牛津大學化學系教授

⑴ 牛津大學的歷史名人有哪些

牛津大學培養了不少社會各界著名人士：從經濟學家亞當·斯密，英裔南非商人塞西爾·羅德斯，天文學家愛德蒙·哈雷，「豆豆先生」羅溫·艾金森，LinkedIn創始人里德·霍夫曼，現任英格蘭銀行總裁馬克·卡尼，《愛麗絲夢遊仙境》作者路易斯·卡羅，《格列佛游記》作者強納森·史威夫特，唯美主義藝術家奧斯卡·王爾德，著名諜報小說作家約翰·勒卡雷，歌劇魅影音樂劇作曲家安德魯·洛伊·韋伯，著名男演員休·葛蘭，著名女演員凱特·貝琴薩，原子序數發現者亨利·莫塞萊，英國戰爭英雄「阿拉伯的勞倫斯」湯瑪斯·愛德華·勞倫斯到「廣告教父」大衛·奧格威，美國《瑞秋·梅道秀》主持人瑞秋·梅道，冒險家的沃爾特·雷利 和澳洲新聞媒體大亨魯珀特·梅鐸。 這些牛津校友獲稱之為「牛津人」（Oxonians）。另外，有65名諾貝爾得獎者現在或曾經於牛津工作或學習。
政界
比爾·柯林頓及納爾遜·曼德拉（前者以羅德學者身份加入牛津，而後者則為牛津榮譽博士生）。
此校培養了26位英國首相，其中幾乎所有二戰後當選的首相均畢業於牛津。[當中包括：威廉·格萊斯頓、赫伯特·阿斯奎斯、克萊門特·艾德禮、哈羅德·麥克米倫、希思、哈羅德·威爾遜、撒切爾夫人、托尼·布萊爾、前任首相戴維·卡梅倫，及現任首相特蕾莎·梅。
截至2010年，逾100位牛津人獲選入下議院。當中有最新的反對黨領袖（愛德華·米利班德）及多名影子內閣成員。亦有140名牛津校友獲選入上議院。
牛津同時也是30位他國首領的母校。 著名人士有：挪威國王哈拉德五世、約旦國王阿卜杜拉二世、四位澳洲總理（約翰·戈頓、馬爾科姆·弗雷澤、鮑勃·霍克和東尼·艾博特）、現任匈牙利總理奧班·維克多、兩位加拿大總理（萊斯特·皮爾遜和約翰·內皮爾·特納）、兩位印度總理（曼莫漢·辛格及未取得學位便離開的英迪拉·甘地）、五位巴基斯坦總理、前錫蘭總理所羅門·班達拉納克、牙買加發言人諾曼·曼利、特立尼達和多巴哥總理埃里克·威廉姆斯、前哥倫比亞總統阿爾瓦羅·烏里韋·貝萊斯、前泰國首相阿披實·威差奇瓦、首位牛津出身的美國總統比爾·柯林頓（其同時為羅德學者）、辛巴威共和國副總理兼羅德學者阿瑟·穆坦巴拉、前波札那主席費斯圖斯·莫加埃，及緬甸民主政治家兼諾貝爾和平獎得主昂山素季。除此，彭定康、衛奕信、麥理浩、羅富國、郝德傑、金文泰、司徒拔、德輔、寶雲及戴維斯等數名港督均為牛津人。
文學與藝術

奧斯卡·王爾德曾在1874-1878年期間，於牛津大學攻讀古典學。
眾多著名文學家均為牛津出身。當中的作家包括：錢鍾書、楊絳、約翰·福爾斯、蘇斯博士、托馬斯·米德爾頓、塞繆爾·約翰遜、克里斯托弗·希欽斯、羅伯特·格雷夫斯、伊夫林·沃、劉易斯·卡羅爾、赫胥黎、王爾德、C·S·路易斯、J·R·R·托爾金、格雷厄姆·格林、V·S·奈波爾、菲利普·普爾曼、約瑟夫·海勒、維克拉姆·塞斯；詩人有：雪萊、約翰·多恩、A·E·豪斯曼、W·H·奧登、T·S·艾略特和菲利普·拉金；另也有七名桂冠詩人：托馬斯·沃頓、亨利·詹姆斯野良、羅伯特·騷塞、羅伯特·西摩·布里奇斯、塞西爾·戴·劉易斯、約翰‧貝傑曼和安特迅。
作曲家休伯特·帕里、喬治·巴特沃思、約翰·塔弗納、威廉·沃爾頓和安德魯·勞埃德·韋伯均有與大學聯系。
休·格蘭特、凱特·貝金賽爾、達德利·摩爾、邁克爾·佩林和特里·瓊斯等演員均為牛津本科生，另包括導演弗洛里安·亨克爾·馮·杜能斯馬克、編劇肯·洛區及李察·寇蒂斯。
數理界

萬維網發明者——蒂姆·伯納斯-李。
牛津大學培養了不少數學界名人。邁克爾·阿蒂亞、丹尼爾·奎倫和西蒙·唐納森三位牛津數學家曾贏得菲爾茲獎，而成功證明了費馬大定理的安德魯·懷爾斯亦曾為牛津的學生，他現為牛津皇家學會研究社的教授。馬庫斯·杜·索托伊及羅傑·潘洛斯則為大學數學系的教授。Mathematica及Wolfram Alpha軟體的設計主力史蒂芬·沃爾夫勒姆、萬維網的建立者蒂姆·伯納斯-李、關系型資料庫理論的奠基者埃德加·科德，及對程式設計貢獻良多的東尼·霍爾均曾赴牛津學習。
至於科學界的名人則包括了數名諾貝爾化學、物理學及生理或醫學獎的得主。促進了X射線晶體學發展的桃樂絲·霍奇金，約翰·沃克曾於牛津進行研究，而曾為牛津學生的理查德·道金斯及弗雷德里克·索迪 於畢業後均因研究項目而返回大學工作。羅伯特·虎克、愛德文·哈勃及史蒂芬·霍金都有在牛津學習進修。除此，有「現代化學之父」之稱的羅伯特·波義耳，雖沒有正式在大學念書，但亦有獲得牛津所頒發的榮譽學位。相對論及光子理論的先驅阿爾伯特·愛因斯坦也曾到訪牛津。
宗教
共有12名聖人及20位坎特伯里大主教（包括最近當選的羅雲·威廉斯）誕生於此校。宗教改革的先驅威克里夫曾為牛津的學者，循道宗的創辦者約翰·衛斯理曾在基督堂學習，並獲選為林肯書院的學者。 其他重要成員還有阿赫邁底亞的米爾扎·艾哈邁德·納西爾、身為巴哈伊信仰專任領袖之一的守基·阿芬第及唯一的巴基斯坦天主教樞機主教約瑟夫·科代羅。
哲學
牛津的哲學傳統始於中世紀。早期的成員包括以羅吉爾·培根、「奧卡姆剃刀論」著名的奧卡姆的威廉及羅伯特·格羅斯泰斯特。湯瑪斯·霍布斯、傑里米·邊沁及約翰·洛克則取得過牛津的學位證明，雖說後者的功績在他離開大學後才獲記載（而這12年在校生活亦對其有很大的影響）。著作《心的概念》的作者吉爾伯特·賴爾將其一生的精力都投放在大學的哲學事業上。其他曾赴牛津學習的著名近代哲學家包括了艾爾弗雷德·朱爾斯·艾耶爾、保羅·格萊斯、以其論文《成為一隻蝙蝠可能是什麼樣子》聞名的湯瑪斯·內格爾、羅伯特·諾齊克及中文房間的提倡者約翰·羅傑斯·希爾勒。
體育界
大約有50餘名的奧林匹克獎牌得主與大學有學術上的聯系。美國籃球運動員比爾·布萊德利、兵工廠足球俱樂部執行長伊萬·加齊迪斯、巴基斯坦板球國家隊隊長伊姆蘭·罕及劃船四金得主馬修·平森特為兩例。

