江南大學人文學院副教授引進
㈠ 江南大學人文學院的學院概況
人文學院是一個涉及教育學、中國語言文學、藝術學3個一級學科的綜合性文科學院，學院設有六個系、三個中心、二個研究院、一個基地，即中文系、教育系、教育技術系、影視傳播系、音樂系、舞蹈系、教學實驗實踐中心、中小學校長教師培訓中心、語言文字與教師技能培訓測試中心、田家炳教育科學學院、江南人文藝術研究院、國家大學生文化素質教育基地。形成了集教育、文學、藝術於一體的人才培養基地。
學院已初步形成以研究生教育為龍頭，本科生教育為主體的育人體系。研究生教育有中國古代文學、比較文學與世界文學、教育學原理等3個碩士點。設有漢語言文學、教育學（師范）、教育技術學（師范）、戲劇影視文學、音樂學(師范)、舞蹈編導等6個本科專業。全院現有在校研究生、本科生近2000人。
學院師資力量雄厚，具有很強的科技創新力，獲得國家社科基金項目3項，獲得國家、省、部級課題40多項，發表高水平論文300多篇，出版著作50餘部，獲省級教學成果獎3項。由舞蹈專業編排的《羌山紅》榮獲文化部「文華獎」；由戲劇影視文學專業老師撰寫的人文系列專題片《說吳》,榮獲第六屆中國紀錄片國際選片會十大紀錄片獎。學院擁有一支結構合理、實力雄厚的師資隊伍，現有專任教師105人，其中教授18人，副教授32人，專任教師中具有高級職稱的教師比例達48%，基本形成了一支以學科帶頭人領銜、有較高學術造詣和教學水平的學術團隊。
學院秉承江南大學百年辦學的優良傳統，注重人文和社會科學素養的培植，堅持「篤學尚行，止於至善」的校訓精神，加強教學質量工程的建設。我院建有國家級精品課程1門，省級精品課程3 門，獲得國家級規劃教材、省級精品教材、國家大學生創新性實驗計劃項目、省級大學生實踐創新訓練計劃項目等多項。
人文學院文化積淀厚重，辦學資源豐富，擁有國內一流的教學硬體設施。現有四萬余冊專業圖書資料以及一千多萬元的教學設備，設有多媒體技術實驗室、網路技術實驗室、人工智慧實驗室、電視製作實驗室、電視演播廳、語音實驗室、辦公數字化實驗室、新聞傳播實驗室、攝影實驗室、心理學實驗室、練功廳、琴房、微格教學等先進的實驗設施，為學科建設、人才培養創造了優良的環境條件。
人文學院的未來發展將按照「抓優化、提質量、上水平、辦特色」的方針，以人才培養為根本，以教學科研為中心，以學科建設為龍頭，積極探索人文學科創新發展的途徑，努力建設人文基礎厚實，學科交叉優勢明顯，辦學特色突出的高水平人文學院。
㈡ 江南大學人文學院師資力量怎麼樣
江南大學人文學院中文系可追溯至1948年錢穆先生創辦的江南大學文學院。漢語言文學專業創建於1981年，現有中國語言文學一級學科碩士點，涵括中國古代文學、中國現當代文學、文藝學、比較文學與世界文學、語言學及應用語言學五個二級碩士專業方向。
本專業擁有一支力量雄厚、結構合理的師資隊伍，現有專任教師39人，副教授以上教師佔比近90%，博士學位教師及碩士生導師佔比近50%；在國學研究、古籍整理及年譜編撰、詩學及美學研究、文學思潮、影視文化及食品文化研究等方面，形成亮點，在 「吳文化研究」、「江南歷史文化名人研究」、「蘇南學術文化研究」等方面成果豐碩。
培養目標：培養具有健全的人格、強烈的社會責任感和良好的人文素養，掌握系統扎實的中國語言、文學基本理論、基礎知識，具有較強的中文表達能力和審美能力以及初步的語言文學研究能力，能在教育、文化、出版、影視傳媒機構以及政府機關等企事業單位從事教學、文秘、宣傳、管理、編輯、影視創作、媒體采訪等與本專業相關工作的中國語言文學學科復合型創新人才。
