生涯規劃博士生導師

⑴ 作為放養型導師的學生，博士生涯該怎樣規劃

應該按照自己的情況去規劃，應該多去做一些科研實驗，或者可以去學習一些理論的知識，這樣才能夠應對畢業，還可以考慮一下就業的問題。

⑵ 你好，請問護理個人職業生涯規劃，導師審閱意見怎麼寫謝謝

該生在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鑽研專業知識，畢業之
際，回顧三年來的學習、工作以及生活，做總結如下：
/r/n

在專業課程的學習上，
該生根據研究方向的要求，
有針對性的認真研讀了有關核心課程，
打下扎實的科研基礎
;
在讀期間該生還研修了很多其他課程，
開闊了視野，
對整個研究領域的
結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽、說、讀、寫能力。
/r/n

在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教
材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時還具有較強的動手能力，並參與了導師的
多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。
/r/n

在平時生活中，該生為人處世和善、樂於助人，並積極參與各項集體活動。在思想上始

終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。
/r/n

其在研究生階段的科研、學習以及工作都是優秀出色的，相信這些經歷和積累都將成為
其人生道路上的寶貴財富。作為該生的導師，我願意推薦班無能到貴單位工作，為貴單位的
發展盡其所能。
/r/n

導師推薦信
/r/n

推薦人姓名：
/r/n

推薦人職稱：

教授、博士生導師
/r/n

推薦人工作單位：
/r/n

推薦人與申請人的關系：

博士導師
/r/n

推薦人電話：
/r/n

推薦意見：
/r/n

某同學於
**
年考入某大學攻讀博士學位。
***
立場堅定，
能夠同黨中央保持高度一致，
並
認真學習黨的各項方針政策和三個代表的重要思想。
/r/n

該同學學習認真刻苦，鑽研進取，學習成績優異。基本知識掌握牢固，具有較強的科研
素質。善於發現問題和解決問題，具有較強的獨立工作能力，科研工作中能夠做到理論聯系
實際，並善於與老師和同學合作，樂於助人。
/r/n

完成
**
論文課題期間，運用科學的思維方法和嚴謹的科研思路進行實驗設計，熟練掌握
了
****(
自己相關專業
)
等技能，
並能夠熟練的應用
SPSS
等數據處理軟體進行統計分析。
經過
文獻查閱、開題報告、課題實施、資料整理、論文等系統培養，該同學已獲得了較好的科研
工作能力。
/r/n

該同學具有
*****
資格，攻讀
***
學位前有
******(
工作經驗
)
。在既往臨床工作中嚴格要
求自己，
*****(
自己具備的能力
)
。
/r/n

該同學有大學本科課程教學經驗，能勝任教學工作。
/r/n

在攻讀
**
學位期間，除了完成臨床工作和博士科研課題以外，還注重總結臨床經驗，撰
寫論文
4
篇，其中在
****(
論文情況
)
發表論文
2
篇。
/r/n

經過博士階段的學習和鍛煉，該同學已經成為一名符合時代發展要求、綜合素質較高的
臨床、教學、科研復合型人才。
/r/n

作為該生的
**
導師，我願意推薦該同學到貴單位工作。

⑶ 美國庫克大學黃天中校長面談

黃天中教來授，美國愛荷自華州德瑞克大學教育心理學博士，美國哈佛大學教育研究學院博士後研究訪問學者，現任美國紐約州庫克大學副校長兼中國項目合作負責人，美國庫克大學生涯規劃導論和體驗教育實踐教授，博士生導師，受聘國內17所大學的客座教授或兼職教授，美國共和黨全國商業委員會委員，華僑大學董事會董事，重慶第二外國語學校名譽校長，曾任台灣親民科技學院教授、校長，美國加州阿姆斯壯大學教授、校長，美國俄克拉荷馬市大學教授、副校長等職。

⑷ 黃天中的介紹

黃天中教授，美國愛荷華州德瑞克大學教育心理學博士，美國哈佛大學教育研究學院博士後研究訪問學者，現任美國紐約州庫克大學副校長兼中國項目合作負責人，美國庫克大學生涯規劃導論和體驗教育實踐教授，博士生導師，受聘國內17所大學的客座教授或兼職教授，美國共和黨全國商業委員會委員，華僑大學董事會董事，重慶第二外國語學校名譽校長，曾任台灣親民科技學院教授、校長，美國加州阿姆斯壯大學教授、校長，美國俄克拉荷馬市大學教授、副校長等職。

⑸ 大學規劃怎麼寫啊.... 1000字啊 .....