⑵ 牛津大學墨頓學院的著名校友

弗雷德里克·索迪（Frederick Soddy），英國化學家，1921年諾貝爾化學獎獲得者
托馬斯·斯特恩斯·艾略特（Thomas Stearns Eliot），詩人，評論家，劇作家，1948年諾貝爾文學獎獲得者
尼可拉斯·庭伯根（Nikolaas Tinbergen），荷蘭動物行為學家，1973年諾貝爾生理學或醫學獎獲得者
安東尼·萊格特（Anthony James Leggett），英國物理學家，2003年諾貝爾物理學獎獲得者
約翰·羅納德·瑞爾·托爾金（John Ronald Reuel Tolkien），英國作家，詩人，語言學家，《魔戒》的作者
約翰·威克里夫（John Wycliffe），歐洲中世紀宗教改革先驅，《聖經》英文版譯者
馬丁·吉爾伯特爵士（Sir Martin Gilbert），英國歷史學家，《丘吉爾傳》的作者
安德魯·懷爾斯（Andrew Wiles），英國數學家，費馬大定理的證明者，菲爾茲獎獲得者
楊憲益，中國詩人，翻譯家
何莫邪（Christoph Harbsmeier），德國漢學家
霍華德·斯金格爵士（英文：Howard Stringer，日文：ハワード・ストリンガ），日本Sony現任董事長兼執行長

⑶ Oxford是什麼意思

Oxford指的是牛津大學。

牛津大學，簡稱牛津，英文叫做Oxford，位於英國牛津，是世界頂尖的公立研究型大學，採用書院聯邦制。

牛津大學的具體建校時間已不可考，但有檔案明確記載的最早的授課時間為1096年，之後在1167年因得到了英國皇室的大力支持而快速發展。

牛津大學為英語世界中最古老的大學，也是世界上現存第二古老的高等教育機構。該校涌現了一批引領時代的科學巨匠，培養了大量開創紀元的藝術大師、國家元首，其中包括28位英國首相及數十位世界各國元首、政商界領袖。

(3)牛津大學化學系教授擴展閱讀：

牛津大學與城市融為一體，街道就從校園穿過。大學不僅沒有校門和圍牆，而且連正式招牌也沒有。牛津有一個中央學校，38個學院以及7個永久私人公寓。

這些學院並不只是宿舍，而是實質上負責本科生和研究生的教學。有些學院只接受研究生，這些通常都是近一個世紀建立的新學院，例如Wolfson College。而有一個學院根本就不招收學生，那就是All Souls College。

⑷ 英文大大來幫翻譯啊，高分懸賞

我是牛津大學73年的畢業生。我和妻子75年在學校相遇, 當時我們都是埃莫瑞大學四年級學生。 我們兩個孩子都入讀牛津（03年 和 07年）, 然後入埃莫瑞 ( 05年 和 09年）繼續學業。 他們像我一樣熱愛這個地方。 牛津比埃莫瑞收容較多各類不同的學生。 但是，在牛津大學讀完兩年才轉入埃莫瑞瑞三、四年級的學生,比一開始就在埃莫瑞讀的學生的成績明顯比較好。 我們認為這是因為在這關鍵的首兩年內，牛津每班的學生人數較少,和教師對個別學生熱心關注。 因為牛津只設一年級和二年級，學生表現的機會比較多。

如果你計劃入研究院,牛津是一個很好的開始。大學教師不單只是注重幫助在牛津就讀的學生，他們會繼續幫助就讀埃莫瑞的學生。 (有很多埃莫瑞教授的子女利用埃莫瑞學院的折扣就讀牛津)。 大多數牛津學生都打算繼續入研究院。 在今年,埃莫瑞醫學院的第一年級就有 15 個埃莫瑞學院畢業生。 15 個學生中有 5 個是從牛津開始的。 雖然實際上他們之間沒有任何關連, 埃莫瑞是非常尊崇牛津大學生物學和化學系的教授們的。

埃莫瑞大學始於牛津大學校園。當你走過牛津校園, 就可以"感受」到大學的歷史。 （順便一題: 喬治亞技術學院實際上也是從牛津大學校園里開始的----- 那又另話。)

假設申請學生可以任選埃莫瑞或牛津，關鍵的問題是,你想要一個大型的、 位於巿中心的校園, 或者一個小的、較親切的地方開始你的大學生涯。埃莫瑞大學兩者俱備。 兩所大學都設有大學一年級及二年級的優點。埃莫瑞很明顯提供更多方面的選擇機會。親自參觀這兩所校園,可以幫助你了解其中的區別。

牛津是進埃莫瑞的"後門"? 這兩所學校的教師和學生辯論了這個問題多年。 是的,牛津的錄取准則比較寛, 考不上埃莫瑞的新生, 牛津可能會錄收。 但是，牛津這種做法,加上有優秀教師與高學術水平,造成了一些有趣的結果: 牛津比埃莫瑞 "多元化", 因此牛津是埃莫瑞整體多元化的基礎。 牛津大學學生的整體卓越成績,挑戰了所謂的學術評估: 以SAT 作為錄取入學的標准。 人們現正在研究這個問題。