主幹課程：文學概論、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、古代漢語、現代漢語、語言學概論、基礎寫作。
畢業去向：（一）深造情況：學生海外留學涵括歐洲、美洲、澳洲、亞洲等地區，境內考研覆蓋北京大學、復旦大學、南京大學等知名高校，進一步深造率近30%。優秀畢業生可免試推薦攻讀碩士研究生。
（二）就業去向：漢語言文學專業具有廣闊的就業市場，學生主要到政府機關、教育行業、出版傳媒及企事業單位從事文秘、宣傳、教育、編輯、管理等工作，每年的就業率保持在98%以上。
㈢ 江南大學的漢語文學師范有選修課嗎
有。
選修課是指高等學校各學科、專業教學計劃中規定的由學生自行安排選習的課程。與「必修課」相對。分限制性選修課與非限制性選修課。前者指在規定的范圍內選修的課程，如必須在指定的若干組課程中選修一定組數的若干課程，或在若干門指定的課程中選修一定門數的課程；後者指不加限制，由學生自由選讀的課程。
江南大學人文學院中文系可追溯至1948年錢穆先生創辦的江南大學文學院。漢語言文學專業創建於1981年，現有中國語言文學一級學科碩士點，涵括中國古代文學、中國現當代文學、文藝學、比較文學與世界文學、語言學及應用語言學五個二級碩士專業方向。2020年，師范方向恢復招生。
本專業擁有一支力量雄厚、結構合理的師資隊伍，現有專任教師34人，副教授以上教師佔比近90%，博士學位教師及碩士生導師占超過60%；在國學研究、古籍整理及年譜編撰、地域文化研究、詩學及美學研究、文學思潮、影視文化及融媒文化研究等方面，形成亮點，在「吳文化研究」、「江南歷史文化名人研究」、「蘇南學術文化研究」、「方言與地方文化」研究等方面成果豐碩。
本專業師資精英薈萃，副教授以上教師佔比近九成，博士學位教師及碩士生導師數量超六成，學術研究涉獵廣泛，碩果累累，支持地方文化建設，成就斐然，吳文化研討與傳播更是精品疊出，聲名遠揚。
培養目標：本專業適應新時代國家基礎教育改革與發展的要求，培養高素質語文教育教學師資。要求學生通過四年的專業學習，具有堅定正確的政治立場、深厚的人文素養和開闊的社會視野，系統掌握漢語言文學和教育學學科知識，具有較強的教育教學實踐、教學研究和終身學習的能力，畢業後能夠勝任中小學語文教育教學相關工作，獲得良好的職業發展。
主幹課程：中國文學史、外國文學史、現代漢語、古代漢語、語言學概論、文學概論、美學、中國現當代文學、教育學、語文教學課程論等。中國語言文學一級學科碩士點（涵括中國古代文學、中國現當代文學、文藝學、比較文學與世界文學、語言學及應用語言學五個二級碩士專業方向）是對以上課程學習的進一步深入。各專業方向師資力量強大，均有高水準的教授、副教授執教杏壇。
畢業去向：
（一）深造情況：學生海外留學涵括歐洲、美洲、澳洲、亞洲等地區，境內考研覆蓋北京大學、復旦大學、南京大學等知名高校，進一步深造率近30%。優秀畢業生可免試推薦攻讀碩士研究生。
（二）就業去向：中小學語文教育教學、學校管理、教育培訓及其他相關工作。
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書名：詩人十四個
作者：黃曉丹
豆瓣評分：8.7
出版社：北京聯合出版公司
出版年份：2019-7
頁數：288
內容簡介：
十四位古代詩人和一個現代闖入者
一場始於1600年前的詩歌沙龍
·
七堂圍繞「春天」意象與「青春」經驗的文學課，
以現代心理學解讀古代詩人，
詩與心靈自由飛動，
