研究生好導師作文

❶ 誰是考研寫作的最好老師7

這周的時間比較充裕，所以可以連載這個系列的文章，大家可能注意到了，前兩篇裡面講到的模板和句型的改寫比較多，而從第六篇開始，我講模式會比較多。昨天我們講到一般中間段的寫法，我們再來看看包裝之後的中間段是怎麼寫的。 【認知】今天我們依然選取的是2010年第一篇文章，前4篇我們選擇的是2011年的四篇不同文章，證明句型仿寫等方法的普遍和廣泛，從第5篇開始，我們著重對一篇文章進行分析，這樣在鞏固以前技能的基礎上，我們會對段落以及整體文章的架構和聯系有進一步的理解。今天引用的這一段，可謂是昨天那一段的進一步論證--即年輕人很難想像報刊雜志上出現大篇幅的藝術評論，而在這一段里，描述了更多的背景和支撐細節。原文如下：We are even farther removed from the unfocused newspaper reviews published in England between the turns of the 20th century and the eve of World War Ⅱ, at a time when newsprint was dirt-cheap and stylish arts criticism was considered an ornament to the publications in which it appeared. In those far-off days, it was taken for granted that the critics of major papers would write in detail and at length about the events they covered. Theirs was a serious business, and even those reviewers who wore their learning lightly, like George Bernard Shaw and Ernest Newman, could be trusted to know what they were about. These men believed in journalism as a calling, and were proud to be published in the daily press. 「So few authors have brains enough or literary gift enough to keep their own end up in journalism, 」Newman wrote, 「that I am tempted to define 『journalism』 as 『a term of contempt applied by writers who are not read to writers who are』. 」【解析】在這一段當中，字數已經達到了171個字，同學們在寫作文的時候，肯定沒有必要寫那麼多，不過正如上課所講的，如果你要練習一千米長跑，我們平時訓練的時候一般都會多跑幾百米，所以，如果這里字數超出考研作文要求，那是因為他文章整體字數也超出了很多，所以按照適當比例，我們可以推斷出，如果文章寫5段，4段，3段，分別每段在多少字為宜，這里不贅述。除了句型，今天要解析的重點就是背景介紹的邏輯和模式，這也是我們十種論證方式當中的第四種（關於數據邏輯的方式大家可以去微博看相關視頻，上課有講到）。We are even farther removed from the unfocused newspaper reviews（這一段的主題句，反復應征上一段的觀點）published in England between the turns of the 20th century and the eve of World War Ⅱ, at a time when newsprint was dirt-cheap and stylish arts criticism was considered an ornament to the publications in which it appeared.In those far-off days（老外的從宏觀到微觀的論證方式，和google earth很像）, it was taken for granted that the critics of major papers would write in detail and at length about the events they covered. Theirs was a serious business（相對於前面一句，這一句更加的細化）, and even those reviewers who wore their learning lightly, like George Bernard Shaw and Ernest Newman, could be trusted to know what they were about. These men（順承前句） believed in journalism as a calling, and were proud to be published in the daily press. 「So few authors have brains enough or literary gift enough to keep their own end up in journalism, 」Newman wrote（再進一步細化）, 「that I am tempted to define 『journalism』 as 『a term of contempt applied by writers who are not read to writers who are』. 」『所以，整個段落的背景介紹思路和模式是二戰到20世紀的報刊評論（大環境）----報刊雜志的評論量足細節更足（行業）----評論家（如同消磨那和紐曼）對周圍實事了如指掌（行業人群體）----這些評論家喜歡在上面發表文章（行業人群）--其中一位（紐曼）的話（行業人個例） 從微觀的角度分析句子，相對來說，如果有了前面五篇的基礎，就比較容易了，盡管句子越來越長，但是難度並不大。We are even farther removed from the unfocused newspaper reviews published in England between the turns of the 20th century and the eve of World War Ⅱ, at a time when newsprint was dirt-cheap and stylish arts criticism was considered an ornament to the publications in which it appeared.這個句子的實質就是A，at a time when B and C(a was considered as b 後面加上定語從句)順便說一句啊，在考研寫作過程當中，出現太多的we會顯得不夠客觀，所以可以把we換成people。 In those far-off days, it was taken for granted that the critics of major papers would write in detail and at length about the events they covered.這句主要的語言點在於it was taken for granted that...相當於it was natural that...只是語氣更為強烈。 