北京大學心理學教授社會學學士

A. 北京大學心理學專業碩士和學術型碩士有什麼區別呢

北京大學心理學專業碩士和學術型碩士區別如下：

1、培養方向上有一定區別。

學術型心理學碩士重點培養科研和學術能力，要求具有心理學的系統基本理論修養，具有堅實的心理學基本理論、基本知識和基本技能，通曉心理學的應用知識和技術，能在科研部門工作，能從事學術理論深入研究。說白了，學術型的心理學碩士重點方向在於學術研究。

應用心理學培養要求是掌握解決問題所需要的心理學基礎知識與技能，熟練運用心理學的原理和技術，能通過評估、診斷、咨詢、訓練與矯正等形式有效開發人的各種心理潛能、矯正與改善各種心理障礙、提高人們的心理健康水平，解決都市壓力、公共安全、災害救助、危機防禦等方面的實際問題。從字面意思看，應用心理碩士就是以實踐為導向，培養的傾向是實踐操作能力。

2、考試科目上略有不同。兩者都是考察三科，即政治、英語和心理學專業綜合，但有細節區別。學術型得英語考察是英語一，而專業性應用心理碩士，按學校的區分，有的考察英語一，有的考察英語二。

在綜合部分，考察的具體科目傾向也不相同，學術型考察的心理學專業綜合滿分300分，主要涉及到心理學導論、發展與教育心理學、統計與測量、實驗心理學等等(當然，有些自主命題高校，或多或少有其他科目變化);應用型應用心理碩士在專業綜合部分，滿分也是300分，但其內容涉及主要是心理學導論、發展心理學、人格心理學、臨床與咨詢心理學、社會心理學、變態心理學、管理心理學等。

3、兩者在學制年限有區別。

學術型一般學習3年，當然，北京大學實行的是彈性學分制度，也可能2年或是4年畢業。應用心理碩士通常學制為2年，按培養計劃上要求，這兩年中實踐或實習時間不得少於半年。

4、兩者在師資搭配上略有區別。

學術型通常一位導師，這位導師既從事理論教學，也從事實踐指導。應用心理碩士原則上要求2位或2位以上導師聯合培養學生，一位校內學術指導教師，主要傳授理論，協助論文，另一位通常是社會指導教師，主要負責實踐經驗傳授或指導，必要時候可能會提供部分的實踐或實習崗位。

5、專業細分方向可能有區別。學術型考取後，常見學術方向多為基礎心理學、發展與教育學心理學、應用心理學等等;而應用心理碩士研究方向細分更多一些，常見諸如心理測量與心理咨詢、臨床心理學、人力資源管理、管理心理學、社會心理學、學校心理學等。

學術碩士絕大部分都是免費的，但專業碩士一般都是都是自費，無獎學金。

(1)北京大學心理學教授社會學學士擴展閱讀

中國實行的學位教育主要分為：學術型學位（學術理論研究）或專業型學位（注重操作實際能力）兩種教育並軌，但一直以來，更偏重學術型學位教育，而少注重專業型學位教育，所以很多學術型學位研究生畢業後，只能大談闊論，能理論能研究，但操作能力差。為了與世界上學位教育接軌，因此增加專業型研究生教育。

在每年的10月聯考中，錄取的都是專業型學位研究生，但那畢業後，只有專業學位證，而沒有畢業證書，只有參加1月份全國統考後，才有畢業證和學位證。其實每年1月統考中，早就有全日制專業學位研究生（注重操作能力型學位）如法律碩士等，但專業太少。

隨著2010年的政策改革，全日制專業碩士研究生得以擴招，所以專業就增加不少。有法律碩士、社會工作碩士、教育碩士、漢語國際教育碩士、翻譯碩士、風景園林碩士、軍事碩士、建築學碩士、獸醫碩士、臨床醫學碩士、會計碩士、口腔醫學碩士、農業推廣碩士、體育碩士（除競賽組織方向）和工程碩士（除項目管理方向）。

2010年1月教育部對研究生結構進行了調制，在2009年總碩士研究生人數不變的基礎上，2010國家減少學術型碩士3.8萬名，增加專業型碩士3.8萬名。並且計劃往後幾年繼續減少學術型碩士，減少的名額用以增加全日制專業型碩士，往後幾年達到全日制專業型：全日制學術型=7：3。讀完碩士階段就畢業的學子讀專業型碩士更有幫助，而學術型碩士今後只會供給打算繼續讀博士的學術型人才做中間跳板用。

