農業大學教授進高校學術報告

Ⅰ 潘建偉的學術報告

(1)浙江農林大學，林業與生物技術學院，學術報告，2014，10，臨安.
(2) 2014全國植物生物學大會,主題報告, 2014, 9,開封.
(3)第11屆全國植物結構與生殖生物學學術研討會，主題報告, 2014, 7,呼和浩特.
(4) 南開大學，生命科學學院,學術報告, 2013, 10,天津.
(5) 山東農業大學，生命科學學院，學術報告，2013, 10,泰安.
(6) 2013全國植物生物學大會,主題報告, 2013, 10,南京.
(7) 中國科技大學，生命科學學院,學術報告, 2013, 6,合肥.
(8)第21屆國際植物生長物質學術會議(IPGSA),主題報告, 2013, 6,上海.
(9)2013浙江省遺傳學會學術年會,大會報告, 2013, 4,臨安.
(10)2012中國植物細胞生物學學術年會,主題報告, 2012, 8,烏魯木齊.
(11)2012年全球華人遺傳學大會,主題報告, 2012, 7,杭州.
(12) 2011全國植物生物學大會,主題報告, 2011, 9,南寧.
(13)2011全國農業生物技術研討會,大會報告, 2011, 2,金華.
(14)2010年全國植物生長物質研討會,大會報告, 2010, 8,北京.
(15)中國科學院，遺傳與發育生物學研究所,學術報告, 2010, 4,北京.
(16)紹興文理學院，百年校慶,學術報告, 2009, 10,紹興.
(17)2008年浙江省遺傳學會學術年會,大會報告, 2008, 4,湖州.
(18)浙江大學，植物生理與生化國家重點實驗室,學術報告, 2008, 3,杭州.

Ⅱ 南京農業大學的學術研究

2006年至2015年，學校科研經費達38億元，獲得國家及部省級科技成果獎100餘項，其中作為第一完成單位獲得國家科技進步一等獎1項、二等獎7項、技術發明獎二等獎3項。學校憑借雄厚的科研實力，主動服務社會、服務「三農」，創造了巨大的經濟社會效益，多次被評為國家科教興農先進單位。 截至2014年9月，學校被ESI收錄論文5242篇，被引用36011次。 2013年度主要科技成果獲獎情況一覽表 序號 成果名稱 獲獎類別及等級 授獎部門 第一完成人 1 冷卻肉品質控制關鍵技術及裝備創新與應用 國家科學技術進步獎
二等獎 國務院 周光宏 2 梨高光效樹形及花果管理技術研發與應用 高等學校科學研究優秀成果獎技術發明獎
一等獎 教育部 張紹鈴 3 有機肥作用機制和產業化關鍵技術研究與推廣 高等學校科學研究優秀成果獎科學技術進步獎、一等獎 教育部 沈其榮 4 農田固碳減排研究及應用 高等學校科學研究優秀成果獎科學技術進步獎、二等獎 教育部 潘根興 5 中國農田溫室氣體排放與減排增匯研究 江蘇省科學技術獎一等獎 江蘇省
人民政府 黃耀 6 梅種質資源研究與創新利用 江蘇省科學技術獎三等獎 江蘇省
人民政府 房經貴 7 棉纖維發育的基因組學與分子育種研究團隊 中華農業科技獎優秀創新團隊 農業部
中國農學會 張天真 8 蘇淮豬新品種培育與推廣應用 中華農業科技獎科學研究成果二等獎 農業部
中國農學會 王林雲 9 小四輪拖拉機與農用運輸車常見故障診斷排除圖解 中華農業科技獎科普獎 農業部
