復旦大學教授的名言警句

1. 承擔後果的名言警句

11、不忍心因為我個人的原因，在不必要的情況下，讓朋友承擔起一些功利之用、給他帶來麻煩。—— 復旦大學教師 陳果

12、別人拚命想掩蓋的，必然是你不希望看到的。所以，追尋別人的秘密必然要承擔知道秘密的後果。—— 原名徐磊，作家 南派三叔 《盜墓筆記》

13、任何情況下責任都有一個定量，如果任何一方承擔了過多的責任，那麼另一方就會相應地減少承擔等量的責任。—— 佚名 關於承擔的名言

14、每個時代的文學都有自己的屬性，它勇敢地承擔著那個時代的使命。它是當代文學史上僅有的一次批判過現實主義文學運動。—— 作家，畫家 馮驥才

15、生命的價值，正是在跑好自己承擔的這一里程中體現出來的。人的生命雖然有限，但人用生命所創造的價值，卻可以與世長存。——

16、男子為了各自家庭而承擔的工作，是努力支撐、發展和維護他們的家;至於女子呢?則是努力維護家庭的秩序，家庭的安適和家庭的可愛。—— 19世紀英國作家，社會活動家 羅斯金

17、人生是有限的。有多少事情人來不及做完就死去了。但一位知心的摯友，卻能承擔你所未做完的事。因此一個好朋友實際上使你獲得又一次生命。—— 英國文藝復興時期作家，哲學家 培根

2. 關於復旦大學的名言名句

陳果，復旦大學的老師，曾經有人感嘆：「如果當初大學的第一課是陳果講的，那我的人生也許會不一樣。」教育就是如此神奇，你永遠不知道，你不經意間播下的一粒種子，會在哪些人的心中，會在哪些時刻，生根發芽，並開花結果。
一、錯了就是錯了 你的解釋不會讓這個事實發生任何改變。

二、感恩的傳統。對一切都要感恩，身邊點點滴滴的善意。感恩不是一句「謝謝」落其行。
三、世界上有兩種人特別厲害，第一種人對別人像自己一樣熱情，第二種人對自己像別人一樣冷酷。
四、朋友不是附庸，不會只有贊同、妥協。朋友在現實中需要如切如磋，如琢如磨。
五、一個女子在用一生的辛勤、最美好的青春，來維護一個承諾。她的虛榮是可以理解的。任何話，說多了就很廉價。
六、什麼是孤獨？孤獨是從人群中偷來的享受，她高傲、優美，完全是精神的自由。孤獨，是要我們有獨處的時間，做到「如我所是」，完全不需要裝扮、做作，不需要戴著帽子抽根煙來裝深沉。

七、人和人之間應該保持適度的寬闊的恰當的距離，距離產生美。靠得太近，就無法領略對方的美，無法領略人之為我的全貌，我們就會看見對方越多的缺點。兩塊相近石頭投入水裡，它們會影響彼此美麗的漣漪。
八、兩個戴著面具的人就不用做朋友了。
九、一切自愛必定帶來熱愛生活，而一切厭世追根溯源必是自我厭倦。

3. 復旦大學陳果老師的經典語錄

1． 什麼是孤獨？孤獨是從人群中偷來的享受，她高傲、優美，完全是精神的自由。孤獨，是要我們有獨處的時間，做到「如我所是」，完全不需要裝扮、做作，不需要戴著帽子抽根煙來裝深沉。

