東南大學賈老師
⑴ 中國民族建築研究會的理事成員
第五屆理事會理事（166人）
李春林 男 國家民委財務司司長
武翠英 女 國家民委文化宣傳司司長
王鐵志 男 原國家民委經濟發展司巡視員
谷長江 男 原文化部恭王府管理中心主任、黨委書記
石亞洲 男 中央民族大學黨委常委、副校長
肖厚忠 男 中景恆基集團董事長
張峰 男 中國少數民族文物保護協會副會長
王樹寶 男 曲阜市園林古建築工程有限公司董事長
史建華 男 蘇州新滄浪房地產開發有限公司董事長
賈華勇 男 原陝西古建園林建設公司董事長
黃大樹 男 臨海市古建築工程有限公司總經理
李傑峰 男 中國裝飾股份有限公司董事長
任重遠 男 重慶林德森實業有限公司董事長
劉燕民 男 北京恭王府古建園林建設有限公司總經理
龔愷 男 東南大學建築學院副院長、教授
單軍 男 清華大學建築學院副院長、教授
唐方方 男 北京大學國家發展研究院教授、博導
陸琦 男 華南理工大學建築學院教授
鄧千 女 中國民族建築研究會執行秘書長
時亮 男 中景恆基投資集團執行總裁
劉大可 男 北京園林工程集團原總工
程茂澄 男 蘇州東吳古建園林有限公董事長
鍾行恕 男 四川東華科學研究院院長
程孝雄 男 蘇州東吳古建園林有限公副總經理
華允弟 男 上海閔行房地產（集團）有限公司
趙宇昕 男 北京世鴻科城建築規劃設計有限公司
紀傳英 男 汕頭市紀傳英古建築裝飾設計有限公司 董事長
肖中義 男 國都建設（集團）有限公司 董事長
朱雪梅 女 廣東工業大學建築與城市規劃學院 院長
趙心龍 男 中企華育（北京）國際企業管理有限公司 總經理
馬扎﹒索南周扎 男 青海明輪藏傳建築文化研究開發有限公司 董事長
韓少傑 男 北京太極金圓新型材料科技有限公司 董事長
蘇欣如 男 潮州市建築安裝總公司 副總經理
彭曉烈 男 沈陽建築大學 教授
羅德胤 男 清華大學建築學院 副教授
姬脈賢 男 陝西古建園林建設有限公司 總經理
蔡軍保 深圳九地國際景觀規劃設計有限公司 董事長
劉曉紅 男 上海立宏土石方有限公司 總經理
劉春雷 男 南京龍測測繪技術有限公司 總經理
陳建華 男 四川資陽華博路橋建築工程有限公司 董事長
楊根興 男 蘇州蒯祥古建園林工程有限公司 總經理
蔡家錦 男 南京金道市政工程有限公司 總經理
陸總兵 男 江蘇南通新華建築集團 總經理
范霄鵬 男 北京建築大學 教授
王承沂 男 北方工業大學建築學院 教授
趙之楓 男 北京工業大學建築與城市規劃學院 教授
趙士綺 女 原建設部城建司 副司長
萬德佑 男 蘇州市城鄉建設委員會 主任
萬彩林 男 北京市文物古建工程公司 高級工程師
馬炳堅 男 北京古代建築設計研究所 所長
李永泉 男 北京古代建築博物館 副館長
木雅.曲吉建才 男 西藏自治區建築勘察設計院古建築科研設計所 所長
王永剛 男 北京主題建築設計咨詢有限公司 創作總監
王力軍 男 中國建築設計研究院建築歷史研究所 副所長
王軍 男 西安建築科技大學建築與環境研究所教授、博士生導師
王靜霞 女 中國城市規劃設計研究院 原院長
王樹寶 男 山東曲阜市園林古建集團公司 董事長
王文其 男 上海森信投資控股（集團）有限公司 董事長
王玉金 男 國家民委財務司 副司長
王葵 女 北京建工建築設計研究院古建築設計所 所長
王仲傑 男 故宮博物院彩繪專業委員會 高級工程師
王承沂 男 原北方工業大學 教授
業祖潤 女 北京建築工程學院 教授
盧長瑜 男 南京城市規劃編制研究中心 高級規劃師
龍彬 男 重慶大學建築城規學院 博士生導師
史一東 男 山西太原市城市規劃設計研究院 院長助理
史建華 男 蘇州市新滄浪房地產開發有限公司 董事長
付清遠 男 中國文物研究所 原總工程師
付洪岐 男 天津市營宸古建築研究所 副所長
孫旭光 男 文化部恭王府管理中心 主任
孫大章 男 中國建築設計研究院建築歷史研究所 高級建築師
馮曉東 男 蘇州香山工坊建設投資發展有限公司 董事長
劉彥才 男 廣西大學土木建築工程學院 教授
劉敘傑 男 東南大學建築研究所 教授
劉燕民 男 北京恭王府古建園林建設有限公司 董事長
劉大可 男 北京古建工程公司 副總工程師
劉宇 男 海南魯能廣大置業有限公司 總經理
朱翠華 女 成都市房源建築與環境藝術研究院 高級工程師
朱良文 男 昆明理工大學 教授
朱光亞 男 東南大學遺產保護規劃與設計研究所 所長
朱自煊 男 清華大學建築學院 教授
李 波 男 紹興歷史文化名城保護管理辦公室 主任
李先逵 男 原建設部科技司、外事司 司長
李成崗 男 咸陽古建集團 總裁
李逢春 男 中國建築文化中心 主任
李敏泉 男 雅克設計機構海南公司 副總經理
李長傑 男 桂林市規劃設計研究院 高級規劃師
李多扶 男 貴州省建築設計研究院 副總工程師
李曉峰 男 華中科技大學建築學院 副院長
李之鐸 男 天津市津川建築設計有限公司 總經理
李中核 男 內蒙古遼元古建公司 經理
安建華 男 湖北黃石市規劃建設局 總工
向淵泉 男 湖南省永順文物局 原所長
許建華 男 蘇州香山工坊建築發展有限公司 總經理
張玉坤 男 天津大學建築學院 黨委書記
張漢君 男 內蒙古民族建築研究會 副研究館員
張興野 男 住房和城鄉部建設幹部管理學院 院長
張潤瑩 女 北京大通房地產開發公司 董事長
張居宏 男 山西金郭壁銀竇庄旅遊開發總公司 董事長
張柏 男 中國文物保護基金會 理事長
肖東 男 中國遺產研究院 副研究員
汪芳 女 北京大學環境學院城市與區域規劃系 教授
陸元鼎 男 華南理工大學 博士生導師
季富政 男 西南交通大學建築系 教授
阿尼瓦 男 新疆建築設計研究院 副院長
葉廣雲 女 中國民族建築研究會 常務副秘書長
巫紀光 男 湖南大學建築系 教授
麥燕屏 女 香港民居學會 前會長
陳震東 男 原新疆建設廳 廳長
陳同濱 女 中國建築設計研究院建築歷史研究所 所長
楊志軍 男 國家文物局文物保護司 原司長
楊根興 男 蘇州蒯祥古建有限公司 總經理
楊東生 男 中國民族建築研究會 副秘書長
宋國曉 男 北京建築設計研究院古建藝術研究所 所長
谷長江 男 文化部恭王府管理中心原主任、黨委書記
孟繁興 男 河北省文物局古建專家組 專家
單德啟 男 清華大學建築學院 教授
金雅生 男 西北民族大學 校長
金光澤 男 吉林省延邊州建築設計審查中心 教授
羅丹 女 玉溪市規劃設計研究院 院長
羅德啟 男 貴州省建築設計院 總建築師
鄭太白 男 政協蘇州市委員會 原秘書長
武翠英 女 國家民委文化宣傳司 司長
郭黛姮 女 清華大學建築學院 教授
郭治明 男 太原市城市規劃局 局長
姚朝雄 男 貴州省民委 原副主任
姚兵 男 原建設部總工程師（副部級）、博士生導師
柳青 男 吉林省住房和城鄉建設廳 原廳長
趙敏 女 海南魯能廣大置業有限公司 規劃設計總監
侯九義 男 北京市西城區人大 原副主任
洪鐵城 男 浙江金華市規劃設計院 原總工
胡聞天 男 吉林省工程咨詢中心 處長
奚永華 女 南京城市規劃局 高級規劃師
唐孝祥 男 華南理工大學新聞與傳播學院 副院長
唐洪根 男 北京市西六建材有限公司 總經理
聶梅生 女 全國工商聯住宅產業商會 會長
倪虹 男 住房和城鄉建設部房地產改革發展司 司長
特古斯 男 內蒙古自治區民委 副主任
秦紅嶺 女 北京建築工程學院 教授
崔晉余 男 蘇州民族建築研究會 原秘書長
黃浩 男 江西浩峰建築工程設計所 所長
黃銳 女 江西五安園林開發有限公司 總經理
黃佩賢 男 廣州市文物考古研究所 研究室主任
黃恩厚 男 廣西南寧市規劃管理局 常務副局長
黃大樹 男 浙江省臨海市古建築工程公司 總經理
梁琦 男 青海省建設廳 處長
溫風海 男 中央民族大學後勤基建處 處長
韓洪保 男 江蘇省常熟市古典園林建築公司 總經理
韓建中 男 北京南山石韓園林綠化工程公司 總經理
蔣高宸 男 昆明理工大學 教授
蔣廣全 男 故宮博物院 彩繪專家
蔣欽全 男 福建省泉州市古建築工程公司 董事長
傅冠長 男 廣州城鎮建設開發總公司 原總經理
葛忠興 男 國家民委財務司 原司長
董學明 男 北京鑫楚之園工貿有限公司 董事長
樓慶西 男 清華大學建築學院 教授
譚剛毅 男 華中科技大學建築與城規學院 教授
熊易華 男 中國市政工程西南設計研究院 原院長
樊炎冰 男 廣東泛華置業投資有限公司 總裁
潘德華 男 揚州市德華古建築研究所 所長
潘振斌 男 新疆西部生態園林規劃設計院 院長
顏紀臣 男 山西省建築設計研究院 原院長
戴儉 男 北京工業大學建築與城市規劃學院 院長
戴志堅 男 廈門大學建築學院 教授
魏小安 男 國家旅遊局發展與財務司 原司長
魏挹灃 男 天津大學建築學院 教授
賈華勇 男 陝西古建園林建設有限公司 總經理
⑵ 江蘇高考古文奇才是誰
「古文奇才」自譯「綠色生活」
6月22日，本報獨家報道了今年高考作文有位「古文奇才」，經過連續追蹤，這位如皋中學的奇才連同他的古文終於在6月26日現身。今天，「古文」的主人王雲飛親自注譯，再解謎團——
呱呱小兒，但飲牛湩[dòng]，至於弱冠，不明犍[jiān]狀。佌佌[cǐ]之豚，日食其羓[bā]。洎[jì]其成立，未識豜豭[jiān jiā]。每嚙毚臑[nièchán nào]，然竟不知其夋[jùn]兔之三窟也。方彼之時，窋[zhú]吒之態，非闤闠[huán huì]之中所得見也。
今北方久熰[ōu]，瀵氿甃眢[fèn guǐzhòu yuān]，坌[bèn]
〔ài]坲坲[fó]，燾[tāo]天幠[hū]日。土地皴[cūn]崩，罅[xià]可容人。南疆霶霈[páng pèi]，洚水肆虐，當此之滈[hào]，茅舍盡走。欲苫[shān]不能，啼泣啾啾[jiū]。
凡此異態，非天之咎。
君不見斵[zhuó]楩[pián]焚樟，岵[hù]之為屺[qǐ]，睇眄[miàn]之下，萬山盡屼[wù]，百尺篔[yún]簹[dāng]，化為竹箸。於彼幼蛇，匌[gé]不盈寸，巴蛇王虺[huǐ]，盡化柈[pán]饈。玈[lú]氣烰烰[fú]，上格瑤池，貧地徠[lái]賈，以豐其貲[zī]。然千丈方圓，萊[lái]菔[fú]不生，九天之上，星河不見。
嗚呼！漫山設棙[lì]，遍地盡罘[fú]。此天災也？人禍也！河海黟[yī]然，濁水仍傾，此天災也？人禍也！斵[zhuó]木 [cuì]竹，彍[kuò]弮[quān]待獸，以至鹿不得走，翬[huī]不得飛，蟻不得宭[qún]，髬[pī]髵[ér]不見。此天災也？人禍也！
