河南中醫葯大學傷寒教研室教授

Ⅰ 邵經明的人物生平

邵經明教授1911出生於河南西華縣，幼讀私塾，誦讀經史，後迫於生計，赴西華縣東夏鎮仁和堂當學徒。酷愛學習的他，盡管要料理家務雜事，炮製中葯、製作膏丹丸散之劑，但稍有閑暇便苦讀背誦《葯性賦》、《湯頭歌訣》、《傷寒論》等中醫啟蒙書籍。東家見其勤奮好學，遂將16歲的他薦舉於當地名醫清末舉人郭玉璜門下。在跟隨郭老學習期間，他發憤忘食，勤學苦練，日間隨師應診，夜間苦讀聖賢，對四大經典及歷代醫家著作無不悉數掌握。師滿之後，郭老喜其弟子謙遜博學，堅持不渝，並有蹈厲之志，遂薦其續拜於承淡安先生。至此，邵經明教授正式走上研習中醫針灸的道路。邵經明教授得先生經驗之真諦，學術之真傳，加之苦學冥思，理法方葯無不具通。30年代即在西華、周口等地開設「鶴齡堂」，懸壺應診，針葯並用，救治鄉鄰，名聲漸起。
新中國成立不久，百廢待興，醫學事業亟待發展。1952年邵經明教授加入周口鎮聯合診所，後進入周口人民醫院工作，曾先後被選為周口政協委員、周口人大代表。1958年河南中醫學院成立，為弘揚祖國醫學，培養中醫人才，邵經明教授被調至中醫學院任教。歷任針灸教研室主任、針灸系名譽主任，針灸碩士生導師。1990年被遴選為首批全國首批全國老中醫葯專家學術經驗繼承工作指導老師，享受國務院特殊津貼。

Ⅱ 李中玉醫生在哪坐診誰知道李中玉教授的坐診時間！

李中玉教授是張八卦外科第五代傳人李道周先生關門弟子，傳承拓展了張八卦外科經驗，對漿細胞性乳腺炎有深入的研究，並積累了豐富的經驗。

尤其在漿細胞性乳腺炎，多有乳頭發育異常，稟賦有異，外染邪毒，情志抑鬱，厥陰氣滯，或內有濕熱，乳竅阻塞，氣血壅結，蘊熱釀膿而成。此病多與環境污染、飲食結構、生物的變異、婚育狀況、免疫功能低下、葯物的泛濫等有極大關系。

李中玉，男，1949年出生，河南寧陵縣人，1969年拜師於河南著名張八卦外科第五代傳人李道周先生，現任河南中醫葯大學，河南省中醫院主任醫師，教授，省知名專家，中華中醫葯學會外科專業委員會常委、周圍血管病專業委員會委員，皮膚病專業委員會委員；河南省中西醫結合乳腺病專業委員會名譽主任委員；河南省中西醫結合疑難乳腺病專家會診中心主任；河南飲食養生專業委員會常務理事，河南中醫葯大學書法院副院長，河南國醫研究院名譽院長，同心堂會診專家。

Ⅲ 鄭玉玲的人物簡介

河南中醫葯大學院長，曾任鄭州大學副校長，任副校長時曾分管國際交流與合作處、財務處、基建處、新校區建設辦公室、校醫院、附屬醫院。鄭州大學醫學院教授、主任醫師。鄭玉玲，女，1978年畢業於河南中醫學院醫療系，學士學位，教授，主任醫師，博士生導師，著名中西醫結合防治腫瘤專家，河南電視台《名醫堂》欄目顧問。曾任河南省中醫院腫瘤科主任、副院長，河南中醫學院一附院院長，河南中醫學院副院長，曾任鄭州大學副校長。1995年7月被國家衛生部、人事部、國家中醫葯管理局聯合授予「全國衛生系統先進工作者」；1995年8月被河南省委組織部評為「河南省管優秀專家」；1999年10月被河南省婦聯評為「河南省三八紅旗手」；2001年6月被衛生部、全國婦聯授予「全國十行百佳」、「全國三八紅旗手」稱號；2001年8月被河南省科協授予「十大科技女傑」稱號；2002年12月被衛生部、國家中醫葯管理局授予「有突出貢獻的中青年中醫專家」；兼任中華中醫葯學會醫院管理協會副主任委員、中國中西醫結合學會腫瘤專業委員會委員、河南省抗癌協會傳統醫學會主任等。

