眉頭是什麼大學博士生導師

① 從失聰女孩到清華博士，她經歷的遠遠超乎我們想像，她經歷了什麼

她就是江夢南，人如其名，她的人生，就宛如夢里江南，那一朵無聲怒放的夢想之花。「非常感恩我的爸爸媽媽沒有放棄我，他們是全世界最偉大的父母。」姣好的面容，飄逸的秀發，靈動的雙眸笑起來燦爛甜美，面對記者的鏡頭，江夢南似乎與同齡的女孩並沒什麼不同。可事實上，她確實與其他人不同，因為，她是用眼睛聆聽世界的。

大學期間，江夢南回到家鄉時，總會到特殊教育學校做義工，探望那些視力、聽力、智力存在障礙的孩子，她以自己為例，鼓勵這些孩子們積極進步，帶動他們融入社會，積極樂觀地面對生活。「別人能做到的，我們同樣可以做到，甚至可以做得更好。」孩子們舉起小拳頭大聲宣誓，他們的身後，江夢南笑靨如花。那樣的場景，恰如春風拂過江南的夜晚，漫天星河下，萬頃碧波搖曳生姿，恍然如夢。

② 憨豆先生的演員是不是博士畢業

憨豆先生的演員是羅溫·艾金森，是牛津大學電機工程學的碩士畢業。

雖然憨豆獃獃傻傻，但羅溫·艾金森一點都不笨，出身中產階級，在達拉莫天主教唱詩班學校就讀時，同學中有托尼·布萊爾。羅溫念過牛津大學機電工程專業，在學校的實驗話劇俱樂部表現活躍，1976年參加了「愛丁堡邊緣藝術節」並於同年碩士畢業。

牛津經歷帶給羅溫的一大收獲是結識了同學理查德·柯蒂斯，就是寫出《憨豆先生》的那個英國著名編劇。他們還合作過《黑爵士》系列等。

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人物評價：

羅溫·艾金森被稱作當代「當代卓別林」，和卓別林的共同點在於，羅溫·艾金森將肢體動作和面部表情營造的喜劇效果，發揮到了最大。

他極少說話，僅有的幾句台詞，從喉嚨里含混不清地咕噥出來，低沉的聲調，很像一個呆瓜，但卻往往製造出意想不到的效果 。他以一己之力，純以表情和動作表演塑造了聞名全球的「憨豆先生」 ；《憨豆先生》證明了他作為肢體喜劇演員的天分。

他豐富的面部表情、笨拙有趣的形體語言，不必張口就可以讓觀眾忍俊不禁 。《黑爵士》系列有大量的台詞，有些輕微口吃的羅溫則運用了自己獨有的念台詞的方法，展現了諷刺的主題和黑色幽默。

③ 楊振宇和翁帆的故事

2012年9月16日，香港中文大學的一場晚宴上高朋滿座，校長沈祖堯正與他"小學時課本故事裡的人物"——本場晚宴的主角壽星楊振寧同桌吃飯。2012年10月1日是楊振寧90歲生日。

著粉色衣裙的翁帆和丈夫攜手切著蛋糕，她已經36歲了，微卷的長發透著成熟風韻。90歲的楊振寧則一身黑西裝，內著白襯衣，配上一條絳紅色的領帶，精神矍鑠。

楊振寧夫婦的兩段生活短片在晚宴上播放出來。一段場景在北京清華園，桃花盛開：另一段在香港石澳灘頭，海天一色。片中翁帆問楊振寧： "Darling,你今天快樂嗎？"楊振寧回答： "我很快樂。"

9年前的冬天，楊振寧的夫人杜致禮去世，楊振寧從美國返回北京，重回清華大學校園，擔任高等研究中心主任，開始喪妻後的晚年生活。

1、"逃難"式婚姻

給中國的大一新生上課，是楊振寧一直的心願，但給清華2004級新生第一學期的課未及講完，他便"被迫"提前結束了。因為他要結婚了。

楊振寧與翁帆是2004年11月通過電話訂的婚。訂婚一個月後，消息對外公布，迅速引起轟動。

楊振寧趕忙從北京致電廣東，擔心翁帆承受不住輿論壓力。那時翁帆正與朋友在一家咖啡廳聊天，她有些調皮地對楊振寧說，自己正在"逃難".

消息公布的第二天，翁帆攻讀碩士的廣東外語外貿大學就被海內外媒體包圍。翁帆一位同班好友忍不住發了言："你們不要再打擾她了，今天一天，她為了躲避媒體用盡心機，網上有很多不公正言論，令她傷心欲絕，我都替她難過。"

楊振寧也需要"逃難".接送楊振寧上課的奧迪A6停在了距離教室20米處，一幫扛著攝像機的台灣記者擁上去，爭先恐後地追著下車的楊振寧提問。

2004年12月24日，楊振寧和翁帆在汕頭登記結婚。楊振寧的傳記作者江才健說，正是由於媒體的緊密追蹤，原本還有些顧慮的楊振寧決定立即和翁帆結婚。

登記當天，新娘翁帆直言，與楊振寧的婚事讓她倍感壓力。

2005年年初，楊振寧接受了央視《面對面》專訪，這是他婚後首次面對媒體。記者問： "翁小姐那麼年輕，您不擔心她把您給騙了？"楊振寧答道： "是。我想是有人這樣想，但我想是不是還有更多的人覺得我做了不道德的事情，騙了一個年輕的女孩子。"

2、質疑揮之不去

2005年春節，翁帆跟隨楊振寧出席香港中文大學的茶話會，這是楊振寧夫婦首次公開亮相。楊振寧特別請翁帆用粵語替自己做了一次講話，翁帆播放了一盤丈夫精編的錄像帶，裡面有兩人相識、相愛的一些照片。

翁帆在台上稱贊先生身體健康： "10年後重逢，我曾擔心楊先生是不是需要別人扶著走路，見面後才發現，原來楊先生走路的速度比我還快。現在我們經常一起看影碟，但我發現，楊先生其實沒有大家想像中那麼聰明，有時候他對劇情的理解比我還慢……"

一年多後，楊振寧在新加坡接受電視采訪時說： "你們現在見我走得很快，可我今天跟10年前走路有一個很大的分別。我現在知道老年人為什麼走得慢，因為如果他走得太快，出問題時，他反應會不夠快。

而現在，我有了翁帆，我跟她走路時，會拉著她的手，這給了我很大的安全感。事實上，因為翁帆來了，我的整個人生觀都有了很大的轉變。"

那一次，不再教書的楊振寧攜翁帆南下的一個重要目的是籌款。由楊振寧擔綱的清華高等研究中心為吸納世界一流學者，亦需世界一流的資金支持。孰料知名如諾貝爾獎獲得者，在錢面前，也曾鎩羽而歸。

讓楊振寧煩心的還有外界對他婚事的質疑，久久揮之不去。2006年年初，《亞洲周刊》一篇署名平路的女作家的文章就讓楊氏夫婦動了氣。

"對於老夫少妻這件事情她非常不贊成，這個我還可以理解，可是她卻指名道姓，用非常尖刻的話罵我們。所以我們商量了一下，寫了一篇文章。"楊振寧說。

不久，楊振寧夫婦二人共同署名，也在《亞洲周刊》上發文，認為平路的文章"嘲笑和辱罵了老年人身體不好的窘態，用了多種語言描述老夫少妻婚姻有『解決不了的孤獨』".夫妻二人在文中稱，他們沒有孤獨，只有快樂，他們的婚姻是"天作之合".

"我108歲時翁帆54歲"

2006年楊振寧、翁帆接受新加坡電視采訪時，主持人曾月麗直言，在公眾場合，楊振寧落落大方，自然流露著對妻子的疼惜之情，而翁帆則似乎還在學習應對不同環境。

翁帆欠身一笑，說： "可以說現在比較適應了，不過有時候還是不習慣，比如說，有好多記者圍著我們……以前我是一個學生，環境非常簡單，就是在學校里頭。可是現在我們經常要旅行，要參加一些活動，要開會。"

婚後幾年，陸續有翁帆懷孕的傳聞。謠言散布者在網上說： "翁帆懷孕3個月，楊振寧向媒體證實。"另有虛假報道稱： "楊先生高興之情溢於言表，頭驕傲地高高昂起。而翁小姐也在旁邊嬌羞證實，孩子的確是楊先生的。"

來自全世界的恭喜電話在不同年份打至楊家。這讓楊振寧夫婦哭笑不得，按網上不同時間不同版本的假消息，翁帆都生了好幾個孩子了。

翁帆閨中密友孫穎在徵得楊振寧夫婦同意後，委託博客獨家辟謠，稱此類消息就像每隔一兩年就要傳出"王菲要復出了"一樣……

201 2年春季，楊振寧在廣東與妻子翁帆十指相扣，同游大學校園的照片走紅網路。

照片上的楊振寧穿著粉色襯衫，力展年輕姿態，倒是36歲的妻子穿著黑色連衣裙，與8年前的少女模樣大不相同了。

有記者此前在采訪手記中寫道，在他們婚姻進入第七個年頭時，翁帆明顯成熟了，在公眾面前更加舒展，可以開懷大笑，一反過去一露面就微蹙眉頭的樣子。

楊振寧說自己查過資料，美國88歲的男人一般可再活5年。"這幾年翁帆把我照顧得很好，我相信自己可以活得更久。"楊振寧2010年88歲"米壽"時稱， "我要活到『茶壽』108歲，翁帆那時54歲，風韻猶存。"

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楊振寧以超越世俗的勇氣告訴我們，這樣做絕非「道德上有問題」，恰恰是人格完全的一種表現：愛可以超越年齡，科學的理性與科學家的感性是並行不悖的。

科學家也有常人的愛，從這個角度看，一個充滿感性的楊振寧比純粹學術意義的楊振寧更讓人尊敬，因為我們從感性的他身上觸摸到了人性的溫度。

談到這段忘年之戀時，楊振寧表示：青春並不只和年紀有關，也和精神有關。他雖然歲數上已經年老，但精神上還是保持年輕，這也是翁帆覺得他有吸引力的部分原因——在愛情被許多世俗的東西玷污的當下，這份純凈尤其讓我感到震撼。

2008年5月5日，楊振寧先生攜夫人翁帆訪問汕頭大學，當晚在校大禮堂作題為《一九五七年宇稱不守恆在物理界所引起的震盪》的演講。

2009年9月9日，楊振寧以求是科技基金會顧問、執行委員的名義，攜愛妻翁帆一起參加了香港求是科技基金會向重慶大學捐贈「查濟民、劉璧如獎學金」的儀式活動。

91歲楊振寧攜妻子翁帆現身「邵逸夫先生追思會」。

2010年，廣州亞運會會歌選定為《重逢》，英文歌詞由楊振寧翁帆夫婦翻譯。

④ 養生知識

十二時辰養生法
古代養生根據晝夜陰陽之變化制定了「十二時辰養生法」摘錄如下：
1、卯時（5：00-7：00）見晨光即起床，叩齒300次，轉動兩肩，活動筋骨，先將兩手搓熱，摩鼻兩旁、熨摩兩目六七遍；再將兩耳揉卷五六遍；然後用兩手抱後腦，手心掩耳，用食指彈中指，擊腦後各24次。最後去室外晨練。
2、辰時（7：00-900）起床健身後，飲一杯白開水，
用木梳梳頭百餘次，有醒腦明目之作用；漱口時間延長好。早餐宜食粥。飯後，徐徐行走百步，邊走邊手摩小腹，老年人脾胃虛弱，輕微活動和按摩腹部可刺激腸胃蠕動，促其消化。
3、巳時（9：00-11：00）此時或讀書或做家務，或種菜養花。疲倦時即閉目養神，或叩齒咽津數十口。不宜高聲與人長談闊論。因為說話多易耗氣，老年人本來氣弱，最好「寡言語以養氣」
4、午時（11：00-13：00）午餐應美食，要求食物暖軟，不吃生冷堅硬之食物。只吃八分飽，食後用茶漱口。
5、未時（13：00-15：00）此時最好午休，以養精氣神。
6、申時（15：00-17：00）此時讀名人詩文，或練習書法，或去田園綠地，或觀落霞。
7、酉時（17：00-19：00）晚餐宜早，宜少，可飲酒一小杯，不可貪多。用熱水洗腳，有降火、活血、除濕之功效。晚漱口以固牙齒。
8、戍時（19：00-21：00）輕微活動後安眠。睡時宜右側，「睡如弓」。先收心，後睡眠，睡前什麼都不想，自然安睡。
9、亥、子時（21：00-1：00）安眠養正氣，環境宜靜，排除干擾。睡時可屈膝而卧，醒時宜伸腳舒體，使氣血流暢，忌睡姿只固定一種姿勢。
10、丑、寅時（1：00-5：00）此時為精氣發生之時，人以精為寶，宜節制房事，但也不宜強制，60歲以後要量力而行。

老年人生活的「數字化」

排便一次 食慾好，能吃是好事，但上下通暢非常重要，因此，老年人要保證每天都要排便一次。
睡覺兩次 上了年紀，晚上睡眠質量往往欠佳，所以午睡必不可少，晚間損失可在午間補。
工作三小時 老年人不能閑著，要找自己喜歡的事做，閱報、看書、寫字、唱歌、上網、下棋、逛街，或當義務工，做志願者等，快快樂樂每一天。
進食四次 老年人除了每日三餐之外， 下午宜增加一次點心，這是因為老年人胃內納少，宜多次少量飲食。
喝五杯水 老年人體內水分逐漸減少，很容易失水，因而要主動飲水，不要等渴了再喝。早起喝一杯淡鹽開水，洗腸清胃，上下午各飲兩杯水，潤腸補津。
晨練六十分鍾 老年人早晨跑步，做操、打拳等，會帶來一天的好心情。
晚七點看新聞 老年人不能自我封閉，除每天定時收看《新聞聯播》，還要多關心國家大事。
吃八類食品 老年人的飲食要多種多樣，蛋、魚、肉要適量，多吃果蔬、蘑菇及豆製品。老年人食量少，主食可少吃，但副食要保證，並均衡搭配。
晚九點入睡 老年人要保證足夠的睡眠，最好養成每天晚上九點休息，次日五至六起床的好習慣，做到有勞有逸，有張有弛。
凡事不苛求十全十美 世上不如意的事十有八九，但老年人要心胸寬廣，知足常樂，才能安度晚年。