Theirs was a serious business, and even those reviewers who wore their learning lightly, like George Bernard Shaw and Ernest Newman, could be trusted to know what they were about.兩句話中間加逗號加and，相信這個大家不陌生，這里不贅述，只是要注意長短句的結合，哪怕在同一個句子裡面，我們都看出了一張一弛，其他的就是定語從句了，然後就是wear their learning lightly大家可以學學，畢竟非常地道，如果不知道意思，可以想想反義wear their learning heavily，穿著學識沉沉的外衣，意思可想而知，反之則相反，「低調」「深藏不露」，「不顯山不漏水」，「學究氣不濃」，「不好為人師」相信都可以的。從整個文章來說，「即便是像蕭伯納和紐曼這樣__________的人也希望在報紙上發表一些評論」，如果是高調或者喜歡炫耀的意思，就不會有even though這個語氣在裡面。 These men believed in journalism as a calling, and were proud to be published in the daily press.這里要學習的是believe in A as B, 其他自便。 「So few authors have brains enough or literary gift enough to keep their own end up in journalism, 」Newman wrote, 「that I am tempted to define 『journalism』 as 『a term of contempt applied by writers who are not read to writers who are』. 」一般在考研作文當中，很少出現引語的，所以這里不詳細講，不過大家可以嘗試一下在沒有中間隔斷的情況下，這句話是不是也可以作為仿寫的對象，畢竟紐曼還是很有文採的。修改整理後的句子變成了Few authors have enough brains or enough literary gift to keep their own end up in journalism, so that I am tempted to define 『journalism』 as 『a term of contempt (applied by writers who are not read to writers who are』).【應用】和以往五篇不同，從第六篇開始，我們就已經不再是簡單做單句的仿寫，而是確定一個統一的主題，然後從模式和模板兩個層面，雙管齊下。比如講到選美比賽本身其實並不能讓大家真正的接近美。這個主題的大環境是，大家其實從某種意義上已經不在乎什麼是美，因為美太主觀，在這個大環境下，選美比賽的主辦方正是利用了關於美的不確定標准，吸引了眼球，謀求了利益，在這個選美比賽的小環境下，選手們，組織者們，觀眾們作為行業群體的表現各異，但是目標幾乎都不是為了接近美，最後如果願意的話，可以舉出個案，延伸到主辦方用商業化毀掉美，觀眾增加茶餘飯後的談資，以及選手通過整形等方式獲得勝利等相關分話題。We are even farther removed from the unfocused newspaper reviews published in England between the turn of the 20th century and the eve of World War Ⅱ, at a time when newsprint was dirt-cheap and stylish arts criticism was considered an ornament to the publications in which it appeared.People are generally farther from the the essence of beauty "advocated" from beauty contests worldwide since the beginning of 21st Century, as a time when the standard of beauty has been diversified, and contests or competitions have been considered as never-failing eye-catchers in which the slogan of pursuing the true beauty constantly talks but seldom walks. In those far-off days, it was taken for granted that the critics of major papers would write in detail and at length about the events they covered.In these profit-based days, it is taken for granted that the leaders of related commercial organizations would put financial reward on top priority throught contests they hold. Theirs was a serious business, and even those reviewers who wore their learning lightly, like George Bernard Shaw and Ernest Newman, could be trusted to know what they were about.Theirs is a high-profit business, and even though who wear the badge of "the ultimate beauty pursuer", could be trusted to anticipate the winning of the game. These men believed in journalism as a calling, and were proud to be published in the daily press.These contestants believed in beauty contests as a shortcut to personal prosperity, and must be proud to be appreciated, admired, or even adored by indivials and groups from various channels.了解了背景介紹的段落寫作手法後，我們慢慢發現，在通往高分作文的路上，模板的威力越來越小，模式的威力顯現的越來越大，最關鍵的是要心知肚明寫完上句後，下句應該寫什麼，就算內容上不明確，方向上應該有個指引，否則自然是為了寫而寫，或者以為完成了模板這個動作，分就高了。改卷老師的確沒有時間那麼詳細的分析你的套路和邏輯，但是，沒有這樣的邏輯和模式支撐，很難形成這樣的語言包裝，而我們要達到的效果是，任何考官讀到這段當中的任何句子時，都會明白，這和普通的範文以及其他考生的文章截然不同，不論他是否選擇繼續停留，他都會明白，讓這位考生出類的，遠遠不只是模板。 【變通】每次上課講完了一個知識點，需要驗證的時候，我都會問同學們是你們選擇出題還是我來出題你們驗證，無數個班過去了，幾乎無一例外的選擇我出題，呵呵，我只能感激各位對我的信任了，只是有一個觀念在我腦子裡面盤旋--一個連考題都沒有心情翻閱的人，怎麼會有心情和精力來一句一句仿寫，或者來推敲我所說的模式？希望我是錯的。今天不留題目，大家自行變通。

