首都師范大學招聘教授

A. 首都師范大學師資力量怎麼樣

首都師范大制學師資力量學校現有教職工2,500 人，在1,663 名專任教師中正高職稱人數394 人，副高職稱人數688 人， 博士1,054 人， 碩士501 人，擁有碩士及以上學位教師占專任教師總數的94%。目前學校已擁有一批在國內外有一定影響的專家、學者。在校工作的中國科學院、工程院院士7 人，俄羅斯工程院院士1 人，俄羅斯自然科學院院士1 人，國務院學位委員會學科評議組成員4 人，國家教育部學科教學指導委員會委員11 人，「萬人計劃」領軍人才10人，「萬人計劃」青年拔尖2 人，國家傑出青年基金資助者12 人，入選全國文化名家暨「四個一批」人才3 人，入選北京市文化名家暨「四個一批」人才13 人，國家級百千萬人才13 人，入選「北京學者計劃」6 人，首都科技領軍人才培養工程2 人，入選北京市特聘教授支持計劃30 人，入選北京市高層次人才引進資助計劃16 人，北京市創新團隊建設計劃20 人，北京市科技新星39 人，入選青年拔尖人才培養計劃109 人，入選長城學者培養計劃18 人，教育部創新團隊3 個。學校另有64 名教師榮獲曾憲梓高師教師獎、霍英東青年教師教學獎和科研獎。

B. 首都師范大學教育技術系的師資隊伍

師資隊伍（以拼音順序排序）
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教師系列
陳蜜 樊磊 方海光 馮紅 韓駿版 胡又農 焦寶聰 李慧權 劉菁 馬如霞 喬愛玲
任劍鋒 王陸 王曉春 徐力 楊卉 岳欣雲 張鴿
外聘教授
許家成 曲學利
行政系列
董樂 馮海燕 何艷霞 胡潔 胡強王紅瑩 王淼 周劍霞
實驗系列
馮濤 郝威 司治國 王樹德 吳陶 謝代英 楊典華 姚玉琴 張敏霞 喬鳳天

C. 首都師范大學周天澤教授《時代的回聲》「百人回憶錄」徵稿啟事

啊三場定勝負的薩芬范德薩發大水vvasds

D. 北京首都師范大學招聘錄取的教師有轉正期么

首師大老師有實習期，然後看有名額就應該可以進學校有編制了。

E. 周世斌的首都師范大學音樂學院教授—周世斌

周世斌 (1958-) 男，音樂心理學碩士，首都師范大學音樂學院教授、副院長（主管科研）。本所專職研究員。曾擔任四川音樂學院成人教育中心副主任（主持工作）。美國邁阿密大學、聖.約翰大學、奧格斯堡學院長期訪問學者。
曾擔任的課程有：音樂心理學
授課單位：四川音樂學院、首都師范大學
授課學員：本科生、研究生、學位班、助教班
音樂教育心理學
授課單位：首都師范大學
授課學員：音樂系研究生、學位班、助教班
音樂教育與心理研究方法
授課單位：首都師范大學
授課學員：音樂系學位班、助教班
藝術心理學
授課單位：首都師范大學
授課學員：音樂系舞蹈本科
音樂欣賞
授課單位：四川音樂學院、首都師范大學
授課學員：本科生
世界音樂文化鑒賞
授課單位：首都師范大學
授課學員：校公選課學生
民族音樂概論
授課單位：四川音樂學院
授課學員：本科生
西方音樂史
授課單位：四川師范大學
授課學員：本科生
周世斌
學術成果 1） 國家基礎教育課程改革項目——中小學音樂課程標准（2000年立項）
本人承擔任務：主要執筆者之一，「國外音樂教育信息研究」子課題負責人。
2） 教育部人文社會科學國家研究基地（中央音樂學院）重大研究課題——國民素質教育中的審美（2000年立項）
本人承擔任務：核心成員，主要承擔「社會群體音樂素質狀況調查」、「審美心理實驗研究」
3） 教育部國家基礎教育課程改革項目——中小學音樂實驗教材（2001年立項）
本人承擔任務：中學教材編委（湖南出版集團版）
4） 教育部全國中小學骨幹教師培訓項目——「園丁工程」音樂培訓教材（2001年立項）
本人承擔任務：《器樂教學》（獨立撰寫人）
5） 北京市中小學音樂教材（2000年立項）
本人承擔任務：編寫組成員
6） 首都師范大學社科項目——當代音樂審美教育心理研究（2001年立項） 1） 論文「幼兒園小班兒童音樂審美能力發展特點實驗研究」為中國社會科學七·五重點科研項目「美育心理研究」課題成果，該課題獲中國社會科學研究成果二等獎，其成果由四川教育出版社出版。該論文又發表在《中國音樂教育》1990年第4期。
2） 論文「大學生音程協和感實驗研究」為中國社會科學七·五重點科研項目「美育心理研究」課題成果，該課題獲中國社會科學研究成果二等獎。其成果由四川教育出版社出版。
3） 論文「十二平均律音程協和感實驗研究」入選參加全國第四屆語音、圖像、通訊、信號處理學術會議，在會上宣讀並入選論文集。又發表於《中國音樂學》1992年第4期，並由《音樂探索》轉載。
4） 為《音樂欣賞手冊》（上海音樂出版社出版）撰稿（與他人聯合撰稿）「羌族音樂」
5） 高師音樂人才培養模式及教學改革
《中國音樂教育》1999年第3期
6） 神州古韻放異彩——塤的歷史、改良與藝術魅力
《人民音樂》2000年第9期
7） 高等音樂教育中理論課教學模式分析與改革
《中央音樂學院學報》2000年第4期
8） 音樂在童年經驗和情感構成中的作用
《中國音樂教育》2001年2—3期連載
9） 中國傳統音樂的養生功能
《人民音樂》2001年第5期
10）實驗研究在音樂心理學中的應用及其意義
《音樂學術信息》2000年第1期
11）編寫《文藝心理學大辭典》「音樂心理」專題詞條
湖北人民出版社2001年4月版 1） 參加四川省哲學社會科學七·五規劃重點科研項目《文藝心理學綱要》著作編寫，負責「音樂心理」章目。該書獲四川省社會科學科研成果一等獎，1992年由西南師大出版社出版。
2） 中外經典音樂欣賞（獨立撰寫）
學苑出版社1993年8月出版
3） 21世紀高師系列教材——音樂欣賞（獨立撰寫）
西南師范大學出版社2000年1月版
4） 薩克斯管初級教程（獨立撰寫）
中國廣播電視出版社1999年12月版
5） 音樂心理學（獨立撰寫）
現用課程教材，西南師范大學即將出版
6） 音樂教育與心理研究方法（獨立撰寫）
現用課程教材，西南師范大學即將出版
主要社會兼職及所獲獎項
中國音樂家協會會員、中國音樂教育學學會秘書長，美國全國音樂教育工作者大會會員。