1。如果把生命比作一條船,離開港灣,奔向大海,生命就開始了真正意義的融入社會的過程.所以站在生涯規劃的角度講,年輕人離開家人的照顧,到遠方去求學,正是他生涯規劃的起航之時.我們從這個時機切入一部分青年人的心理世界,共同探尋生涯規劃的規律,也許會讓更多的人在這個充滿了不確定性的時代里找尋到自己的可以確定的內在依靠,讓生命變得更加豐富而富有質量. 2。2002年,有143萬高校畢業生"空投"到社會,他們要就業,他們要吃飯,他們要積累戀愛,成家,生孩子的物質資本.他們在完成上述這些抉擇的過程中充滿了迷茫. 因為,我曾參加過很多次大中專畢業生招聘洽談會,成百上千的年輕人在我面前經過,他們當中有太多的人的眼神里閃動著迷茫,懷疑,不確定,和撞大運.他們當中很多人都不會包裝自己,表現出他們對自我評價的模糊和准備不足.他們當中不乏成績優異的課業單,但是除了學業,他們難以提出屬於個人的擇業願望與價值標准.透過畢業生的眼神,我曾多次充滿嘆息與同情地追問:這些年輕人的大學階段是怎樣規劃、怎樣度過的呢?有句名言說得好:沒有方向的帆,永遠是逆風. 一個今年剛剛參加工作的大學生向我描述了他的大學生活:高中的時候拚得太狠了,考上大學就想好好放鬆放鬆.高中時還要每天跑步.上了大學,大家都睡懶覺.反正沒人管你了.上午沒課,起床的時間更晚.沒課的時候大家就去玩球,逛街,或者呆在寢室里打撲克.談戀愛的同學就一對對地出去玩去了,很晚才回來. 我覺得,上面的大學狀態還算是不錯的.親眼所見和報紙所載的還有那麼多的大中專學生在對付學業,專心泡在網吧里聊天,玩游戲,賭博,還有的去社會娛樂場所吃青春飯,講求享受. 總之，沒有被用心規劃的青春總有些虛度的色彩。 台灣在20年前就曾經作過一個關於大學生自我價值的心理調查,發現很多在校大學生都面臨著"自我統合"的困惑,對於性,對於未來,對於抉擇,絕大多數大學生難於給自己一個完整的協調的解釋體系和價值標准.而那些大學年級偏大,參加社會或社團活動較多的大學生找到自我的比例則相對會高一些.所以,台灣的心理學家認為,大學的最重要的功能之一就是幫助大學生在迷失中找到自我. 我們現在的生活水平正好和台灣10幾年前時相近.我們現在的獨生子女大學生也面臨著同樣的心理統合的困難.而眾多可見可感的在校大學生的表現也在一定程度上證明著:缺少自律,是因為沒有定位,行為脫序,是因為內在價值觀的混亂. 如何認真規劃,讓人生劃出優美的航線呢？ 3。大學規劃:做一支鋒利的"箭" 了解一下美國的人力方面的資料,你就不難理解美國為什麼是一個世界強國.全國百分之六十多的人口具有大學學歷,這個國家能不文明能不先進能不牛氣嗎? 相比之下,中國上個世紀九十年代中期的高校入學率還是同齡人的百分之四五，近幾年才開始高校擴招,這樣計算,全國的大學文化的人口占國家人口的總數恐怕也不到百分之十.這就是國情:地大物不博,人多質不高. 基於這樣的憂患考慮,才有了對提高人口生命質量的迫切期待,才有了對生涯規劃的思考,對大學階段的審視.畢竟,在中國上一個大學不容易,在大學階段不做好規劃,使自己更有建設性地發展，就太可惜了。 大學時段的人力規劃應該有一種"成本"的意識.生命中最年輕,最有活力的幾年就放在大學校園了,幾萬元的父母血汗錢就給了學校了,很多高中時代的純真情誼就因為上學而分開了,疏遠了.這些都是上大學的"成本",你付出了這樣大的成本,你就要考慮自己要得到多少"回報".回報包括:未來你走上社會以能力換得的工作自由度與滿意度,在社會上賺錢的能力,情感方面(家庭,朋友,同事)的積極可持續發展的能力,實現自己願望的基礎與信心等等. 有了成本-回報意識,大學生的大量可支配時間就有了利用的標准.泡網聊天,游戲,有什麼幫助?要投入多少?全由自己來決定,別人不會管你.戀愛,異性同居,親親密密,可不可以?沒人用教訓告訴你.自己決定,投不投入,是適可而止,還是情愛萬歲,一切自己決斷.