證書異同：碩士研究生畢業證相同，學位證書設計相同，但授予學位類型不同（學術型學位和專業型學位）

B. 北大教授魏坤琳在《最強大腦》中常以科學自居，他科學成就很高么

魏坤琳在《最強大腦》

魏坤琳在《最強大腦》有一句經典的台詞：「科學是我評判的唯一標准。」他在現場審判，選手的所有表現都會被他以數據形式匯總，然後得出分數，完全依賴數據的評分過程被觀眾視為最為公平的現場審判，而結果極少出現爭議。

總體而然，魏坤琳的科學成就還是不低的，而且還在不停的追求科學的嚴謹，並且將他運用到生活之中，我覺得算是一個了不起的科學家吧。

C. 中國有哪些有名的心理學家

1.著名青少年心理咨詢專家張聲遠
2.著名心理專家畢希名教授
3.著名心理學專家李子勛教授
4.莫雷教授，華南師范大學副校長、中國心理學會副理事長、國務院學位委員會學科評議組成員、國家重點學科「發展與教育心理學」學術帶頭人、教育部人文社科重點研究基地「應用心理研究中心」主任、博士生導師
5.申繼亮教授，北京師范大學心理發展心理研究所所長、中國心理學會教育心理專業委員會主任、博士生導師
6.白學軍教授，天津師范大學心理與行為研究中心主任、中國心理學會常務理事、博士生導師
7.著名家庭教育和心理輔導專家金琰
8.著名家庭教育和心理輔導專家李宜嶸
9.著名心理學專家楊鳳池教授
10.著名老年心理衛生與精神病專家馬辛
11.魯潔，南京師范大學道德教育研究所名譽所長，教授，博士生導師，全國教育學會德育專業委員會主任
12.朱智賢（1908～1991），江蘇贛榆人。曾任北京師范大學教授、中國教育學會副會長、人民教育出版社副總編輯
13.周先庚（1903～1996），安徽省全椒縣人，中國實驗心理學家
14.張耀翔(1893～1964)，留美歸國後，曾任北京高師、滬江大學、復旦大學、華東師范大學等校教授以及中國科學院心理研究所特約研究員
15.肖孝嶸（1897～1963），中國心理學會、中國測驗學會、中國心理衛生協會、中國教育學會等理事、上海市心理學會副理事長
16.汪敬熙（1893～1968），中國現代生理心理學家
17.唐鉞（1891～1987），中國現代實驗心理學家、心理學史家。中國心理學會北京市分會理事長、北京大學心理系教授。
18.孫國華（1902～1958），中國現代心理學家，中國科學院心理研究所研究員、該所發生發展心理學組領導、中國心理學會理事、《心理學報》常務編輯。
19. 潘菽（1889～1988），南京大學校長兼心理系主任、中國科學院生物學部委員、中國科學院心理研究所所長
20.陸志韋（1894～1970），在美國留學獲心理學博士學位，任中國心理學會主席，中國科學院語言研究所研究員，從事音韻學的研究工作，並擔任中國科學院哲學社會科學學部委員、中國文字改革委員會委員。
21.曹日昌（1911～1969），獲英國劍橋大學博士學位任中國科學院心理研究所副所長、中國心理學會副理事長
22.陳大齊(1886～1983)，早年留學日本東京帝國大學，專攻心理學，獲文學士學位，
任台灣大學教授，台灣政治大學教授、校長。
23.陳鶴琴（1892～1982），獲得哥倫比亞大學碩士學位，
24.丁瓚（1910～1968），北京協和醫學院腦系科研究和講授醫學心理學
25.高覺敷（1896～1993），曾任中國心理學會副理事長、南京師范大學教育系教授。
26.郭任遠（1898～1970），赴美國伯克利加州大學，得到著名心理學教授托爾曼的賞識。