Ⅳ 李中玉是哪裡人

商丘市寧陵縣張弓鎮小管庄村人！

Ⅳ 宋俊生的介紹

宋俊生。醫學博士，教授，博士生導師，從事中醫臨床基礎教學逾30年。1978年畢業於天津醫科大學中醫系。在天津中醫葯大學攻讀碩士，師從於張伯禮院士。在廣州中醫葯大學攻讀博士，拜於熊曼琪教授門下。曾任傷寒教研室副主任、中醫系辦公室主任。2007年聘為天津中醫葯大學131人才工程名師。現任中華中醫葯學會仲景學說分會委員、天津市中醫葯學會委員、天津市中西醫結合學會診斷專業委員會秘書長。擔任《中西醫結合學報》、《天津中醫葯》等多家學術期刊的審稿專家。長期從事《傷寒論》教學及臨床研究，經方治療疑難雜症，《傷寒論》循證醫學研究。2009年榮獲天津市優秀教師稱號。

Ⅵ 研究生導師陶漢華、吳修符、姜建國的信息

他們的個人簡歷網抄上很容易可以查到，我就不復制黏貼了，建議你報考姜建國的研究生。
他是山東中醫葯大學基礎醫學院書記、常務副院長，中醫臨床基礎專業博士生導師，正好你又想學中醫臨床基礎方向。並且他的「個人能力」很強，他的學生跟著他可以學到很多很多東西，就業也比較好；此外他還是博士生導師，也方便以後你讀博，像醫學專業學歷和資歷是何等重要啊。
你說得另外兩個老師也都不錯，但是不如姜建國。
加油吧！！！！

Ⅶ 李中玉坐診時間是什麼時候

李中玉LZY1949V河南省中醫院主任醫師，國家區域中醫專科診療中心---李中玉外科傳承工作室導師、河南中醫葯大學、河南省中醫院主任醫師，榮獲2019年「健康衛士」終身成就獎，河南著名張八卦外科第六代傳人，從業50餘年，先後發表專業學術論文40多篇，科普文章80多篇，99年榮獲國家中醫葯基礎研究二等獎；由李中玉主編的《中醫外科病診治彩色圖譜》於1992年由山東科技出版社作為當年重點書出版發行並重印。

河南中醫葯大學崔公讓教授評價說「該書是一本很好的科技專著，又是一本很好的臨床教材，此類專著在中醫外科領域非常稀有」。北京中醫葯大學博士生導師王沛教授評價說：「圖示清晰，病種典型，病證一目瞭然，是很好的教材，且收藏價值處於全國先進水平」。南京中醫葯大學博士生導師許蘭銀教授評價說「圖文互參，形象生動逼真，填補了中醫外科學的空白，並以其首創的特色載入史冊」

1949年出生的李中玉老師即將迎來自己的70歲，已經過了退休年齡的他如今依然活躍在診室當中，每周按時坐診、開方是他生活中必不可少的一部分，同時在肉芽腫性乳腺炎等學術上的研究也絲毫沒有落下。他所在的同心堂的診室當中懸掛著一副毛筆字，上面寫著很多中醫人最常接觸的四個字——「大醫精誠」。