保健口訣「八個五」養生法

五個學：學政治、學法律、學科技、學食譜、學養生。
五個快：吃得快、便得快、睡得快、說得快、走得快。
五個好：吃好、穿好、住好、睡好、玩好。
五個忘記：忘掉年齡、忘掉疾病、忘掉過去、忘掉憂愁，忘掉煩惱。
五個互助：互相學習、互相幫助、互相尊重、互相諒解、互相體貼。
五個不：不勞累、不發火、不發愁、不著急、不生氣。
五個多：多一點善良、多一點寬容、多一點理解、多一點健康、多一點幸福。
五個樂：寬容之樂、娛樂之樂、飲食之樂、運動之樂、愛情之樂。

簡易養生法

鳴鼓：以手掌緊壓住雙耳數秒，然後迅速脫離，此法可振動耳膜，減緩耳窩退化；閑時也可常按摩耳朵，不論揉、挑、彈各種手法均可，能立即改善頭痛、暈車等諸多不適，體質虛弱者常按摩耳朵，還可防止感冒。
捏鼻：常用雙手食指摩擦鼻翼兩旁的迎香穴，或在鼻上搓捏，可促進嗅覺靈敏。減少鼻過敏或呼吸道感染機會。
拍肩：左手自然上甩拍右肩，右手拍左肩，也可用雙手掌拍腿。
轉腰：右手順彎腰之勢向左腳尖伸展，起身，換左手向右腳尖伸展，輪替數回。
握拳：雙手緊握後放鬆，反復數回，直立或作姿時均可進行。
踩腳尖：右腳跟踩左腳尖，左腳跟踩右腳尖，交替數次。

長壽歌
早睡早起多鍛煉，走也舒坦，跑也舒坦。
膳食調好日三餐，素也香甜，葷也香甜。
常與老友聊聊天，古也交談，今也交談。
琴棋書畫我都學，早也樂觀，晚也樂觀。
有害嗜好不沾邊，煙也不抽，酒也不貪。
定期檢查上醫院，兒也安心，女也安心。
別把煩惱留心間，朝也安然，晚也安然。
廣游名川和大山，遠也走走，近也轉轉。
金錢地位不留戀，利也不戀，名也不貪。
社區活動多奉獻，老也喜歡，少也喜歡。

生活百事通（飲食的四種平衡很重要）

「雜食者，美食也」——雜與精的平衡
從人類的進化歷史看，必須有眾多來源的食物才能滿足營養平衡的需要。日常膳食中食物的種類雖然是有限的，但在實際生活中人類攝取的穀物，蔬菜、水果與採摘的野生天然植物品種則是無限的。膳食偏簡求精，實則有害無益，特別是對生長發育不利，偏食和食物過精易造成各種微量元素和某些維生素的缺乏以及一些營養的過剩。因此，除需注意食品色、香、味、形以外，更應提倡食品來源的多樣化。
「食宜暖」——膳食的冷熱平衡
「飲食者，熱無灼灼，寒無滄滄。指出了膳食的冷熱平衡，生冷食物進食過多會損傷脾、胃和肺氣、微則為咳，甚則為泄，體虛胃寒的人，應少吃生冷食物，特別是在夏日更應慎重。反之，飲食也不可太熱，否則易燙傷胃脘、咽喉。古代醫學家孫思邈在《千金翼方》中指出：「熱食傷骨，冷食傷肺，熱無灼唇，冷無冰齒。」所以，膳食應當注意冷熱平衡。
「食前忌動，食後忌靜」——就餐前後動靜平衡
就餐前後動與靜的平衡同樣很重要，因為人們每天飲食中所攝入的各種食物及營養與身體的熱能消耗之間必須保持平衡。醫學食療古籍稱「食後便卧令人患肺氣、頭風、中痞之疾，蓋營衛不通，氣血凝滯故而」。所以飯後要適當活動，進食後緩行散步有利於健康。
「胃好恬愉」——進食前後的情緒平衡
進食前和進食中保持平靜愉快的情緒有利於消化功能正常進行，與此相反則會危害脾胃。《素問-舉痛論》中說：「怒則氣上，喜則氣緩，悲則氣消，恐則氣下，驚則氣亂，思則氣結。」很難設想，人們在氣血紊亂的情況下，還能保證消化功能的正常進行。古人說；「食後不可便怒，怒後不可進食。」進食過程中一切反常的情緒都應盡力排除。
音樂對於消化功能有很大裨益。《壽世保元》中說：「脾好音聲，聞聲即動而磨食。」因此，我國道家不僅提出了「脾臟聞樂則磨」之說，還發展了一整套「音符」和「梵音」等，奏出柔和淸悅的音樂以配合進食。

健康飲食：十種蔬菜搭配禁忌

合理的膳食構成，科學而營養的搭配 ，是維持人體健康的重要方面。蔬菜類食物更是與我們的一日之餐密切相關。要正確食用蔬菜，除盡量減少其維生素的損失和毒性外，更重要的是正確地搭配。下面介紹十種重要的蔬菜搭配禁忌，希望對您能有所幫助。
1、 蘿卜（菜菔、蘆菔）
嚴禁與桔子同食，否則易患甲狀腺仲；忌與胡蘿卜、何
首烏、地黃同食；服人參時也應忌食。
2、甘薯（紅薯、白薯、山芋）
不能與柿子同食，兩者相聚後會形成胃柿石，引起胃脹，腹痛、嘔吐，嚴重時可導致胃出血等，危及生命；也不宜與香蕉同食。
3韭菜（起陽草、懶人菜）
不可與菠菜同食，二者同食有滑腸作用，以引起腹瀉；不可與蜂蜜同食，同食易起心痛；不可與牛肉同食，同食令人發熱動火。這里要特別提醒各位朋友，炒菜時注意不要放韭菜，況且色澤搭配也不科學。
4、茄子（落蘇、昆侖紫瓜）
忌與黑魚、蟹同食、同食有損腸胃、並且，一般過老的茄子不宜食，易引起中毒。
5、菠菜（菠稜菜、赤根菜）
不宜與豆腐同食，易使人缺鈣，當然亦忌與韭菜同食。
6、南瓜（番瓜、倭瓜、飯瓜）
不可與富含維生素C的蔬菜、水果同食;不可與羊肉同食，否則易發生黃疸和腳氣病。
7、竹筍（筍）
不宜與豆腐同食，同食易生結石；不可與鵝肉同食，同食令人腹脹；不可與糖同食；不宜與羊肝同食。
8、茭白（茭瓜、茭筍）
不宜與豆腐同食，否則易形成結石。
9、芹菜（旱芹、葯芹、香芹）
忌同醋食，否則易損傷牙齒；不宜與黃瓜同食。
10、芥菜（護生草、菱角菜）
忌與鯽魚同食，否則易引發水腫。

練身心「數字化」

老年人的鍛煉項目應以練心為前練身為後。其內容包括「零、一、十、百、千、萬」六個方面，才能全面促進健康。
天天「零」煩惱——除躁去愁；
天天「一」暢笑——暢懷歡笑；
天天「十」吁嘆——呼出廢氣；
天天「百」轉腰——左右轉腰；
天天「千」梳頭——勤梳頭發；
天天「萬」步搖——樂於走路。

益壽養生經

淡泊名利不攀比，心裡平衡少生氣。動手動腳勤活動，動靜適當莫逞能。志趣愛好是個寶，人活百歲心不老。自我保健多學習，持之以恆長修行。

保健點滴

降低高血壓的方法有：散步、騎自行車、游泳等。通過肌肉的反復收縮，可促使血管收縮與擴張，從而降低高血壓。但有嚴重心律失常，心動過速及明顯心絞痛者，發病時宜靜養，暫停鍛煉
預防近視的方法有：體育運動可以為近視眼的治療助一臂之力。例如，打乒乓球對於增強睫狀肌的收縮功能很有益，並對恢復視力有效。這是因為打乒乓球時，眼睛以兵乓球為目標，不停地遠近、上下調節和運動，不斷使睫狀肌放鬆與收縮，眼外肌也不停地活動，可促進眼球組織的血液供應和代謝，因而能行之有效地改善睫狀肌的功能。

「五趣」可延壽

情趣 良好的心態是健康的基礎，要做到精神飽滿，心境開朗，少私寡慾，順其自然。此外，還應把自己的余熱和興趣融入穩定和諧的家庭和社會當中去。
樂趣 在社會大家庭中與周圍的人相處，你會找到更多的生活樂趣。要學會自己尋找、創造、如琴棋書畫，結交新老朋友，參加體育運動；種花養鳥、垂釣收藏；或與孫輩同樂，與子女共享天倫之樂；與老伴常交流，閑暇哼哼唱唱老歌等。有了這種浪漫的樂趣，會使自己的生活更加充實。
志趣 古今中外，有許多老人晚年時才圓了年輕時的夢，可謂「大器晚成」。這種志趣，有理想，有追求，又充分發揮了自己的智慧和力量。而腦勤、手勤、不閑著的精神則是健康長壽的重要因素。
諧趣 幽默是一門獨特的藝術，是生活中的「去憂劑」當你遇到煩惱、沉悶或尷尬時，要多與幽默和風趣打交道，從幽默中吸收精神營養，開心取樂。經常笑口常開，青春常在，還能益神健身。
俏趣 即老來俏，有人誤認為美容修飾是年輕人的事，人老了只要吃飽穿暖就行。其實，老年人追求美，有益身心。因為適當講究穿衣打扮能給老人生命帶來活力，從而產生一種自我暗示；我不老，還年輕。這種心情能促使健康長壽，

科學膳食（酸甜苦辣過量損害健康）

酸 酸可促進食慾，有健脾開胃之作用，並可增強肝臟功能，提高對鈣、磷的吸收。醋酸還有解毒、殺菌之功能。但食多則會引起消化功能紊亂。
甜 吃甜食有補充氣血、解除肌肉緊張和解毒的功能。但食之過量，不僅會引起血糖升高，膽固醇增加，使人發胖，還會造成體內鈣及維生素BI的缺乏。
苦 苦味有解除燥濕、利尿和益胃之功能，可促人嘔吐，藉以排出體內滯水。但過苦則會引起消化不良等症。
辣 辣味食品能刺激胃腸蠕動，增加消化液的分泌，並能促進血液循環和肌體代謝，祛風散濕，使循環暢通。但食之過多，則會影響胃黏膜，並使肺氣過盛。凡患痔瘡、肛裂、胃潰瘍、便秘、神經衰弱、皮膚患者，都不宜多吃辣椒。
咸 食鹽的主要作用是調和正常水鹽代謝。此外，鹽還能軟化體內酸性腫塊，在大量脫水時，補充鹽可防微量元素缺乏。但日食過多，則會增加腎臟負擔，誘發高血壓。因此，腎病、心血管疾病患者不可多吃。

養生古風（古代名人養生訣）

「一德」 明代養生家呂坤說：「仁可長壽，德可延年，養德尤養生之第一要也。
「二子」 宋代文學家蘇東坡認為：生在於「安」、「和」二字。「安」即靜心，「和」即順心，「安則物之感我者輕，和則我之應物者順」。
「三戒」 孔子日：「君子有三戒。少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得。」
「四法」 明代醫學家萬密齋指出：「養生之法有四：一日寡慾，二日慎動，三日守時，四日祛疾。」
「五知 」宋代周守忠說：「知喜怒之損性，故豁情以寬心；知思慮之銷神，故損情而內守；知語煩之侵氣，故閑口而忘言；知哀樂之損壽，故抑之而不有；知情慾之竊命，故忍之而不為。」
「六節」 明代醫學家江綺石說：「節嗜欲以養精，節煩惱以養神，節憤怒以養肝，節辛勤以養力，節思慮以養心，節悲哀以養肺。
「七食 」清代養生家石成金指出：「食宜早些，不可遲晚；食宜緩些，不可粗速；食宜八九分，不可過飽；食宜淡些，不可厚味；食宜溫暖，不可寒涼；食宜軟爛，不可堅硬。」
「八樂」 石成金的「八樂」是：靜坐之樂，讀書之樂，賞花之樂，玩月之樂，觀畫之樂，聽樂之樂，狂歌之樂，高卧之樂。
「九思」 孔子日：「君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思危，見德思義。

養腦長壽十字法

中國中醫研究院教授、博士生導師、著名腦病專家程昭寰，在確立中醫腦科學理論的基礎上，總結出養腦長壽十字法：
一貫知足，知足常樂。 不盲目與別人比較，量體裁衣的安排自己的生活，不求花天酒地，只求平淡人生。
二目遠眺，遠眺明目 。無論何時，不可只看到眼前利益，不可患得患失，要登高望遠。
三餐有節，食不過飽 。早吃好，午吃飽，晚吃少。
四季不懶，勤於鍛煉。 根據季節的變換，選擇不同的時間和項目進行適度的體育鍛煉，貴在堅持。
五穀皆食，營養均衡。 不可偏食，才能攝入人體所需的多種營養。
六欲不張，清心寡慾 。欲節則養精氣，縱欲傷身，後患無窮。
七分忍讓，豁達大度 。遇事達觀，得讓人處且讓人。
八方交往，廣結朋友 。
九（酒）薄煙戒，神清氣爽 。飲酒不可過量，且根據各自身體條件限酒，不得貪杯豪飲；力求戒煙，以免危害身體。
十分坦盪，以誠待人。 為人襟懷坦白，寬以待人，不做虧心事，保持心平氣和的好心境，心平天地寬。

妙聯佳對養性情

清代著名書畫家、文學家、「揚州八怪」中的傑出代表鄭板橋，在他興華故居的廚房門兩側自撰自書了這樣一幅養生聯：青菜蘿卜糙米飯；瓦壺天水菊花茶。
清末兩江總督張之洞撰有一幅養生聯：無求便是安心法；不飽真為卻病方。
清代名士翟公欒也撰有一幅養生聯：靜亦靜動亦動，五臟克消失慾火；榮也忍辱也忍，平生不履於危機。 清末四川江津才子鍾雲舫於成都寶光寺題了一幅佛說人的彌勒佛楹聯：你眉頭著什麼焦，但常守分安貧，便收得和氣一團，常向眾人開口笑；我肚皮這般樣大，總不愁吃憂穿，只講個包羅萬象，自然百事寬心。
浙江舟山普陀寺，懸掛有近代名僧蘇曼殊所撰的一幅養生聯：乾坤容我靜；名利任人忙。
明代抗倭名將戚繼光也有一幅養生聯：養性莫若修身；至樂無如讀書。
清代文學家紀曉嵐將他先師陳自崖撰的一幅養生聯書於客廳以自娛：事能知足心常泰；人到無求品自高。 北宋名相寇準題一養生聯：但知行好事；不用問前程。