❷ 論好的研究生導師對一個碩士研究生的重要性，如何選擇導師

我是10年畢業的一個山東省內很普通的二本，從剛上大學的那一刻就抱著考研的信念，我的考研復習是從大二開始的，當然那時候也只是打醬油而已，真正的安下心來復習肯定也是考研的那一年，我當時報考的時候學校選擇的很早，最開始選擇的天大，選擇天大的原因是因為它離北京近，我考博的時候就可以去清華北大了，當時對清華北大還是很崇拜的，相信現在很多正在備考的人也是。我把我的想法和一個大我一級的師姐的時候，她問我為什麼不直接考清華北大。我說我覺得自己是一個這么普通的二本，怎麼會考上呢，所以我說我先考天大，再考博士考北大，當然後來證明這個選擇是很愚蠢的。到了後來因為一些原因，我選擇了當時沒聽說過的一所學校（國內前十的），主要是因為那裡離我表哥很近，這樣我就能減少很多的家庭壓力，後來證明我的選擇更是錯誤加錯誤。經過一年的努力，自己考上了，但是好學校大家都知道，公費名額很少，大多數公費已經讓保送生占完了，所以我只能自費。
接下來說過關於導師和研究生招生簡章上的專業的問題。相信很多在讀的研究生都遇到過，其實很多招生簡章上的專業方向，這個學校也許早就不招生了，只是掛著好看而已，然後我很倒霉的碰到了這個問題。同時自己當時也抱著只要能上就行，不管哪個方向哪個導師。而且很多學校表面寫著研究生和導師是互選，其實有時候你根本就沒有選擇的權利，完全是導師選人。然後我被一個老師選擇了，這個老師還不是我們這個專業的，而是另一個院博士畢業，留校在我們院當老師，所以接下來的日子就很慘了，因為他自己很多我們專業的問題就不懂，然後我們只能靠自己了，所以也在告訴大家一個建議就是選導師的時候如果你對這個老師的學術期望比較高，那你就盡量根據他的背景去選擇，最好他一直是你這個專業的。這樣你可以從他那裡學到很多東西而不是純粹的成了他的免費工具。同時一定要看這個老師的科研實力，尤其是有一些老師雖然還找碩士生，但是實際上他根本就已經不帶學生，或者很少關心學生的，或者是那種快退休的沒心管你的，這樣你基本上學不到多少東西，而一個好的導師往往決定了你將來的發展，包括你科研上的成就。所以如果這個老師在這行里很有說話權或者很有影響力，即使他所在的學校不算很好，這里指的是不算很好，而不是差，他在的學校至少也應該是211 最好是985.或者是某個專業的名牌學校，像法學的西南政法，雖然不是211，但是影響力大家都知道。
第三個 是關於擇校的,一個好的學校，尤其是名牌學校，決定了你將來踏上社會的競爭力，但是這里不否認差的學校沒有好學生，只是說很多企業還是很喜歡招收名牌大學的學生的，在能力同等的條件下。但是名牌大學里也有很多垃圾老師，他們沒有什麼實力。靠著關系或者啥的進去的，你跟著他之後你基本上也完了。所以大家在靠這個學校之前，一定要對你要報考的老師的情況了解清楚，同時一定要跟老師提前聯系，這樣能夠增加你復試被錄取的概率。但是我們也知道，好老師，大家都想去。所以競爭壓力肯定要大很多。而假如你選擇了一個差的老師，那你枯燥的研究生生活肯定會更慘。
第四個，是關於假如導師和學校不能兼得的情況下，個人建議選擇導師，因為有一個好的導師對你的以後發展很重要，隱形的影響力不是用語言可以形容的。
第五個 就是每個人都能考上研究生就看你努力不努力，不要在乎自己的學校，只要你有實力，沒有人會歧視你。
第六個 關於考研學校的選擇和你將來就業城市的選擇，建議大家盡量選擇你將來打算在這里發展的城市去讀研究生，至少是離你打算定居或者工作的城市比較近的地方去讀研究生，這樣你在研究生建立起來的人脈，在你以後的工作生活中會給你很大的幫助，俗話說在家靠父母，出門靠朋友。
第七個 關於那些想研究生考個學校，博士想去更好的學校的考生，個人建議你可以直接考你的目標學校，而不要像我一樣，因為很多博士招生基本上自己學校的碩士就滿足了，對外招生的相對來說很少，尤其是好導師，好學校，比如北大有些院系根本就不對外招生博士。
第八個，關於進入研究生之後的落差感。相信現在准備報考的師弟師妹們一定是把研究生生活想像的那麼美好，那麼的令人嚮往，但是實際上當你進入研究生生活的時候，你會發現這根本不是你要的生活，你該怎麼辦，實際上，無論你報的學校有多麼好，包括清華北大，它帶給你的也只是短暫的滿足感和成就感以及新鮮感，時間久了你也會膩了，所以學會適應當前的環境。
暫時寫這么多吧 時間太晚了 好多都忘了，請大家謹記 考研是一門學問，裡面有很多東西你需要學習，多通過師兄師姐詳細的了解好你的目標，好好准備，爭取考入一個理想的學校。