⑸ 安德魯·漢密爾頓的牛津大學校長

加盟牛津大學之前，安德魯·漢密爾頓是美國耶魯大學本傑明·斯里曼化學教授（Benjamin Silliman Professor of Chemistry）和分子生物物理學和生物化學教授。 2004年10月至2008年10月1日，他是耶魯大學的教務長（Provost）。
2008年6月3日，正式提名為牛津大學校長。2008年6月16日，成為約翰·胡德博士（Dr John Hood，前任牛津大學校長）的繼任。2009年10月1日，正式成為牛津大學校長。
漢密爾頓主要研究領域是porphyrin，生物超大分子，生物無機化學，臨床醫用無機化學和化學生物學。 「我們鼓勵學生提出質疑」
《國際先驅導報》：牛津大學是英語國家的大學鼻祖，您認為是什麼樣的牛津精神指引著牛津大學長盛不衰？
安德魯·漢密爾頓：是的，正如你所說，牛津大學是英語國家中最古老的高校，我們自己甚至都無從考證建校的具體日期。說到牛津精神，我認為牛津精神中包涵了一所頂級大學所需要的精神。如果讓我總結一下，我覺得可能有兩點：在教學和科研方面追求卓越；同時鼓勵自由向上和勇於挑戰的精神。
在教學方面，我們堅持導師制，擁有很好的科研環境，為學生提供了盡可能優秀的教學環境，這些都是牛津引以為豪的地方，也是牛津精神的精髓。
牛津大學還是一所開放的高校，在這里任何問題都可以進行討論，不管是學術上的，還是行政方面的。導師制的延續就是一個很好的例子，學生可以與導師面對面就任何問題交換意見，我們鼓勵學生提出質疑。
因此，在我看來，精益求精和自由開放的討論，是牛津精神的兩個重要方面。
Q：「學院制」是現代大學普遍實行的一種內部管理制度，但如何劃分學院，各國做法不同。中國高校普遍按照專業類別劃分院系，但牛津大學和劍橋大學的「學院制」不同與此，是按學生住所、教學住所和以學科方向為依據劃分的。您能談談牛津大學的「學院制」有哪些特點嗎？
A：學院制在牛津大學已經擁有800多年歷史了，是牛津大學的重要組成部分。現有38所學院，每所學院的人數從500到700人不等。其中，30所是混合學院，這些學院既有本科生也有研究生；7所學院僅招收研究生；還有1所學院沒有學生，只接收訪問學者。
我認為，學院制具有很多好處。首先，這些學院就像不同的社區在牛津大學的大環境下提供了一個教學和社交的小環境，讓新生更容易融入其中。其次，學院制非常重要的一點是，實現了學科交叉和多元性。我們的學院不是按照專業領域劃分的，我們沒有物理學院、化學學院，相反，每個學院都擁有較為廣泛的學科組成。這一點很重要。一個來到牛津學物理的學生都會發現，和他在同一學院居住和學習的同學，專業可能是哲學、法語、工程或者其他學科。這為學生們提供了很好的機會，了解和熟悉其他很多不同學科的觀點及思維方法。同一學院的學生們有機會在每天的早餐、午餐和正餐中認識彼此，從各自專業的角度討論問題。
Q：中國的高校幾乎都是按照專業學科劃分的學院。您認為哪種組織結構更好？
A：我不會簡單地判定孰優孰劣，因為每一座高校所選擇的組織結構都是其獨特歷史的反映。在牛津，我們相信我們所選擇的結構是最適合牛津大學的，也是最好的。在擁有學院制的同時，也有系別的劃分，學生和教職員工與這兩者都有聯系。
Q：至今牛津大學堅持的昂貴「導師制」，目前都面臨哪些主要困難？
A：是的，「導師制」是昂貴，現在是這樣，一直以來都是。我很確定，經濟因素是「導師制」將面對的最大的坎兒。
我們估算過，雖然每個學科差異較大，比如醫學和自然科學可能會更貴，但平均下來，一名牛津大學的本科學生每學年導師制需要花費1.7萬鎊左右。目前，英國政府給每個學生提供5000鎊補助，學費中用於支付導師制為3000鎊，因此還有很大的差額。學校不得不從其他途徑尋找贊助和補貼，這對我們堅持導師制而言相當困難。經濟因素之前就是一大挑戰，而英國政府削減開支後，挑戰仍將繼續。
學術成果的評判標准絕不唯一
Q：您既是牛津大學校長，也是一位化學家。在您看來，牛津大學的科研環境是怎樣的？
A：非常好！牛津大學擁有傑出的科學院系，在自然科學領域和醫學領域都作出了很多非常重要的貢獻，對此我們非常引以為豪。我個人也很高興在擔任校長的同時，也承擔化學系教授的工作。在最近一次的英國高等教育學術評估中，牛津大學在科研排行中首屈一指。在科研和生物醫學方面，我們是一所非常有實力、有活力的重要機構。
Q：中國高校往往依據論文數量來評定教師和學生的科研水平。對此，您怎麼看？牛津大學有怎樣的評判標准？
A：我覺得，在評價學術研究和學術成果時，絕不能只有某一種判斷標准。牛津大學在判斷科研成果時，會衡量很多不同因素。發表論文的數量是衡量標准之一，但我們還會評判論文內容的重要性，在同一領域進行橫向比較。在競爭相對激烈的領域，是否具有吸引和留住科研基金能力，也是我們關注的一個方面。此外，我們還關注科研的創新性和創造力。牛津大學的評判標準是多元化的。
Q：我們知道，牛津大學的Isis中心主要承擔了科研成果轉化的重要職能。您能否具體談談牛津大學在科研成果轉化方面的經驗？
A：是的，你對我們的情況很了解。我們很自豪創辦了Isis創新有限公司，它在轉化牛津大學的科研成果方面發揮了重要作用。(1988年創辦的Isis創新有限公司是牛津大學全資控股的技術轉移公司)
牛津這座城市在英國經濟生活中扮演了重要角色，過去是，現在也是。而牛津大學在其中的作用不容小覷。Isis主要是發現和完善牛津大學的科研成果，發掘其中對社會有益的部分，並通過多種不同形式將其進行技術轉移和轉化。他們協助牛津大學的科研人員將其研究成果的知識產權商業化，包含專利申請，許可授權，衍生公司等。在過去幾年間，Isis平均每幾周就組建一個衍生公司。我們非常自豪，Isis已經在30多個國家和地區建立了很多成功的衍生公司。科研成果轉化在今後仍將是我們非常重視的工作。
Q：您即將啟程訪問中國，期間將參加清華大學的百年校慶。有什麼想對中國學子說的？
A：我非常期待這次的中國之行，此行有多個目的。最重要的是，我將和很多世界著名高校的同仁一起參加清華大學的百年校慶。能夠收到邀請，我倍感榮幸。
牛津大學與中國在過去400多年間一直有很深的淵源，這種聯系今天已經拓展到語言、文化、經濟、健康等諸多領域。早在17世紀時，牛津還找不到一個懂中文的人，但現在，我要很高興地說，有近750名中國學生在牛津大學學習。牛津大學的中國中心在不斷壯大，在中國問題研究方面發揮著越來越重要的作用。牛津大學出版社也在英文教學方面發揮了重要作用。我此行還將去香港出席牛津大學出版社在港運營50周年紀念活動。
另外，牛津大學將設立一個促進中英學生交流的新項目，資助更多中國學生到牛津求學，也推動牛津學生到中國學習。這一項目名為「利豐獎學金」，由香港馮經綸慈善基金資助，將從今年夏季開始，每年資助一些中國學生到牛津大學進行學習和研究，並推動牛津大學的學生到中國學習。