2． 什麼是寂寞？寂寞是一種病，是一種精神的飢餓。既然是病，就需要治療。寂寞的人如何找到治療的方法？方法就是人群，寂寞的人總是需要他人的陪伴。

3． 人群的治療分為兩種。一種是利益需要建造人脈，這僅僅是互為功利（確實有用，不過不會有真正的朋友）；還有一種是寂寞者的相互取暖，這是廉價的交往。

4． 狂歡是一群人的寂寞，孤獨是一個人的狂歡。

5． 孤獨不求外物，反求諸己。（也就是淡定，我理解為一種無上菩提的境界）。

6． 寂寞是無可慰藉的牢籠。因為寂寞的人無所適從，焦躁不安。他們的思想從而貧瘠而荒蕪，產生自我厭棄感。

7． 他比煙花更寂寞。煙花綻放於無形，消失於烏有，當中是有短暫的釋放，伴隨而來的是無邊的寂寞。

8． 孤獨不是故作姿態，孤獨是一種心境。沉默未必是孤獨，孤獨沒有任何形式，那是孤獨者精神上的自我流浪。裝出來的叫浮躁，那是一種虛榮心，是為了招攬目光。

9． 真正的朋友是二人世界。我們很安靜，但是不冷清。多一個人就難免會有不能共同討論的話題，這就是一種分心，從一種不設防變成了一種社交。三個人的世界太擁擠。

10． 很多東西放到時間里去就能看清。要麼越走越遠，要麼越走越近。

11． 如果你把朋友當做了男女朋友的備用，那你就侮辱了友情和愛情。

12． 跟朋友在一起也是一種孤獨。但是這種孤獨更美好，會比自己一個人的時候還自如。因為真正的朋友全然不設防。

13． 朋友是奢侈品，奢侈的東西都是不實用的東西（黃金、美女）。這種東西擁有了就該滿足，因為真正的朋友，除了友情，什麼也不能給你。

14． 朋友不是附庸，不會只有贊同、妥協。朋友在現實中需要如切如磋，如琢如磨。

15． 有些所謂的傾訴、出氣筒，都是語言暴力。不該以「這是對朋友的信任」為借口。這是對友情的濫用。朋友不該承擔這種宣洩。Soul mate，靈魂上的一體，他\她不用承擔我的瑣事。

16． 朋友應是無用的。（此處的「用」指利用）。和他在一起的時候就會感到自由自在。執手相看無語，卻心事瞭然。

17． 真正的朋友之間不是常聯系也沒有關系，隔上兩三年，電話那頭的人好像從來沒有離開過。需要經常聯系才能維護的所謂「友情」是不牢靠的，因為一旦不聯系，他們會斷。（我理解為：從來也不會想起，永遠也不會忘記）。

18． 兩個戴著面具的人就不用做朋友了。

19． 人和人之間要保持距離，距離產生美。靠的太近，我們就會看見對方越多的缺點。兩塊石頭投入水裡，太近太近，水波就越會互相干擾。

20． 人對最親近的人最殘忍，因為太接近，往往看不到對方點點滴滴的優點。（某天你生病了，父母把你的葯煎好放到你的床邊。當有一天他們對你說：到桌邊來吃葯！你是不是會覺得他們變「壞」了呢？）

21． 當我看不見所有人的時候，我對他們產生了一種精神的凝望，這種凝望叫做思念。（有時候物理距離的增大，人的距離卻變得如此之近）。

22． 周圍的人太多，於是我們對人群淡漠。我們很多人喜歡旅行，是為什麼？因為我們是希望找個沒有人的地方去自我放逐一下。我們為什麼要避開別人？因為孤獨者即有趣者。孤獨是我自尋的消遣方式。