F. 首都師范大學研究生畢業留校條件

學生工作留復校，就是思政工作留校；比制如每個學生都會打交道的學生輔導員。輔導員也分為幾類，從我上學的感受來看本科生的輔導員工作挺辛苦的，研究生輔導員工作稍輕松一些，還有一類輔導員不需要帶學生，而是在學校的各種辦公室工作，也要與學生打交道。需要帶學生的輔導員一般屬於院系自己管理，做的比較出色可以升到思政工作的老師這一級。
科研工作留校 - 教學崗，就是我們接觸到的給大家上課、帶學生做科研的高校教師，也是一般人說到的「大學教授」，當然教學崗的職稱有講師、副教授、教授等區別，各職稱還會具體分級，這個就留給業內人士解答了。這一項留校難度算是比較大的，留到好一些的高校做科研需要高質量的學術論文。
科研工作留校 - 科研崗，這一類老師一般是參與科研工作但是不需要指導學生科研的，比如實驗員等，有的學校還會給出科研崗位的不同類別，待遇也不盡相同，如果題主是理工科學生，可以在學校的課題組或者實驗室找找這類崗位。

G. 首都師范大學文學院師資力量怎麼樣

「美煥文心」藝術季 文學院唳天劇社

首都師范大學文學院前身-- 中文專業，是首都師范大學1954 年建校時期最早開辦的專業之一。經過六十餘年的發展建設，文學院現已成為擁有本科、碩士、博士、博士後的完整辦學體系的高水平學院。目前學院各類研究生近900 人，本科生近1000 人，本科成人教育近800 人。

文學院現有教師96 人， 其中教授36人，副教授38 人， 95 人擁有博士學位。現有博士生導師31 人，碩士生導師81 人，特聘教授5 人。文學院的中國語言文學一級學科，2017 年在教育部學位與研究生教育發展中心的全國第四輪學科評估中進入A 類學科（A-），2018 年被列為北京市高精尖學科。該學科2003 年獲得一級學科博士學位授予點，涵蓋所屬全部8 個二級學科，並自主增設文化產業、戲劇影視文學、文化研究三個目錄外二級學科，增設中國文化經典教育、語文教育、文化產業與媒介素養教育三個交叉博士點學科。2000 年建立中國語言文學博士後流動站，2007 年古代文學學科成為國家級重點學科，2012 年中國語言文學學科成為北京市一級重點學科。此外，文學院還擁有漢語國際教育專業碩士學位點，並招收漢語國際教育專業博士、（非全日制）學科教學（語文）專業碩士。

