斯坦福大學fogg教授
Ⅰ 如何在5年內賺到100萬美元
您好！以下幾點答復希望對你有興趣：
（一）創造一個財富願景
「當財富開始到來的時候，它們來得如此之快，如此之多，以至於你想知道在那些貧困的歲月里，這些巨額財富都藏在哪裡了。」——拿破崙·希爾
要想在財務上取得成功，第一步就是為自己在財務上創造一個願景。愛因斯坦說：想像力比知識更重要。阿登說：創造力比經驗更重要。
你對你自己的未來有多大的想像？
你在你的生活中看到了巨大的潛力和可能性了嗎？
還是說你僅僅看到了一個非常平庸的未來？
創造願景是一個不斷迭代的過程。不是說你創造一個願景之後就能一勞永逸、以後就可以對它不管不問了。你每天都要不斷地創造和寫下你的願景。
看看你生活中任何一個你做得非常好的地方，你之所以能做得非常好，是因為你看到了一些超越你現在所擁有的東西。同樣的道理，看看你生活中的一些你做的不是特別好的方面，之所以做的不好，是因為你沒能在這方面看到能超越你目前擁有的東西。
大多數人都活在過去，都在重復過去。
擁有一個願景就是要專注於未來。
當你開始想像一個完全不同的未來並為之奮斗時，你的生活和行為就會立刻發生變化。
為了做到這一點，你必須消除你對一致性的需求。從心理學的角度來看，人們非常需要被別人看成是一個前後一致的人。這使人們長期處於行為模式、環境和關系中，而這些行為模式、環境和關系最終都是破壞性的、令人不滿意的。
相反，你可以放棄你對一致性的需要。你可以接受自己並不完美的事實。你可以接受自己可能會把事情搞砸這個事實。不管你周圍的人怎麼想，你都可以坦然接受自己的價值觀和想要實現的目標。
對自己的生活有一個願景意味著你不再在乎別人對你的看法。這意味著你已經准備好開始過你想要的生活。這意味著你不再像你生命中的大部分時間那樣隨波逐流。這意味著，無論你的父母、同齡人和社會環境如何，你都將創造你想要的生活。
你的願景越詳細越好。你的願景越可以量化就越好。因為你的大腦真的很喜歡數字和事件。這些都是有形的。因此，你的願景應該圍繞特定的數字和關鍵事件。例如：
到2022年1月1日，我的目標年收入要達到100萬美元。
到2020年10月，我將收到一張超過10萬美元的支票。
在接下來的6個月里，我將在泰國度過6周的假期。
量化你的願景。衡量你的願景為你的願景感到興奮。
你腦海中的願景越詳細，你就會越相信它。
如果你現在不知道自己具體想要什麼，也沒關系。擁有更多的錢，創造強大的體驗，不斷成長，這些都是正確的目標方向。
隨著時間的推移，當你通過連續的小勝利建立自信時，你的願景和想像力將會不斷擴大。
因此，為了使你的願景清晰化，並讓其與你的價值觀和真實願望變得一致，你需要開始樹立自信。
（二）每隔90天設定一次目標，並回顧和追蹤取得的進展，確保自己在朝著正確的方向前進
以下是strategy Coach創始人丹·沙利文（Dan Sullivan）會讓客戶每隔90天都要回答的4個問題：
（1）回顧過去的一個季度，在你自己所取得的成績中，讓你最自豪的是什麼？
（2）當你審視今天發生的每件事時，哪些重點和進展讓你最自信？
（3）展望下個季度，什麼新事物會讓你感到最為興奮？
（4）為了讓你的接下來的90天成為一個偉大的季度，你現在可以實現的五個新的飛躍是什麼？
每隔90天，你都需要 ① 回顧過去的90天， ②為接下來的90天設定可衡量的、有挑戰性的目標。
在《學習的藝術》（The Art of Learning）一書中，Josh Waitzkin曾這樣寫道：「只專注結果當然不對，但如果能與長期理念保持平衡的話，短期目標就可以成為比較有效的發展工具，過多地躲避結果可能會阻礙發展。」
短期目標是你取得進展的方式。制定時間表對提高工作效率至關重要。每90天只關注幾個關鍵的里程碑是你創造動力的方式。
每隔90天，當你回顧剛過去的90天時，你需要一個系統來追蹤你的學習和進步。你想要走出你的日常環境，進行「恢復」休息一下。暢銷書《每周工作4小時》的作者蒂姆·費里斯（Tim Ferriss）稱之為「迷你退休」。
每隔90天，你就需要休息幾天。你想離開你的日常環境，去思考、反思、想像、制定策略和玩耍。
在這個恢復期，你需要拿出你的日記本，花時間回顧一下過去的90天的進展：
哪些事情進展順利？
你取得了哪些關鍵勝利？
你學到了什麼？
讓你最興奮的是什麼？
你需要將重點轉向什麼方向？
根據你在過去90天里完成的事情和學到的東西，你在接下來的90天里想做什麼？
什麼樣的2-5個跳躍或勝利會對你的理想願景產生最大的影響？
每隔90天，當你回顧你的進步時，你的自信就會增加，因為自信來自於看著自己成功。
很少有人願意真正花時間去回顧自己到底做了什麼。我們很善於發現自己的不足之處。我們很少思考我們在哪裡取得了成功。
很有可能，你甚至不記得三天前的午飯吃了什麼。
很有可能，你沒有意識到你在過去90天里所做的所有好事。然而，你可以訓練你的大腦去注意和關注你正在取得的進步。當你開始看到進步時，你就會感到興奮，也會有成就感。
這些感覺是非常重要的。感受到進步和勢頭動力會給人以自信。自信是想像力、行動和力量的基石。
想要獲得更多的自信嗎？現在開始設定短期目標（每30 - 90天)，跟蹤你的進展，計算你的勝利，然後恢復、重置、再重新開始。
當你有一個遠大的願景時，你不需要每天都取得巨大的進步。你只需要每天進步一點點。然後追蹤你所取得的進步，你就能看到復合效應。
每隔90天，追蹤你生活中的關鍵領域。
追蹤你的錢。
追蹤你的健康。
追蹤你的時間。
追蹤你在自己希望獲得成功的領域內取得的進展。
（三）養成晨間慣例，讓自己生活在「心流」狀態
你已經創造了一個能夠激勵你的宏大願景。
你還設定了90天的短期目標，幫助你樹立信心，讓自己在實現宏大願景的道路上不斷進步。
現在，你需要一個日常慣例，來讓自己保持在「心流」狀態。
如果你每天都能讓自己進入「心流」狀態，並用這個狀態去生活和運作，你會感覺非常好。
你有責任來組織你自己的生活，從而讓自己能盡可能地處在「心流」狀態。
有時候，我們做某件事時，會全神貫注地投入當中，廢寢忘食也是常有之事，那種狀態是忽視了空間、時間、甚至本我的存在，是馳騁於萬物之上的。這種狀態在心理學上被稱作心流（flow），亦可稱之為福樂、沉浸、神馳、化境。心理學家 Mihaly Csikszentmihalyi 將心流定義為一種將個人精神力完全投注在某種活動上的感覺，心流產生時會有高度的興奮及充實感。通俗點講，心流就是人們全身心投入某件事的一種心理狀態，如自媒體人在寫稿時、程序員在敲代碼時、設計師在做圖時等都可以產生心流，而人們處於這種情境時，往往不願被打擾。
那是一種很好的生活方式。
心流狀態能夠帶來好的表現。
好的表現能夠帶來自信。
自信能夠帶來想像力和興奮感。
想像力和興奮感會讓你對自己和你的生活有更大、更與眾不同的目標。
考慮到這一點，了解為什麼大多數人在大多數時間都無法處在「心流」狀態是很關鍵的。不足為奇的是，它從早晨做的第一件事開始。動力是由你早晨做的第一個決定激發出來的。大多數人並沒有積極地讓自己處於「心流」狀態，而是讓自己處於無意識的被動反應狀態。
人不是習慣的產物，而是環境的產物。根據斯坦福大學心理學家和行為專家BJ Fogg的說法，設計比意志力更重要。設計就是你設置事物的方式。大多數人並沒有設計合適的環境來讓自己處在「心流」狀態。相反，大多數人的環境和生活都被設置的非常容易讓人持續分心，這與「心流」狀態是相反的。
「心流」狀態是必須要有意設計的。
你必須決定生活在「心流」狀態之中。你必須為此全力以赴。「心流」狀態在極限運動中之所以如此普遍，是因為極限運動需要冒很大風險，需要全身心的投入和專注。如果摩托車越野賽選手在100英尺高的高度嘗試後空翻時注意力不集中，他們可能就會摔死。因此，這種運動能激發起「心流」狀態。
「心流」狀態來自於不要想太多。當你順其自然時，「心流」狀態就來了。例如，當我寫博客時，我最好的文章是在我完全停止思考時寫出來的。這就是高效能的工作原理。你做好准備，然後讓你的身體接管一切。
對於晨間慣例，最主要的目的是讓自己進入一種「心流」或「巔峰狀態」。有一些有用的活動可以讓你快速進入心流狀態。
首先，你需要改變你的環境才能改變你的心態和思維。開始想像你理想中的未來。有力地向自己確認，你是能夠實現你理想中的未來的。
這就是晨間慣例的關鍵所在。你把思想投入到未來的模式中。你在情感上投入未來並與未來相連。你就會成為那個未來的自己。你像未來的自己那樣去行動。這就是為什麼你的生活中不再需要一致性的原因所在。
與其與過去的自己保持一致，不如與未來的自己保持一致。如果你想成為百萬富翁，你現在就得像百萬富翁那樣去行事。最近的一些研究用MRI機器研究了演員的大腦。他們發現，當演員們在扮演角色時，他們的大腦會發生顯著的變化。換句話說，扮演一個不同的角色會改變你的大腦。這就是你在每天的晨間慣例中需要做的事情。
你要做的不是觸發你大腦中之前的那個自己，而是觸發你大腦中未來理想中的那個自己。
你希望能夠成為誰？
想像那個自己。
感受那個自己。
感受你的願望實現後的那種感覺。肯定未來的那個自我的真實性。
知道你想要什麼，你就能擁有什麼。
全力以赴。
把自己投入到你設想的未來的現實中去。
從現在開始，與未來的那個現實保持一致。
享受全身心投入時的那種「心流」狀態。
（四）把你的環境設計的有利於獲得清晰、恢復和創造性
「很多人認為我們是習慣的產物，但事實並非如此。我們是環境的生物。」——Roger Hamilton
為了真正提升你的生活，你不能只是設定目標，養成晨間慣例，然後開始採取不同的行動。你還需要重塑你的環境。你需要一個與你計劃要創造的未來相匹配的環境。
你需要一個不僅符合你的價值觀和願景的環境，你更需要一個能夠推動你的價值觀和願景的環境。
大多數人的環境就像一條奔流不息的河流，朝著自己想去的方向逆流而上。逆流而上需要很大的意志力，它會讓人筋疲力盡。相反，你需要讓你的環境真正地把你帶向你想要去的方向。
你想要積極主動地和能激勵你的人在一起。
你平時能遇到多少榜樣？
你幫助了多少榜樣？
不同的環境有不同的目的。你需要有一個能休息和恢復活力的環境，你需要有一個能專注和工作的環境，你需要有一個冥想和清醒的環境，你需要有一個充滿興奮和樂趣的環境。
作為一個人，你變得越警覺，你就越能意識到你和你所處的環境是同一個整體的兩個部分。你不能脫離你的環境。因此，你要對你的環境保持警覺和有意識。
這意味著你不會用手機之類的東西破壞用於恢復的環境。如果你要去海灘放鬆，千萬不要因為帶手機而錯過了這個放鬆的絕佳機會。
當你改變了環境的一部分，你就改變了整個系統。不要用一個壞蘋果就糟蹋了一攬子蘋果。
（五）要專注於結果，而非「習慣」或「過程」
在禮貌的寒暄交談中，我們大多數人會說，我們欽佩成功人士的努力工作、積極習慣和堅定原則。但事實並非如此。你不需要深入挖掘就能發現，我們大多數人所說的我們所欽佩的東西，與我們這個時代的大多數偶像人物的實際行為方式之間存在很大的脫節。記住，大多數人真正關心的是黑板上的分數。其他一切都是虛的。
這真的很可笑。如今，你經常會聽到人們談論說「目標」和「結果」是如何無關緊要的。這簡直是扯淡，是謊言。
習慣或過程並不重要，結果才重要。
我們之所以欽佩某些人，是因為他們取得的成績和結果。還有無數的人，他們也有同樣鼓舞人心的習慣，但卻沒能取得好的成績和強大的效果。
Tim Ferriss在他的書《4小時的身體》中定義了他所謂的「最小可行劑量」，它是產生預期結果所需的最小工作量。212度是煮一個雞蛋所需要的溫度。除此之外的一切都是白費力氣。
因此，你想要的結果是什麼？
得到這個結果最有效的方法是什麼？
與其糾結於習慣和過程，你還不如弄清楚你想要的結果，然後倒推著看如何才能得到你想要的結果。
決定過程的是目標，而非相反。此外，結果也決定了過程。如果你沒有得到想要的結果，那麼你需要調整你的過程。不要發瘋似的一遍又一遍地區做同樣的事情，卻期待能獲得不同的結果。
即便如此，我們仍然生活在一種痴迷於習慣、技巧和過程的文化中。這些事情本身都沒有任何意義。它們只有在特定目標的背景下才有意義。
我的過程不像你的過程，因為我的目標和你的目標不一樣。我的目標決定了我的過程。我的習慣和你的不一樣，因為我的目標和你的目標不一樣。我的目標決定了我的習慣。
當你認真對待宏大的結果時，你就不再糾結於過程。宏偉而大膽的目標需要獨創性。它們需要勇氣和嘗試一些可能不會奏效的東西。它們要求你超越你所做過的任何事情。
實際上，你的目標就是過程。你設定了一個目標，這個目標就會組織你的生活。一旦你達到了目標，你就會設定一個新的目標來重新組織你的生活。
目標是手段，而非目的。它們是你獲得成長和進步的手段。一旦你實現了一個目標，你就會接受你所學到的東西，並繼續擴展。
（六）確定理想的導師和合作夥伴
不要只是找一份工作。相反，要創造一份工作。如何才能做到這一點呢？
你通過為你想與之學習和合作的理想的人提供機會而創造一份工作。
這就是你與你理想的導師緊密合作的方法。
有錢人工作是為了學習。窮人工作是為了錢。
那麼，你崇拜誰呢？
你的偶像是誰呢？
誰在做你絕對熱愛的工作？
誰的生活是你最想效仿的？
你如何幫助他們實現目標？
你如何運用你的技能和能力來提高他們正在做的事情？
這么做真的很容易能讓你接近任何人。在我的生活中，我能反復地觀察到這個現象。我能和任何我想要的人建立非常密切的關系。
它始於一個願景。
我會寫下我要向某些人學習、和他們一起工作。
我學習他們的工作。
我學習掌握了對他們有用的技能。
我讓自己融入他們的環境。
我把我的技能以機會的形式提供給他們，這將幫助他們在他們想做的事情上取得進一步的成功。
我會在適當的過程花時間和精力幫助他們，我在這個過程中也學到了很多。
我成了他們內部圈子的一份子。在那個圈子裡，我獲得了難得的知識、經驗和機會。這也是你需要的。
通過做一個對別人有用的人，你可以與之建立完美的導師關系和夥伴關系。你用你的想法和努力去幫助他們。通過幫助他們，你把自己定位在一個獨特的位置。在這個獨特的新位置上，賺很多錢將會變得很容易。
（七）成為一個優秀的傾聽者和觀察者
「傾聽是如此簡單的行為。它要求我們在場，這需要練習，但我們不需要做其他任何事情。我們不需要建議、指導或聽起來很明智。我們只需要願意坐在那裡認真傾聽。」——Margaret Wheatley
「首先去努力理解對方，再尋求被他人理解。」——Stephen Covey
有趣的是，在幫助理想導師和榜樣的過程中，我一次又一次地看到人們是如何過分看重自己的「智慧」的。
最近，我打電話給我的一位導師。當時通電話的有3個人。導師、我以及另外一個人。我們三個人都在電話中討論導師的目標以及幫助到時擴大他的業務和簡化他的生活的規劃。
那次通話持續了大約90分鍾。其中60分鍾是另一個人在沒有明確背景的情況下滔滔不絕地說著沒完沒了的想法。他們太努力想讓自己在別人看來是一個有用的或聰明的人。
但這並沒有什麼用。
相反，這時你最好問一些深思熟慮的問題。
他們真正想要實現的是什麼？
他們目前面臨的挑戰是什麼？
你覺得需要做什麼？
你為什麼想要做出這些改變？
只有你了解了背景，這時你說的話才可能會起作用。當涉及到人際關系和溝通時，有時風險是非常高的。你希望你說的話是相關的和切題的。你想讓他們知道你是在那裡支持他們、幫助他們的，而不是為了提升自己的形象或強化自己的自尊的。
如果焦點是關於他們的，那就以他們為中心。在提供建議之前先問問題。
幫助他們通過他們自己的談話理清思路。
通過幫助他們理清思路，確保他們明白自己腦子里到底在想什麼。
然後，當你覺得你能提供一些洞見和見解時，結合他們已經說過的話來提供你的洞見和見解。
這樣他們就會知道你真的在傾聽他們，你真的在努力幫助他們。他們會愛你，尊重你，因為不像大多數人，你是真誠的，你是個傾聽者。
（八）專注於「誰」（Who），而不是「如何」（How）
成為百萬富翁或是在財務上取得成功，是通過超越Dan Sullivan所說的「頑強的個人主義」來實現的。