⑹ 內蒙古工業大學的知名校友

崔占峰，1982年獲內蒙古工學院化工系學士學位，英國牛津大學第一位華人教授。牛津大學近代辦學史上第一位華人教授，英國牛津大學化學工程系教授, 牛津大學組織工程與生物處理工程中心主任
李永旺，山西煤炭化學所研究員、合成油公司總經理，中國科學院煤轉油項目首席科學家
林東魯，包鋼（集團）公司董事長兼總經理。
陳樹清，內蒙古北方重工業集團有限公司董事長、黨委書記。
賀恭，中國華電集團公司專家委員會主任、教授級高級工程師。
焦開河，中國兵器工業集團公司常務副總經理
王 剛，中鹽吉蘭泰鹽化集團有限公司董事長
陳樹清，內蒙古北方重工業集團有限公司總經理
夏進祿，中核集團北方核燃料元件有限公司原202廠廠長、黨委書記
邢雲，自治區黨委常委、政法委書記
榮天厚，內蒙古錫林郭勒盟盟委書記

⑺ 吳迪的人物簡介

吳迪，出生於南京書香世家。南京大學無機化學博士（2007年），師從游效曾院士、沈珍教授，時任南京大學化學化工學院研究生會主席。之後留校任教一年（講師2007-2008），後隨調進入四川大學任講師（2008-2011）和副教授（2011-今）。在游勁松教授課題組從事合作研究。主要興趣為有機共軛材料的合成與光物理性質，致力於為自旋電子學、分子電子學、有機太陽能電池、電/壓力致發光材料、生物顯影、腫瘤診斷/治療、感測器等前沿尋找和發現原創性的有機/配合物/聚合物分子材料。發表SCI論文30餘篇，其中在《德國應用化學(Angew Chem)》等雜志以第一作者和通訊作者發表SCI論文16篇。2013年起在牛津大學化學系H.L.Anderson教授課題組做訪問學者。Di Wu was born in Nanjing in 1979. She get her PhD.supervised by Xiaozeng You, the chinese academician of CAS, and Prof.Zhen Shen in Nanjing University in 2007 and stay there to be lecture for one year. Then she shifted to Sichuan University to be a lecture(2008-2011) and an associate professor(2011-now). With the collabaration with Prof. Jingsong You, she dedicate herself on looking for novel molecular materials applied in wide areas of molectronics, biosensing, PDT, DSSC, sensor and other photovoltaic materials. She has published more than 30 SCI papers, including 16 papers, one of which on Angew Chem Int Ed, as the first or correspondent author. She is now an academic visiter in Harry L. Anderson's group in Oxford University since 2013.