文學院現設有漢語言文學（師范）專業、漢語言文學（非師范）專業、秘書學專業、戲劇影視文學專業、文化產業管理專業、漢語國際教育專業6 個本科專業。設有中國古代文學、文藝理論、漢語言文字學、中國現當代文學、比較文學與世界文學、戲劇影視文學、語文教育學、秘書學、文化產業管理、漢語國際教育等教研室以及大學語文教育中心。設有用於教學研究的漢語語言文學實驗教學中心、漢語言文學師范專業本科教學實踐中心、語言習得實驗室、計算機實驗室、影視實驗室、秘書學實驗室、文化產業實驗室（含首師創意網）和漢語國際教育微格實驗室。
教育部省屬高校人文社會科學重點研究基地中國詩歌研究中心、首都師范大學文化研究院、北京市級協同創新中心「首都文化建設協同創新中心」、國家級協同創新中心「出土文獻與中國古代文明研究協同創新中心」的核心協同單位甲骨文研究中心的主體力量來自文學院，教育部中華優秀傳統文化傳承基地「中華古詩文吟誦和創作」基地也設在文學院。

文學院採取厚基礎、寬口徑、分層培養的模式，對於全體一年級本科生，通識教育與專業教育有機融合，因材施教。2018 年起在漢語言文學（非師范）、漢語國際教育、秘書學三個專業實行中國語言文學類招生和培養，大學一年級第一學期主要修習通識課程及中國語言文學類基礎課程；第二學期，在學院統籌安排下完成專業分流，按照一定比例，採取學生意願與相關考試成績相結合的方式選擇漢語言文學（非師范）、漢語國際教育、秘書學專業，自大學二年級起進入相應專業學習。

H. 首都師范大學研究生 ，老師進

我是首師大政法學院的師范生 課程與教學論在每個學院都有，只不過是研究內容不一樣。課程與教學論只是一個碩士的方向，你要是考研，報的就是課程與教學論。

首都師范大學物理系研究生教育總述 來自首師大校園網主頁

光學

光學碩士點是物理系建點較早(1981年建點)的碩士點,經過二十多年的建設和發展,已形成一定的規模和特色,在「十五」期間，北京市和首都師范大學又投入700餘萬元，建立了北京市重點實驗室「納米光電子學實驗室」和校級重點實驗室「光物理實驗室」，且光學已列為我校重點建設學科之一。目前，我系在該專業有特聘教授4人，教授7人，副教授8人。該專業與中科院物理所和美國Rensselaer Polytechnic Institute進行聯合培養。

特聘教授 : 楊國楨院士張希成教授張傑教授汪力教授

課程與教學論

物理系的課程與教學論碩士點的前身是全國第一批獲得批準的四個物理教材教法碩士專業之一，一直在國內同專業的發展中具有較大影響，曾獲全國普通高校優秀教學成果國家級二等獎。目前，我系在該專業有教授4人，副教授2人。

科學技術史

科學技術史是自然科學類一級學科。我系的科學技術史教學和研究起步較早，在科學史教育功能研究和中國近代物理學史研究方面形成一定特色，在國內有一定影響。目前，我系在該專業有教授1人，副教授3人。

凝聚態物理

凝聚態物理是我系新增碩士專業，該專業擁有磁控濺射儀、振動樣品磁強計、熱處理設備及差熱分析儀等裝置，同時又擁有高性能微機群。主持或參加了多項國家和北京市自然科學基金項目。

材料物理與化學

材料物理與化學是從分子、原子、電子的層次上研究材料的物理和化學行為規律。本專業擁有北京市「納米光電子學」重點實驗室，主持或參加了多項國家和北京市自然科學基金項目及國家「863」項目。

物理系具體考什麼我不清楚，你可以打物理系招生咨詢電話詳細問問
010-68902348

I. 首都師范大學招廣東學生嗎大家感覺這所大學怎麼樣

首都師范大學，簡稱首師大
英文校名：Capital Normal University ，縮寫為CNU[編輯本段]成立時間
1954年[編輯本段]學校層次
一類本科院校，該校在《2007中國大學評價》編制的2007中國大學社會科學100強排名中名列第三十五，2007中國大學理學100強排名中名列第六十三。[編輯本段]學校性質
國辦學校[編輯本段]學校地址
校本部：
通訊地址：北京市西三環北路105號
郵政編碼：100048
分布院系：音樂學院、美術學院、數學科學學院、物理系、化學系、生命科學學院、資源環境與旅遊學院、教育技術系、大學英語教研部、體育教研部、圖書館、中國書法文化研究院
北一區：
通訊地址：北京市西三環北路83號
郵政編碼：100089
分布院系：文學院、歷史學院、政法學院、外國語學院、國際文化學院、馬克思主義教育學院、圖書館