23． 我不裝QQ和MSN，因為我需要我自己的時間，很多東西沒有必要和別人分享，我也不想有意無意地陷入某些對話中去。

24． 人是有「賤」性的。

4. 從「女神導師」到跌落神壇，復旦導師陳果只用了「耄耋」兩個字，是為何

綠肥紅瘦有新詞，畫扇文窗遣興時。象管鼠須書草帖，就中幾字勝羲之。——元淮《讀李易安文》

知識永遠是增加一個人魅力的，亘古不變的定律，擁有知識可以讓一個人性情變得更加的溫和，眼界變得更加的淵博。

所謂腹有詩書氣自華，優秀的氣質根本是任何事物都沒有辦法彌補的，女人的外觀可以通過整容彌補，但是氣質卻是再多的金錢都沒有辦法堆積的出來的。

縱觀陳果大起大落的過程，讓我們覺得非常的感慨，眼看他高樓起，眼看他高樓落，世間繁華大抵如此。

結語

回顧陳果的經歷及生平，確實讓我們覺得非常的感慨，她依靠自己的學識，自己獨特的見地及雞湯式的教學走向人生的巔峰。

她的名言警句喚醒了無數的大學生，但僅僅是因為小小的錯誤，卻讓她從神壇跌落實際上。

一直以來都是只受到教授品格要求自己的陳果，顯然還不適應自己公共人物的身份，其實公共人物就是如此。

任何一個小小的錯誤都很有可能被無限次的帶節奏放大，也會導致他們從原有的高度跌落。

所謂千里之堤毀於蟻穴，其實她的經歷也告訴我們這樣的一個道理。

5. 關於學習方面的名言警句.故事.詩詞等等~~~~~~~~~~~~~快急

★書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟.
★時間對每個人是公平的.我們應抓緊時間,努力把握住每一個今天,在今天盡量多做實事,使今天的工作效率大大提高.
★自己不會的題目,去看了別人的一會兒就會忘記,但如果是自己思考出來的,就會記得很牢.
★知識很寶貴,就好像是金礦.學好知識,掌握好本領,會對我終身有益.
★一個人要取得成功,就要努力加拼搏,更重要的是不輕易氣餒,才能取得成功.
★永不言輸.第一層:不斷地努力;第二層:知錯就改;第三層:堅持下去,迎頭趕上,爭當第一.
★既然時間像東流水一樣,一去不復返,那麼最明智的選擇就是要珍惜時間,永不停歇.
★不知則問，不能則學，雖能不讓，然後為德。聞之不見，雖博必謬；見之而不知，雖識不妄；知之而不行，雖敦必困。
——荀況，戰國思想家、教育家
★不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。
——荀況，戰國思想家、教育家

★凡事都要腳踏實地去作，不馳於空想，不驁於虛聲，而惟以求真的態度作踏實的工夫。以此態度求學，則真理可明；以此態度作事，則功業可就。
——李大釗，革命家、政治家
★講到學習方法，我想用六個字來概括：「嚴格、嚴肅、嚴密。」這種科學的學習方法，除了向別人學習之外，更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛煉。
——蘇步青，數學家、教育家

★我們寫作文,就應該多讀,多看,多想,作文一定能寫好.
★書是人類進步的階梯,書是人類的導師,書是知識的海洋,書是飢餓人的點心,書是打開知識大門的金鑰匙.
★學習的路上不可能一帆風順,當你遇到挫折的時候,不要灰心喪氣.只要你是一個有心人,去努力,那麼,你就會克服一件件難事.
★知識就是力量.
★勤奮是無價之寶.
★只有從小刻苦勤奮,長大才能接受種種挑戰.
★信心是成才的基石.沒有信心的人,將一事無成.
★世界上沒有不學習的人,知識是無邊無際的,我們要活到老,學到老.
★明天,明天,明天還有明天!我們應把握住今天,讓每一個今天大於24小時!
★勤奮是開啟知識大門的一把金鑰匙.
★人生只不過有三萬多個日夜,不要到最後一天才後悔自己曾浪費那麼多時光.
★學習不要害怕吃苦,只要努力,就一定能沖到終點.
★學好英語,溝通世界.
★生活中沒有弱者,只有不願努力的人.
★無論做什麼事,只要有恆心,一定成功.
★戰勝別人,先要戰勝自己.

★知識很多,就像茫茫無邊的大海,只有堅持不懈,不斷獲取知識,才會成為有學問的人.
★世界上沒有天生聰明的人,要想變聰明,就要用勤奮和努力去換取.
★知識就像無邊的海洋,我們每天所學的只不過是滄海一粟,點滴積累也只不過是匯聚成溪,所以我們要不斷地學習,不斷地積累,不斷地向大海靠近.
★人是不可能十全十美的,只有不斷取長補短,改正缺點,才能越來越完美.
★學問不是上帝恩賜的,而是靠你平時一點一滴積累的.
★少壯不努力,老大徒傷悲.
★人人為我,我為人人.
★有志者事竟成
如果把生活比喻為創作的意境，那麼閱讀就像陽光—池莉

時間就像海綿里的水，只要願擠，總還是有的。—魯迅

處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人—陶行之千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。—陶行之

偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來—魯迅

讀過一本好書，像交了一個益友—藏克家

書是人類進步的階梯—高爾基

書籍是人類知識的總統—莎士比亞

人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠—普希金

理想的書籍是智慧的鑰匙—列夫·托爾斯泰

書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔—惠普爾

一個愛書的人，他必定不致於
缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者—巴羅

書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實—雨果書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師—高爾基