當有抱負的人設定目標時，他們經常問自己這個問題：「我該如何實現這個目標?」
當你剛開始的時候，這是一個很好的問題。但是當你的視野變得更開闊、你的時間變得更有價值時，你就需要問一個完全不同的問題了。這個問題就是：「誰能為我實現這個目標或幫我實現這個目標？」
與其試著自己親自去做（How），你還不如找人來幫你做（Who）。
如今，僱傭員工甚至使用Upwork這樣的服務非常容易。世界上有很多擁有時間和技能的人已經准備好等待你去僱傭了。要學會利用好這些人。
通過有力而清晰地傳達「要做的事情」（What）和「為什麼要做這件事」（Why），你可以讓最好的人參與到你想要完成的事情中來。
你在努力完成什麼事情？
這件事情為什麼如此重要？
這是你讓人們為之感到興奮和全力以赴的方式。工作文化專家西蒙斯涅克解釋說，每個人都需要從工作中得到更多，而不僅僅是一份薪水。我們都希望自己是重要的、有意義的、有價值的事情的一部分。
「要做的事情」（What）和「為什麼要做這件事」（Why）能夠為人們提供這些東西。
你可能不認為自己是一個企業家。你當然不需要成為其中一員。但是如果你想開始賺更多的錢，你就需要停止什麼事情都自己親自做這種模式。因為靠自己單槍匹馬是很難成為百萬富翁的。
你需要開始建立一個團隊。就像其他事情一樣，你需要在准備好之前就去做。因為事實上，在你開始之前，你從來都不可能完全准備好。你從來無法事先准備好做任何事，只有通過真正做的過程才能准備好。
（九）不斷更新你對成功的定義
「如果你不為12個月前的自己感到尷尬，說明沒有學到足夠多的東西。」——Alain De Button
轉變型體驗可以改變你的生活。同樣，轉變型人際關系也可以改變你的生活。你想要有規律地與那些能提升你目前的生活方式和人生觀的人交往。
現在，你看待世界的獨特視角主要基於你所在的環境、你的目標以及你習慣專注的東西。
你只能看到與你相關和對你有意義的東西。心理學家稱之為選擇性注意。你所關注的東西會不斷擴展。
現在，你所關注的東西可能與你在2-3年前關注的東西是不同的。當你年輕的時候，你關注的是朋友對你的看法。隨著年齡的增長，你的注意力會轉移。
巔峰體驗是一種特定類型的體驗，它會將某些事情從你的注意力焦點之外轉移到你的注意力焦點之上。當你有了這些能改變你的注意力和關注焦點的經歷之後，你就會開始以不同的方式看待世界。
你需要持續地把你的注意力集中在對你有意義和價值的事情上。
你有多少時間和精力花在無關緊要的事情上？
你投入了多少精力在對你無益的事情上？
你能把精力集中哪些值得你花時間的事情上？
最近我遇到了一個人，他幫助我更直接地關注我和孩子們的關系。他給我講了一個真正改變我觀點的故事。我真的很認真地聽他說話，也很認同他說的話。
他給我講的故事碰巧觸及了我以前聽過的一些事情，但之前聽到的事情不足以轉移我的注意力。但他的故事和整個經歷真的讓我覺得很真實，足以改變我的價值觀和目標。
有些事你以前也聽過，但也是一個耳朵進，另一個耳朵出。那些事情你知道，但卻不會做。史蒂芬·柯維說過：「知道而不做就是不知道。」
僅僅因為你意識到了某件事並不意味著你會去關注它。在情感上與某件事建立聯系是你開始更加關注它的方式。當你從事一件事，並開始認同它時，它就會成為你生活中的更重要的一部分。
現在，看看你的健康狀況。你有多關注它？你已經聽過無數次了，你的健康很重要。你意識到了，但你真的關注你的健康狀況了嗎？或者說，你的注意力都放在了其他事情上了嗎？
你的注意力可以通過在你的環境中能觸發你的東西來衡量。因此，對酒精上癮的人會被環境中的很多事情觸發去思考酒精。
哪些東西能觸發你？這就是你所關注的。這就是你所認同的。這才是對你有意義的。這就是你的故事所在。
你可以設計你的關注焦點，這樣你的外部環境就會觸發你想要看到的東西。
與注意力類似，你知道有些東西是有價值的，但你個人並不重視。例如，你可能認為健康是有價值的，但是你的行為表明了你真正重視的東西。你所關注的就是你所重視的。
所以，你想要有一種經歷，能把你應該重視的東西轉變成你真正重視的東西。你需要真正重視那些能給你的生活帶來最大改變的東西。你需要停止關注那些阻礙你成功的東西。
你需要圍繞你渴望擁有的價值設定目標。你需要創造一種慣例和環境，讓這些價值成為你最重要的東西。你的輸入塑造了你的觀點。然後你需要每天實踐這些價值觀。然後，您需要有規律地擁有能夠升級、擴展和細化這些價值的體驗。
如果你對成功的定義在過去的12個月里沒有發生改變，那就說明你沒有學到足夠多的東西。如果你對成功的定義沒有改變，那就說明還你還沒有擁有強大的體驗。
（十）當你知道是時候做出改變的時候，不要等太久
「今日不同以往。」——Marshall Goldsmith博士
「瘋狂就是一遍又一遍地做同樣的事情，卻期待著不同的結果。」——阿爾伯特·愛因斯坦
「享受生活最好的方式就是結束一個目標，然後立刻開始下一個目標。在通往成功的路上不要逗留得太久，享受下一頓飯的唯一方法是讓自己挨餓。」——Jim Rohn
目標是手段，不是目的。一旦你取得了很大的成就，不要因為這個成功就停滯不前。
你之前所做的一切幫你走到了這一步。
你的下一個大冒險是什麼？
這種冒險需要什麼？
你的想像力激發了什麼？
你要攀登的下一座高峰是什麼？
成功面臨的一個根本問題在於它變成了一個陷阱。之前獲得過巨大成功的人士總會沉浸在過去。他們會繼續基於他們已經做過的事情來解釋他們自己，而不是基於他們正在做的事情來解釋他們自己。
埃隆·馬斯克是個強大的例外。你從來沒聽埃隆·馬斯克說起過Paypal的日子。相反，你聽到的都是他談論目前正在解決的問題和他目前正在追求的願景。
他沒有沉溺於過去。相反，他正在利用過去的所有經驗來推動越來越大的結果、目標和挑戰。他總是在成長、在轉變、在改變、在奮斗。這是一種非常健康的生活方式。
結語
令人驚訝的是，在財務上取得成功實際上是多麼簡單。它並不難。
你只需要知道你想要什麼，然後成為那個得到它的人。
你可以成為百萬富翁。
這可能需要5年時間。但是用5年時間專注於某件事能讓你走得很遠。
要想獲得你想要的結果，所需的最小可行劑量是多少？
成為百萬富翁需要你做出改變。但正如阿爾伯特·愛因斯坦所說：「衡量智力的標準是改變的能力。」
著名商業哲學家 Jim Rohn也說過：「當你成為百萬富翁後，重要的不是那百萬的財富，而在於一個通過賺取百萬財富的過程使自己成為了一個更優秀的人。」
現實是：你現在正專注於某件事。這是事實。如果我們想要了解你是誰，我們所需要做的就是發現你當前的專注點和注意力在哪裡。
意識進化的一個基本部分是學習控制和引導你的注意力，這樣你就能專注於你想獲得的東西，而不是你習慣了的東西。這里的關鍵在於要更新你的環境和價值觀，因為這些是你關注的焦點。
Ⅱ 美國最有實力的高中院校排名，美國高中排名
美國高中前100名學校
1英才學校School for the Talented and Gifted
2斯科茨代爾基礎中學BASIS Scottsdale
3格威內特數學科學技術高中Gwinnett School of Mathematics, Science and Technology
4托馬斯傑斐遜克科學與技術高中Thomas Jefferson High School for Science and Technology
5北圖森基礎中學BASIS Tucson North
6松視中學Pine View School
7金士頓大學附屬高中University High School
8科學和工程學校School of Science and Engineering Magnet
9國際學院International Academy
10牛津中學Oxford Academy
11生物技術高中Biotechnology High School
12斯坦頓大學預科高中Stanton College Preparatory School
13美國國際社區學校International Community School
14緬因數理高中Maine School of Science & Mathematics
15航空航天和工程學院Academy of Aerospace and Engineering
16美國洛夫萊斯學術公立高中Academic Magnet High School
17國際學校International School
18美國洛夫萊斯學術公立高中Loveless Academic Magnet Program High School
19建築設計高中Design & Architecture Senior High
20新澤西州高科技高中High Technology High School
21西格內徹中學Signature School
22美國洛杉磯惠特尼高中Whitney High School
23卡內基萬佳德中學Carnegie Vanguard High School
24國際研究特許高中International Studies Charter High School
25太平洋中學Pacific Collegiate School
26比弗頓國際學校International School of Beaverton
27吉爾伯特古典學院附中Gilbert Classical Academy High School
28中北地區YES預科學校YES Prep North Central
29大學高中University High School
30艾迪爾學院與大學預科學校IDEA Academy and College Preparatory School
31康涅狄格國際文憑學院Connecticut International Baccalaureate Academy
32雷曼學院附屬美國研究高中The High School of American Studies at Lehman College
33邁克爾·e·DeBakey衛生職業高中Michael E. DeBakey High School for Health Professions
34Bronx理科中學The Bronx High School of Science
35布碌侖拉丁學校Brooklyn Latin School
36美國諾斯賽德大學預科高中Northside College Preparatory High School
37自由藝術和科學學院Liberal Arts and Science Academy
38南得克薩斯科學學院The Science Academy of South Texas
39美國雙語言和亞洲研究高中High School for Dual Language and Asian Studies
40湯森德哈里斯中學Townsend Harris High School
41KIPP聖荷西學院KIPP San Jose Collegiate
42普魯斯學校The Preuss School
43斯塔滕島技術高中Staten Island Technical High School
44美洲印第安人公立高中American Indian Public High School
45州長藝術與人文學校Governor's School for Arts and Humanities
46亞歷山大德雷夫斯藝術高中Alexander W. Dreyfoos School of the Arts
47科達倫特許學院Coeur D'Alene Charter Academy
48埃奇伍德中學Edgewood Junior-Senior High School
49沃爾特佩頓大學預備高中Walter Payton College Preparatory High School
50美國洛厄爾高中Lowell High School
51曼哈頓橋中學Manhattan Bridges High School
52朱莉婭馬斯特曼實驗室與示範學校Julia R. Masterman Laboratory and Demonstration School
53美國高校附中University High School
54美國休謨福克高中Hume-Fogg Academic High School
55霍索恩數學與科學學院Hawthorne Math and Science Academy
56波士頓拉丁學校Boston Latin School
57約克學院附屬皇後科學高中Queens High School for the Sciences at York College
58埃奇蒙特中學Edgemont Junior Senior High School
59倫諾克斯數學科學與技術學院Lennox Mathematics, Science & Technology Academy
60布魯克林技術高中Brooklyn Technical High School
61惠特曼高中Walt Whitman High School
62羅納德麥克奈爾博士學術中學Dr. Ronald E. McNair Academic High School
63KIPP Austin ColKIPP Austin Col
64阿爾伯克基數學與科學學院Albuquerque Institute of Math & Science
65美國托馬斯S伍頓高中Thomas S. Wootton High School
66峰對特許中學Peak to Peak Charter School
67KIPP國王大學高KIPP King Collegiate High
68紐約州拉伊中學Rye High School
69史岱文森高中Stuyvesant High School
70青年女子大學預科學院Young Women's Preparatory Academy
71美國傑里科高中Jericho High School
72陽光海岸社區中學Suncoast Community High School
73約翰戴維森美術學院Davidson Fine Arts
74馬丁·路德·金磁鐵在珍珠高中Martin Luther King Jr. Magnet at Pearl High School
75市榮譽學院福斯迪克馬斯騰公園學校City Honors School at Fosdick-Masten Park
76喬治梅森中學George Mason High School
77沃納特山中學Walnut Hills High School
78伊爾瑪萊爾馬蘭赫爾女青年領導學校Irma Lerma Rangel Young Women's Leadership School
79迪卡爾布藝術學校DeKalb School of the Arts
80西岸初中/高中West Shore Junior/Senior High School
81耶斯大學預科中學東校區Yes Prep -East End Campus
82韋斯特松德學校MAST Academy
83路易斯維爾高中Poolesville High School
84皮茨福德薩瑟蘭高中Pittsford Sutherland High School
85艾迪爾邊疆大學預科學校Idea Frontier College Preparatory
86美國帕克森高級研究學院Paxon School for Advanced Studies
87曼哈賽特中Manhasset Secondary School
88聖地亞哥國際研究高中San Diego High School of International Studies
