陝西科技大學副教授評選條件

『壹』 評選為教授有哪些條件

大學里評選教師的條件：獲得副教授職稱六年以上，獲得副高職稱以來至少在國家級刊物上發表重要學術論文一篇以上（第一作者），有一部以上學術專著（第一作者），是某一學科帶頭人或某個項目的主要研究人員，可以申報教授。

1、具有本學科廣博、堅實的理論基礎和專業基礎，具有較高的理論研究水平，

2、能及時掌握國內外本學科及相關學科發展前沿的動態

3、具有穩定的研究方向和系統的研究成果

4、具有深厚的學術造詣，具有提出本專業新的研究方向和開拓新的研究領域的能力。

5、具有較強的教學能力，教學業績突出，教書育人

6、具有外語和計算機信息技術應用的能力

7、具有良好的職業道德和敬業精神。

『貳』 高校講師評副教授的條件

副教授的評來選主要有源以下三項條件：

1、任講師 5 年以上或獲博士學位後已任講師 2 年以上，且具有本門學科系統、堅實的理論基礎和較豐富的實踐經驗。

2、熟練掌握一門外語，教學成績顯著。

3、曾發表、出版一定水平的論文、專著或教科書，或在教學、科學技術工作方面有其他較大貢獻。

(2)陝西科技大學副教授評選條件擴展閱讀：

副教授的崗位職責

1、擔任一門主幹基礎課或者二門以上課程的講授工作（其中一門應為基礎課，包括專業基礎課或技術基礎課），組織課堂討論，指導實習、社會調查，指導畢業論文、畢業設計。

2、掌握本學科範圍的學術發展動態，參加學術活動並提出學術報告，每學年必須公開面向全院學生做一次學術報告，發表高質量的學術論文。根據需要，擔任科學研究課題負責人，負責或參加審閱學術論文。

3、主持或參加編寫、審議新教材和教學參考書，主持或參加教學法研究，每年發表教學法研究文章至少1篇，或取得其他教學成果。

4、參加實驗室建設、設計，革新實驗手段或充實新的實驗內容。

5、根據需要，指導碩士研究生，指導新來教師及進修教師，關心和參與學科梯隊建設。

『叄』 高校副教授名額如何確定

副教授的評選主要有以下三項條件：

1、任講師 5 年以上或獲博士後已任講師 2 年以上，且具有本門學科系統、堅實的理論基礎和較豐富的實踐經驗。

2、熟練掌握一門外語，教學成績顯著。

3、曾發表、出版一定水平的論文、專著或教科書，或在教學、科學技術工作方面有其他較大貢獻。

擴展：

副教授的崗位職責

1、擔任一門主幹基礎課或者二門以上課程的講授工作（其中一門應為基礎課，包括專業基礎課或技術基礎課），組織課堂討論，指導實習、社會調查，指導論文、設計。

2、掌握本學科範圍的學術發展動態，參加學術活動並提出學術報告，每學年必須公開面向全院做一次學術報告，發表高質量的學術論文。根據需要，擔任科學研究課題負責人，負責或參加審閱學術論文。

3、主持或參加編寫、審議新教材和教學參考書，主持或參加教學法研究，每年發表教學法研究文章至少1篇，或取得其他教學成果。

4、參加實驗室建設、設計，革新實驗手段或充實新的實驗內容。

5、根據需要，指導碩士研究生，指導新來教師及進修教師，關心和參與學科梯隊建設。

『肆』 評選正、副教授的時候，與所在大學的層次高低有關系嗎

肯定是不一樣的。
每個學校在評選副教授、正教授或者在評定副高、正高職稱的時候都會有一些要求。比如手上需要主持多少個項目，需要有多少專利，多少文章，在國外客座多久，是否有海外經歷等。在北大這種本身就高手雲集的地方肯定條件就更多，因此評選的難度就更大。在地方院校的話沒那麼多牛人，所以要求就沒那麼高，有些地方甚至只需要主持一個項目，手裡有幾篇sci就可以參評副教授。

『伍』 陝西省教學名師評選條件

評選條件:

（一）本科高校候選人原則上須具有15年以上（含15年，統計截止時間為2017年12月31日）高等教育教學經歷；受聘副教授及以上職稱；2015—2017年，承擔校內本科實際課堂教學不少於64學時/年（臨床醫學類實際授課學時計算可包括臨床帶教學時數），或承擔校內教學任務不少於96學時/年。

（二）高職院校候選人原則上須具有10年（含10年，統計截止時間為2017年12月31日）以上高職教學經歷；受聘副教授及以上職稱（也可推薦學校特聘的「能工巧匠」）；2015—2017年，承擔本校教學任務不少於240學時/年（含實踐教學）。