只有自己學會理智地依據自身發展需要去安排自己的生活,使自己的大學生活有規律,有計劃,能平衡,大學生才可能很好地安排自己未來的社會化生活. 有了"成本"的意識還不夠,要合理的規劃自己的大學時代,還要有"倒推"的意識.就是上大一的時候,去看看秋季人才交流會,看看用人單位對人才的要求有多麼苛刻,看看要找工作而又身揣數證的高校畢業生有多麼厚,看看有多少單位不要女畢業生.這就是現實,先看到這一面,回到校園,你就不會"做夢"了,你就知道時間是多麼珍貴了. 最後,化作每天行動的規劃內容是:努力把自己打造成一支鋒利的箭. "草船借箭"為諸葛亮贏得了智者的美名,同時也換來了戰勝對手的充足"軍火".回到現代社會,每個有發展的用人單位都希望自己的員工是鋒利的箭,這樣單位才能立於不敗. 作為未來職業人的現代大學生應該首先讓自己"鋒利",即專業扎實,能夠溝通,善於協作,嚴於自律,意志堅強.這些都需要時間來培育,需要抓住機會去鍛煉,需要抽出精力去反省.然後,大學生應該努力找到自己的"箭頭",即發展指向,物理學講"矢量",有方向,有長短,可以借鑒體會.對投資感到擅長,你可以研究巴菲特.對商業感興趣,你要用心研究經濟現象.對機器感興趣,就和機器交朋友.對人感興趣,可以讀小說,學心理學.對演講很擅長,可以聽聽陳安之的成功學演講.對組織成長感興趣,你可以鑽研管理學等等.對什麼有擅長,感興趣,有體悟,大學生就撲下身子研究一番,探尋自己的職業方向,可能不會一下就准,但只要去探索,就會有發現,就會有突破,就讓你與眾不同.不要忘了,社會越進步,專業化,個性化,特色化的生存空間就會越發廣闊. 如果你不夠鋒利,就去打磨吧. 如果你還沒有箭頭,就去尋找吧. 4。找到人生一盞燈 我們看很多走出大學校門的人在社會上打拚,勞作.總會在不經意間發現他們眉眼間的困頓與迷茫.霧中行走,海中漂流,這些頗具哲學意味的描述頗能概括一些新老大學畢業生的現實精神狀態. 按照這樣一個倒推的視角,我們很善意地與即將步入大學的年輕人共同探討大學時段的生涯規劃,其中一個值得分享的規律就是:大學的價值在於幫你找到人生一盞燈. 首先,大學生要建立一種開放,包容,探尋的意識,努力去結交比你高明的朋友.在大學公共課上,我結識了兩個好友.一個是學物理的,曾獲全國奧林匹克物理獎牌,這個家境貧寒的朋友提醒我:在大學談戀愛的時間過多,大學的資源就可惜了.畢業不到兩年,這位朋友就靠自己的業績被派到日本,成為被日本人看得起的中國軟體工程師.當他從東京打來電話問候我的時候,一種激勵溫暖的熱流讓我感動,暗自起誓:自己一定要在中國的土地上作出讓朋友稱道的業績.高水平的朋友就是你人生一盞燈,激勵你永不滿足. 我的另一個大學朋友是學經濟的,當年曾是雲南省的高考文科狀元.正是這位學經濟的朋友推薦我這個學中文的閱讀了一批經濟管理方面的經典作品,並帶著我走進了厲以寧先生的課堂.不久,我把自己的筆名改為厲來,因為那位讓人折服的經濟學家告訴我,只要你堅持治學,總會自成一家.厲先生沒有研究生的學位,沒有留過學,全憑自學而成為博士生導師,成為<<公司法>>的倡導者,成為改變中國經濟走向的大學者. 高水平的朋友就是你人生的一盞燈,在它的指引下,你會找到許多開啟你生命的名師.而名師更是你人生的一盞燈,無論他們在世,還是不在世,他們的作品與人生軌跡都會指引你看重自己,關注民生,創造未來. 大學生要尋找好的媒介,繼而選擇好的資訊,好的資訊會啟動你生命深層的信息,進而幫助你找到職業人生的燈.當年,我經常關注<<中國青年報>>,是這份報紙讓我結識了北京經濟廣播電台,聽到了來自台灣的心理學葉教授的熱線咨詢,那天籟一般的智慧交流讓我終於找到了職業生涯的燈.在這盞燈的指引下,我執著而從容地在社會心理學與發展心理學領域跋涉了十年,自覺心明眼亮,無怨無悔. 大學時段是最安靜的,你可以在通宵教室待上24小時,在與名師的默默對話中找到生命的內核.大學階段是最自由的,你可以盡情張開你的求知的觸角,吸納屬於你未來社會奮斗的朋友資源,媒介資源,情感資源,智慧資源,最後找到你的人生那盞燈.