89哈丁特許預預科高中Harding Charter Preparatory High School
90皮茨福德-蒙頓中學Pittsford Mendon High School
91瓊斯大學預科學校Jones College Prep
92梅勒海德磁石學校Merrol Hyde Magnet School
93麥迪遜高中James Madison High School
94羅斯福學校Eleanor Roosevelt High School
95耶斯大學預科中學東南校區YES Prep Southeast
96美國蘭利高中Langley High School
97蒙他維斯塔中學Monta Vista High School
98高地公園中學Highland Park High School
99峽谷峰學院Canyon Crest Academy
100阿基米德上部學院特許學校Archimedean Upper Conservatory Charter School
Ⅲ 有哪些關於「行為設計學」方面比較好的書籍
CAD初學者建議學習一下《CAD入門教程》和《CAD從入門到精通》兩本書。CAD是計算機輔助設計的英文縮寫，它是計算機的一個應用方面，現在的工業生產、建築等各個領域幾乎都需要通過計算機進行輔助設計，CAD的軟體非常多，其中最出名、應用最廣泛的是AUTOCAD，AUTOCAD的應用領域十分廣泛，比如建築設計行業中。具體需要看你是用在哪個專業。另外，你需要用到的CAD的知識比較有限，國內也有很多軟體對CAD進行了二次開發，也非常廣泛CAD的用處非常多，所有就不需要買很高深和專業的CAD書籍。要看你的CAD用在那個行業之中。
Ⅳ 用英語介紹美國幾所著名大學
哈佛大學
1636 Harvard College was established in 1636 by vote of the Great and General Court of Massachusetts Bay Colony, and was named for its first benefactor, John Harvard of Charlestown, a young minister who upon his death in 1638, left his library and half his estate to the new institution.
The task of managing the University's day-to-day activities and supporting its academic mission falls to Harvard's 10,000 regular staff members. Professionals in such areas as library science, research, business, and fund raising, as well as skilled craftspeople, artists, laboratory technicians, support staff, and others from a wide range of fields, work in partnership with faculty to make Harvard a world-class institution.
Whether tuning pianos in the famed Paine Concert Hall, operating delicate research equipment in Medical School laboratories, or overseeing the admissions process, Harvard's staff members strive for excellence in their work.
After George Washington's Continental Army forced the British to leave Boston in March 1776, the Harvard Corporation and Overseers voted on April 3, 1776, to confer an honorary degree upon the general, who accepted it that very day (probably at his Cambridge headquarters in Craigie House). Washington next visited Harvard in 1789, as the first U.S. president. Since then, a few other men who were, or were to become U.S. presidents, have received honorary degrees:
John Adams, LLD 1781
Thomas Jefferson, LLD 1787
James Monroe, LLD 1817
John Quincy Adams, LLD 1822
Andrew Jackson, LLD 1833
Ulysses S. Grant, LLD 1872
William Howard Taft, LLD 1905
Woodrow Wilson, LLD 1907
Herbert C. Hoover, LLD 1917
Theodore Roosevelt, AM 1919
Franklin D. Roosevelt, LLD 1929
Dwight D. Eisenhower, LLD 1946
John F. Kennedy, LLD 1956
耶魯大學
Yale University comprises three major academic components: Yale College (the undergraate program), the Graate School of Arts and Sciences, and the professional schools. In addition, Yale encompasses a wide array of centers and programs, libraries, museums, and administrative support offices. Approximately 11,250 students attend Yale.
Yale』s roots can be traced back to the 1640s, when colonial clergymen led an effort to establish a college in New Haven to preserve the tradition of European liberal ecation in the New World. This vision was fulfilled in 1701, when the charter was granted for a school 「 Youth may be instructed in the Arts and Sciences [and] through the blessing of Almighty God may be fitted for Publick employment both in Church and Civil State.」 In 1718 the school was renamed 「Yale College」 in gratitude to the Welsh merchant Elihu Yale, who had donated the proceeds from the sale of nine bales of goods together with 417 books and a portrait of King George I.
Yale College survived the American Revolutionary War (1776–1781) intact and, by the end of its first hundred years, had grown rapidly. The nineteenth and twentieth centuries brought the establishment of the graate and professional schools that would make Yale a true university. The Yale School of Medicine was chartered in 1810, followed by the Divinity School in 1822, the Law School in 1824, and the Graate School of Arts and Sciences in 1847 (which, in 1861, awarded the first Ph.D. in the United States), followed by the schools of Art in 1869, Music in 1894, Forestry & Environmental Studies in 1900, Nursing in 1923, Drama in 1955, Architecture in 1972, and Management in 1974.
International students have made their way to Yale since the 1830s, when the first Latin American student enrolled. The first Chinese citizen to earn a degree at a Western college or university came to Yale in 1850. Today, international students make up nearly 9 percent of the undergraate student body, and 16 percent of all students at the University. Yale』s distinguished faculty includes many who have been trained or ecated abroad and many whose fields of research have a global emphasis; and international studies and exchanges play an increasingly important role in the Yale College curriculum. The University began admitting women students at the graate level in 1869, and as undergraates in 1969.
Yale College was transformed, beginning in the early 1930s, by the establishment of residential colleges. Taking medieval English universities such as Oxford and Cambridge as its model, this distinctive system divides the undergraate population into twelve separate communities of approximately 450 members each, thereby enabling Yale to offer its students both the intimacy of a small college environment and the vast resources of a major research university. Each college surrounds a courtyard and occupies up to a full city block, providing a congenial community where residents live, eat, socialize, and pursue a variety of academic and extracurricular activities. Each college has a master and dean, as well as a number of resident faculty members known as fellows, and each has its own dining hall, library, seminar rooms, recreation lounges, and other facilities.
Today, Yale has matured into one of the world』s great universities. Its 11,000 students come from all fifty American states and from 108 countries. The 3,200-member faculty is a richly diverse group of men and women who are leaders in their respective fields. The central campus now covers 310 acres (125 hectares) stretching from the School of Nursing in downtown New Haven to tree-shaded residential neighborhoods around the Divinity School. Yale』s 260 buildings include contributions from distinguished architects of every period in its history. Styles range from New England Colonial to High Victorian Gothic, from Moorish Revival to contemporary. Yale』s buildings, towers, lawns, courtyards, walkways, gates, and arches comprise what one architecture critic has called 「the most beautiful urban campus in America.」 The University also maintains over 600 acres (243 hectares) of athletic fields and natural preserves just a short bus ride from the center of town.