校名北二區：
通訊地址：北京市西三環北路56號
郵政編碼：100089
分布院系：教育科學學院、信息工程學院、繼續教育學院、首都基礎教育發展研究院
海淀分部：
通訊地址：北京市海淀區通慧寺1號
郵政編碼：100080
分布院系：初等教育學院
通州分部：
通訊地址：北京市通州區中山街50號
郵政編碼：101100
分布院系：初等教育學院

校區分布[編輯本段]學校概況
首都師范大學創建於1954年，是一所包括文、理、工、管、法、教育、外語、藝術等專業的綜合性師范大學，是北京市重點投

校訓入建設建設，進入「211工程」的北京市屬重點大學。建校52年來，共培養各類高級專門人才近10萬名，是為北京市基礎教育輸送合格師資和培養其他現代化建設所需人才的重要基地。
學校現有博士學位授權一級學科3個，博士點40個，博士後流動站5個，碩士學位授權一級學科13個，碩士點107個。市級重點學科6個，市級重點建設學科12個，1個教育部重點實驗室，3個北京市重點實驗室，1個國家基礎學科科學研究和人才培養基地，1個教育部體育與藝術人才培養基地，1個全國省屬高校人文社會科學重點研究基地，1個北京地區生命科學與人才培養產學研基地, 1個教育部首都師范大學基礎教育課程研究中心。[編輯本段]歷史變遷
學校始建於1954年，原名北京師范學院，1992年由北京師范學院、北京師范學院分院、北京聯合大學外語師范學院、北京聯合大學職業技術師范學院合並組建而成首都師范大學。
1954年北京師范學院創建
1964年北京藝術學院(美術系)並入北京師范學院
1956年由華東師范大學(音樂系)、東北師范大學(音樂系)、北京師范大學(美術系和音樂系)合並升格為北京藝術師范學院
1960年由北京藝術學院
1961年由北京藝術師范學院並入北京藝術學院
1992年北京師范學院、北京師范學院分院、北京聯合大學職業師范學院與外語師范學院合並組建首都師范大學
1978年北京師范學院分院創建
1978年北京師范大學一分校創建
1978年北京師范大學二分校創建
1978年北京外國語學院分院創建
1982年北京師范大學一分校、北京師范大學二分校合並組建北京師范大學分校
1985年北京師范大學分校(北京聯合大學職業師范學院)、北京外國語學院分院(北京聯合外語職業師范學院)等24所分校合並組建北京聯合大學[編輯本段]校園環境
學校佔地約1900畝，建築總面積約78萬平方米。學校教學、科研條件優良，教學科研用儀器設備36,783台件，擁有各類實驗室31個。校圖書館收藏各類圖書文獻277.95萬冊（件），其中印刷型文獻251.09萬冊，館藏基礎雄厚，是全國文獻資料骨幹館之一。學校建有數字校園建設中心，穩定、完善、高效的校園網路已全面開通。此外，還建有國家級標准塑膠運動場、體育館、羽毛球館、游泳池等體育運動場地。[編輯本段]組織結構
學校辦公室：
學校辦公室是全校黨政綜合協調管理部門。其主要職責是：處理學校日常黨務、政務工作，組織、安排與協調全校重大活動；上級機關及校領導交辦的工作；組織、安排校黨委常委會、書記辦公會、校長辦公會、校級班子民主生活會以及校務委員會、理論中心組學習、全校中層幹部會、總支書記會等重要會議；全校重大政治活動的組織、安排以及特殊時期、敏感期的工作；檢查、落實、督辦上級布置的有關工作和學校做出的決議、決定；黨委文件及行政公文的起草、編輯、報送；機要文件、內部資料和學校印章的管理；校園網的建設、使用和維護；網路信息的建設、維護；辦公管理信息系統的建立與管理；學校統計報表的整理、編制、報送；對外聯絡及接待工作；校友總會的工作；協調並負責全校信訪工作；學校文件的錄入、列印、裝訂；報告廳、國際會議廳及有關會議室的使用、維護及設備管理工作；學校報刊的訂閱、收發；學校文書、教學、科研、照片及實務檔案的收集、管理和開發利用工作；全校計劃生育工作；北區的管理；機關總支工作；校史志的編撰工作等。
為適應新形勢的要求，全體工作人員正以創新的精神，改進和加強各科室工作，不斷提高工作質量和水平，發揚腳踏實地、埋頭苦乾的工作作風，重實際、說實話、辦實事、求實效，樹立廉潔勤政的良好形象，更好的為校領導、為部門和基層、為師生員工服務。
教務處：
首都師范大學教務處是在校長的領導下對全校本、專科教學工作進行組織和管理的職能部門。教務處下設教學管理、師資培訓、教務行政、注冊中心和教材管理等科室。教務處的主要職能是根據黨的教育方針和政策，根據大學教學過程的規律和特點，對教與學進行有效的組織、指揮、協調和監督，以確保教學過程順利進行和教學質量不斷提高。