抵達詩歌中那些恍兮惚兮的微妙細節，
讓古代心靈中幽微隱秘的部分重見天日，
成為與現代生命體驗共情的豐富資源。
·
《詩人十四個》圍繞「春天」意象與「青春」經驗，用古詩詞闡釋友情、孤獨、情慾、死亡、別離五種生命事件，渴求與接納兩種生命態度。全書根據這些主題分為七章，每章選擇兩個詩人，講解其在這一主題下的文學樣貌與詩人個人氣質，並在兩個詩人的對比中，呈現詩歌的不同解讀，展現生命的矛盾性和可能性。
作者簡介：
黃曉丹，江蘇無錫人，蘇州大學古代文學碩士，師從羅時進教授；南開大學古代文學博士，師從葉嘉瑩教授；加拿大麥吉爾大學聯合培養博士，師從方秀潔教授。現任江南大學人文學院副教授，碩士生導師。
㈤ 馬瓊的介紹
馬瓊1，女，1961年11月出生於江蘇無錫，中國民主促進會會員。1985年畢業於南京師范大學音樂系，1989年考入上海音樂學院進修。現任江南大學人文學院教授，校工會副主席，無錫市第八屆文聯副主席，無錫市音協副主席，中國音樂家協會會員，兼任無錫市政協委員、民進無錫市委常委。
㈥ 江南大學人文學院的機構設置
教學機構：
中文系
教育系
教育技術系
影視傳播系
音樂系
舞蹈系
研究內機構：
教育科學研究所
無錫教容育改革與發展研究中心
無錫吳越文化研究中心
無錫江南影視文化研究中心
江南大學食品文化研究中心
常設機構：
無錫校長教師培訓中心
語言文字與教師技能測試中心
㈦ 什麼是管樂
管樂有多個釋義，具體如下：
1、管樂：管狀樂器及其所奏音樂
管樂是指以管發聲的樂器及其所奏的音樂。常見的西洋管樂器包括單簧管，雙簧管，薩克斯，長笛，巴松等木管樂器;小號，中音號，長號，圓號，大號等銅管樂器。
包括單簧管，雙簧管，薩克斯，長笛，巴松等木管樂器；小號，中音號，長號，圓號，大號等銅管樂器。管樂可以進行獨奏，重奏，也可組成軍樂團，行進管樂團，室內管樂團，交響管樂團等多種形式的演奏團隊。國內最為知名的管樂團為中國人民解放軍軍樂團。
2、管樂：管仲、樂毅的合稱
管樂指春秋時齊國名相管仲與戰國時燕國名將樂毅的並稱。管仲，春秋時期法家代表人物。是中國古代著名的 : 經濟學家、哲學家、政治家、軍事家，被譽為「法家先驅」、「聖人之師」、「華夏文明的保護者」、「華夏第一相「。被道教列奉為 「丙申太歲管仲大將軍。」
樂毅人，戰國後期傑出的軍事家，魏將樂羊後裔，拜燕上將軍，受封昌國君，輔佐燕昭王振興燕國。公元前284年，他統帥燕國等五國聯軍攻打齊國，連下70餘城，創造了中國古代戰爭史上以弱勝強的著名戰例，報了強齊伐燕之仇。後因受燕惠王猜忌，投奔趙國，被封於觀津，號為望諸君。
3、管樂：江南大學人文學院副教授
管樂，女，1973年2月出生，江南大學人文學院副教授，南京師范大學音樂學院音樂教育本科，首都師范大學音樂學院 音樂教育碩士。
4、管樂：中國內地女演員
管樂，1995年3月2日出生於山東青島[1]，中國內地女演員、畢業於中央戲劇學院。易星傳媒簽約藝人。2014年9月出演開心麻花話劇《爺們兒·叄》12月，出演話劇《Barbie》。
5、管樂：北京兒童藝術劇院演員
管樂，中國內地女演員。出生於江西，畢業於北京舞蹈學院。2007年出演第一部電視劇，在電視劇《常回家看看》中飾演唐小芹。後考入北京兒童藝術劇院，參演《大家都有病》《夜店之天生絕配》等多部舞台劇。
㈧ 江南大學音樂系怎麼樣