書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀—莎士比亞

書籍是造就靈魂的工具—雨果

書籍是培植智慧的工具—誇美紹斯

一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋—凱勒

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話—歌德

讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想—魯巴金

經驗豐富的人讀書用兩隻眼睛，一隻眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面—歌德

讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少—盧梭

不讀書的人，思想就會停止—狄德羅讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處—富蘭克林

與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己—馬克思

知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤—泰戈爾

知識就是力量—培根

書籍—通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶—威
爾遜

無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一—蘇霍姆林斯基

對搞科學的人說來，勤奮就是 成功之母！—茅以升：《全速前進》

●螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰。

●拒絕嚴峻的冶煉，礦石並不比被發掘前更有價值。

●要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能迴避風雨的沖刷。

●行路人，用足音代替嘆息吧！

●假如你從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險。

●耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。

●只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。

●美麗的藍圖，落在懶漢手裡，也不過是一頁廢紙。

●一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學問及見識。

●努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。

●竹根---即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。

●希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。

●沉湎於希望的人和守株待兔的樵夫沒有什麼兩樣。

●沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。

●世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。

●奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創造之路。

●站在巨人的肩上是為了超過巨人。

●泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。

●如果缺少破土面出並與風雪拚搏的勇氣，種子的前途並不比落葉美妙一分。

●竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢於奮斗、敢於冒尖。

●不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向現實生活的大海。

●智者的夢再美，也不如愚人實乾的腳印。

●耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。

●不去耕耘 ，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創造，再美的青春也結不出碩果。

●讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無異是將它們的美麗葬送。

●再好的種子，不播種下去，也結不出豐碩的果實。

●如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。

●瀑布---為了奔向江河湖海，即使面臨百丈深淵，仍然呼嘯前行，決不退縮

●對於勇士來說，貧病、困窘、責難、誹謗、冷嘲熱諷......，一切壓迫都是前進的動力。

●不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。

●幻想在漫長的生活征途中順水行舟的人，他的終點在下游。只有敢於揚起風帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。

●望遠鏡---可以望見遠的目標，卻不能代替你走半步。

●不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。

●生命力頑強的種子，從不對瘠土唱詛咒的歌。

●只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。

●松軟的沙灘上最容易留下腳印。鉭也最容易被潮水抹去。

●驚嘆號是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。
如果你希望 成功，當以恆心為友，以經驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。—愛迪生

科學的未來只能是屬於勤奮而又謙虛的年輕一代！—巴甫洛夫江山代有才人出，各領風騷數百年。—趙翼：《詠史》

愛惜才華吧，保護那些才華修美的人物吧，文明的民族啊，培養他們吧。—盧梭：《科學與藝術》

天才是各個時代都有的；可是，除非待有非常的事變發生，激動群眾，使有天才的人出現，否則賦有天才的人會僵化。—狄德羅

人才進行工作，而天才進行創造。—《舒曼論音樂與音樂家》

口袋裡裝著一瓶麝香的人，不會到十字街頭去叫叫嚷嚷讓所有有人都知道，因為他身後飄出的香味已說明了一切。—薩迪

一切真正的天才，都能夠蔑視毀謗；他們天生的特長，使批評家不能信口開河。害怕大雨，只不過是假花而已。—《克雷洛夫寓言》

天才免不了有障礙，因為障礙會創造天才。—羅曼·羅蘭

天才是由於對事業的熱愛而發展起來的，簡直可以說天才，就其本質來論—-只不過是對事業對工作過程的熱愛而已。—高爾基

天才並不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產生長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。—《魯迅全集》

在許多問題上我的說法跟前人大不相同，但是我的知識得歸功於他們，也得歸功於那些最先為這門學說開辟道路的人。—哥白尼 我愈是在自己的工作中尋求幫助，就愈是把時間花在那些創立這門學科的人身上。我願意把我的發現和他們的發現結成一個整體。—哥白尼

如果說我看得遠，那是因為我站在巨人們的肩上。—牛頓

要是沒有為數眾多的可敬的觀察家們辛勤搜集到的豐富資料，我的著作便根本不可能寫成，即使寫成了也不會在人們心目中留下任何印象。所

以我認為榮譽主要應
歸於他們。—達爾文

科學家不是依賴於個人的思想，而是綜合了幾千人的智慧，所有的人想一個問題，並且每人做它的部分工作，添加到正建立起來的偉大知識大

廈之中。—盧瑟福

人民是土壤，它含有一切事物發展所需的生命汁液；而個人則是這土壤上的花朵與果實。—別林斯基 業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。—韓愈：《進學解》