❸ 我心中的好老師 作文

去年，我被一中和礦附同時錄取了。全家人高興的同時也有些為難，這兩所學校都是徐州市頂尖的中學，上哪一所好呢？我爸媽向所有親戚熟人都問了一通，順便炫耀了一通，最終決定上礦附。

事實證明，我的選擇是正確的。在這里，我遇到了許多好老師：和藹可親的Ms.婁，幽默風趣的王老師，教學嚴謹的閆老師，要求嚴格的周老師……但在所有老師中，最令我難忘的，還是我們的語文老師——張舒老師。

說實話，當聽說語文老師是一個研究生剛畢業的新老師時，全班同學和家長們著實嚇了一跳，包括我。剛畢業，新老師，意味著什麼？根本沒有教學經驗!

張老師個子不高，瘦瘦的，總是扎著低馬尾，打扮得也很樸素，笑起來給人一種很親切的感覺。

第一次上張老師的課，我就打心眼兒里喜歡上了這個老師，之前的憂慮全沒了。

張老師上課的時候，笑容總是那麼溫和親切，就算有同學上課做小動作，搗亂，張老師也不生氣，溫和地提醒他。講課時，她講得生動有趣，細致入微，井井有條。

然而有的同學卻對張老師講的課不滿意。就在開學三天後，我偶然聽到有些同學在談論張老師，說張老師講課沒重點，布置的作業太多什麼的，幾個同學隨聲附和，還有一個同學說要回去告訴家長，讓家長跟校長要求換老師，我聽了不禁有些擔憂，心想：張老師，不會被換掉吧……