D. 誰知道北京大學社會學專業（本科）的課表

表格不好粘，沒辦法了

課程名 課類 學分 總學時 周學時 上課起止周 班號或專業 申請人數 實際人數 限制人數 教師姓名 教師職稱 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 教室
國外社會學學說 專業必修 2 34 2 1-17 00社會學 80 90 3-4
中國社會思想史 專業必修 2 34 2 1-17 00社會學 80 112 7-8
城市社會學 專業必修 2 2 2 1-17 00社會學 80 117 楊善華 教授 3-4
社會心理學 專業必修 4 68 4 1-17 00社會學 80 117 方 文 副教授 7-8 3-4
農村社會學 專業必修 2 34 2 1-17 00社會學 80 117 王漢生 副教授 7-8
個案工作 專業必修 3 51 3 1-17 00社會工作 40 50 馬鳳芝 副教授 5-6 7-8雙
社會保障 專業必修 3 51 3 1-17 01社會工作 50 69 程為敏 副教授 3-4單 3-4
社會行政 專業必修 3 51 3 1-17 01社會工作 40 69 王思斌 教授 7-8單 7-8
經濟社會學 專業必修 2 34 2 1-17 00社會學 80 117 劉世定 研究員 5-6
發展社會學 專業必修 2 34 2 1-17 00社會學 60 68 9-10
社會工作概論 專業必修 4 68 4 1-17 00社會學 80 94 熊躍根 講師 5-6 9-10
社會工作實習 專業必修 4 68 4 1-17 01社會工作 10 馬鳳芝 副教授
社會調查與研究方法 專業必修 4 68 4 1-17 00社會學 80 117 林 彬 副教授 7-8 3-4
實習 專業必修 0 34 2 - 00社會學 60 邱澤奇 副教授
歷史社會學 任選 2 34 2 1-16 00社會學 40 7-8
貧困與發展 任選 2 34 2 1-17 01社會工作 40 69 李越美 講師 7-8
西方社會思想史 任選 3 68 3 1-8 00社會學 60 68 謝立中 副教授 3-4 5-6 7-8
越軌與犯罪社會學 任選 2 34 2 9-17 00社會學 50 68 劉 能 講師 3-4 5-6
環境社會學 任選 2 34 2 1-17 00社會學 50 68 3-4
人口統計學 任選 2 34 2 1-17 00社會學 60 64 李建新 講師 3-4
自殺社會問題研究 全校任選 2 34 2 1-16 03 100 114 鄢盛明 副教授 9-10
社會性別研究 2 34 2 1-16 03 160 280 佟 新 副教授 7-8
教育社會學思考 2 36 2 1-16 03 160 180 錢民輝 講師 7-8
社會學導論 2 34 2 1-17 03 171 180 劉愛玉 講師 9-10
生物學對社會科學的啟示 2 34 2 1-16 03 100 112 9-10
中國社會：社會學視野中的近代中國歷史變遷 2 34 2 1-16 03 60 93 7-8
國外社會學學說 雙學位 2 34 2 1-17 02社會學 50 68 5-6
社會心理學 雙學位 4 68 4 1-17 02社會學 50 68 夏學鑾 副教授 9-10 11-12
經濟社會學 雙學位 2 34 2 1-17 02社會學 50 68 劉世定 研究員 11-12
社會調查與研究方法 雙學位 4 68 4 1-17 02社會學 50 68 王漢生 副教授 5-8
人口社會學 雙學位 2 34 2 1-17 02社會學 50 50 李建新 講師 1-3

E. 北京大學心理學系

北京大學心理學系師資力量雄厚、心理學方向齊全、專業人才非常多。北京大學心回理學系的老師都在國答際學術期刊發表過學術論文，超過北京大學人均水平，在全國心理學界處於領先地位。心理學系科研項目好幾百，累計經費8000餘萬元。

北京大學心理學系有博士點，並設有博士後流動站，50餘名碩士生和20餘名博士生。其「基礎心理學」為國家重點學科，2008年被批准為北京市特色專業。心理學系現有教授12人，研究員7人，副教授16人，講師8人。心理學系設有基礎心理學和應用心理學兩個本科專業，有認知神經科學、工業與經濟心理學、發展與教育心理學、臨床心理學四個教研室

F. 中國最著名的心理學家是誰

陳大齊

陳大齊(1886～1983)，浙江海鹽人，是中國現代心理學的先驅。專長普通心理學。

陳大齊早年留學日本東京帝國大學，專攻心理學，獲文學士學位。回國後，曾任浙江高等學校校長、北京政法專門學校預科教授。1914年起任北京大學心理學教授，曾兼任哲學系主任，心理系主任、教務長，並一度代理校長。1930年任考試院秘書長，1934年轉任考試委員會委員長，1948年後任台灣大學教授，台灣政治大學教授、校長。1949年協助蘇薌雨創建台灣大學心理學系。

1917年，陳大齊在北京大學創建了中國第一個心理實驗室。為哲學系學生開設心理學課程和心理學實驗，1918年出版了中國第一本大學心理學教科書《心理學大綱》。他還系統介紹了當時西方心理學的主要領域，如普通心理學、生理心理學、實驗心理學、變態心理學、差異心理學、兒童心理學、動物心理學、民族心理學等。他在理論心理和實驗心理上的開拓，是中國現代心理科學建立的基礎之一。

