老年大學老師心得體會

㈠ 新形勢下怎樣做一名合格的教師心得體會

我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。作為一名教育工作者，應該立志從走上三尺講台的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給教育事業，積極進取，立足本職，努力工作。
作為教師我們要不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷完善自己。今天的時代已經是知識經濟的時代，學習的時代。科學技術日新月異，教育學、心理學也有了很大的發展，對學生的成長規律也有了新的認識。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領域，在工作中不斷地研究教材，研究學生，反思自己的行為，才能適應時代的要求，適應教育新形勢和需要。
二、熱愛學生
要當一名好教師，一方面我們要熱愛教育這一職業，另一方面我們要熱愛學生，這一條最重要。好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師的「愛」是真誠的。教師要真情對待學生，關心愛護學生。要建立良好的師生情感聯系，教師必須真情付出，關心愛護每一個學生，公平地對待學生，做到一視同仁。教師的「愛」是公正的。公正是學生信賴教師的基礎，學生最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼。教師的「愛」是嚴格的。嚴師出高徒。愛學生就要愛中有嚴，嚴中有愛，嚴中有度，真正地做到寬嚴相濟。教師的「愛」需要尊重學生的人格和創造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關切激發他們的求知慾和創造力。
三、扎實的專業功底和淵博的學識是一名優秀教師的關鍵。「要給學生一杯水，自己要有一桶水」
，但在科技發展迅猛的今天，我要說僅僅有一桶誰是遠遠不夠的，我們要時刻充實自己。教師如果不具備廣博的學識見聞，學生問你問題你竟不曾聽說過，反而要向學生「取經」
，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識，加上扎實的專業技能，這才能將自己掌握的知識傳授給學生，並能在教學中主次分明，突出重點突破難點，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學質量。對於一個教師的最高評價莫過於學生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了！

㈡ 如何做好新時期老年大學工作總結

老年大學是為解決老年人老有所學而創的一種特殊的大學，凡是上大學的老年人都不受文化程度限制，他們上學是為了陶冶情操，不是為了解決晉級和就業等等。學校的教學計劃、教學內容完全是根據老年人的特點和要求制訂的，他們需要學什麼就教什麼貫徹落實老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂的老齡工作方針，組織離退休老同志再學習，通過學習達到增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康、服務社會的目的，充分發揮老年大學在社會主義精神文明建設和構建學習型社會中的積極作用。

㈢ 退休後去上老年大學的感受，聊聊經歷

現在已經進入互聯網時代。我們可以用手機和電腦通過網路聯繫世界上的每個人。現在無論老人還是小孩都在學習使用電腦和手機。所以如果在退休後，你還每天沉浸在和身邊的人嘮嘮東家長嘮嘮西家短的。

以前沒有時間現在退休了有了大把的時間。可以在老年大學學習完成，年輕時沒有完成的夢想，而且在老年大學還會碰到一些志同道合的愛好者，可以彼此之間交流溝通。既豐富了生活也完成了自己前半生的遺憾。

其實現在好多侄女都很擔心自己的父母在退休後心情低落不適應等狀況，這里我建議大家。可以讓父母去上老年大學。因為父母在上老年大學的過程當中既能緩解自己退休後的生活狀態，也能幫助父母提升退休後的生活品質。這樣兩全其美的好事何樂而不為呢？

㈣ 大家學習葫蘆絲是有什麼感受心得體會最好是情感上的流露而不是簡簡單單的學習方法

學習葫蘆絲也有幾年了，在這里寫下對這種樂器的一點膚淺的認識和感受吧。

這里所指的學習當然就是自學，因為到現在為止還沒有請教過一個專業的老師，有一部分是地區的原因，另外覺得只是自己的業余愛好，能從中得到樂趣就好，無需專、精。如果非得要問有沒有人教過我的話，我想是有的，而且人多得我都記不全，因為我大多時候是在網上學的，可以毫不誇張的說網上的有關葫蘆絲演奏、教學的視頻差不多被我翻了個遍，那裡每一位演奏家都是最好的老師，而且風格各不相同。所以說不論學習什麼，只要想去學習，什麼困難都能克服的。

