杭州師范大學教授范忠信

1. 范忠信的學術演講

2010年12月1日，做客南開大學法學院「法學名家系列講座」，做題為「信訪中國的法治憂思」的講座。
2010年12月9月，做客杭州師范大學圖書館望道廳「遠航節系列活動之錢江論壇」，做題為「信訪中國的法治憂思」的講座。
2011年12月10日，做客電子科技大學人文社會科學學院做題為「法律信仰危機：原因與拯救」的講座。
2012年5月23日，做客中南財經政法大學「洪範學術論壇」，做題為「法治追求與重慶模式的教訓」的講座。
2012年5月31日，做客杭州師范大學模擬法庭法治中國化第八講，做題為「法治追求與重慶模式的教訓」的講座。
2012年11月6日，做客西南政法大學「名人論壇」，做題為」中國法律文化的旨趣與智慧」的講座。
2012年11月20日，做客浙江財經大學法學院，做題為「法治追求與重慶模式的教訓」的講座。
2012年12月23日，做客浙江大學光華法學院，做題為「中華法律文化的旨趣與智慧」的講座。
2013年4月8日，做客華僑大學法學論壇，做題為「法治追求與重慶模式的教訓」的講座。

2. 大義滅親是對還是錯

「大義滅親」仍是值得提倡和鼓勵的行為，至少不應被指責。

「大義滅親」，既包含國家、社會倫理與家族倫理之間的選擇，也充滿兩害相權取其輕的利益選擇。對於出於防衛社會目的，忍受內心痛苦而選擇出手的人，我們應多一分理解和敬意，而不是非議和指責。

了解了「大義滅親」的歷史和現實之後，讓我們回到高玉倫落網的「正題」。

其中的爭議，不外乎兩個字:「法」和「情」。從「法」的角度，侄女和「二大爺」，不屬於刑訴法規定的親屬拒證權的主體范圍。也就是說，將來對高玉倫的審判中，如果需要包括侄女在內的親屬出庭作證而他們拒絕，法院可以強制其出庭。

關於「親親相隱」，刑訴法第188條是目前僅有的立法規定，內容僅限於作證方面。除此之外，無論實體法還是程序法，均無其他規定。同時，刑訴法第2條規定，刑事訴訟法的任務之一，是「教育公民自覺遵守法律，積極同犯罪行為作斗爭」。

第82條明確規定「對於有下列情形的人，任何公民都可以立即扭送公安機關、人民檢察院或者人民法院處理；……(三)越獄逃跑的」。侄女一家人舉報並控制高玉倫，符合法律要求，也是履行公民責任的表現。

接下來看「情」。如果舉報、抓獲高玉倫的是與其素不相識的人，人們會理解、贊揚。一些人不認可的是親屬這么做(雖然侄女「親」得有些遠)。正如「馬靖昊說會計V」在微博中所言:「我反對大義滅親，畢竟是親人，犯下再大的罪行，也不應該將他捆起來交給警察。」

其實，如果對「情」作更寬泛的理解，而不是局限在親屬之間的親情，我們就不難明白，為什麼從古到今，「大義滅親」一直是人們贊頌的行為。

在危害國家和社會根本利益的行為面前，斷絕父子骨肉之情、棄絕兄弟同胞之情、割捨夫妻恩愛之情，並非人人都能做到。少數以天下為己任者的「大義」，既包含國家、社會倫理與家族倫理之間的選擇，也充滿兩害相權取其輕的利益選擇。

在親情倫理和社會責任之間如何選擇，社會效果也是必須考量的因素。高玉倫因殺死曾經要好的發小而被判死刑。而在警方公布的脫逃錄像中，高玉倫用胳膊勒死獄警的鏡頭，更讓公眾見識了他的殘忍。

這樣一個人脫逃在外對社會意味著怎樣的危險，不言自明。面對「送上門」的他，「放虎歸山」恐不是負責任的選擇，無論理由多麼冠冕堂皇。

最後說兩點:第一，很多人將「大義滅親」歸因於窩藏罪，比如范忠信教授微博所言:「有(親屬也構成)包庇窩藏罪的巨大威脅，所以才有大義滅親的無奈選擇!」事實上，如果沒有主動幫助行為(如提供隱匿地點、資助外逃錢物)，僅僅是知情不報，並不構成窩藏罪。