做一件事，無論大小，倘無恆心，是很不好的。而看一切太難，固然能使人無成，但若看得太容易，也能使事情無結果。—魯迅

偉大的成績和辛勤的勞動成正比例，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。—魯迅

我是個拙笨學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。—梅蘭芳：《舞台生活四十年》

一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。—徐特立

形成天才的決定因素應該是勤奮。……有幾分勤學苦練，天資就能發揮幾分。天資的充分發揮和個人的勤學苦練是成正比例的。—郭沫若

人生有世，事業為重。一息尚存，絕不松勁。東風得勢，時代更新，趁此機，奮勇前進。—吳玉章

天才是用勞動換來的。—童第周

科學上的許多重大突破，都是一點點細微的成
績積累起來的。—童第周

科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種"偶然的機遇"只能給那些有素養的人，給些善

於獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。—華羅庚

天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大拉學發明是不可想像的。—華羅庚

天才所要求的最先和最後的東西都是對真理的熱愛。—歌德

我們全都要從輩和同輩學習到一些東西。就連最大的天才，如果單憑他所特有的內在自我去對付一切他也決不會有多大成就。—《歌德談話錄》

精神的浩瀚想像的活躍心靈的勤奮：就是天才。—狄德羅：《天才》《古典文藝理論譯叢》

我們應該有恆心，尤其要有自信心。必須相信自己是有能力的，而且要不惜任何代價把這種能力發揮出來。—博賓斯卡

最大的天才盡管朝朝暮暮躺在青草地上，讓微風吹來，眼望著天空，溫柔的靈感也始終不光顧他。—黑格爾：《美學》

天生的能力必須藉助於系統的知識。直覺能作的事很多，但是作不了一切。只有天才和科學結了婚才能得最好的
結果。—斯賓塞：《教育論》 天才就是這樣，終身勞動，便成天才！—門捷列夫

天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。—愛迪生

"神童"和"天才"，如果沒有適當的環境和不斷的努力，就不能成才，甚至墮落為庸人。—維納

對自己不滿足，是任何真正有天才的人的根本特徵。—契訶夫

任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。—《羅丹藝術論》

我的箴言始終是：無日不動筆；如果我有時讓藝術之神瞌睡，也只為要使它醒後更興奮。—貝多芬：《致韋該勒書》

我沒有什麼特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。—愛因斯坦

在任何一個 成功的後面都有著十五年到二十年的生活經驗，都有著豐富的生活經驗，要是沒有這些經驗，任何才思敏捷恐怕也不會有，而且在這里，恐怕任何天才也都無濟於事。—巴甫連柯：《作家的學校就是生活》

作為一個科學家來說，我的 成功……最主要的是：愛科學—-在長期思索任何問題上的無限耐心——在觀察和搜集事實上的勤勉—-相當的發明

能力和常識。—達爾文

天才就是最強有力的牛，他們一刻不停地，一天要工作18小時。—於爾·勒納

聰明的
資質內在的干勁勤奮的工作態度和堅韌不拔的精神，這些都是科學研究 成功所需的其它條件。—貝弗里奇

"天才就是勤奮"曾經有人這樣說過。如果這話不完全正確，那至少在很大程度上是正確的。沒有非常的精力和工作能力便不可能成為天才。既

沒有精力也沒有工作能力的所謂天才，不過是一個漂亮的肥皂泡或者是一張只能到月球上去兌現的支票而已。但是，哪裡有超於常人的精力和工作能力，那裡就有天才。—李卜克內西：《回憶馬克思恩格斯》

黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲—顏真卿

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親—於謙

書猶葯也，善讀之可以醫愚—劉向

少壯不努力，老大徒傷悲—《漢樂府。長歌行》

莫等閑，白了少年頭，空悲切—岳飛

發奮識遍天下字，立志讀盡人間書—蘇軾

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書—李苦禪

立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫—阮元

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠—諸葛亮

勿以惡小而為之，勿以善小而不為—陳壽《三國志》熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟—孫洙《唐詩三百首序》