斯坦福大學
The Stanford motto, 'The wind of freedom blows,' is an invitation to free and open inquiry in the pursuit of teaching and research. The freedom of scholarly inquiry granted to faculty and students at Stanford is our greatest privilege; using this privilege is our objective.
Stanford's current community of scholars includes 16 Nobel laureates, four Pulitzer Prize winners and 24 MacArthur Fellows. Stanford is particularly noted for its openness to interdisciplinary research, not only within its schools and departments, but also in its laboratories, institutes and research centers.
Bordering Palo Alto and Silicon Valley, Stanford is less than one hour from San Francisco, redwood forests and the beaches along the Pacific Ocean. But the sprawling campus, which at 8,180 acres is among the biggest in the United States, also provides its own unique beauty.
The Birth of the University
On October 1, 1891, Stanford University opened its doors after six years of planning and building. In the early morning hours, construction workers were still preparing the Inner Quadrangle for the opening ceremonies. The great arch at the western end had been backed with panels of red and white cloth to form an alcove where the dignitaries would sit. Behind the stage was a life-size portrait of Leland Stanford, Jr., in whose memory the university was founded.
About 2,000 seats, many of them sturdy classroom chairs, were set up in the 3-acre Quad, and they soon proved insufficient for the growing crowd. By midmorning, people were streaming across the brown fields on foot. Riding horses, carriages and farm wagons were hitched to every fence and at half past ten the special train from San Francisco came puffing almost to the university buildings on the temporary spur that had been used ring construction.
Just before 11 a.m., Leland and Jane Stanford mounted to the stage. As Mr. Stanford unfolded his manuscript and laid it on the large Bible that was open on the stand, Mrs. Stanford linked her left arm in his right and held her parasol to shelter him from the rays of the midday sun. He began in measured phrases:
"In the few remarks I am about to make, I speak for Mrs. Stanford, as well as myself, for she has been my active and sympathetic coadjutor and is co-grantor with me in the endowment and establishment of this University..."
What manner of people were this man and this woman, who had the intelligence, the means, the faith and the daring to plan a major university in Pacific soil, far from the nation's center of culture – a university that broke from the classical tradition of higher learning?
Ⅳ 歐洲學院的傑出校友
校友 就讀年份 國籍 職位 ACCILI – SABBATINI Maria Assunta 1979-1980 義大利 義大利駐匈牙利大使（2012.5-現在） ADINOLFI Gaetano 1950-1951 義大利 歐洲理事會副秘書長 (1978 – 1993) AMADEI Paola 1986-1987 義大利 歐盟駐牙買加大使 (2011.8-現在) ÁRNASON Árni Páll 1991-1992 冰島 社會民主黨領導成員 (2013.2-現在) AYHAN Akif 1991-1992 土爾其 土耳其駐塔吉克共和國大使 (2006 – 2010) BABASSIKA Ioanna 1973-1974 希臘 國際反酷刑委員會成員(2000-現在) BALEIRAS Rui Nuno GARCIA DE PINA NEVES 1985-1986 葡萄牙 葡萄牙區域發展部部長(2005 - 2009) BERARDIS Guido 1973-1974 義大利 歐盟上訴法院大法官(2012-現在) BERGERON Pierre-Olivier 1988-1989 法國 歐洲釀造協會理事長 (2010-現在) Bianku Ledi 1996-1997 阿爾馬尼亞 歐洲人權法院法官(2008-現在) BİLİR Mehmet 1990-1991 土耳其 土耳其駐法國里昂總理事 (2009-現在) Böck Helmut 1981-1982 奧地利 奧地利駐聯合國特命全權大使 (2008-現在) BOISSIÈRE Bruno 1979-1980 法國 前歐洲議會議員(1991-1994) Byczewski Iwo 1971-1972 波蘭 波蘭駐比利時、盧森堡大使 (2002-2007) CANGELOSI Rocco Antonio 1967-1968 義大利 義大利總統外交顧問
義大利駐歐盟大使 (2004- 2008) CARREWYN Leopold 1967-1968 比利時 前比利時駐愛爾蘭大使 CESKA Franz 1958-1959 奧地利 奧地利駐法國大使 (1997-2001) CHRISTOFFERSEN Poul Skytte 1972-1973 丹麥 丹麥駐比利時大使 (January 2011 - ) CLEGG Nicholas W.P. (Nick) 1991-1992 英國 英國副首相 (2010-現在)
自由民主黨領導成員 COENE Luc 1970-1971 比利時 比利時中央銀行行長 (2011-現在) COLASANTI Fabio 1975-1976 義大利 前歐盟委員會信息與傳媒司總司長 COOPER Jeremy 1973-1974 英國 「BBC開放式大學」發行人 CORAT Saniye Gülser 1979-1980 土耳其 聯合國教科文組織性別平等部主任 CORNET d』ELZIUSFrançois 1989-1990 比利時 比利時駐義大利米蘭總領事 COSTANTINI Silvia 1997-1998 義大利 歐盟駐印度一級顧問(2011-現在) COULON Emmanuel 1991-1992 法國 歐盟上訴法院書記官（2005-現在） DE ZWAAN Jaap 1972-1973 荷蘭 荷蘭外交官
伊拉斯謨大學歐盟法教授 DELPHIN Hervé 1990-1991 法國 歐盟委員會國際發展委員 DESCHEEMAECKER Marc 1977-1978 比利時 比利時國家鐵路總公司運營主管 DJAMIć Anica 1987-1988 克羅埃西亞 克羅埃西亞駐歐洲理事會大使 DONNELLY Martin E. 1979-1980 英國 英國商務部常務副部長 (2010-現在) Dowgielewicz Mikołaj 1995-1996 波蘭 歐洲開發銀行副行長 (2012-現在) Egelund Niels 1970-1971 丹麥 丹麥駐法國大使(2003-2009), FAULL Jonathan 1976-1977 英國 歐盟委員會內部市場司總司長 (2010-現在) FINLAY - Geoghegan Mary Elizabeth 1972-1973 愛爾蘭 愛爾蘭高等法院法官 FOGG Karen 1967-1968 英國 前國際民主選舉協會總幹事 Forman Nigel 1965-1966 英國 前英國高等教育部部長 FRÉCHETTE Louise 1977-1978 加拿大 加拿大駐聯合國副大使 (1997–2005)
加拿大國防部副部長 (1995-1998) FRIDEN Georges 1986-1987 盧森堡 盧森堡駐歐盟副大使 Fulci Francesco Paolo 1955-1956 義大利 法拉利集團副總裁
聯合國經社理事會主席 (1999)
義大利駐聯合國特命全權大使(1993-1999)