將「大義滅親」的自覺行為歸因於「惡法」威懾下的無奈，不符合事實，也是對行為人覺悟的「矮化」。

第二，很多人反對「大義滅親」都提到「文革」。「文革」期間的確是「親親相告」最泛濫的時期之一，但當時很多人這么做，系出於明哲保身的目的。當然，也有部分人認為自己的舉報是「革命行為」，但這種「革命」只存在於其想像中而非事實。

在一個法治社會，對犯罪分子舉報、抓獲，則是現實的正義。將兩種「大義滅親」做簡單類比，以前一種的荒唐否定後一種的正當，既不客觀，也不公允。

面對犯罪的親人，也許你不忍舉報，更下不去手去抓。從人性角度，這可以理解。但對於出於防衛社會目的，忍受內心痛苦而選擇出手的人，我們也應多一分理解和敬意。筆者認為，至少目前以及今後相當一段時間內，「大義滅親」仍是值得提倡和鼓勵的行為，至少不應被指責。

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「大義滅親」的「前世今生」

作為一種美德，「大義滅親」被千古傳頌；而作為維護家族倫理的制度設計，「親親相隱」同樣源遠流長。兩種理念的激烈碰撞，在一些新聞事件不時顯現。

作為一種美德，「大義滅親」源遠流長。最早的故事出自《左傳·隱公四年》，講述的是春秋時衛國大夫石碏曾經勸諫衛庄公，希望教育好庄公之子州吁。庄公死，衛桓公即位，州吁與石碏之子石厚密謀殺害桓公篡位，為確保王位坐穩，派石厚去請教石碏。石碏恨兒子大逆不道，設計讓陳國陳桓公除掉了州吁與石厚。

因為兒子大逆不道而選擇殺掉他，《左傳·隱公四年》曰:「大義滅親，其是之謂乎。」其中「大義」，指的是和個人、家庭以及特定群體利益相對應的國家、社會利益。

「大義」固然重要，但它並不排斥和否定家庭倫理。與「大義滅親」相對應的「親親相隱」，即為了維護宗法倫理和家族制度。孔子在《論語·子路》里提出，「父為子隱，子為父隱，直在其中矣」。

中國歷代各朝在不同程度上對這一思想有所繼承。比如《唐律疏議》即規定，除謀反、謀大逆與謀叛此等重大犯罪外，親屬和同居者可以相隱不告。一直到民國，刑法仍規定，藏匿犯罪的親屬可減輕處罰。

新中國成立之後的立法，很長時間內並未吸納「親親相隱」內容，但來自學界的呼聲很高。有學者統計，多年來發表的有關這一話題的論文，多達2000餘篇。而一些新聞事件也不時引發有關「大義滅親」的爭論。

2010年大年初一，安徽省碭山縣一些單位和居民收到了一封實名舉報信，舉報該縣房產局局長劉江輝有「貪污受賄、嫖娼」等行為。這封舉報信出自劉江輝的前妻張某和17歲的兒子。更出人意料的是，為保護「貪污受賄」的證據，母子倆於2月11日住進局長辦公室，守了室內3個保險櫃整整8天時間，張某甚至用繩子把自己和保險櫃捆在一起，要求紀檢等部門開櫃調查。

對此，有媒體贊揚張某母子「大義滅親」的正義之舉;也有專家指出，縱容、鼓勵嫌犯的至親告發、檢舉，對眼下辦理具體案件是有好處，但卻有長遠的、深刻的危害——可能會傷害作為人類社會和諧秩序基礎的倫理親情。

3. 浙師大與杭師大哪個好

看你選擇什麼專業，近幾年杭州市政府對杭師大的投入很大，例如原中南財經政法大學教授、博士生導師、法律文化研究院院長范忠信老師就被請到了杭師大，杭師大的有些專業還是很不錯的。我選的時候，關系比較好的老師都建議我填杭師大，僅供參考~……

4. 中南財經大學究竟法學和政法好不好啊

呵呵，很高興來回答你這個問題，我就是中南財經政法大學的法學學生，你的題目專應該改屬一下，是「中南財經政法大學」而不是中南財經大學。
學校的法學在歷年的專業排名中都是穩居全國前十的，學校的校長，吳漢東教授也是法學院的老師，研究方向是民商法和知識產權法。就現在的情況下，從1999年到2011年全國總共產生過三篇民商法的優秀博士論文，均出自中南財經政法大學畢業生之手，足可見他的學術地位。
在中南財經政法大學，法學領域的專家可謂人才輩出，清華大學法學院院長張明楷教授、中國人民大學副校長法學院院長王利明教授均出自中南，此外廈門大學法學院院長和杭州師范大學的法學院院長范忠信教授等都有在中南政法工作學習的經歷。不誇張的說，現在中國法學界有三分之一的大師級人物都出自中南政法。
目前，在中南政法任教的大師級人物有吳漢東（民商法）、覃有土（民法）陳小君（民商法）齊文遠（刑法）、姚莉（訴訟法）、劉仁山（國際法）等名師。
當然，中南政法的法學學科也並不是只有法學院，刑事司法學院也擁有如楊宗輝和王均平、胡向陽等一批警官教育界的精英，還擁有學校唯一的四個本科生科研項目通吃的「科研殺手」吳會傑等學生。