第二個星期一，我們都得知了有人要求換老師的消息。在下午的班會課上，Ms.婁訓斥了我們：「張老師初來乍到，別說她講得好，就算她講得不好，你們難道都沒有一點包容心嗎！張老師是所有老師中備課最認真，時間最長的那個！你們憑什麼說人家講得不好，你去講一個啊……」

當天的晚自習是語文，張老師像往常一樣走了進來，笑容像往常一樣親切，但我清晰地看到張老師的眼睛有些紅腫，明顯是哭過的，我心裡一揪。張老師像往常一樣喊了聲「上課」，女班長馬上喊「起立」，也許是出於同情，也許是出於愧疚，全班同學用了最大的聲音喊了聲「老師好」，我看到張老師的眼眶瞬間就紅了，我頓時感覺一股酸澀湧上眼睛，心裡說不出的難過，也不由的怨恨那個告狀的同學，就算你覺得張老師講得不好，也不應該這樣做啊。

經過這件事，再也沒有同學去告狀，張老師還是像以前一樣親切，下課了，只要同學們有問題，她一定會耐心地為之解答，就算沒有同學問問題，她也會找那些最近狀態不好的同學溝通溝通，或者找家長談一談。其餘的時間，她不是寫論文，就是認真備課，幾乎沒有看見她閑著過。總之，她是我見過的最認真，最有責任心的老師了。

在她的帶領與鼓勵下，全班同學的語文水平有了長足的進步，在第一次月考當中，我們班的平均分居全年級第一！在之後的幾次重要考試中，我們班也一直都是第一。這一切，都與張老師的努力與認真是分不開的！

隨著這一年的學習生活，張舒老師徹底地融入了我們這個大家庭。她在我心目中是最好的老師！我們都愛你，親愛的張舒老師！

❹ 我遇到了一位好老師作文2OO字

四年級下學期的時候，我從雙語轉學到了東鋪頭。在雙語的一些事，有的我已淡忘，可是那件事，如今我依然記憶猶新。
那是三年級的一次晚自習，正當我寫作業的時候，我的語文老師周老師把我叫了出去。
我跟周老師走進了辦公室，心裡感覺莫名其妙：難道我做錯了什麼事？不！這幾天我從來沒有做過錯事啊……想著想著，不知不覺便到了老師的座位上：「老師！我做了什麼錯事了嗎？」我緊張地望著周老師那年輕的面孔，老師也用那充滿怒火的眼睛望著我，我們互相對視了一會兒，老師終於開口說話了：「這次考試，你考得很差！」說著，老師從一個塑料袋裡拿出了一張考卷，放在桌子上，上面寫著「黃桂棋，73。5分」我看了這張考卷，吃了一驚，腦子一片空白，正想哭！
「沒想到吧！你最近上課總愛跟同學講話，作文分數也一直下降，難道你不想讀書了嗎？」
「我……」聽了老師的話，我十分傷心，眼淚也隨機掉了下來。
「這張考卷，你拿回去訂正，明天拿給我檢查！去吧！」我拿了考卷，走出了辦公室，夜宵也沒吃就直接去宿舍改考卷了。
第二天，我的心情依然很難過，也沒心情與同學玩了，老師好想知道了我的心思，再次把我叫到了辦公室。「我知道，老是昨天的冷漠傷到了你的自尊，不過，老師也是為你好啊！只要你認真學習，上課不跟同學講話，你的成績就一定會提高的！」
我聽了老師的話，便不再難過，而是暗暗下定決心，我一定要考到全班第一！
就這樣，在三年級的期末考中，我獲得了年段前三，班級第一的成績，這是，周老師走過來，笑著對我說：「嘿嘿！你成功了！但是，千萬不要驕傲哦！」
我知道，我一半的成績是來自周老師的鼓勵的！雖然我已離開雙語，但是，我忘不了母校的周老師……