中國農學會 魯植雄 10 克氏螯蝦營養需求研究及人工配合飼料的研發與應用 江蘇省海洋與漁業科技創新獎三等獎 江蘇省海洋與漁業科技創新獎獎勵工作辦公室 劉文斌 11 長江下游農區多花黑麥草高產栽培及利用技術的基礎研究 中國草業科技獎二等獎 中國草學會 沈益新 12 梨生殖生理與分子生物學研究團隊 華耐園藝科技獎 中國園藝學會等 張紹鈴 13 中國工業化、城鎮化進程中的農村土地問題研究 第六屆高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）一等獎 教育部 曲福田 圖書館藏 根據2015年3月圖書館網站顯示，學校圖書館有藏書208萬冊，電子圖書65萬冊，電子西文期刊12000種，電子中文期刊16200種。 學術期刊 《南京農業大學學報（社會科學版）》
《南京農業大學學報（社會科學版）》於2001年創刊，是南京農業大學主辦的學術性理論刊物，現為雙月刊。該刊入選CSSCI來源期刊、全國中文核心期刊、國家社科基金資助期刊、教育部名欄工程入選期刊、人大復印資料重要轉載來源期刊。
《南京農業大學學報》
《南京農業大學學報》為全國中文核心期刊。該刊已被美國《化學文摘》（CA）、英國《國際農業與生物技術文摘》（CABI）、美國《劍橋科學文摘（自然科學）》（CSA）、英國《動物學記錄》（ZR）、俄羅斯《文摘雜志》（AJ）、波蘭《哥白尼索引》（IC）、日本科學技術振興機構文獻資料庫（JST）收錄；該刊還唄《中文核心期刊要目總覽》(2013年版)、中國科學引文資料庫（核心庫）（CSCD）、中國科技論文統計源期刊（CJCR）（中國科技核心期刊）、中國科技期刊精品資料庫、《中國學術期刊評價研究報告》（RCCSE）核心期刊、中國學術期刊綜合評價資料庫（CAJCED）、中國期刊全文資料庫（CJFD）、中國科學引文索引（CSCI）、《中國學術期刊文摘》（英文版）、《中國生物學文摘》等收錄。
《中國農業教育》
《中國農業教育》雜志是教育部主管、南京農業大學主辦的一份國內外公開發行的國家級綜合性農業教育刊物，創刊於1992年。 該刊是《中國學術期刊（光碟版）》、《中國期刊網全文資料庫》及《中文科技期刊資料庫》來源期刊。
《畜牧與獸醫》
《畜牧與獸醫》是由中國已故著名學者羅清生教授等老一輩科學家於1935年創刊，建國後王棟教授等於1950年復刊，是我國第一本國內外公開發行的畜牧、獸醫類綜合性科技期刊。現由教育部主管、南京農業大學主辦。
該刊設有「試驗研究」、「畜牧生產」、 「獸醫科技」、「疾病防治」、「專題論述」、「文獻綜述」、「畜牧獸醫簡報」等6個固定欄目，以及「動物保護」、「專家論壇」等幾個不定期欄目。

Ⅲ 山東農業大學生命科學學院的學術交流

學院十分重視加強學術交流，實行開放辦學，開展經常性的學術交流活動，初步建立起了良好的學術交流機制，與美國、英國、日本、韓國等大學的相關學院和國內同類學科的知名專家加強了實質性的學術交流活動，每年都有十多位知名專家來學院作學術報告、科技合作與交流。2005年5月，「全國植物分子生物學與生物技術研討會」在該校成功召開， 北京大學校長許智宏院士、中國科學院副院長李家洋院士等主持會議並作大會主題報告，來自北京大學、中國科學院、蘇黎世瑞士聯邦理工大學、香港大學、香港科技大學等85所國內外著名大學和科研單位的專家學者350人出席會議。2006年8月承辦了全國微生物學與農業可持續發展「專家論壇」報告會、第十屆全國土壤微生物學術討論會暨第三屆微生物肥料生產技術研討會，中國農業大學李季倫院士、陳文新院士等專家學者300餘人出席了會議。兩次大會的成功召開，不但廣泛交流了在植物分子生物學、生物技術、微生物應用研究方面取得的新成果、新進展，同時也宣傳了學校，為廣大教師提供了一次難得的學習機會。