義大利駐北約特命代表 (1985 – 1991) GADIS Karolos 1977-1978 希臘 希臘駐波斯尼亞黑山共和國大使 GENNA Innocenzo Maria 1991-1992 義大利 歐洲電信競爭協會主席 GRIFFO Vittorio 1967-1968 義大利 前歐盟委員會農業司總司長 GÜCÜK Ömer 1989-1990 土耳其 土耳其外交部副部長 HARAZIM Artur Mariusz 1992-1993 波蘭 波蘭駐比利時大使(2012-現在) HELLWIG – BÖTTE Margit 1984-1985 德國 德國駐肯亞大使 (2009-現在) HODAČ Ivan 1975-1976 丹麥 歐洲汽車製造協會總幹事 (2001-現在) Hoornaert Chris 1985-1986 比利時 比利時駐OECD特命代表 (2007 –2011) Hughes Simon Henry Ward 1974-1975 英國 英國國會議員 (2010-現在) Huynen Paul 1985-1986 比利時 比利時駐法國副大使 JAEGER Marc 1979-1980 盧森堡 歐盟上訴法院院長 (2007-現在) JAMAR Joseph 1974-1975 比利時 比利時駐歐盟大使(2012-現在) JERVELL Sverre 1968-1969 挪威 挪威駐德國公使 JINGA Ion 1991-1992 羅馬尼亞 羅馬尼亞駐英國大使 (2008-現在) JOFFE Josef 1965-1966 德國 斯坦福大學政治學教授 JONES Christopher Wingfield 1983-1984 英國 歐盟委員會發展委員 JORNA (- FETTE) Kerstin 1985-1986 德國 歐盟委員會內部市場委員 KAHR Claudia 1978-1979 奧地利 奧地利憲法法院大法官 (1999-2010) KAYMAKÇI Faruk 1999-2000 土耳其 土耳其歐洲事務部部長 KELLER Helen 1993-1994 瑞士 歐洲人權法院法官 (2011-現在) Kinnock Stephen 1992-1993 英國 世界經濟論壇歐亞部主任 (2009-現在) KJELDSEN Berno 1969-1970 丹麥 丹麥駐克羅埃西亞大使(2005-現在) KOBIA Roland 1990-1991 比利時 歐盟駐亞塞拜然大使 KREPPEL Horstpeter 1973-1974 德國 德國民事法院法官（2005-現在） KUGLITSCH Franz Josef 1980-1981 奧地利 奧地利駐以色列大使 (2011-現在) LE BORGN』 Pierre-Yves 1988-1989 法國 法國國民議會議員 LEES Robert Martin 1969-1970 英國 前羅馬俱樂部總幹事 LEINEN Jo 1972-1973 德國 歐洲議會議員 (1999-現在) LEMAÎTRE Marc 1995-1996 盧森堡 歐盟委員會財經預算委員 LOECKX-DROSDIAK Renilde 1973-1974 比利時 比利時駐捷克大使 LÓPEZ NADAL Juan Manuel 1974-1975 西班牙 西班牙駐香港總領事 (2011-現在) LORIOT Guillaume 1991-1992 法國 歐盟委員會競爭委員 LOURTIE Pedro Manuel Carqueijeiro 1993-1994 葡萄牙 葡萄牙歐盟事務部部長 (2009-2011),
葡萄牙首相幕僚長 (2006-2009) Lucas Sylvie 1988-1989 盧森堡 盧森堡駐聯合國特命全權大使(2008-現在) MACHADO João Luis AGUIAR 1983-1984 葡萄牙 歐盟委員會貿易司副總司長(2009-現在) MARÍN GONZALEZ Manuel 1973-1974 西班牙 西班牙議會議長(2004 –2008) MARTIN Jack 1957-1958 英國 國際勞工組織副總幹事 MARTINEZ ALBEROLA Clara 1986-1987 西班牙 歐盟委員會主席巴羅佐顧問 MAYR-HARTING Thomas 1977-1978 奧地利 歐盟駐聯合國大使 (2011-現在) McINTYRE Ian James 1953-1954 英國 泰晤士報副總編(1987-現在) McWILLIAMS David 1988-1989 愛爾蘭 愛爾蘭記者、經濟學家 MELAN Andreas 1984-1985 奧地利 奧地利駐哥倫比亞、厄瓜多大使 (2009-現在) MICHAEL Holger 1977-1978 德國 德國駐孟加拉國大使(2009-現在) MISSORTEN Luk 1978-1979 比利時 比利時Corelio傳媒集團首席執行官 MOAVERO-MILANESI Enzo 1981-1982 義大利 義大利歐洲事務部部長 MOHAMAD Goenawan 1965-1966 印尼 印尼Tempo 雜志創刊人 MOLDE Jørgen 1976-1977 丹麥 丹麥駐立陶宛大使 (2011-現在), MOSCOSO DEL PRADO y HERNÁNDEZ Juan 1991-1992 西班牙 西班牙議員 MÜLLER Vladimir 1994-1995 捷克 捷克駐比利時大使 (2006 - 2011) NAVARRO PORTERA Miguel Ángel 1973-1974 西班牙 西班牙駐日本大使(2010-現在) NOLAN Barbara 1980-1981 愛爾蘭 歐盟委員會駐愛爾蘭代表 NORBOM Jon Ola Hauger 1952-1953 挪威 芬蘭財政部長 (1972-1973) O』SULLIVAN David 1975-1976 愛爾蘭 歐盟對外行動署首席運營官(2011-現在) OBERSTAR JamesLouis (Jim) 1956-1957 美國 前美國眾議院議員(1975 –2011) OLCAY Hakan 1987-1988 土耳其 土耳其外交部長顧問 ONIDI Olivier 1989-1990 法國 歐盟委員會能源委員 ÖZYILDIZ Süleyman İnan 1988-1989 土耳其 土耳其外交部情報安全司副司長 PAHR Willibald P. 1953-1954 奧地利 奧地利外交部長(1976-1983) PAIJMANS Martijn J.W.M. 1959-1960 荷蘭 世界銀行副總裁(1979-1987) PEJČINOVIĆ-BURIĆ Marija 1993-1994 克羅埃西亞 克羅埃西亞歐盟事務部部長(2004 – 2008) PLASSNIK – STOUDMANN Ursula 1979-1980 奧地利 奧地利駐法國大使(2011-現在) POPOSKI Nikola 2004-2005 馬其頓 馬其頓外交部長(2011-現在) PRATS MONNÉ Xavier 1981-1982 西班牙 歐盟委員會文教司副總司長(2011) RAA Torolf 1959-1960 挪威 挪威駐韓國大使(1997-2001)
挪威駐印尼大使 (1988-1994)
挪威駐伊拉克大使(1983-1988) ROSSIER Yves 1985-1986 瑞士 瑞士外交部長(2012-現在) SCHAUB Alexander 1965-1966 德國 歐盟內部市場司總司長 (2002-2006) SCHINAS Margaritis 1985-1986 希臘 歐盟委員會主席歐洲事務顧問辦公室副主任 (2010-現在) Schöpflin George A. (György) 1962-1963 英國 歐洲議會議員 SCHUBERL HAKENBERG
Waltraud 1979-1980 德國 歐盟最高法院書記官 (2005-現在) SCHUBERT Melitta 1987-1988 奧地利 奧地利駐希臘大使 SMADJA Danièle 1974-1975 法國 前歐盟駐印度大使 SMITH Alyn 1994-1995 英國 歐洲議會議員 SOYSAL Rauf Engin 1987-1988 土耳其 土耳其駐歐洲理事會大使 SPITAELS Guy ( 2012) 1957-1958 比利時 前比利時副首相 STIX-hackl Christine 1981-1982 奧地利 奧地利駐盧森堡大使(2007-現在) Stubb Alexander 1994-1995 芬蘭 芬蘭歐盟事務部部長 (2011-現在) suardi Massimo 1992-1993 義大利 歐盟委員會財經事務委員 SUPERTI Valentina 1988-1989 義大利 歐盟委員會工商委員顧問 SZPUNAR Maciej 1995-1996 波蘭 波蘭外交部副部長 TANGHE Christiaan 1973-1974 比利時 比利時駐阿聯酋大使(2012-現在) TANTANA-LIGOR Maria 1994-1995 羅馬尼亞 羅馬尼亞駐西班牙大使(2006-現在) THORNING SCHMIDT Helle 1992-1993 丹麥 丹麥首相(2011-現在) TØNSETH Didrik 1972-1973 挪威 挪威駐韓國大使(2006-2011) TRAUTTMANSDORFF Ferdinand (Count) 1977-1978 奧地利 奧地利駐捷克大使 (2010-現在) TRZASKOWSKI Rafał 1996-1997 波蘭 歐洲議會議員 TURAN Mustafa Osman 1995-1996 土耳其 土耳其駐歐盟副大使 TÜRK Helmut 1963-1964 奧地利 國際海洋法院副院長(2008-2011) Tyrie Andrew Guy 1979-1980 英國 英國議會議員 (2010-現在) UNGERER Werner 1950-1951 德國 歐洲學院院長 (1990 to 1993) VAN DER WOUDE Marc 1983-1984 荷蘭 歐洲上訴法院法官(2010-現在) VAN HOOF Marc 1984-1985 比利時 歐盟委員會首席法律顧問 VAN HULTEN Michiel 1992-1993 荷蘭 荷蘭勞動黨主席(2005-2007)
歐洲議會議員 (1999-2004) VAN OUTRYVE D』YDEWALLE
Bertil 1976-1977 比利時 BNP 銀行申訴專員 VANDOREN Paul 1971-1972 比利時 歐盟駐克羅亞大使 VERRUE Robert 1968-1969 法國 歐盟委員會就業社工司總司長 (2009-現在) VÖLKEL Angelika Lydia Dorothée (2009) 1971-1972 德國 德國駐義大利那不勒斯總領事 Von der Gablentz Otto(2007) 1952-1953 德國 歐洲學院院長（1996 – 2001）
德國駐俄羅斯大使(1993-1995) WALLACE Helen (Lady) 1967-1968 英國 英國國家學術院副院長 ( 2011-現在) WIMMER Per 1993-1994 丹麥 高盛集團執行董事 (1998-2002) WOSCHNAGG Gregor 1965-1966 奧地利 奧地利駐歐盟大使顧問 (1999 –2007) ZELLER Adrien (2009) 1964-1965 法國 法國社會保障部部長(1986 – 1988) ZIMBURG Berhard 1980-1981 奧地利 奧地利駐日本大使(2012-現在)
Ⅵ 誰能解釋清楚一下"常春樹"
常青藤吧？
常春藤聯盟（The Ivy League）
常春藤聯盟（The Ivy League） 在美國，"常春藤學府"一般隱喻著和高等學習院校有關，但只有一些學校被公認為"常春藤聯盟"。常春藤聯盟由美國東北部之八所學校組合而成：布朗大學（Brown）、哥倫比亞大學（Columbia）、康乃爾大學（Cornell）、達特茅斯學院（Dartmouth）、哈佛大學（Harvard）、賓州大學（Pennsylvania）、普林斯頓大學（Princeton）、及耶魯大學（Yale）。除康乃爾大學外，所有這些學校均在美國獨立戰爭前創設，每所院校的入學標准均非常嚴格。這些學校之間的學術與運動競爭性紀錄始於十九世紀末。�
常春藤聯盟來歷
由於很多人加入最有學術名望學院聯合會，常春藤聯盟成為多數美國及世界領導之母校。
根據一種理論，"常春藤聯盟"之原名應追溯到1937年，一位紐約報(New York Herald Tribune)體育新聞記者斯坦厘·伍德沃德(Stanley Woodward)先生鑄造了此名詞，因美國最古老及最菁英的學校建築物均被常春藤覆蓋住。另外一個理論對此名詞的解釋則較為古老，來自較早稱之為"四聯盟"（Four Leage）的運動協會，成員包括哥倫比亞大學、哈佛大學、普林斯頓大學、和耶魯大學。
根據第二個理論，在保持學術傳統之時，"四聯盟"（Four Leage）被寫為羅馬數字的"四聯盟"（IV League）。讀英文字母時，"IV" 有著和"Ivy"同樣的發音。不論何種理論是正確的，到1954年時，"常春藤聯盟"（亦是所謂的常春藤團體董事會議：the Council of Ivy Group Presidents）一詞被正式形成沿用。
常春藤聯盟成員
常春藤(Ivy League)一詞通常是指美國東部八所高學術水平，歷史悠久的大學：哈佛(Harvard)成立於1636年，耶魯(Yale)成立於1701年，賓夕法尼亞大學(University of Pennsylvania)成立於1740年，普林斯頓(Princeton)成立於1746年，哥倫比亞(Columbia)成立於1754年，布朗(Brown)成立於1764年，達特茅斯(Dartmouth)成立於1769年，和康乃爾(Cornell)成立於1865年。這八所大學都是公認的一流大學，它們的歷史悠久，治學嚴謹，教授水平高，學生質量好，因此常春藤大學又時常作為頂尖名校的代名詞。