翕[xī]合沴[lì]氣，終日涽[hūn]涽。天不復藍，水不復清。未有烏雲，天何暝暝？赤鳥既出，焜[hǔn]耀無復。看天下，鳥飛不下，鮮鮮狉狉，當此之時，何處貣[tè]青天？
所幸者，人知之也，人更之也。然，上作綱法，下偩[fù]幾何未可知也。
今天下多災。北國井冞[mí]，陳主復至，當與孔張俱歾[mò]。南域之霖，大禹洊[jiàn]存，只得扼腕而嘆息。人不咎己而咎旱魃[bá]，不誚[qiào]己而諑[zhuó]共工。未之可也。闤闠所趨，不可恈[móu]恈。當思子孫後代，人己知之。然行之效，則體躆朝堂者思之，媕娿[ānē]之徒，棄不婟[hù]嫪[lào]，國之大蠹，捐而必究。
吾所思者，河泮水墺[ào]，楊槐蓁[zhēn]蓁，町[tīng]疃[tuǎn]，柳榆其秝[lì]。苾[bì]葌[jiān]柅[nǐ]柅，游屮[chè]葳[wēi]蕤[ruí]，見柳而人不攦[lì]，視草而眾不蹸[lìn]，日駕雙軑[dài]之車，斐斐閭巷之間，目不復睺[hóu]，鼻不再鼽[qiú]，鳥不驚人，鮒[fù]游淰[shěn]然。
人者，天地孕育。今其反萬物，此獍[jìng]也。今其不宜瞡[guī]瞡，遺禍孥[nú]孫，當修長遠之道以藾萬世。
今吾執聿於此，所思者，舍旁早蟠一株，今當唪唪[fěng]，攲[qī]枝水上，當復駕舴艋， [qū]其落桃，投於苙[lì]。坐銀杏樹下，觀兒童嬉於樹下， [chān]於磚祴[jiē]，搤[è]腕而惜水中未置菱藕幾株。燠[yù]熱之時，而可摘菱冣[jù]菂[dì]，爇[rùo]之為饘[zhān]，以奉親房。
譯文：
呱呱墜地的小孩，只知道喝牛奶；到二十歲，還不知道牛的樣子。幼小的豬，（小孩）每天都吃它的肉；等到成年，也不能分辨豬的公母。人們常常啃吃野兔的兔腿，然而最終卻不知道狡兔有三窟。在那個時候，兔子從洞穴里出來的神態，不是街市之中能夠看見的。
現今北方久旱，泉涸井枯，塵埃飄拂，遮天蔽日。土地乾裂，縫隙大可容人。南疆大雨滂沱，洪水肆虐。遇到這樣的水災，草舍都被沖走。想修繕而不能，人們只能啾啾地啼哭。
凡是這樣的異象，並非上天的罪過。
你難道看不見砍伐樹木焚毀森林，草木蔥郁的山變得荒蕪。極目遠望，萬山都光禿禿的。百尺高的竹子，都做成了竹筷子。對於那些小蛇，粗不足一寸，（與）劇毒蛇王，都成為盤中美味。工廠黑色的廢氣蒸騰上升，上達瑤池。貧窮之地招徠商賈，以增加他們的財富。然而方圓千丈之內，連蘿卜都不能生長，九天之上，星河也不能看見。
哎！人們漫山遍野地設下捕獸的機關和抓兔子的網。這是天災嗎？是人禍啊！河海里的水已變得漆黑，各種廢水還在不斷向其中排放。這是天災嗎？是人禍啊！砍木伐竹，張弓等獸，以至鹿不能奔跑，鳥不能自由飛翔，螞蟻不能群居，野獸鬃毛豎起也不能看見。這是天災嗎？是人禍啊!
人們呼吸著濁氣，整天昏昏沉沉。天不再藍，水不再清澈。沒有烏雲，天空為何陰沉？旭日升起，太陽光彩明亮的樣子也不復存在。看人間，鳥飛而不敢落下，很少能看見野獸成群奔跑，在這樣的時候，到哪裡去能乞求到青天？
慶幸的是人知道這種災難，人能夠改變這樣的狀況。然而，國家制定法令，民眾有幾個能遵守執行，就無法知道了。
現在天下多災多難。北國井枯，（即使）陳後主再次到來，（也只）當與姓孔與姓張的兩個妃子一齊死在井底；南疆大水，（即使）大禹還活著，（也）只能扼腕嘆息。人們不歸罪於自己而歸罪於造成旱災的鬼怪，不責備自己卻責備共工。不可這樣做啊！城市的發展不能急功近利，應當考慮到子孫後代。人們已經知道後果的嚴重性。然而力行改變，則是那些當權者要思考的。阿諛奉承的小人，舍棄而不要憐惜；國家的蛀蟲，舍棄而必定要追究。
我所夢想的是，河流邊上，楊槐青翠叢雜，舍邊空地上，柳樹榆樹稀疏而均勻地排列著。芳香的蘭花和野草長得十分茂盛。看見柳枝，但人們不去折斷它；看到草坪，但眾人不去踐踏。在街巷之間徘徊散步，眼睛不再迷茫，鼻子不再堵塞，鳥悠適而不怕人，鯽魚偶爾被水邊的動靜驚走。
人是天地所生。現在反而殘害萬物，這（如同）是生下來就吃母親的野獸。現在不應當目光短淺，遺禍子孫。應當作長遠之計來福蔭萬代。
今天我執筆於此，所想的是，屋旁長有早蟠桃一株，如今應果實累累。桃樹的枝丫斜伸向水面，我想再駕小舟，拾起它落入水中的桃子，扔進豬圈。坐在銀杏樹下，觀看兒童在樹下嬉戲，在磚鋪的小道上閑適地散步。扼腕嘆惜水中沒有種植菱藕幾株。夏天炎熱的時候，就可以摘菱聚蓮，燒煮成粘稠的粥，侍奉親長。
一路關注「古文奇才」
◎6月22日，本報報道今年高考作文有位高考奇才。
◎6月23日，「古文奇才」激起人們極大興趣，江蘇高考作文閱卷組長贊其「簡直絕了」，古典文獻專家也「驚呆」了，本報吁請「神秘的古文奇才請盡快現身」。
◎6月24日，「古文奇才」成全國媒體追蹤對象，但一直仍未露面，而他除了作文高分，基礎知識也相當不錯。
◎6月26日，「古文奇才」終於現身，來自如皋中學的理科考生王雲飛，高考總分384分，與此同時，其古文作文也終於解密。
◎6月29日，東南大學土木專業預錄取「古文奇才」王雲飛。
⑶ 南京東南大學機械考研研究生導師，哪個好，學術厲害，工作好找
倪中華做醫療器械，陳雲飛做納米傳熱，摩擦，流體什麼的，蔣全興做電磁兼容，賈明平做故障診斷
機制的找工作應該最好
那個老師姓韓，機電的，後悔一輩子說不上，但是怎麼說也得郁悶3年。。。
⑷ 求10位科學家
1.劉徽（生於公元250年左右），是中國數學史上一個非常偉大的數學家，在世界數學史上，也佔有傑出的地位。他的傑作《九章算術注》和《海島算經》，是我國最寶貴的數學遺產。
《九章算術》約成書於東漢之初，共有246個問題的解法。在許多方面：如解聯立方程，分數四則運算，正負數運算，幾何圖形的體積面積計算等，都屬於世界先進之列，但因解法比較原始，缺乏必要的證明，而劉徽則對此均作了補充證明。在這些證明中，顯示了他在多方面的創造性的貢獻。他是世界上最早提出十進小數概念的人，並用十進小數來表示無理數的立方根。在代數方面，他正確地提出了正負數的概念及其加減運算的法則；改進了線性方程組的解法。在幾何方面，提出了"割圓術"，即將圓周用內接或外切正多邊形窮竭的一種求圓面積和圓周長的方法。他利用割圓術科學地求出了圓周率π=3.14的結果。劉徽在割圓術中提出的"割之彌細，所失彌少，割之又割以至於不可割，則與圓合體而無所失矣"，這可視為中國古代極限觀念的佳作。
《海島算經》一書中， 劉徽精心選編了九個測量問題，這些題目的創造性、復雜性和富有代表性，都在當時為西方所矚目。
劉徽思想敏捷，方法靈活，既提倡推理又主張直觀。他是我國最早明確主張用邏輯推理的方式來論證數學命題的人。
劉徽的一生是為數學刻苦探求的一生。他雖然地位低下，但人格高尚。他不是沽名釣譽的庸人，而是學而不厭的偉人，他給我們中華民族留下了寶貴的財富。
祖沖之（公元429-500年）是我國南北朝時期，河北省淶源縣人。他從小就閱讀了許多天文、數學方面的書籍，勤奮好學，刻苦實踐，終於使他成為我國古代傑出的數學家、天文學家。
2. 祖沖之在數學上的傑出成就，是關於圓周率的計算。秦漢以前，人們以"徑一周三"做為圓周率，這就是"古率"。後來發現古率誤差太大，圓周率應是"圓徑一而周三有餘"，不過究竟余多少，意見不一。直到三國時期，劉徽提出了計算圓周率的科學方法--"割圓術"，用圓內接正多邊形的周長來逼近圓周長。劉徽計算到圓內接96邊形，求得π=3.14，並指出，內接正多邊形的邊數越多，所求得的π值越精確。祖沖之在前人成就的基礎上，經過刻苦鑽研，反復演算，求出π在3.1415926與3.1415927之間。並得出了π分數形式的近似值，取為約率 ，取為密率，其中取六位小數是3.141929，它是分子分母在1000以內最接近π值的分數。祖沖之究竟用什麼方法得出這一結果，現在無從考查。若設想他按劉徽的"割圓術"方法去求的話，就要計算到圓內接16，384邊形，這需要化費多少時間和付出多麼巨大的勞動啊！由此可見他在治學上的頑強毅力和聰敏才智是令人欽佩的。祖沖之計算得出的密率，外國數學家獲得同樣結果，已是一千多年以後的事了。為了紀念祖沖之的傑出貢獻，有些外國數學史家建議把π=叫做"祖率"。
祖沖之博覽當時的名家經典，堅持實事求是，他從親自測量計算的大量資料中對比分析，發現過去歷法的嚴重誤差，並勇於改進，在他三十三歲時編製成功了《大明歷》，開辟了歷法史的新紀元。
祖沖之還與他的兒子祖暅（也是我國著名的數學家）一起，用巧妙的方法解決了球體體積的計算。他們當時採用的一條原理是："冪勢既同，則積不容異。"意即，位於兩平行平面之間的兩個立體，被任一平行於這兩平面的平面所截，如果兩個截面的面積恆相等，則這兩個立體的體積相等。這一原理，在西文被稱為卡瓦列利原理，但這是在祖氏以後一千多年才由卡氏發現的。為了紀念祖氏父子發現這一原理的重大貢獻，大家也稱這原理為"祖暅原理"。
3.歐拉（Leonhard Euler 公元1707-1783年） 1707年出生在瑞士的巴塞爾（Basel）城，13歲就進巴塞爾大學讀書，得到當時最有名的數學家約翰·伯努利（Johann Bernoulli，1667-1748年）的精心指導。
歐拉淵博的知識，無窮無盡的創作精力和空前豐富的著作，都是令人驚嘆不已的！他從19歲開始發表論文，直到76歲，半個多世紀寫下了浩如煙海的書籍和論文。到今幾乎每一個數學領域都可以看到歐拉的名字，從初等幾何的歐拉線，多面體的歐拉定理，立體解析幾何的歐拉變換公式，四次方程的歐拉解法到數論中的歐拉函數，微分方程的歐拉方程，級數論的歐拉常數，變分學的歐拉方程，復變函數的歐拉公式等等，數也數不清。他對數學分析的貢獻更獨具匠心，《無窮小分析引論》一書便是他劃時代的代表作，當時數學家們稱他為"分析學的化身"。
歐拉是科學史上最多產的一位傑出的數學家，據統計他那不倦的一生，共寫下了886本書籍和論文，其中分析、代數、數論佔40%，幾何佔18%，物理和力學佔28%，天文學佔11%，彈道學、航海學、建築學等佔3%，彼得堡科學院為了整理他的著作，足足忙碌了四十七年。
歐拉著作的驚人多產並不是偶然的，他可以在任何不良的環境中工作，他常常抱著孩子在膝上完成論文，也不顧孩子在旁邊喧嘩。他那頑強的毅力和孜孜不倦的治學精神，使他在雙目失明以後，也沒有停止對數學的研究，在失明後的17年間，他還口述了幾本書和400篇左右的論文。19世紀偉大數學家高斯（Gauss，1777-1855年）曾說："研究歐拉的著作永遠是了解數學的最好方法。"