（三）其他條件依照《第十一屆陝西普通高等學校教學名師獎評選指標體系（本科）》《第十一屆陝西普通高等學校教學名師獎評選指標體系（高職）》執行。

（四）「省級教學名師獎」評選優先考慮長期承擔教學任務並做出突出貢獻的一線教師，重點向為低年級學生講授基礎課、公共課的教師傾斜，向長期從事創新創業教育、實驗實習實訓教學的教師傾斜，同等條件下省級課堂教學創新大賽獲獎教師優先。

工作要求:

（一）各高校評選推薦工作要堅持標准，寧缺勿濫。

（二）各高校要將推薦候選人情況在本校門戶網站公示，並設立監督舉報電話和郵箱。公示期不少於7天，公示無異議方能推薦上報。

（三）如實填寫申報表，提交有關材料。凡弄虛作假、徇私舞弊的，一經查實，取消候選人評選資格，連續三屆不得申報「省級教學名師獎」，並追究所在學校管理責任。

以上內容參考：陝西省教育廳-關於開展第十一屆陝西普通高等學校教學名師獎評選

『陸』 大專老師評選副教授很難嗎

需要符合條件。
任講師5年以上或獲博士學位後已任講師2年以上，且具有本門學科系統、堅實的理論基礎和較豐富的實踐經驗。熟練掌握一門外語，教學成績顯著。曾發表、出版一定水平的論文、專著或教科書，或在教學、科學技術工作方面有其他較大貢獻。