⑻ 請問牛津大學的詳細資料

學校概述
牛津大學建立於13世紀，世界十大學府之一，以美麗的大學城聞名全世界，童話故事---愛麗絲夢遊仙境即以此地為故事背景。在牛津處處都是優美的哥德式尖塔建築，因此有「尖塔之城」之稱。牛津大學是英國第一所國立大學，培育出無數的頂尖傑出人士。該校包含36個學院，除了各自有不同的建築特色之外，每個學院為獨立自主的教學機構，提供學生課業及生活上的指導。該大學共有30多個學院，各具特色。牛津大學的課程，無論是文科還是理科，都可獲得文學學士學位或相應的榮譽學位，由導師自己挑學生，經過三年的學習，取得學士學位。近年來，牛津還設有兩種以上的科目結合在一起的科目，如哲學和數學、古典文學和現代文學等，充分體現了當今學術領域多角度、多邊緣，亟需資源共享的潮流和趨勢。
學校聲譽
經過文藝復興和宗教改革的洗禮以及現代化的過程，牛津大學現在已發展成為一個擁有30多個學院、1萬多名學生的綜合性大學。牛津大學以自然科學和應用經濟科學、商務管理哲學三大領域的不斷進取與創新成就，震撼整個世界，同時也以豐富多樣的教學方法聲名遠揚：閱讀、實驗、導師輔導等多種方法結合，尊重學習規律，調動學生學習熱情，培養出一代代堪稱天之驕子的牛津精英。該校在心理學、生物學和法律、工程學、社會科學、經濟、哲學、歷史、音樂、化學、生物化學、文學、法語、德語、丹麥語、數學、物理、地球科學上均是行內之翹楚。
在近800年的歷史中，牛津大學培養了5個國王、26位英國首相(包括英國前首相撒切爾夫人和現任首相布萊爾)、多位外國政府首腦(如美國前總統柯林頓)、近40位諾貝爾獎獲得者以及一大批著名科學家，如經濟學家亞當·斯密、哲學家培根、詩人雪萊、作家格林、化學家羅伯特·玻意耳、天文學家哈雷等。就連2001年諾貝爾文學獎獲得者奈保爾，也畢業於牛津大學英文系。2001至2002學年，在牛津大學就讀的學生總數超過1.65萬人，其中，來自130多個國家的外國留學生佔了1/3，在校研究生的數目約為5000人。牛津大學為人類文明的發展進步做出了重大的貢獻。
學校資源
牛津在使用網際網路進行教學、研究和圖書館管理方面處於領先地位。為改善網際網路的設施和服務，牛津使用一種分散的計算機分布策略。多數自然科學系都有自己的聯系廣泛的計算機資源，其中有些功能非常強大，同時還有相當數量供教師和學生使用的個人電腦。學校也特別為文科學者裝備了聯網的個人電腦。所有聯網的電腦總數超過18,000台，這些電腦使廣大師生可以通過桌面的方式直接進入並使用各系、校中心、圖書館和網際網路上的資源。學校的每一所建築，每一所學院都聯入了校園網。對於這些資源的第一線支持主要來自校內大多數院系。校計算機服務部也提供了廣泛的網際網路服務，主要為那些在本系或學院要求得不到滿足的教員提供服務。牛津對於信息技術領域的多方面研究也處於領先地位，主要是通過電腦實驗室和工程科學系進行，此外繼續教育部在應用電腦教學方面也很有成就。
學制
一般一個學年為3個學期，十月至六月。
學科設置
考古學、人類學與地理、神學、法律、美術、現代史、中東研究、人類語言產生研究、自然科學、心理研究、猶太人研究、數學及電算、 希伯來語、歐洲語言、工程學、社會科學、數學、中世紀及現代語言 研究、建築、化學工程、經濟、教育、電子工程、生物科學、臨床醫學、東方研究、管理、物理、音樂、哲學、政治學、宗教研究等。
學費
本科生：文科5,720；理科7,580；醫學13,960
研究生：生物－生理－心理8,910；臨床醫學16,337；MBA16,000；其他6,684
食宿費： 6,900/12個月
英語要求
IELTS最低分數：（研究生）7.5/TSE 5.5
TOEFL最低分數：（研究生）600/TWE 4.5（筆試），250（機考）
學生服務
學生會：學生會的存在是為使學生的觀念協調一致，把學生的興趣提升到大學水平。它向學生提供范圍廣泛的服務，包括為學生代言，組織有計劃的活動，學生福利和學生服務等。
就業服務部：牛津特設就業服務部向學生提供綜合全面的就業服務，所有本科生和研究生於在校期間和離校四年內都可利用。就業服務部為牛津在校或剛畢業學生的職業選擇提供多方面信息，特別是對現有機會的評價、鑒別，對所需能力和技能的調查研究；加深學生對自己價值觀和興趣的了解，認識並進一步發展學生的能力，系統規劃並實現學生早期的職業計劃，提供給他們可能的職業選擇等。這是英國最早建立，同時也可能是資源最豐富的大學職業服務部。
服務項目包括：一間備有關於職業、僱主、工作、研究生學習、國內和海外的學習與工作的詳細信息的資料室；學期間的講座和培訓項目；一系列假期工作，包括一個專為牛津學生獲取工作經驗而設立的項目；每周直接向，名學生發送的空職簡報；名就業顧問提供的建議；以及一個電腦化的就業指導系統。學生對這些服務的使用率很高，的學生在最後一年期間都使用過該系統。
對於畢業生與僱主來說，這是一個十分經濟、高效的溝通媒介。牛津畢業生的失業率一直是英國大學中最低的。
畢業生的去向：牛津學生繼續保持很高的受雇率。從年情況看，約繼續進行更高層次的學術研究或學習，另有從事職業培訓，其中一半的人參加法律培訓，進入公共服務部門，約進入工業界，進入商界的超過。只有的學生畢業六個月後仍在尋找工作。
牛津的信息技術設施：牛津在使用網際網路進行教學、研究和圖書館管理方面處於領先地位。為改善網際網路的設施和服務，牛津使用一種分散的計算機分布策略。多數自然科學系都有自己的聯系廣泛的計算機資源，其中有些功能非常強大，同時還有相當數量供教師和學生使用的個人電腦。學校也特別為文科學者裝備了聯網的個人電腦。所有聯網的電腦總數超過，台，這些電腦使廣大師生可以通過桌面的方式直接進入並使用各系、校中心、圖書館和網際網路上的資源。學校的每一所建築，每一所學院都聯入了校園網。對於這些資源的第一線支持主要來自校內大多數院系。校計算機服務部也提供了廣泛的網際網路服務，主要為那些在本系或學院要求得不到滿足的教員提供服務。牛津對於信息技術領域的多方面研究也處於領先地位，主要是通過電腦實驗室和工程科學系進行，此外繼續教育部在應用電腦教學方面也很有成就。
語言中心：語言中心的服務對象是學校中那些出於研究或交流的目的需要學習和完善語言技能的人。中心收藏的原版、視聽和電子的語言材料涵蓋了多個語種。設有教授歐洲主要語言和英語作為外國語的班級。中心的教員使用由衛星在整個歐洲傳送的電視節目所組成的先進語言教學系統。學生資助：校方十分關心學生的多方面福利。學生困難委員會掌管為緩解學生家中的經濟困難而設的基金。他們提供的幫助形式主要是貸款和助學金，學校還接受高等教育基金委員會提供的入學基金，用以幫助家中有經濟困難的學生。
附：牛津有關資料
牛津形成史
牛津大學的最初形成是中世紀經院哲學研究活動的結果。從11世紀開始，越來越多的教士從事經院哲學的研究並到歐洲各地講學，這種日益頻繁的學術活動使得歐洲相繼形成了幾個講學的中心，如義大利的波洛尼亞和法國的巴黎，並在此基礎上形成了各地教士都可以來講學和聽課的風氣。1129年以後，牛津城出現了幾座修道院。於是，英國一些教士便把這里當作了做學問的場所。
牛津城中學術研究團體的出現，完全是一個歷史的偶然。1167年英格蘭國王亨利二世同法蘭西國王菲利普二世發生爭吵，亨利二世一氣之下召回了在法國巴黎的英國學者，並且禁止他們去法國進行講學或從事研究。這批英國學者來到了牛津，從而使牛津迅速發展成為英國經院哲學教學和研究的中心。於是，繼波洛尼亞和巴黎之後，牛津成了歐洲的又一個學術中心，成為歐洲第三個學術研究中心，這實際上就是牛津大學的雛形。
牛津大學最初的科系設置仿照巴黎大學，有神學、法律、醫學和藝術。其他諸如自然哲學、倫理哲學和形而上哲學不久也開始有人教授。直到13世紀中葉，牛津大學才有了它最初的三個學院：大學學院、貝利奧爾學院和默頓學院，牛津大學到此時已初具規模。牛津大學以及與它同時期的巴黎大學、波洛尼亞大學等專門學術研究和人才培養機構的建立，對當時古希臘羅馬文明的重新發現和系統整理、研究起了舉足輕重的作用。而古希臘羅馬學者的思想學說正是14、15世紀文藝復興運動中，人文主義者用以反抗天主教會思想統制的主要思想武器。
牛津的學術成果
牛津的研究力量雄厚，在其教師隊伍中，就有83位皇家學會會員，125位英國科學院院士。在數學、計算機科學、物理、生物學、醫學等領域，它都名列英國乃至世界前茅。近些年來，牛津不僅在文科而且在理科、不僅在基礎科學而且在應用科學研究中都取得了舉世矚目的成就。
在生物醫學領域，自從弗萊明在倫敦發現青黴素後，本世紀40年代牛津的科學家弗羅里和蔡恩就將它投入臨床應用，結果3人共享諾貝爾獎。今天用得最廣的抗生素1955年為牛津的愛德華·阿布拉罕發現。牛津也致力於將分子生物學應用於臨床，將核磁共振原理應用於醫療診斷，在發現人體的免疫瓜系統和應用基因工程技術於臨床問題方面，牛津亦起領導作用。該校在愛滋病毒、移植手術和遺傳病研究等方面也很有潛力。1987年，斯奎波父子公司贈予該校葯學系2,000萬英鎊，以支持他們的研究工作。
在環境科學領域，牛津的研究涉及森林史、氣候變化、遙感、土地利用、野生動物保護、家畜管理、污染、腐蝕、沙漠侵犯等眾多課題。
牛津的固體物理、高磁學、激光研究、基本粒子研究和大氣物理學等均在世界上佔領先地位。物理系的克拉倫登實驗室在世界核研究領域中起著特殊的作用。基礎研究還導向重要的工業開發，包括建立了如牛津儀器公司和牛津激光公司之類的企業。
僅在化學系，牛津目前就擁有4位諾貝爾獎得主。該校在蛋白質、新型無機材料合成、分子的計算機輔助設計等方面都有重大成果問世，並在化工、醫葯、微電子工業等領域推廣應用。
牛津在地球內部動力學、陸界變形研究、低溫處理和古生物學等領域也很有成就。牛津數學研究所在許多數學分支學科中居於世界前列，計算機科學研究在國內外亦有一定地位。牛津被國際上公認為英國的經濟學中心。不僅金融、管理學科專家、而且法學、心理學和自然科學的專家也參加到經濟學研究中來。1987年，進入工商界的牛津畢業生已超過在其他行業就業的人數。
牛津的發展經濟學和國際關系研究亦很活躍進, 還被譽為研究當代中國最活躍的中心之一。
牛津大學有許多傑出的神學家、哲學家、法學家、歷史學家、音樂家、文學家和文藝評論家，它的政治學、地理學、社會學、心理學力量都相當強。
牛津的博德利圖書館是英國第二大圖書館（僅次於大不列顛圖書館），藏書600萬冊。
牛津出版社舉世聞名，是世界上最大的大學出版社。尤其是它的20卷《牛津英語詞典》，享譽全球。