歐拉的父親保羅·歐拉（Paul Euler）也是一個數學家，原希望小歐拉學神學，同時教他一點教學。由於小歐拉的才人和異常勤奮的精神，又受到約翰·伯努利的賞識和特殊指導，當他在19歲時寫了一篇關於船桅的論文，獲得巴黎科學院的獎的獎金後，他的父親就不再反對他攻讀數學了。
1725年約翰·伯努利的兒子丹尼爾·伯努利赴俄國，並向沙皇喀德林一世推薦了歐拉，這樣，在1727年5月17日歐拉來到了彼得堡。1733年，年僅26歲的歐拉擔任了彼得堡科學院數學教授。1735年，歐拉解決了一個天文學的難題（計算慧星軌道），這個問題經幾個著名數學家幾個月的努力才得到解決，而歐拉卻用自己發明的方法，三天便完成了。然而過度的工作使他得了眼病，並且不幸右眼失明了，這時他才28歲。1741年歐拉應普魯士彼德烈大帝的邀請，到柏林擔任科學院物理數學所所長，直到1766年，後來在沙皇喀德林二世的誠懇敦聘下重回彼得堡，不料沒有多久，左眼視力衰退，最後完全失明。不幸的事情接踵而來，1771年彼得堡的大火災殃及歐拉住宅，帶病而失明的64歲的歐拉被圍困在大火中，雖然他被別人從火海中救了出來，但他的書房和大量研究成果全部化為灰燼了。
沉重的打擊，仍然沒有使歐拉倒下，他發誓要把損失奪回來。在他完全失明之前，還能朦朧地看見東西，他抓緊這最後的時刻，在一塊大黑板上疾書他發現的公式，然後口述其內容，由他的學生特別是大兒子A·歐拉（數學家和物理學家）筆錄。歐拉完全失明以後，仍然以驚人的毅力與黑暗搏鬥，憑著記憶和心算進行研究，直到逝世，竟達17年之久。
歐拉的記憶力和心算能力是罕見的，他能夠復述年青時代筆記的內容，心算並不限於簡單的運算，高等數學一樣可以用心算去完成。有一個例子足以說明他的本領，歐拉的兩個學生把一個復雜的收斂級數的17項加起來，算到第50位數字，兩人相差一個單位，歐拉為了確定究竟誰對，用心算進行全部運算，最後把錯誤找了出來。歐拉在失明的17年中；還解決了使牛頓頭痛的月離問題和很多復雜的分析問題。
歐拉的風格是很高的，拉格朗日是稍後於歐拉的大數學家，從19歲起和歐拉通信，討論等周問題的一般解法，這引起變分法的誕生。等周問題是歐拉多年來苦心考慮的問題，拉格朗日的解法，博得歐拉的熱烈贊揚，1759年10月2日歐拉在回信中盛稱拉格朗日的成就，並謙虛地壓下自己在這方面較不成熟的作品暫不發表，使年青的拉格朗日的工作得以發表和流傳，並贏得巨大的聲譽。他晚年的時候，歐洲所有的數學家都把他當作老師，著名數學家拉普拉斯（Laplace）曾說過："歐拉是我們的導師。" 歐拉充沛的精力保持到最後一刻，1783年9月18日下午，歐拉為了慶祝他計算氣球上升定律的成功，請朋友們吃飯，那時天王星剛發現不久，歐拉寫出了計算天王星軌道的要領，還和他的孫子逗笑，喝完茶後，突然疾病發作，煙斗從手中落下，口裡喃喃地說："我死了"，歐拉終於"停止了生命和計算"。
歐拉的一生，是為數學發展而奮斗的一生，他那傑出的智慧，頑強的毅力，孜孜不倦的奮斗精神和高尚的科學道德，永遠是值得我們學習的。〔歐拉還創設了許多數學符號，例如π（1736年），i（1777年），e（1748年），sin和cos（1748年），tg（1753年），△x（1755年），∑（1755年），f(x)（1734年）等。
4. 我們現在所用的直角坐標系，通常叫做笛卡兒直角坐標系。是從笛卡兒 （Descartes R.,1596.3.31~1650.2.11）引進了直角坐標系以後，人們才得以用代數的方法研究幾何問題，才建立並完善了解析幾何學，才建立了微積分。
法國數學家拉格朗日（Lagrange J.L.,1736.1.25~1813.4.10）曾經說過："只要代數同幾何分道揚鑣，它們的進展就緩慢，它們的應用就狹窄。但是，當這兩門科學結合成伴侶時，它們就互相吸取新鮮的活力。從那以後，就以快速的步伐走向完善。"
我國數學家華羅庚（1910.11.12~1985.6.12）說過："數與形，本是相倚依，焉能分作兩邊飛。數缺形時少直覺，形少數時難入微。形數結合百般好，隔裂分家萬事非。切莫忘，幾何代數統一體，永遠聯系，切莫分離！"
這些偉人的話，實際上都是對笛卡兒的貢獻的評價。
笛卡兒的坐標系不同於一個一般的定理，也不同於一段一般的數學理論，它是一種思想方法和技藝,它使整個數學發生了嶄新的變化，它使笛卡兒成為了當之無愧的現代數學的創始人之一。
笛卡兒是十七世紀法國傑出的哲學家，是近代生物學的奠基人，是當時第一流的物理學家，並不是專業的數學家。
笛卡兒的父親是一位律師。當他八歲的時候，他父親把他送入了一所教會學校，他十六歲離開該校，後進入普瓦界大學學習，二十歲畢業後去巴黎當律師。他於1617年進入軍隊。在軍隊服役的九年中，他一直利用業余時間研究數學。後來他回到巴黎，為望遠鏡的威力所激動，閉門鑽研光學儀器的理論與構造，同時研究哲學問題。他於1682年移居荷蘭，得到較為安靜自由的學術環境，在那裡住了二十年，完成了他的許多重要著作，如《思想的指導法則》、《世界體系》、《更好地指導推理和尋求科學真理的方法論》（包括三個著名的附錄：《幾何》、《折光》和《隕星》），還有《哲學原理》和《音樂概要》等。其中《幾何》這一附錄，是笛卡兒寫過的唯一本數學書，其中清楚地反映了他關於坐標幾何和代數的思想。笛卡兒於1649年被邀請去瑞典作女皇的教師。斯德哥爾摩的嚴冬對笛卡兒虛弱的身體產生了極壞的影響，笛卡兒於1650年2月患了肺炎，得病十天便與世長辭了。他逝世於1650年2月11日，差一個月零三周沒活到54歲。
笛卡兒雖然從小就喜歡數學，但他真正自信自己有數學才能並開始認真用心研究數學卻是因為一次偶然的機緣。
那是1618年11月，笛卡兒在軍隊服役，駐扎在荷蘭的一個小小的城填布萊達。一天，他在街上散步，看見一群人聚集在一張貼布告的招貼牌附近，情緒興奮地議論紛紛。他好奇地走到跟前。但由於他聽不懂荷蘭話，也看不懂布告上的荷蘭字，他就用法語向旁邊的人打聽。有一位能聽懂法語的過路人不以為然的看了看這個年青的士兵，告訴他，這里貼的是一張解數學題的有獎競賽。要想讓他給翻譯一下布告上所有的內容，需要有一個條件，就是士兵要給他送來這張布告上所有問題的答案。這位荷蘭人自稱，他是物理學、醫學和數學教師別克曼。出乎意料的是，第二天，笛卡兒真地帶著全部問題的答案見他來了；尤其是使別克曼吃驚地是，這位青年的法國士兵的全部答案竟然一點兒差錯都沒有。於是，二人成了好朋友，笛卡兒成了別克曼家的常客。
笛卡兒在別克曼指導下開始認真研究數學，別克曼還教笛卡兒學習荷蘭語。這種情況一直延續了兩年多，為笛卡兒以後創立解析幾何打下了良好的基礎。而且，據說別克曼教笛卡兒學會的荷蘭話還救過笛卡兒一命：
有一次笛卡兒和他的僕人一起乘一艘不大的商船駛往法國，船費不很貴。沒想到這是一艘海盜船，船長和他的副手以為笛卡兒主僕二人是法國人，不懂荷蘭語，就用荷蘭語商量殺害他們倆搶掠他們錢財的事。笛卡兒聽懂了船長和他副手的話，悄悄做准備，終於制服了船長，才安全回到了法國。
在法國生活了若干年之後，他為了把自己對事物的見解用書面形式陳述出來，他又離開了帶有宗教偏見和世俗的專制政體的法國，回到了可愛而好客的荷蘭，甚至於和海盜的沖突也抹然不了他對荷蘭的美好回憶。正是在荷蘭，笛卡兒完成了他的《幾何》。此著作不長，但堪稱幾何著作中的珍寶。
笛卡兒在斯德哥爾摩逝世十六年後，他的骨灰被轉送回巴黎。開始時安放在巴維爾教堂，1667年被移放到法國偉人們的墓地--神聖的巴黎的保衛者們和名人的公墓。法國許多傑出的學者都在那裡找到了自己最後的歸宿。
5.高斯（C.F.Gauss,1777.4.30～1855.2.23）是德國數學家、物理學家和天文學家，出生於德國布倫茲維克的一個貧苦家庭。父親格爾恰爾德·迪德里赫先後當過護堤工、泥瓦匠和園丁，第一個妻子和他生活了10多年後因病去世，沒有為他留下孩子。迪德里赫後來娶了羅捷雅，第二年他們的孩子高斯出生了，這是他們唯一的孩子。父親對高斯要求極為嚴厲，甚至有些過份，常常喜歡憑自己的經驗為年幼的高斯規劃人生。高斯尊重他的父親，並且秉承了其父誠實、謹慎的性格。1806年迪德里赫逝世，此時高斯已經做出了許多劃時代的成就。
在成長過程中，幼年的高斯主要是力於母親和舅舅。高斯的外祖父是一位石匠，30歲那年死於肺結核，留下了兩個孩子：高斯的母親羅捷雅、舅舅弗利德里希（Friederich）。弗利德里希富有智慧，為人熱情而又聰明能幹投身於紡織貿易頗有成就。他發現姐姐的兒子聰明伶利，因此他就把一部分精力花在這位小天才身上，用生動活潑的方式開發高斯的智力。若干年後，已成年並成就顯赫的高斯回想起舅舅為他所做的一切，深感對他成才之重要，他想到舅舅多產的思想，不無傷感地說，舅舅去世使「我們失去了一位天才」。正是由於弗利德里希慧眼識英才，經常勸導姐夫讓孩子向學者方面發展，才使得高斯沒有成為園丁或者泥瓦匠。
在數學史上，很少有人象高斯一樣很幸運地有一位鼎力支持他成才的母親。羅捷雅直到34歲才出嫁，生下高斯時已有35歲了。他性格堅強、聰明賢慧、富有幽默感。高斯一生下來，就對一切現象和事物十分好奇，而且決心弄個水落石出，這已經超出了一個孩子能被許可的范圍。當丈夫為此訓斥孩子時，他總是支持高斯，堅決反對頑固的丈夫想把兒子變得跟他一樣無知。
羅捷雅真誠地希望兒子能幹出一番偉大的事業，對高斯的才華極為珍視。然而，他也不敢輕易地讓兒子投入當時尚不能養家糊口的數學研究中。在高斯19歲那年，盡管他已做出了許多偉大的數學成就，但她仍向數學界的朋友W.波爾約（W.Bolyai,非歐幾何創立者之一J.波爾約之父）問道：高斯將來會有出息嗎？W.波爾約說她的兒子將是「歐洲最偉大的數學家」，為此她激動得熱淚盈眶。
7歲那年，高斯第一次上學了。頭兩年沒有什麼特殊的事情。1787年高斯10歲，他進入了學習數學的班次，這是一個首次創辦的班，孩子們在這之前都沒有聽說過算術這么一門課程。數學教師是布特納（Buttner），他對高斯的成長也起了一定作用。
在全世界廣為流傳的一則故事說，高斯10歲時算出布特納給學生們出的將1到100的所有整數加起來的算術題，布特納剛敘述完題目，高斯就算出了正確答案。不過，這很可能是一個不真實的傳說。據對高斯素有研究的著名數學史家E·T·貝爾（E.T.Bell）考證，布特納當時給孩子們出的是一道更難的加法題：81297+81495+81693+…+100899。