⑤ 為什麼鄭強不擔心被下課師生都對他信任

鄭強像跑了個折返跑——從浙江大學黨委副書記位置上調任貴州大學校長，又從貴州大學校長做回浙江大學黨委副書記。

截至5月5日記者發稿時，貴州大學官網仍顯示鄭強為該校校長。

如今提起即將離開貴州大學，鄭強表現了他的不舍。

鄭強認為自己在貴州大學推動的三件事，可以讓貴州大學受益多年：

一件事是2012年剛到貴大任職時，自己追上了省領導的車，將一本厚厚的貴州大學新校區計劃書遞了上去。沒過多久，省領導的批示就下來了，貴大新校區建設迅速啟動。

「貴大拿到了40億元的專項建設資金。」鄭強說。對西部欠發達省份的高校來說，這樣的支持力度不可謂不大。

第二件事是鄭強提出「貴州大學姓貴州」的辦學理念，專門開設白酒、大數據、茶葉等帶有濃濃「貴州特色」的學院，為貴州經濟社會發展輸送人才。為此，貴州大學又拿到政府部門10多億元的辦學資金支持。

第三件事是鄭強聯合西部地區14所高校的大學校長一起發聲，最終推動國家出台中西部高校綜合實力提升工程，在沒有教育部直屬高校的13個地區，對14所入選高校給予持續和穩定的投入機制，貴州大學每年獲得的中央財政的辦學支持將持續穩定在1億元以上。

在外界看來，這是鄭強為貴州大學和西部教育最有力的三聲吶喊。為此，鄭強放過許多「狠話」，也讓很多人「不爽」。「越是這樣努力過，如今就越依依不捨。」鄭強說，如今崗位要變了，未來還會繼續為西部教育吶喊。

4月1日，教育部官網公布了《教育部公布2017年省級教育部門、直屬高校新聞發言人名單和新聞發布工作機構電話》，鄭強名列其中，成為浙江大學新聞發言人。

「接下來我要考慮怎麼在國際舞台上說浙大的事了。」鄭強說。

⑥ 那位清華博士生的退學申請書誰找得到網址呀

著名的《完全用Linux工作》一文作者，清華計算機系博士王垠
清華夢的粉碎—寫給清華大學的退學申請 2005.9.22
清華夢的誕生

小時候，媽媽給我一個夢。她指著一個大哥哥的照片對我說，這是爸爸的學生，他考上了清

華大學，他是我們中學的驕傲。長大後，你也要進入清華大學讀書，為我們家爭光。我不知

道清華是什麼樣子，但是我知道愛迪生和牛頓的故事。清華，大概就是可以把我造就成他們

這種人的地方吧。我幼小的腦海里就想像出我能在清華做的事情……我的臉上浮現出笑容。

我說我要實現這個「清華夢」。這就是清華夢的誕生。
小小科學家

我相信每個人在小時候都跟我差不多，對這個世界充滿了好奇。

魯迅有他的百草園，我也有我自己的"實驗田"。如果說小時候的魯迅是一個藝術家，那麼小

時候的我就是一個科學家。這么說可能有人要說我口氣太大，張口閉口就是這家那家。然而

在我的字典里，"藝術家"和"科學家"並不是什麼了不起的人，它們只是貼在人內心的一個標

簽。如果一個小孩專注於內心對世界的感覺，那麼他就是一個藝術家。而我不是。我的大部

分興趣是在了解世界是怎樣運轉，甚至不惜代價。也許大部分男孩子都是這樣。

我小時候住在父母執教的中學里。兩間平房，門口有一小塊地，媽媽在裡面種了一些菜。我

們一家三口雖然窮，但是過著寧靜舒適的生活。我們在這個地方一直住到上初中的時候。這

些房屋記錄著一個年幼的科學家的探索和實驗，直到它們被夷為平地。

媽媽拒絕讓我養貓狗，她說凡是會拉屎的都不養---除了我。所以我小時候就喜歡與螞蟻作

伴。我總是試圖用各種各樣的辦法去了解螞蟻的生活習性。我可以一整天的觀察我家屋檐下

的螞蟻來來去去。看見他們用觸須碰一碰，然後各自分頭走開，我就會想它們到底說了什麼

。我在想，能不能用一種方法解開螞蟻語言的密碼。我從書中得知螞蟻洞里有蟻後，她有很

大的肚子。為了一睹芳容，我開始試圖水漫金山，把水往螞蟻洞里灌。我有時一個下午就干

這種事情，卻沒有一次成功看到蟻後。後來才知道螞蟻是如此精明的下水道工程師，水大部

分都滲到地底下去了。可是我不甘心，我開始試用別的辦法。比如在洞口放一塊糖。可是蟻

後架子太大，終究不肯出來，讓別人幫她送飯進去。

有人說，這個世界最後不是毀在瘋子手上，就是毀在科學家手上。世界上如果只有科學家是

很可怕的，比如他們會發明高效的殺人武器。我發現疏鬆的棉絮可以迅速的燃燒，就想出一

種慘絕蟻寰的大屠殺實驗。我先把糖水滴在地上，等螞蟻把那個地方圍個水泄不通的時候，

鋪上棉花，點火……現在想起那些勤勞的小黑頭都變成灰燼，我仍然心驚肉跳。他們的靈魂

會來找我報復嗎？後來這個實驗有一個升級的版本用的是浸泡過一種化學葯品溶液的紙，文

火燃燒，由於燃燒速度慢，殺傷力不大，這個實驗可以測試螞蟻的逃跑路線。我還用活螞蟻

進行過心理實驗。首先用破襪子摩擦塑料尺產生靜電，然後放在一隻正在行走的螞蟻身後不

遠處。螞蟻走不動了，我就開始推測它在想什麼，它感覺到什麼。它可能會覺得有外星人？

但是由於尺子拿開以後，它若無其事繼續走，我猜它只是有點納悶，而不驚慌。但是反反復

復幾次之後，它明顯有罷工的意思，似乎忘了自己要去干什麼。後來我又發現螞蟻被吸到塑

料尺上之後會由於帶上相同的電荷而被"發射"出去，就像人間大炮一樣。註："人間大炮"是

日本電視劇《恐龍特急克塞號》里的一種可以把人當作炮彈發射的威力很大的電磁裝置。

一點微小的發現，就可以引發大量的探索和實驗。這就是我在那個年代的特點。雖然媽媽也

逼著我練習毛筆書法，繪畫，還多次獲獎，但我不喜歡這些東西。我似乎生下來就是科學家

，不是搞藝術的，不過也許只是媽媽的強迫讓我反感了藝術而已。物理是我最喜歡的，因為

它讓我了解到世界的奧秘。我一般開學前幾天就會把物理書上的實驗都挑出來，費盡辛苦找

到材料實踐一番，心裡美滋滋的。上學真是快樂！
失之交臂

上了高中，由於課業的壓力，我的生活逐漸改變了。為了考上清華大學，我努力的學習。拋

下我的毛筆書法，拋下我用來做實驗的螞蟻，電池和線圈，拋下除了考試科目的一切。在老

師眼裡我是一個聽話的好學生，在媽媽眼裡我是一個聽話的好孩子。每天早上按時起床，吃

一大碗媽媽做的面（為了補充一上午學習需要的體力），然後沖進教室，按照預設的程序開

始讀書，做練習題。似乎一切都有條不紊，順利進行。可是……

忽然有一天我發現，我的一切活動都是在紙上進行的，看書，做習題。試卷和復習書讓我變

得變得麻木。我想這樣下去我就不再像愛迪生和牛頓了。於是我開始調皮起來。我不但要做

考試的題目，還要做更難的題目。做了物理奧林匹克的題目，接著就想看大學的物理書，接

著就想恢復我小時候的實驗的愛好。老師輔導自習時經常被我纏住問一些不著邊際的問題，

那其實是我在實驗中發現的問題。終於有一天，在我要求他跟我合作製造一個磁懸浮陀螺的

時候，他顯示出了不耐煩：「王垠，你讓我先回答別的同學的問題好不好？你的問題對考試

沒有好處。」 我呆住了，啟發我讓我愛上物理的人，盡然對我說出這樣的話。後來想一想

，他也是無奈啊，不過我從此再也不想問他任何「超綱」的問題。

高二的時候媽媽就拿回一份前一屆的高考題讓我做，我隨手一做就得了一個當時可以考上清

華的成績。我的心裡想，清華我來了。明年的這個時候，我就會拿到錄取通知書了！從此我

就不再把高考放在眼裡。我開始鑽研越來越難的題目，進行越來越離譜的實驗。我想，清華

裡面應該都是我這樣的學生吧，我會有很多志同道合的朋友，不用再跟這群只會做題的獃子

在一起了。

可是我的行為總是受到老師的壓制，他們要把我們變成考試的機器。他們告訴我，沉下心來

做習題，考試才能有把握。媽媽也幫著老師勸導我。看，一班的某某某這次模擬考試數學成

績比你高，多努力一下吧。我哪裡聽得進去，我才不在乎這點分數，我能解決更難的問題，

老師都沒法解決的問題。我開始有了逆反心理，開始早上懶床，裝病請假不去上課。班主任

，校長多次找我談話，說我要沉下心來准備考試雲雲。但是我根本就聽不進去，我鄙視高考

，覺得他們沒有資格出題來考我。然後我就有了心理疾病，大概是強迫症。高考語文的時候

我居然懷疑監考老師認為自己在作弊，接著好像真的怕被抓住了一樣，手發抖，頭冒汗。然

後我又想要是考不好，以前的優秀會不會也被人懷疑？他們會不會以為我以前的成績全都是

作弊得來的？手就抖得更厲害了。這時候，監考老師可能發現了我的情況，真的走了過來，

站在我身後。害得我好幾分鍾不敢寫一個字，因為手已經完全不聽使喚。不過他還是走開了

，這可怕的高考終於結束了。

我們是考試前填的志願，我根本不考慮其他學校就只填了清華。後來媽媽研究了一下，幫我

添了一個天津大學在第二志願。以下的志願全部空白。大家覺得我真夠大膽，可是我的心理

狀態讓我發揮完全失常，比清華的最低分數線還差兩分。特別是語文，才96分。天津大學第

一志願收滿不要我。昔日的好學生，居然到了落榜的下場。我真的那麼好嗎？我問自己。我

太驕傲，才落到如此地步吧。我開始懷疑自己是否應該那樣瞧不起高考。看著爸爸的愁眉苦

臉，媽媽的嘮嘮叨叨，真是生不如死。復讀嗎？那會是噩夢的繼續。我不能再在這個學校待

下去。再面對題海，我的心理疾病會讓我自殺的。碰巧四川大學來招收高分落榜的學生，還

給了我隨便選擇專業的機會。媽媽說，計算機現在很火熱，出來好找工作。我雖然對工作不

感興趣，但是我比較喜歡寫程序，於是就進了川大計算機系。
兩度退學失敗

不能不說進川大是個沒有選擇中的好選擇。大學生活自由一些，我至少不會走上自殺的道路

。可是我的毛病仍然在繼續，我永遠不滿足學校里能學到的那麼點東西。老師基本是照本宣

科，我逐漸不再滿足這種知識灌輸式的教育。我覺得完全沒必要上這個大學。

川大的環境我實在無法忍受。軍訓的時候受夠了同學和教官的委屈，我就想退學。我們的軍

訓是在一個戒備森嚴的炮兵基地里，心裡的苦向誰說啊！有一天我們正在路上齊步走的時候

，我忽然看到一個女人挽著一個軍官走了過來。那個軍官的老婆怎麼長的這么像我媽媽！要

是媽媽來到我身邊該多好！沒想到回到營地，團長（原來是連長，我們來軍訓他就升一級做

團長了）說有人來探訪。我走過去，居然發現是媽媽！因為聽說我想退學，她急忙向學校打

聽了軍訓的地點，幾經周折跑過來，是那個軍官帶著她混進來的。我想我媽媽要是轉行當間

諜一定是個好料子。她說已經幫我辦了退學，學校同意了，回去好好復習，准備考上清華…

… 「好好復習，好好復習」……我的腦海里又浮現出高三的情景，這次我要跟一群更沒用

的復讀的人在一起。腦子一陣疼痛之後，我說：「媽媽，我不想退學了。」

可是軍訓回到學校，發現宿舍如此差勁，我又想退學。媽媽又來幫我辦理手續，可是結果我

還是由於懦弱反悔了。害得學校辦事的老師都罵我： 「你這個人簡直神經病！」 對啊，我

確實是有病，不過我的是精神病，不是神經病。我恨我的高中，我恨我的大學，我恨高考，

我恨中國的教育！是你們讓我生病的。可是媽媽，她為了我已經費盡了辛苦。我不能再這樣

周折下去。我自己在學校里好好努力，准備考上清華的研究生吧。

學校住宿環境很差勁，又經過好多麻煩事，我終於決定在校外去租房子住。後來我開始玩滑

板，它讓我變得勇敢。我心裡逐漸平靜下來，可以用心看書了。大二以後，我的學習生活才

逐漸進入正常，自信開始恢復。
夢的復甦

記得川大教Pascal語言的老師第一堂課就對我們說：「我們學校就是落後啊。外面公司里都

用C, C++了，我們還在教Pascal。你們以後要出去工作恐怕還是得學學VC什麼的。」 於是

有的同學開始抱起一本本像「XXX聖經」之類的書開始學習，上數學課也在看這些東西。我

當時自愧不如啊。自己就是小學的時候玩過一下學習機，可以說沒有任何計算機基礎。輔導

員也經常誇他們幾個動手能力強，以後公司就需要這樣的人。他們出口就是Bill Gates, 世

界首富雲雲。軍訓的時候聽著他們說什麼DOS, 溫95，我就只有張著嘴崇拜的份了。才想起

我高中計算機競賽的時候一道有關DOS命令的題沒有做出來，現在聽他們說才知道原來DOS是

個「操作系統"。那操作系統又是什麼，他們說每個電腦上都必須有一個操作系統……我真

是愧不如人 -_-!