5. 中南財經政法大學法制史專業研究生初試書目中：《中國法制史》，范忠信、陳景良主編，北京大學出版社，200

版本無所謂，變化不大。中南的法史考題都很注重基礎，版本的變化對考試是沒有影響的。

另外第二次印刷可能就是說同一個版本第二次印刷，版本應該還是07年的，不過要是考法律史的話，還是買新版本的書吧，那個簡化了一些內容，復習的時候針對性可能更強一點。

樓上亂講，陳景良老師不是高手么？中南法史不是只有一個老范的

6. 中南財經政法的范忠信教授為什麼要去杭州師范大學啊

在中南財經政法有點不得志，杭州師范給的待遇比較好，就去了~

7. 杭師大的法學怎麼樣

杭州師范大學法學院成立於2001年9月，是浙江省內法律人才培養與法學研究的重要基地。學院秉承「剛正、求實、博學、篤行」的院訓。現有全日制在校本科生600餘名，研究生60餘名。設有法學、知識產權兩個專業，法學專業是省重點建設專業，知識產權專業是省內首批設立的專業。學院擁有法學一級學科碩士點。民商法學科為省級重點學科。

學院設有法治中國化研究中心、全國預防青少年犯罪研究基地、青少年法制教育研究中心、公法與法理、民商法學、刑法學、經濟法學與國際法學、訴訟法學、知識產權研究所等多個學術研究機構；先後主辦、承辦了紀念憲法20周年學術研討會、第七屆東亞行政法國際學術會議、東北亞成年監護制度等學術會議，舉辦了50多期「法學名家」講壇；還通過「法學沙龍」、「錢塘法治論壇」、「學術午餐會」等多種形式活躍學術氛圍，形成了以實證研究為核心的學術研究特色；編輯的《錢塘法律文庫》已陸續出版了多部高質量的學術專著。

學院擁有一支結構合理、富有活力的高水平師資隊伍。現有專任教師40人，其中教授6名，副教授24名，高級職稱比例達75%，博士（含在讀）22人（占專任教師55%）。知名法學家范忠信教授的加盟，進一步提升了師資實力。學院還聘請了美國康奈爾大學法學院中國法講座教授於興中、台灣高雄大學法律學系陳子平教授等兼職教授，聘請了北京大學陳興良教授為錢塘法律學者。師資隊伍中有「全國優秀教師」、「國務院政府特殊津貼專家」、「教育部新世紀優秀人才」、「浙江省十大中青年法學家」、「杭州市青年英才」等傑出人才。

學院教師在《中國社會科學》、《中國法學》、《法學研究》、《政法論壇》、《法學家》、《法制與社會發展》、《現代法學》、《法律科學》《環球法律評論》、《比較法研究》等法學核心期刊上發表學術論文近100篇，出版專著20餘部，教材40餘部，承擔了包括國家社科基金規劃課題、國家自然科學基金課題、教育部人文社科研究項目、最高人民法院、最高人民檢察院調研課題在內的國家級、省部級課題30多項。多名教師在各級學術機構擔任重要學術職務。

學院以「寬口徑，厚基礎，重理論，強能力」為辦學宗旨，注重培養學生綜合素質及實踐能力訓練。學院擁有模擬法庭、證據科學實驗室、法律服務中心、法律診所等實驗室以及幾十家實習實訓基地；通過法院旁聽、模擬法庭、法學沙龍、法律咨詢、法律服務、法律診所等方式培養學生法律實踐能力，形成了較具特色的校內外結合的開放辦學模式。學院設有法學社、心語讀書會等9個學生社團，校園文化生活豐富。

學院重視國內外交流。浙江智仁律師事務所、眾和教育機構在學院設有智仁獎學金、眾和教育獎學金；與浙江大學、美國加州大學洛杉磯分校等學校建立了交換生交流學習項目；與美國康奈爾大學法學院、美國EMORY大學法學院等院校建立了學術交流合作關系。考入本院的優秀學生還將有機會推薦進入美國EMORY大學法學院攻讀研究生。