目前，改革、建設和管理是教務處的三大任務。教務處擔負著組織全校教學內容和課程體系的改革工作；負責專業與學科建設、課程建設、教師隊伍建設、教材建設、學風建設的組織協調工作；實施學籍管理，教學質量管理、考試管理，教學秩序管理等工作。以「規范管理，熱情服務」為宗旨，以全面提高人才培養質量為核心，建立健全各項教學管理規章制度，熱情為全校教師和學生提供服務。
工會：
首都師范大學工會始建於1955年。1986年以來，建立了以教師為主體的教職工代表大會制度，選舉產生了教代會常設主席團，並確定工會承擔教代會工作機構和職責。
1990年根據院黨委意見，院工會第八次會員代表大會和第二屆教職工代表大會同時召開（簡稱雙代會）。選舉產生了第八屆工會委員會和第二屆教代會委員會（簡稱雙代會委員會）。至此該校建立了"雙代會"制度。
1993年首都師范大學成立。1996年召開第九次工會會員代表大會，第三屆教職工代表大會，同時選舉產生本屆"雙代會委員"。2001年1月召開第十次工會會員代表大會，第四屆教職工代表大會，選舉產生了新一屆"雙代會委員會"。
在校黨委的領導下，"雙代會委員會"認真貫徹落實工會四項社會職能和教代會各項職責，配合該校各項中心工作，積極發揮應有的作用。同時為了維護教職工的合法權益，豐富教職工文化生活作了大量工作。為我校的改革、建設、發展以及穩定教職工隊伍起到了重要的作用。
專業設置：法學、社會工作、思想政治教育、教育學、學前教育、教育技術學、小學教育、漢語言文學、英語、俄語、德語、法語、西班牙語、日語、音樂學、繪畫、美術學、藝術設計學、舞蹈學、戲劇影視文學、歷史學、世界歷史、數學與應用數學、信息與計算科學、物理學、化學、應用化學、生物科學、生物技術、地理科學、資源環境與城鄉規劃管理、地理信息系統、心理學、電子信息工程、計算機科學與技術、信息工程、軟體工程、信息管理與信息系統、公共事業管理、勞動與社會保障等。
學校下設文學院、歷史學院、政法學院、音樂學院、美術學院、外國語學院、教育科學學院、數學科學學院、物理系、化學系、生命科學學院、資源環境與旅遊學院、信息工程學院、教育技術系、初等教育學院、成人教育學院、國際文化學院等17個院系以及馬克思主義教育學院、大學英語教研部、體育教研部。共有本科專業47個。各類在校注冊生總數28,747人。其中，全日制本科生11,081人，博士研究生325人，碩士研究生4,170人，成人教育學生12,123人，外國留學生1048人，已形成從本科生到碩士生、博士生及博士後，從全日制到成人教育、留學生教育全方位、多層次的辦學格局和教育體系。
學校現有教職工2520人，在1216名專任教師中有教授207人、副教授473人；博士331人，碩士442人，占專任教師總數的66%。在校工作的中科院、工程院院士5人，博士生導師123人，國務院學位委員會學科評議組成員1人，國家教育部學科教學指導委員會委員6人。學校已擁有一批在國內外有一定影響的專家、學者，又涌現出一批優秀的中青年骨幹教師，其中國家傑出青年基金資助者2人，教育部新世紀（含跨世紀）優秀人才計劃4人，教育部高校青年教師獎2人，教育部優秀青年教師資助計劃4人，教育部高等學校骨幹教師資助計劃9人，教育部全國高等學校優秀骨幹教師2人，北京市科技新星21人，北京市跨世紀人才38人，市級青年學科帶頭人22人，市級青年骨幹教師80人，校級跨世紀青年學科帶頭人44人。53名教師榮獲曾憲梓高師教師獎、霍英東青年教師教學獎和科研獎。
學校在2003年接受教育部本科教學工作水平評估中，被評為「本科教學工作優秀學校」。在第一屆、第二屆教學名師獎評選中，學校有4名教授獲得北京市級教學名師獎。目前，學校共建成國家級精品課程4門、北京市級精品課程14門。在優秀教學成果評選中，學校獲得國家級優秀教學成果一等獎1項、二等獎6項（含合作項目），北京市優秀教學成果獎44項。學生在挑戰杯、數學建模競賽、電子競賽、英語演講等國家級及北京市級比賽中均獲得了多項獎勵。