近年來學院聘請了中國科學院遺傳與發育研究所薛勇彪所長、左建儒博士、中國科學院植物研究所種康博士、日本北海道大學錢野行藏博士和王琦博士為該校兼職教授，並與學院簽訂了合作協議，通過這些措施的實施，為我院教師搭建了良好的學術交流平台，加強了對我院學科的指導，提供了了解、學習國際先進成果的機會，開拓了思路，拓展了發展空間，對我院教師整體學術水平的提高起到了十分重要的作用。

Ⅳ 東北農業大學的學術研究

截至2014年5月，學校有2個國家級工程技術研究中心，2個教育部重點實驗室，4個農業部重點實驗室、1個農業部區域試驗站、4個農業部農業科學觀測實驗站，是高等學校新農村發展研究院首批建設院校之一。
國家級研究中心（2個）：
國家乳業工程技術研究中心、國家大豆工程技術研究中心。
省部級研究中心（9個）：
國家乳製品質量監督檢驗中心、全國乳品標准化中心、全國乳品信息中心、農業部農業生物基因檢測中心、黑龍江省哲學社會科學基地、黑龍江省農業生物基因檢測中心、黑龍江省農村貧困地區發展研究中心、黑龍江省乳品工業技術開發中心、黑龍江省優勢農產品生產與加工研發平台。
校級研究中心（21個）：
人文社會科學與高等農業教育發展研究中心、生命科學與生物技術研究中心、國際農業信息與產業研究所、奶牛研究所、農業經濟與社會發展研究中心、大豆科學研究所、作物品質研究中心、植物營養與生長調控中心、農業生態與資源環境研究中心、農業工程中心、黑龍江省農村電氣化研究所、農業工程研究所、畜禽遺傳育種與改良研究中心、飼料與飼料添加劑工程中心、動物營養研究所、畜禽疾病綜合防治中心、食品工藝及工程技術研究中心、農產品加工中心、設施園藝工程中心、農業工程設計室、番茄研究所。
部級重點實驗室（4個）：
農業部寒地作物生理生態重點開放實驗室、乳品科學教育部重點實驗室、大豆生物學教育部重點實驗室、農業部東北地區園藝作物生物學與種質創制重點實驗室。
省級重點實驗室（3個）：
黑龍江省大豆生物學重點實驗室、動物營養與飼料科學重點實驗室、北方寒地園藝作物遺傳育種與設施栽培重點實驗室。
省高校重點實驗室（10個）：
動物遺傳育種與繁殖重點實驗室、飼料營養重點實驗室、生物乳業重點實驗室、動物群發性疾病監測和防治重點實驗室、農業工程重點實驗室、寒地作物品種改良與生理生態重點實驗室、農業經濟發展研究中心、寒地黑土重點實驗室、寒地蔬菜生物學重點實驗室、農業生物功能基因重點實驗室。 截至2014年5月，學校設有16個學院和1個教學部。
農學院：農學系、植物保護系、生物技術系。
工程學院：機械工程系、能源與動力系、工程技術基礎部、管理科學與工程系。
電氣與信息學院：電氣工程系、計算機科學與技術系、電子信息工程系、軟體工程系計算機基礎教學部、電工電子教學部。
動物科學技術學院：動物營養與飼料科學系、動物遺傳育種與繁殖系、水產養殖系、草業科學系。
動物醫學學院：基礎獸醫系、預防獸醫系、臨床獸醫系。
食品學院：畜產品加工系、農產品貯藏加工工程系、食品科學系。
生命科學學院（生命科學研究中心）：植物生物技術系、動物生物技術系、微生物與生物化工系、生物化學與分子生物學系。
成棟學院：藝術設計系、藝術與傳播系、會計系、經濟管理系、生物食品系、電子信息系、人文社科部、基礎部、外語系。
園藝學院：風景園林系、園藝系、園林系、設施系。
資源與環境學院：環境科學系、應用微生物系、城鎮規劃系、土地資源管理系、農業資源管理系、生態科學系。