『柒』 陝西科技大學的辦學條件

截至2014年3月，學校有教職工1700多人，其中專任教師1100人，具有碩士、博士學位的教師600多人，占專任教師總數的54.96%。副教授以上職稱教師315人，占專任教師總數的34.35%。學校有雙聘院士1人，全國優秀教師5人。國家有突出貢獻的專家、享受國務院特殊津貼專家、國家傑出青年基金獲得者、中國青年科技獎獲得者、教育部新世紀優秀人才支持計劃獲得者、教育部高校專業教學指導委員會副主任委員及委員、陝西省有突出貢獻的專家、陝西省「三五」人才、陝西省教學名師、陝西省優秀教師、陝西省「三八」紅旗手等53人，有國家級教學團隊1個、省級教學團隊13個。
三秦學者：郭守武
國家級教學團隊（1個）：皮革工程國家級教學團隊（馬建中）
省級教學團隊（13個）：材料成型及控制工程專業教學團隊（黨新安）、纖維與生物質資源教學團隊（徐永建）、電工電子教學團隊（黨宏社）、大學英語教學團隊（吳寶惠）、無機非金屬材料工程教學團隊（黃劍鋒）、機械基礎課程教學團隊（鄭甲紅）、微生物學教學團隊（呂嘉櫪）、數控技術教學團隊（文懷興）、基礎力學教學團隊（張功學）、有機化學系列課程教學團隊（李小瑞）等 截至2014年3月，學校有省級重點扶持學科1個，省級重點學科7個；有博士後科研流動站3個，博士學位授權一級學科2個、二級學科16個，碩士學位授權一級學科17個、二級學科71個。 重點學科 省級重點扶持學科（1個）：企業管理
省級重點學科（7個）：材料物理與化學、包裝工程、皮革化學與工程、制漿造紙、應用化學、機械設計及理論、材料學 博碩士學位授予 博士後科研流動站（3個）：材料科學與工程、輕工技術與工程、化學工程與技術
博士一級學科授權學科（2個）：化學工程與技術、輕工技術與工程
博士二級學科授權學科（16個）：材料物理與化學、材料學、化學工程、化學工藝、生物化工、應用化學、工業催化、輕化工過程系統工程、資源與環境化工、制漿造紙工程、皮革化學與工程、製糖工程、發酵工程、輕工裝備及控制、輕工技術經濟與管理、功能高分子化學與技術
碩士一級學科授權學科（17個）：馬克思主義理論、機械工程、動力工程與工程熱物理、化學工程與技術、輕工技術與工程、食品科學與工程、中葯學、藝術學理論、設計學、化學、材料科學與工程、控制科學與工程、紡織科學與工程、環境科學與工程、軟體工程、工商管理、美術學
專業學位授權點 序號專業學位領域名稱類別1工程碩士機械工程2材料工程3動力工程4電氣工程5控制工程6計算機技術7化學工程8輕工技術與工程9林業工程10環境工程11食品工程12工業設計工程13生物工程14工商管理碩士MBA15藝術碩士MFA 截至2014年3月，學校有國家級特色專業建設點9個、省級特色專業建設點13個，陝西省名牌專業7個；國家級本科專業綜合改革試點項目1項、省級本科專業綜合改革試點項目6項；國家級精品課程4門、省級精品課程24門；國家級精品資源共享課程1門、省級精品資源共享課程19門；國家級雙語教學示範課程1門、省級雙語教學示範課程2門；國家級實驗教學示範中心1個、省級實驗教學示範中心9個；國家級大學生校外實踐教育基地1個、省級大學生校外實踐教育基地4個；省級人才培養模式創新實驗區7個。
國家級特色專業（9個）：動畫、輕化工程、無機非金屬材料工程、應用化學、藝術設計、包裝工程、材料成型及控制工程、紡織工程、服裝設計與工程
省級特色專業（13個）：應用化學、無機非金屬材料工程、材料成型及控制工程、機械設計製造及其自動化、電氣工程及其自動化、動畫、藝術設計、電子科學與技術、包裝工程等
省級名牌專業（7個）：輕化工程、工業設計、食品科學與工程、無機非金屬材料、應用化學、包裝工程、材料成型及控制工程
國家級實驗教學示範中心（1個）：輕化工程實驗教學中心
省級實驗教學示範中心（9個）：食品與生物技術實驗教學中心、電工電子實驗教學示範中心、無機非金屬材料工程實驗教學中心、廣播電視電影實驗教學中心、設計與藝術實驗教學示範中心、電子實訓基地、力學實驗教學中心等
國家級精品資源共享課（1門）：皮鞋工藝學（弓太生）
省級精品資源共享課程 年度 課程名稱 負責人 學院 2012 皮革理化分析 羅曉民 資環學院 2012 無機非金屬材料工程基礎 蒲永平 材料學院 2012 工程力學 張功學 機電學院 2012 塑料成型工藝及模具 黨新安 機電學院 2012 數控加工與編程技術 文懷興 機電學院 2012 植物纖維化學 徐永建 輕工學院 2012 環境監測 丁紹蘭 資環學院 2012 無機材料物理化學 朱振峰 材料學院 國家級精品課程 年度 課程名稱 負責人 學院 2006 包裝技術基礎（雙語授課） 陳滿儒 設計學院 2007 製革整飾材料化學 馬建中 資環學院 2008 有機化學 李小瑞 化工學院 皮鞋工藝學 弓太生 資環學院 省級精品課程
年度 課程名稱 負責人 學院 2003 無機材料物理化學 朱振峰 材料學院 2003 設備控制基礎 陳樺 電信學院 2004 有機化學 李小瑞 化工學院 2004 整飾材料化學 馬建中 資環學院 2004 計算機基礎 李 茜 電信學院 2004 大學物理 劉建科 理學院 2005 包裝工程基礎 陳滿儒 設計學院 2005 人機工程學 楊君順 設計學院 2005 植物纖維化學 李新平 輕工學院 2005 結晶礦物學 王 芬 材料學院 2006 皮鞋工藝學 弓太生 資環學院 2006 微生物學 呂嘉櫪 生命學院 2007 化工原理 陳均志 化工學院 2008 工程力學 張功學 機電學院 2008 塑料成型及模具 黨新安 機電學院 2009 造紙原理與工程 王志傑 輕工學院 2010 材料力學 張功學 機電學院 2010 皮革製品CAD/CAM 弓太生 資環學院 2011 數控加工與編程技術 文懷興 機電學院 2011 創造方法學 劉子建 設計學院 2011 環境監測 丁紹蘭 資環學院 2011 生物工藝原理 賀小賢 生命學院 2012 皮革理化分析 羅曉民 資環學院 2012 無機非金屬材料工程基礎 蒲永平 材料學院 教學成果 截至2014年3月，學校榮獲國家級優秀教學成果二等獎1項，省部級優秀教學成果獎43項；承擔省部級教改項目36項。