其實，在這八所名校之外，美國還有許多也非常優秀的大學，如麻州的麻省理工學院、加州的斯坦福大學、依利諾州的芝加哥大學等等，只是它們並不是長青藤大學聯盟的成員罷了。 另外有三所文理學院有時也被人們稱為小常春藤學校，它們是麻薩諸塞州的阿姆赫斯特學院與威廉姆斯學院和狄克州的威斯理安學院。不過近來威斯理安學院的學生抗議，不同意該校掛小常春藤之名，校方也只好妥協。
「常春藤」各個大學的著名學院
－ 哥倫比亞大學的法學院、商學院、醫學院和新聞學院；
－康乃爾大學的酒店管理學院和工程學院；
－ 達特茅斯學院的塔克商學院（Tuck School of Business）；
－ 哈佛大學的商學院、法學院、醫學院、教育學院和肯尼迪管理學院；
－賓州大學的沃頓商學院、醫學院、護理學院、法學院和教育學院； -
- 普林斯頓大學的伍德魯·威爾遜公共與國際事務學院；
－ 耶魯大學的法學院、藝術學院、音樂學院和醫學院；
常春藤聯盟錄取學生的標准及簡介
常春藤聯盟學校每所學校的入學標准均非常嚴格。每所學校的錄取標准什麼樣的學生得以上呢？當然是學習好、獨立精神強、有特長的學生。一般說來，這些學校很早就到各個高中去物色合適的人選，有許多得到全國優秀學生獎或SAT成績優異，高中修課強度在學校是前十名者，並有各種專長的學生都屬網羅的對象。不過，學習成績並非這些學校錄取學生的唯一因素。學生是否具有獨立精神及能否適應學校緊張而有壓力的一年級新生生活也是他們考量的重要因素。高中老師的推薦信當然也很重要。 這些學校都採取一種「只擇優錄取，不問家庭收入」的原則，即是說，招生辦公室可以全權根據考生本人的情況錄取，而完全不必考慮這個學生家庭支付學費的能力。學校財力雄厚，自會填補不足的部份，許多貧窮人家的優秀子弟因而受益。有錢人家的子女，即使家中富甲一方，也不能因此而被錄取。正是這樣嚴格的錄取原則，保證了這些名校幾百年長盛不衰。由於其悠久的歷史和所培養出的精英人材，常春藤盟校是全世界接受捐款最多的大學。所有8所學校收到的捐款總值都超過10億美元，而除了布朗大學之外其他7所學校都收到幾十億美元捐款。其中哈佛大學的捐款總額達到193億美元，是全球最富有的大學；耶魯大學列第二，捐款總額也達到110億美元。哈佛在波士頓地區擁有總面積達1.8平方公里的土地，而哥倫比亞大學是紐約市第二大地主，它的土地價值可能是全世界大學中最高的。
布朗大學是所位於羅德島（R.I.）Providence市的私立非教會大學，由浸信教友 於1764年創辦（有7490位注冊學生，圖書館擁有書籍1,966,160冊）。該校為全美排名第七個最古老大學。Pembroke College為其女子學校，於1971年與布朗大學 合並成一校。布朗大學的古書及西元1800年前有關美 國文獻之收藏非常有名。 布朗大學強調本科教育。被認為教學質量非常優異。
哥倫比亞大學（有18,617位注冊學生注冊，圖書館擁有書籍6,000,000冊）前身是創於1754年的King's College，是所位於紐約市內的學校，這使她失去了一些學術氣氛，多了些文化味道。學生仍然以能在此學習而自豪。哥倫比亞學院一直是哥倫比亞大學的男子大學部學院，直到 1983年開始招收女學生 。Barnard學院（1889）為一所女子獨立大學部學院，自1900年加入哥倫比亞大學。哥大知名研究所包括哥倫比亞商學院，新聞界聞人Joseph Pulitzer創辦的新 聞學院，及教師學院（Teachers College）。
於1865年由Ezra Cornell創立，康乃爾大學（有18,450位注冊學生，圖書館擁有 書籍5,000,000冊）是所位於紐約Ithaca市，且是唯一由私人土地捐贈建成的大學。康乃爾大學的治學非常嚴，學生壓力大。理工科的學生競爭尤其激烈。康乃爾大學的酒店管理專業在美國也是一絕。竟在校園內開設一家對外開放的酒店供學生學習和實習。康乃爾的農學院、生命科學、人類生態、獸醫、及工業與勞工關 系學院隸屬紐約州立大學系統。其他學院，包括旅館管理學院則屬私校系統。
由英王喬治三世（King George III）於1769年成立的達特茅斯學院（有5063位注 冊學生，圖書館擁有書籍1,903,001冊），位於新罕布夏州的Hanover市。被認為是貴族學府，美麗高貴，學生及校友非常團結關照。為常春 藤聯盟之一員，現今已是男女合校。其文理學院擁有商業管理、工程研究所、及 醫學院。其年度性的冬季嘉年華會遠近馳名，為吸引人潮觀光點。
哈佛大學（有16,871位注冊學生，圖書館擁有書籍11,000,000冊）創始於1636年 ，位於麻州的慷橋(Cambridge)市，在美國歷史上和世界學術界的地位迄立不搖，為全美最古老的高等學府，亦是全球知名的多種領域之研究及教學中心。為常春藤聯盟之一員，男女合校。哈佛由Harvard與 Radcliffe學院、和十所專業及研究學院組成，其中多所學院扮演著現今潮流的領導角色。完成第一年的大學部學生可住在十三棟學生宿舍中，此宿舍備有自己的客廳、餐室、圖書館、及運動設施。位於Cambridge市中央的哈佛廣場十分有名， 為鬧市中的寧靜地。學校的建築樣式多元性，范圍從庭院的兩棟古殖民式建築，到由Walter Gropius及Le Corbusier建築師所設計的現代建築。 哈佛大學包括Dumbarton Oaks研究中心及西臘研究中心（Center for Hellenic Studies），兩處在Washington,D.C及Villa I Tatti均設有中心，在義大利的 Florence市則可研究義大利的文藝復興。另哈佛大學設有 William Hayes Fogg藝術博物館、Arthur M. Sackler博物館、Busch-Reisinger博物館、德國屋 、斯乾地那維亞半島北歐（Scandinavian）藝術、比較動物學博物館、考古學與民族學的Peabody博物館、植物學博物館、及礦物學博物館。哈佛大學的圖書館為全世界藏書最豐富圖書館之一，有許多特別收藏，包括古書、論文、及手抄本原稿。她的商學院，法學院，理學院，醫學院，及社會科學學科的教育與學術水平倍受推崇。不要忘記，比爾。蓋茨在哈佛只讀過一年大學。不知道他是對DOS太鍾情，還是對哈佛太失望，從此以後再沒有讀過大學。
由Benjamin Franklin於1740年創辦的賓州大學（有20,000位注冊學生，圖書館 擁有書籍3,280,000冊）, 是所位於賓州的私立男女院校。為常春藤聯盟之一員， 亦是美國第一所指定為大學的學府。賓夕法尼亞大學也許是太大，又或是除商學院外缺乏太響的專業。近年並不是很有作為。但華人學生還是很喜歡去這所處於費城市區的大學。校園並不是很整潔，龎廓也不明顯。大學院校包括藝術與科學、工程與應用科學、獸醫、護理、牙科、法律、社會工作、及Annenberg傳播學校。Wharton財政與商業學校（1881）及醫學院（1765）為其領域范圍內最古老科系。大學博物館有重要的考古學（尤其近東及埃及等地）和民族學古物的收藏，另有考古探險隊的 資助。
前身是英王喬治二世於1746年創辦的澤西學院（College of New Jersy），於1896年改名為普林斯頓大學（有6,438位注冊學生，圖書館擁有書籍4,700,000冊 ），是所位於紐澤西Princeton市的私立男女文理院校。為常春藤聯盟之一員,包 括研究部、工程學院、應用科學、建築與都市計劃、及Woodrow Wilson公立學院 與國際事務。在James Forrestal校園，有等量離子物理、航太機械科學、氣象學、及海洋學方面的研究。人口研究辦事處亦是大學之一部分。大學設備、學院先 進研究、及普林斯頓神學院均可互 相利用其資源。 大學部課程如古典文學與社會科學均由教師指導，因此每周有討論課程代替。學 校的行政大樓（Nassau Hall）為美獨立戰爭後的國會所在（從 1783年七月至 十一月）。圖書館的特別收藏包括 John Foster Dulles外交史圖書館。藝術博物館與Guyot Hall自然歷史博物館，分別有藝術、考古、地質、及生物方面的收 藏。普林斯頓大學在中國並不象哈佛，MIT，耶魯，或史丹福那樣有名。其實，普林斯頓大學的教育與學術地位絕對不能說比任何一家大學差。普林斯頓大學的數學，物理學，計算機科學等專業是非常出名的。華人孩子也是比較喜歡這所美麗安靜的大學。
耶魯大學（有10,851位注冊學生，圖書館擁有書籍 9,143,700冊）創設於1701年 ，位於康乃狄克州New Haven市，為私立男女文理院校。為常春藤聯盟之一員。 耶魯大學除大學部外，另有醫學院、神學院、法律、藝術、建築、音樂、森林與 環境研究、護理、組織與管理、戲劇、及藝術與科學學院。耶魯於1861年授予全 美第一個博士學位。耶魯的著名設施為Beinecke Rate Book與Manuscript圖書館 、Peabody自然歷史博物館、廣播電台、天文館、藝廊、英國藝術與研究中心、及遠東語文院校。大學部學生住在校內的十二棟的學生宿舍中，每棟宿舍均有自己的客廳、餐室、及圖書館設備。 近年來耶魯大學出了多位政治領袖人物，包括最近的三位總統。耶魯大學的學風自由，學生思想活躍。是華人孩子喜歡的著名大學之一。另外，從2004年起，耶魯大學從「提前決定申請」改成「提前申請」。其中的差別是，如果你提出「提前決定申請」，那等於說你同意並許諾：一旦你被錄取，你答應一定接受這一錄取決定，而且當然也就再不可接受其它學校的錄取。從原則上來說，一個學生絕對不可以提出兩份「提前決定申請」。「提前申請」則是說：如果你被該大學接受，你沒有答應一定接受這份錄取決定。當然，耶魯大學這一改變更加吸引優越的學生投遞申請。因為如果後來哈佛或其它該學生更喜歡的大學錄取他/她的話，還可以拒絕耶魯的好意。
Ⅶ 美國常春騰名校是什麼
一、題目有誤，應該是美國常春藤盟校；
二、詳解如下：
1、關於常春藤盟校的簡介：
常春藤盟校（Ivy League）指的是由美國東北部地區的八所大學組成的體育賽事聯盟（參見NCAA詞條）。它們全部是美國一流名校、也是美國產生最多羅德獎學金得主的高校聯盟。此外，建校時間長，八所學校中的七所是在英國殖民時期建立的。這八所院校包括:哈佛大學、耶魯大學、普林斯頓大學、哥倫比亞大學、賓夕法尼亞大學、達特茅斯學院、布朗大學及康奈爾大學。美國八所常春藤盟校都是私立大學，和公立大學一樣，它們同時接受聯邦政府資助和私人捐贈，用於學術研究。由於美國公立大學享有聯邦政府的巨額撥款，私立大學的財政支出和研究經費要低於公立大學。新常春藤（New Ivy）:25所院校因其高質量的教育和不斷取得的國際學術成就而受到越來越多的學生的青睞，這些學校被稱為「新常春藤」院校: 斯坦福大學 、埃默里大學、聖母大學、華盛頓大學聖路易斯分校、波士頓學院、塔夫茨大學、倫斯勒理工學院、卡內基梅隆大學、范德比爾特大學、麻省理工學院、加州理工學院、羅徹斯特大學、萊斯大學、紐約大學。
2、聯盟來源：
常青藤盟校(The Ivy League)的說法來源於上世紀的50年代。上述學校早在19世紀末期就有社會及運動方面的競賽，盟校的構想醞釀於1956年，各校訂立運動競賽規則時進而訂立了常青藤盟校的規章，選出盟校校長、體育主任和一些行政主管，定期聚會討論各校間共同的有關入學、財務、援助及行政方面的問題。早期的常青藤學院只有哈佛、耶魯、哥倫比亞和普林斯頓4所大學。4的羅馬數字為"IV"，加上一個詞尾Y，就成了"IVY"，英文的意思就是常青藤，所以又稱為常青藤盟校，後來這4所大學的聯合會又擴展到8所，成為如今享有盛譽的常青藤盟校。
3、關於聯盟組成：
常春藤盟校(Ivy League)是由美國的七所大學和一所學院組成的一個高校聯盟。它們是:馬薩諸塞州的哈佛大學，康涅狄克州的耶魯大學，紐約州的哥倫比亞大學，新澤西州的普林斯頓大學，羅德島的布朗大學，紐約州的康奈爾大學，新罕布希爾州的達特茅斯學院和賓夕法尼亞州的賓夕法尼亞大學。這8所大學都是美國首屈一指的大學，歷史悠久，治學嚴謹，許多著名的科學家、政界要人、商賈巨子都畢業於此。在美國，常青藤學院被作為頂尖名校的代名詞。
4、聯盟成員：
常春藤(Ivy League)一詞是指美國東北部八所大學組成的體育高校聯盟，包括:哈佛(Harvard)成立於1636年，耶魯(Yale)成立於1701年，賓夕法尼亞(Penn)成立於1740年，普林斯頓(Princeton)成立於1746年，哥倫比亞(Columbia)成立於1754年，布朗(Brown)成立於1764年，達特茅斯(Dartmouth)成立於1769年，康奈爾(Cornell)成立於1865年。