水利與建築學院：農業水利工程系、水利水電工程系、土木工程系、工程管理系、水文與水資源工程系。
應用技術學院（職業技術學院）：農業教育與推廣系。
文法學院：社會科學系、中文教研室、行政管理系、日語教研室、俄語系、英語系、人力資源管理系、旅遊管理系、社會工作系、民商法教研室、基礎法學教研室、經濟法教研室、刑法教研室。
馬克思主義學院：馬克思主義基本原理教研部、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教研部、中國近現代史綱要教研部 、思想道德修養與法律基礎教研部。
理學院： 信息與計算科學系、生物物理系、應用化學系以及實驗中心。
國際文化教育學院：對外漢語教研室。
藝術學院（藝術教育中心）：公共藝術系、視覺傳達設計系、數字媒體藝術系、聲樂系、器樂系。
研究生學院 截至2014年5月，學校有專任教師1532人，其中教授312人、副教授462人；具有博士學位者677人，具有碩士學位者452人。現有中國工程院院士1人，國務院學位委員會學科評議組成員4人，國家傑出青年科學基金獲得者1人，「百千萬人才工程」國家級人選1人，「萬人計劃」入選2人，科技部中青年科技創新領軍人才2人，教育部創新團隊2個，教育部「跨世紀、新世紀優秀人才支持計劃」入選者11人，國家級教學團隊2個，國家級教學名師1人，教育部高等學校教學指導委員會分委員會副主任委員2人、委員15人，國家現代農業產業技術體系崗位科學家14人，「龍江學者」特聘教授20人、講座教授3人，青年「龍江學者」特聘教授1人，博士生導師171人。
院士（1人）：蔣亦元。
國家級教學團隊（2個）：植物學課程教學團隊、獸醫臨床教學團隊。
教育部創新團隊（2個）：乳酸菌代謝調控與發酵劑製造技術、大豆遺傳育種與分子設計。 截至2013年11月，學校有3個國家重點學科，3個國家重點（培育）學科，2個農業部重點學科，2個省級重點學科群，10個省級一級重點學科。學校是全國首批具有博士、碩士學位授予權的高等學校之一，現有9個博士學位授權一級學科點、48個博士學位授權點、1個專業博士學位授權點，20個碩士學位授權一級學科點、101個碩士學位授權點、5個專業碩士學位授權點，10個博士後科研流動站、2個博士後科研工作站，75個本科專業，涉及農學、工學、理學、經濟學、管理學等學科門類。
國家重點學科（3個）：農業機械化工程、基礎獸醫學、動物營養與飼料科學。
國家重點學科培育點（3個)：蔬菜學、動物遺傳育種與繁殖、臨床獸醫學。
農業部重點學科（2個）：動物遺傳育種與繁殖、動物營養與飼料科學。
省級重點學科群（2個）：新型農業裝備製造產業、綠色食品生產與加工。
省級一級重點學科（10個）：作物學，畜牧學、獸醫學、農林經濟管理、食品科學與工程、農業工程、園藝學、生物學、農業資源與環境、植物保護。
「211工程」三期重點學科建設項目（5個）：黑龍江省糧食作物豐產優質技術與應用、東北農區優質安全畜產工程、東北農區奶牛健康監控與疾病防治、糧食主產區現代農業裝備創新工程、乳品大豆加工理論與關鍵技術。
博士後科研流動站（8個）：畜牧學、作物學、獸醫學、農業工程、農林經濟管理、食品科學與工程、園藝學，生物學。
博士後科研工作站（2個）：國家乳品工業技術研究中心、國家大豆工程技術研究中心。
博士學位一級學科授權點（9個）：畜牧學、作物學、獸醫學、農業工程、農林經濟管理、食品科學與工程、生物學、生態學、草學。