國家級優秀教學成果二等獎（1項）：教學為主型地方高等學校創新教育模式構建與實踐（張美雲） 「十一五」期間，學校承擔各類縱向科研項目580項，包括國家「863」、國家自然科學基金、國家社會科學基金、「十一五」科技支撐計劃、國際科技合作、國家發改委和工信部產業化項目、陝西省「13115」科技創新專項等重大項目。獲得科技成果獎勵120多項，省部級以上獎勵50多項，其中獲國家技術發明二等獎1項、國家科技進步二等獎1項、陝西省科學技術獎一等獎4項。出版各類著作和教材426部，發表論文7292篇，其中核心期刊4538篇，被SCI、EI、ISTP等三大檢索收錄論文1189篇。
2011年，學校科研工作全年承擔各類縱向科研項目173項，獲得科技成果獎勵41項，出版各類著作和教材46部，發表核心期刊論文925篇，SCI、EI、ISTP等三大檢索收錄論文636篇，授權專利378項，其中發明專利190項。
2013年，學校承擔各類縱向科研項目310項，獲得科技成果獎勵35項，出版各類著作和教材44部，發表核心期刊論文728篇，SCI、EI、ISTP等三大檢索收錄論文480篇，授權專利543項。教育部科技發展中心數據顯示：在2013年全國高校授權專利數量排名中，學校排全國高校第21名，省屬高校第1名；在2013年底全國高校有效專利數量排名中，學校排全國高校第41名。創新產學研合作模式，先後成立了佛山研究院、浙江（溫州）輕工研究院、陝西省平板顯示技術工程研究中心，2007年陝西省人民政府依託學校成立了省級研究院——陝西農產品加工技術研究院，這些產業化平台注重解決行業關鍵性技術問題，為區域經濟發展和行業技術進步發揮了積極作用。
部分重要科研獲獎 項目名稱研究者獎項乙烯基聚合物鞣劑組成結構與性能相關性的研究馬建中國家科技進步二等獎環保增強增韌型皮革鞣製整飾化學品的關鍵制備技術馬建中國家技術發明二等獎提高漢口路山羊皮革質量的研究潘津生、魏世林國家科技進步一等獎北方面粗質次豬皮製革新技術的研究魏世林、劉鎮華國家科技進步一等獎從活性染料到反應性染色理論與實踐蘭雲軍國家科技進步二等獎華北路山羊皮製革技術開發章川波、魏世林國家科技進步三等獎 截至2014年3月，學校建有省部共建教育部重點實驗室1個，省級重點實驗室3個，原輕工部重點實驗室4個，省級工程研究中心4個，省級協同創新中心1個以及其他校內科研機構數十個。
省部共建教育部重點實驗室（1個）：輕化工助劑化學與技術省部共建教育部重點實驗室
省級重點實驗室（3個）：陝西省造紙技術及特種紙品開發重點實驗室、陝西省輕化工助劑重點實驗室、商檢紙張紙漿檢測重點實驗室
原輕工部重點實驗室（4個）：制漿造紙工程實驗室、皮革工程實驗室、輕工機械CAD/CAM工程研究中心、應用化學專業實驗室
省級工程研究中心（4個）：陝西省食品工程技術研究中心、陝西省中葯生物工程技術研究中心、陝西省輕工技術與創新研究中心、陝西省平板顯示技術工程研究中心
陝西省2011協同創新中心（1個）：輕化工助劑化學與技術協同創新中心
校內科研機構
工業自動化研究所、科銳新材料研究所、證券投資研究所、造紙環保研究所、物流工程研究所、天然產物研究所、鴕鳥綜合深加工研究所、毛澤東思想研究所、皮革復合材料研究所、自動機械研究所、凱特研究所、古陶瓷藝術研究所、過程式控制制研究所、陽光電子研究所、藝術設計中心、現代職業培訓中心、圖形與CAD技術研究所、平板顯示技術研究所、環境材料研究所、納米材料化學與技術研究所、皮革工程中心、圖形與圖像研究所、網路與多媒體技術研究所、應用數學研究所、企業文化研究所
研究院
佛山研究院、浙江溫州輕工研究院、陝西農產品加工技術研究院 館藏資源 截至2014年3月，陝西科技大學圖書館館藏圖書130萬冊、電子圖書65萬冊（種）、中外文期刊1079種、購置中外文鏡像和網路資料庫 26個、自建特色資源資料庫10個，完整收藏自1907年創刊至今的百年文獻《化學文摘》（CA）。形成了文理兼收、多種文獻載體並存、輕工類圖書文獻資 源頗為豐富的多學科藏書體系。圖書館的所有文獻資源已實現自動化、網路化管理，區域網已具規模，建立了SAN結構的惠普存儲系統，存儲容量26T，各種應用伺服器14台。 學術期刊 《陝西科技大學學報》創刊於1982年12月，創刊初期為半年刊，限國內發行，1984年起改為季刊，1986年經國家科委批准刊物面向國內外公開發行，2002年起改為雙月刊，《陝西科技大學學報》為學術性科技期刊，主要刊載輕工行業各學科有獨創性的科學研究論文。內容涵蓋制漿造紙，材料工程、皮革及革製品、食品工程、機電工程、自動控制、計算機應用及信息科學、工業造型設計、化學工程、環境科學、基礎科學眾多領域，具有鮮明的輕工業特色和交叉學科特色，主要讀者為國內外科研部門的中高級科技人員。
《陝西科技大學學報》1992年入選《中文核心期刊要目總攬》（第一版），在歷次期刊評比中分別於1989年獲陝西省高教局期刊評比三等獎，1993年陝西省科協期刊評比二等獎，2000年陝西省新聞出版局期刊評比二等獎。2001年11月，我刊被國家科技部、新聞出版總署選定為「中國期刊方陣雙效期刊」。刊物為《中國科學引文資料庫》來源期刊、《中國期刊網》，《中國學術期刊（光碟版）》全文收錄期刊、《中國學術期刊綜合評價資料庫》全文收錄期刊、《萬方資料庫》全文收錄期刊。