正在我決定鼓起勇氣後來跟上，准備拿起一本DOS大全從頭啃起的時候，一次偶然的機會我

接觸到了Linux。後來又因為The Art of Computer Programming，接觸到了Knuth。我才發

現，課堂上講的那些東西原來如此低級，有些東西學了就過時，學它干嗎？我並不比別人落

後多少。我一再的思考，什麼是計算機科學？是什麼讓我們計算機系的人不同於其他系的。

我有時候認為有了答案，但是後來答案又被我自己推翻。在思想的混亂中，我發現我逐漸擺

脫了旁人的標准。我不再想像別人那樣去考計算機等級考試，對微軟的認證也不屑一顧。我

自己學會了Linux，還會很多種當時別人聽都沒聽說過的計算機語言。我學會了LaTeX，還因

為找出Knuth書里的錯誤得到兩張支票。上課要不就逃掉，背地裡拿著大部頭的「龍書」之

類的原版英語書啃。要不就看我列印出來的GNU的一些資料，完全不聽老師講。期末劃重點

的時候也不去，考試卻總能考個八九十分，總有幾個女生排名在我上面。不過我不在乎這點

分數，考試和分數不再能評價我。同學們大概都覺得我是一個怪人，後來畢業了我才聽他們

說，他們管我叫「怪才」。我如此努力的學習著，對別的事情充耳不聞。我只有一個目的，

就是畢業就離開這個鬼地方，進入清華大學上研究生。雖然大家不理解我在干什麼，清華的

老師應該挺在乎我學的東西吧。

可是我沒有想到，在我死啃書本的時候，我的創造力正在離我遠去。在我盲目接受我認為高

深的材料的時候，我失去了自己的創造。我成了比別人稍微好一點的技術工人，不再跟愛迪

生和牛頓是一類人了。我高中的時候拚命想保存的創造力已經在苦讀之下消失殆盡。我看書

的方式變得順序化，總想從頭看到尾。我的高中老師們的目的，中國教育的目的，終於快達

到了。
清華，我來了

大三的暑假，我來到清華想拿一些考研的資料。這是我夢中的地方呀，美麗的校園，比川大

要大上好多倍吧，腳都走痛了才走到招待所。去系辦，一個辦事員態度很不好的給我一份資

料。哎，學校好，人脾氣就該大啊。忍了吧，要是真能考進來就好了。

後來聽一個老師說清華有一種學生叫「直博」，可以碩博連讀，五年拿到博士學位。只要面

試通過就可以進來學習。我心想這種方式好啊，我平生最討厭的就是考試了。出高考題的那

幫人，他們有什麼資格考我！考研資料也是遍地飛。寫了幾本復習材料就自稱什麼「一代名

師」，我最看不起這種人了，就會賺錢。我如果可以獲得「直博」的名額，就可以永遠擺脫

他們了。想一想，要是碩士三年，博士三年，就要六年。現在五年就可以拿到博士學位，還

不用考試，真是太好了。可是我又有什麼資格獲得清華的直博？我在川大從來沒聽說過這種

東西。

於是我就開始打電話聯系老師，跟他們談談。面對他們的眉頭，面對他們的笑臉卻無可奈何

的說「沒有名額」，我都感覺沒什麼希望了。一個院士甚至對我說：「你們四川大學是什麼

學校？二流都算不上，最多算個三流大學。你怎麼能來我這里！」 我深受打擊，可是我還

是沒有放棄。最後我找到了一個老師，我們一開始就談的挺投機。他聽說我跟Knuth有聯系

，挺高興的說，哦我知道他，好多年前來我們這里做過報告呢。我終於覺得找到了知音，於

是決定就跟著他學習。老師找好了之後還有一個面試，是別的老師參加的，我說什麼他們似

乎沒有認真聽，就一個勁看我的考試成績這種我不屑一顧的東西。我面試時特意穿上了Knut

h送我的MMIX T-shirt，他們大概根本不知道是什麼，我也沒有提起。

不過老師只對我的體育成績提出了疑問，說你怎麼才80多分？你的身體能不能勝任繁重的學

習任務啊？我笑著回答，我每天還跑5000米呢，我們學校打分比較嚴，難道清華的學生體育

都考90？面試就這樣通過了。
推薦信與散夥飯

面試通過後回到學校還要辦一些手續。成績單，推薦信等等，跟申請外國大學研究生院差不

多，讓我感覺挺正規的。院長對我挺好的，同意幫我簽推薦信。可是簽完字之後他對我說：

「你別以為他們覺得你是個人才。他們是根本招不到人！他們那裡像你這樣的學生都出國了

，剩下的是最差的。誰想讀博士啊？你別太高興了。」 我笑著應付這突如其來的打擊，在

心裡卻不斷為自己的選擇辯護。清華一定是好樣的，不會讓我失望。它是我的夢啊。

很多麻煩的手續之後，終於拿到了我夢想的大學的錄取通知書，可以離開川大這個鬼地方了

。畢業的散夥飯上，看著大家喝得酩酊大醉，還有人在咆哮說居然連川大的文憑都沒拿到，

我一個人默默地想像著即將到來的清華的快樂生活，暗自慶幸。

散夥飯到了尾聲的時候，我詫異的看到一個平時不太熟悉的同學拿著一杯啤酒走過來。我挺

緊張，我最不喜歡別人給我敬酒了，說是客氣，其實很虛偽。沒想到他說：「我敬你一杯，

大牛人。聽說你被清華大學錄取作了博士。我幹了，你隨意。」 我不知如何回答，我一向

不知如何應付別人的恭維。還好他沒有讓我也乾杯，倒是夠尊重人。沒想到喝完他接著說：

「我知道你是怎樣的人。我很仰慕你，你是真正喜歡研究的人。可是我要告訴你，清華的人

並不會比我們好多少。大部分人也只是想混一個學位，將來找個好工作。沒有多少人可以跟

你一起研究的，你去了必定很孤獨。我就很奇怪你這樣的人怎麼不出國呢！你會後悔的。」

我有點不高興了。一個人說你的選擇是錯誤的，你的反應是什麼呢？反正我當時為我的「清

華夢」作了一番辯護，說我進去自己好好研究，應該還是能夠很好的，畢竟這是我從小的夢

啊。可是沒想到，他說的居然是對的，我現在開始感謝他了。
計算幾何，創造力的復甦

清華還是一樣的上課方式，大部分課也是很多人一起上，一起打瞌睡。老師也是照本宣科，

我居然發現他們其實跟川大的老師沒什麼區別。清華的不同之處就是，一到考試的時候原來

進行的一切娛樂活動都不見了人影。原本每天晚上都有人一起玩輪滑，考試的時候就只剩下

我孤零零的一個人。因為大家都怕考試，開始熬夜復習了。還有就是上課不容易逃課了，有

些老師會突然點名，缺席會嚴重影響最後的成績。

對於博士生，傳說還有一個規定，那就是後10%淘汰。也就是說，不管你成績如何，如果成

績排名在課程的後10%，那麼就要重修。而如果兩門功課重修，就會被開除。面對如此殘酷

的規定，很多同學都惶惶不可終日。我就是在隔壁同學的嘮叨聲中度過了第一期。不過我還

是沒有把考試當回事，所以我也沒有去驗證這個說法的官方真實性。我仍然不去聽老師劃重

點，我仍然不覺得老師出的題目有什麼好，我仍然討厭有人讓我們用手算矩陣。可能覺得太

殘酷，還是覺得要是開除了博士生誰來幹活，這條規定後來改成了如果博士生上了80分就可

以不重修。我也不知道為什麼我覺得考砸的科目也上的了80，故意放我過去的嗎？

但是我的生命中出現了這樣一門課程。它改變了我對老師的看法，讓我覺得上課原來也可以

如此有趣。這就是計算幾何。上課的人很少，只有十來個人。因為聽說這門課很難，很多同

學都沒有選。但是我就是那種知難而進的人。老師上課的方式跟別的課程很不一樣，大家坐

在一個小教室里，老師有精美的幻燈片，有動畫，不時還插入一段大科學家，大哲學家的名

言。上課時老師會停下來很多次讓學生提問題，下課大家都積極踴躍的討論新奇的問題。課

程的評分方法也很特別，平時成績佔到30%的分量，作業分為幾種分值，可以自己選擇做不

做，作業的總分數乘以30%，加上最後大作業的分數乘以70%，就是最後的得分。說真的，這

門課太有趣了，我就只逃過一次課。但是還是有時候人數不到一半，因為其他課程壓力太大

，有人都去復習別的課程了。但是鄧老師從來不點名，還對逃課的同學表示同情。還問我們

在座的有沒有其他課特別緊張的，下次課可以不來。真是讓人感動。

我就是在這門課上認識了王益，我們親密無間的合作，讓我領略到了什麼叫做研究。大作業

的時候我們在一個小組，其實是三人一組，但是那第三個人其實什麼也沒干。我和王益決定

寫一個3D的Voronoi圖掃描演算法演示程序。王益的3D圖形編程能力很強，所以他做界面，由

我負責演算法生成數據作為後端。我們分別在自己的機器上編寫程序，不時的打電話討論介面

的設計問題。我找到了Bell labs 的 Steven Fortune 的演算法程序，決定看懂它，然後改造

成演示需要的分部運行的演算法。但是 Fortune 的程序幾乎沒有注釋，而且使用了一種奇怪

的數據結構，很難理解。Fortune 還在程序里說到，這個演算法雖然有效，但是對於程序員來

說是一個挑戰。所以我email請他給我一份演算法論文的拷貝，他同意了。但是一個月之後，

信才到我手裡，那時我們已經完成了作業。因為我花了一個星期看懂了他的程序，還換掉了

他的麻煩又低效的數據結構。隨後成功的把後端與王益的前端設計好介面聯合。等我看到 F

ortune 的論文，發現程序裡面其實已經改進了論文的核心內容。我深深體會到實踐的重要

性，也許有了他的論文我反而會被誤導，寫不出實際可以運行的程序。

由於我們的團結努力，老師對我們的大作業非常滿意，他給了我們最高的分數 100。由於我

們兩個都在課下超額完成作業，所以總的分數我們兩個都是滿分。這是我闊別已久的100分

。只有在小學我才拿到過這種分數啊！對於一個對考試成績滿不在乎的人，100 又意味著什

么？如果是別的課程我會毫不在乎，就像我得了80分一樣。可是這個100分是我們團結研究

而來的，它包含了對我們的合作意識，對我們的友誼，對我們的熱情的肯定。雖然我覺得我

們的東西還有改進的餘地，但是我接受這個100分！也只有這樣的課程，我才可能得100分。

從此我感覺到了什麼叫做研究。這跟我小時候乾的那些事情沒有什麼兩樣。你在身邊發現一

個問題，想知道為什麼。然後你就想去獲得解決這個問題的知識。你去看書，你去問專家，

你上網去搜索。如果沒有發現答案，那麼好啦，你就可以自己試圖去發現為什麼，這是最有

趣的部分。知道了為什麼，就想讓這個東西有用處，對人們的生活產生好處。這就是研究。

《完全用Linux工作》與TeX的推廣

這么說來我還是對清華有些好感。遇到一個好老師讓我從呆頭呆腦的技術工人的狀態恢復過

來，開始追求自己的夢想。可是第一年把所有的課程上完之後，我就發現原來清華所謂的「

研究」是如此混沌。其實清華大部分人進行的所謂的「研究」是什麼呢？其實就是寫作，不

是科學研究。這一點以後我會詳細敘述。

遠遠看去外觀華麗的有著先進的工作站的實驗室，卻沒有可以安心看書的地方。機器挨著機

器人挨著人，書都沒地方放。師兄師姐們都在忙著用 word寫論文，不時有兩個人隔著幾行

機器大聲談話。實驗室通風不好，還有一個大型工作站在嗡嗡作響，我進去一會兒就覺得頭

暈，所以後來就不想去了。PC 機以前都是公用的，每次都會用不同的機器，卻沒有我想用

的軟體，麻煩死了。好不容易實驗室買了新機器分配給個人，裝上一個 Linux 系統開始寫

程序，還在Sun工作站上安裝了多達1G的GNU程序。卻被一個師兄嘲笑說那種跟DOS一樣落後

的東西你居然也用。於是我寫了一篇文章叫做《完全用Linux工作》，放在主頁上駁斥這種

觀點，引起網上linux界軒然大波。後來我又發現幾乎全校的論文都是word排版的，我本科

畢業論文就用 LaTeX了，清華居然這么土！我對word排版的論文質量恨之入骨，所以又寫了

文章宣傳 TeX，打擊 word 在論文排版的市場。這下子我出名了，真沒想到，出名不是因為

我的研究成果，而是因為這些業余的東西。我起初其實不希望我因此出名，但是看到旁邊的

人都用上了 TeX，我覺得我還是做了一件好事，至少讓論文看起來漂亮了一些。

可是論文的內容，卻是我永遠的痛！
培養計劃

我在第一年就把功課全部上完了。本來我想多選幾門課，比如法語，可是清華的博士要選課

需要提交一個「培養計劃」給導師簽字。導師同意之後才能修改。導師看到我選了法語，就

說這個第二外語還是自己學學就行了吧，旁聽也行啊，我主要是怕你課太多了考試不通過就

麻煩了。我當時沒有說什麼，就把法語去掉了，只留下剛夠學分的課程。其實我還想選很多

的，體育，音樂什麼的，都不好意思跟導師說。後來才知道宿舍對門的碩士生選了鋼琴課他

們導師都不管。為什麼我們就受到如此待遇？

可是沒有把法語加到培養計劃卻成了我的遺憾。有一個新學期我去旁聽了第一節法語課之後

老師就說，我知道很多同學是來旁聽的，這樣教室里人太多了，效果不好。這對自己對大家

都不好，下次請旁聽的同學不要來了。我臉皮薄，下次就沒有去了。後來自己想自學卻又沒

有老師教，看了十集Reflet 之後就此作罷。

後來我終於明白了，清華不需要全面發展的博士生，而其實導師還會在某種程度上削弱學生

的能力。導師並不是真的為我們好，而是不喜歡我們上課，因為上課不但會花掉研究（或者

幹活）的時間，而且讓他們眼界太開闊，這樣學生會很容易有別的選擇而走掉。所有的活動

：助教，實習，都必須有導師簽字。而大部分導師就會找借口不讓學生干這些事情。不給他

們助教和實習的機會，讓他們以後不好找工作，只能為自己服務，或者為自己的熟人服務。

甚至這次我去西藏，要辦邊境證都要有導師簽字。辦事的老師說，沒有導師簽字，你跑出去

了不回來怎麼辦？大媽，我跑那種鬼地方干嗎？

除了這些，還有兩大法寶就是博士學位和違約金。清華的博士學位有多值錢知道嗎？不知道

？那麼博士退學要交30000塊錢的違約金，這下大部分窮苦學生怕了吧。這就是你們的賣身

契。清華就是這樣把研究生牢牢地控制在自己的掌握之下。我對一個如此害怕學生跑掉的不

自信的學校還能說些什麼？如果你是好樣的，就不會害怕我們跑掉！該跑掉的最後終究會跑

掉。

⑦ 屠呦呦簡介150字左右

屠呦呦，女，葯學家。1930年12月30日生於浙江寧波，1951年考入北京大學，在醫學院葯學系生葯專業學習。1955年，畢業於北京醫學院（今北京大學醫學部）。畢業後曾接受中醫培訓兩年半，並一直在中國中醫研究院（2005年更名為中國中醫科學院）工作，期間前後晉升為碩士生導師、博士生導師，現為中國中醫科學院的首席科學家。。中國中醫研究院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開發中心主任，博士生導師、葯學家，諾貝爾醫學獎獲得者。
屠呦呦多年從事中葯和中西葯結合研究，突出貢獻是創制新型抗瘧葯青蒿素和雙氫青蒿素。1972年成功提取到了一種分子式為C15H22O5的無色結晶體，命名為青蒿素。2011年9月，因為發現青蒿素——一種用於治療瘧疾的葯物，挽救了全球特別是發展中國家的數百萬人的生命獲得拉斯克獎和葛蘭素史克中國研發中心「生命科學傑出成就獎」。2015年10月，屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫學獎，理由是她發現了青蒿素，這種葯品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。她成為首獲科學類諾貝爾獎的中國人。
屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學獎項的中國本土科學家、第一位獲得諾貝爾生理醫學獎的華人科學家。 是中國醫學界迄今為止獲得的最高獎項，也是中醫葯成果獲得的最高獎項。
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加涅的學習分類