博士學位二級學科授權點（48個）：作物栽培學與耕作學，作物遺傳育種，農業遙感與土地利用，作物生態學，農業機械化工程，農業水土工程，農業生物環境與能源工程，農業電氣化與自動化，環境水利，農業系統工程與管理工程，基礎獸醫學，預防獸醫學，臨床獸醫學，動物葯學，動物遺傳育種與繁殖，動物營養與飼料科學，特種經濟動物飼養，畜牧系統管理，動物行為學，草學，食品科學，糧食、油脂及植物蛋白工程，農產品加工及貯藏工程，水產品加工及貯藏工程，發酵工程，植物學，微生物學，生物化學與分子生物學，動物學，發育生物學，遺傳學，生理學，水生生物學，細胞生物學，神經生物學，生物物理學，蔬菜學，農業經濟管理，林業經濟管理，生態學。
專業學位博士點（1個）：獸醫博士。
碩士學位一級學科授權點（20個）：畜牧學，作物學，獸醫學，農業工程，農林經濟管理，食品科學與工程，生物學，生態學，草學，機械工程，計算機科學與技術，公共管理，工商管理，管理科學與工程，植物保護，農業資源與環境，風景園林學，軟體工程，應用經濟學，馬克思主義理論。
碩士學位二級學科授權點（101個）：作物栽培學與耕作學，作物遺傳育種，農業遙感與土地利用，作物生態學，植物病理學，農業昆蟲與害蟲防治，農葯學，農業機械化工程，農業水土工程，農業生物環境與能源工程，農業電氣化與自動化，農業系統工程與管理工程，環境水利，管理科學與工程，計算機系統結構，計算機軟體與理論，計算機應用技術，軟體工程，機械電子工程，機械製造及其自動化，機械設計及理論，車輛工程，基礎獸醫學，預防獸醫學，臨床獸醫學，動物葯學，動物遺傳育種與繁殖，動物營養與飼料科學，特種經濟動物飼養，畜牧系統管理，動物行為學，草學，食品科學，糧食、油脂及植物蛋白工程，農產品加工及貯藏工程，水產品加工及貯藏工程，發酵工程，植物學，微生物學，生物化學與分子生物學，動物學，發育生物學，遺傳學，生理學，水生生物學，細胞生物學，神經生物學，生物物理學，水文學及水資源，生物化工，應用化學，土壤學，植物營養學，生態學，行政管理，社會醫學與衛生管理，教育經濟與管理，社會保障，土地資源管理，果樹學，蔬菜學，風景園林學，國民經濟學，區域經濟學，財政學（含：稅收學），金融學（含：保險學），產業經濟學，國際貿易學，勞動經濟學，統計學，數量經濟學，國防經濟學，會計學，旅遊管理，技術經濟及管理，農業經濟管理，林業經濟管理，馬克思主義基本原理，馬克思主義發展史，馬克思主義中國化研究，國外馬克思主義研究，思想政治教育，英語語言文學，企業管理（含財務管理、市場營銷、人力資源管理）。
專業學位碩士點（5個）：工程碩士，農業推廣碩士，獸醫碩士，公共管理，工商管理。
本科專業（75個）：生物科學，生物技術，資源環境與城鄉規劃管理，環境科學，機械設計製造及其自動化，子信息工程，計算機科學與技術，水利水電工程，食品科學與工程，生物工程，農業機械化其自動化，農業電氣化與自動化，農業建築環境與能源工程，農業水利工程，農學，園藝，植物保護，園林，農業資源與環境，動物科學，動物醫學，水產養殖學，信息管理與信息系統，工業工程，工程管理，工商管理，市場營銷，會計學，，行政管理，土地資源管理，農林經濟管理，金融學，法學，英語，應用化學，農村區域發展，人力資源管理，信息與計算科學，國際經濟與貿易，生態學，，保險學，社會工作，動物葯學，食品質量與安全，土木工程，旅遊管理，糧食工程，電氣工程及其自動化，音樂表演，藝術設計，草業科學，俄語，風景園林，乳品工程，制葯工程，水文與水資源工程，應用生物科學，軟體工程，物流工程，統計學，種子科學與工程，車輛工程，農藝教育，園藝教育，畜禽生產教育，植物保護教育，廣播電視編導，對外漢語，包裝工程，物聯網工程，環境工程，植物科學與技術。 質量工程