『捌』 副教授的評選標準是什麼

評定標准：高等學校副教授須有本學科系統的理論知識、扎實的專業基礎和比較豐富的實踐經驗，及時掌握本學科國內外的學術發展動態；參加科學研究、技術開發，能提出有較大意義或學術價值的科研課題，並取得有較大社會和經濟效益的研究成果，公開發表、出版有較高水平的學術論文、著作、藝術作品、教材和教學參考書，具有擔任科研課題組負責人或項目負責人的能力；教學經驗豐富、教學效果好，在教育教學改革、教學研究或實驗室建設方面起骨幹作用，成績顯著，具有指導碩士研究生或青年教師的能力，能擔任教學、科研等方面的組織管理工作；較熟練地運用一門外國語獲取信息和進行學術交流；具有良好的職業道德和敬業精神。

第一條 適用范圍
本資格評審條件適用於本科高等學校從事教育、教學及相關管理工作的專業技術人員申報高等學校副教授專業技術資格。

第二條 思想政治條件
熱愛社會主義祖國，遵守中華人民共和國憲法和法律，遵守《廣西高等學校教師職業道德規范（試行）》的規定。
任現職以來，出現以下情況之一者，在規定的資歷年限內延遲申報：
一、違反黨紀、政紀，受警告處分者，延遲1年申報；受記過處分者，延遲2年申報；受記大過處分者，延遲3年申報；受降級處分者，延遲5年申報。
二、弄虛作假、剽竊他人成果者，延遲3年申報。
三、近5年內，年度考核有不稱職者，延遲1年申報。

第三條 學歷（學位）、資歷條件
一、具備下列條件之一：
（一）獲得博士學位，經考核符合副高專業技術資格條件的，可以不受資歷限制，直接申報副教授專業技術資格。
（二）獲得碩士學位，取得中級專業技術資格4年以上。
（三）獲雙學士學位、研究生班畢業或1966年以前入學的大學本科畢業生，取得中級專業技術資格5年以上。
（四）大學普通班畢業生或1977年以後入學的大學本科畢業生，經過1年以上本專業或相近專業的碩士研究生主要課程進修班（包括助教進修班、骨幹教師進修班、訪問學者等）學習，取得4至6門碩士研究生課程考試合格成績並獲得結業證書，取得中級專業技術資格5年以上。
（五）國家機關分流到企事業單位，從事專業技術工作尚無專業技術資格的人員，按以下學歷、資歷要求申報：
獲得博士學位，從事專業技術工作2年以上；獲得碩士學位，從事專業技術工作8年以上；獲得研究生班畢業或雙學士學位，從事專業技術工作9年以上；大學本科畢業，從事專業技術工作11年以上。
二、35周歲以下（含35周歲）的教師，申報評審副教授專業技術資格，須具有碩士以上學位。

第四條 外語條件
一、參加全國職稱外語等級考試（A級）成績合格。從事外語教學的專業技術人員須參加全國職稱外語等級考試第二外語（B級）成績合格。
二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。

第五條 計算機應用能力條件
一、1960年1月1日以後出生的專業技術人員申報副教授專業技術資格須參加全國專業技術人員計算機應用能力考試（三個模塊）成績合格。
二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。

第六條 繼續教育條件
任現職以來，按照上級行政部門和學校的要求，根據本專業教學科研工作的實際需要，參加以新理論、新技術和新方法為主要內容的繼續教育，達到規定的要求，並提交完成繼續教育的有效證明。

第七條 專業技術工作經歷（能力）條件
任現職以來，具備以下條件：
一、系統講授2門以上課程，其中1門為基礎課，並按教學計劃的要求組織課堂討論、社會調查，指導實習和畢業論文、設計。
二、在任現職期間有1年以上學生教育管理工作經歷（包括專兼職團干、專兼職學生輔導員、班主任等）或1年以上下鄉支教、掛職鍛煉的工作經歷。
三、指導青年教師、進修教師學習1年以上，或協助教授指導過研究生。
四、作為主要完成人，參加過自治區級以上的科研項目全過程研究開發工作，並取得一定成果，或在本學科領域開展科研工作，發表較高水平的學術論文（著作）或藝術作品。