Ⅷ 李振華的脾胃病國手

◆他幼承家訓, 23歲懸壺豫西鄉里，為父老鄉親察病療疾，德醫雙馨
◆他善治內科雜病，又在救治急性熱性傳染病中脫穎而出
◆他臨床尤重脾胃，豐富和發展了中醫脾胃學說，為當今卓有建樹的脾胃病大家 醫路漫漫
從一名鄉醫成長為國醫大師
在河南中醫學院一附院國醫堂的入口，迎面牆壁上一個大大的紅木橫匾上題寫著孫思邈的《大醫精誠》:「凡大醫治病必當安神定志，無欲無求，先發大慈惻隱之心……」，古老的醫德規范與遒勁古樸的字體和諧統一，書寫者正是一生「博極醫源，精勤不倦」、自稱「八十五叟」的國醫大師李振華。
河南中醫學院教授、主任中醫師李振華，身材高大，面色朗潤，慈眉善目。在國醫堂的李振華教授工作室，李老朴實親切的話語，讓一個初診的抑鬱症病人破涕為笑，圍坐著的徒弟、學生在他和緩而抑揚頓挫的講解中，若有所思，頻頻頷首。這位在中醫葯教學、臨床、科研上辛勤勞作60多年的老人，仍以飽滿的熱情、嚴謹的學風堅守在中醫葯傳承的一線。
從一名鄉醫成長為國醫大師
他幼承家訓，白天幫父親拯危濟厄，夜晚點燈苦讀經典；23歲懸壺鄉里，盛名一方；在中醫師進修班學習、任教中他顯露才華；60多年來，他腳踏實地從一名鄉醫成為國醫大師
李振華1924年出生於河南省西部的洛寧縣。這里是「河洛文化」的發源地，悠久的文化積淀孕育出不少名賢名醫。他父親李景唐為豫西名醫，善治外感熱病和內傷雜病。李振華聞著葯香味長大，他邊讀私塾邊在父親的「廣濟堂」幫父抓葯，父親的高尚醫德和精湛醫術，讓他欽佩並銘刻於心。
1940年豫西大旱，餓殍遍野，霍亂流行。正在讀高中的李振華，遵從父命輟學回家學醫。父親教導李振華要「真善為本，濟世成德」，並在每日診余，尤其晚間對他有計劃地講授中醫經典，醫文並重。《內經》、《傷寒論》、《金匱要略》以及葉天士、吳鞠通等溫病學諸家著作的系統學習，讓他打下了扎實的中醫基本功。李振華說：「這段學習對我一生至關重要，後來我又通過學習哲學，特別是唯物辯證法，對中醫經典有了更深入的理解，為以後的醫、教、研工作奠定了基礎。」
「隨父學醫，主要分侍診、試診、試方、獨立診病處方幾個階段。」起始，李振華在一旁觀看父親望聞問切，一年後開始試診，聰穎勤勉和父親的言傳身教使他進步很快。一次，李振華為一個婦女診病，摸脈後斷其為浮細而軟的濡脈，父親很高興。其後，當李振華能准確判斷出少見的芤脈以及多種復雜舌象時，其父才開始對其進行試方訓練。
23歲的李振華懸壺鄉里，開始獨立診病。他經常徒步走山路出診，或騎小毛驢為急症病人送葯。1950年全省中醫統考，李振華以全縣第一的成績獲得中醫師開業執照。1953年，縣人民醫院成立，李振華成為唯一的中醫醫師。
李振華醫學生涯中的一個重要轉折點是1954年到洛陽地區中醫師進修班學習。他系統學習了生理、解剖等知識，在學習經驗交流會上，他關於脾胃生理病理和用葯經驗的2個小時發言，由於概念清楚，重點突出，臨床實用，引起同學和老師的重視，於是被留下當了專職教師。1956年全國大力開展西醫學習中醫活動，他被評為河南省唯一的衛生部西學中甲等模範教師。
1957年，河南一些地區發生流腦、乙腦疫情，他大膽運用中醫葯挽救了許多危重病人，還及時總結經驗發表論文、出版專著，並敢於在當時特殊的政治環境下就中醫葯治療傳染病的療效慷慨直言。這些突出表現使他「出名了」，不久被調往省衛生廳中醫處工作。河南中醫學院院長了解到李振華的才幹，又以對調的方式「換來了」李振華。此後，他歷任河南中醫學院中醫內科教研室主任兼附院醫教部主任、附屬醫院副院長、中醫系副主任、學院副院長、院長等職。李振華由一名鄉醫成長為著名中醫葯專家、國醫大師，這基於他勤奮踏實、嚴謹求實的治學態度和不懈的創新精神，高尚正直的人格、坦誠豁達的性格。 「五字真經」
練成治療外感內傷「真功」