學習葫蘆絲之前多在暢想葫蘆絲的事，邊聽邊想：在我的有生之年要是學會演奏葫蘆絲該多好，沒事時走進叢林中，或坐在小河邊有潺潺流水聲相伴，吹著悠揚動聽的葫蘆絲曲子會有多浪漫情趣！ 但初學時現實的條件艱苦的讓人心寒：沒有像樣的樂器，沒有指導老師，沒有教材書籍，沒有播放器，沒有樂譜，總之該有的都沒有吧，在那種情況下有一點點提高簡直太難了，記得當時學習6級曲《竹林深處》時，連一個簡單的三吐都不知道，硬是用單吐來吹，哦，把我累的！後來琢磨行不通又用笛子演奏技巧——花舌來吹，再後來從書店偶然翻到「三吐的演奏技巧」這一頁才茅塞頓開,總之在那種條件下慢慢摸索，自己現在回想起來都覺得很不容易，心裡酸酸的。

再者，那期間又發生了許多事情，學習、情感與生活上的都有，總之郁悶的無處發泄，只有拿上它到一個寂靜的地方靜靜吹奏，絲絲縷縷的幽怨與哀愁順著竹管輕輕地溜走，浮躁煩悶的心，靜了許多......

在那種情況下與葫蘆絲結下了情緣，那麼今生今世恐怕再也不能割斷了。因為它把浮躁的我帶入了一個心的境界。葫蘆絲的聲音，清脆好聽，在優美的旋律中向人們敘述著一個又一個美麗感人的故事。那是用語言文字無法形容的，只有用心，用一顆對生活充滿無限嚮往與追求的心去感受，這就是葫蘆絲的韻味。現在也有好多人跟我學習葫蘆絲，但往往就是一時興起，不能長久堅持下來，一講到練習技巧或基本功就沒興趣甚至不耐煩，那你學什麼呢？說實話，我很不願意教類似的人，只知道個ABC就想到達一定水平那是不可能的，當然我不是說自己到達多高的水平，只是講，學習任何一種樂器，只有夯實基礎才有可能演奏好它，才能根據自己對樂曲的理解用技巧進行修飾，才能進一步用心體會它表達的意境。 否則，演奏技巧還不過關就想體會樂曲所表達的意境，恐怕這意境也不是太美吧！

葫蘆絲是一種發展起步較晚的民族樂器，所以在好多地方都不如西洋樂器那麼完善，就比如從構造來說，手風琴也是靠簧片來發音的，但是它的一個簧片僅發一個音，而葫蘆絲的一個簧片要發出主管的所有音，所以做工稍粗糙一些就難免有音不準、有雜音等問題，但是，手風琴的音色就遠不如葫蘆絲表達的那麼細膩、委婉，而且，如果你的演奏水平達到一定高度，還能演奏出鍵盤上沒有的我稱之為「鍵間音」，我想喜歡葫蘆絲的朋友也正是喜歡它柔情唯美、透人心脾的音質吧！再者從音域上來說，一般的西洋樂器都有幾組音，而傳統的葫蘆絲只有一個八度零一個音，這大大阻礙了它的發展，為了解決這個問題，好多藝術家開始用不同的方式，王鐵錘老師是採用加鍵來解決，李小琴老師等是用雙管來解決，而李春華老師則別出心裁，用作曲來彌補，曲子因多含有4、7或「鍵間音」而顯得內容豐富、透人心脾。總之，不論用怎樣的方式，問題總算得到解決，葫蘆絲仍然顯示出極強的生命力！