這八所大學都是美國一流大學，它們的歷史悠久，治學嚴謹，教授水平高，學生質量好，因此常春藤大學有著優秀的聲譽。其中，康奈爾大學建立於美國獨立戰爭之後，其餘7所大學均建立於美國獨立戰爭之前。獨立戰爭之前，美國有八所大學。其中七所加入了Ivy 聯盟，只有威廉瑪麗學院因為地理位置和運營模式的原因拒絕加入該聯盟。
Ⅷ 如何讓習慣變成自然
1
大家都有各種各樣的目標。比如有的朋友想每天早上跑步，實際情況是第二天下雨了，於是給自己找各種理由：今天天氣不好或者是今天太忙等等,就不會去跑步。
有的朋友計劃了一年365天，一天讀一本書，實際情況是加班回來好累，完全看不進去書。還有朋友給自己設目標，每天30個背單詞，一年背好幾萬單詞，於是在手機上下了個APP打卡，實際情況是打開手機就被微信、微博吸引。這些都是培養習慣的常見問題，計劃的是一種，實際是另一種情況。
2
今天給大家介紹一個培養習慣的模型――Tiny Habits 微習慣。
該方法是在2011年由斯坦福大學BJ Fogg 的研究成果
行為=行動*能力*契機
什麼是能力呢？能力是指你可以提供的事物，比如勞動，金錢，知識，資源，這些都是你的能力。而動力是你想做某件事的動機。契機是指觸發某件事的錨點，比如微信的提示，微博的@提示，總之契機就是任何觸發你行動的事件。
我們來看看下面這張圖，是關於培養習慣的一個模型。
這幅圖告訴我們：在生活中，如果你想培養一個習慣，那麼你可以從以下方面進行：
1，降低難度。
2，增強你的動力。
總之微習慣的培養有三個特點：
1．一天至少發生一次。
2一分鍾內完成。
3，幾乎不耗費任何力量，很自然完成。
我們就拿培養閱讀習慣的例子：
1，定義你的目標：培養看書的習慣。
2，觸發看書的微行為：在做了那件事之後看書。
3，設定微行為：怎樣叫做看了書。
閱讀書籍首先要做的就是翻開書。所以這個就是微行為。那麼你在哪件事之後會翻書呢？根據一些朋友的經驗，會選擇在一個固定時間，比如有的朋友選擇晚上洗澡後，她的錨點是當她躺在床上時就翻看書看看。
3
事情應分為應該做的事和想要做的。比如你想健身的話，那麼跑步是你應該做的事，很消耗毅力，而此時看美劇是你想要做的事。其實我們想像做的事和我們能夠做的事是有很大差距的。所以培養習慣是從無到有的過程，剛開始不是容易的。如果你想要培養一種習慣，最那你就從點滴做起。微習慣就是這樣一種方法，從簡單做起比較容易。
舉個例子，如果說你想培養閱讀的習慣，想像你會發生哪些事情。比如我早上我起來會去坐地鐵，等到地鐵門打開時，我會從包里拿出一本書，然後翻看開，這是一個固定不會被打擾的的時間，通過反復訓練之後，在幾個星期我就培養起閱讀的習慣。
微行為格式是：
「在做了、、、之後，我會、、、。」
前面一個是你固有的習慣，後面是要培養的微習慣。錨點=已有的習慣，然後將錨點與微習慣配對。
如何記得去做微習慣？
1，利用錨點/契機。
2，慶祝以幫助重復。
3，練習。
平時我和朋友一起培養微習慣時的幾種慶祝方式有身體動作給自居剪刀手，握一下拳，說一句話，哼一段自己喜歡的樂曲......你可以按照你自己喜歡的方式來慶祝。
在這舉幾個培養習慣的例子：
1，有的朋友說，當我到公司放下包後，拿起杯子，握一下拳頭，這個朋友想培養喝水的習慣，保持身體水分充足。微習慣的錨點是放下包，拿起杯子，給自己慶祝的方式是握一下拳頭。
2，還有朋友想練瑜伽，錨點是早上起床腳踩在地上後，鋪好瑜伽墊，然後給自己一個慶祝的手勢。
持之以恆地去做才是問題的關鍵。微習慣就是用一種簡單的方法，讓你成為習慣。但習慣培養是很困難的，如果你把它簡單化，就比較容易實現自己的目標。當你沒堅持下來後，不要再責怪自己，靜下來想想是不是有這些問題：
1，這是不是我想要培養的新行為？
2，這個行為是不是比較簡單，足夠微小？
3，前面的錨點是不是足夠牢固？比如我每天都會坐地鐵去上班，所以這是一個牢固的習慣。
4，錨點和微習慣是不是足夠好？當你是不是比較自然容易地開始一件事。還是我前面說的閱讀的習慣，比如地鐵門打開後，是不是比較容易把包里的書拿出來。
總結
總之微習慣是一個從無到有的過程。
首先是找到舊習慣做錨點，接著是找到你最想培養的習慣，容易發生的簡單動作。開始堅持7天後，紀錄一下，自己會堅持到什麼程度。7天後再總結一下失敗的原因。
本文作者：王兆龍
微博：@王兆龍SHU
今日互動
你是如何養成習慣的？
你養成習慣失敗的例子有哪些？
Ⅸ 美國常春藤大學都有哪些要紐約和華盛頓的
常春藤聯盟成員 常春藤(Ivy League)一詞通常是指美國東部八所高學術水平，歷史悠久的大學：哈佛(Harvard)成立於1636年，耶魯(Yale)成立於1701年，賓夕法尼亞大學(University of Pennsylvania)成立於1740年，普林斯頓(Princeton)成立於1746年，哥倫比亞(Columbia)成立於1754年，布朗(Brown)成立於1764年，達特茅斯(Dartmouth)成立於1769年，和康乃爾(Cornell)成立於1865年。這八所大學都是公認的一流大學，它們的歷史悠久，治學嚴謹，教授水平高，學生質量好，因此常春藤大學又時常作為頂尖名校的代名詞。 其實，在這八所名校之外，美國還有許多也非常優秀的大學，如馬薩諸塞州的麻省理工學院、加利福尼亞州的斯坦福大學、伊利諾依州的芝加哥大學等等，只是它們並不是常春藤大學聯盟的成員罷了。 另外有三所文理學院有時也被人們稱為小常春藤學校，它們是麻薩諸塞州的阿姆赫斯特學院與威廉姆斯學院和狄克州的威斯理安學院。不過近來威斯理安學院的學生抗議，不同意該校掛小常春藤之名，校方也只好妥協。 「常春藤」各個大學的著名學院 －哥倫比亞大學的法學院、商學院、醫學院和新聞學院； －康乃爾大學的酒店管理學院和工程學院； －達特茅斯學院的塔克商學院（Tuck School of Business） －哈佛大學的商學院、法學院、醫學院、教育學院和肯尼迪管理學院 －賓州大學的沃頓商學院、醫學院、護理學院、法學院和教育學院 －普林斯頓大學的伍德魯·威爾遜公共與國際事務學院 －耶魯大學的法學院、藝術學院、音樂學院和醫學院 常春藤聯盟錄取學生的標准及簡介 常春藤聯盟學校每所學校的入學標准均非常嚴格。每所學校的錄取標准什麼樣的學生得以上呢？當然是學習好、獨立精神強、有特長的學生。一般說來，這些學校很早就到各個高中去物色合適的人選，有許多得到全國優秀學生獎或SAT成績優異，高中修課強度在學校是前十名者，並有各種專長的學生都屬網羅的對象。不過，學習成績並非這些學校錄取學生的唯一因素。學生是否具有獨立精神及能否適應學校緊張而有壓力的一年級新生生活也是他們考量的重要因素。高中老師的推薦信當然也很重要。 這些學校都採取一種「只擇優錄取，不問家庭收入」的原則，即是說，招生辦公室可以全權根據考生本人的情況錄取，而完全不必考慮這個學生家庭支付學費的能力。學校財力雄厚，自會填補不足的部份，許多貧窮人家的優秀子弟因而受益。有錢人家的子女，即使家中富甲一方，也不能因此而被錄取。正是這樣嚴格的錄取原則，保證了這些名校幾百年長盛不衰。由於其悠久的歷史和所培養出的精英人材，常春藤盟校是全世界接受捐款最多的大學。所有8所學校收到的捐款總值都超過10億美元，而除了布朗大學之外其他7所學校都收到幾十億美元捐款。其中哈佛大學的捐款總額達到193億美元，是全球最富有的大學；耶魯大學列第二，捐款總額也達到110億美元。哈佛在波士頓地區擁有總面積達1.8平方公里的土地，而哥倫比亞大學是紐約市第二大地主，它的土地價值可能是全世界大學中最高的。 布朗大學是所位於羅德島州（R.I.）Providence市的私立非教會大學，由浸信教友 於1764年創辦（有7490位注冊學生，圖書館擁有書籍1,966,160冊）。該校為全美排名第七個最古老大學。Pembroke College為其女子學校，於1971年與布朗大學 合並成一校。布朗大學的古書及西元1800年前有關美 國文獻之收藏非常有名。 布朗大學強調本科教育。被認為教學質量非常優異。 哥倫比亞大學（有18,617位注冊學生注冊，圖書館擁有書籍6,000,000冊）前身是創於1754年的King's College，是所位於紐約市內的學校，這使她失去了一些學術氣氛，多了些文化味道。學生仍然以能在此學習而自豪。哥倫比亞學院一直是哥倫比亞大學的男子大學部學院，直到 1983年開始招收女學生 。Barnard學院（1889）為一所女子獨立大學部學院，自1900年加入哥倫比亞大學。哥大知名研究所包括哥倫比亞商學院，新聞界聞人Joseph Pulitzer創辦的新 聞學院，及教師學院（Teachers College）。 1865年由Ezra Cornell創立，康乃爾大學（有18,450位注冊學生，圖書館擁有 書籍5,000,000冊）是所位於紐約Ithaca市，且是唯一由私人土地捐贈建成的大學。康乃爾大學的治學非常嚴，學生壓力大。理工科的學生競爭尤其激烈。康乃爾大學的酒店管理專業在美國也是一絕。竟在校園內開設一家對外開放的酒店供學生學習和實習。康乃爾的農學院、生命科學、人類生態、獸醫、及工業與勞工關 系學院隸屬紐約州立大學系統。其他學院，包括旅館管理學院則屬私校系統。 由英王喬治三世（King George III）於1769年成立的達特茅斯學院（有5063位注 冊學生，圖書館擁有書籍1,903,001冊），位於新罕布夏州的Hanover市。被認為是貴族學府，美麗高貴，學生及校友非常團結關照。為常春 藤聯盟之一員，現今已是男女合校。其文理學院擁有商業管理、工程研究所、及 醫學院。其年度性的冬季嘉年華會遠近馳名，為吸引人潮觀光點。 哈佛大學（有16,871位注冊學生，圖書館擁有書籍11,000,000冊）創始於1636年 ，位於麻州的劍橋(Cambridge)市，在美國歷史上和世界學術界的地位迄立不搖，為全美最古老的高等學府，亦是全球知名的多種領域之研究及教學中心。為常春藤聯盟之一員，男女合校。哈佛由Harvard與 Radcliffe學院、和十所專業及研究學院組成，其中多所學院扮演著現今潮流的領導角色。完成第一年的大學部學生可住在十三棟學生宿舍中，此宿舍備有自己的客廳、餐室、圖書館、及運動設施。位於Cambridge市中央的哈佛廣場十分有名， 為鬧市中的寧靜地。學校的建築樣式多元性，范圍從庭院的兩棟古殖民式建築，到由Walter Gropius及Le Corbusier建築師所設計的現代建築。 哈佛大學包括Dumbarton Oaks研究中心及西臘研究中心（Center for Hellenic Studies），兩處在Washington,D.C及Villa I Tatti均設有中心，在義大利的 Florence市則可研究義大利的文藝復興。另哈佛大學設有William Hayes Fogg藝術博物館、Arthur M. Sackler博物館、Busch-Reisinger博物館、德國屋 、斯乾地那維亞半島北歐（Scandinavian）藝術、比較動物學博物館、考古學與民族學的Peabody博物館、植物學博物館、及礦物學博物館。哈佛大學的圖書館為全世界藏書最豐富圖書館之一，有許多特別收藏，包括古書、論文、及手抄本原稿。她的商學院，法學院，理學院，醫學院，及社會科學學科的教育與學術水平倍受推崇。不要忘記，比爾。蓋茨在哈佛只讀過一年大學。不知道他是對DOS太鍾情，還是對哈佛太失望，從此以後再沒有讀過大學。 由本傑明·富蘭克林於1740年創辦的賓州大學（有20,000位注冊學生，圖書館 擁有書籍3,280,000冊）, 是所位於賓州的私立男女院校。為常春藤聯盟之一員， 亦是美國第一所指定為大學的學府。賓夕法尼亞大學也許是太大，又或是除商學院外缺乏太響的專業。近年並不是很有作為。但華人學生還是很喜歡去這所處於費城市區的大學。校園並不是很整潔，龎廓也不明顯。大學院校包括藝術與科學、工程與應用科學、獸醫、護理、牙科、法律、社會工作、及Annenberg傳播學校。Wharton財政與商業學校（1881）及醫學院（1765）為其領域范圍內最古老科系。大學博物館有重要的考古學（尤其近東及埃及等地）和民族學古物的收藏，另有考古探險隊的 資助。 前身是英王喬治二世於1746年創辦的澤西學院（College of New Jersy），於1896年改名為普林斯頓大學（有6,438位注冊學生，圖書館擁有書籍4,700,000冊 ），是所位於紐澤西Princeton市的私立男女文理院校。為常春藤聯盟之一員,包 括研究部、工程學院、應用科學、建築與都市計劃、及Woodrow Wilson公立學院 與國際事務。在James Forrestal校園，有等量離子物理、航太機械科學、氣象學、及海洋學方面的研究。人口研究辦事處亦是大學之一部分。大學設備、學院先 進研究、及普林斯頓神學院均可互 相利用其資源。 大學部課程如古典文學與社會科學均由教師指導，因此每周有討論課程代替。學 校的行政大樓（Nassau Hall）為美獨立戰爭後的國會所在（從 1783年七月至 十一月）。圖書館的特別收藏包括 John Foster Dulles外交史圖書館。藝術博物館與Guyot Hall自然歷史博物館，分別有藝術、考古、地質、及生物方面的收 藏。普林斯頓大學在中國並不象哈佛，MIT，耶魯，或史丹福那樣有名。其實，普林斯頓大學的教育與學術地位絕對不能說比任何一家大學差。普林斯頓大學的數學，物理學，計算機科學等專業是非常出名的。華人孩子也是比較喜歡這所美麗安靜的大學。