加涅把人類的學習分為八個層次： 一是信號學習。這是最低級層次的學習。"無論在普通家畜方面或在人類方面，對於信號學習普遍都是熟悉的。" 二是刺激一一反應學習。加涅認為，這一層次的學習相似於桑代克的"嘗試錯誤學習"和斯金納的"操作性學習"。它只涉及一個刺激與一個反應之間的單個聯絡；而且剌激與反應是統一地聯結在一起的。 三是連鎖學習。這是一種成系列的單個"S-R"的結合的 學習。有些連鎖學習是由肌肉反應組成的,而有些連鎖學習完全是言語的。 四是言語聯結學習。這是指語言學習中言語的連鎖化，包括字詞形聲義的聯想和言語順序的學習。 五是辨別學習。這是指學習者對某一特別集合中的不同的成份作出不同的反應的學習。 六是概念學習。這是指對事物的共同特徵進行反應的學習。 其中有些概念可以通過學習者與環境的直接接觸來獲得，但有些概念則要運用語言對事物進行分類、歸納和概括才能獲得。 七是原理（規則）學習。這是對概念間關系的認識或理解。例如，從 對"圓的東西"和"滾動"兩個概念間關系的認識中得出"圓的東西會滾動"的規則。 八是解決問題學習。這是規則學習的一個自然的擴大，是一種"高級規則"的學習。 (7)眉頭是什麼大學博士生導師擴展閱讀： 一、學習結果 加涅認為，人類的學習有五類結果,表現為五種不同的能力，即言語信息、智力技能、認知策略、運動技能和態度。 一是言語信息。加涅認為，這是一種學習者表述觀念的能力。之所以稱為"言語信息"，是因為"信息是言語的，或者說得比較明確些，信息是可以表達的"。 二是智慧技能。加涅認為，這是學習者使利用符號成為可能的能力咱例如，讀寫算是低年級兒童所學習的利用符號的基本種類，隨著學習的進展，他們就會以比較復雜的方式來利用符號。智慧技能並不是單一形式，它有層次性，由簡單到復雜，包括四層次：辨別，概念，規則，高級規則。 三是認知策略。加涅認為，這是學習者用來調節他自己內部注意、學習、記憶與思維過程的能力。認知策略可以應用於任何科目的學習。 四是運動技能。加涅認為，這是學習者學習由許多有組織者的肌肉運動所形成的綜合活動的能力。運動技能不是指個別的動作，而是強調動作的完整性和統一性。 五是態度。加涅認為，這是影響個人選擇行動的內部狀態。 在他看來，人的行動是受態度影響的,但態度又是人的動作的結果。 二、學習過程 每一類學習中都蘊藏著前一類的學習。在加涅看來,任何一個學習過程也是有層次性的，都是由一個個具體的學習階段構成的。他把學習過程依次分為八個階段: 動機階段:一定的學習情境成為學習行為的誘因,激發個體的學習活動,在這個階段要引發學生對達到學習目標的心理預期. 領會階段:也稱了解階段,在這個階段中,教學的措施要引起學生的注意,提供刺激,引導注意,使刺激情境的具體特點能被學生有選擇的知覺到. 獲得階段:這個階段起著編碼的作用,即對選擇的信息進行加工,將短時記憶轉化為長時記憶的持久狀態. 保持階段:獲得的信息經過復述、強化之後，以一定的形式（表象或概念）在長時記憶中永久地保存下去。 回憶階段：這一階段為檢索過程，也就是尋找儲存的知識，使其復活的過程。 概括階段：把已經獲得的知識和技能應用於新的情境之中，這一階段涉及到學習的遷移問題。 操作階段：也叫作業階段。在此階段，教學的大部分是提供應用知識的時機，使學生顯示出學習的效果，並且同時為下階段的反饋做好准備。 反饋階段：學習者因完成了新的作業並意識到自己已達到了預期目標，從而使學習動機得到強化。加涅認為：「值得注意的是強化主宰著人類的學習，因為學習動機階段所建立的預期，此刻在反饋階段得到了證實。」 參考資料來源：網路－加涅
211贊·49,018瀏覽2020-09-21
關於學習的文章
頭懸梁錐刺股 漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每天晚上學到深夜，為了避免發困，他用繩子的一頭拴柱頭發，一頭拴在房樑上。戰國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業，便刻苦讀書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。 於是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了後人，人們用「懸梁刺股」來表示刻苦學習的精神。 2.鑿壁偷光 況衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區）人。他出身農家，祖父、父親世代都是農民。傳到匡衡，卻喜歡讀書。他年輕時家裡貧窮，白天給人做僱工來維持生計，晚上才有時間讀書。可是家裡窮得連燈燭也點不起。 鄰家燈燭明巒，卻又照不過來。匡衡就想出個法子，在貼著鄰家的牆上鑿穿一個孔洞，「偷」它一點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。 3.孟母三遷 孟子是魯國貴族孟孫氏的後裔，但是傳到他這一代，早已衰微。父親早逝，與母親相依為命。但孟子小的時候非常調皮，為了讓他受到良好的教育，孟母也加入了對好的學區房的追求潮流里。 起初，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟母看到了，就皺起眉頭:「不行!我不能讓我的孩子住在這里了！」不然，以後孟子很有可能變成殯葬禮儀了。 孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學起商人做生意的樣子。一會兒鞠躬歡迎客人、一會兒招待客人、一會兒和客人討價還價，表演得像極了！只能說，孟子小時候模仿能力真的很強，也許也正因為孟母也意識到了自家熊孩子的這個特定，他們又搬家了。 這一次，他們搬到了學校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。因為這次他模仿的是讀書人。這個時候，孟母終於滿意地點著頭說：「這才是我兒子應該住的地方呀！」 4.螢火生輝 東晉人車胤，年幼時好學不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人幹活，夜晚便捧書苦讀。可是由於家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。他為此十分苦惱。一個夏夜的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的內容，忽然發現院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。 他忽然心中一動，要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就可以讀書嗎？於是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋裡，掛在案頭。從此，他每天借著螢光苦苦地讀書。 5.各個擊破 蘇東坡學識淵博，他有一種「各個擊破」的讀書法。他認為一本書每讀一遍，只要理解和消化一個問題就行了；一遍又一遍地讀，就能達到事事精通。一本書的內容是很豐富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一個方面。 比如想探究歷代興亡治亂的原因，那麼就從這個角度去讀；要探究史實典故，就換另一個角度，再讀一遍。這個方法雖有些笨，但這樣讀過之後，各個方面都經得起考驗。
206贊·168,608瀏覽2019-11-12
什麼叫學習心態
所謂學習心態，即是一種面對任何事情時（無論是好不是不好），均能以學習的態度來對待，並從中學習和進步，這樣的心態，也就是空杯心態。 因為，在現實生活中，我們通常只學習自己認可的、喜歡的、凡不在這個范圍內的，基本都會排斥，所以，學習的面就很窄。 僅有少數人能夠在不舒服的情況下還在學習，從自己和別人的失敗中學習，從自己和別人的自以為是中學習。三人行必有我師，每個人身上皆有我可學習的部分，這樣，進步的空間就大很多，也快很多。 學生的學習態度，具體又可包括對待課程學習的態度、對待學習材料的態度以及對待教師、學校的態度等。認識成分是指學生對學習活動或所學課程的一種帶有評價意義的認識和理解，它反映著學生對學習的價值的認識，它是學習態度的基礎。 人的心理活動的各種現象都是以心理狀態的方式存在, 或者說, 人的各種具體的現實的心理過程與個性心理特徵以至高級神經活動等, 總是在一定的、具體現實的心理狀態中被包含著和被表現出來。 因此, 了解自己或別人的心理生活時, 直接觀察到的便是在一定情境時存在的心理狀態, 作為了解自己或他人心理活動的指標, 心理狀態具有明顯的直接現實性。 (7)眉頭是什麼大學博士生導師擴展閱讀： 學生的學習態度，除受其家長影響外，更受到教師的影響。教師是教育者，處於為人師表的 地位，因而他們的態度對學生學習態度的形成具有更大的影響作用。 教師對所教學科的態度，即對所教學科的 實用價值重要性的理解，在傳授學科知識時表現出的熱情，對學科進展成果的關心等，必然影響學生對該學科 的態度。 教師與學生之間的關系是否融洽也是影響學生學習態度的一種不可忽視的重要因素。如果師生關系和諧、 融洽，學生喜歡任課教師，認為該教師對學生熱情、平等、關心，並且有很高的教學水平。那麼學生就喜愛他所教的那門功課，樂意接受他所講授的課程，從而產生積極的學習態度。 相反，如果師生關系緊張，學生不喜 歡某一教師，認為該教師對學生不友好、不關心、不公道，知識水平不高，學生就會對該教師產生反感、懼怕或抵觸情緒，並進而發展到厭煩該教師所教的那門功課。 對該門功課的學習採取消極態度，如課堂上不願聽講 ，對教師提出的課堂問題和布置的作業有時也不喜歡，甚至被拒絕。在這種情況下，教師則構成了學生與學習之間的障礙。 參考資料：網路--心態 參考資料：網路--學習態度
47贊·2,636瀏覽2019-10-22
學習的含義是什麼？
學習的含義是：指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種： 狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和升華）的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。 廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。 引證解釋 小鳥學飛。《禮記·月令》：「鷹乃學習。」 陳澔集說：「學習，雛學數飛也。」 《史記·秦始皇本紀》：「士則學習法令辟禁。」 拓展資料有關於學習的名言警句： 學如逆水行舟，不進則退。——《增廣賢文》 學而不思則罔，思而不學則殆 。——孔子《論語》 學習知識要善於思考，思考，再思考。——愛因斯坦 學而不用則廢，用而不學則滯；學用必須結合，二者缺一不可。——周海中 我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。 ——列寧 在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚
55贊·21,756瀏覽2019-09-07
學習規劃範文
學習計劃: 1．每天早上6：20起床，用10分鍾將頭天要背的課文溫習1—2遍，6：40從家出發。 2．上課認真聽講，積極發言，做好筆記。 3．認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。 4．寫完作業後，復習當天的內容並預習第二天上課的內容。 5．對於副課及歷史、地理、生物每學完一課後，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完後，再去找答案，並及時背過。 6．對於主課及數學（代數、幾何）、語文、英語、物理和政治，每學完一單元或一課時，要對比《優化設計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，並要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完後可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。 7．遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。 8．每天晚上聽30分鍾英語，訓練自己的聽力。 範文：新的一年又迎來了，不知不覺，我們已經踏入了新學期的門檻，開始了新學期的生活。新學期，收收心，要很快投入到緊張的學習中，為此，我決定列出以下的學習計劃，時刻提醒自己在學習中努力勤奮：
508贊·20,743瀏覽2019-10-03
《如懿傳》為什麼比不過《延禧攻略》？
如懿傳更符合歷史，首先嫡皇後不是跳樓死的，而是和皇帝出巡的時候病死的，話說回來，延禧攻略的皇帝都沒出
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不得不承認，人的命運有369等之分。這些孩子上完初中就打工很可憐，但更可憐的我們都不知道。我的初中同
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章子怡的演技在謀女郎里屬於什麼級別？
章子怡在演繹界有舉足輕重的地位，在「謀女郎」排行中，我認為排第二。章子怡也是張藝謀捧紅的電影女星之一
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其實找一下網路是有的。
呦呦，女，葯學家。1930年12月30日生於浙江寧波，1951年考入北京大學，在醫學院葯學系生葯專業學習。1955年，畢業於北京醫學院（今北京大學醫學部）。畢業後曾接受中醫培訓兩年半，並一直在中國中醫研究院（2005年更名為中國中醫科學院）工作，期間前後晉升為碩士生導師、博士生導師，現為中國中醫科學院的首席科學家。。中國中醫研究院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開發中心主任，博士生導師、葯學家，諾貝爾醫學獎獲得者。
屠呦呦多年從事中葯和中西葯結合研究，突出貢獻是創制新型抗瘧葯青蒿素和雙氫青蒿素。1972年成功提取到了一種分子式為C15H22O5的無色結晶體，命名為青蒿素。2011年9月，因為發現青蒿素——一種用於治療瘧疾的葯物，挽救了全球特別是發展中國家的數百萬人的生命獲得拉斯克獎和葛蘭素史克中國研發中心「生命科學傑出成就獎」。2015年10月，屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫學獎，理由是她發現了青蒿素，這種葯品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。她成為首獲科學類諾貝爾獎的中國人。
屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學獎項的中國本土科學家、第一位獲得諾貝爾生理醫學獎的華人科學家。 是中國醫學界迄今為止獲得的最高獎項，也是中醫葯成果獲得的最高獎項

⑧ 重慶二本大學排名

重慶二本大學排名如下：

一、理科

1、重慶郵電大學

2、重慶理工大學

3、四川外國語大學

4、重慶工商大學

5、四川美術學院

6、重慶科技學院

7、重慶交通大學

8、重慶文理學院

9、重慶第二師范學院

10、長江師范學院

11、重慶三峽學院

12、重慶工商大學融智學院

13、重慶師范大學涉外商貿學院

14、重慶人文科技學院

15、四川外國語大學重慶南方翻譯學院

16、重慶郵電大學移通學院

17、重慶大學城市科技學院

18、重慶工商大學派斯學院

19、重慶工程學院

二、文科

1、重慶師范大學

2、四川外國語大學

3、重慶醫科大學

4、重慶理工大學

5、重慶警察學院

6、重慶工商大學

7、重慶文理學院

8、重慶科技學院

9、長江師范學院

10、重慶第二師范學院

11、重慶三峽學院

12、四川美術學院

13、重慶工商大學融智學院

14、重慶師范大學涉外商貿學院

15、重慶人文科技學院

16、四川外國語大學重慶南方翻譯學院

17、重慶工程學院

18、重慶郵電大學移通學院

19、重慶大學城市科技學院

20、重慶工商大學派斯學院

拓展資料

重慶高校標志性建築大比拼

四川外國語大學：字母廣場

世間的廣場大多以廣闊華美而聞名，字母廣場卻以其獨具匠心的存在，成為川外一張極富特色的名片。現在字母廣場上的英文字母已不似以前光滑精美，山城的梅雨與陽光早已為它打上了歲月的痕跡和重慶的烙印。

⑨ 告訴我吧！！！

《九月九日憶山東兄弟》
王維

獨在異鄉為異客， 每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。

《送別》
王維

山中相送罷，日暮掩柴扉.
春草明月綠，王孫歸不歸.