⑹ 誰有劉向明的簡介

著名人事心理學家，組織行為學專家，戰略人力資源管理培訓領軍人物，中國人力資源開發研究會理事,CCTV-2年度僱主調查評審專家，2008-2010年度中國十大傑出培訓師,WUS（世界大學生組織）心理輔導專家,荷蘭CBI管理學院工商管理學士,加拿大馬尼托巴大學產業/組織心理學碩士(Instrial and Organizational Psychology)清華大學工商管理總裁班特約講師；北京大學MBA班職業發展輔導師；劉老師在跨國公司任職10餘年，具有豐富的企業人力資源、心理學及綜合管理的實踐經驗。

劉向明 人力資源管理專家、人事心理學專家 清華遠程成都中心主任 清華繼教院MBA總裁班特約教授 世界大學生組織職前培訓顧問 SIFE大學生公益組織心理輔導專家 CCTV-2年度僱主調查評審專家 教育背景： 加拿大馬尼托巴大學產業/組織心理學碩士(Instrial and Organizational Psychology) 荷蘭CBI管理學院工商管理學士 曾服務於： GE-阿爾斯通，擔任華能項目人力資源部經理 沃爾瑪商業咨詢公司，擔任特別項目經理 梅塞爾(中國)集團，擔任華南區人力資源總監、總裁助理 部分內訓經歷： 思科《培訓體系建設》 百安居《管理技能與領導能力》 諾基亞《管理開發及生涯規劃》 華潤集團《管理技能與領導能力》 長虹集團《組織效能管理》 分眾傳媒《培訓體系建設》 長江飛利浦集團《管理技能及領導能力》 林德集團《戰略人力資源管理》 花王集團《組織效能管理》 遠東集團《管理技能及領導能力》 建發集團《戰略人力資源管理》、《招聘面試》 中地集團《戰略人力資源管理》、《組織效能管理》 置信集團《戰略人力資源管理》、《培訓體系建設》、《勝任力模型開發》 通威集團《項目管理與體驗營銷》 百江投資《團隊管理與領導技能》 天華投資《全面績效管理》 深長城房產《績效管理》、《平衡計分卡》、《招聘面試》、《管理開發》 藍光集團《戰略人力資源管理》、《管理技能與領導能力》

⑺ 沃建中的學術生涯

學術生涯
1994年至今，致力於生涯規劃相關課題研究及應用，主持（完成和正在進行）國家及省部級重點課題20餘項；
1996年6月-9月，美國Brigham Young University課程研究專家；
1996年12月-1997年1月，香港中文大學訪問學者；
1999年-2004年，河北大學兼職教授；
2000年-2006年，北京師范大學教授、博士生導師；
2007年5月-2011年12月，西南大學教授；
2007年至今，環度生涯規劃研究所特聘專家；