第八條 業績成果條件
任現職以來，完成學校規定的教學工作量，教學綜合考核成績為B級（良好）以上，且具備下列條件之一：
一、在教學研究上有較深的造詣，參與自治區級以上教學改革研究項目研究，並在公開發行的刊物發表1篇以上教學研究論文。
二、獲自治區級科技進步獎、發明獎、星火獎、社會科學獎或其他自治區級專業獎三等獎以上1項。
三、獲自治區級優秀教學成果三等獎以上1項。
四、作為主要完成人，完成自治區級以上的科研項目1項，並取得顯著成果。
五、作為主要完成人完成的科研成果、開發的新技術、新工藝、新產品或處理重大、關鍵性技術問題，通過自治區級以上成果鑒定，並已推廣應用，獲得較大的社會、經濟效益。
六、藝術類專業人員的作品入選自治區級以上專業部門組織的藝術性活動並獲得獎勵，或參與組織自治區級以上大型項目設計，或指導學生在自治區級以上專業（專項）比賽中獲三等獎以上。
七、體育專業人員參與組織過自治區級以上大型項目設計，或指導學生在自治區級以上專業（專項）比賽中獲前3名。
八、專職學生輔導員在學生工作第一線工作或近5年內有4年以上在學生工作第一線的工作經歷。參與組織過自治區級以上學生思想政治教育大型活動，並取得較好成績，或所帶班級、團支部獲得自治區級以上先進班集體、優秀團支部榮譽稱號，或本人獲得自治區級以上先進個人稱號；或作為主要完成人參與完成自治區級以上學生思想政治教育研究項目，並在公開發行的刊物發表1篇以上學生思想政治教育研究論文。

第九條 論文、著作條件
任現職以來，具備以下條件之一：
一、年均授課240以上計劃學時者，論文、著作：理工類3篇（部），文科類4篇（部）。
二、年均授課180—239計劃學時者，論文、著作：理工類4篇（部），文科類5篇（部）。
三、年均授課120—179計劃學時者，論文、著作：理工類5篇（部），文科類6篇（部）。
四、年均授課60—119計劃學時者，論文、著作：理工類6篇（部），文科類7篇（部）。
五、藝術類的專業人員提交較高水平的藝術作品3件（公開發表，或參加省級以上展覽會、音樂會），且公開發表（出版）學術論文（著作）2篇（部）以上。
六、體育類專業技術人員發表學術論文（著作）3篇（部）以上。
七、專職學生輔導員發表學術論文（著作）3篇（部）以上。

第十條 破格條件
不具備規定的學歷（學位）條件，取得中級專業技術資格5年以上；或具備規定的學歷（學位）條件，不具備規定的資歷條件，取得中級專業技術資格3年以上，任現職以來年度考核優秀1次以上，並符合下列要求之一，可破格申報：
一、具備下列條件中1項以上：
（一）在教學、科研、科技開發、成果推廣、產業經營等方面做出顯著成績，獲國家級自然科學獎、科技進步獎、社會科學獎、發明獎、星火獎或其他國家級專業獎。
（二）獲國家級教學成果獎，或獲自治區級教學成果獎二等獎以上（排前3名）。
（三）獲自治區級自然科學獎、科技進步獎、社會科學獎二等獎或其他自治區專業獎二等獎以上。
（四）從國外學成歸國，在所學的領域中有較大突破，取得的成果已被確認達到國內先進水平（主要完成人，2位同行教授書面鑒定），回國後繼續該領域研究，並有較大進展者。
二、具備下列條件中2項以上：
（一）獲自治區級教學成果獎三等獎以上（主要完成人），或獲自治區級自然科學獎、科技進步獎、社會科學獎或其他自治區級專業獎項三等獎以上（主要完成人）。
（二）作為主要完成人，完成自治區級以上科研項目（課題）2項以上，並取得顯著成果。
（三）在公開發行的學術刊物上發表（出版）高水平的學術論文（著作）：在第九條要求的基礎上，理工類增加2篇（部）、文科類增加3篇（部）、體育類增加1篇（部），藝術類增加在全國藝術性活動獲三等獎以上的藝術作品1件（獨立完成或第一作者）。
（四）作為主要指導教師指導的學生在自治區專業比賽中獲二等獎以上或前3名。
（五）在科技開發、成果轉化、產業經營等方面做出顯著成績，直接解決生產建設中重大的技術問題，並取得明顯的社會經濟效益，獲得直接經濟效益為年純利潤30萬元以上。
（六）獲全國優秀教師或自治區級以上勞動模範、先進工作者稱號。

第十一條 附則
一、凡符合上述評審條件，提交規定的申報材料者，可申報高等學校副教授專業技術資格，並按規定的程序送評，否則，各級人事（職改）部門不予受理，評委會不予評審。
二、本條件自下發之日起執行，此前與本條件不一致的，以本條件為准。
三、本條件由自治區職改辦、自治區教育廳職改辦按職責分工負責解釋。
四、本資格評審條件的特定解釋：
（一）本資格評審條件中所規定的思想政治條件和學歷（學位）資歷、外語、計算機、繼續教育、工作經歷、業績成果、論文（著作）條件必須同時具備。
（二）本資格評審條件中所規定的「學歷」，是指國家承認的國民教育序列學歷。
（三）本資格評審條件中，凡冠有「以上」者，均含本級。
（四）在專業技術工作經歷和業績成果方面，以科研方面要求為主、年均授課不足60計劃學時者，應申報研究系列專業技術資格。
（五）兼任行政管理工作的教師，其教學工作量可適當減免，以年均授課時數150學時為標准，擔任校級領導的不能少於1/3，擔任中層領導的不能少於1/2。論文著作要求按150學時套入第九條（一）至（四）項對應的論文著作數。
（六）論文、著作的要求：
「著作」是指公開出版的本專業或相近專業專著、譯著或教材（第一作者或主編，或本人撰寫：理工科類8萬字以上，文科類10萬字以上）；「論文」是指在國內外公開發行的學術刊物（出版物）上發表的本專業或相近專業學術論文（獨立完成或第一作者），其中至少應有1篇在國內核心期刊或國外權威刊物上發表。
（七）本規定中所指的核心期刊指《中文核心期刊目錄總覽》（北京大學圖書館編寫，北京大學出版）和《中國科學引文資料庫——核心庫》中的核心期刊。