學校設有85個研究所（中心），建有北京市大學科技園。「十五」以來，獲批省部級以上科研項目488項，其中國家自然科學基金項目95項，國家社科基金項目45項，「863」計劃項目及子課題13項，「973」計劃合作項目6項。獲省部級以上獎勵58項，科研項目總經費近7000萬元。編輯出版有《首都師范大學學報》（社會科學版和自然科學版）、《中學語文教學》、《中學生數學》、《高教研究》、《教育藝術》等。科研成果，首都師范大學從1996年到2005年，完成著作1111部，發表論文7099篇，其中202篇（到2004年）被SCI（E）收錄，63篇被EI收錄，獲得6項發明專利權，10項計算機軟體著作權。自然科學研究成果獲得北京市科技進步獎18項，其中科技進步一等獎2項，科技進步二等獎6項；社會科學研究成果獲得：國家級社科獎12項，部社科一等獎1項，部社科三等獎3，北京市社科一等獎12項，北京市社科二等獎58項。
學校積極開展國際文化交流活動。目前已同五大洲82所大學及教育機構建立了交流合作關系。自1977年以來，接待40個國家和地區來訪5,393人次，聘請外籍專家396人次，同時向28個國家和地區公派教師進修講學、合作研究1379人次，是國家教育部批準的可以接受外國留學生和港、澳、台學生的院校之一。「十五」期間，學校制定積極政策，鼓勵和支持國內外高層次的學術交流，鼓勵和支持各院系有計劃的主持高水平的國際、國內學術會議。目前，該校已同五大洲57所大學建立了校際交流合作關系，簽署了各類科研與人才培養合作協議，或互派學者訪問交流，或進行項目合作研究。此外，學校與眾多國內高校、科研院所、企事業單位建立了不同形式的合作關系，聯合進行人才培養、科學研究以及科研成果轉化，科研合作的領域不斷增加，規模不斷擴大。尤其是與北京市屬科研院所在科學研究、學科建設、人才培養、科技開發等方面開展的實質性合作，使部分項目直接進入首都經濟建設的主戰場。"十一五"期間，該校將逐步擴大與國內一流高校和科研院所的合作；同時，在現有國際合作的基礎上使合作更加深化和具體，力爭在中外合作辦學方面有所突破和發展。
首都師大附中、首都師大附屬育新學校、首都師大附屬實驗學校是學校教育教學改革實驗基地，首都師大附中是北京市重點中學之一。[編輯本段]歷任領導：
1954至1958 任校長;
1957至1958任校黨委書記
凌 莎
1958至1961任校黨委書記
鮑城吉
1962至1964任校長;
1961至1964任黨委書記
楊伯箴
1965至1968任校長;
1965至1968任黨委書記
馮佩之
1973至1983任校長;
1977至1983任校黨委書記
崔耀先
1983至1984任校長
倉孝和
1983至1988任校黨委書記
何 釗
1984至1989任校長
楊傳緯
1988至1993.4任校黨委書記;
1993.4至1997.8任校長
林培黎
1989.8至1993.4任校長
齊世榮
1993.4至1997.8任校黨委書記
於洸
1997.8至2001.11任校黨委書記
牛繼升
1997.8至2001.11任校長
楊學禮
2002.4 至2004.2任校黨委書記
謝維和
2005.1 至2006.7任校黨委書記
劉利民
2001.11 至 2007.7 任校長
2004.2 至 2004.12任校黨委書記
許祥源
劉新成 校長
2007.7至今任校長[編輯本段]文化傳統
學校歷來重視黨的建設和思想政治工作，近年來，先後被中組部、中宣部、教育部和北京市委、市政府評為全國和北京市「黨的建設和思想政治工作先進高等學校」，並多次獲「首都精神文明建設先進單位」、「北京市思想政治工作先進集體」等榮譽稱號。
新的世紀，首都師范大學將銳意創新，開拓進取，為把學校建設成為國內一流水平的綜合性教學研究型師范大學而努力奮斗。
為適應21世紀北京市的基礎教育和政治、經濟、文化、社會發展的需求，通過教學改革，將實現以下發展目標：
遵循「教育要面向現代化、面向世界、面向未來」的戰略思想，貫徹黨的教育方針落實《中國教育改革和發展綱要》，提高教育質量和辦學效益，提高學生的全面素質，增強其適應能力和開拓創新能力，使學生的政治素質、專業素質和創造力有較大的提高，為北京市基礎教育培養大批德智體全面發展的高質量的師資和其他社會主義建設急需的人才。在造就適應21世紀的北京市的基礎教育和社會需要的高水平的優秀人才上有新的突破。
到2000年，該校培養規模為普通高等教育的本專科生、研究生共8800人，其中本科生為7000人左右，研究生為800人。成人教育為6000人，外國留學生400人。部分重點學科的專業教學質量和學生在德智體三方面的可比教育質量將達到國內高師的一流水平。
北京市屬211重點高校，在全國招生。

