深圳大學王艷副教授

1. 御天神帝有什麼其他角色

葉青羽、宋小君、王艷、白玉卿、蔣小涵、宋青蘿、溫晚、葉從雲、大頭呆狗小九、燕不回。

2. 深圳大學的金融專業，就業如何

挺好的，最好是國世平的港澳台金融學方向，很好

3. 王艷的介紹

王艷，女，1968年1月生於內蒙古包頭市，山東大學環境科學與工程學院副教授。

4. 尿素碳14試驗通過呼氣就可以檢測幽門螺桿菌，是不是就很快啊

導航

王艷副主任醫師
中國醫科大學附屬盛京醫院消化內科

碳14尿素呼氣實驗檢測幽門螺桿菌
發布日期 2016-02-12閱讀 7067

幽門螺桿菌的發現為慢性胃炎及消化性潰瘍發病機制提供了新發現（更多關於幽門螺桿菌知識回復關鍵詞：002，或者關鍵詞：Hp，查看Hp專題）。有研究顯示，90%以上的十二指腸潰瘍以及80%左右的胃潰瘍疾病均由幽門螺桿菌引起。因此臨床治療上消化疾病時根除幽門螺桿菌已成為重要治療手段。傳統診斷幽門螺桿菌的方法是病理切片染色、對病變部位實施活檢組織細菌培養以及胃黏膜尿素酶實驗等檢測幽門螺桿菌，但上述方法都需藉助胃鏡，通過胃鏡獲取組織標本後進行幽門螺桿菌檢查。非侵入性檢查中，血清抗幽門螺桿菌抗體測定檢測敏感性最高，但其測定結果只能表示患者以前曾出現幽門螺桿菌感染，並不能說明患者現時情況。

本期主要介紹採用碳14尿素呼氣試驗檢測方法，幽門螺桿菌可產生高活性的尿素酶，但人體細胞中不存在尿素酶，因此臨床檢查中若人體胃部存在尿素酶，則說明存在幽門螺桿菌。患者服用碳14標記的尿素後，若體內感染幽門螺桿菌，則尿素酶可將尿素分解成碳14標記的二氧化碳以及氨，通過定時收集呼出的氣體，分析呼氣中碳14標記的二氧化碳含量即可判斷出患者是否發生幽門螺桿菌感染。碳14呼氣試驗是一種快速、簡單、安全且特異性強的幽門螺桿菌診斷方法，其對幽門螺桿菌的檢測准確率為95%以上，已成為診斷幽門螺桿菌的金標准。通過研究碳14尿素呼氣試驗檢測幽門螺桿菌感染上消化道疾病的診斷價值，以期為臨床治療提供借鑒。

選取2013年9月～2014年12月上消化道疾病治療的患者2960例，其中1855例男性患者，1105例女性患者，年齡22歲～79歲，平均年齡53.5±2.6歲。對其實施碳14尿素呼氣試驗以及胃鏡檢查，檢測幽門螺桿菌感染情況，並根據檢測結果對其實施抗感染治療，分析患者的臨床治療情況。

本組試驗中需准備碳14尿素膠囊（國葯准字H20000020，深圳市中核海得威生物科技有限公司）以及幽門螺桿菌檢測儀及呼氣卡（深圳市中核海得威生物科技有限公司）。診斷前，患者須停用所有抗生素葯物以及鉍劑，停用時間為30天；停用質子泵抑制劑2周。患者檢測時需空腹或進食2h後。患者接受檢查時，應先漱口，用20ml涼水送服碳14尿素膠囊1粒，患

5. 親子作業怎麼寫

制圖王辰翔

孩子的手工作業，一看就是家長的手筆

楊女士的愛人和孩子共同完成的手工作業

一棵樹葉做成的樹旁邊，畫著奔跑、玩樂的孩子，還有漫天的飛雪。近日，太原市民楊女士在朋友圈裡曬了一張圖，配的文字是「看看娃爹的作品，贊一個。」其實，這是楊女士孩子所在幼兒園布置的手工作業。

一個白色的紙盤上，用藍色的筆畫了各種花，筆觸有些稚嫩。這是另外一名孩子家長龐女士在朋友圈曬的圖，還說：真拼娘啊。原來，「孩子自己畫了景泰藍盤子，我覺得畫得挺不錯的，沒想到竟遭到了老師的批評，說不太好看。」