當然，這也是一個等差數列的求和問題（公差為198，項數為100）。當布特納剛一寫完時，高斯也算完並把寫有答案的小石板交了上去。E·T·貝爾寫道，高斯晚年經常喜歡向人們談論這件事，說當時只有他寫的答案是正確的，而其他的孩子們都錯了。高斯沒有明確地講過，他是用什麼方法那麼快就解決了這個問題。數學史家們傾向於認為，高斯當時已掌握了等差數列求和的方法。一位年僅10歲的孩子，能獨立發現這一數學方法實屬很不平常。貝爾根據高斯本人晚年的說法而敘述的史實，應該是比較可信的。而且，這更能反映高斯從小就注意把握更本質的數學方法這一特點。
高斯的計算能力，更主要地是高斯獨到的數學方法、非同一般的創造力，使布特納對他刮目相看。他特意從漢堡買了最好的算術書送給高斯，說：「你已經超過了我，我沒有什麼東西可以教你了。」接著，高斯與布特納的助手巴特爾斯(J.M.Bartels)建立了真誠的友誼，直到巴特爾斯逝世。他們一起學習，互相幫助，高斯由此開始了真正的數學研究。
1788年，11歲的高斯進入了文科學校，他在新的學校里，所有的功課都極好，特別是古典文學、數學尤為突出。經過巴特爾斯等人的引薦，布倫茲維克公爵召見了14歲的高斯。這位朴實、聰明但家境貧寒的孩子贏得了公爵的同情，公爵慷慨地提出願意作高斯的資助人，讓他繼續學習。
布倫茲維克公爵在高斯的成才過程中起了舉足輕重的作用。不僅如此，這種作用實際上反映了歐洲近代科學發展的一種模式，表明在科學研究社會化以前，私人的資助是科學發展的重要推動因素之一。高斯正處於私人資助科學研究與科學研究社會化的轉變時期。
1792年，高斯進入布倫茲維克的卡羅琳學院繼續學習。1795年，公爵又為他支付各種費用，送他入德國著名的哥丁根大學，這樣就使得高斯得以按照自己的理想，勤奮地學習和開始進行創造性的研究。1799年，高斯完成了博士論文，回到家鄉布倫茲維克，正當他為自己的前途、生計擔憂而病倒時----雖然他的博士論文順利通過了，已被授予博士學位，同時獲得了講師職位，但他沒有能成功地吸引學生，因此只能回老家，又是公爵伸手救援他。公爵為高斯付諸了長篇博士論文的印刷費用，送給他一幢公寓，又為他印刷了《算術研究》，使該書得以在1801年問世；還負擔了高斯的所有生活費用。所有這一切，令高斯十分感動。他在博士論文和《算術研究》中，寫下了情真意切的獻詞：「獻給大公」，「你的仁慈，將我從所有煩惱中解放出來，使我能從事這種獨特的研究」。
1806年，公爵在抵抗拿破崙統帥的法軍時不幸陣亡，這給高斯以沉重打擊。他悲痛欲絕，長時間對法國人有一種深深的敵意。大公的去世給高斯帶來了經濟上的拮據，德國處於法軍奴役下的不幸，以及第一個妻子的逝世，這一切使得高斯有些心灰意冷，但他是位剛強的漢子，從不向他人透露自己的窘況，也不讓朋友安慰自己的不幸。人們只是在19世紀整理他的未公布於眾的數學手稿時才得知他那時的心態。在一篇討論橢圓函數的手搞中，突然插入了一段細微的鉛筆字：「對我來說，死去也比這樣的生活更好受些。」
慷慨、仁慈的資助人去世了，因此高斯必須找一份合適的工作，以維持一家人的生計。由於高斯在天文學、數學方面的傑出工作，他的名聲從1802年起就已開始傳遍歐洲。彼得堡科學院不斷暗示他，自從1783年歐拉去世後，歐拉在彼得堡科學院的位置一直在等待著象高斯這樣的天才。公爵在世時堅決勸阻高斯去俄國，他甚至願意給高斯增加薪金，為他建立天文台。現在，高斯又在他的生活中面臨著新的選擇。
為了不使德國失去最偉大的天才，德國著名學者洪堡（B.A.Von Humboldt）聯合其他學者和政界人物，為高斯爭取到了享有特權的哥丁根大學數學和天文學教授，以及哥丁根天文台台長的職位。1807年，高斯赴哥丁根就職，全家遷居於此。從這時起，除了一次到柏林去參加科學會議以外，他一直住在哥丁根。洪堡等人的努力，不僅使得高斯一家人有了舒適的生活環境，高斯本人可以充分發揮其天才，而且為哥丁根數學學派的創立、德國成為世界科學中心和數學中心創造了條件。同時，這也標志著科學研究社會化的一個良好開端。
高斯的學術地位，歷來為人們推崇得很高。他有「數學王子」、「數學家之王」的美稱、被認為是人類有史以來「最偉大的三位（或四位）數學家之一」（阿基米德、牛頓、高斯或加上歐拉）。人們還稱贊高斯是「人類的驕傲」。天才、早熟、高產、創造力不衰、……，人類智力領域的幾乎所有褒獎之詞，對於高斯都不過份。
高斯的研究領域，遍及純粹數學和應用數學的各個領域，並且開辟了許多新的數學領域，從最抽象的代數數論到內蘊幾何學，都留下了他的足跡。從研究風格、方法乃至所取得的具體成就方面，他都是18----19世紀之交的中堅人物。如果我們把18世紀的數學家想像為一系列的高山峻嶺，那麼最後一個令人肅然起敬的巔峰就是高斯；如果把19世紀的數學家想像為一條條江河，那麼其源頭就是高斯。
雖然數學研究、科學工作在18世紀末仍然沒有成為令人羨慕的職業，但高斯依然生逢其時，因為在他快步入而立之年之際，歐洲資本主義的發展，使各國政府都開始重視科學研究。隨著拿破崙對法國科學家、科學研究的重視，俄國的沙皇以及歐洲的許多君主也開始對科學家、科學研究刮目相看，科學研究的社會化進程不斷加快，科學的地位不斷提高。作為當時最偉大的科學家，高斯獲得了不少的榮譽，許多世界著名的科學泰斗都把高斯當作自己的老師。
1802年，高斯被俄國彼得堡科學院選為通訊院士、喀山大學教授；1877年，丹麥政府任命他為科學顧問，這一年，德國漢諾威政府也聘請他擔任政府科學顧問。
高斯的一生，是典型的學者的一生。他始終保持著農家的儉朴，使人難以想像他是一位大教授，世界上最偉大的數學家。他先後結過兩次婚，幾個孩子曾使他頗為惱火。不過，這些對他的科學創造影響不太大。在獲得崇高聲譽、德國數學開始主宰世界之時，一代天驕走完了生命旅程。
6.畢達哥拉斯(Pythagoras,572BC?～497BC?),古希臘數學家、哲學家。
畢達哥拉斯和他的學派在數學上有很多創造，尤其對整數的變化規律感興趣。例如，把(除其本身以外)全部因數之和等於本身的數稱為完全數(如6，28，496等)，而將本身大於其因數之和的數稱為盈數；將小於其因數之和的數稱為虧數。他們還發現了「直角三角形兩直角邊平方和等於斜邊平方」，西方人稱之為畢達哥拉斯定理，我國稱為勾股定理。
在幾何學方面，畢達哥拉斯學派證明了「三角形內角之和等於兩個直角」的論斷；研究了黃金分割；發現了正五角形和相似多邊形的作法；還證明了正多面體只有五種——正四面體、正六面體、正八面體、正十二面體和正二十面體。
7.錢學森1911年出生在上海市，1934年畢業於上海交通大學。他為了更好地報效祖國，於1935年考取美國麻省理工學院進行深造學習，並於1936年轉入加州理工學院繼續學習，並拜著名的航空科學家馮·卡門為師，學習航空工程理論。錢學森學習十分努力，三年後便獲得了博士學位並留校任教。在馮·卡門的指導下，錢學森對火箭技術產生了濃厚的興趣，並在高速空氣動力學和噴氣推進研究領域中突飛猛進。不久，經馮·卡門的推薦，錢學森成了加州理工學院最年輕的終身教授。
從1935年到1950年的15年間，錢學森在學術上取得了巨大的成就，生活上享有豐厚的待遇，但是他始終想念著自己的祖國。
1950年朝鮮戰爭爆發，錢學森想回國報效祖國的願望落空了，錢學森因為是中國人而遭到了迫害。直到1955年6月，錢學森寫信給當時的全國人大常委會副委員長陳叔通同志，請求黨和政府幫助他早日回到祖國的懷抱。周總理得知後非常重視此事，並指示有關人員在適當時機辦理此事。經過努力，1955年10月18日，錢學森一家人終於回到闊別20年的祖國。不久，他便被任命為中國科學院力學研究所所長。
為了提高我國的國防能力，保衛我們國家的安全，1956年10月8日，我國第一個導彈研究機構――國防部第五研究院成立，錢學森被任命為第一任院長。在錢學森的指導下，經過艱苦的努力，1960年10月，我國第一枚國產導彈終於製造成功。
吳文俊，中國人，1919年5月12日生於上海。1940年畢業於上海交通大學，1949年在法國斯特拉斯堡大學獲博士學位。1951年回國，1957年任中國科學院學部委員，1984年當先為中國數學會理事長。吳文俊在數學上作出了許多重大的貢獻。
拓撲學方面，在示性類、示嵌類等領域獲得一系列成果，還得到了許多著名的公式，指出了這些理論和方法的廣泛應用。他還在拓撲不變數、代數流形等問題上有創造性工作。1956年吳文俊因在拓撲學中的示性類和示嵌類方面的卓越成就獲中國自然科學獎一等獲。
機器證明方面，從初等幾何著手，在計算機上證明了一類高難度的定理，同時也發現了一些新定理，進一步探討了微分幾何的定理證明。提出了利用機器證明與發現幾何定理的新方法。這項工作為數學研究開辟了一個新的領域，將對數學的革命產生深遠的影響。1978年獲全國科學大會重大科技成果獎。
中國數學史方面，吳文俊認為中國古代數學的特點是：從實際問題出發，經過分析提高，再抽象出一般的原理、原則和方法，最終達到解決一大類問題的目的。他對中國古代數學在數論、代數、幾何等方面的成就也提出了精闢的見解。
⑸ 求語文基礎知識選擇題集（高中）
語文基礎知識專項訓練（選擇題）
1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 （ ）
A．間不容發(fā) 素麵朝天(cháo) 色厲內荏(rěn) 前倨後恭(jù)
B．物極必反(jí) 左輔右弼(bì) 素稔其人(niàn) 廣袤無垠(mào)
C．言簡意賅(gāi) 無稽之談(jì) 臧否人物(zàng) 不虞之譽(yú)
D．戮力同心(lù) 犯而不校(jiào) 頤指氣使(yí) 恪守不渝(kè)
2、選出下列詞語中沒有錯別字的一組 （ ）
A．迷底 臆測 怙惡不悛 自怨自艾 B．暇疵 裝璜 舐犢情深 並行不悖
C．恫嚇 杳然 食不裹腹 按奈不住 D．翹首 溽暑 負隅頑抗 曲盡其妙
3．下列句子中加點的成語使用正確的一句是 （ ）
A．京劇中，幾個演員相互碰一下手中的木槍，吆喝幾聲，就表示打過一仗了，這對外國人來講，是不可理喻的。
B．這些具有穿雲裂石之功的大力士一上場，就把觀眾的目光吸引了過去。
C．對於「和平號」的墜落，美國人應該高興，因為強大的對手銷聲匿跡了，他們可以放下多年壓在心頭的石頭了。
D．這些故事或許已經支離破碎，或許已經面目全非，但它們留給了我們無窮無盡的猜測和遐想。
4．選出沒有語病的一句 （ ）
A．為什麼對這種浪費人才的現象，至今沒有引起有關部門的重視呢?