J. 首都師范大學音樂學院的院系設置

下設作曲與作曲技術理論、音樂學、指揮三個專業，主要培養音樂創作、理論研究與指揮人才，並擔負其他各系音樂理論課程的教學。
學術狀況：
以作曲與作曲理論研究為學術背景，以綜合大學的人文科學環境為依託，以中國當代音樂創作研究與實踐為園地，突出中國當代音樂創作理論與實踐的研究特色，並積極參與中國當代音樂創作實踐。多年來，出版、發表了一批著作、作品、論文,獲國際、國內學術成果獎多項，編寫出版了《和聲學》、《復調》、《視唱練耳》、《作曲基礎教程》等教材。學術帶頭人和學術隊伍骨幹分別擔任了北京音樂家協會、中國音協創作委員會、中國民族管弦樂學會創作委員會、中國電影音樂學會、中國電子音樂學會等學術組織的負責工作。
該專業自2004年開始招收作曲與作曲技術理論專業博士生。
系主任： 張大龍 教授
系副主任：周雪石 教授 主要培養德、智、體、美全面發展，具有現代教育觀念，既有音樂學專業特長，又具有適應大、中、小學教學能力的音樂教育專門人才。該系還根據綜合大學的特點，研究如何提高非音樂專業學生的藝術修養與音樂素質，並為他們提供音樂副修與選修課程。
學術狀況：
音樂學院在基礎音樂教育和高師音樂教育的理論研究和實踐方面，起步較早，梯隊整齊，學術成果頗豐。一批全國著名的音樂教育家為本學科積累的深厚學術成果，長期以來發揮著重要影響,一直居於國內領先地位。目前，該系學術帶頭人擔任了中國音樂教育研究會、全國高師理論作曲學會、全國教育科學規劃委員會體藝學科評審組、全國中小學教材審定委員會（音樂學科）、音樂教育學學會等學術組織的負責人。學術帶頭人和學術隊伍還主持或參與了「國家基礎教育藝術（音樂）課程標准研製與實驗」、「國民素質教育中的音樂審美」、「中小學音樂教育發展與高師音樂教育專業教育教學改革」、「音樂教師培養國際比較研究」等對當代中國音樂教育的改革與發展產生深刻影響的國家級課題，在國內外發表了大量專業論文及評論，出版了大量教材和專著，在音樂教育領域產生了較大影響。
該專業自2004年開始招收音樂教育專業博士生。
系主任：鄭莉 教授 首都師范大學音樂學院鋼琴系是一個擁有雄厚的師資力量、豐富的教學科研成果的團結奮進的集體。無論從課程結構、師資隊伍、學術研究，還是人才培養等方面，鋼琴系始終站在全國高等師范院校鋼琴教育專業學科建設與發展的前列。該系鋼琴課被評為「2004年度國家精品課程」。
鋼琴系擁有一支老中青教師相結合、結構合理、勤於探索的師資隊伍。其中包括以黃瑂瑩、唐重慶為代表的，在全國高師鋼琴界具有廣泛影響的教授4名、副教授7名、講師4名。其中碩士生導師6名、具有碩士學位的教師5名。
經過幾代鋼琴教師的不懈努力，確立了「以鋼琴技巧課為基礎，以即興配彈課為核心，以鋼琴史論課程為理論指導」的高師鋼琴教學體系。該體系在全國高師鋼琴教育領域中處於領先地位。
鋼琴系教師擔負著全院師范、非師範本科班、研究生及學位班學生的教學任務，為首都的音樂教育事業輸送了大批的優秀人才。近十幾年來，鋼琴系教師出版和發表的專著、教材和論文百餘部（篇），錄制教學示範光碟約數百張；舉辦鋼琴獨奏、伴奏音樂會百餘場。鋼琴系還積極擴大對外交流，每年有來自世界各地的演奏家、教育家到學院講課並演出，使鋼琴系在嚴格規范的教學傳統基礎上，開闊教學思路，擴展經典教材、吸收先進的教學方法。
鋼琴系於1994及2004年成功舉辦了兩次「全國高等院校音樂教育專業鋼琴教學研討會」，對全國高師鋼琴教學改革起到積極的推動作用；1996年創建了「北京音樂家協會鋼琴基礎教育學會」，舉辦了四屆「北京市鋼琴音樂節」；1992年至今共舉辦了七屆「北京市希望杯青少年兒童鋼琴比賽」；為首都鋼琴教育事業的發展做出了突出的貢獻。
系主任：馬小紅 教授