⑼ 誰能詳細介紹下牛津大學和劍橋大學的資料

牛津大學（University of Oxford）位於英國牛津市，是英語世界中最古老的大學。雖然牛津大學的確切創立日期仍不清楚，但其歷史可大約追溯到十二世紀末，迄今約有900年。1209年，在牛津學生與鎮民的沖突事件過後，一些牛津的學者遷離至東北方的劍橋鎮，並成立劍橋大學。自此之後，兩間大學彼此之間展開相當悠久的競爭歲月。牛津大學還是英國名校集團羅素盟校，歐洲科英布拉集團，歐洲研究型大學LERU (League of European Research Universities)以及Europaeum中的核心成員。
編輯本段校訓
Dominus illuminatio mea（拉丁文），意思是」上主是我的亮光」 (The Lord is my light)，出自《 聖經 》中的 詩篇 第27篇。
編輯本段學校特色
目前，牛津共有39個學院，它們和學校的關系就像美國中央政府與地方政府的關系那 University of Oxford
樣採用聯邦制形式。每一所學院都由HeadofHouse和幾個Fellows管理，他們都是各種學術領域的專家，其中大多數在學校都有職位。6個准學院（稱為「永久性私人學堂」-PermanentPrivateHalls、為各宗教教派所辦），至今還保留著它們的宗教特許狀。此外還有一個繼續教育學院。在35個學院中，眾靈學院目前沒有學生，只有院士（包括訪問院士）。各學院規模不等，但都在500人以下，學生、教師（院士）來自不同的專業學科。 除學院外，牛津大學的教學和研究活動（尤其是後者），主要由學部來組織，學部不是大學內的自治單位，它們都是跨學院的機構，不附屬於任何一個學院，不過各學部的教師和學生，首先必須是牛津大學內某一學院的一員。牛津現有16個學部：人類學和地理學學部，生物科學學部，臨床醫學學部，英語和文學學部，法學學部，經典、哲學和古代歷史學部，數學學部，中世紀和現代語言學部，現代歷史學部，音樂學部，東方學學部，物理科學學部，生理科學學部，心理學學部，社會學學部，神學學部，文科學部下一般不再分系，理科學部下又分成30多個系，有的牛津大學校園風景(7張)學部還設一些中心和研究所。此外，有的研究所（如教育研究所，招收有研究生）不隸屬於上述各學部，而直屬於大學。 十二世紀末的時候，牛津鎮已經是一個重要的教育中心。從歐洲大陸與其他地方的學者定居在此，在1096年時就有一些教學活動。1167年巴黎大學的排外活動，讓許多英國學者離開法國，回到英國牛津。 牛津大學建立時間不詳，因為那並不是一個獨立的事件，它可以追溯到1096年於那裡開始的教學。當英法關系惡化，英王亨利二世於1167年禁止英國學生在巴黎大學學習後，牛津開始迅速發展。也就是從此時開始，第一個學校公寓建立，之後逐漸成為學院。1209年，由於學生暴力行為，大學被解散（此事件導致了一些學生和教師離開牛津並建立了劍橋大學）。1214年6月20日，經過一名教皇使節的磋商，大學重新回到了牛津，並得到了特許。牛津大學的身份直到1571年通過的一項法案而得到證實的確定。
編輯本段學校機構
牛津由一個中央學校（包括校和系圖書館，以及科學實驗室），38個學院以及7個永久私人公寓(Permanent Private Halls，PPHs)。這些學院並不只是宿舍，而是實質上負責本科生和研究生的教學。有些學院只接受研究生，這些通常都是近一個世紀建立的新學院，例如Wolfson College。而有一個學院根本就不招收學生，那就是All Souls College。 牛津的學院系統產生於大學誕生之時，並逐漸成為牛津市獨立機構的集合體。 與大多數其他大學組織結構相似，牛津大學又根據專業分為不同的系。系通常在研究生教學中扮演主要角色，提供講座、課程以及組織考試。系也通常是被外部機構包括大型研究委員會資助的研究中心。
編輯本段入學
本科生入學由獨立的學院批准，它們的學生將在學院接受導師教育，並在大學接受講座和課程教育。而研究生的通知書則由各系首先決定，然後是與之相關的學院。 與美國的精英學校（主要是私立）不同，牛津（和劍橋）是公共機構，它們不能公然的表現「捐贈偏好」（即一個父母社經地位高的孩子比一個社會地位較低的孩子在申請學校時佔有較大的優勢）。 本科生必須信仰英國國教的要求於1871年廢止。1920年之前，古希臘知識為必須。1960年前，則需要懂得拉丁語。而女性直到1920年後才能夠得到牛津學位。
編輯本段著名的牛津人
除了著名的羅德學者外，牛津產生了至少來自7個國家的11位國王，6位英國國王，47位諾貝爾獎獲得者，來自19個國家的53位總統和首相，包括25位英國首相（其中13位來自基督堂學院），12位聖人，86位大主教以及18位紅衣主教
編輯本段研究領域
牛津的研究力量雄厚，在其教師隊伍中，就有83位皇家學會會員，125位英國科學院院士。在數學、計算機科學、物理、生物學、醫學等領域，它都名列英國乃至世界前茅。近些年來，牛津不僅在文科而且在理科、不僅在基礎科學而且在應用科學研究中都取得了舉世矚目的成就。 牛津大學
在生物醫學領域，自從弗雷明在倫敦發現青黴素後，本世紀40年代牛津的科學家弗羅里和蔡恩就將它投入臨床應用，結果3人共享諾貝爾獎。今天用得最廣的抗生素，1955年為牛津的愛德華·阿布拉罕發現。牛津也致力於將分子生物學應用於臨床，將核磁共振原理應用於醫療診斷，在發現人體的免疫瓜系統和應用基因工程技術於臨床問題方面，牛津亦起領導作用。該校在艾滋病毒、移植手術和遺傳病研究等方面也很有潛力。1987年斯奎波父子公司贈予該校葯學系2，000萬英鎊，以支持他們的研究工作。 在環境科學領域，牛津的研究涉及森林史、氣候變化、遙感、土地利用、野生動物保護、家畜管理、污染、腐蝕、沙漠侵犯等眾多課題。 牛津的固體物理、高磁學、激光研究、基本粒子研究和大氣物理學等均在世界上佔領先地位。物理系的克拉倫登實驗室在世界核研究領域中起著特殊的作用。基礎研究還導向重要的工業開發，包括建立了如牛津儀器公司和牛津激光公司之類的企業。 僅在化學系，牛津目前就擁有4位諾貝爾獎得主。該校在蛋白質、新型無機材料合成、分子的計算機輔助設計等方面都有重大成果問世，並在化工、醫葯、微電子工業等領域推廣應用。 牛津在地球內部動力學、陸界變形研究、低溫處理和古生物學等領域也很有成就。牛津數學研究所在許多數學分支學科中居於世界前列，計算機科學研究在國內外亦有一定地位。牛津被國際上公認為英國的經濟學中心。不僅金融、管理學科專家，而且法學、心理學和自然科學的專家也參加到經濟學研究中來。1987年進入工商界的牛津畢業生，已超過在其它行業就業的人數。 牛津的發展經濟學和國際關系研究亦很活躍，還被譽為研究當代中國最活躍的中心之一。 牛津大學
牛津大學有許多傑出的神學家、哲學家、法學家、歷史學家、音樂家、文學家和文藝評論家，它的政治學、地理學、社會學、心理學力量都相當強。
劍橋大學（University of Cambridge）位於英格蘭的劍橋鎮，是英國也是全世界最頂尖的大學之一。英國許多著名的科學家、作家、政治家都來自於這所大學。劍橋大學也是誕生最多諾貝爾獎得主的高等學府，88名諾貝爾獎獲得者曾經在此執教或學習，70多人是劍橋大學的學生。劍橋大學還是英國的名校聯盟「羅素集團」（Russell Group of Universities）和歐洲的大學聯盟科英布拉集團（Coimbra Group）的成員。