《浣溪沙》
秦觀

漠漠輕寒上小樓，
曉陰無賴似窮秋。
淡煙流水畫屏幽。

自在飛花輕似夢，
無邊絲雨細如愁。
寶簾閑掛小銀鉤。

陳慧瑛，女，北京外國語大學德語教授，博士生導師。

1934年6月15日生於上海市，原藉江蘇吳縣

-1953年 在上海民智小學、民智中學、真如中學高中畢業

1953-1957年 在北京外國語學院德語系畢業

1957-1959年 在北京外國語學院德語系任教

1959-1963年 在原民主德國萊比錫卡爾·馬克思大學讀研究生

1963-1984年 在北京外國語學院德語系任教

1985-1986年 在聯邦德國海德堡大學進修

1986-1993年 在北京外國語學院德語系任教

1994-1995年 在聯邦德國海德堡大學漢學系任教

1995- 在北京外國語學院德語系任教

近十年的出版物；

1. 《國際社會學家辭典（下卷）》，（威·伯恩斯多夫/霍·克諾斯普主編。）1990年11月，中國人民大學出版社，參與部分翻譯

2. 《高等學校德語專業高年級德語教學大綱，1993年6月，北京大學出版社，為大綱研訂組組長

3. 《西方名著入門（文學2）》，1995年6月，商務印書館出版，譯托馬斯·曼的《馬里奧和魔術師》

4. 《簡明漢德辭典》，商務印書館，承擔1/5編寫任務

5. 《重返德累斯頓一睹〈綠穹隆〉一易北河之濱紀行》，1990年1月，《東歐》雜志第1期，全部

6. 《淺談全國高等學校德語專業高年級大綱，兼談"德語作為外語"新專業》，1990年，《外語界》第4期，全部

梅花的故鄉在我們中國。梅花為十種名花之首。河南殷墟仰韶文化出土陶器中曾發現梅核；早在詩經中就有梅的記載。上述資料均可證明梅花在我國始栽已有四千年之久，始產於我國的雲、貴、川等省。後引神京、津。宋、、日本。
隋唐時期植梅、詠梅風極盛。宋代文學家、園藝家范成大等的《梅譜》是世界上梅花專著。宋代詩人陳亮為梅寫詩：「一朵忽先變，百花皆後香，欲傳春消息、不怕雪埋藏。」是的，嚴冬百花凋謝，唯有梅花迎寒綻，與雪爭白，有踏雪尋梅之說。
梅花的品種繁多，有紫梅、紅梅、白梅、江梅、重葉梅、盆栽梅和高大的梅樹等二百多種。梅花勝地國內有多處：南京的梅花山蘇無錫的梅園江超山的十里梅海昌東湖的梅嶺；杭州西湖的孤山梅等等。有詩為證：「身處梅林簇，花海白似雪，溢香襲人來，、情花合密而又返回。」
梅花的壽命為花中之最。浙江天台山上國清寺有一株梅樹，由隋代種植開花至今，人稱隋梅，已有一千三百多年的歷史了；湖北省黃梅縣竟有一株晉梅，樹齡比隋梅又高三百多年，被譽為梅樹之王。
美哉，中華古梅
梅花是我國傳統名花中最長壽的木本花卉，國內至今存留不少古梅，它們是祖國璀璨文化的歷史見證。
晉梅湖北省黃梅縣蔡山上的「江心古寺」，長著一棵古梅樹，左側枝已腐，右側取代主幹成樹冠，古梅至今蒼勁挺秀，生意盎然。據《黃梅縣志》記載，晉梅已有1600歲高齡，至今生長不衰，一度開出白色梅花。

梅花
拉丁文學名：Prunus mume

命名者：Apricot

英名：Mumeplant Japanese

別名：春梅、干枝梅、紅綠梅 紅梅、綠梅等.

科屬：薔薇科、李屬

意義：梅花是中華民族的精神象徵
國花是國家形象和民族精神的象徵。國花具有國家名片的象徵意義（我國社科院陶慶梅博士語）。梅花是我們中華民族與中國的精神象徵，具有強大而普遍的感染力和推動力。梅花象徵堅韌不拔，不屈不撓，奮勇當先，自強不息的精神品質。迎雪吐艷，凌寒飄香，鐵骨冰心的崇高品質和堅貞氣節鼓勵了一代又一代中國人不畏艱險，奮勇開拓，創造了優秀的生活與文明。有人認為，梅的品格與氣節幾乎寫意了我們「龍的傳人」的精神面貌。全國上至顯達，下至布衣，幾千年來對梅花深愛有加。「文學藝術史上，梅詩、梅畫數量之多，足以令任何一種花卉都望塵莫及。」國人賞花，不僅賞花的外表，更欣賞花中蘊含的人格寓意和精神力量。

形態特徵：

株高約10m，干呈褐紫色，多縱駁紋。小枝呈綠色。葉片廣卵形至卵形，邊緣具細鋸齒。花每節1～2朵，無梗或具短梗，原種呈淡粉紅或白色，栽培品種則有紫、紅、彩斑至淡黃等花色，於早春先葉而開。 梅花可分為系、類、型。如真梅系、杏梅系、櫻 李梅系等。系下分類，類下分型.梅花為落葉小喬木，樹干灰褐色，小枝細長綠色無毛，葉卵形或圓卵形，葉緣有細齒，花芽著生在長枝的葉腋間，每節著花1—2朵，芳香，花瓣5枚，白色至水紅，也有重瓣品種。核果近球形，有縫合線，黃色或綠色，被柔毛，味酸，果肉與核粘附不易分離，6—7月果實成熟。(見圖2—1)

梅花品種及變種很多，目前品種有30多個，其品種按枝條及生長姿態可分為葉梅、直角梅、照水梅和龍游梅等類；按花色花型可分為宮粉、紅梅、照水梅、綠萼、大紅、玉蝶灑金等型。其中宮粉最為普遍，花粉紅，著花密而濃；玉蝶型花紫白；綠萼型花白色，香味極濃，尤以「金錢綠萼」為好。

產地與習性：

梅花原產中國西南部，野梅首先演化成果梅觀賞梅系果梅的一個分支。野梅在中國分布的次中心有4個，即川東、鄂西山區；鄂東南、贛東北、皖浙山區；兩廣、贛南山區和閩、台北區。為落葉喬木。梅喜溫暖氣候，花期對氣候變化特別敏感。梅喜空氣濕度較大，但花期忌暴雨。梅在年雨量1000mm或稍多地區可生長良好對土壤要求不嚴，較耐瘠薄。陽性樹種，喜陽光充足，通風良好。為長壽樹種。長江流域花期12月至翌年3月。在四川、湖北、廣西等高海拔地區均有野梅分布。栽培的梅花在黃河以南可安全露地越冬，經雜交育種的梅花，在北京露地越冬已獲成功，梅花喜溫暖稍帶濕潤的氣候，喜陽略耐蔭，不畏寒，土質以輕壤、砂壤而富含腐殖質最佳，在中黏壤土上生長易生刺。四川的成都，自古以梅花著稱，宋代詩人陸游《詠梅花》詩：「當年走馬錦城西，曾為梅花醉如泥。二十里中香不斷，青羊宮到浣花溪」。

繁殖與栽培：

常用嫁接法繁殖，砧木多用梅、桃、杏、山杏和山桃。梅花露地栽培，應於陽坡或半陽坡地段，株距3～5m。通常在生長期間施3次肥，即在秋季至初冬施肥，如餅肥堆肥、廄肥等；在含苞前施速效性肥；在新梢停止生長後（6月底至7月初），適當控制水分並施肥，促進花芽分化。梅花適作盆景栽培。將地栽培數年後的植株上盆。盆土宜軟松肥沃，栽前栽後均要整形和修剪。

應用：

在園林、綠地、庭園、風景區，可孤植、叢植、群植等；也可屋前、坡上、石際、路邊自然配植。若用常綠喬木或深色建築作背景，更可襯托出梅花玉潔冰清之美。如松、竹、梅相搭配，蒼松是背景，修竹是客景，梅花是主景。古代強調"梅花繞屋"、"登樓觀梅"等，均是為了獲得最佳的觀賞效果。另外，梅花可布置成梅嶺、梅峰、梅園、梅溪、梅徑、梅塢等。梅花冰清玉潔，純貞高雅，是冬春之季觀賞的重要花卉。它可成片叢植也可作盆景和切花，以美化庭院等環境。梅子生食，可生津止渴，也可製成話梅、梅乾等各式蜜餞和梅醬、梅膏等物。果子入葯，具有解熱鎮咳、驅蟲止痢的功效；花、根人葯，能活血解毒，利肺化痰。另外，果及樹皮還可製作染料；樹乾材質優良，紋理細膩，是用於手工藝雕刻的重要材料。

相關故事：

相傳隋代趙師雄游浮羅山時，夜裡夢見與一位裝束樸素的女子一起飲酒，這位女子芳香襲人，又有一位綠衣童子，在一旁歡歌笑舞。天將發亮時，趙師雄醒來，卻發現自己睡在一棵大梅花樹下，樹上有翠鳥在歡唱。運來夢中的女子就是梅花樹，綠衣童子就是翠鳥，這時，月亮已經落下，天上的星星也已橫斜，趙師雄獨自一人惆悵不已，後用為梅花的典故。

《梅譜》說，紹興，吳興一帶有一種梅，名苔梅：「苔須垂於枝間，或長數寸，風至，綠絲絲飄飄可玩。」

《武林舊事》載，苔梅有兩種：一種苔蘚特厚，花特別多；一種苔如細絲，長尺余。

早梅
李公明
東風才有又西風， 群木山中葉葉空。
只有梅花吹不盡， 依然新白抱新紅。

紅 梅
蘇軾
年年芳信負紅梅， 江畔垂垂又欲開。
珍重多情關伊令， 直和根撥送春來。

早 梅
柳宗元
早梅發高樹，回映楚天碧。
朔風飄夜香，繁霜滋曉白。
欲為萬里贈，杳杳山水隔。
寒英坐銷落，何用慰遠客。

山園小梅
林逋
眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。
疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂
幸有微吟可相狎，不須擅板共金樽。

梅花
蔣維翰
白玉堂前一樹梅， 今朝忽見數花開。
幾家門戶重重閉， 春色如何入得來？

雪梅
盧梅坡
梅雪爭春未肯降， 騷人擱筆費評章。
梅須遜雪三分白， 雪卻輸梅一段香.

梅花
王安石
牆角數枝梅， 凌寒獨自開。
遙知不是雪， 為有暗香來。

早梅
張謂
一樹寒梅白玉條，迥臨林村傍溪橋。
不知近水花先發，疑是經春雪未銷。

卜運算元 詠梅
毛澤東
風雨送春歸，飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。
待到山花爛漫時，她在叢中笑。

墨梅
王冕

我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。

墨梅
居簡

莫恨丹青廢畫工，不須求異只須同。
玉容不及寒鴉色，故托緇塵異漢宮。

早梅
齊已

萬木凍欲折，孤根暖獨回。
村前深雪裡，昨夜一 枝開。

墨 梅
張臬

山邊幽谷水邊村，曾被疏花斷客魂。
猶恨東風無意思，更吹煙雨暗黃昏。

墨梅
趙秉文

畫師不作粉脂面，卻恐傍人嫌我直。
相逢莫道不相識，夏馥從來琢玉人。

憶梅
李商隱

定定住天涯， 依依向物華。
寒梅最堪恨， 常作去年花。

白梅
王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。
忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。

梅
王琪

不受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心。
只因誤識林和靖，惹得詩人說到今。

與薛肇明弈棋賭梅花詩輸一首
王安石

華發尋春喜見梅，一株臨路雪倍堆。
鳳城南陌他年憶，香杳難隨驛使來。

梅
貢性之

眼前誰識歲寒交，只有梅花伴寂寥。
明月滿天天似水，酒醒聽徹玉人簫。

歷代梅花詩
贈范曄
陸凱 南朝 宋
折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春。

山園小梅
林和靖 唐
眾芳搖落獨喧妍，占盡風情向小園。
疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。
幸有微吟可相狎，不須擅板共金樽。