做燈籠、做書、做天平、做樹葉畫……如今，幼兒園的親子作業越來越普遍，有很多「新任家長」一下子不適應，要麼拖著不想做，要麼絞盡腦汁就怕給孩子做不好。有的「老家長」吐槽手工作業就是布置給家長的，有人說做完之後挺有成就感，還有人開玩笑：孩子幼兒園畢業後，原本動手能力不咋地的自己，繪畫水平、手工能力都會大幅度提升。

幼兒園到底布置了哪些作業？親子作業究竟該怎麼做？拼作業過程中，孩子的心理是否會受到影響？連日來，記者就此進行了采訪。

孩子自己畫盤子被老師婉轉批評不太好看

用白色紙盤作畫，好多幼兒園都會給孩子布置。龐女士告訴記者，她家孩子所在幼兒園有畫盤子的主題課，每隔一兩周就會發盤子讓孩子帶回家。她繪畫水平一般，而且孩子已經上大班了，她覺得應該讓孩子自己畫。沒想到，孩子的作業交回幼兒園後，老師表揚了其他孩子，說她的孩子畫得不太好看。

記者看了龐女士發來的幾張圖，幾個白色盤子上，或藍色的鹿回頭，或展翅飛翔的蝴蝶，或游弋的魚兒，看上去就像印上去一樣驚艷，也明顯能看出來，這不是孩子畫的，完全是家長「代工」。龐女士說，這是其他家長在朋友圈裡曬的，和自家娃畫的一比，簡直可以用天上地下來形容。為什麼自家孩子畫的會受到批評，「老師說，這些盤子是要貼在牆上展示的，所以要精美一些。」

但在龐女士看來，既然是孩子的作品，就不應該完全由家長來代勞，哪怕是家長在旁邊輔助，也應該讓孩子參與進來。不過，讓龐女士比較能接受的是，老師不會直接批評孩子，「是直接跟家長說的。」

並不是所有的幼兒園對孩子作品要求都很高，一位家長給記者看了他在幼兒園拍的圖片：樓道里有孩子所畫盤子的展示台，能看出來，這些盤子大多是孩子畫出來的，還有一些看上去像是家長畫出大概的模樣，然後由孩子塗色完成。

和孩子一起做手工家長也會有成就感

自打上了幼兒園後，李女士家的孩子年年被要求做書，每次是不同主題。「一次是關於快樂成長的，一次是關於一年四季的。」李女士說，孩子剛上小班，哪裡會做什麼書，所以大部分工作是她完成的，孩子只能做一些輔助的活兒，隨著孩子的長大，自己做的部分也會增加。

書是怎麼做的？李女士說，就是定下主題後，用彩紙粘到硬紙片上，讓孩子在上面畫畫或者貼貼畫。她則幫著配文字、詩歌等。做一本書大概需要兩天時間，孩子全程都會參與。「既不是最好的，也不是最差的。」李女士說，書拿到幼兒園後，老師會評比，孩子曾經得過一次獎狀。「幼兒園里可有做得好的呢。」李女士的愛人在旁邊插話，不知道那些家長是不是學美術的，明明是自製圖書，但做出來的就跟買來的繪本一樣。所以，家長幫著孩子做，一方面和孩子有個互動；另一方面，也是希望孩子做的東西看上去不要太糟糕，避免孩子去了幼兒園會覺得自己不如別人。

用彩紙剪山、樹、人、房子等，把橡皮泥捏成各種造型放在托盤上……每次幼兒園布置了手工作業，都會和孩子一起想辦法一起動手做，李女士說，這個過程中孩子開心，她也挺高興，而且完工後特別有成就感。

記者隨機采訪了十多名家長，和孩子一同完成手工作業的超過一半，但孩子多是做一些比較簡單的部分，比如，給紙上塗膠水、粘一些碎紙做裝飾、塗色等。比如，在朋友圈裡曬作品的楊女士，孩子也做了一部分，但在她潛意識里，作品是孩子的爹完成的。

手工作業層出不窮上班族媽媽叫苦不迭完全包辦

用樹葉作畫、用易拉罐做高蹺、做小報、做南瓜燈、用飲料瓶做玩具、做飛盤……程女士是一個5歲孩子的媽媽，提起孩子幼兒園布置的手工作業，她就忍不住吐槽，羅列出這兩年幼兒園布置的一系列手工作業。而且，這還僅僅是她能記住的部分，有一次幼兒園徵求家長意見，她就提出讓家長參與的少一些。

「你家孩子的手工作業是誰做的？」當記者拋出這個問題時。程女士一下子激動起來，「孩子怎麼可能做呢，全程都是我做，要讓他做費勁死了！」程女士和愛人都是上班族，愛人經常是一大早就出門，晚上11點才回家，陪孩子的活兒就全由她負責了。沒想到，幼兒園的手工作業特別多，但凡有個節日，都會給孩子布置任務。