我認為學習葫蘆絲最不能忽略而往往容易被人忽略的一點就是——聽。這也正是我學習葫蘆絲的主要途徑。多聽一些好的葫蘆絲音樂，能提高分析和鑒別能力，了解樂曲的音高節奏速度力度音色變化和各種不同的技法，加強對樂曲的理解，提高藝術表現能力。當我想學某一首曲子時，首先把整體旋律、風格把握住，對於旋律的把握，首先當然是主旋律，然後是修飾成分，也就是技巧，是短顫音還是波音？是快速的單吐還是雙吐？抑或是二者兼備？這聽的時候得多注意區別。那麼怎麼去理解曲子想表達什麼呢？因為並不是每一個曲子的作者都會明白地寫出來的，那就只有通過曲子本身來了解了，音樂本身就是很好的描寫敘事抒發發情感的一個好手段啊，所以得高自身的音樂素養確實非常必要，每個曲子的曲作者作曲子時想表達什麼，過於具體的當然你並不可能全部都能完全明了，但是曲子表現的是喜？是悲？是描述美麗的風景？這應該容易體會，也就是說，你的情緒和意境至少可以和曲作者意會，這應該可以吧！當對這首樂曲熟悉的不能再熟悉時，再開始試著學吹、合伴奏，這個過程盡管是學曲子的主體部分但時間其實並不久，記得學習李春華老師的《雪蓮花開》時，把握整體旋律、風格用了1個多月，而後面的學吹僅一個多星期。最後和著曲譜對比校正一下，其實每次我做這一步時，都發現基本沒什麼錯誤。只是有時旋律太快有些地方不是很肯定時，對照著曲譜確定一下而已。 如果總是看著曲譜演奏，個人感覺總有些枯燥、機械，而且還得記譜，但當用自己的方法學習時，演奏很隨意自如，不知不覺就發現自己「離譜」了！其實每個人都有適合自己的學習方式，不一定要刻意模仿，不論什麼方法，只要是適合自己的就是好的。

我想被美好的音樂包圍是幸福的，去欣賞領悟更是人間一大樂趣，因為，當你沉浸在美妙的旋律聲中時，你感受到的只有音樂，只有音樂所抒發的感情。到現在，我學習葫蘆絲已有好多年了，但或許是追求技術的再升級，或許是放不下這段情，我總是一有時間就會練一練，一有時間就到民樂行轉一轉，從原來的沒有像樣的樂器，到現在已經有從小D調到大C調的7支專業型演奏葫蘆絲，還有雙管巴烏、豎吹牛角巴烏、笛子等。有人說：學習葫蘆絲的人都會是重感情的人。這話在我身上靈驗，只要是朋友，我會時刻記住的，有福同享，有難同當。包括跟我學習葫蘆絲的人，我不但無償輔導，而且沒有樂器書籍的我還會奉送，只想真心交朋友，快樂時與朋友一起分享，就像吹奏一段《打跳歡歌》，苦惱時和朋友傾談，就像一曲《斷橋殘月》......

葫蘆絲是溫和的樂器，擁有葫蘆絲的民族也是溫和的民族。

在雲南傣族有一個關於葫蘆絲的古老動人的傳說，相傳，很久以前，一次山洪暴發，一個傣家小卜冒（小夥子）用自家的大葫蘆乘風破浪，救出了自己的心上人。佛祖為此而被感動，賜勇敢的小卜冒一支竹管，小卜冒把竹管插進葫蘆里，吹出了美妙的聲音，頓時，天晴了，山洪停了，四周百花盛開。人們過上了幸福的生活。從此，葫蘆絲在傣家世世相傳......這也許是葫蘆絲的真諦，也許葫蘆絲就是用來歌頌人間美好事物的使者。

每個樂器都有它獨特的地方，笛子的聲音悠揚；簫的聲音低沉；葫蘆絲的聲音纏綿；二胡的聲音悲傷；巴烏的聲音雄厚......每個樂器也有他所蘊含的感情，歡樂，悲傷，憂愁，喜慶......這不光是葫蘆絲告訴我們的，當你用心去欣賞一個樂器所發出的美妙聲音時，你會領悟到許多，許多......

