研究生導師項目多

㈠ 碩士研究生從導師那裡學的東西多嗎

研究生期間應該開始培養獨立研究的能力，所以導師一般採用寬松管理。除了幾個重要的時間點老師會主動的找學生以外，其餘時間都需要學生主動與老師聯系。導師是否真的成為你的導師，完全要看你自己的努力，同屆的幾個學生，可能會得到不同數量的指導，這並不是導師厚此薄彼，而是平時交流頻度和質量決定的。因此，我的建議是： 1）自覺地將階段性成果向導師匯報，聽聽導師的建議，老師也許會從研究方法和細化問題的角度幫助你反思，更多的時候是為你提供其它的數據來源和支持（人力、物力）。 3）和老師的接觸有正式和非正式兩類，正式的需要預約，真的是有事情要討教。非正式的包括路過老師的門口，打個招呼，閑聊兩句。有時候正是這種無心插柳，可能帶來了很多的機會和資源，也可以得到一些意想不到的指點。 4）不要唯導師命是從，有時候導師分配給你某個任務也有投石問路的意思，是因為想發掘你的潛力。所以多和導師交流你的興趣和想法，可以方便老師分配給你所想要的機會，做你想做的事情。 5）記住，任何時候研究中遇到問題，都可以直接進入導師辦公室，尋求幫助，即使你認為是你自己的問題。這樣做的另外一個好處是，讓老師知道你是因為有問題而進展停滯，而不是忙其它事情去了。 研究生期間學生應該學三件事情： 1）建立合理的知識結構：盡量廣地涉獵學科基本知識，盡量深地了解所研究領域的方方面面、過去和現在 2）掌握獨立研究的方法和技能：盡量多的學習各種研究方法，熟練掌握研究過程和步驟 3）學會寫論文：寫論文不僅是訓練表達能力，更是訓練思維的邏輯性，論文體例雖是八股，但卻是整理思路、與他人溝通的有效結構，不可不尊重 學生論文研究和導師的角色作用 我嘗試過三種指導方式： （1）讓學生自己去找感興趣的領域，自己研究，老師至少給予方法論上的指導 優點：學生可以做自己想做的事情，也可以幫助老師開拓思路和方向 缺點：大多數學生在研二的時候還沒有確定的目標方向，選擇方向的過程異常痛苦。學生所選擇的領域也許是導師所不熟悉的，為了能夠從內容上提供指點，導師也要看相關的文獻，如果學生多了，每個人都是一個領域，導師就很難給出專家級的指點，學生也有顧俊奮戰的寂寞。所以除非學生有非常強烈的意願，我將不採用此法安排論文了。 （2）學生做老師申請的項目 優點：項目有明確的研究要求，老師能夠具體指點，還有同學一起攻關 缺點：因為老師對項目的認識在短期內很難傳給學生，因此有可能出現學生總不得要領的表象，造成學生的挫折感。如果老師對項目干預很少，學生就需要自強自立，否則項目的質量和成果、對學生的培養可能都達不到預期。目前我還沒有掌握這種方法的技巧，所有的項目幾乎都是自己親歷完成，無法藉助他人之力，這是以後必須要改進的。 （3）老師表達對某個方向領域的興趣，學生自由開墾 優點：學生可以根據自己的知識結構選擇著眼點，做力所能及的工作，並在此基礎上發展。老師因為對該方向有興趣，也許沒有深入，也許過去已經有過積累，所以還能夠對學生的著眼點給予建議。學生自由發揮後，往往有出人意表的結果，師生都會因此欣喜。這是我所發現的論文期間師生關系作為融洽的一種合作方式。

㈡ 研究生導師項目多是好事嗎

當然是好事了，比沒有什麼項目做，三天兩頭換課題強多了。

㈢ 研究生跟導師做項目好不好

作為一個研究生跟著導師做項目，可以是比較好的，如果這個項目賺了錢的話，那麼老師是給你發工資的，就錢他也是打工。

㈣ 想問一下研究生是多做項目好就業嗎我的導師項目不多，主要讓做研究，自己學，好就業嗎

還是有區別的，我今年研究生剛剛畢業，我認為是否讀研究生關鍵取決於內你本科畢業容能否找到特別好的工作，如果能找到很好的工作那就沒必要考研，因為本科時能去的單位等你研究生畢業後不一定能進了。如果你本科畢業時不能找到太好的工作，那可以讀研，畢業的時候肯定是不一樣的，最起碼工資會多，工作不像本科那樣累，當然了讀研的時候必須要麼是好學校，要麼是好專業，要麼是好城市，倘若不是這樣那就別讀了。
從我周圍同學來看，本科工資基本是兩三四千，研究生是四五六千。