不讓孩子做，一來是因為孩子調皮，基本上就是搗亂的，本來兩三個小時就能完成的，如果和孩子一起做，一天也未必能完成。另外一個原因就是做手工也會有危險，「用易拉罐做高蹺，就是讓把易拉罐拉個口子，綁上橡皮帶，讓孩子把腳綁上去走。我根本就弄不開那個口子。還有一次讓用飲料瓶做玩具，我把手都給弄破了。這些我做起來都費勁，更別提孩子了。」程女士說，一聽孩子有作業，她可頭疼了，經常晚上弄到十一二點睡不了覺。

李先生的孩子所在幼兒園手工作業不多，讓他印象深刻的是，正月十五做燈籠。「第一年是我和她媽用紙箱子做了一個，第二年過年回老家，村裡有專門做燈籠的，就讓人家做了一個帶到太原來。」李先生說，這兩次孩子都沒插手，「她哪兒會做呀，頂多就在旁邊看著。」

○七嘴八舌

聽家長們說孩子們的作業

李女士：讓孩子們用廢舊材料做環保衣服，幼兒園還要舉行環保服裝秀，不認真給孩子做還真不行。

劉先生：朋友家孩子的作業是給娃娃設計衣服。孩子哪兒會做針線活兒呀，而且，也不會設計衣服呀。

楊女士：我們孩子幼兒園除了讓用樹葉作畫外，還有純給家長布置的作業，寫育兒心得，還要給孩子的手工書上寫評語。孩子剛上幼兒園不到3個月，我加起來寫了有兩千多字。

網友茶語：孩子剛上幼兒園沒多久，老師說讓家長把蔬菜做成圖案，讓孩子帶到學校做蔬菜畫。我一開始就看著老師發的圖片，簡單做了幾個，後來看別的家長刻得特別精美，大晚上快10點了，我跑到超市買了胡蘿卜重新刻，刻到凌晨兩點才完工。畢竟是第一次做，做不好了不踏實，怕孩子受委屈。

吳女士：孩子上大班時，讓用廢舊瓶子做天平，基本上是我做的，孩子就做了點裝飾。

孫女士：幼兒園讓自製圖書。本來買了彩紙自己畫了做好了，可看了朋友圈裡其他家長曬的作品，我覺得自己做的比較LOW，趕緊又重新買了材料重新做。

趙女士：平時的作業還好，到了正月十五，經常讓做燈籠，有今年做好的燈籠明年換個人繼續用的。

幼兒園園長說家長應該指導、示範，包辦不可取

有的家長覺得被作業虐慘了，有家長從中得到樂趣，有家長擔心做得不好影響孩子。那麼，作為幼兒園，為什麼要布置這些作業呢？老師評價孩子做得不好對不對呢？記者采訪了山西康樂幼兒園園長郭晚盛。「布置作業，目的是促進孩子健康發展，也指導家長怎樣培養孩子。」郭晚盛說，家長們所說的幼兒園作業，其實是幼兒園課程延伸出的一些親子小任務。做作業的過程中，家長應該起到指導、參謀、示範的作用。所以，第一，不能替代孩子做作業，如果家長完全包辦，就取消了孩子通過這些互動成長的途徑。第二，家長不能命令孩子，不能要求孩子必須按照自己的來，否則會傷害孩子自主發展的興趣。畢竟，幼兒園的孩子不是學技術的年齡，家長應該做的是通過指導、示範，促進孩子的多元化發展。 針對孩子畫的盤子被老師批評的情況，郭晚盛說，在現實生活中，有的老師的觀念確實有問題。對孩子的作品，一是不能做橫向對比，即拿一個孩子的作業和其他孩子的作業做對比，做出評價；二是孩子的作品沒有好與壞，老師應該進行多元評價，要根據孩子自身的情況去判斷，不能評價畫得像不像，可能是有創意，可能是這方面有創意，可能是那方面有想法，每個孩子都有多種可能，很難拿一把尺子去做衡量。三是不能引導讓家長代勞，那樣就完全起不到布置作業的作用了。

心理專家說這些行為可能影響孩子心理健康

幼兒園的親子作業怎麼做，不僅關系著孩子、家長如何向老師「交代」的問題，更關系著孩子的心理健康成長問題。就孩子做作業過程中可能存在的問題，記者采訪了國家二級心理咨詢師、心理學副教授王艷老師。