葫蘆的情緣生長著,像長江滾滾的驚濤一樣,給人以心靈的感悟；像新中國鮮艷的五星紅旗，永不落下。它生長著，生長著，和我一起長大，永不停息......

人生五十可學藝，
蘆蕭聲里有洞天。
美人蕉畔侗鄉夜，
鳳尾竹影月光前。
長婉短促隨氣息，
吐顫波滑猶弄弦。
一曲牧歌傳天籟，
馬蹄得得遍草原。

㈤ 教師讀書心得體會500字作文怎麼寫

教師讀書心得體會
在這短暫的一個假期里，我讀到了平時沒看過的書，讀書成了我日常生活的一部分。在這一個假期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一假期來讀書的心得。
常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們就應如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻十分有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自我。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自我。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什麼"書中自有黃金屋"等等，都不足取。
為了使讀書到達更好的效果，我除了善於動腦，找到所讀文章的「眼睛」，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀後感。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助於思考，也能夠幫忙我們記憶思考的結果，便於日後比較、綜合、分析。如果所讀的書是自我的書，我還在書的空白處寫下自我看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶，作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。
常聽學生家長說「我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比聖旨還靈，回到家裡就誰的話都不聽了。」在研讀中，我想到了學生的向師性，這是一種純潔的完美的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，這樣不僅僅師生之間的關系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼裡，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心裡話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。回想每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的情緒都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現。
更深的體會是教師的成功，來自學生要當一名優秀的教師，首先就認識教師是什麼?要教好自我的學生，首先務必認識學生是什麼?答案是顯然的：教師是人，學生也是人。如何做人?其實這不只是學生就應學會的`，更就應是我們教師要學會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發現，做人貴在「求真」。只有「真」才是美，只有「真」才會善。我的這種感受是在學習過程中的積累，一向以來，我就以教育家的成功經驗為借鑒，堅持以「認真負責」處世，以「嚴於律己，寬於待人」為原則，我覺得，作為一位教師，首先務必做到：
一、說到做到，從不失信；
二、言傳身教，以身作則；
三、尊重學生，一視同仁；
四、講求效率，仔細認真；
五、嚴於律己，寬於待人；
六、精讀細講，教學相長。
話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經過不知難。有人說，教給學生一杯水，教師就應有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅僅要有一桶水，而且要有"自來水"、"長流水"。"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"，"是固教然後知困，學然後知不足也"。因此，在學習中，書本是無言的老師，讀書是我學習中最大的樂趣。學習型社會為全體社會成員帶給了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全能夠針對自身的切實需求，選取和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。
簡言之，同時結合自我的教育教學實際，我覺得做一名優秀的教師其實不是一件簡單的事，但也並不是如「蜀道之難」。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經驗，長期地持續一顆好奇心，想一想這天學生又將演出一幕怎樣的好戲?我這天又將看到孩子們的什麼新花樣？我自我又該為他們做些什麼事?處處為孩子們著想，在為學生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功！
我很慶幸自我是一名教師，我也期望與我的同仁共勉：在讀書中自我提高，走近學生，我們都將是人生舞台中最重要的主角!