Ⅹ 常春藤聯盟有什麼活動
常春藤聯盟目錄[隱藏]
【常春藤聯盟來歷】
【常春藤聯盟成員】
【「常春藤」各個大學的著名學院】
【常春藤聯盟錄取學生的標准及簡介】
【常春藤八大盟校簡介】
常春藤聯盟（The Ivy League）
在美國，「常春藤學府」一般隱喻著和高等學習院校有關，但只有一些學校被公認為「常春藤聯盟」。常春藤聯盟由美國東北部之八所學校組合而成：布朗大學、哥倫比亞大學、康奈爾大學、達特茅斯學院、哈佛大學、賓夕法尼亞大學、普林斯頓大學、及耶魯大學。除康奈爾大學外，所有這些學校均在北美獨立戰爭前創設，每所院校的入學標准均非常嚴格。這些學校之間的學術與運動競爭性紀錄始於十九世紀末。
[編輯本段]【常春藤聯盟來歷】
由於很多人加入最有學術名望學院聯合會，常春藤聯盟成為多數美國及世界領導之母校。
根據一種理論，「常春藤聯盟」之原名應追溯到1937年，一位《紐約報》(New York Herald Tribune)體育新聞記者斯坦利·伍德沃德（Stanley Woodward）先生鑄造了此名詞，因美國最古老及最菁英的學校建築物均被常春藤覆蓋住。另外一個理論對此名詞的解釋則較為古老，來自較早稱之為「四聯盟」（Four Leage）的運動協會，成員包括哥倫比亞大學、哈佛大學、普林斯頓大學和耶魯大學。
根據第二個理論，在保持學術傳統之時，「四聯盟」（Four Leage）被寫為羅馬數字的「四聯盟」（IV League）。讀英文字母時，「IV」 有著和「Ivy」同樣的發音。不論何種理論是正確的，到1954年時，「常春藤聯盟」（亦是所謂的常春藤團體董事會議：the Council of Ivy Group Presidents）一詞被正式形成沿用。
[編輯本段]【常春藤聯盟成員】
常春藤(Ivy League)一詞通常是指美國東部八所高學術水平，歷史悠久的大學：哈佛(Harvard)成立於1636年，耶魯(Yale)成立於1701年，賓夕法尼亞大學(University of Pennsylvania)成立於1740年，普林斯頓(Princeton)成立於1746年，哥倫比亞(Columbia)成立於1754年，布朗(Brown)成立於1764年，達特茅斯(Dartmouth)成立於1769年，和康乃爾(Cornell)成立於1865年。這八所大學都是公認的一流大學，它們的歷史悠久，治學嚴謹，教授水平高，學生質量好，因此常春藤大學又時常作為頂尖名校的代名詞。
其實，在這八所名校之外，美國還有許多也非常優秀的私立大學，如斯坦福大學、芝加哥大學、紐約大學、杜克大學、麻省理工學院、加州理工學院等等，只是它們並不是常春藤大學聯盟的成員罷了。 另外有三所文理學院有時也被人們稱為小常春藤學校，它們是麻薩諸塞州的阿姆赫斯特學院與威廉姆斯學院和狄克州的威斯理安學院。不過近來威斯理安學院的學生抗議，不同意該校掛小常春藤之名，校方也只好妥協。
[編輯本段]【「常春藤」各個大學的著名學院】
－哥倫比亞大學的商學院、教育學院和新聞學院；
－康乃爾大學的酒店管理學院和工程學院；
－達特茅斯學院的文學院和塔克商學院
－哈佛大學的商學院、法學院、醫學院和肯尼迪公共管理學院
－賓夕法尼亞大學的沃頓商學院、醫學院、護理學院和工程學院
－普林斯頓大學的數理學院，伍德魯·威爾遜公共與國際事務學院
－耶魯大學的法學院、文學院、音樂學院和醫學院
[編輯本段]【常春藤聯盟錄取學生的標准及簡介】
常春藤聯盟學校每所學校的入學標准均非常嚴格。每所學校的錄取標准什麼樣的學生得以上呢？當然是學習好、獨立精神強、有特長的學生。一般說來，這些學校很早就到各個高中去物色合適的人選，有許多得到全國優秀學生獎或SAT成績優異，高中修課強度在學校是前十名者，並有各種專長的學生都屬網羅的對象。不過，學習成績並非這些學校錄取學生的唯一因素。學生是否具有獨立精神及能否適應學校緊張而有壓力的一年級新生生活也是他們考量的重要因素。高中老師的推薦信當然也很重要。 這些學校都採取一種「只擇優錄取，不問家庭收入」的原則，即是說，招生辦公室可以全權根據考生本人的情況錄取，而完全不必考慮這個學生家庭支付學費的能力。學校財力雄厚，自會填補不足的部份，許多貧窮人家的優秀子弟因而受益。有錢人家的子女，即使家中富甲一方，也不能因此而被錄取。正是這樣嚴格的錄取原則，保證了這些名校幾百年長盛不衰。由於其悠久的歷史和所培養出的精英人材，常春藤盟校是全世界接受捐款最多的大學。所有8所學校收到的捐款總值都超過10億美元，而除了布朗大學之外其他7所學校都收到幾十億美元捐款。其中哈佛大學的捐款總額達到193億美元，是全球最富有的大學；耶魯大學列第二，捐款總額也達到110億美元。哈佛在波士頓地區擁有總面積達1.8平方公里的土地，而哥倫比亞大學是紐約市第二大地主，它的土地價值可能是全世界大學中最高的。
布朗大學是所位於羅德島州（R.I.）Providence市的私立非教會大學，由浸信教友於1764年創辦（有7490位注冊學生，圖書館擁有書籍1,966,160冊）。該校為全美排名第七個最古老大學。Pembroke College為其女子學校，於1971年與布朗大學 合並成一校。布朗大學的古書及西元1800年前有關美 國文獻之收藏非常有名。 布朗大學強調本科教育。被認為教學質量非常優異。
哥倫比亞大學（有18,617位注冊學生注冊，圖書館擁有書籍6,200,000冊）前身是創於1754年的King's College，是所位於紐約市內的學校，這使她失去了一些學術氣氛，多了些文化味道。學生仍然以能在此學習而自豪。哥倫比亞學院一直是哥倫比亞大學的男子大學部學院，直到 1983年開始招收女學生 。Barnard學院（1889）為一所女子獨立大學部學院，自1900年加入哥倫比亞大學。哥大知名研究所包括哥倫比亞商學院，新聞界聞人Joseph Pulitzer創辦的新 聞學院，及教師學院（Teachers College）。
1865年由Ezra Cornell創立，康乃爾大學（有18,450位注冊學生，圖書館擁有 書籍5,000,000冊）是所位於紐約Ithaca市，且是唯一由私人土地捐贈建成的大學。康乃爾大學的治學非常嚴，學生壓力大。理工科的學生競爭尤其激烈。康乃爾大學的酒店管理專業在美國也是一絕。竟在校園內開設一家對外開放的酒店供學生學習和實習。康乃爾的農學院、生命科學、人類生態、獸醫、及工業與勞工關 系學院隸屬紐約州立大學系統。其他學院，包括旅館管理學院則屬私校系統。
由英王喬治三世（King George III）於1769年成立的達特茅斯學院（有5063位注冊學生，圖書館擁有書籍1,903,001冊），位於新罕布夏州的Hanover市。被認為是貴族學府，美麗高貴，學生及校友非常團結關照。為常春藤聯盟之一員，現今已是男女合校。其文理學院擁有商業管理、工程研究所、及醫學院。其年度性的冬季嘉年華會遠近馳名，為吸引人潮觀光點。
哈佛大學（有16,871位注冊學生，圖書館擁有書籍11,000,000冊）創始於1636年 ，位於麻州的劍橋(Cambridge)市，在美國歷史上和世界學術界的地位迄立不搖，為全美最古老的高等學府，亦是全球知名的多種領域之研究及教學中心。為常春藤聯盟之一員，男女合校。哈佛由Harvard與 Radcliffe學院、和十所專業及研究學院組成，其中多所學院扮演著現今潮流的領導角色。完成第一年的大學部學生可住在十三棟學生宿舍中，此宿舍備有自己的客廳、餐室、圖書館、及運動設施。位於Cambridge市中央的哈佛廣場十分有名， 為鬧市中的寧靜地。學校的建築樣式多元性，范圍從庭院的兩棟古殖民式建築，到由Walter Gropius及Le Corbusier建築師所設計的現代建築。 哈佛大學包括Dumbarton Oaks研究中心及西臘研究中心（Center for Hellenic Studies），兩處在Washington,D.C及Villa I Tatti均設有中心，在義大利的 Florence市則可研究義大利的文藝復興。另哈佛大學設有William Hayes Fogg藝術博物館、Arthur M. Sackler博物館、Busch-Reisinger博物館、德國屋 、斯乾地那維亞半島北歐（Scandinavian）藝術、比較動物學博物館、考古學與民族學的Peabody博物館、植物學博物館、及礦物學博物館。哈佛大學的圖書館為全世界藏書最豐富圖書館之一，有許多特別收藏，包括古書、論文、及手抄本原稿。她的商學院，法學院，理學院，醫學院，及社會科學學科的教育與學術水平倍受推崇。不要忘記，比爾。蓋茨在哈佛只讀過一年大學。不知道他是對DOS太鍾情，還是對哈佛太失望，從此以後再沒有讀過大學。
由本傑明·富蘭克林於1740年創辦的賓夕法尼亞大學（有19,822位注冊學生，圖書館 擁有書籍5,780,000冊）是所位於賓夕法尼亞州的私立男女院校。為常春藤聯盟之一員，亦是美國第一所指定為大學的學府。人們易將之與「賓夕法尼亞州立大學（Penn State University）」混起來。其實，賓夕法尼亞州立大學雖然在公立學校里也很有名，但終究與賓夕法尼亞大學差得遠了。賓夕法尼亞大學規模龐大，校園龎廓不明顯，但華人學生還是很喜歡去這所處於費城市區的大學。大學院校包括藝術與科學、工程與應用科學、獸醫、護理、牙科、法律、社會工作、及Annenberg傳播學校。Wharton商業學院（1881）及醫學院（1765）為其領域范圍內最古老科系。大學博物館有重要的考古學（尤其近東及埃及等地）和民族學古物的收藏，另有考古探險隊的資助。該校學術氣氛濃厚，崇尚百花齊放的自由方式，只要有5個學生簽名上書校方，要求開個新課程，大學一定會滿足學生的要求。
前身是英王喬治二世於1746年創辦的澤西學院（College of New Jersy），於1896年改名為普林斯頓大學（有6,438位注冊學生，圖書館擁有書籍4,700,000冊 ），是所位於紐澤西Princeton市的私立男女文理院校。為常春藤聯盟之一員,包 括研究部、工程學院、應用科學、建築與都市計劃、及Woodrow Wilson公立學院 與國際事務。在James Forrestal校園，有等量離子物理、航太機械科學、氣象學、及海洋學方面的研究。人口研究辦事處亦是大學之一部分。大學設備、學院先 進研究、及普林斯頓神學院均可互 相利用其資源。 大學部課程如古典文學與社會科學均由教師指導，因此每周有討論課程代替。學校的行政大樓（Nassau Hall）為美獨立戰爭後的國會所在（從 1783年七月至 十一月）。圖書館的特別收藏包括 John Foster Dulles外交史圖書館。藝術博物館與Guyot Hall自然歷史博物館，分別有藝術、考古、地質、及生物方面的收 藏。普林斯頓大學在中國並不象哈佛，MIT，耶魯，或斯坦福那樣有名。其實，普林斯頓大學的教育與學術地位絕對不能說比任何一家大學差。普林斯頓大學的數學，物理學，計算機科學等專業是非常出名的。華人孩子也是比較喜歡這所美麗安靜的大學。
耶魯大學（有10,851位注冊學生，圖書館擁有書籍 9,143,700冊）創設於1701年 ，位於康涅狄格州紐黑文市，為私立男女文理院校。為常春藤聯盟之一員。 耶魯大學除大學部外，另有醫學院、神學院、法律、藝術、建築、音樂、森林與 環境研究、護理、組織與管理、戲劇、及藝術與科學學院。耶魯於1861年授予全 美第一個博士學位。耶魯的著名設施為Beinecke Rate Book與Manuscript圖書館 、Peabody自然歷史博物館、廣播電台、天文館、藝廊、英國藝術與研究中心、及遠東語文院校。大學部學生住在校內的十二棟的學生宿舍中，每棟宿舍均有自己的客廳、餐室、及圖書館設備。 近年來耶魯大學出了多位政治領袖人物，包括最近的三位總統。耶魯大學的學風自由，學生思想活躍。是華人孩子喜歡的著名大學之一。另外，從2004年起，耶魯大學從「提前決定申請」改成「提前申請」。其中的差別是，如果你提出「提前決定申請」，那等於說你同意並許諾：一旦你被錄取，你答應一定接受這一錄取決定，而且當然也就再不可接受其它學校的錄取。從原則上來說，一個學生絕對不可以提出兩份「提前決定申請」。「提前申請」則是說：如果你被該大學接受，你沒有答應一定接受這份錄取決定。當然，耶魯大學這一改變更加吸引優越的學生投遞申請。因為如果後來哈佛或其它該學生更喜歡的大學錄取他／她的話，還可以拒絕耶魯的好意。