⑻ 如何選擇一個正確的博士生導師

對於這個問題，就是要看自己的運氣了，因為這個就是需要自己的去找的，但是如果你就是特別優秀那麼也是有導師會自動去找你，所以你首先要做的就是好好努力。然後自己去找。
首先選擇學校，然後查查相關專業的導師情況，選擇一位自己想跟的導師。一般學校網站都會有專業方面的導師的信息和聯系方式，可以查查。如果找不到，可以和學校研招辦聯系，要到該導師的聯系方式。然後直接和導師聯系就可以了。
每個博士生導師手裡的名額很有限，所以報考博士前必須先跟你要報考的老師聯系，看他手裡是否還有名額，一般來說導師不想要你他是不會讓你報名的，事先給導師打個電話或發個E-mail(網站上一般都會有聯系地址)，介紹一下你的情況。
特別你碩士階段研究的方向和取得的成績，並表示你願意成為他的學生並努力工作。要了解他的基本學術觀點和學術著作。以免導師提起他的著作時，我們一無所知。盡量多了解他的論著，也為以後的考試做打算。
多種聯系方式並用。比如說第一次打電話老師記住你的名字了，第二次很可能就忘了。那我覺得還可以寫e-mail，還可以寫寫信，傳統的聯系方式或許更能打動導師
真誠和決心。在導師面前，你可能是一個陌生人，那麼陌生人的真誠能打動一個人的心。有些問題和想法不妨實話實說。還有就是表明決心很重要。
一般的研究生導師都是教授級別或者正高級工程師，因為這些職稱的導師都會在外面接項目的，跟著這樣的導師，才能跟著導師做項目，才能真正學到東西。學東西只有在實際操作中才能學到真正的東西，實踐是檢驗真理的唯一標准。
如果是副教授或者是一些老師的話建議大家不要選，因為他們都只是在學校任教不會跟一些公司有一些合作的，大家只能學習一些理論性的知識，而實際的經驗是學不到的。還有如果是高官的話也可以選，比如學院院長或者書記，他們一般都是在行政上比較忙。
看看是不是選的老師帶自己：
大家可能不知道，有的同學選了自己認為好的老師，可是等到分老師的時候才知道自己的老師忙，三年可能都見不到老師，而老師會讓自己的學生或者是徒弟來幫助自己帶學生，這樣的話就有一個不好的地方。
一是，他自己本身就帶學生又幫別人帶學生，所以帶的學生就很多，很難照顧的過來，有什麼好處不知道怎麼分給學生，想教教學生無奈學生太多教不過來，這樣是害了學生啊。所以大家在選擇導師的時候一定打聽清楚是不是自己選的那個老師帶自己。所以，這個就是一些看法。

⑼ 作為放養型導師的學生，博士生涯該怎麼規劃

這是人生中很難得的機會，優秀的人和比自己更優秀的人距離如此之近，一定要做好自己的遠期目標，然後分解成若干個小目標，逐步去落實實現，相信你有了理想和行動，一定能完成自己的博士生涯

⑽ 大學四年規劃怎麼寫1000字的。

1。如果把生命比作一條船,離開港灣,奔向大海,生命就開始了真正意義的融入社會的過程.所以站在生涯規劃的角度講,年輕人離開家人的照顧,到遠方去求學,正是他生涯規劃的起航之時.我們從這個時機切入一部分青年人的心理世界,共同探尋生涯規劃的規律,也許會讓更多的人在這個充滿了不確定性的時代里找尋到自己的可以確定的內在依靠,讓生命變得更加豐富而富有質量.

2。2002年,有143萬高校畢業生"空投"到社會,他們要就業,他們要吃飯,他們要積累戀愛,成家,生孩子的物質資本.他們在完成上述這些抉擇的過程中充滿了迷茫. 因為,我曾參加過很多次大中專畢業生招聘洽談會,成百上千的年輕人在我面前經過,他們當中有太多的人的眼神里閃動著迷茫,懷疑,不確定,和撞大運.他們當中很多人都不會包裝自己,表現出他們對自我評價的模糊和准備不足.他們當中不乏成績優異的課業單,但是除了學業,他們難以提出屬於個人的擇業願望與價值標准.透過畢業生的眼神,我曾多次充滿嘆息與同情地追問:這些年輕人的大學階段是怎樣規劃、怎樣度過的呢?有句名言說得好:沒有方向的帆,永遠是逆風.