B．國家教委就1995年普通高等學校招生全國統一考試范圍發出通知，指出物理學科初中教學內容部分不作要求。
C．國際社會認為海洋資源的開發利用是人類走出當前人口劇增、資源枯竭、環境惡化的困境和未來發展的重要出路。
D．錢鍾書的小說《圍城》和散文《窗口》，分別展示了他在這兩類文學樣式上的創作功力。
5．填入下面畫橫線處最恰當的一項是 （ ）
中日貿易展之前有關經費問題的洽商有利於促進中日友好合作關系的發展，① ，
② ，台灣的李登輝又來攪和，結果往往「洽商」變成了火葯味很濃的「談判」。
A．①日本少數右翼分子卻把它看作要挾中國的工具 ②屢屢拿出來要挾中國
B．①卻被少數日本右翼分子看作是要挾中國的工具 ②屢屢拿出來威脅中國
C．①少數日本右翼分子卻把它看作要挾中國的工具 ②屢屢被拿出來要挾中國
D．①卻被日本少數右翼分子看作是要挾中國的工具 ②拿出來屢屢要挾中國
6．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 （ ）
A．裝載(zǎi) 驟然(zhòu) 搖曳(yì) 跌宕(dàng) B．意蘊(yùn) 雋永(jùn) 參與(yǔ) 粗糙(cāo)
C．股肱(hóng)傾軋(yà) 上乘(chéng) 鄙薄(bó) D．杜撰(zhuàn)解差(jiè) 渲染(xuàn)絢爛(xuàn)
7．選出下列詞語中沒有錯別字的一組 （ ）
A．綠草如茵 水乳交溶 精兵減政 越俎代庖 B．鋌而走險 立案偵察 司空見慣 明火執仗
C．以逸代勞 喬妝打扮 磬竹難書 珠聯璧合 D．勢利小人 含垢忍辱 眾志成城 貌合神離
8．下列各句中加點的成語使用不正確的一項是 （ ）
A．看得出，他對新的工作感到滿意，心情很好，否則就不會對我這樣娓娓而談了。
B．聽說老李被調走的消息後，人們議論紛紛，辦公室里一時空穴來風、謠言四起。
C．有人說：「你就是家財萬貫，如果得一場大病，轉眼之間你的生活就會變得捉襟見肘。」
D．剛打完這場比賽，隊員們又趕往下一個賽場，有人趁乘車時間小憩一會，以休養生息。
9．下列句子中，沒有語病，句意明確的一句是 （ ）
A．走到屋外，迎面吹來的寒風不禁使我打了個冷戰，我的頭腦也清醒了許多。
B．在改革開放的大潮中，想置身局外做一個旁觀者是不行的，否則就會被時代所拋棄。
C．我們在進行企業內部機制改革的時候，選擇紡織業做試點，正是由於紡織業在全市經濟發展中的重要地位所決定的。
D．恩格斯用唯物辯證法研究人類的起源，提出了勞動在從猿到人的進化過程中起關鍵作用的觀點。
10．依次填入下面一段文字中的詞句，與上下文銜接最恰當的一組是 （ ）
但是，我們會不會遇到這樣的對手呢?他老在自己眼前晃動， ，好不容易到了勢均力敵的當口， ，躲他避他不再想他，繞了九九八十一個彎，猛然抬頭，他又笑眯眯地出現在前方。 ，陪伴著我又遮蓋著我，是同道戰友，又是冤家對頭。 ①什麼都高出自己一籌 ②什麼都不如自己 ③定睛一看，他又成了自己的下手
④定睛一看，又成了他的下手 ⑤它帶領著我又阻擋著我 ⑥它阻擋著我又帶領著我
A．②③⑤ B．②③⑥ C．①④⑥ D，①④⑤
11、下列加點的字，讀音都正確的一項是 ( )
A．冗(róng長 矜(jīn)誇 簞(dān)食瓢飲 B．墓碣(yè) 殷(yān)紅 龍盤虎踞(jù)
C．粳(gěng)米 疏浚(jùn) 風靡(mǐ)一時 D．皸(jūn)裂 敵愾(kài) 買櫝(dú)還珠
12、下列四組詞語中都有錯別字，其中只有一個錯別字的一組是 ( )
A．發聾震聵 力透紙背 履險如夷 披沙煉金 B．欺世盜名 窮形盡像 苦心孤脂 畏葸不前
C．管窺蠡測 放盪不羈 相形見拙 物竟天擇 D．歸真反璞 手足胼胝 始作佣者 歃血為盟
13、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是 ( )
A．新產品的試驗已經到了關鍵時刻，大家要做好充分准備，攻敗垂成在此一舉。
B．泥濘的道路，低矮的平房，烏黑的河溝，難聞的氣味，惡劣的環境使廠商望風披靡。
C．元旦聯歡會的節目十分精彩，看到王依木和嚴藝表演的啞劇，連一向嚴肅的班主任賈老師也忍俊不禁地笑起來。
D．中國寺廟建築宏大精美，因勢構築巧思妙想。真可謂鬼斧神工，令人嘆服。
14、下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是( )
A．趙明下班從公司回到家裡，看見哥哥趙清正和他的女朋友在客廳里聊天。
B．南北朝時期，由於北方民族的大融合和工商業的發展，為隋朝的統一創造了有利條件。
C．選擇最恰當、最可靠的材料，對文章的成敗，常常起著十分重要的作用。
D．國務院決定免徵關稅和進口增值稅的目的和意義，在於進一步擴大利用外資，鼓勵引進國外的先進技術和設備，促進產業結構的調整，使其更趨完善。
15、依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是( )
當今天的清華學子回眸歷史照壁的時候，那一串串光芒四射的名字照耀得他們無法自持，他們無法想像那樣一個大師雲集，遍地學問的歲月， 。他們只好逃離了， ，才不必背上歷史的沉重嘆息。
①那所人文崢嶸，格物繁茂的清華，那塊時賢們須仰視方及的聖地
②那塊時賢們須仰視方及的聖地，那所人文崢嶸、格物繁茂的清華
③逃進知識和成功對每個人都是空白的地方，逃進美國，逃進圖書館，逃進實驗室
④逃進實驗室，逃進圖書館，逃進美國，逃進知識和成功對每個人都是空白的地方。
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
16．下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一組是( )
A．拈輕怕重(niān) 不省人事(xǐng) 矯揉造作(jiǎo) 戰戰兢兢(jīng)
B．深惡痛絕(wù) 睚眥必報(zì) 鍥而不舍(qiè) 淋漓盡致(zhì)
C．觥籌交錯(gōng) 弱不禁風(jīn) 荷槍實彈(hè) 明眸善睞(lài)
D．相形見絀(chuò) 風馳電掣(chè) 瘦骨伶仃(tīng) 轍亂旗靡(mī)
17．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是( )
A．和靄 天崩地掣 義不容辭 拼湊 B．戮穿 墨守成規 馳騁疆場 安裝
C．擋案 脈搏微弱 鞠躬盡瘁 愛戴 D．稗官 循規蹈矩 三番兩次 玷污
18．下列各句中，成語使用恰當的一句是( )
A．他及時送來了我久想得到的書《圍城》，這真是雪中送炭，使我有如獲至寶之感。
B．遺憾的是因臨時有事我未能去黃浦江碼頭送行，這是我唯一的一次對陶先生的失約，一直耿耿於懷，迄今也未能忘記。
C.老石嬸用審視的目光看了一眼金兆明，然後淡淡一笑，話里帶著一種捫心自問的指責.
D.他窮困潦倒時，親友們對他惟恐避之不及，後來成了顯貴，這些人就趨之若鶩.
19．下列各句中，沒有語病的一句是( )
A．他經過這一段時間的寫作練習，不僅能寫長篇大論的理論文章，而且能寫一般的應用文章。
B．這個小鎮對他是陌生的，沒有熟人，沒有落腳的地方，他嘆息著低下了頭。
C．凡是在科學上、研究上有成就的人，不少是在客觀物質條件十分艱難的情況下，經過頑強刻苦的努力才獲得成功的。
D．文藝作品裡面語言的好壞，不在它是否用了一大堆詞兒，是否用了某一行業的話語，而在它的詞兒用的是不是地方。
20．依次填人下列兩句中橫線處的詞語，與上下文語意連貫、音節和諧的一組是( )
(1)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連；像老人，像巨象，像駱駝
(2)牡丹本是太行山上的植物，水仙本是我國東南沼澤地帶的一種野生植物，經過千百代人們的加工培養，竟使它們變成了「國色天香」如「凌波仙子」，真是 ，生活的真理不正是這樣嗎?
①形態萬千，奇峰羅列 ②奇峰羅列，形態萬千 ③人工天不如，天工人可代 ④天工人可代，人工天不如
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
21．下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是( )
A．鬼蜮(yù) 稽首(qǐ) 委蛇(yí) 模樣(mó) B．訃告(fù) 木訥(nà) 卑劣(liè) 寒傖(chen)
C．寬宥(yòu) 冗贅(rǒng)溘然(hé) 反詰(jié) D．悚然(sǒng)殷紅(yān) 拮據（jié） 佶屈(jí)
22．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是( )
A．低劣 風雲變換 失口否認 大聲疾呼 B．哀鴻 手屈一指 四馬難追 氣勢恢弘
C．時弊 栽臟陷害 濫芋充數 葦編三絕 D．籌劃 鱗次櫛比 怙惡不悛 宵衣旰食
23．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是( )
A．少年時期的悲慘經歷、艱苦歲月，經常引起他深情的遐思邇想。
B．經過老師的耐心啟發誘導，他終於幡然悔悟，茅塞頓開，理清了解題思路。
C．等待瞻仰遺容的人們，排著長隊，萬籟無聲地肅立在凜冽的寒風中。
D．老經理很動情地說：「搞旅遊，建賓館，無可厚非；但絕不能焚琴煮鶴任意破壞植被，水源和野外文物。」
24．下列各句中，沒有語病的一句是( )
A．我們黨的歷史表明，群眾路線執行的好壞，直接關系著革命和建設事業的成功。
B．只有密切聯系群眾，接觸社會，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。
C．誰又能否認英雄的品質正是在這一天天的努力學習中漸漸培養起來的呢?
