北語陳忠是研究生導師嗎

① 北語 漢語國際教育專碩 導師

邱軍 教授
研究方向：對外漢語課程與教學研究、對外漢語教材研究、對外漢內語教學測試與多媒體應用容以及對外漢語教師培訓研究。
論文：
1. 北京語境在漢語國際教育中的文化浸潤作用，《北京社會科學》2009.6
2. 「對外漢語教學課程測試試卷自動生成系統」的設計思想及特點，《世界漢語教學》，1998.12
3. 非參數統計在漢語國際推廣中的應用——智能ABC漢字提取模式分析，《統計研究》2008.12
4. 環境、模式及其關聯性分析，《世界漢語教學》2009.4

陳忠 教授
研究方向：認知語法、句法學
論文：
1. 「V完了」和「V好了」的替換條件及其理據——兼談「終結圖式」的調控和補償機制，《中國語文》，2008.3
2. 「著」與「正」、「在」的替換條件及其理據，《語言教學與研究》，2009.5
3. 「了」的隱現規律及其成因考察，《漢語學習》，2002.2
4. 圖式結構制約下的「過」和「了」功能異同考察，《東岳論叢》，2007.9

② 研究生導師一般是什麼學歷啊

研究生導師一般都是職稱在副教授以上，學歷在本科以上。
研究生導師，主要看科研成果，與是否能帶項目。學歷就相對次要了。

③ 考取研究生可以自己選擇導師嗎

報考研究生時,導師不是自己選的。
1.只有少部分的學校在碩士研究生報名的時候就內要填寫選擇的容導師,而絕大部分學校都是在復試被擬錄取後,通過學生和導師的雙向選擇來確定導師。
2.被報考學校擬錄取後,需要自己選擇導師,如果選擇的導師同意接收,就選擇成功,如果該導師沒有名額了,或拒絕選擇,就只能再次選擇其它的導師,直到有導師同意接收。

④ 研究生可以換導師嗎

你一定要打消復試時換導師的念頭，這個對你極為不利。
分析幾點原因：
1.雖然專你換導屬師的理由很充分，但是你還沒有被錄取就想換導師，你的導師會感覺這是對他的極大不尊重，不但他不想錄取你了，而且也會影響到別的導師招你。
2.雖然你的數學成績自己認為不理想，但是招不招你是你導師的事，或許他看中了你其它成績的優異也未可知。
3.退一步說，就是你導師不招你，換導師也不是你可以決定的事，除非你有過硬的關系，學校會首先在內部幫你調的，說不定調的導師和專業你都比較滿意。我就有一個同學開始報內科的，競爭太激烈，調了好幾個專業，最後竟然調到了骨科，禍兮福所伏，誰又知道結果呢？
所以勸LZ認真准備復試，其它的不要想，祝你好運！

⑤ 你的研究生導師是什麼樣的

在中國，導師和研究生之間是一種很微妙的關系，不論是學生還是導師都是在盡力維系這一平衡。導師負責制的體系下，學生處於劣勢，遇到問題又沒有第三方的制約。

如果求助於學院或者學校的力量干涉，得罪導師的後果對於學生來說恐怕只剩下最後退學一條路可以走了，因此遇到不公平的事情學生往往選擇忍氣吞聲。

細數導師和研究生之間的關系無非有以下四種，導師好、學生好；導師好、學生不好；導師不好、學生好；導師不好、學生不好。

一、導師好、學生好，可遇不可求。

這是理想的師生關系，導師和學生之間教學相長，是一種科研合作夥伴關系。「親其師，信其道」，良好的師生關系需要彼此之間相互信任。

如果你屬於此類，那麼恭喜你，你可以將關系進一步發展。學術需要傳承，導師年齡大了也要退休，導師會選一人重點培養，如果你能成為導師的「關門弟子」，將來接手導師課題和實驗室的很可能是你。

2、導師好、學生不好，請神容易送神難。

學生怕遇見坑爹的導師，同樣導師更怕招到坑爹的學生。復試時發現一個好苗子，即有實力又有潛力，毫不猶豫招到自己門下，准備重點培養。

入學後才發現復試時的表現都是假的，三天兩頭找不到人，動不動要求出去實習，要求的文章不看，實驗催一下動一下，遇到一點小困難，就抱怨課題太難要求換課題，動不動還以死相逼，導師遇見這種學生，只能是自認倒霉，誰讓當初自己看錯人了呢。