『玖』 哪些高校有評定教授的資格

具有教授或者副教授評審權的高等學校名單（截至2006年12月）

（截至2006年12月）

一、 一百五十九所具有教授評審權的高等學校(排名不分先後)

北京市: 北京大學 清華大學 中國人民大學 北京師范大學 中國農業大學 北京科技大學 北京理工大學 北京航空航天大學 中國協和醫科大學 北京交通大學 北京郵電大學 中國石油大學 對外經濟貿易大學 北京林業大學 北京中醫葯大學 北京外國語大學 中央音樂學院 中央美術學院 北京體育大學 北京化工大學 中央戲劇學院 北京工業大學首都師范大學 中國政法大學 北京語言大學 中央民族大學 中央財經大學 中國傳媒大學

天津市：南開大學 天津大學 天津醫科大學 天津師范大學 天津財經學院 天津科技大學
天津工業大學 天津中醫學院

河北省：燕山大學 華北電力大學

山西省：山西大學 太原理工大學 中北大學 山西醫科大學

遼寧省：大連理工大學 東北大學 中國醫科大學 沈陽農業大學 東北財經大學 大連海事大學 遼寧大學 沈陽工業大學 大連醫科大學 遼寧工程技術大學 遼寧中醫學院 遼寧師范大學

吉林省：吉林大學 東北師范大學 長春理工大學

黑龍江：哈爾濱工業大學 東北農業大學 哈爾濱工程大學 東北林業大學 哈爾濱醫科大學

上海市：復旦大學 上海交通大學 同濟大學 華東師范大學 東華大學 華東理工大學 上海財經大學 上海第二醫科大學 上海外國語大學上海音樂學院 上海理工大學 上海大學 上海體育學院 上海海事大學

江蘇省：南京大學 東南大學 中國礦業大學 河海大學 南京航空航天大學 南京理工大學 南京農業大學 南京師范大學 江蘇大學南京林業大學 蘇州大學 南京工業大學 南京中醫葯大學 南京醫科大學 中國葯科大學 江南大學

浙江省：浙江大學 中國美術學院 浙江工業大學 浙江工商大學 浙江理工大學 浙江中醫葯大學

安徽省：中國科學技術大學 合肥工業大學

福建省：廈門大學

山東省：山東大學 中國海洋大學 山東農業大學

河南省：鄭州大學 河南大學

湖北省：華中科技大學 中國地質大學 武漢大學 華中師范大學 武漢理工大學 華中農業大學 中南財經政法大學 湖北大學 武漢科技大學

湖南省：中南大學 湖南大學 湖南師范大學 湘潭大學 湖南農業大學 中南林業科技大學 湖南中醫葯大學

廣東省：中山大學 華南理工大學 華南農業大學 暨南大學 華南師范大學 廣州中醫葯大學 廣東外語外貿大學 廣東工業大學

重慶市：重慶大學 重慶醫科大學 西南大學 西南政法大學

四川省：四川大學 西南交通大學 電子科技大學 成都理工學院 四川農業大學 西南石油學院 西南財經大學 西南民族大學 成都中醫葯大學

雲南省：雲南大學 昆明理工大學

陝西省：西安交通大學 西北工業大學 西安電子科技大學 西北大學 西安理工大學 西北農林科技大學 陝西師范大學 西安建築科技大學 長安大學

甘肅省：蘭州大學 甘肅農業大學 西北師范大學 蘭州理工大學 蘭州交通大學

二、一百一十八所具有副教授評審權的高等學校(排名不分先後)

北京市: 首都醫科大學 外交學院

天津市：天津理工大學

河北省：河北大學 河北工業大學 石家莊經濟學院 河北醫科大學 河北師范大學 河北農業大學 河北科技大學 河北理工大學

山西省：山西農業大學 山西財經大學 山西師范大學 太原科技大學

內蒙古：內蒙古大學 內蒙古師范大學 內蒙古農業大學 內蒙古醫學院 內蒙古工業大學

遼寧省：沈陽葯科大學 大連交通大學 沈陽體育學院 沈陽理工大學 沈陽師范大學 大連外國語學院 鞍山科技大學 遼寧石油化工大學 沈陽化工學院 大連輕工業學院 遼寧工學院 大連水產學院