一個今年剛剛參加工作的大學生向我描述了他的大學生活:高中的時候拚得太狠了,考上大學就想好好放鬆放鬆.高中時還要每天跑步.上了大學,大家都睡懶覺.反正沒人管你了.上午沒課,起床的時間更晚.沒課的時候大家就去玩球,逛街,或者呆在寢室里打撲克.談戀愛的同學就一對對地出去玩去了,很晚才回來. 我覺得,上面的大學狀態還算是不錯的.親眼所見和報紙所載的還有那麼多的大中專學生在對付學業,專心泡在網吧里聊天,玩游戲,賭博,還有的去社會娛樂場所吃青春飯,講求享受. 總之,沒有被用心規劃的青春總有些虛度的色彩。

台灣在20年前就曾經作過一個關於大學生自我價值的心理調查,發現很多在校大學生都面臨著"自我統合"的困惑,對於性,對於未來,對於抉擇,絕大多數大學生難於給自己一個完整的協調的解釋體系和價值標准.而那些大學年級偏大,參加社會或社團活動較多的大學生找到自我的比例則相對會高一些.所以,台灣的心理學家認為,大學的最重要的功能之一就是幫助大學生在迷失中找到自我.

我們現在的生活水平正好和台灣10幾年前時相近.我們現在的獨生子女大學生也面臨著同樣的心理統合的困難.而眾多可見可感的在校大學生的表現也在一定程度上證明著:缺少自律,是因為沒有定位,行為脫序,是因為內在價值觀的混亂.

如何認真規劃,讓人生劃出優美的航線呢?

3。大學規劃:做一支鋒利的"箭"

了解一下美國的人力方面的資料,你就不難理解美國為什麼是一個世界強國.全國百分之六十多的人口具有大學學歷,這個國家能不文明能不先進能不牛氣嗎? 相比之下,中國上個世紀九十年代中期的高校入學率還是同齡人的百分之四五,近幾年才開始高校擴招,這樣計算,全國的大學文化的人口占國家人口的總數恐怕也不到百分之十.這就是國情:地大物不博,人多質不高. 基於這樣的憂患考慮,才有了對提高人口生命質量的迫切期待,才有了對生涯規劃的思考,對大學階段的審視.畢竟,在中國上一個大學不容易,在大學階段不做好規劃,使自己更有建設性地發展,就太可惜了。

大學時段的人力規劃應該有一種"成本"的意識.生命中最年輕,最有活力的幾年就放在大學校園了,幾萬元的父母血汗錢就給了學校了,很多高中時代的純真情誼就因為上學而分開了,疏遠了.這些都是上大學的"成本",你付出了這樣大的成本,你就要考慮自己要得到多少"回報".回報包括:未來你走上社會以能力換得的工作自由度與滿意度,在社會上賺錢的能力,情感方面(家庭,朋友,同事)的積極可持續發展的能力,實現自己願望的基礎與信心等等.

有了成本-回報意識,大學生的大量可支配時間就有了利用的標准.泡網聊天,游戲,有什麼幫助?要投入多少?全由自己來決定,別人不會管你.戀愛,異性同居,親親密密,可不可以?沒人用教訓告訴你.自己決定,投不投入,是適可而止,還是情愛萬歲,一切自己決斷.只有自己學會理智地依據自身發展需要去安排自己的生活,使自己的大學生活有規律,有計劃,能平衡,大學生才可能很好地安排自己未來的社會化生活.

有了"成本"的意識還不夠,要合理的規劃自己的大學時代,還要有"倒推"的意識.就是上大一的時候,去看看秋季人才交流會,看看用人單位對人才的要求有多麼苛刻,看看要找工作而又身揣數證的高校畢業生有多麼厚,看看有多少單位不要女畢業生.這就是現實,先看到這一面,回到校園,你就不會"做夢"了,你就知道時間是多麼珍貴了.