⑥ 碩士發表論文的通訊作者可以不是研究生階段的導師嗎

不用，這是你自己的論文成果，如果是學術期刊論文，有導師是第二作者，那他就是通訊作者，是指導合作下完成的結果

⑦ 研究生能不選導師嗎

一個好的、合適的研究生導師對一個學生的研究生涯，甚至以後的工作都有很大的影響，那應該怎樣選擇最合適對你最有利的導師呢？
一、了解導師是否有足夠的經費
"錢不是萬能的，沒有錢是萬萬不能的。"做科研也是如此，沒有足夠的經費是十分痛苦的，有時甚至根本無法開展工作。資金充裕可以保證在研究生學習期間接觸到更多更先進的儀器設備和測試手段，這對以後的工作科研都有很大的幫助。
二、其次要了解導師的課題內容
許多同學很關心課題內容，可是卻不知道如何挑選一個好的課題，通常只是看了看題目覺得很炫，就直接選了，這樣帶來的往往都是失望。"標題黨"在學術界也是存在的。
三、搞清楚導師做的課題是偏理科還是偏工科
同樣課題題目或研究方向，從工科角度入手和從理學方面研究是截然不同的。通常工科注重效果效益，與工廠、公司、軍隊等聯系緊密，而理科注重創新獨特，發表文章多是理科的優點。
總體而言，理科和工科是各有所長，單從就業角度上看，兩者倒是區別不大。偏工的也有在大學任職的，偏理的也有進公司工作的。

四、盡量選擇一個研究水平高的課題
導師的科研水平直接決定學生的水平。在一名高水平導師的指導下，不僅能做出高水平的論文，而且通過導師的言傳身教以及平時的耳濡目染，自身的素質也會得到很多的提升。
大家可以簡單地通過以下幾個方面衡量：一是導師發表文章的檔次和數量，對於偏工的導師可以用發表專利的情況來判斷。二是導師獲得的資助情況。比如，國家重點項目，傑出青年基金，863項目，國家面上項目，省級市級基金，軍工項目，企業的橫向課題等。
五、了解這個課題可以學習到得知識
幾乎沒有一個研究生的科研項目會與你以後的工作內容完全相符，因此在研究生期間學到的主要是方法手段。哪個題目對學生的訓練多，哪個題目應該越好。
課題中涉及的知識內容廣，實驗表徵手段豐富，實驗操作復雜，有些甚至是獨門絕技，可以成為看家本領，那這就是較好的課題。
六、了解導師的指導風格
無論是指導風格還是組內氛圍，都各有千秋，沒有絕對的好壞，只有適合不適合，在於個人的把握。在選擇導師時，切忌導師腕兒越大越好。大的導師指導的學生多，宏觀指導為主，而具體指導方式也會各有不同，有的是指定替他老師，有的是開組會定期溝通等等。大家選擇知名導師時，一定先了解清楚這些情況。
在一些情況下大家可以多留意一些有水平的年輕的導師，他們精力旺盛，工作慾望強，實驗中也親力親為，而且學生少，對學生的指導力度也大，這些對研究生的成長都是十分有利的。
七、了解導師的學生畢業生去向
現在畢業生的今天就是你的明天，不完全是但有相當的參考價值。畢業生的去向在一個穩定成熟的研究小組里是比較有傳統的。
要了解以上的信息可以通過瀏覽老師主頁，與師兄師姐交談，參觀導師實驗室，與一些老師長輩，甚者導師本人交流等許多手段獲得。每種方式都會有有幫助，不能偏信某種方式，綜合在一起考慮才是上策。

⑧ 我已被一所大學研究生錄取，但自己選了個不怎麼好的導師。我想請教高手讀研究生導師重要嗎謝謝

導師分三種：
1.很牛，管你教你； 最理想的導師，很難遇到
2.很牛，不管你不問你； 跟他你會回很無答奈
3.一般，管你教你。 名氣欠佳卻奉獻著，何樂而不為？！
導師的水平不重要，最重要的是他肯教你，有時間教你，即使導師再不好，你把他的東西都學來了，就足夠了！對那些仗著導師的面子嚇人的無學識的人來說，你就用實力說話！

⑨ 北語對外漢語的研究生導師

暈倒 北語對外漢語的研究生導師多了去了 幾十個人得有吧 那麼專的東西 就算一人只看一篇 啥時候看完是個需要考慮的問題呢

⑩ 碩士研究生招生目錄裡面的指導老師就是可以選的導師嗎

你好：研究生招生目錄上邊對應的導師名一般就是可以選擇的導師。也就是每個導師都可以指導哪個方向的研究生，也可以理解為導師的研究方向。若想選擇目錄以外的導師，就得等復試的時候問問了，一般也是可以成功的。