D．網際網路作為傳媒，可以在世界范圍內使各地的人們憑借計算機的互聯共享同樣的信息。
25．下列兩個句子，與上下文銜接較好的一項是( )
(1)中國疫苗震驚世界， 。①全球兩億流感病人有望受益。②光是美國一個國家就預定了7500萬份這種疫苗
(2)現代戰爭使用電子干擾的主要目的是讓敵方變成「瞎子」、「聾子」和「啞巴」， 。
①摧毀其作戰指揮的總系統，②推毀其「大腦神經網路」系統
A．①① B．②② C．②① D．①②
26．下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是( )
A．蓓蕾(bèi) 毗鄰(bǐ) 譏誚(qiào) 應酬(chóu) B．撰稿(zhuǎn) 玷辱(diàn) 悖逆(bèi) 曲解(qǔ)
C．懺悔(chàn) 諦聽(dì) 莠草(yòu) 諳熟(ān) D．蠻橫(hèng) 強勁(jìng) 症結(zhēng)連累(lèi)
27．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是( )
A．緘默 戎馬倥傯 得龍望蜀 刻鵠類騖 B．餓殍 追本朔源 畏葸不前 騰挪疊宕
C．錙銖 矯柔造作 殞身不恤 萬里平籌 D．遐邇 瑕不掩瑜 應接不暇 焚膏繼晷
28．依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是( )
①從學校畢業走上工作崗位，並不意味著學習的 。
②由於勞資雙方不斷的經濟糾紛，原來簽署的合同協議終於被 了。
③在日常生活中，人們的耳朵對環境的 ，和眼睛不同，完全沒有休息的時候。
④在階級社會里，上層建築一般都是經濟基礎的 。
A．中止 終止 反應 反映 B．終止 中止 反映 反應
C．中止 終止 反映 反應 D. 終止 中止 反應 反映
29．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是( )
A．山水詩經過長期醞釀，最終能夠在詩壇上獨占鰲頭，開宗立派，千秋之功當屬南宋詩人謝靈運。
B．我們對入校新生進行了一次摸底測試，結果成績懸殊，良莠不齊。
C．在茫茫沙漠中，缺糧少水，我們大家只有休戚與共才能共渡難關。
D．過分的循規蹈矩的人就缺少了創新精神，這並不是新時代所歡迎的人。
30．下列各句中，沒有語病的一句是( )
A．他用鐵一般的事實和確鑿的證據，剝下了這個正人君子的真面目。
B．保護和建設好草原，需要採取建立責任制和加強法制雙管齊下，否則，將愧對子孫後代。
C．要搞好法律監督，檢察人員就必須具有熟練的業務知識和不畏權勢、敢於斗爭的精神。
D．由服裝專家組成的評委會，根據飯店特點和時裝特色相結合的原則，對服務員著裝進行了評判。
31．下列詞語中加點詞的字，讀音有誤的一組是( )
A．剛愎(bì)自用 風馳電掣(chè) 為虎作倀(chāng) 瞠(chēng)目結舌
B．怙惡不悛(quān) 同仇敵愾(kài) 有恃(shì)無恐 提綱挈(qiè)領
C．犯而不校(jiào) 虛與委蛇(yí) 良莠(yǒu)不齊 並行不悖(bèi)
D．如火如荼(tú) 揠(yà)苗助長 相形見絀(zhuó) 飲鴆(zhèn)止渴
32．下列各組詞語中，書寫完全正確的一組是( )
A．敝病 暮靄 跋扈 羈絆 B．急燥 枯燥 煩躁 暴躁
C．輸贏 嬴政 羸弱 蜾贏 D．寒暄 喧嘩 渲染 煊赫
33．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是( )
A．表面卑躬屈膝、曲意奉迎的人，往往會背後逢人說項，極盡造謠毀謗之能事。
B．這種人以請客為獲取職權的手段，所以計較親兄弟是錙銖必較，而宴請權貴則是揮霍千金，毫不吝嗇。
C．精讀就是要口誦心惟、反復咀嚼、涵泳優游，直到獲其精華、頓開茅塞。
D．我們處在科技飛速發展的時代，人們的知識在不斷地充實，而人們的智能卻徘徊不前，所以開發智能迫不及待。
34．下列各句中沒有語病的一句是( )
A．如果沒有任何人生信念，只是渾渾噩噩地討生活，生命將無所歸宿。
B．多佛爾這座英國南部海港城市氣溫為28℃，但對英國人來說已經是罕見的高溫天氣。
C．為了徹底改變這些孩子仍在破廟、危房裡上課的學習條件，他們風餐露宿兩萬里，先後籌措110萬元。
D．天津是我國北方地區最大的汽車物流中心之一，輻射范圍包括華北、西北十一個省、市、自治區。
35．添到橫線上，與上下文銜接較好的一項是( )
小層點綴了山，什麼來點綴小屋呢?那就是樹。山上有了一片純綠色的無花樹；花是美麗的，樹的美也不遜於花。
A．樹好比人的姿態，樹的美在於姿勢的清健或挺拔，苗條或婀娜。花好比人的面龐，在於活力，在於精神。
B．花好比人的面龐，花的美在於苗條或婀娜，在於活力。樹好比人的姿態，樹的美在於姿勢的清健或挺拔，在於精神。
C．樹好比人的姿態，花好比人的面龐。樹的美在於姿勢的清健或挺拔，在於活力；花的美在於苗條或婀娜，在於精神。
D．花好比人的面龐，樹好比人的姿態。樹的美在於姿勢的清健或挺拔，苗條或婀娜，在於活力，在於精神。
36．下列詞語中加點詞的字，讀音全都正確的一組是( )
A．嫉妒jí 狹隘ài 愈覺yuè 鐫刻juān B．譬如pì 淺薄bó 瀕危píng 岑寂cén
C．狂吠fèi 嗔怒chēn 笨拙chuò 披拂pī D．締造dì 整飭chì 罷黜chù 皸裂jūn
37.下列各組詞語中，書寫完全正確的一組是( )
A．隕落 殞滅 浸水 隕身不恤 B，磋商 蹉跎 嵯峨 切搓琢磨
C．前提 主題 提詞 提綱攜領 D．必須 急需 須知 需索無厭
38，下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是( )
A．只有領導幹部嚴格自律，為政清廉，才能上行下效，使整個社會風氣得到好轉。
B．具備一定的文化品位，才能自得其樂地欣賞大自然神奇的巧奪天工，贊嘆造物主的偉大和壯觀。
C．中國足球隊在這次比賽中差強人意，還是輸了球，要走向世界，還有艱難的路程。
D．奧運申辦成功，內地、港台以及國外的商業家、企業家、銀行家紛至沓來，進駐這重要的黃金地段。
39．下列各句中沒有語病的一句是( )
A．張健經過近12小時拼搏，繼去年成功橫渡渤海海峽之後，又成功橫渡英吉利海峽。
B．在各種促銷競爭中，「偷著樂」的是咱們消費者，苦辣酸甜讓廠家們慢慢用吧。
C．澳門過去數百年是中西文化交流的中介及橋梁，在中國近代史上起了獨特的角色及作用。
D．創造性活動是邏輯思維和形象思維協同進行的產物，其中，形象思維發揮著重要的作用。
40．下面的句子排列順序最恰當的一組是( )
①藝術家真實地看待人生，描寫人生，在當前仍然是十分沉重的課題。②這是當前文藝面臨的嚴峻問題。
③當今，格調不高的作品，反映了藝術家媚俗競利的創作態度。④在審美文化中，藝術家的良知和人格尤其顯得重要。
⑤藝術家如何在審美文化的世俗中不流失自我，保持自己的個性。⑥藝術家是人類靈魂的工程師這一命題並沒有過時。
A．④⑥③⑤①② B．①④③⑤②⑥ C．③⑤④①②⑥ D．④⑥③①⑤②
41．下列各組詞語中，加點字注音、字形全對的一組是( )
A．肯綮(qìng) 廖(liáo)若晨星 潛(qián)移默化 妄(wàng)下雌黃
B．蔭(yīn)庇 靡(mǐ)計不施 茅塞(sè)頓開 蓬蓽(bì)生輝
C．甲胄(zhòu) 返璞(pǔ)歸真 萬劫不覆(fù) 斂(liǎn)聲屏氣
D．紕(pī)漏 飲鴆(zhèn)止渴 踽踽(jǔ)獨行 精神矍(jué)鑠
42．下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一句是( )
A．隨著我國的經濟發展和社會進步，人們日漸重視生活質量，相信中國人的健康水平總有在世界上名列前茅的一天。
B．月食是月球本身「鑽入」地球影子而形成的天象，因此發生月食時必然在滿月的望日，而且要月球剛好運行到黃道面附近才行。
C．南京市區向來生源充足，但為了提高競爭力，最近，幾所老牌重點中學也紛紛開始面向全省招收部分高一年級新生了。
D．業內權威人士稱，過去彩電行業也曾有過制定行業平均價格的動議，但由於幾大品牌不齊心，始終沒有結果。
43．下列各句中，沒有語病的一句是( )
A．此外，高中師資隊伍的數量不足和質量不高也是影響高中教育發展和學生升學積極性不高的重要原因。
B．數字化X線機拍一次胸片接受X線劑量相當於看兩小時電視，對輻射敏感的孕婦、兒童都能拍片。
C．王錫爵故居俗稱「太師第門樓」，是明代修建的古建築，有相當的文物價值和旅遊價值。
D．唐伯虎「三笑點秋香」的故事流傳甚廣，「三笑」與唐伯虎究竟有沒有聯系呢?回答是明確的：三笑姻緣純屬文藝創作。
44．填到下面橫線上的句子，跟上下文銜接最恰當的一項是( )
6月7日和8日，主人安排我們參觀當地的鋼鐵公司和大型農場， 。
A．正好碰上連綿陰雨，影響了我們的參觀活動 B．正好碰上一場大雨，影響了我們的參觀活動
C．不巧，碰上一場大雨，使我們的參觀活動受到了影響 D．不巧，碰上連綿陰雨，使我們的參觀活動受到了影響
45．填入下面橫線上的語句，正確的一組是( )
江寧織造府座落在南京利濟巷大街，是康熙南巡時的駐蹕之處。 曾為袁枚等詩人所題詠。
A．西園辟在府後，園中的楝亭，是雪芹的祖父曹寅的讀書處。
B．西園辟在府後，雪芹的祖父曹寅的讀書處便是園中的楝亭。
C．府後辟有西園，雪芹的祖父曹寅的讀書處便是園中的楝亭。
D．府後辟有西園，園中有楝亭，是雪芹的祖父曹寅的讀書處。
46．下列各組詞語中有兩個錯別字的一組是( )
A．頻臨 滿腹經綸 氣沖宵漢 相輔相承 B．更迭 怙惡不悛 風雨如晦 遺笑大方
C．肇事 深居簡出 翻天復地 迫不及待 D．斡旋 眾口爍金 櫛風沐雨 虎視耽耽
47．依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是( )
(1)隨著聯產承包責任制的推廣，專業戶、重點戶的大批 ，農村商品經濟的日益發展，組織經濟聯合已開始成為形勢的需要。(2)他善於根據每一個角色在此時此地獨具的眼神和形體動作，表現出其人情 。
(3)今年我國法官摘下大檐帽，披上法官袍；法官制服的改換，體現了法學觀念的 。
A．出現、底蘊、退變 B．出現、內蘊、蛻變 C．涌現、內蘊、退變 D．涌現、底蘊、蛻變
48．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是( )
A．大街上，商場里，到處是遊玩的、購物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。
B．一隻發黑的藤編書箱，一把破舊的竹躺椅，放在哪兒都礙事，可祖父說跟它們有「鄉情」，不肯扔掉。我想，這是老年人特有的抱殘守缺的心理，應當理解。
C．沒想到由於樓房工程質量不過關，結果造成嚴重事故，真是禍起蕭牆。
D．他生活底子厚實，知識淵博，所以寫起來左右逢源，得心應手。
49．下列句中，沒有語病的一句是 ( )
A．當然，我們並不否認這部電視劇沒有不足之處，例如某些話顯然是過長了些。
B．校園一些偏僻的地方，衛生狀況令人堪憂。
C．「雪蓮」牌襯衫，無論在款式上，質量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。
D．今天的國畫家長於書法的不多，這無疑是個缺點。在藝術教育方面，書法訓練恐怕是值得提倡一下的。
50．填入下面橫線處的句子，與上文街接最恰當的一項是 ( )
海面上長列的巨浪猛烈地撞擊著岸邊的岩石。它那憤怒的咆哮聲，有時像大炮轟發，
海風狂卷，海濤怒立，沖激著燈塔下的石礬， 。
①有時又像遠處人聲嘈雜 ②繼而又像人長嘆的聲音，或者也像一種嗚咽
③以至完全寂靜 ④再後來又是一陣猛厲的大聲，驚心動魄 ⑤有時像森林呼嘯
A．②⑤①④③ B．④⑤①③② C．①⑤③④② D．⑤①③②④
⑹ 2011年江蘇數學建模成績，求啊，求啊
推薦全國一等獎名單（排名不分先後）
學校 賽區號 隊員1 隊員2 隊員3 指導教師
東南大學 20111133 周帥 高成才 羅清順 數模教練組
東南大學 20111156 錢根雙 黃鑫 董雲揚 數模教練組
東南大學 20111128 李超 黃飛燕 文相 數模教練組