恪守「學在於勤，知在於行」的座右銘，嚴守「五字真經」的治學之道，使他在中醫葯之路上不斷攀越一個個高峰
李振華熱情、健談，與他聊天就像翻讀一本網路全書，中醫經典、天文地理、風土人情、悠悠歲月中的治病故事，隨著他和緩的鄉音慢慢展現。
1956年底到次年初，河南洛陽地區發生流腦。他與醫療隊成員冒著大雪去搶救。一個32歲女病人患流腦，高燒昏迷抽搐，病情嚴重。李振華果斷制止了用阿司匹林和中葯辛溫解表葯的治法，改用清熱解毒、熄風透竅之銀翹散、白虎湯加減，加服安宮牛黃丸。第二天下午，患者清醒。李振華又治療了14個病人，全部治癒。之後李振華先後治癒了近百例流腦患者，及時控制了豫西地區的疫情。中醫葯治療流腦的療效和李振華的醫技在當地產生了很大影響，省衛生廳和省防疫站及時召開現場會，介紹李振華的經驗。他寫的論文發表在《新中醫》、《中醫雜志》上，還出版了專著，其治療流腦的經驗被大力推廣。
1970年夏秋季節，河南禹縣流行乙腦。李振華當時隨學院備戰疏散在此。他帶領醫療小組踏進集中收住病人的一個葯行的大殿，只聽到哭聲一片。一個深度昏迷的19歲青年，服了李振華開出清瘟敗毒飲和安宮牛黃丸後，第3天後清醒，第5天可以進食，7天後挽扶著能行走。其餘病人也在他們的治療下好轉，前幾天還哭聲一片的大殿中出現了笑容。農民對他千恩萬謝，稱他是「小神仙！」
其後，李振華及其醫療小組共治療了132個乙腦患者，治癒率達92.7%。對於25個患兒的偏癱等後遺症狀，他又針葯並用全部治癒。此項研究在上世紀70年代末，獲得河南省重大科技獎。
李振華「出名」了！他除了講課效果好，治病的名聲更響亮。談起這些往事，他淡淡地說：「我沒有讀過大學，起點低，所以就應該比別人勤奮。從年輕時期，多少年來我都比別人睡得晚起得早，想多看點書。」
除家傳外，李振華學醫主要靠他半個多世紀的自學。「學在於勤，知在於行」是他一生的座右銘。
中青年時期在洛陽任教時，李振華虛心向針灸技能精深的同道學習，這使他以後能用針灸配合方葯治癒大量常見病和疑難雜病；他曾陪名老中醫秦伯未在河南看病講學，學得秦伯未運用仲景炙甘草湯治療心臟早搏時用桂枝之妙；他向病人求方，學到施今墨治療功能性子宮出血的珍貴經驗。他重視民間單驗方，不恥下問，虛心收集並組合成效驗方，收到了良好的效果。
在一次婚宴上有姑嫂二人誤服燒鹼，引起食道黏膜潰破、狹窄。醫院要手術，姑嫂二人死活不肯。李振華選滋陰清熱、活血通絡法治之，二人分別服用13、21服後，鋇餐檢查食道黏膜和收縮功能正常。
說起這些典型驗案，李振華的學生、徒弟和傳承人都由衷地佩服。他們不但從病案中學習老師的思維方式、學術經驗、用葯規律，還從中牢記老師治學的「五字真經」：勤、行、精、博、悟。老師就是靠著「五字真經」，在中醫葯之路上不斷攀越一個個高峰。 仁心仁術感動患者無數
他治外感熱病，見解深刻，用葯准確；他重視脾胃，理論系統，療效顯著；他滿腔熱情，扶危救困，是一個蒼生大醫
「大醫必大儒」。李振華出身醫門，一生勤學不懈，學識淵博，醫術精湛。後來雖然承擔教學和管理工作，但從未脫離臨床。其臨證四診詳細，辨證確切，用葯靈活，屢起沉痾。
外感熱病如流腦、乙腦、流感、麻疹等發病急、病情凶險，李振華分期辨治，常力挽狂瀾，救人於鬼門關口。在2003年非典流行，他不顧八旬高齡，關注疾病流行情況，依據自己一生治療溫熱病的經驗，為中醫葯防治非典獻計獻策。2004年參與國家中醫葯管理局組織的中醫專家制定防治禽流感預案，提出重要建議。