書到用時方恨少，事非經過不知難—陸游

問渠那得清如許，為有源頭活水來—朱熹

舊書
不厭百回讀，熟讀精思子自知—蘇軾

書痴者文必工，藝痴者技必良—蒲松齡

讀書百遍，其義自見—《三國志》

千里之行，始於足下—老子

路漫漫其修道遠，吾將上下而求索—屈原

奇文共欣賞，疑義相如析—陶淵明

讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思—朱熹

吾生也有涯，而知也無涯—莊子

非學無以廣才，非志無以成學—諸葛亮

玉不啄，不成器；人不學，不知道—《禮記》讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒—郭沫若

韜略終須建新國，奮發還得讀良書—郭沫若

飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀—毛澤東

讀書也像開礦一樣「沙裡淘金」—趙樹理

讀過一本好書，像交了一個益友—藏克家

聰明在於勤奮，天才在於積累—華羅庚

讀書忌死讀，死讀鑽牛角—葉聖陶

不怕讀得少，只怕記不牢—徐特立

為中華之崛起而讀書—周恩來

與肝膽人共事，無字句處讀書—周恩來

敏而好學，不恥下問—孔子

業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨—韓愈

學而不思則罔，思而不學則殆—孔子知之者不如好之者，好之者不如樂之者—孔子

三人
行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之—孔子

興於《詩》，立於禮，成於樂—孔子

己所不欲，勿施於人—孔子

讀書破萬卷，下筆如有神—杜甫

讀書有三到，謂心到，眼到，口到—朱熹

立身以立學為先，立學以讀書為本—歐陽修

讀萬卷書，行萬里路—劉彝

閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾—余秋雨

我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。 ——毛澤東

釘子有兩個長處：一個是「擠」勁，一個是「鑽」勁。我們在學習上，也要提倡這種「釘子」精神，善於擠和鑽。 ——雷鋒

學習——永遠不晚。 ——高爾基

越學習，越發現自己的無知。 ——笛卡爾

無目的讀書是散步而不是學習。 ——胡適

沒有不好的學生，只有不好的老師。 ——奧斯特洛夫斯基

生命是一種語言，它為我們轉達了某種真理；如果以另一種方式學習它，我們將不能生存。 ——叔本華

要時常聽時常想時常學習，才是人生真正的生活方式。什麼事也不抱希望，什麼事也不學的人，沒有生存的資格。 ——佚名

只要心還在跳,就要努力學習。 ——張海迪

聰明在於學習，天才在於積累。 ——華羅庚

螞蟻爬樹不怕高，有心學習不怕老。 ——諺語

在學習中取得知識，在戰斗中取得勇敢。 ——諺語

不學習的人象不長穀物的荒地。 ——（印度）諺語

不學習的人總以後悔而告終。 ——（土耳其）諺語

要從書本中學習，更要從生活中學習。 ——網路收集

愛好學習的是聰明人，喜歡指點的是蠢傢伙。 ——網路收集

誰游樂無度，誰就沒有功夫學習。 ——（法國）諺語

沒有艱苦的學習，就沒有最簡單的科學發明。 ——（南斯拉夫）諺語

不向前不知道路遠，不學習不明白真理。 ——（朝鮮）諺語

青年人首先要樹雄心，立大志，其次就要決心為國家、人民作一個有用的人才；為此就要選擇一個奮斗的目標來努力學習和實踐。 ——吳玉章

必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限，不只由於人生短促，更由於人的紛繁。我們應該力求把我們所有的時間用去做最有益的事。 ——斯賓塞

看書和學習是思想的經常營養，是思想的無窮發展。 ——岡察洛夫

愛情是一個不可缺少的但它只能是推動我們前進的加速器，而不是工作學習的絆腳石。 ——張志新

讓我們學習如何接受自己——接受以下的事實：我們在某方面很行，在別人方面則有極限；天才稀有，而平凡幾乎是所有人的命運，但是善用自己技能的倉庫，便能豐富我們平
凡的生活。讓我們接受自己感情上的脆弱，了解人人心中都有某種恐懼潛在，而正常人則是願意快樂而勇敢地接受生命的極限與機會的人。 ——佚名

鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什麼也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學習了不在生活面前屈服。 ——奧斯特洛夫斯基

目標既定，在學習和實踐過程中無論遇到什麼困難、曲折都不灰心喪氣，不輕易改變自己決定的目標，而努力不懈地去學習和奮斗，如此才會有所成就，而達到自己的目的。 ——吳玉章

你們要學習思考，然後再來寫作。 ——布瓦羅

人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學習，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼。 ——斯大林