❺ 邵炳軍：怎樣做一名合格的研究生導師

怎樣做一名合格的研究生導師上海大學古代文學與文化研究中心副主任、教授、博士生導師

❻ 如何成為一名好老師 研究生英語作文

我有一個好爸爸，他對我很嚴格，做錯什麼事就是大發雷庭，但做好了他也會表揚的。他就是有那麼一個壞習慣——吸煙，喝酒，有時醉酒了，會吐出瘋言瘋語，讓人哭笑不的。 有一次，我在寫作業，爸爸忽然打看門，手裡還拿著一瓶酒，滿臉通紅，一口酒氣，跌跌撞撞地走到我的房間門口， 嬉皮笑臉的對我說；「兒子啊！今天有什麼做業不會的嗎？老子我教你。呃！，想當年我還是研究生呢！」」不過現在變成了煙酒生了！」媽媽對他吼倒「男人說話女人插什麼嘴，要不是你當年追我，我才不會這樣呢！哈哈哈哈！」媽媽被說的臉紅了！於是又轉過來指這我說；「你長大了學你爸爸這學習慣，我非打死你不可」「去去去，做你的事去，別來打擾我」說著他喝了一口酒，然後說；「兒子呀！要不要來一口喲！很刺激的喲！糟糕爸爸酒後吐瘋言！ 一會兒，他把酒放在地上指這我說；「兒子，不要偷喝啦！老子要去休息一會兒。」於是他走到床邊「不要打擾老子，小心我打你屁股喲！哈哈哈哈」 這就是我煙酒生的爸爸。

❼ 在讀研究生期間，選擇一個好導師有多重要

好的導師不僅為自己研究生的學習，論文等操心，同時還非常關心學生的生活，甚至於婚姻大事，還要關心畢業後的去向，以至於連畢業後工作的情況都非常關心，能盡力而為的，就盡力幫忙。總之 你在大學里，能遇到一個好的導師，這是你這輩子修來的福分。研究生和導師之間關系如同父子親人一樣。

研究生的導師對研究生而言，是至關重要的。我在東北某一大學有過讀研究生的經歷 ，畢業後又留校任教 ，有帶研究生的經驗。所以，研究生的導師對研究生的作用，我多少有點發言權 ，可供正在讀研的學子參考。一般，研究生導師多半在某學科的一個領域內，從事多年的教學和科研工作，所以， 他在招收研究生時，就對研究生的招生，研究生的素質和能力，研究生研究方向等心中有數。

❽ 對研究生來說，選一個好的導師到底有多重要

考上研究生之後就意味著我們開啟了另外一個學習的階段。與本科階段不同，我們會在一入校就選擇好自己的導師。在這兩年或者三年中，導師將在我們的學習、科研以及生活中都扮演著非常重要的角色。

總之，選擇一個好的導師將使我們在研究生階段獲得更為長足的進步。大家選擇導師的時候還是需要更多的慎重，適合自己的導師才是最好的導師。

❾ 研究生遇到一個好導師是一種什麼樣的體驗

我正打來算考研究生，而且我也很希源望自己能有一個比較好的導師來帶領著我學習，因為我感覺在研究生時期和本科實際是非常不同的，研究生就是需要進行更深入的研究某個領域，因此我認為如果你有一個非常好的導師，肯定是非常幸運，而且對你的學習有很大的幫助的。