他繼承諸家脾胃學思想，力倡東垣的「內傷脾胃，百病由生」、「善治病者，唯在調理脾胃」，臨床注重保護脾胃，形成了治病重視脾胃的學術思想。他主編了《中國傳統脾胃病學》，多次承擔國家及河南省重點科技攻關項目，並獲多項重大科技成果進步獎。在其承擔的國家「七五」重點科技攻關項目「慢性萎縮性胃炎脾虛證臨床及實驗研究」課題中，他辨治脾胃病強調肝脾胃的關系，提出「因虛致實，因實致虛，虛實交錯」的病機理論和「脾宜健，肝宜疏，胃宜和」的治療原則。據此創立了香砂溫中湯和沙參養胃湯，有效率達98.7%，治癒率達32%。此研究獲河南省科技進步二等獎、河南省教委科技成果一等獎。在對近20餘年千餘例患者的治療隨訪中發現，凡堅持服葯者，未有一例轉為胃癌，糾正了國外資料認為該病是「癌前病變」、「胃黏膜不可逆轉修復」的記載。
他提出「脾本虛證無實證，胃多實證；脾虛是氣虛，甚則陽虛，脾無陰虛而胃有陰虛；治脾胃必須緊密聯系肝；治脾兼治胃，治胃亦必兼治脾，脾胃病不可單治一方；胃陰虛治療用葯宜輕靈甘涼」等學術觀點。這種脾胃病學術思想，師古不泥古，多有創新，指導臨床頗有效驗。
溫陽扶正法是他臨床常用的基本治療方法，如重視心陽救病人於垂危之際，重視脾陽使痼疾得消。此外，他用中醫理論分析和治療疑難雜症，如罕見的日射病、周期性麻痹、腦震盪後遺症等常取撥雲見日之效。
「大醫必有大德」。李振華平時為人平易和善，笑顏常開，加上他對學生、病人有一顆至愛之心，多年來，慕名來找李振華治療的患者眾多，有些患者找到家中，李振華與老伴張竹琴總是滿面春風地接待。 辛勤耕耘迎來桃李芬芳
「要學好中醫，必須做到三通，即文理通、醫理通、哲理通。只有具有較深的文理和哲理，才能深入理解中醫理論，指導實踐，成為名醫。」他的這一中醫教育觀點，影響了一代代學生
李振華是出色的中醫教育家。他從教50餘年，積累了豐富的教學經驗，培養了大量的中醫人才。
他任院長時親自講授《中醫內科學》，認真備課，一絲不苟。學生們喜愛聽他講課，不但層次分明、重點突出，而且在引經據典同時，還穿插他豐富的臨床經驗，學生聽的津津有味。他臨床帶教，要求嚴格，學生們既敬畏又欽佩。李振華的第二個碩士生郭淑雲教授現已是「河南省名中醫」，她說恩師喜歡學生提問題，在學業上非常嚴格，而在生活方面則關心備至。
他治療婦女功能性子宮出血，益氣健脾止血方葯加用米醋，每每不出6服即可止血。這些獨到的用葯經驗和體會，他都毫無保留地教給學生。他的學生說,跟老師學習，不僅學到了知識，開闊了思路，還升華了人格。記者在采訪李振華的列車上，收到他遠在廣東省中醫院的徒弟華榮的簡訊，表達了對老師的崇敬和感謝。師徒之情，至深至真。
他1979年就開始招收碩士研究生，指導了10屆脾胃專業碩士研究生，有2名學術繼承人和10餘名高徒等。他們傳承了老師的學術思想和治療經驗，有的成為新一代名醫，有的成為優秀中醫領導幹部，有的在國外行醫任教成為傳播中醫葯文化的使者。
1980年後，李振華擔任河南中醫學院副院長和院長期間，管理有思路，落實有措施，展露了領導才幹。他強調教學一定要突出中醫特色，當年聽他講課的79級學生至今清楚記得老院長的一句話：「背10個英語單詞不如背一個五苓湯」，他們當時不解其意甚至抵觸，後領會到其深刻含義。他邀請名醫名家如董建華、鄧鐵濤等人來校作學術報告，開闊師生眼界，促進人才培養。他為中醫教材建設付出了大量心血，1982年擔任衛生部高等醫學院校教材編審委員會委員，合編全國高等醫葯院校第五版《中醫內科學》教材、教參。1986年擔任中南五省協編的八種中醫教材副主編。
2004年12月，李振華帶領課題組承擔的「十五」國家科技攻關計劃「名老中醫學術思想經驗傳承研究」項目，2007年被評為「河南省中醫葯科技成果一等獎」。國醫大師的醫德醫風、學術思想、臨證精華正薪火相傳，生生不息。 以中醫葯振興為己任
他關心國家大事，積極參政議政，為中醫葯發展出謀劃策，奔走吶喊。他重視人文修養，興趣廣泛，多才多藝。
1982年，在衡陽會議上，李振華倡議中南五省五所中醫學院每年輪流主持召開教學和管理經驗交流會。他還開創性地與這些院校聯合開展了中南五省中醫院校畢業生統考和交換學生畢業實習，這在當年產生了重大影響。