中文名： 劍橋大學
外文名： Universitas Cantabrigiensis
簡稱： 劍橋
校訓： Hinc lucem et pocula sacra（此地乃啟蒙之所和智慧之源）
創辦時間： 1209年
類別： 公立大學
現任校長： 愛丁堡公爵
知名校友： 魯珀特·布魯克（國王學院）
所屬地區： 英國 劍橋鎮
主要院系： 神學系，英語系，工程系，數學系，物理化學系，計算機科學技術

目錄

學校簡介
組織機構
行政機構校長和副校長
參議院和攝政院
議會和理事會
科系
課程設置
專業設置
學校歷史
劍橋榮譽英國高校排名
全球高校排名
全球高校專業排名
全球商學院（MBA）排名
劍橋軼事——「使徒會」
學術交流
入學手冊入學須知和要求
費用情況
學習考試
社團組織
著名校友
申請技巧學校簡介
組織機構
行政機構 校長和副校長
參議院和攝政院
議會和理事會
科系
課程設置
專業設置
學校歷史
劍橋榮譽 英國高校排名
全球高校排名
全球高校專業排名
全球商學院（MBA）排名
劍橋軼事——「使徒會」
學術交流入學手冊
入學須知和要求 費用情況 學習考試社團組織著名校友申請技巧展開