學院培養的畢業生理論功底扎實，操作能力強，適應面廣，受到用人單位的歡迎與好評。近兩年來，本科生國家司法考試通過率保持在60%左右，名列全省前列；考取各級國家公務員、事業單位及大學生村官占畢業生總數25%左右。

看個人的職業選擇方向去選擇。

8. 范忠信的介紹

范忠信，杭州師范大學法學院教授、博士生導師，杭州師范大學法治中國化研究中心主任，原中南財經政法大學教授、博士生導師、法律文化研究院院長。主要研究領域為中國法律史、中西法律文化比較、法理學、台灣問題等，代表作有《情理法與中國人》、《中國法律傳統的基本精神》和《中西法文化的暗合與差異》。有1本專著和3篇論文被翻譯為英、日或韓文在國外傳播。

9. 范忠信的人物生平

1975年，初中畢業後，先後當過民辦教師、民工、農業技術員。
1980年9月~1984年7月，就讀於西南政法大學法律系，獲法學學士學位；
1984年9月～1987年7月，就讀於中國政法大學研究生院，獲法學碩士學位；
1987年8月～1992年9月，中國社會科學院台灣研究所助理研究員，任《台灣研究》編輯。
1992年10月～1995年8月，蘇州大學法學院教師；
1993年，晉升副教授職稱；
1995年9月～1998年7月，就讀於中國人民大學法學院，師從曾憲義教授，獲法學博士學位；
1996年，著作《情理法與中國人》被韓國漢城一潮閣翻譯出版。
1998年10月，中南政法學院法學研究所所長。
1998年，晉升正教授職稱；
1999年5月～2000年8月，中南政法學院法學研究所所長；
2000年6月～2003年6月，中南財經政法大學科研處長，校黨委委員；
2000年，中南財經政法大學台灣研究所所長、法律史研究所所長、法律文化研究院院長。兼任校教代會副主席、校學術委員會委員和法學院學術委員會主席。
2003年7月～2007年9月，中南財經政法大學法學研究中心主任；
2003年，主持申報法律史博士學位授權點和湖北省重點學科成功，任法律史博士生導師組組長和法律史重點學科負責人。
2007年10月～2010年9月，中南財經政法大學法律文化研究院院長；
2010年9月，加盟杭州師范大學法學院；
2011年4月至今，杭州師范大學法治中國化研究中心主任。

10. 怎麼寫衛生院六素養八遵守心得

怎麼寫衛生院六素養八遵守心得
心得體會
作為理工科的醫師，往往理性思維要超越感性思維：在對問題的看法上更過於尖銳，在問題的分析上更善於推理，在問題的解決上更樂於總結，而文科的教師卻常常與之相反。拋開所教學科的性質，但就人性發展的角度上來看，過於理性和過於感性，同樣是物極必反的兩個極端。重要的是如易經中所言那樣：對其進行陰陽調合，使之恰當好處。...組織的這次有關人文素養的通識培訓，正好幫助我們這些慣用理性思考問題的人調理平衡，以達到以文補理，恰到好處的目的。
這次培訓所請的專家都是在人文學科中有著舉足輕重的人物，有著名女作家，《茶人三部曲》的作者王旭烽女士；有對儒家思想有著幾十年研究的董平教授；有與美學打了多年交道，研究成果享譽國內外的徐岱教授；有在醫學界名聲鶴立的郭清教授；有一連三個多小時不落座，始終激情昂揚、侃侃而談的法學專家范忠信教授和陶行知教育研究專家童富勇教授...

心得體會的基本格式大致由以下幾個部分組成
I、標題
心得體會的標題可以採用以下幾種形式：在XX活動(或XX工作)中的心得體會，關於XX活動(或XX工作)心得體會(或心得)。
如果文章的內容比較豐富，篇幅較長，也可以採用雙行標題的形式，大標題用一句精練的語言總結自己的主要心得，小標題是「在XX活動(或XX工作)中的心得體會」，例如：從小處著眼，推陳出新——參加大學生科技創新大賽的心得
II、正文這是心得體會的中心部分
(1)開頭簡述所參加的工作(或活動)的基本情況，包括參加活動的原因、時間、地點、所從事的具體工作的過程及結果。
(2)主體由於心得體會比較多地傾向於在文章標題下署名，寫作日期放在文章最後。