李振華在各種場合為中醫葯事業奔走吶喊。1980年，在北京召開的全國第二屆科技代表大會上，他呼籲解決中醫後繼乏人問題，並寫了內參報告，引起有關領導和部門重視。之後，河南出台了一系列政策培養中醫葯隊伍，如招收中醫師子女為中醫學徒，在全省「赤腳醫生」中選拔培養中醫等，如今，這些人都成了中醫葯骨幹力量。
1991年第七屆全國人代會時，在中醫界代表討論政府工作報告會上，他首先提議對其中的「中西醫工作要有計劃按比例地發展」進行修改，得到了大家的贊同，於是集體寫出提案。後來《政府工作報告》將這句話改為「要把中西醫工作擺在同等重要的地位」。
1991年以來，李振華與鄧鐵濤等多位老中醫多次向黨中央、國務院上書發展中醫葯事業。他就是這樣以中醫葯振興為己任，為中醫葯事業嘔心瀝血，鞠躬盡瘁。
李振華是名醫大家，他重視人文修養，興趣廣泛，多才多藝。他拉的二胡悠揚婉轉，回腸盪氣；他的書法上蒼勁古樸，深厚有力，索要者眾多。
李振華雖年事已高，除談經論學、整理資料、筆耕不輟外，還堅持每周二三次邊門診邊授課。他一談起中醫，仍然很興奮很自信，他心中激盪著對中醫葯事業的熱情，熱切期望涌現出更多的中醫大家名家。
李振華的在《八十抒懷》中寫到「懸壺六旬盡天職，但願世人壽而康」。這是一代大師的自我寫照，也是他的胸懷和願望。
2012年10月27日，國醫大師李振華教授90壽誕慶典暨從醫從教70周年學術思想研討會在鄭州市人民大會堂隆重舉行。會議現場，每位到會嘉賓拿到了一本《國醫大師李振華醫學生涯70年》和一盒御酒茶。到會嘉賓紛紛表示，李振華教授從醫從教70年，今天能來為他祝壽，實屬榮幸。通過《國醫大師李振華醫學生涯70年》可以更好地了解李振華教授從醫從教的精神，可以用來鼓勵自己向李振華教授學習；御酒茶更是李振華教授從醫從教70年的結晶，可以更好地讓大家學會養生。 有人說李振華是個工作狂，沒有一點生活樂趣。而李振華卻說：「一個人活著啥也不幹，光吃傻睡，不成廢物了？如果喜歡自己的選擇，工作是件非常有趣的事情。」他愛自己的選擇，更愛醫生這個工作。他說，只要身體允許他就不會停下來。
1986年，身為衛生部高等醫學院校教材編審委員會委員的李振華，擔任了中南五省合編的中國高等醫葯院校第五版《中醫內科學》教材的副主編。2003年非典流行，已是八旬高齡的他關注疾病流行情況，依據自己大半生治療溫病的經驗，為中醫葯防治非典獻計獻策，他選送的葯方得以推廣，為防控疫情做出了應有的貢獻。2004年，他參與國家中醫葯管理局組織的中醫專家防治禽流感預案篩選工作，提出了重要建議。李振華帶領的課題組承擔的「十五」國家科技攻關項目「名老中醫學術思想經驗傳承研究」，2007年被評為「河南省中醫葯科技成果一等獎」。
了解李振華的人不光敬佩他的醫德醫術，更欣賞他樂觀陽光的心態和業余愛好，李振華的書法寫得蒼勁有力，二胡拉得婉轉悠揚。他還把中醫葯方編成快板教學生說唱，在一片笑聲里，學生們記得牢，用得上。
有人問他，你大半輩子與病人、學生打交道，睜眼就有一群愁眉苦臉，哼哼嘰嘰的病人等著你，你煩不煩呀？還有，隔三差五帶一幫學生解剖屍體，多影響情緒呀。他說，在醫院工作，每天都有新生命來到塵世，也有人離開這個世界，看慣了生生死死，悲悲喜喜，反而更冷靜樂觀了。你再有錢，每天也是吃三頓飯，睡三尺床鋪，死了什麼也帶不走。何不趁活著時做些有意義的事兒，開心過好每一天呢！也有人說李振華是個老頑童，一天到晚樂呵呵的好像有好事兒似的。他說我很知足呀，活到90歲了，身體還好，精神還好，重要的是還可以做自己喜歡的工作，和愛的人在一起，和年輕人一起學習治病救人的良方。想想，每天醒來就有一群人等著讓你看病，等著聽你講課，看著他們，心裡就充滿自信。被人需要、被人包圍著，不僅不會寂寞，反而有種幸福感。