東南大學 20111157 呂亞駿 丁傑 駱瑤 數模教練組
東南大學 20111158 陶於陽 呂燁華 張乃嘉 數模教練組
河海大學 20112012 毛佳 葉建軍 陳姣姣 柳慶新
河海大學 20111999 孟利丹 於德恩 來志強 丁根宏
河海大學 20112011 封士飛 李青霞 於立婷 丁根宏
江南大學 20111510 袁花紅 張冬冬 楊占海 教練組
江南大學 20111489 凡良玉 魯 超 許兆健 教練組
江南大學 20111493 黃大偉 陳學軍 盛子豪 教練組
江南大學 20111505 董志振 邱 宇 梁婷婷 教練組
江蘇大學 20111438 范香蓉 許萬里 李萍 教練組
江蘇大學 20111431 武堯晰 姚佳麗 陳明明 教練組
江蘇大學 20111433 吳涵峰 張成新 張成新 教練組
解放軍理工大學 20111763 張文宇 王光遠 丁耀程 蘇慧琳
解放軍理工大學 20111779 范志強 呂華平 胡帥 趙 穎
南京大學 20111299 陳天然 黃 達 車 適 建模教練組
南京大學 20111328 李子勁 趙玉良 鄭秋玲 建模教練組
南京大學 20111309 顧志威 高 寒 傅玉祥 建模教練組
南京大學 20111356 吳亞蓉 李 潤 張德培 建模教練組
南京大學 20111364 張 璨 李 龍 丁博文 建模教練組
南京理工大學 20111823 黃志偉 胡錦松 叢佳佳 範金華
南京理工大學 20111824 程國梟 錢婧 曹洪流 張正軍
南京理工大學 20111854 嚴潤羽 王謙 於躍 李寶成
南京農業大學浦口校區 20111205 杜婉玲 石波 張曉磊 數模教練組
南京師范大學 20111864 費楊 陳靜 王穎 教練組
南京師范大學 20111809 陳軒澤 王曉燕 曹凱 傅士太
南京師范大學泰州學院 20111061 謝 淇 呂婷婷 許 瑞 王明剛
南京師范大學泰州學院 20111064 何宗璟 孫 潔 陳 莉 夏慧明
南京信息工程大學 20111546 李璐 鄧吉祥 葉薛飛 數模教練組
南京信息工程大學 20111566 黃思 盛振峰 周敏強 數模教練組
南京信息工程大學 20111570 張曉 於水燕 吳巍巍 數模教練組
南京信息工程大學 20111555 胡傑 高明傑 金亦帥 數模教練組
南京信息工程大學 20111542 張亞平 馬雲雷 段征 數模教練組
南京郵電大學 20111694 蔣成鑫 王笑塵 周飛飛 葉軍
南京郵電大學 20111682 魏可友 李賀 陳海飛 葉軍
南京郵電大學 20111698 林萌 戴正展 張珺 邱中華
南京郵電大學 20111670 曹聰 尤銀燕 翟其清 葉軍
南京郵電大學 20111662 裴以鵬 齊 婷 吳冶成 孔告化
徐州工程學院 20111264 朱正衛 潘寧 朱研 數模教練組
中國礦業大學 20111891 李凱明 馬同期 陳心遠 數模教練組
推薦全國二等獎名單（排名不分先後）
東南大學 20111187 符亞雲 孫裕 鄭仕力 數模教練組
東南大學 20111191 徐高偉 司雲帆 錢煦 數模教練組
東南大學 20111195 石宇 劉燦 張遠 數模教練組
東南大學 20111183 杜勁波 張凇原 譚杭波 數模教練組
東南大學 20111199 張碩聞 潘牧野 高金偉 數模教練組
河海大學 20112032 李旭航 狄文龍 周元 李曉軍
江南大學 20111503 付家鵬 張洪濤 趙曉曼 教練組
江南大學 20111501 姜濤欽 黃 凱 葉靈軍 教練組
江南大學 20111507 林彥君 代金坡 陳 祥 教練組
解放軍理工大學 20111753 胡建文 許佳利 倪迪杭 趙穎
解放軍理工大學 20111783 遲曉東 李雲 張傳亮 史漢生
解放軍理工大學 20111758 曾治 楊志才 柴卓慧 劉守生
解放軍理工大學 20111776 史擇芳 張雷釗 呂俠 徐兵
南京大學 20111369 章志亮 李皓寰 張 越 建模教練組
南京大學 20111325 李愷鵬 於光遠 吳保琛 建模教練組
南京大學 20111368 張亦晨 龐海燕 吳昌旻 建模教練組
南京大學 20111313 後弘毅 徐文韜 曹增樂 建模教練組
南京大學 20111305 傅心愷 馬 聰 董曉詩 建模教練組
南京工程學院 20111742 潘霽 田雨 朱凱
南京工業大學 20111403 陸 舟 韓 磊 丁濤勇
南京理工大學 20111817 楊豐源 鄭旭娟 丁旭 許春根
南京農業大學浦口校區 20111211 王碩 王國亮 石停停 數模教練組
南京審計學院 20112040 張艷 劉苗 陳海燕 數模教練組
南京師范大學 20111866 王華 王宇 林婷 教練組
南京信息工程大學 20111556 姜乙 劉滬生 何笑 數模教練組
南京信息工程大學 20111572 王少鵬 程敬德 閆鳴 數模教練組
南京信息工程大學 20111564 於忠達 夏倩倩 張恆墉 數模教練組
南京信息工程大學 20111540 庄一洲 劉森峰 肖柳斯 數模教練組
南京郵電大學 20111707 庄園 尹凱莉 俞晨洋 金栩
南京郵電大學 20111671 馬闊 王小將 李城 王友國
南京郵電大學 20111667 朱陽平 石貴紅 胡勝男 王友國
南京郵電大學 20111675 祖帥 王曄 陳鳳 孔告化
南京郵電大學 20111693 呂佳 孫飛 李達 孔告化
南通大學 20111944 許志鵬 賈澤慧 張新波 陸志峰
蘇州大學 20111455 郝俊禹 朱健 錢鴻 教練組
徐州工程學院 20111271 李浩然 屠新明 丁龍 數模教練組
徐州工程學院 20111265 程效效 韓文斌 余文婷 數模教練組
揚州大學 20111641 王根成 王 飛 丁小娟 數模教練組
中國礦業大學徐海學院 20111600 李劉輝 劉博 王曉嬌 李媛
中國礦業大學徐海學院 20111606 柴瑞鑫 李鑫剛 郝剛剛 李媛
⑺ 跪求東南大學經管學院的課表 萬謝 我雖沒分數單一定多多鼎你的回答的
程序設計及演算法語言Ⅱ 2010 馮勤超 [1-16周] 周三(3-4)教三-205
2 10-11-3 程序設計及演算法語言Ⅱ 2010 蔣安珩 [1-16周] 周三(3-4)教八-203
3 10-11-3 管理學 2010 李春生 [1-16周] 周三(單8-9)教三-304,周五(6-7)教三-304
4 10-11-3 管理學 2010 李東 [1-16周] 周二(6-8)教四-301
5 10-11-3 管理學 2010 孫虹 [1-16周] 周二(6-8)教二-301
6 10-11-3 管理學 2010 李春生 [1-16周] 周一(1-2)教二-401,周三(單6-7)教二-401
7 10-11-3 宏觀經濟學 2009 徐康寧 [1-16周] 周三(6-7)教一-308,周五(1-2)教一-308
8 10-11-3 宏觀經濟學 2009 薛漫天 [1-16周] 周一(1-2)教七-202,周三(3-4)教七-202
9 10-11-3 宏觀經濟學 2009 楊明華 [1-16周] 周二(3-4)教二-102,周四(1-2)教二-102
10 10-11-3 會計學原理 2009 陳吉鳳 [1-16周] 周二(6-7)教二-201
11 10-11-3 統計學 2009 葉思榮 [1-16周] 周四(6-8)教三-103
12 10-11-3 統計學 2009 葉思榮 [1-16周] 周二(6-8)教三-103
13 10-11-3 統計學 2009 葉思榮 [1-16周] 周二(1-3)教三-103
14 10-11-3 統計學 2009 黃曉紅 [1-16周] 周二(3-4)教八-403,周四(單3-4)教八-403
15 10-11-3 統計學 2009 葉思榮 [1-16周] 周一(1-3)教三-103
16 10-11-3 運籌學 2009 胡小平 [1-16周] 周一(3-4)教二-410,周四(單1-2)教二-410
17 10-11-3 宏微觀經濟學 2009 邵軍 [1-16周] 周三(3-4)教一-203,周五(6-7)教一-203
18 10-11-3 宏觀經濟學 2009 王輝 [1-16周] 周一(6-7)教二-206,周四(雙3-4)教二-206
19 10-11-3 宏觀經濟學 2009 王輝 [1-16周] 周一(1-2)教四-300,周四(單3-4)教四-300
20 10-11-3 宏觀經濟學 2009 劉修岩 [1-16周] 周一(單6-7)教一-308,周三(3-4)教一-308
21 10-11-3 宏觀經濟學 2009 楊明華 [1-16周] 周一(雙3-4)教二-102,周四(3-4)教二-102
22 10-11-3 財務管理 2008 陳吉鳳 [1-16周] 周二(3-4)教二-201,周四(單3-4)教二-201
23 10-11-3 財務管理 2009 吳芃 [1-16周] 周一(單3-4)教二-103,周四(1-2)教二-103
24 10-11-3 財務管理 2009 吳斌 [1-16周] 周三(3-4)教二-205,周五(單3-4)教二-203
25 10-11-3 財務管理 2009 韓靜 [1-16周] 周三(3-4)教一-306,周五(單3-4)教一-306
26 10-11-3 管理信息系統 2008 梅姝娥 [1-16周] 周二(3-4)教三-205,周五(單1-2)教三-205
27 10-11-3 管理信息系統 2008 陳偉達 [1-16周] 周二(1-2)教四-203,周五(單3-4)教四-203
28 10-11-3 管理學 2009 李春生 [1-16周] 周一(3-4)教三-304,周四(單6-7)教三-304
29 10-11-3 操作系統 2009 李四傑 [1-16周] 周五(6-7)教二-400
30 10-11-3 IT項目管理 2008 張建軍 [1-16周] 周二(3-4)教二-107,周五(雙3-4)教二-107
31 10-11-3 IT項目管理 2008 張建軍 [1-16周] 周三(6-7)教二-107
32 10-11-3 管理系統工程 2008 江孝感 [1-16周] 周一(11-12)教二-101
33 10-11-3 信息資源管理 2008 劉新旺 [1-16周] 周一(1-2)教二-508,周四(單6-7)教二-508
34 10-11-3 國際商法 2009 王辰 [1-16周] 周一(1-2)教一-202
35 10-11-3 國際商務與談判 2009 徐力行 [1-16周] 周三(1-2)教七-209
36 10-11-3 國際結算 2008 陳淑梅 [1-16周] 周五(6-7)教一-502
37 10-11-3 國際結算 2008 陳淑梅 [1-16周] 周五(8-9)教一-502
38 10-11-3 國際貿易實務 2008 管馳明 [1-16周] 周三(3-4)教一-409
39 10-11-3 國際貿易實務 2009 薛漫天 [1-16周] 周三(1-2)教一-208
40 10-11-3 國際企業管理（英文） 2008 邱斌 [1-16周] 周三(1-2)教七-208
41 10-11-3 外貿口語 2008 任鳳慧 [1-16周] 周四(1-2)教二-205
42 10-11-3 國際貿易問題研究 2008 陳建波 [1-16周] 周五(1-2)教七-209,周五(1-2)教七-209
43 10-11-3 服務貿易 2008 毛傳新 [1-16周] 周三(6-7)教一-204
44 10-11-3 國際貿易法 2007 薛漫天 [1-8周] 周三(6-7)教一-208,周五(1-2)教一-208
45 10-11-3 供應鏈管理 2008 孫曉林 [1-16周] 周三(3-4)教一-207
46 10-11-3 人力資源管理 2009 孫虹 [1-16周] 周四(3-4)教一-107
47 10-11-3 人力資源管理 2009 孫虹 [1-16周] 周四(6-7)教一-107
48 10-11-3 人力資源管理 2009 呂鴻江 [1-16周] 周二(3-4)教一-107