㈥ 如何做一名優秀教師心得體會

一、關心每一位學生
做一名好教師、特別是一名好班主任，首先應該做到愛學生。對全班學生，無論他是出生於幹部權貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優的好學生或是令人頭疼的後進生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求。這樣，在「嚴師」面前他就不會產生逆反心理，會理解老師的苦心。正是老師的愛才使得這「良葯」不苦口，「忠言」不逆耳。精誠所至，金石為開。更重要的是，「師愛」如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生們的心靈，實現了愛的遷移，教給了學生們如何愛別人。做一名好老師，關心學生，不能只表現在語言上，要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到老師的關心與愛護。學生生病，輕輕關心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，學生是不會忘記你的。老師與學生之間有了真情，有了愛，就具有了凝聚力的。
二、尊重每一位學生
做一名好教師，應該無私地把愛灑向每一個學生，始終堅持對學生持尊重的態度：尊重學生的人格，尊重學生的感情，不傷害學生的自尊心，有禮貌地對待學生。教師尊重學生是學生進步的外因，學生自尊自強是他們進步的內因。尊重學生，學生就會向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待。班主任不要總是高高在上，動不動就訓斥、挖苦、諷刺學生。每個學生都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美醜、經濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學習的動力，才會對學生人格的培養起潛移默化的作用
三、了解每一位學生
二十幾年的教育經驗使我懂得，教師愛學生，不是一個純粹主觀的過程，如果學生從來不向他們的老師敞開心扉，學生的心靈之門打不開，那麼教育就無法進行。如果學生不願意把自己的歡樂、痛苦告訴老師，不願意與老師開誠相見，那麼任何教育都是無效的。師生之間的交流，是一個彼此促進思想和感情高尚起來的過程。只有獲得學生的愛戴和信任，讓學生主動向老師敞開自己的心靈窗口，老師才能更清楚地了解他們特有的情感世界，懂得他們成功的喜悅和失敗的痛
苦，讓他們在學習過程中時時體驗到老師對他們的關懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學習的快樂和成功。教育工作必然會事半功倍的。
四、面向全體學生
教師生活在學生中間，深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的並非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學生。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調動集體的力量，通過集體的關心使學生感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。做一名好教師，愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個學生。做一名好教師要善於控制自己的情感，不能對優秀學生偏愛，對後進生另眼相待。教師對優秀生要嚴格要求，對後進生要給予更多的關懷。要相信學生、理解學生、尊重學生，微笑著面對學生，學生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展的生動活潑，卓有成效。對學生熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向學生的心靈。 當老師把一顆真誠的心交給學生，公正地對待每一個學生，公平地把愛和溫暖送給每一個學生時，學生的心定會融化在師愛中，在學習生活中找到快樂，愉快地接受教育