❿ 作文 老師你是我遠航的帆

讓愛撐起遠航的帆

「這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉…….」每當這動人的歌聲響起時，我的心中都充滿了感動，人世間最美好的事情就是愛與被愛。很幸運，我生活在一個充滿了愛的環境中，大家給予了我許許多多的關愛，而這份愛是不求回報的，所以，我更加振奮、更加勤勞、更加熱愛我的工作。法國著名作家雨果曾說過：「花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。」 「十年樹木，百年樹人」，踏上三尺講台，也就意味著踏上了艱巨而漫長的「育人之旅」，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。托爾斯泰又說過：「如果一個教師僅僅熱愛教育，那麼他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。」我們的學校雖不是重點校，但我們學校的老師都是完善的教師，作為一名年輕教師，我身邊老教師的一言一行我都看在眼裡，記在心上，他們每個人都對每個孩子做到了「捧著一顆心來，不帶半根草去」的境地，他們永遠是愛的播撒者，於是，平凡的師愛就會產生非凡的力量。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金；愛是力量，可以撐起遠航的風帆。
一、學無止境，師愛的源泉
我身邊的老教師經常說的一句話就是「要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水。」這也是人們對教師提出的要求。學海無涯，正如陶行知所說：「活到老，學到老。」 處於"知識爆炸"時代的學生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有「一桶」源源不斷的「活水」。我們的老教師真正做到了教到老，學到老。她們的這種精神是我們青年教師應該學習的。學校從這學期開始給每一位教師配備了電腦，這讓我們的教學形式一下豐富起來，知識的拓展也更加豐富，我們年輕的教師對計算機還略知一二，可真是難為了那些老教師，他們利用課余時間學習計算機信息技術，自費報學習班，一學期下來，他們能用電腦備課，繪制精美的統計圖表、幾何圖形，通過演示文稿、自製課件開闊了孩子們的視野，並鼓勵孩子們利用電腦製作課件，幫助理解書本上的知識，同時還引導孩子正確上網。師愛滲透在生活的點點滴滴，互聯網拉近了師生的距離，電子郵件傳遞師生的真情。看到老教師們忙碌的身影，我被感動了，我被震撼了，由此，我們青年教師更加堅信學無止境，只有自己不斷的學習，充實自己，學生才能在自己的愛心培育下健康成長。
二、為人師表，師愛的基礎
孔子說過：「其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。」這說明凡是教師要求學生做到的，自己首先應該做到；凡是要求學生不能做的，自己先堅決不做。處處為學生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴於律已，以身作則，才能達到為人師表的目的，才能在學生中樹立威信。「親其師，信其道」，才能收到「不令而行」之效。我校的應曉傑老師腰不好，上下樓很困難，可是每周一她都要堅持從四樓走下來參加升旗儀式，這樣的教師讓我們肅然起敬；還有劉旭翔老師，她身體不好，但她堅持帶班，在藝術節期間利用休息時間陪著學生一遍又一遍的排練舞蹈，不斷囑咐學生們在排練中要注意安全，後來，劉老師班的蒙古舞被社區選中，代表社區參加文藝匯演，這是多麼令人驕傲呀。學校的此次藝術節舉辦的非常成功，看看這些老教師忙碌的身影吧：政教處的黃秀珍，劉寶海老師組織學生，檢查節目，整個匯演中一直不停的忙前忙後，協調全場。呂常明，張路，劉裕順等負責後勤的老師裝扮舞台，揮汗如雨；電教的陳樹義，劉本城老師忙著攝像照相，顧不上喝一口水，正是有了這些老教師的忙碌，我們青年教師受到感染，也積極的投入其中，高雅麗老師為本次藝術節撰寫台詞；張紅英，張盛英，劉慶梅老師調試音響；學生們也被感動了，當他們看到我們的老師對待工作這么積極認真，他們用最簡單的一句話做了評價：「老師，真好。」隨後在我校的貼吧里，學生們展開了議論，大家一致認為通過這次活動中增進了老師和學生、學生和學生、甚至是學生和家長之間的感情，大家為有這樣好的老師而感到驕傲，家長為有這樣的老師而感到放心。學生在後面的學習生活中更加有責任心，更加愛護自己的班集體，我們青年教師會更加認真地對待工作，這些都是我們的老教師言傳身教的結果，學生以教師為效仿的楷模，使平凡的師愛，發揮非凡的力量。
三、愛每一個學生，師愛的准則