藝術學院是在2006年12月18日經江南大學批准，由藝術系更名為藝術學院。其前身藝術系成立於2002年1月，由江南大學師范學院的美術學（教師教育）、音樂學（教師教育）專業合並組建而成。2002年初，又申辦舞蹈編導專業，並招收了首屆學生。美術學（教師教育）、音樂學（教師教育）專業源自於20世紀80年代中期的原無錫教育學院。系下設西畫、中國畫、藝術設計、音樂基礎、器樂、聲樂、舞蹈編導等7個教研室。成立了「錢紹武藝術教育研究所」、「江南大學書畫研究所」。
學院目前有美術學（教師教育）、音樂學（教師教育）、舞蹈編導三個專業，呈現師范與非師范教育並舉的機制，為全日制本科教學。美術學（教師教育）、音樂學（教師教育）專業和舞蹈編導專業分別於2005年、2006年通過了江蘇省學位委員會評審，獲得了學士學位授予權，美術學專業於2006年獲得碩士學位授予權。
學院加快師資隊伍建設，通過引進和培養形成了一支素質良好、結構優化、富有活力的師資隊伍。現有教職工69人，專任教師50人，其中：教授5人，副教授11人，講師18人。舞蹈專業聘請了5名國內著名教育家、表演藝術家任教，長期聘請了2名俄羅斯專家來校任教。建系以來，系教師在科研、創作、展演活動中取得了顯著成果，承擔校級以上科研項目和成果7項，出版專著、教材11部。發表學術論文75篇，其中發表於核心期刊31篇；發表作品97件，參加國家級展覽15件，獲獎10件；參加省級展覽60件，獲獎22件，取得了較好的社會聲譽。
學院現有全日制在校學生568人。系始終以培養能適應現代教育需要，具有「基礎寬，專業強，素質高」富有創新精神的復合型人才為目標。加強學科間的交叉融合，相互滲透、共同提高。營造了「崇尚藝術、追求卓越」的氛圍，形成了「強化基礎、規范高效、傳承創新、注重實踐」的辦學特色。近年來，系學生在全國、省級各類展演中取得了豐碩成果，其中舞蹈專業學生參加文化部舉辦的第八屆「桃李杯」舞蹈比賽，群舞《家有七鳳》獲優秀劇目獎和優秀表演獎；音樂專業學生在由團中央、教育部、中國文聯舉辦的「第二屆中國大學生校園歌手大賽」中獲銅獎；美術專業學生在中華全國聯合會舉辦的「TCL王牌杯中日韓書法大賽」中獲一等獎。
學院多年來注重開展對外交流，與各大藝術院校開展友好交流，先後聘請了國內著名學者錢紹武、金開誠、楊飛雲、陳小兵、朱培爾、劉仲保等為客座教授，每年為師生開設學術講座，不斷拓展師生視野。舞蹈專業學生在2005年代表中國大學生舞蹈團成功出訪新加坡。
學院成立以來，辦學條件明顯改善。隨著蠡湖新校區建設的進展，到2007年上半年，藝術學際將遷入新校區藝術教學大樓，以「生態校園、曲水流觴」為設計理念，融青瓦白牆的江南建築風格與小橋流水的多層次水鄉園林為一體，現代化多功能的教學展演場館為藝術教學創造了理想的場所。藝術系將以更快的發展步伐，全面提高辦學層次，努力創造教學特色，不斷取得辦學新成果。
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書名：詩人十四個
作者：黃曉丹
豆瓣評分：8.7
出版社：北京聯合出版公司
出版年份：2019-7
頁數：288
內容簡介：
十四位古代詩人和一個現代闖入者
一場始於1600年前的詩歌沙龍
《詩人十四個》圍繞「春天」意象與「青春」經驗，用古詩詞闡釋友情、孤獨、情慾、死亡、別離五種生命事件，渴求與接納兩種生命態度。全書根據這些主題分為七章，每章選擇兩個詩人，講解其在這一主題下的文學樣貌與詩人個人氣質，並在兩個詩人的對比中，呈現詩歌的不同解讀，展現生命的矛盾性和可能性。
作者簡介：
黃曉丹，江蘇無錫人，蘇州大學古代文學碩士，師從羅時進教授；南開大學古代文學博士，師從葉嘉瑩教授；加拿大麥吉爾大學聯合培養博士，師從方秀潔教授。現任江南大學人文學院副教授，碩士生導師。