最後,化作每天行動的規劃內容是:努力把自己打造成一支鋒利的箭. "草船借箭"為諸葛亮贏得了智者的美名,同時也換來了戰勝對手的充足"軍火".回到現代社會,每個有發展的用人單位都希望自己的員工是鋒利的箭,這樣單位才能立於不敗.

作為未來職業人的現代大學生應該首先讓自己"鋒利",即專業扎實,能夠溝通,善於協作,嚴於自律,意志堅強.這些都需要時間來培育,需要抓住機會去鍛煉,需要抽出精力去反省.然後,大學生應該努力找到自己的"箭頭",即發展指向,物理學講"矢量",有方向,有長短,可以借鑒體會.對投資感到擅長,你可以研究巴菲特.對商業感興趣,你要用心研究經濟現象.對機器感興趣,就和機器交朋友.對人感興趣,可以讀小說,學心理學.對演講很擅長,可以聽聽陳安之的成功學演講.對組織成長感興趣,你可以鑽研管理學等等.對什麼有擅長,感興趣,有體悟,大學生就撲下身子研究一番,探尋自己的職業方向,可能不會一下就准,但只要去探索,就會有發現,就會有突破,就讓你與眾不同.不要忘了,社會越進步,專業化,個性化,特色化的生存空間就會越發廣闊.

如果你不夠鋒利,就去打磨吧.

如果你還沒有箭頭,就去尋找吧.

4。找到人生一盞燈

我們看很多走出大學校門的人在社會上打拚,勞作.總會在不經意間發現他們眉眼間的困頓與迷茫.霧中行走,海中漂流,這些頗具哲學意味的描述頗能概括一些新老大學畢業生的現實精神狀態.
按照這樣一個倒推的視角,我們很善意地與即將步入大學的年輕人共同探討大學時段的生涯規劃,其中一個值得分享的規律就是:大學的價值在於幫你找到人生一盞燈.

首先,大學生要建立一種開放,包容,探尋的意識,努力去結交比你高明的朋友.在大學公共課上,我結識了兩個好友.一個是學物理的,曾獲全國奧林匹克物理獎牌,這個家境貧寒的朋友提醒我:在大學談戀愛的時間過多,大學的資源就可惜了.畢業不到兩年,這位朋友就靠自己的業績被派到日本,成為被日本人看得起的中國軟體工程師.當他從東京打來電話問候我的時候,一種激勵溫暖的熱流讓我感動,暗自起誓:自己一定要在中國的土地上作出讓朋友稱道的業績.高水平的朋友就是你人生一盞燈,激勵你永不滿足.

我的另一個大學朋友是學經濟的,當年曾是雲南省的高考文科狀元.正是這位學經濟的朋友推薦我這個學中文的閱讀了一批經濟管理方面的經典作品,並帶著我走進了厲以寧先生的課堂.不久,我把自己的筆名改為厲來,因為那位讓人折服的經濟學家告訴我,只要你堅持治學,總會自成一家.厲先生沒有研究生的學位,沒有留過學,全憑自學而成為博士生導師,成為<<公司法>>的倡導者,成為改變中國經濟走向的大學者.

高水平的朋友就是你人生的一盞燈,在它的指引下,你會找到許多開啟你生命的名師.而名師更是你人生的一盞燈,無論他們在世,還是不在世,他們的作品與人生軌跡都會指引你看重自己,關注民生,創造未來.

大學生要尋找好的媒介,繼而選擇好的資訊,好的資訊會啟動你生命深層的信息,進而幫助你找到職業人生的燈.當年,我經常關注<<中國青年報>>,是這份報紙讓我結識了北京經濟廣播電台,聽到了來自台灣的心理學葉教授的熱線咨詢,那天籟一般的智慧交流讓我終於找到了職業生涯的燈.在這盞燈的指引下,我執著而從容地在社會心理學與發展心理學領域跋涉了十年,自覺心明眼亮,無怨無悔.

大學時段是最安靜的,你可以在通宵教室待上24小時,在與名師的默默對話中找到生命的內核.大學階段是最自由的,你可以盡情張開你的求知的觸角,吸納屬於你未來社會奮斗的朋友資源,媒介資源,情感資源,智慧資源,最後找到你的人生那盞燈.