編輯本段學校簡介
劍橋大學 [1]（University of Cambridge）成立於1209年，最早是由一批為躲避毆斗而從牛津大學逃離出來的老師建立的。亨利三世國王在1231年授予劍橋教學壟斷權。劍橋大學和牛津大學（University of Oxford）齊名為英國的兩所最優秀的大學，被合稱為「Oxbridge」，是世界十大名校之一，88位諾貝爾獎得主出自此校（實際來此校工作或執教過的人數超過100名，但劍橋大學官方的數據是根據學生或教師是否擁有學院的Membership/Fellowship而定，所以官方統計數目為88，為世界之最）。劍橋大學是英國名校聯盟「羅素大學集團」（Russell Group）和歐洲的大學聯盟科英布拉集團（Coimbra Group）的成員。現任校長是艾利森·理查德。 劍橋大學所處的劍橋(Cambridge)是一個擁有10萬居民的英格蘭小鎮，距英國首都倫敦不到100千米，這個小鎮有一條河流穿過，被命名為「劍河」（River Cam，也譯作「康河」），早在公元前43年，羅馬士兵就駐扎在劍河邊，後來還在劍河上建起了一座大橋，這樣，河名和橋加住一起，就構成了劍橋這一地名。絕大多數的學院、研究所、圖書館和實驗室都在這個鎮上，此外還有20多所教堂。 校徽
劍橋大學有31個學院，有三個女子學院，兩個專門的研究生院，各學院歷史背景不同，實行獨特的學院制，風格各異的31所學院經濟上自負盈虧；劍橋大學負責生源規劃和教學工作，各學院內部錄取步驟各異，每個學院在某種程度上就像一個微型大學，有自己的校規校紀。劍橋大學的第一所學院彼得學院於1284年建立，其他的學院在14和15世紀陸續建立。 劍橋大學的許多地方保留著中世紀以來的風貌，到處可見幾百年來不斷按原樣精心維修的古城建築，許多校舍的門廊、牆壁上仍然裝飾著古樸庄嚴的塑像和印章，高大的染色玻璃窗像一幅幅瑰麗的畫面。劍橋大學有教師(教授、副教授、講師)1,000餘名，另外還有1,000餘名訪問學者。劍橋大學共有全職學生18071名，其中包括5969名研究生，70%的研究生來自其它大學，研究生中38%是歐盟以外的留學生，全校學生中女生佔46.7%; 全校各專業，各年級留學生總人數美國留學生最多大約660名，來自中國的次之約600人（其中讀一年制研究生的學生最多）。大學校長為女王丈夫菲歷普親王(牛津大學校長為前香港總督彭定康)，設一名常務副校長主持日常工作。 劍橋大學的學生參與多種業余活動，其中劃船是最流行的體育運動，劍橋大學各學院間經常比賽，而且劍橋大學每年都會與牛津大學舉行劃船比賽。各學院間還舉行其他各種體育比賽，包括橄欖球、板球、國際象棋等。 University of Cambridge
該大學在世界品牌實驗室（World Brand Lab）編制的2006年度《世界品牌500強》排行榜中名列第五十九。2008-2009年度劍橋大學總收入約18.5億 美元（不包括各個學院收入），排名世界top5，為世界上最富有的大學之一; 其中絕大部分的資金來自校友和社會捐助，其中約1/4資金來自政府（此數據摘自2008-2009年度劍橋大學財務報告）。《007》系列電影中，羅傑·摩爾扮演的James Bond畢業於劍橋大學，主修東方文學專業。
編輯本段組織機構
劍橋大學 [1]實際上只是一個組織鬆散的學院聯合體，各學院高度自治，但是都遵守統一的劍橋大學章程，該章程是由大學的立法機構起草通過的，每年還會修訂。劍橋大學只負責考試與學位頒發，而招收學生的具體標准則由各學院自行決定，並自行招生。
劍橋的35個學院錯落有致地分布在只有10萬人左右的小鎮里。這些學院建於不同的時代，最早的已有七、八百年歷史了。就像它們的建築一樣各具特色，每個學院都有各自的風格和獨立的個性。 大學與學院雖相輔相成，卻是不同的實體，在經濟上也是獨立的。大學是公有制，由國家撥款，而學院則為私有，自謀生路，自負盈虧。大學負責研究生的，而學院則負責本科生的招生，數量則由大學統一規劃。所有學生的教學是由大學負責的，而學院負責學生的生活和本科生的業余輔導。每年年底，大學按照各學院本科生的成績，按一定規則打分，把學院排隊，促使學院之間相互競爭。 劍橋大學的校長是由學校參議院選舉產生的，一般都由社會上受人尊敬、有名望的人擔任。校長一職是象徵性的，校長很少介入大學事務，一般只負責頒發榮譽學位和出席學校的各種慶典等，雖然他也可以給副校長和大學管理人員提供建議。真正負責大學日常事務的是副校長，由大學會議（Kouncil）提名，劍橋攝政院（Segent House）投票任命。副校長下面還有多位助理副校長，負責專門的領域，協助副校長主持日常工作。 攝政院是大學最高立法與權力機關，由各學院的教職人員組成，有大約3,000名成員。他們可以制訂或修改學校規章、章程，投票任命副校長、大學會議成員、頒發學位和榮譽學位。決策的制定分兩種：第一種是較簡單、意見同意的動議（如任命校長和大學人員），一般都由大學會議提出，發表在劍橋校刊上發表公告，如果在10天內沒有一定數目的攝政院成員反對，就算通過。而如果是由大學會議以外人士提出的比較復雜、重大的動議，則也是由提案人先將動議發表在校刊上，然後舉行公開辯論，最後在提案人考慮過所有意見後，建議攝政院修改提案，然後再發表在校刊上，如10天內無一定數目的攝政院成員反對就算通過。但如果有一定數量的成員認為有必要，則攝政院需舉行投票。投票是通過郵寄方式完成的。當攝政院召開會議時由校長主持，如果校長不在則由副校長主持，如副校長也缺席則由其指定的某一學院院長主持。現在幾乎所有的事務都不必開會就可解決，但每年6月份必須召開4次會議，核准學位的頒發。此外如果劍橋大學需要頒發榮譽學位之前攝政院也需開會表決。 劍橋大學參議院曾經是最高立法機關，但是目前唯一的職責是選舉校長。參議院成員包括所有獲得劍橋大學碩士以上學位的學生或教授。
大學會議全稱參議院會議，負責日常行政工作，成員共21人，包括校長（但一般不出席）、副校長和19名由選舉產生的成員。19人包括4名學院院長代表、4名教授代表、8名來自攝政院的其他成員和3名學生代表（其中至少有1名是研究生）。前三類成員由攝政院選舉產生，學生代表則由學生選舉產生。
行政機構
校長和副校長
學的現任校長是愛丁堡公爵，副校長是艾莉森·理查德教授。校長辦公室只是形式上設置的，而副校長則是大學實質的學術和行政首腦。大學內部的管理是由大學的各個部門獨立進行，而僅有少數的對外事務由大學中央機構委派代表處理。
參議院和攝政院
大學參議院成員必須擁有研究生或更高的學位，負責選舉產生大學校長和英國下議院劍橋大學選區的成員，直至1950年這一規定被廢除。在1926年以前，參議院是大學的行政部門，履行現在攝政院的職責。 大學攝政院是大學現在的行政部門，成員包括大學校長、高級管家、副高級管家、大學代表和來自大學和學院的高級成員。
議會和理事會
大學議會是大學政策制定和執行機構，定期要向攝政院匯報，並監督制衡攝政院的權利職能。大學議會有權向攝政院報告大學普遍關注的問題，並通過大學官方雜志將問題公布。自從2005年1月，大學議會兩位校外成員，2008年3月攝政院投票將議會校外成員增加至四位，並於2008年7月得到女王批准。 大學理事會負責大學的學術和教學工作，由議會負責管理。理事會同時管理大學不同科系的理事會，通過這樣的方式大學的不同部門都由中央行政機構管理和監督。
科系
劍橋大學現有超過150所科系和研究機構，科系的成員通常也是一所或多所學院的成員，通常負責大學的學術和研究工作。 大學的科系和研究機構被組合為六所主要的科系，每個主要科系由許多科系和研究機構組成，並擁有一個議會負責監督不同機構的教學和研究工作。劍橋大學六所主要的科系是： 藝術和人文 生物科學（包括獸醫醫葯） 臨床醫學 人文和社會科學 物理科學 技術 除此之外，劍橋大學的一些機構也負責大學的教學和研究，這包括劍橋大學考試委員會、劍橋大學出版社和大學圖書館。
課程設置
一般來說，英國的學制要比美國的短。劍橋大學[1]的本科生一般是三到四年。上完三年，就可得到學士學位；上完四年，下來就是碩士(MA)；如果三年拿到學士學位後就參加工作，一年以後也可以在工作崗 劍橋風景
位上再交論文，直接申請碩士學位。所以嚴格說來，劍橋大學沒有真正的碩士，碩士學位只是一個過渡。副博士是劍橋和牛津的一個稍具特色的學位，因專業不同，一般是兩年，授課一年，論文一年，(經濟系為一年的課程加論文)。如果課程的考試成績(一般是四門課)超過65分，就可直接轉為博士，再讀兩年就可獲得博士學位。副博士和碩士的區別有三個：其一，副博士的一年或兩年時間是可以計算到博士的時間，而從碩士直讀博士，是至少需要三年時間；其二，如果你的最終成績在65分以上，學校可以為你提供開放的時間，在有效時間內(如兩年)，你隨時可去上學，再繼續你的博士學業；其三，劍橋規定，如果你拿到副博士學位後，工作滿一定年限，你也可直接提交申請博士學位的論文，學校根據你的論文質量和工作業績，可授你博士學位，而碩士則無此殊榮。但由此途徑得到博士學位是不太容易的。
專業設置
建築和藝術史系；古希臘和羅馬語言文學系；神學系；英語系；現代和中古語言學系；音樂系；東方系；經濟系；教育系；歷史系；法律系；哲學系；社會和政治科學系；地球科學地理系；工程系；數學系；物理化學系；考古和人類學系；醫葯醫學系；計算機科學技術；土地經濟系；管理系；生物系；心理學

⑽ 許岩的教授

南京工業大學教授，理學博士，博士生導師 。1998年6月於吉林大學化學系獲得理學博士學位，主要從事金屬氧合簇合物的合成表徵及其性質研究。1998年—2000年於南京大學配位化學研究所從事博士後研究工作，從事光電功能配合物的研究；2001年受歐洲基金資助於英國愛丁堡大學ICMB(分子生物研究所)蛋白質結構專家Lindsay sawyer博士研究小組，從事3-脫羥基奎林酶的結構及機理的研究；2002年於英國牛津大學化學系師從於英國皇家科學院院士Prof. Allen hill，使用STM（隧道掃描電鏡）研究P450金屬蛋白酶在Au上的吸附作用；2002年底—2004年底於日本東京大學工學部，作為JSPS特別研究員在東京大學工學部大久保達也教授的研究小組里，從事硅及鍺的新型孔道材料的研究及功能性質的開發；現任南京工業大學化學化工學院化學系副主任。目前正在從事無機手性材料的設計及其選擇吸附性的研究，承擔國家自然科學基金、教育部留學回國基金各一項。 已在國內外重要期刊上，發表文章100餘篇，均為SCI收錄。其中有些文章單篇已被引用70餘次。