梅
王安石
牆角數枝梅， 凌寒獨自開。 遙知不足雪 ，為有暗香來。

與薛肇明弈棋賭梅花詩輸一首
王安石
華發尋春喜見梅， 一株臨路雪倍堆。
鳳城南陌他年憶， 香杳難隨驛使來。

憶梅
李商隱
定定住天涯，依依向物華。 寒梅最堪恨，長作去年花。

十一月中旬至扶風界見梅花
李商隱
匝路亭亭艷，非時裊裊香。 素娥惟與月，青女不饒霜。
贈遠虛盈手，傷離適斷腸。 為誰成早秀？不待作年芳

梅花絕句（之—）
陸游
聞道梅花圻曉風， 雪堆遍滿四山中。 何方可化身千億， 一樹梅花一放翁。

梅花絕句（之二）
幽谷那堪更北枝， 年年自分著花遲。 高標逸韻君知否， 正是層冰積雪時。

梅花絕句（之三）
雪虐風號愈凜然， 花中氣節最高堅。 過時自會飄零去， 恥向東君更乞憐。

早梅
南朝·謝燮
迎春故早發，獨自不疑寒。 畏落眾花後，無人別意看。

江梅
唐·杜甫
梅蕊臘前破，梅花年後多。 絕知春意好，最奈客愁何？
雪樹元同色，江風亦自波。 故園不可見，巫岫郁嵯峨。

早梅
唐·齊己
萬木凍欲折，孤根暖獨回。 前村深雪裡，昨夜一枝開。
風遞幽香出，禽窺素艷來。 明年如應律，先發映春台。

唐·王維
雜詩
君自故鄉來，應知故鄉事。 來日倚窗前，寒梅著花未？

雜詠
唐·王維
已見寒梅發，復聞啼鳥聲。 心心視春草，畏向玉階生。

憶梅
唐·李商隱
定定住天涯，依依向物華。 寒梅最堪恨，長作去年花。

江上梅
唐·王適
忽見寒梅樹，花開漢水濱。 不知春色早，疑是弄珠人。

庭梅詠寄人
唐·劉禹錫
早花常犯寒，繁實常苦酸。 何事上春日，坐令芳意闌？
夭桃定相笑，游妓肯回看！ 君問調金鼎，方知正味難。

梅花
唐·崔道融
數萼初含雪，孤標畫本難。 香中別有韻，清極不知寒。
橫笛和愁聽，斜技依病看。 逆風如解意，容易莫摧殘。

梅花
唐·庾信
當年臘月半，已覺梅花闌。 不信今春晚，俱來雪裡看。
樹動懸冰落，枝高出手寒。 早知覓不見，真悔著衣單。

雪裡覓梅花
唐·蕭綱
絕訝梅花晚，爭來雪裡窺。 下枝低可見，高處遠難知。
俱羞惜腕露，相讓道腰羸。 定須還剪采，學作兩三技。

梅花
唐·蔣維翰
白玉堂前一樹梅，今朝忽見數花開。 幾家門戶重重閉，春色如何入得來？

梅花
宋·陳亮
疏技橫玉瘦，小萼點珠光。 一朵忽先發，百花皆後春。
欲傳春信息，不怕雪埋藏。 玉笛休三弄，東君正主張。

冬日雜興
宋·張耒
空山身欲老，徂歲臘還來。 愁怯年年柳，傷心處處梅。
綠蔬挑甲短，紅蠟點花開。 冰雪如何有，東風日夜回。

再和楊公濟梅花
宋·蘇軾
莫向霜晨怨未開，白頭朝夕自相摧。 斬新一朵含風露，恰似西廂待月來。

贈嶺上梅
宋·蘇軾
梅花開盡白花開，過盡行人君不來。 不趁青梅嘗煮酒，要看細雨熟黃梅。

墨梅
宋·朱熹
夢里清江醉墨香，蕊寒枝瘦凜冰霜。 如今白黑渾休問，且作人間時世妝。

題楊補之畫
宋·樓鑰
梅花屢見筆如神，松竹寧知更逼真。 百卉千花皆面友，歲寒只見此三人。

雪梅
宋·盧梅坡
有梅無雪不精神，有雪無梅俗了人。 日暮詩成天又雪，與梅並作十分香。

雪梅
宋·盧梅坡
梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

從張仲謀乞臘梅
宋·黃庭堅
聞君寺後野梅發，香蜜染成宮樣黃。 不擬折來遮老眼，欲知春色到池塘。

釣雪舟倦睡
宋·楊萬里
小閣明窗半掩門，看書作睡正昏昏。 無端卻被梅花惱，特地吹香破夢魂。

寒夜
宋·杜耒
寒夜客來茶當酒，竹爐湯沸火初紅。 尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。

古梅
宋·蕭德藻
湘妃危立凍蛟背，海月冷掛珊瑚枝。 丑怪驚人能嫵媚，斷魂只有曉寒知。

瓶梅
宋·張道洽
寒水一瓶春數枝，清香不減小溪時。 橫斜竹底無人見，莫與微雲淡月知。

紅梅
蘇東坡
年年芳信負紅梅， 江畔垂垂又欲開。 珍重多情關伊令， 直和根撥送春來。

早 梅
柳宗元
早梅發高樹，回映楚天碧。 朔風飄夜香，繁霜滋曉白。
欲為萬里贈，杳杳山水隔。 寒英坐銷落，何用慰遠客。

新栽梅
白居易
池邊新栽七株梅， 欲到花時點檢來。 莫怕長洲桃李嫉， 今年好為使君開。

墨梅
趙秉文
畫師不作粉脂面， 卻恐傍人嫌我直。 相逢莫道不相識， 夏馥從來琢玉人。

白梅
元 王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。 忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。

墨梅
元 王冕
我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。 不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。

梅花
元·王冕
三月東風吹雪消，湖南山色翠如澆。 一聲羌管無人見，無數梅花落野橋。

立春日賞紅梅之作
元·元淮
昨夜東風轉斗杓，陌頭楊柳雪才消。 曉來一樹如繁杏，開向孤村隔小橋。
應是化工嫌粉瘦，故將顏色助花嬌。 青枝綠葉何須辨，萬卉叢中奪錦標。

憶梅
元·段克己
姑射仙人冰雪膚，昔年伴我向西湖。 別來幾度春風換，標格而今似舊無。

西湖梅
元·馮子振
蘇老堤邊玉一林，六橋風月是知音。 任他桃李爭歡賞，不為繁華易素心。

鴛鴦梅
元·馮子振
並蒂連技朵朵雙，偏宜照影傍寒塘。 只愁畫角驚吹散，片影分飛最可傷。

題畫墨梅
元·陶宗儀
明月孤山處士家，湖光寒浸玉橫斜。 似將篆籀縱橫筆，鐵線圈成個個花。

陽山道中
元·釋善住
雨余春澗水爭分，野雉雙飛過古墳。 眼見人家住深塢，梅花繞屋不開門。

春晚雜興
元·方回
芳草茸茸沒屨深，清和天氣潤園林。 霏微小雨初晴處，暗數青梅立樹陰。

冬詞
元·郭鈺
疏林晴旭散啼鴉，高閣朱簾 地遮。 為問王孫歸也未？玉梅開到北枝花。

寄跡武塘賦之
明·夏完淳
逢花卻憶故園梅，雪掩寒山徑不開。 明月愁心兩相似，一枝素影待人來。

題畫梅
明·徐渭
從來不見梅花譜，信手拈來自有神。 不信試看千萬樹，東風吹著便成春。

王元章倒枝畫梅
明·徐渭
皓態孤芳壓俗姿，不堪復寫拂雲枝。 從來萬事嫌高格，莫怪梅花著地垂。

明·唐寅
題畫
雪壓江村陣作寒，園林俱是玉英攢。 急須沽酒澆清凍，亦有疏梅喚客看。

早春
明·陳繼儒
春風無力柳條斜，新草微分一抹沙。 欲向主人借鋤插，掃開殘雪種梅花。

宋徽宗畫半開梅
明·趙友同
上皇朝罷酒初酣，寫出梅花蕊半含。 惆悵汴宮春去後，一枝流落到江南。

畫梅
明·方孝孺
微雪初消月半池，籬邊遙見兩三枝。 清香傳得天心在，未話尋常草木知。

畫梅
明·陳道復
竹籬巴外野梅香，帶雪分來入醉鄉。 紙張獨眠春自在，漫勞車馬笑人忙。

畫梅
明·陳道復
梅花得意佔群芳，雪後追尋笑我忙。 折取一技懸竹杖，歸來隨路有清香。

梅花落
明·薛暄
檐外雙梅樹，庭前昨夜風。 不知何處笛，並起一聲中。

早梅
明·通潤
萬樹寒無色，南枝獨有花。 香聞流水處，影落野人家。

丁卯新正三日寫梅
明·李日華
檀口粉肋含笑語，春風拂拂為開懷。 酒人得此添狂興，詩句從天潑下來。

題畫詩冊頁
清·普荷
無事不尋梅，得梅歸去來。 雪深春尚淺，一半到家開。

山中雪後
清·鄭燮
晨起開門雪滿山，雪睛雲淡日光寒。 檐流未滴梅花凍，一種清孤不等閑。

畫梅
清·金農
老梅愈老愈精神，水店山樓若有人。 清到十分寒滿把，如知明月是前身。

題唐解元小景
清·惲壽平
雪後輕橈入翠微，花溪寒氣上春衣。 過橋南岸尋春去，踏遍梅花帶月歸。

題梅花
清·汪士慎
小院栽梅一兩行，畫空疏影滿衣裳。 冰華化雪月添白，一日東風一日香。

早梅
清·寧調元
奼紫嫣紅恥效顰，獨從末路見精神。 溪山深處蒼崖下，數點開來不借春。

枯梅
清·吳淇
奇香異色著林端，百十年來忽興闌。 盡把精華收拾去，止留骨格與人看。

題畫梅
清·李方膺
梅花此日未生芽，旋轉乾坤屬畫家。 筆底春風揮不盡，東塗西抹總開花。

題畫梅
清·李方膺
揮毫落紙墨痕新，幾點梅花最可人。 願借天風吹得遠，家家門巷盡成春。

梅花詩
清·俞樾內子
耐得人間雪與霜，百花頭上爾先香。 清風自有神仙骨，冷艷偏宜到玉堂。

和內子梅花詩
清·俞樾
庭院無塵夜有霜，見來不是等閑香。 寒宵同作羅浮夢，絕勝東坡在雪堂。

雨中元墓探梅
清·宋犖
探梅冒雨興還生，石逕鏗然杖有聲。 雲影花光乍吞吐，松濤岩溜互喧爭。
韻宜禪榻閑中領，幽愛園扉破處行。 望去茫茫香雪海，吾家山畔好題名。

落梅
清·律然
和風和雨點苔紋，漠漠殘香靜里聞。 林下積來全是雪，嶺頭飛去半為雲。
不須橫管吹江郭，最惜空枝冷夕曛。 回首孤山山下路，霜禽粉蝶任紛紛。

梅 花 詩
高啟
瓊枝只合在瑤台，誰向江南處處栽。 雪滿山中高士卧，月明林下美人來。
寒依疏影蕭蕭竹，春掩殘香漠漠苔。 自去何郎無好詠，東風愁絕幾回開。

《紅樓夢》訪妙玉乞紅梅
曹雪芹

酒未開樽句未裁，尋春問臘到蓬萊。 不求大士瓶中露，為乞嫦娥檻外梅。
入世冷桃紅雪去，離塵香割紫雲來。 槎椏誰惜詩肩瘦，衣上猶沾佛院苔。

《紅樓夢》詠紅梅花（紅字）
曹雪芹
桃未芳菲杏未紅，沖寒先已笑東風。 魂飛庾嶺春難辨，霞隔羅浮夢未通。
綠萼添妝融寶炬，縞仙扶醉跨殘虹。 看來豈是尋常色，濃淡由他冰雪中。

《紅樓夢》詠紅梅花 （梅字）
曹雪芹
白梅懶賦賦紅梅，逞艷先迎醉眼開。 凍臉有痕皆是血，酸心無恨亦成灰。
誤吞丹葯移真骨，偷下瑤池脫舊胎。 江北江南春燦爛，寄言蜂蝶漫疑猜。

《紅樓夢》詠紅梅花 （花字）
曹雪芹
疏是枝條艷是花，春妝兒女竟奢華。 閑廳曲檻無余雪，流水空山有落霞。
幽夢冷隨紅袖笛，遊仙香泛絳河槎。 前身定是瑤台種，無復相疑色相差。

贈范曄
南北朝 陸凱
折梅逢驛使，寄與隴頭人。 江南無所有，聊贈一枝春。

早梅
張謂
一樹寒梅白玉條，迥臨村旁傍溪橋。 不知進水花先發，疑是經冬雪未銷。

寒夜
寒夜客來茶當酒，竹爐湯沸火初紅。尋常一樣穸前月，才有梅花便不同。

梅
王琪
不受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心。 只因誤識林和靖，惹得詩人說到今。

真適園梅花盛放
王 鏊
花間小坐夕陽遲， 香雪千枝與萬枝。 自入春來無好句， 杖藜到此忽成詩。

《雜詩》之一
王維
君自故鄉來，應知故鄉事。 來日欹穸前，寒梅著花未。

初識梅花
盧撰
江北不如南地暖， 江南好斷北人腸。 胭脂桃頰梨花粉， 共作寒梅一面妝。

次韻中玉早梅
黃庭堅
折得寒香不露機， 小穸斜日兩三枝。 羅帷翠葉深調護， 已被游蜂聖得知。

十一月後庭花盛開之二
蔡襄
日暖香繁巳盛開， 開時曾達千百回。 春風豈是多情思， 相伴花前去又來。

墨 梅
張臬
山邊幽谷水邊村，曾被疏花斷客魂。 猶恨東風無意思，更吹煙雨暗黃昏。

暗香疏影
姜夔
辛亥之冬，予載雪詣石湖。止既月，授簡索句，且征新聲，作此兩曲。石湖把玩不已，使工妓隸習之，音節諧婉，乃名之曰《暗香》《疏影》。

暗香
舊時月色，算幾番照我，梅邊吹笛。喚起玉人，不管清寒與攀摘。何遜而今漸老，都忘卻春風詞筆。但怪得竹外疏花，香冷入瑤席。
江國，正寂寂。嘆寄與路遙，夜雪初積。翠尊易泣，紅萼無言耿相憶。長記曾攜手處，千樹壓西湖寒碧。又片片、吹盡也，幾時見得。

疏影
苔枝綴玉，有翠禽小小，枝上同宿。 客里相逢，籬角黃昏，無言自倚修竹。
昭君不慣胡沙遠，但暗憶、江南江北。 想佩環、月夜歸來，化作此花幽獨。
猶記深宮舊事，那人正睡里，飛近蛾綠。 莫似春風，不管盈盈，早與安排金屋。
還教一片隨波去，又卻怨、玉龍哀曲。 等恁時、重覓幽香，已入小窗橫幅。

卜運算元.詠梅
宋 陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無主。 已是黃昏獨自愁，更著風和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。 零落成泥碾作塵，只有香如故。

臨江仙.梅
李清照
庭院深深深幾許，雲窗霧閣春遲，為誰憔悴損芳姿。 夜來清夢好，應是發南枝。
玉瘦檀輕無限恨，南樓羌管休吹。 濃香吹盡有誰知，暖風遲日也，別到杏花肥。

殢人嬌.後亭梅開有感
李清照
玉瘦香濃，檀深雪散，今年恨探梅又晚。 江樓楚館，雲間水遠。
清晝永，憑欄翠簾低卷。 坐上客來，尊前酒滿，歌聲共水流雲斷。
南枝可插，更須頻剪，莫待西樓，數聲羌管。

孤雁兒
李清照
世人作梅詞，下筆便俗。予試作一篇，乃知前言不妄耳。

藤床紙帳朝眠起，說不盡、無佳思。 沈香煙斷玉爐寒，伴我情懷如水。
笛聲三弄，梅心驚破，多少春情意。 小風疏雨蕭蕭地，又催下、千行淚。
吹簫人去玉樓空，腸斷與誰同倚？ 一枝折得，人間天上，沒個人堪寄。