㈦ 大學老師工作心得體會

心得體會
07初教五（1）班 楊世平
不知不覺，來到這個班做班主任已經二年了。對這個班的感情已經很深了，我是一個體育老師，太多的大道理也不大會說，這兩年的心得體會如下：
（1）抓好班幹部隊伍建設
對我班的班幹部，我總體來說是滿意的。發揮了左右手的作用，他們的工作能力都比較強，相對而言也比較認真負責。能起到帶頭作用。通過班幹部我大致能了解到班上學生的思想動態及一些基本情況。
（2）關注學生的發展
雖然我們班是定向班，但是總體來說良莠不齊。大部分的學生是比較自覺地，但是有一小部分的學生實在是讓我「頭痛」，如甘容、徐曉鑫、聶倩倩等。十分難做工作，具體體現在他們的考勤方面。
我班對系裡的《班級量化考核》進行了進一步的細化，落實到了個人。把個人真實的表現情況由副班長記錄在考勤本上。對於晚寢，我班也有自己的「晚查寢」制度，在系學生會檢查之前及之後各檢查一次。這樣可以在一定情況下「保護」了學生的安全。
現在，他們都是大學生了。我對於他們的管理方式不是「死抓」，什麼都是按我一個人說了算。而是「放手」讓他們自由發展、自我管理。但是「放手」不是「放羊」。不是完全放任自由，只是最大限度的讓他們自我管理。在這個過程中，他們有做的不對的地方，我會以一個「過來人」的身份去善意的提醒。並且盡自己最大的能力給予幫助。
（3）對於班上出現的問題
正所謂金無足赤，人無完人，何況是一個這么大的班級，存在的問題著實不少。由於我班是一個「合班」，所以第一年的時候情況比較復雜。首先就是班上學生的相處問題，「2個」班的沖突比較多，作為班主任的我對這個方面是傷了很多腦筋的。一方面要講道理，另一方面還要讓「2個」班的同學覺得我處事是公平的、公正的。其次就落實到了個人方面了。我班上總體來看是女生沖突較多，男生之間就是比較淡漠了。班上的學生在第一個學期都是「涇渭分明」活在「自己班」的圈子裡，而且做事都是偏向「自己班」。比如班幹部的選舉，只選「自己班」的人。經過一個學期磨合及班會的思想教育，在第二個學期，這種情況得以改善。
作為班主任，這種情況的改善讓我很欣慰。再說到「問題」學生的教育方面，他們的作風比較「隨意」紀律性也比較差。並且這些學生的「反彈性」比較強，
不能徹底的改正過來。對於這種種情況，我多次找班幹部商量對策。但是發現效果不是很見效，雖然如此，但是我們對這些「問題」學生不曾放棄，堅持著屢敗屢戰。我相信那句話：沒有真正的壞學生。我堅信著，只要我班對他們不放棄，終有一天他們能徹底的改正過來。
學校的課余時間是比較豐富的，但是我發現我班上學生對課余活動參與的積極性不高，提高積極性是一個循序漸進的過程，我認為這需要運用到非正式群體的「領袖」力量，這是一個突破口。
（4）小節
我想，年輕人鍛煉自己最快的方法就是做好一個班主任了。在這兩年班主任生涯里，我對班主任有了一個基本的認識。對學生管理這一塊一定要有「三心」，即關心、耐心、愛心。對於開展班主任這項工作，我僅僅只是一個初學者，在以後的日子裡還必須不斷的學習，提高自己，做一個真正的、優秀的班級管理者和學生們的良師益友！