Ⅸ 河南中醫葯大學的師資力量

牢固確立「人才興校」戰略，加強師資隊伍建設。實施了以學科建設為龍頭回的人才建設答工程，引進與培養相結合，加強學科、學術帶頭人培養和青年教師培訓，構建學校發展的人才平台。目前，學校有教職工2512人，其中校本部1043人，一附院911人，二附院558人。教師隊伍中享受國務院政府特殊津貼專家20人，河南省優秀專家22人，河南省特聘教授1人，河南省高校骨幹教師18人，河南省高校骨幹教師資助對象13人，河南省學術技術帶頭人22人。博士生導師16人，碩士生導師210人。先後有10人次獲得「全國模範教師」、「全國優秀教師」、「全國師德建設先進個人」等榮譽稱號，63人次被評為「河南省優秀教師」、「河南省師德建設先進個人」、「河南省勞動模範」和教育教學先進工作者。

Ⅹ 看過德國留學生無名的中國絕活兒請談一談你的感受

摘要 「把手伸過來，我幫你號脈……」「你體內有濕熱，是不是經常熬夜？平時要多注意清淡飲食……」兩根手指輕輕搭上手腕，加上簡單問詢，片刻間，便將求醫者的問題一一點出。而這位手法頗為嫻熟的中醫竟是一名年輕的老外。