玉樓春.紅梅
李清照
紅酥肯放瓊苞碎，探著南枝開遍末？ 不知醞藉幾多時，但見包藏無限意。
道人憔悴春窗底，悶損闌干愁不倚。 要來小看便來休，未必明朝風不起。

漁家傲
李清照
雪裡已知春信至，寒梅點綴瓊枝膩， 香臉半開嬌旖旎，當庭際，玉人浴出新妝洗。

造化可能偏有意，故教明月玲瓏地。 共賞金尊沉綠蟻，莫辭醉，此花不與群花比。

梅花引. 荊溪阻雪
蔣捷
白鷗問我泊孤舟 是身留，是心留？ 心若留時，何事鎖眉頭？

風拍小簾燈暈舞，對閑影，冷清清，憶舊游。 舊游舊游今在不？花外樓，柳下舟。

夢也夢也，夢不到，寒水空流。 漠漠黃雲，濕透木棉裘。

都道無人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。

清平樂
李煜
別來春半，觸目柔腸斷。 砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。

雁來音信無憑，路遙歸夢難成。 離恨恰如春草，更行更遠還生。

蝶戀花
歐陽修
簾幕東風寒料峭，雪裡香梅，先報春來早。 紅蠟枝頭雙燕小，金刀剪綵呈纖巧。
旋暖金爐薰蕙藻。酒入橫波，困不禁煩惱。 綉被五更春睡好，羅幃不覺紗窗曉。

臨江仙
辛棄疾
老去惜花心已懶，愛梅猶繞江村。一枝先破玉溪春。 更無花態度，全有雪精神。
剩向空山餐秀色，為渠著句清新，竹根流水帶溪雲。 醉中渾不記，歸路月黃昏。
參考資料：再亭論壇

⑩ 草房子白雀2讀後感

《草房子》是我喜愛的書目之一。他講述了油麻地小學校長兒子桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學生活成長的經歷。追隨著桑桑的成長的歲月， 一個個鮮明個性的人物呈現在我的眼前:調皮的桑桑、被人嘲笑的陸鶴、美麗的白雀、有孝心的細馬、文靜的蔣一輪老師、懂事乖巧的紙月、遭遇不幸而好學的杜小康，還有執著而可憐的秦大奶奶……每一個人都讓我看到了閃亮的品德光輝，給我留下了深刻的印象。 桑桑是我最喜歡的人物。桑桑富有想像力:他把碗櫥改成了舒適的鴿子屋;把蚊帳當漁網去抓魚;夏天，異想天開地穿棉衣想像棒冰一樣涼爽，令人哭笑不得又有趣的事情都是他搞出來的。當他看到遇見紙月，被紙月的懂事乖巧打動後，桑桑馬上能知錯就改。他就跟變了一個人似的，不再粗俗而是變的文雅了;愛干凈而不再邋遢了;能從紙月的眼神中領悟到很多做人的道理。桑桑是堅強的，當他得了鼠瘡後，一點都不害怕恐懼，還是那麼樂觀，很苦的葯他眉頭都不皺就喝下去，要知道，現在我們這些孩子可是看到苦葯就想逃的呀。桑桑是信守諾言，有愛心的，他答應了妹妹要帶他去看城牆，即使在他發燒的時候，他依然堅持背著妹妹去看城牆。桑桑的經歷讓我懂得很多，他的閃光的品質值得我學習。 再說說陸鶴吧。他頭上光光的，沒有頭發，大家都叫他「禿鶴」。被叫「禿鶴」的他，常常暗暗獨自在小鎮水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發呆、流淚。這時的他是多麼的無助和孤單。在油麻地小學參加鄉里演出比賽的戲劇表演--《屠橋》，因為主角不能剃光頭而面臨夭折時，陸鶴沒有因為自己以前被嘲笑而放棄，他勇敢地站了出來，非常自信地要求試著表演。他盡心盡力背台詞，一次次刻苦的排練，他始終都那麼認真，那麼努力。終於，他的努力得到了回報:演出非常成功，所有的人都為他喝彩!在同學們找他慶賀的時候，卻是在小鎮水碼頭上!那時，陸鶴還是在哭泣!可是，我知道，同樣的流淚，但是意義完全不一樣的。陸鶴用他的自信、用他的努力、用他的執著贏得了尊嚴，贏得了尊重。陸鶴，他終於證明了自己，他終於從黑暗中走了出來，他用努力贏得了陽光! 草房子用無數感人的故事、生動鮮明的人物為我展現了一幅幅動人的畫面，讓我懂得了看似簡單但卻非常深刻的道理:善良、尊嚴、自信、努力、頑強……這些，我相信，會讓我受益終生的! 作者以優美的文筆，描述了男孩桑桑刻骨銘心，終生難忘的六年的小學生活。 本文分九個章節來講述桑桑在油麻地所發生的一些故事，從殘疾人「禿鶴」對人格自尊堅守，最終贏得了同學們的尊重;以及因身世謎而被受板倉小學同學欺負的紙月，在桑桑的幫助下成功擺脫了他們欺負;蔣一輪老師與白雀一段純潔的愛情故事;秦大奶奶從一個處處與學校做對的老人，變成一個保護學校而獻身的老人，無處不閃耀著人性的光輝;杜小康由於家庭巨變，從一個優越家庭輪為一無所有的失學兒童，為家庭生計而在校門口擺小攤，不卑不亢的經營;細馬是邱二爺家過繼的兒子，因為是江南來的，口音不一樣，所以上學時受到同學的嘲笑，所以不原學習去放羊，邱二媽的冷言冷語讓他想逃回家的念頭，而邱家最後得靠細馬這個頂樑柱;桑桑得了鼠瘡，在生與死的邊緣掙扎，父親帶他千里迢迢求醫，結果幾次都失敗了，父親想讓桑桑在臨死前見到最美好的事物，實現他的願望，最後還是達成心願。 桑桑這個小男孩因為是校長的孩子，這得天獨厚的條件讓他自始至終的生活在草房子裡面。於是他就成了連接所有在草房裡活動著的人物和事件的一個見證者。這裡面有和他一般大年紀的同學，也有教書的老師。這些人物形象性格分明，各有特色。他們每個人都是一本書，打開都是一段故事。 陸鶴的自尊心:陸鶴因為不長頭發經常被別人戲弄。在他的自尊心意識萌發之後，他開始很在意自己的這點與眾不同之處。他想過不去上學，為了長出頭發忍受用生薑擦頭的刺痛。後來又戴上了帽子。越在意什麼越對什麼敏感。在一次會操比賽時，為報復老師對他光頭的歧視，他報復性的在比賽時惡意展示了一下。表面上看他勝利了，會操的秩序因此被打亂;但他卻輸的很慘。因為學校的榮譽因此受到損傷，換來的是大家對他更加的冷淡。一個人是不能沒有集體的。一旦被脫離，個人的心理上也必將受到打擊。後來，在一次節目表演中，陸鶴挺身而上，這一次為了學校的榮譽他積極的努力。這次他重新贏回了大家的心。陸鶴最終又融入到了這個集體大家庭裡面去。我們每一個生活在群體里的人都是這個集體的一部分，集體的榮譽班級的榮譽也就是我們大家的榮譽。 這本書魔力般的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂同悲。《草房子》我忽然覺得童年並非華麗的城堡，而是一間充滿陽光的草房子，看似平常，但細細回味，就會發現其實充滿了溫暖。 《草房子》是一本很值得回味的書籍，曾經看似很厚的，無謂咀嚼的書，今天我卻愛不釋手，更希望有續集的出版，因為我想看到更多精彩的故事;看似很不起眼的小故事，經作者的串聯，卻給人留下了深刻的思緒--突然間覺得生活也跟著有節奏的開始了;回味生活中經歷，居然暗自竊喜，原來生活中正是有那麼多的小插曲，才回憶起來那麼的甜美，真的要感謝與我生活的所有人，以為有你，才讓世界，才讓我變得精彩，覺得自己在不斷的成長! 想書籍中桑桑是一個小男孩，他喜歡做出一些誇張的事.而六年的小學生活卻讓他沒齒難忘.在這六年中，他經歷了無數感人的故事:父子師生間脈脈的真愛，同學間天真的友情……他從這些故事中明白了:善良，尊嚴，頑強……這一切的一切在他的心田裡埋下了「愛」的種子。 如過說是經歷過才讓他埋下了「愛」的種子，那就是我讀得還不夠深入，應該說是更加有「愛心」了，因為我們都知道書籍中最認為頑固的老奶奶最早是被他所改化的，不是嗎? 曾經在這片土地生活了幾十個年頭，在這幾十年裡，她與秦大沒有白天與黑夜，沒有陰天與晴天，沒有炎熱與寒冷，甚至沒有穿衣、吃飯消解疲倦……的慾望。「用幾十年的心血換來這片土，這是我們愛的結晶啊!而如今，唯一的心愛--丈夫離開了，只剩下他留下的這片土地以及看到土地而溝起的那段美好的回憶，如果失去，不，絕對的不允許有人打這樣的心思。」秦奶奶悲痛欲絕。 桑桑第一次見到秦奶奶，好象認識她似的叫了一聲:「奶奶。」一直被人討厭的「老太婆」，聽到這樣親切的叫聲，心裡不知是什麼滋味，但從她親昵的行動中我們不難看出--她伸出手去撫摸了一下桑桑的腦袋。所有的孩子都遠遠的躲著她，桑桑卻可以從奶奶的艾地里要來一大束的艾，好令人佩服。當桑桑發現奶奶在艾地打滾時，它居然叫桑桑保守秘密。 看來她也並不是那樣能的不可接近，原來愛是相互的，桑桑和奶奶不就是都用自己的愛的詮釋嗎? 這一切似乎都在情理之中，讓我不明白的是怎麼就會因為一個南瓜而落水呢!難道你從前的堅持，從前的抱怨……都煙消雲散了嗎? 起先，你是自動的離開校園，尋找自己新的生活，快樂，自由，舒坦……接著，你是情不自禁--那震撼的救人舉措;用拐杖哄趕進校園的鴨子，在菜園邊上守著;等待時機，你終於要離開學校了，而且是一件一件，自己漫漫的搬，誰都不需要幫忙。今天，你終於奮不顧身，為學校的一個南瓜而永遠的離開了……所有的人因為你的離開而傷心，而自責。 人生無處不真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情。閱讀著，品味著，我與文中的小主人公桑桑同樂同悲。只希望真愛開滿人間。 一直以來，讀的最多的就是各類童話、科幻小說。今天天氣不錯，我坐在窗前，讀了《草房子》這本書，第一次為書中的人物感動地哭了。 它魔力般吸引著我----那充滿歡聲笑語的油麻地小學、那讓人感動至極的油麻地小學的故事。油麻地的老師，蔣一輪、溫幼菊、桑喬、白雀對孩子們好像是與朋友相處，無話不說，幾乎沒有什麼秘密藏在心中。油麻地的學生桑桑、紙月、細馬、杜小康，這些鄉村孩子開朗、溫柔、可愛、活潑，沒有人不被他們所感動。秦大奶奶、邱二爺、邱兒媽、他們農民的朴實善良、震撼人心。 我不僅僅被它的魅力吸引住了，還被故事裡面的情節，深深感動了。我與文中的小主人公桑桑同樂同悲.當看到桑桑生病時，我哭了，怕桑桑會死掉，我心裡默默祈禱，保佑桑桑能夠度過難關.給我印象最深的還是:秦大奶奶奮不顧身跳下水「救一隻油麻地小學的南瓜」。只是一隻渺小的南瓜，她卻能把它當成人似的，不顧自己的安危，跳下水去拿。可惜，這么好的人就僅僅為了一隻南瓜而不醒人世。我看到這，兩行感動的淚水又從臉上淌下。我是多麼欽佩秦大奶奶的精神，這難道不是我們學習的好榜樣嗎?這難道不是我們提倡的雷鋒精神嗎? 〈草房子〉真是一本好書。它描寫得那麼催人淚下。如果有時間，我還會再讀一遍，甚至第三遍、第四遍…… 草房子「白雀」讀後感今天，我讀完了《草房子》的第三章--白雀。它講的是:一個叫白雀的姑娘，在一次排練《紅菱船》節目時，和教師蔣一輪相愛了。可白雀的爸爸為了阻止她與蔣一輪的交往，在正式演出《紅菱船》時，堅決不讓白雀參加演出，使演出無法進行，隨後也不讓白雀出門。這使得蔣一輪十分傷心，他天天在河邊朝著白雀家吹笛子，可是仍然不見白雀的身影。但是，桑桑卻在密秘地傳遞著他們倆人之間的信，成為了蔣一輪的「信使」。可是，在一次送信中，桑桑想看信上寫著什麼，卻在慌亂中將信弄壞了，桑桑並不知道這封信十分重要，可就是因為沒有了這封信毀了一件重要的事，讓白雀與蔣一輪疏遠了…… 讀了這一章，我感到了一對青年如果愛上，是無法抗拒的，他們會不斷地努力，雖然成敗不定。當我讀到因為一封信而毀掉一件重要的事情時，我想到了1967年8月23日，前蘇聯的航天員科馬洛夫一人駕駛的「聯盟一號」，本來可以平安無事地落地，但由於一個小數點的疏忽，科馬洛夫成為了第一位航天殉難的宇航員。老師常說，細節決定成敗，其實也就是這樣的，一件不經意的小事，可以毀掉一件大事。所以，我希望大家都要從重視一個算式符號起，認真地做好每一件事情，不論它是大或小，並記住:細節決定成敗。前幾個星期，我看了《草房子》的第三章--白雀(一)當中的第3到第7小節，下面就讓我帶領大家來進去書海吧! 桑桑幫白雀和蔣一輪送信，讓他們見了面，這時，我覺得桑桑就快要成為一個十足的小媒人了。可是，我怎麼也沒有想到，桑桑竟然會因為不讓別人以為他偷看了白雀給蔣一輪的信，而把信扔到了小河裡。當老師讀到這里的時候，我的心揪緊了。我想，說不定那信里寫了一件十分重要的事情呢。最後，老師也說了那信里寫了一件十分重要的事情。可老師讀到這里就不再往下讀了。還說什麼「欲知後事如何，請聽下回分解」，這不是有意倒俺們的胃口嗎? 哼，不過，的確是很讓人期待喲。讀到6、7小節的時候，我總想笑，笑是因為我想起了白三(白雀的父親)走獨木橋時，固執地堅持自己走過去。完了，走不過去了，竟然將那獨木扔下河，然後抱著它游過了河。著實讓人覺得好笑。還有，就是他被淘氣的桑桑給騙了的情景。但結束，大家一定也都想到了，還是有情人不能終成眷屬。我此時好恨那個名叫什麼谷葦的人。都是他惹的禍。要不是他摻合進來，哪會有後面的結局呢? 不過，桑桑也有責任。如果他把信給蔣一輪，白雀就不會生氣。白雀不會生氣，也就不會去見那個什麼谷葦了。那樣的話，就什麼事兒也沒有了。