●「老師有沒有表揚你做的樹葉畫？」「別的小朋友做的好嗎？有沒你的好啊？」生活中很多家長喜歡問孩子這樣的問題。這樣做有何不妥？

王艷：其實，孩子本身沒有競爭攀比的概念。家長這樣問孩子，會有意無意地給孩子畫出對與錯、好與壞的界限，導致孩子形成二分法思維，用對錯、好壞簡單去評價這個世界。

●若老師直接批評孩子作業完成得不好，會對孩子造成啥影響？

王艷：幼兒園孩子需要感統訓練，只要孩子做了、參與了，就會對孩子的成長有進步。作為老師，肯定他們的參與，就會引導孩子樹立健康的人生態度；如果刻意評價孩子作品的好壞，就容易誤導孩子，導致孩子下次做作業時讓家長代勞，而家長代勞的作品肯定又會比其他孩子要好。這樣一直攀比下去，作業就會變成家長的作業，也變成家長的負擔。

●家長包辦孩子的作業，除了會取消孩子這方面發展的途徑，對孩子心理成長是否會造成影響？

王艷：若家長大包大攬，孩子也許當下的感覺比較好，但易讓孩子忽略應腳踏實地地做事，孩子會追求虛榮。同時，大包大攬會對孩子的成長埋下隱患，沒有鍛煉出孩子獨立自主的能力、學習的能力、人際交往的能力。

6. 王艷永是誰

王艷永（1973-）:男,漢族,河北滄州人,黨員,身高180cm,體重78kg，博士生,副教授。
92年軍校入伍，2014年3月從部隊轉業,曾歷任教研室副主任、黨支部副書記、副教授、飛行控制 工程師、講師、儀表工程師、電氣工程師、助教等職務，從事儀表、飛控、電氣、導航制導 與控制等航空相關專業科研教學工作18年。

7. 誰有莫詩旎的資料

莫詩旎莫詩旎：演員，歌手。6歲時，陪姐姐去拍廣告，被一個廣告導演看中進入廣告圈，後又參加了如《女生日記》等許多優秀影視作品的演出；在北大附中南山分校讀初中時在老師的鼓勵下，創作的歌詞獲全國獎項，後來又學習譜曲，處女作即《尋找快樂那片海》。先後已創作了50首詞曲，而且在多次歌手大賽中獲獎。其清新活潑、甜美可愛的創作風格被中國唱片深圳公司資深音樂人陳欽平看中，並納為旗下首個簽約少年歌手，其首張專輯《尋找快樂那片海》包含了13首歌曲，全部為其原創。獲得過許多中國全國性各類青少年比賽獎項。 中文名：莫詩旎別名：左左(藝名)出生日期：1991年5月30日職業：QQ： 演員，歌手292524765 經紀公司：北京橙天拾捌文化經紀有限公司代表作品：《女生日記》 星座：雙子座血型：O身高/體重：160 cm/40kg左右幸運字：7、1 喜歡的時刻：暖暖的午後以及家常菜飄香的橙紅色傍晚
喜歡的運動：慢跑、游泳喜歡做的事：吃、玩樂、睡覺、盪秋喜歡去的地方：有海的地方
喜歡吃的菜：三杯鴨(僅限於媽媽做的)、咖喱牛肉等
喜歡的女明星：范冰冰、章子怡、林依晨
喜歡的男明星：Charlie Sheen、Wentworth Miller、Johnny Depp 、許紹洋
喜歡的人物：新一~基德~灰原哀~大力水手~兔寶寶
喜歡的報刊：《故事會》,《小說月報》,《當代》,《十月》等
最喜歡的書籍：《愛情心懷鬼胎》,《 一座城池》, 《長安亂》, 《悲傷逆流成河》等
喜歡的作家：韓寒,郭敬明,饒雪漫,南派三叔,一枚糖果，瓊瑤等
喜歡的電影：《鐵達尼號》,《珍珠港》,《假如愛有天意》,《腦海中的橡皮擦》等
喜歡的電視劇：《武林外史》,《武林外傳》,《新結婚時代》,《不良主婦》,《戰神》《criminal minds》《越獄》《薰衣草》等.

8. 四川音樂學院鋼琴老師招收學生，陪練

我也想學艾，只是，我是蘇州人，不是四川人，可在蘇州找個像樣點的音樂學院畢業的專業鋼琴老師好難啊~~
不過既然如樓主所說的這么好，這、老師這么牛，何必再這貼廣告呢？？

9. 王艷的介紹

王艷，女，貴州省貴陽市人，1968年12月生，中共黨員，1988年7月畢業於西南師范大學生物系，理學學士；現任生命科學系實驗中心主任，副教授。