副系主任：畢雪春 副教授 首都師范大學音樂學院聲樂系在人才培養和科研工作方面具有較深厚的基礎，在聲樂教學方面佔有獨特優勢，在本科生、碩士研究生兩方面均為首都和全國培養出大量優秀人才。聲樂系具有一支成熟的師資隊伍，現有副教授六名，講師四名，助教一名，先後有三名教師到美國、俄羅斯和日本等國家進行學者訪問和學習交流。同時，由國內外著名專家、教授組成的專、兼職教師隊伍也給與聲樂專業強有力的支持。我系經常舉辦各種形式的專家講座、公開課、音樂會和學術交流活動，聲樂基礎課程的現代多媒體網路教學也頗具特色。我們培養的學生具有扎實的演唱技能，較完善的知識結構，受到社會各界的歡迎和好評，充分顯示了聲樂系的教學實力與實踐成果。2001年以來,根據音樂學科發展規律和社會需求，我們重新整合、全面規劃專業方向，增設了聲樂表演的培養方向，更充分的提高了辦學效能，更高的提升了辦學檔次。
我系教師在聲樂表演和科研方面均取得了豐碩成果，音樂會演唱達到較高水平，長期活躍在首都及全國的藝術實踐舞台上；在各類型學術刊物上發表了大量高水平的學術論文，出版了多本教材、專著、VCD。
聲樂系今後將為培養具有扎實的演唱技能、規范的教學能力和強烈的創新意識的綜合性人才做出新的探索。
系主任：王吉樂 副教授
系副主任：石廣軍副教授 音樂學院器樂系在人才培養、藝術實踐、科學研究方面具有雄厚的基礎。通過嚴格的教學和訓練，器樂系的主要任務是培養高水平的器樂表演和教學人才。目前開設的器樂主要課程包括民族弦樂、管樂、彈撥樂，西洋弦樂、管樂、手風琴，以及打擊樂等。此外，還開設各種組合的重奏課、室內樂課和樂隊排練課程。
器樂系教師具有豐富的教學經驗和較強的藝術實踐能力，所有教師都經常活躍在各類文藝表演舞台上，有些教師還舉辦過高水平的獨奏、重奏音樂會，或參與樂隊排練和演出。一些教師曾出訪過美國、法國、日本、韓國等國家進行訪問演出和學術交流，受到廣泛好評。一些教師曾獲得過國家和省市級的獎項。器樂系教師始終為培養高水平的人才而努力，他們培養的許多學生曾經參加了國內、國際的器樂比賽，並多次獲得過包括國際高水平器樂比賽的大獎。
系主任：孟維平 副教授
系副主任：王超慧 副教授 下設舞蹈、音樂劇二個專業，主要培養舞蹈與音樂戲劇方面的表演人才，並擔負音樂教育系、音樂表演系形體與表演課程的教學。
學術狀況：
以舞蹈創編理論為依託，在創作、教學和科研中不斷探索新的教學理念與實踐方法，注重藝術實踐和學生全面素質的培養。學術帶頭人及學術梯隊長期活躍在各大媒體舞蹈創作及各類綜藝晚會舞蹈創作第一線，曾參加新加坡國慶大典大型藝術表演、澳大利亞墨爾本藝術宮大型歌舞晚會、美國舊金山燈文化節大型宮廷藝術表演、紐西蘭國家電視台大型綜藝晚會、中央電視台主題晚會等國內外綜藝活動和節目的策劃和編創活動。該系教師創作的舞蹈作品「天山原色」、「竹影」、「彝風」、「瓷韻」等均在全國和北京市的多項舞蹈比賽中獲獎。
系主任：田培培 教授
系副主任：劉華 副教授 音樂科技系創立於2003年，下設錄音藝術、音樂心理與治療、數字化音樂製作、音樂傳媒與管理、計算機網路音樂與游戲音樂製作、樂器製作測評、音樂著作權管理等音樂科技相關專業方向。主要培養適應音樂藝術與科技發展相結合的音樂科技方面的專門人才，並擔負其他各系音樂現代教育技術與多媒體技術課程的教學。
學術狀況：
該專業自2004年開始招收博士生，這在我國具有開創性意義。學科學術帶頭人及學術梯隊主要成員都是我國最早的一批從70年代後期就進入這一領域學者，並有海外多年研究實踐經驗的音樂科技兩棲人才，通過多年來的研究，已產生較有影響的學術成果。擔任並完成了國家教育科學「九五」規劃教育部重點課題《多媒體電腦在音樂教育中的開發與應用》。《鍵盤和聲學的CAT系統設計與實現》的研究成果獲全國多媒體課件大賽二等獎，出版了《電腦音樂學習之路系列光碟》等音像教材，及數字化現代音樂教育系列教程，發表的研究成果涉及電子音樂、多媒體音樂、遠程音樂教育、現代教育技術、數字化音樂教育等領域。該系還建有先進的數字化音樂實驗室系列和校外多個教學實驗實習基地，與國際發達國家建立廣泛的學術合作和教授特聘客座交流計劃。
系主任：尹鐵良 教授
副系主任：宋璐璐 副教授 實驗室主任：王雨桑 博士