㈤ 研究生階段選擇導師是項目多好點還是少點好

如果是理工科當然是項目多點好啦，一是能學到知識，二是能增長實踐經驗，版三是導師會給你外快。四是畢權業後好找工作，有時會直接被導師要了。
如果是文科的那就看你想不想做學術研究了，如果將來想考博當老師那項目很重要，直接影響你將來考博，如果不想搞研究，只是想混個文憑，那還是導師的人脈最重要，找個行政級別高的對你將來發展有幫助。

㈥ 研究生跟著大牛導師做項目但是掛在一個一般的老師名下有什麼利弊謝謝！

這主要得看看你導師的項目是否使用，有的導師的項目外面根本就沒有人做，你工作以後對你完全沒幫助，那還和他做什麼，還不如去實習，過來人意見

㈦ 研究生導師的項目為什麼讓學生做有什麼貓膩嗎

文科的項目也不少。關鍵是看導師的人事關系和學術名氣。立項申報是學校的權利版，批準是教育權部和國家發改委（一般的項目只需要教育部批准就行了）。立項審批後由國家財政撥款，按照政府投資的項目管理程序進行監督，要在報告明確的期限內達到預期目標。未達到的要取消項目和下一個年度的申報權。
項目批下來後，項目負責人（一般是導師）負責人員、資金、工作的全面安排。用學生打雜，幾乎是免費的勞動力，節約的資金可以提成歸了導師。當然很劃算。中國的碩士研究生三年，第一年就是給導師干，當白求恩的弟弟，白球干。外國碩士生一般是兩年，沒有這種情況。

㈧ 讀研究生時可以和導師一同完成項目賺錢嗎

可以，我出來實習，看到很多的實習生都有跟導師接項目的，樓下的那幾個學渣和底層社會的人，我們跟他們不是一路人，祝你好運。

㈨ 研究生時候導師項目多好還是項目少好啊

當然要找項目多的，這個很簡單考研找工作的時候還是比較看中項目經驗考博的話看綜合水平

㈩ 沒有選到好的導師（比如項目多的，名氣大的）怎麼辦

我是過來人。
選導師不是光看名氣與項目多少的。一般沒名氣的老師都是跟著在項目組做事，項目組的老大自然是那些名氣大的導師（一般是博導級別），一般下面都會有4到6個年輕一點或者是資歷淺一點的老師幫著做事。
我當時保的研究生，有優先權，選的就是學院的副院長，但事實上他是不直接指導我的，到頭來還是他項目組的老師帶我，甚至一段時間我是跟著他的博士做事。
說到選導師，我個人認為首先是要看導師所在項目組的氛圍，這個就要靠你去打聽了。比較積極向上的團體，在那裡你可以得到很多的鍛煉；相反，如果一個研究生團體里大家都是懶懶散散，動不動就談資歷擺架子，或者是拍馬屁討好導師之風盛行的話，在那裡你是學不到真本事的，學到的只是市儈那一套，這還不如直接去社會中去學。
當然，團隊的老師（主要是項目組負責人）就是決定著一切的核心，所以選導師要優先看你所要去的項目組的帶頭老師是個什麼樣的人。盡量選一個治學嚴謹、誨人不倦、不過分追求錢權的老師吧。選不了帶頭老師，選他下面項目組的老師也行！
另外，不必擔心沒項目，一般工科學生項目還是挺多的，就算做項目，你也會發現都只是查查資料，真正的設計創造性技術活不多。
句句肺腑！
如果一著不慎選錯老師了，那就要學會說好聽的話，長於交際，練好酒桌推拿這一套，一般導師是吃這一套的......