㈧ 老年大學心得體會800字

老年大學學校工作總結
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圍繞黨的中心工作需要和老同志求知奉獻需求辦學，一直是我們辦學的指導思想。為此，我們每年都根據縣委、縣政府安排，舉辦1至2期培訓或專題輔導班，對縣直離休、退休、內退老同志及全縣老幹部黨支部書記進行集中專題理論輔導，使老同志時刻跟上時代步伐與要求。我們始終堅持每學期各專業第一課為政治課，均有校長崔茂晨同志主講。他反復向老同志講道，擁護黨的領導，擁護社會主義制度是老同志最起碼的政治素質，更是維護自身切身利益的需要。我們跟著共產黨工作了一輩子，老了黨給發著養老金，讓我們坐在這冬暖夏涼的教室里上老年大學。如果不是共產黨執政，誰管我們？我們找誰要養老金？前蘇聯共產黨失去政權後很多老紅軍、老將軍沒人問、吃不上飯，不就是活生生的例子嗎？再者，如果沒有社會主義的和諧穩定，最受害的還是我們老年人，因為避亂時無論如何我們也跑不過青年人。所以，我們老同志一定要自覺維護黨的領導，維護社會主義制度。學員們聽後說，這樣沒有說教的政治課朴實無華，切實有味，聽後身受啟發。
在課程設置方面尊重絕大多數老同志的願望，適時開設了老同志願意學、要求學、學而致用的專業。我們在全市老年大學中率先開設微機、詩詞、音樂專業的基礎上，2011年春，又增設了室外舞蹈專業。從此，老年大學校園內外到處都活躍著老同志矯健的身影，飄飛出悠揚動聽的歌聲。
學員不穩定，歷來是影響老年大學教學水平提升的一個重要因素，更是我們注重攻克的一個難點。為較好地破解這一難題，自年初以來，我們就在找准病根的基礎上，針對性地採取了改進或完善了教學管理服務。首先，我們改進了部分專業的教學方法，針對老年學員接受專業理論較難、比較樂意學習具體的知識技能這一特點，變理論教學、實踐教並重為實踐教學為主、理論教學為輔，深得學員歡迎，使這這些專業的學員由時多時少逐漸增多並穩固下來。其次，我們採取適合老年人特點的靈活多樣的教學形式，課堂教學與社會實踐相結合，走出去與請進來相結合，收到了很好的效果。我們每年都與老年書協等部門組織書法專業的學員到社會上為群眾寫對聯、寫標語等等，使他們感到學而能用，有一種成就感；組織音樂班學員經常參加全縣性文藝匯演，在社會實踐活動中鍛煉提高；組織詩詞班、美術班學員到縣屬企業、農村參觀學習。再就是在深化服務方面，我們始終強化這樣一種意識，那就是學員想的，就是我們設身處地為老同志著想，優化學習環境。除為學員配備了空調、引水機、一次性水懷以外，還經常到菏澤、開封等地批發筆墨紙張等學慣用品，原價供應學員，費用由學校負擔，深受學員歡迎。有些學員想購買資料或書籍，零售價無疑要高得多，學校就出面聯系，按批發價訂購，一本訂價100至200元的書，往往幾十元就買下來了，使學員節省了資金。僅此，每年就使學員節省學習費用達萬元左右。學員入校學習，我們至今從沒收過任何費用，這在全省唯此一家，此外，我們還經常印刷一些學習資料或書籍無償發給學員學習。所以很多老同志由衷地說，上老年大學不花錢，想學啥學啥，買東西不出門還省錢，真是一種享受。
學習不專，見啥學啥，是老同志學習方面的一個普遍弱點。為確保學員們老有所學、學有所成，我們動員每個學員選學1至2 個專業，進行重點鑽研突破。經過幾年的努力，現在，學員都基本學有所長。
教學管理服務及業務水平明顯提升。說到教學業務及學員技藝提高快方面，全校師生感受最深。剛開班時，美術班、書法班學員作業往牆上一掛，絕大部分充其量小學生塗鴉水平。經過五年刻苦努力，時至今日，再看學員所展示的作品，可以說象進了藝術殿堂，件件都是精品。師生中有兩人被吸收為中國書法家協會會員和中國美術家協會會員。僅2011年，就有35人被吸收為中國老年書畫研究會會員，成為全省各縣區老年大學中入會人數最多的。以詩詞專業班學員為骨幹力量成立的金秋詩社至今年底，已累計編輯出版《金秋計刊》20期，選載詩詞960餘首。其中，被市級以上報刊選用120餘首。全年累計組織師生參加縣以上書畫展1000多人次，先後獲得市以上各種獎勵600餘人次，作品入選縣以上各級書畫集300餘幅。其中，在中國老年書畫研究會舉辦的慶祝中華人民共和國成立60周年書畫大賽中，全省入選獲獎者僅37人，而我縣老年大學學員就佔6人。這是對老同志學習成果的集中展示，更是老同志晚年生活豐富多彩的真實寫照

㈨ 上老年大學舞蹈班的心得體會及收獲怎樣寫

可以寫些在沒有學習之前的生活 然後在上了老年大學舞蹈班後的對生活產生了那些影響 得到了哪些幫助

㈩ 老年大學 國畫班班長總結 怎樣寫

老年大學 編輯
改革開放早期，中國社會的文化生活比較單調，退休後的老齡人口更是缺少娛樂活動。隨著中國老齡人口的增多，20世紀八十年代，老年大學在中國許多地方興起。1973年，世界上第一所老年大學創辦於法國。1983年6月4日，山東省率先創立了中國第一所老年大學———山東省紅十字會老年大學。1984年3月1日，廣東省建立了中國第一所民辦老年大學———廣東領海老年大學；中國的第一套老年大學教材於1987年秋出版發行。老年大學的辦學方式非常靈活，既有固定場所集中授課，也能遠程授課。老年大學的授課內容非常豐富，主要包括健康、烹飪、藝術等方面。