學習和鑽研，要注意兩個不良，一個是「營養不良」，沒有一定的文史基礎，沒有科學理論上的准備，沒有第一手資料的收集，搞出來的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發展；二是「消化不良」，對於書本知識，無論古人今人或某個權威的學說，要深入鑽研，過細咀嚼，獨立思考，切忌囫圇吞棗，人雲亦雲，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止。 ——馬寅初

要循序漸進！我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。 ——華羅庚

一般青年的任務，尤其是共產主義青年團及其他一切組織的任務，可以用一句話來表示，就是要學習。 ——列寧

年輕只知學習營利，乃生命中最黯淡之時刻。 ——格里爾

青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。 ——盧梭

禮貌是一種語言。它的規則與實行，主要要從觀察，從那些有教養的人們舉止上去學習。 ——洛克

為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格。 ——戴爾·卡耐基

在學習上做一眼勤、手勤、腦勤，就可以成為有學問的人。 ——吳晗

天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也就越復雜，越重要。 ——阿·斯米爾諾夫

不要靠饋贈來獲得一個朋友。你須貢獻你摯情的愛，學習怎樣用正當的方法來贏得一個人的心。 ——蘇格拉底

人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。 ——歌德

人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習！！！ ——高爾基

學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 ——阿卜·日·法拉茲

學習是勞動，是充滿思想的勞動。 ——烏申斯基

當你還不能對自己說今天學到了什麼東西時，你就不要去睡覺。 ——利希頓堡

游手好閑的學習並不比學習游手好閑好。 ——約·貝勒斯

求學的三個條件是：多觀察多吃苦多研究。 ——加菲勞

學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。 ——洛克

有教養的頭腦的第一個標志就是善於提問。 ——普列漢諾夫

好問的人，只做了五分種的愚人；恥於發問的人，終身為愚人。 ——佚名

聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。 ——弗萊格

把學問過於用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。 ——培根

我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。 ——笛卡兒

人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。 ——B.V

人要獨立生活，學習有用的技藝。 ——凱德

許多年輕人在學習音樂時學會了愛。 ——萊傑

青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學習無窮的智慧。 ——高爾基

青年人首先要樹雄心，立大志；其次要度衡量力，決心為國家、人民作一個有用的人才；為此就要選擇一個奮斗的目標來努力學習和實踐。 ——吳玉章

6. 復旦女教授陳果走紅網路，卻遭學生「炮轟」，後來怎樣了

現在科技發達，人們在網上就可以了解天下事，在網上能學到的知識比現實當中還要多，就比如有老師在講課，所講內容會被學生拍下發到網路上，讓其他的學生也能夠學到更多知識，因此，也就出現了不少學生喜歡的「網紅教師」，這些教師她們各有各的特點，有的是因為顏值比較高走紅，有的就是講課方式生動有趣，或者是發表的觀點能讓更多人表示贊同，這才會讓更多人去關注。

雖然說雞湯能夠讓一部分學生著迷，但是長時間下來還是沒辦法解決實質性的問題，所以最後難免被打臉，大家覺得呢？

7. 復旦大學於娟最後名言

復旦大學於娟2009年12月確診患乳腺癌後，在病中寫了一年多日記，在日記中反思生內活細節，並留下了最容後的名言「在生死臨界點的時候，你會發現，任何的加班（長期熬夜等於慢性自殺），給自己太多的壓力，買房買車的需求，這些都是浮雲。如果有時間，好好陪陪你的孩子，把買車的錢給父母親買雙鞋子，不要拚命去換什麼大房子，和相愛的人在一起，蝸居也溫暖」的感嘆。

8. 日月光華，旦復旦兮。這是哪個大學的校訓

復旦大學。

復旦大學創建於1905年，原名復旦公學。「復旦」兩字由學校創始人、中國近代知名教育家馬相伯先生選自《尚書大傳·虞夏傳》中「日月光華，旦復旦兮」的名句。1917年改為私立復旦大學，下設文、理、商三科以及預科和中學部。1937年抗戰爆發後，學校內遷重慶北碚，於1941年改為「國立」。1946年遷回上海江灣原址。1952年全國高等學校院系調整後初成文理科綜合大學，成為直屬國家教育部領導的全國重點大學。歷經幾代復旦人的艱苦創業和努力奮斗，20世紀80年代以後，尤其是通過國家教育部和上海市共同建設以及「七五」、「八五」和「九五」的重點建設，復旦逐步發展成為一所包含人文科學、社會科學、自然科學、技術科學以及管理科學在內的多科性研究型綜合大學。2000年4月27日上海醫科大學與復旦大學合並，成立新的復旦大學。如今的復旦大學，學科門類更為齊全，綜合實力更加強大。