陶行知先生說：「沒有愛就沒有教育。」熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的「閃光點」，實際上是我們教師最大的樂趣。我們青年教師參加工作時間短，缺少經驗，在關愛學生方面要多向老教師學習，比如：王梅老師用愛心鼓勵她們班一個被記過的學生，使他感受到班級的溫暖，在班會上，這個同學主動站出來給大家道歉，並得到了全體同學的諒解，場面非常感人至深，我不禁熱淚盈眶；還有劉旭翔老師，她針對學生青春期的特點，在全班開展了青春期教育，引導學生如何對待早戀，效果非常好；王寶貴老師班的胡欣同學不慎把腿摔傷了，王老師從自己的家裡拿來拐杖送到醫院，家長感動得說不出話來；還有陳永傑老師在班裡組織同學們互相慶祝生日，培養了同學之間的愛心，增強了同學之間的感情，大家明白了友情的輕重不是靠金錢來衡量的。還有王艷霞老師，廣桂媛老師，孫琳老師她們在平時的學習生活中把愛滲透到一點一滴，一杯水、一句話、一張面巾紙、一個創可貼，這些小的細節把對學生的愛發揮到了極致，一年三班的同學說「我們不能幹給班級丟臉的事。」一年四班的同學說「我們王老師有點嘮叨，可是誰也不許批評我們老師，因為她是好老師。」學生簡單的話語中流露出對老師的敬愛，這真是讓我們青年教師羨慕，也讓我們折服，從這些老教師的身上我們明白，一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這就是師愛的准則。在教育工作中，教師把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注於整個教育教學過程之中，善於傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內涵。多給學生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆，學生也一定會把老師當成可以信賴的人，願意向老師敞開心扉，師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效，師愛會發揮巨大的力量。
四、培養孩子的愛心，師愛的升華
古人雲：師者，所以傳道、授業、解惑也。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在教授知識的同時，更要重視孩子的行為習慣，教授做人的道理。「要立業，先樹人」。現在有些學生由於家庭的寵愛、溺愛，在家裡是「小太陽」、「小皇帝」，從小就養成了事事佔先，以自己為中心的壞習慣。我們青年教師在教育學生時考慮得不夠全面，自己熱愛學生的同時，忽略如何讓每個孩子學會去愛他人。這時我們又有學習的榜樣了：馬桂雙老師總是告訴學生們「要想別人愛你，你首先學會愛他人」， 她讓學生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動去奉獻愛。王寶貴老師在班裡開展「五心」教育：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給他人、孝心給父母、信心給自己。就在這點滴滲透中,孩子們學會了幫助、感恩、播灑愛心。還有一次是我親身經歷的事情，讓我特別感動，上學期我參加北京市百節德育滲透優秀課例的錄制工作，整個過程中，現在初三年級的所有老師都給予了我極大的幫助，因為總是有變動，整個年級的音樂課都要調整，有時是在外面學習上不了課，有時是臨時調課，給大家帶來了不少的麻煩，劉秀蘭老師說：「沒事，有事你就說一聲，我幫你盯著。」馬莉達老師說：「去吧，你就甭管了。」這些看似簡單的話語給了我溫暖，給了我力量，特別是李硯霞老師，得知我用她們班錄課，一直陪著我，告訴大家怎樣配合我，鼓勵學生積極發言。我的課取得了成功，對於這些幫助過我的老師，簡單的「謝謝」怎能表達我的感激之情呢，學生也感受到我們的老師互相幫助，互相關愛，他們也很感動，我們的老師用實際行動教育了學生。教師以一人之愛，喚起學生之愛，才是師愛的延續，師愛的非凡力量。
教師，是一個神聖的稱呼，它不是一種職業，它應該是我們的事業。而師德，不是簡單的說教，而是一種精神的體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。我們學校的教師用行動把依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表這32字師德規范詮釋得淋漓盡致，同時也讓我們這些年輕教師真正的找到了人生的坐標，讓我們有了學習的榜樣。如果說教師生涯是一曲華美的樂章，你們就是那第一個跳動的音符；如果說教師生涯是一出經典的歌劇，你們就是那引吭高歌前的序幕；如果說教師生涯是一次乘風破浪的遠航，你們就是那揚帆啟航的水手！有了你們用愛撐起的帆，相信這艘船一定會乘風破浪，越走越遠。