陳大齊主要論著：《辟「靈學」》《心靈現象論》《民族心理學的意義》《迷信與心理》《兒童的被暗示性》《德國心理學派略說》和《荀子的心理學說》等。早年譯著有《審判心理學大意》([德]馬勃原著)、《兒童心理學》([德]高伍柏原著)。

G. 我國著名的心理學家有哪些

我國著名的心理學家有很多，比如：李子勛，楊鳳池，朱建軍，岳曉東，許又新、曾奇峰等等。但大多數這些人的時間都會被排滿的哦！

H. 關於考取北大心理學或社會學的博士問題

我個人偏愛心理學，建議你選心理學，北大的心理學比社會學好一點。關於本科和研究生階段的專業，其實都不要緊的，這樣的話你的知識面更廣，對考博沒有影響。心理學考博好像不需要數學吧？但是
實驗心理學
和
心理統計與測量
，
認知心理學
都比較難，希望你做好准備。

I. 彭泗清的介紹

彭泗清，1965年出生，湖南省岳陽市汨羅人。現為北京大學光華管理學院市場營銷系教授，博士生導師，系主任。1983年考入清華大學，主修材料科學與工程，輔修社會科學，獲工學和法學雙學士，研究生階段攻讀社會學和社會心理學，先後獲得中國人民大學法學碩士（應用社會學）和香港大學哲學博士（社會心理學）。1998年到北京大學心理學系從事博士後研究（應用心理學），2000年加入光華管理學院。曾在美國西北大學凱洛格（Kellogg）商學院做訪問學者，曾參加哈佛商學院案例教學與寫作培訓，獲得PCMPCL培訓證書。

J. 中國最著名的心理學家是誰

1、潘菽（1897-1988）心理學家、教育家。我國現代心理學的奠基人之一。

2、艾偉（1890-1955），中國近現代著名心理學家。主要代表作：有《高級統計學》《初級統計學》 《初級教育心理學》《師范科教育心理學》《教育心理學》等。

3、葉麟（1893-1977），原名祥麟，字石蓀，主要著作有：《文藝心理學》、《變態心理學》等書。翻譯出版有：《阿朵耳夫》、《從心理學觀點論述小說中景物的寫法》、《導師與學生間的距離》、《列寧對蘇聯教育的貢獻》等。

4、陳立（1902.7.22-2004.3.18），湖南平江人，我國工業心理學的創始人，智力理論和心理測驗研究的先驅。

5、朱智賢，字伯愚，心理學家、教育家，中國現代心理學的奠基人之一，建國後歷任中央出版總署教育組組長、人民教育出版社副總編輯。是國務院公布的首批博士研究生導師，培養了新中國第一位心理學博士林崇德。

6、李一，中國心理學會會員，主要研究方向：青少年心理研究，潛能開發研究與自信心訓練，心理咨詢診療。

7、宴松，中山大學心理學系兼職副教授，研究興趣：視知覺、目標識別、感覺記憶與工作記憶、語言認知的神經心理學研究、認知的跨文化心理學研究。

8、彭凱平，伯克利加州大學心理學系終身教授，博導，社會及人格心理學專業主任，研究興趣包括社會和文化心理學、文化和認知、應用社會心理學。最近的工作涉及到自我概念，辯證思維，行為經濟、領導決策，組織文化等。

(10)北京大學心理學教授社會學學士擴展閱讀：

1949年中華人民共和國建立後，社會主義經濟建設和科學文化教育事業日益發展，為中國心理學提供了廣闊的發展前景。從此中國心理學進入了一個新的歷史時期。

中華人民共和國建立初期，心理學的教學和研究機構，以及從事心理學工作的人員迅速增加。。在全國各師范院校及部分醫學院、體育學院設立了心理學教研室或教研組，開設必修或選修的心理學課程。

在全國學科規劃中，心理學作為基礎學科之一制訂了12年發展的遠景規劃（1956年），明確了學科發展的新前景。

心理學界討論了心理學研究與實際結合的問題，明確了科學必須為中國的社會主義建設服務這個方向。為此相應地加強了研究工作的規劃和幹部的培養，又在北京師范大學、華東師范大學、南京師范學院中設置了心理學專業（北京大學在院系調整時就有了心理學專業）。

中國科學院心理研究所及全國各院校心理學教研室、組陸續恢復活動。先後在北京大學、杭州大學、華東師范大學、北京師范大學和華南師范大學設立了5個心理學系。重新組織修訂了全國心理學科規劃。召開了各種專業會議和學術年會。

中國心理學會設立了各種專業委員會。兩個曾經中斷了的刊物《心理學報》和《心理科學通訊》也先後復刊。重新修訂和新出版了多種教材、專著、論文集或叢書。