復旦大學校訓：「博學而篤志，切問而近思」；校風：「文明、健康、團結、奮發」；學風：「刻苦、嚴謹、求實、創新」。

學校現有新聞學院、法學院、經濟學院、管理學院、技術科學與工程學院、生命科學學院、上海醫學院等14個全日制學院，含有71個系，67個學士學位專業，一級學科博士學位授權點20個，二級學科博士學位授權點103個，碩士學位授權點148個，並設有22個博士後科研流動站，有40個學科被國家教育部批准為全國重點學科，居全國第三位。此外，學校還設有71個研究所、101個跨系科的研究中心。目前在校各類學生41,500餘人，其中普通本專科生15,700餘人，碩士、博士生94,00人，外國留學生1,600餘人。

學校目前佔地面積近140公頃，校舍建築面積100多萬平方米，全校固定資產超過13億元。學校現有各類實驗室130多個，其中有5個國家重點實驗室，7個教育部重點實驗室，5個衛生部重點實驗室；7個教育部人文社會科學重點研究基地；擁有文理醫3個圖書館，全校共有藏書416萬冊，期刊總數超過2.5萬種，均居全國高校前列。

復旦大學把培養具有全面素質的高質量人才作為教學的根本目標。學校注意從自己的實際出發，大膽吸收國內外高校的成功經驗，注重加強學科間的滲透、交叉、組合，發揮綜合性大學多學科的特色和優勢，經過長期的實踐和探索，已經建立起一套比較完整的、有自身特點的教學計劃和管理體系。學科建設全面啟動，發展勢頭良好。學校在"通才教育，按類教學"的原則下，按照"厚基礎、寬口徑、重能力、求創新"的教學理念，將"普通教學、基礎教學、專業教學"三個方面的教學內容，有機地結合起來，注重個性發展，使學生獲得系統的知識和實踐鍛煉的機會。學校重視第二課堂的教育，以德育為核心，培養學生創新能力和實踐能力，成效顯著。學校的研究生教育質量不斷提高，歷屆全國優秀博士學位論文入選總數名列全國第三，2001年更是以8篇的入選數名列全國第一。建校以來復旦大學共培養了近20萬名各類畢業生(包含原上海醫科大學培養的3萬余名各類畢業生)，涌現出眾多傑出的人才，為國家的建設事業作出了卓越貢獻。

復旦大學以創辦世界一流大學為目標，在若干領域開展基礎科學和應用科學前沿的創新研究，取得了一批重要成果。其中，"高分子凝聚態的若干基本問題研究"獲得國家自然科學二等獎；"非線性雙曲型方程的整體經典解"獲得國家自然科學三等獎；"血友病B的基因治療"獲得國家技術發明二等獎等。

在臨床醫學研究方面，肝癌臨床、新喉再造等的研究達到國際先進水平。在人文科學和社會科學研究方面，在歷屆上海市哲學社會科學優秀成果評選中，復旦的獲獎等級和總數都以絕對優勢領先，其中《中國歷史地圖集》、《英漢大詞典》、《中國文學批評通史》獲特等獎；復旦有5項成果獲2000年首屆全國哲學社會科學基金規劃項目優秀成果獎。

復旦大學已成為國際上有影響的學術中心之一，具有廣泛緊密的國際聯系，學術交流活動非常活躍，已與近30個國家和地區的200多所高校和研究機構建立了合作交流關系，並向300多位國際知名學者和人士授予了名譽博士、名譽教授、顧問教授等稱號。美國總統里根、法國總統德斯坦、荷蘭首相呂貝爾斯、以色列總理拉賓等外國元首或政府首腦，都曾到復旦訪問並發表演講。學校參加了環太平洋大學協會、東亞研究型大學協會等多個國際大學組織，是21世紀大學協會5個理事之一，近年來又與國外10餘所大學建立新的校際關系。復旦校董會熱心學校工作，學校每年都得到校董的大力資助。日月光華旦復旦。在國家教育部和上海市政府的重點投資下，復旦這所百年名校正力爭建設成為一所立足上海、國際一流的、高水平研究型綜合性大學。