49 10-11-3 人力資源管理 2009 孫虹 [1-16周] 周二(1-2)教一-107
50 10-11-3 人力資源管理 2009 馬新建 [1-16周] 周一(雙3-4)教四-300,周四(6-7)教四-300
51 10-11-3 管理思想史 2009 李慶華 [1-16周] 周三(3-4)教四-300
52 10-11-3 國際商務 2008 毛傳新 [1-16周] 周三(3-4)教一-204
53 10-11-3 戰略管理（英文） 2008 李慶華 [1-16周] 周三(1-2)教一-109,周五(雙3-4)教一-109
54 10-11-3 戰略管理（英文） 2009 李慶華 [1-16周] 周二(3-4)教一-109,周五(雙1-2)教一-109
55 10-11-3 戰略管理（英文） 2009 李慶華 [1-16周] 周二(6-7)教一-109
56 10-11-3 企業資源規劃（ERP） 2008 劉新旺 [1-16周] 周一(6-7)教二-402
57 10-11-3 項目管理 2008 湯薇 [1-16周] 周一(3-4)教一-201,周四(單1-2)教一-201
58 10-11-3 運營管理 2008 孔慶善 [1-16周] 周四(1-2)教一-207
59 10-11-3 組織行為學 2009 馬新建 [1-16周] 周一(6-7)教四-300
60 10-11-3 經濟管理基礎 2008 湯薇 [1-16周] 周一(1-2)教二-205
61 10-11-3 經濟管理基礎 2008 湯薇 [1-16周] 周四(8-9)教一-203
62 10-11-3 經濟管理基礎 2008 孫曉林 [1-16周] 周五(6-7)教三-305
63 10-11-3 經濟管理基礎 2008 孫曉林 [1-16周] 周五(8-9)教一-207
64 10-11-3 經濟管理基礎 2008 李亮 [1-16周] 周一(1-2)教二-301
65 10-11-3 經濟管理基礎 2008 李亮 [1-16周] 周五(1-2)教四-201
66 10-11-3 經濟管理基礎 2008 呂鴻江 [1-16周] 周四(9-10)教六-102
67 10-11-3 經濟管理基礎 2010 李新月 [1-16周] 周一(1-2)教三-305
68 10-11-3 經濟管理基礎 2010 李春生 [1-16周] 周三(3-4)教八-201
69 10-11-3 客戶關系管理(CRM) 2008 李亮 [1-16周] 周一(3-4)教一-102,周三(單3-4)教一-102
70 10-11-3 銷售管理 2008 李亮 [1-16周] 周三(6-7)教一-102
71 10-11-3 薪酬管理 2008 馬新建 [1-16周] 周四(3-4)教一-503
72 10-11-3 財經概論 * 吳斌 [1-16周] 周二(11-12)教三-205
73 10-11-3 財經概論 2010 張望雲 [1-16周] 周四(8-9)教四-302
74 10-11-3 成本會計 2009 韓靜 [1-16周] 周三(6-7)教一-306,周五(雙3-4)教一-306
75 10-11-3 中級會計學 2009 陳菊花 [1-16周] 周一(單4-5)教三-203,周四(1-2)教三-203
76 10-11-3 高級財務會計 2008 戚嘯艷 [1-16周] 周二(1-2)教二-105
77 10-11-3 兼並重組與公司控制 2008 江其玟 [1-16周] 周五(3-4)教七-206
78 10-11-3 審計學 2008 劉春暉 [1-16周] 周一(3-4)教二-201,周三(3-4)教二-207
79 10-11-3 投資學 2008 賈慎華 [1-16周] 周三(1-2)教二-307
80 10-11-3 管理會計（英文） 2009 楊洋 [1-16周] 周二(4-5)教二-202
81 10-11-3 管理會計（英文） 2009 楊洋 [1-16周] 周四(6-7)教二-202
82 10-11-3 非贏利組織管理與會計 2008 楊洋 [1-16周] 周五(6-8)教二-203
83 10-11-3 國際會計 2008 吳芃 [1-16周] 周四(3-4)教二-103
84 10-11-3 會計理論 2008 戚嘯艷 [1-16周] 周二(6-7)教二-105,周五(雙1-2)教二-105
85 10-11-3 會計制度設計 2008 陳吉鳳 [1-16周] 周四(6-7)教二-201
86 10-11-3 貨幣銀行學 2008 秦雙全 [1-16周] 周一(單3-4)教二-202,周三(1-2)教二-202
87 10-11-3 貨幣銀行學 2009 黃曉紅 [1-16周] 周二(6-7)教八-101,周四(雙3-4)教八-101
88 10-11-3 金融市場與工具（英文） 2008 虞斌 [1-16周] 周三(3-4)教三-401,周五(雙3-4)教三-401
89 10-11-3 商業銀行業務與管理（英文） 2008 朱濤 [1-16周] 周三(1-2)教六-303,周五(雙1-2)教六-303
90 10-11-3 公司金融學 2009 楊勇 [1-16周] 周三(1-2)教二-103,周五(雙3-4)教二-103
91 10-11-3 金融學概論（數學系） 2008 王宏 [1-16周] 周二(1-2)教二-307,周五(雙3-4)教二-307
92 10-11-3 金融工程概論 2008 曹卉宇 [1-16周] 周二(1-2)教二-303,周五(單3-4)教二-303
93 10-11-3 現代經濟學 * 吳利華 [1-16周] 周二(11-12)教一-211
94 10-11-3 現代經濟學 2010 張望雲 [1-16周] 周四(6-7)教四-302
95 10-11-3 計量經濟學 2009 韓勇 [1-16周] 周一(1-2)教一-507
96 10-11-3 計量經濟學 2009 徐盈之 [1-16周] 周五(雙3-4)教四-400,周五(單6-7)教四-400
97 10-11-3 企業投資學 2009 施衛東 [1-16周] 周一(6-7)教一-500
98 10-11-3 產業經濟學 2009 秦雙全 [1-16周] 周三(6-7)教二-108
99 10-11-3 計量經濟學 2009 臧新 [1-16周] 周二(1-2)教七-204,周四(單3-4)教七-204
100 10-11-3 計量經濟學 2009 何玉梅 [1-16周] 周一(單3-4)教七-102,周一(單3-4)教七-102,周四(6-7)教七-102,周四(6-7)教七-102
101 10-11-3 計量經濟學 2009 何玉梅 [1-16周] 周二(單6-7)教一-102,周四(1-2)教一-102
102 10-11-3 技術經濟學（英文） 2008 袁健紅 [1-16周] 周一(1-2)教一-209
103 10-11-3 經濟預測軟體應用 2008 秦雙全 [1-8周] 周一(6-7)教二-202
104 10-11-3 勞動經濟學 2008 岳書敬 [1-16周] 周一(雙3-4)教二-108,周四(1-2)教二-108
105 10-11-3 現代公司理論 2008 張昕 [9-16周] 周二(6-7)教一-403,周五(1-2)教一-403
106 10-11-3 西方經濟學說史 2008 馮清傑 [1-16周] 周二(3-4)教二-410,周五(雙3-4)教二-410
107 10-11-3 數據結構 2009 蔣安珩 [1-16周] 周三(雙6-7)教一-206,周五(1-2)教一-206
108 10-11-3 數據結構 2009 蔣安珩 [1-16周] 周一(1-2)教一-206
109 10-11-3 電子商務導論 2008 吳清烈 [1-16周] 周一(1-2)教一-308
110 10-11-3 電子商務導論 2009 吳清烈 [1-16周] 周一(單3-4)教一-301,周四(6-7)教一-301
111 10-11-3 電子商務經濟學 2008 張建軍 [1-16周] 周二(1-2)教二-107
112 10-11-3 預測與決策分析 2008 舒嘉 [1-16周] 周二(6-7)教一-508,周五(雙1-2)教一-508
113 10-11-3 計算機網路 2009 武忠 [1-16周] 周三(1-2)教二-408,周五(雙6-7)教二-408
114 10-11-3 電子支付與結算 2008 黃超 [1-16周] 周一(1-2)教二-504
115 10-11-3 電子商務安全與風險管理 2008 劉新旺 [1-16周] 周四(1-2)教二-403
116 10-11-3 電子商務系統設計 2008 蔣安珩 [1-16周] 周三(1-2)教一-206
117 10-11-3 物流學導論 2009 王海燕 [1-16周] 周一(1-2)教一-107,周三(單6-7)教一-107
118 10-11-3 物流系統規劃與設計 2008 尤海燕 [1-16周] 周五(3-4)教一-401
119 10-11-3 國際物流 2008 韓瑞珠 [1-16周] 周一(1-2)教一-203,周四(單3-4)教一-203
120 10-11-3 物流系統論 2008 吳廣謀 [1-16周] 周二(1-2)教四-300,周四(雙3-4)教四-300
121 10-11-3 工效學 2008 何勇 [1-16周] 周一(6-7)教二-400
122 10-11-3 證券投資學 2008 馮清傑 [1-16周] 周二(1-2)教二-410,周五(單3-4)教二-410
123 10-11-3 國際結算 2008 邵軍 [1-16周] 周四(6-7)教二-200
東南大學教務處
⑻ 怎樣豐富大學生寒假生活
對於許多大學生來說，寒假是最佳的放鬆時機，同學聚會、上網、看電視成了學
生們最大的消遣。當代大學生多屬「８０後」人群，獨立意識較之以前的大學生有所加強。來自曲阜師范大學的小范說：「現在放假了，許多在外地求學、工作的同學都回家了，難得瘋上幾次，肯定要好好聚聚。」
對於寒假聚會多，部分同學也持無奈態度，回家度寒假的大學生小張在家的這幾天只吃了四五頓飯。他常常與人一天聚兩場，為增進與同學的感情聯絡，也只能逢請必去，小學畢業十年聚會、同學生日聚會、好朋友聚會，輾轉於餐廳、歌廳，假期變成了應酬期。
不少家長和老師提醒，寒假休閑娛樂或外出聚會要注意科學的作息時間，「黑白顛倒」的起居習慣會影響到開學後的正常上課。
豐富閱歷陶冶情操
很多大學生都喜歡旅遊，在寒假中，大學生們的時間調配也寬松很多。從西安美術學院放假回家的小李說：「學習並不只是在學校，在路上也能學到不少東西，我是學美術專業的，外出旅遊可以豐富我的人生閱歷，對所學專業也有很大幫助。」他班上同學對自己的寒假規劃是走訪親戚、回老家或者就呆在家裡不出去，像他這樣外出旅遊的也有不少。
為就業多做准備
山東大學大二學生小孟，由於參加了學校的記者團，於是去書店買了一些與新聞寫作有關的書，打算利用這個寒假好好學習新聞寫作，增長些技能知識。
濟寧某駕校的賈女士稱，最近，學生學開車的越來越多，特別是假期臨近，報名的更多了。「大學生有多項技能，用人單位還是比較青睞的。」賈女士說，現在車普及了，很便宜，工作幾年就能買一輛車。就業壓力大了，學生應主動增強技能，增加就業機會。
另外據了解，寒假中可以學習的技能有很多，如制圖、計算機，甚至是烹飪，很多職業技能不只是作為找工作的籌碼，也能使人在生活中更加游刃有餘。
接觸社會長經驗
現在的大學生主動融入社會的意識很強。東南大學的小姚說：「現在工作越來越難找了，早點接觸社會更好一些。好不容易才考上大學，畢業了不能沒有像樣的工作呀。有了工作經驗和社會經驗，對以後找工作有幫助。在學校生活開銷較大，我的家境比較困難，希望打份工為自己賺些學費。」
在一些職業中介和家政公司，來咨詢的大學生也比去年有所增多。職業中介公司的郝先生說，從這個月開始，已有十來位大學生前來登記了，而在往年，只有暑假才會出現這樣的情況。另外老師建議大學生們，對兼職的行業也要有個選擇，盡量選擇與所學專業相關的行業。