吉林省：東北電力學院 長春工業大學 吉林農業大學 延邊大學

黑龍江：黑龍江大學 黑龍江中醫葯大學 大慶石油學院 哈爾濱師范大學 哈爾濱理工大學

上海市：上海中醫葯大學 上海師范大學 上海戲劇學院 上海水產大學 華東政法學院

江蘇省：南京藝術學院 南京郵電學院

浙江省：杭州電子科技大學 溫州醫學院 浙江師范大學 寧波大學 杭州師范學院

安徽省：安徽大學 安徽師范大學 安徽農業大學 安徽醫科大學

福建省：福州大學 福建農林大學 福建師范大學 福建醫科大學 華僑大學

江西省：南昌大學 江西師范大學 南昌航空工業學院 江西財經大學 江西農業大學 江西中醫學院 華東交通大學

山東省：山東師范大學 山東科技大學青島大學 曲阜師范大學 山東中醫葯大學

河南省：河南科技大學 河南農業大學 河南師范大學 河南理工大學

湖北省：中南民族大學 武漢體育學院 湖北工業大學 三峽大學 湖北中醫學院 長江大學 武漢化工學院

湖南省：長沙理工大學 南華大學 湖南科技大學

廣東省：深圳大學

廣西省：廣西大學 廣西醫科大學 廣西師范大學

重慶市：重慶交通大學

四川省：成都體育學院 西華大學四川師范大學

貴州省：貴州工業大學 貴陽醫學院 貴州大學

雲南省：昆明醫學院 雲南師范大學 雲南農業大學 雲南財貿學院 西南林學院 雲南民族大學

陝西省：西安工程科技學院 西安外國語學院 西安科技大學 西安石油學院 西北政法學院 西安工業學院 陝西科技大學 西安美術學院

甘肅省：西北民族大學 蘭州商學院

新 疆：新疆醫科大學 新疆農業大學 新疆大學

『拾』 教授是怎麼評的

大學里評選教師的條件：獲得副教授職稱六年以上，獲得副高職稱以來至少在國家級刊物上發表重要學術論文一篇以上（第一作者），有一部以上學術專著（第一作者），是某一學科帶頭人或某個項目的主要研究人員，可以申報教授。

1、具有本學科廣博、堅實的理論基礎和專業基礎，具有較高的理論研究水平，

2、能及時掌握國內外本學科及相關學科發展前沿的動態

3、具有穩定的研究方向和系統的研究成果

4、具有深厚的學術造詣，具有提出本專業新的研究方向和開拓新的研究領域的能力。

5、具有較強的教學能力，教學業績突出，教書育人

6、具有外語和計算機信息技術應用的能力

7、具有良好的職業道德和敬業精神。

資料拓展：

教育部等5部委日前聯合印發了《關於深化高等教育領域簡政放權放管結合優化服務改革的若干意見》，首次明確試點高校人員總量實行動態調整，鼓勵高校推進內設機構取消行政級別的試點，管理人員實行職員制。同時還提出將職稱評審權下放到高校，標志著徹底取消行政部門對高校教授和副教授職稱評審權的審批管理方式。

在完善高校學科專業設置機制上，《意見》明確對承擔國家重大科研任務、符合學位授予標準的高校，新增碩士博士學位授權可不再要求培養年限。落實和擴大高校專業設置自主權，《意見》指出除國家控制布點的專業外，高校自主設置《普通高等學校本科專業目錄》內的專業，報教育部備案；自主設置高等職業教育(專科)專業，報省級教育行政部門備案。

支持高校對接產業行業需求，經學科和產業行業專家充分論證後，按照專業管理規定設置經濟社會發展急需的新專業。

《意見》提出積極探索實行高校人員總量管理，為改革現行編制管理方式提供了政策依據和改革通道。《意見》明確，試點高校人員總量實行動態調整。納入總量管理的人員享有相應待遇和保障。高校自主設置內設機構，鼓勵高校推進內設機構取消行政級別的試點，管理人員實行職員制。

此外，《意見》進一步改進高校教師職稱評審機制，明確將職稱評審權下放到高校，標志著徹底取消行政部門對高校教授和副教授職稱評審權的審批管理方式。同時，改進教師職稱評審方法。高校要將師德表現作為評聘的首要條件，提高教學業績在評聘中的比重。

針對不同類型、不同層次教師，按照不同學科領域建立分類評價標准。完善同行專家評價機制，建立以「代表性成果」和實際貢獻為主要內容的評價方式。

資料來源：新華社：五部門發文明確高校教授職稱評審權將回歸學校