截至2013年11月，學校有國家級特色專業10個，國家級人才培養模式創新實驗區2個，國家級精品課程4門、國家級精品視頻公開課1門、國家級精品資源共享課2門，國家級實驗教學示範中心2個，國家級大學生校外實踐教育基地4個，教育部、農業部農科教合作人才培養基地4個，全國高校學生科技創業實習基地1個，全國「百篇」優秀博士學位論文1篇、提名2篇。學校是國家現代遠程教育試點院校，設有全國重點建設職業教育師資培養培訓基地。
國家級特色專業：動物醫學、農業機械化及其自動化、農學、生物技術、農業水利工程、園藝、動物科學、計算機科學與技術、食品科學與工程、農林經濟管理。
國家級人才培養模式創新實驗區：乳品工程「3+1」人才培養模式創新實驗區、動物科學專業創業人才培養模式創新實驗區。
國家級精品課程：獸醫外科學、動物生物化學。
國家級精品視頻公開課：乳與健康。
國家級精品資源共享課：動物生物化學、獸醫外科學。
國家級實驗教學示範中心：食品科學與工程實驗教學中心、植物科學與技術實驗教學中心、生命科學實驗教學中心
國家級大學生校外實踐教育基地：東北農業大學-潤盈生物工程（上海）有限公司工程實踐教育中心、東北農業大學-黑龍江省農業科學院綏化分院農科教合作人才培養基地、東北農業大學-黑龍江省農業科學院園藝分院農科教合作人才培養基地、東北農業大學-蘭西縣種豬場農科教合作人才培養基地。
教育部、農業部農科教合作人才培養基地：東北農業大學綏化大豆農科教合作人才培養基地、東北農業大學哈爾濱大宗蔬菜農科教合作人才培養基地、東北農業大學蘭西生豬農科教合作人才培養基地、東北農業大學哈爾濱西甜瓜農科教合作人才培養基地。
教學成果
截至2013年11月，學生在各類競賽累計獲獎555項，包括國際獎項20項、國家級獎項93項，參加競賽學生達6153人，指導教師467人。其中，數學建模大賽獲得20項國際獎、2項國家一等獎、9項國家二等獎；「挑戰杯」全國大學生競賽獲得二等獎1項、三等獎9項；全國大學生電子設計競賽獲得二等獎4項；「CCTV杯」全國英語演講大賽獲得一等獎2項、二等獎4項、三等獎6項；中圖杯」全國大學生先進制圖技術與技能大賽獲得一等獎1項；「高教杯」全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創新大賽獲得一等獎1項、二等獎5項、團體獎3項，優秀指導教師獎1項；全國大學生數學競賽總決賽獲得三等獎1項；中國大學生（文科）計算機設計大賽獲得二等獎2項、三等獎3項；「用友杯」第七屆全國大學生創業設計暨沙盤模擬經營大賽獲得一等獎1項，指導教師獲得優秀論文一等獎1篇；（首屆）中國大學生（文科）計算機設計大賽獲得三等獎1項。
合作交流
學校設有教育部赴俄留學培訓基地，具有接收中國政府獎學金來華留學生資格，是國內最早與俄羅斯開展聯合辦學的高校之一，已先後與俄羅斯、日本、韓國、美國、加拿大、澳大利亞、愛爾蘭等國家的60多所高校及科研單位建立了聯系，廣泛開展國際交流與合作，是國內最早與俄羅斯開展聯合辦學的高校之一，已初步形成了「以東北亞為主、博採眾長」的國際交流特色。

Ⅳ 雲南農業大學的學術研究

截至2015年1月，該校建有農業生物多樣性應用技術國家工程研究中心、省部共建國家重點實驗室、國家級新農村發展研究院和中國—東盟教育培訓中心等國家級科研和社會服務中心5個；普洱茶學教育部重點實驗室、生物多樣性與雲南特色農業協同創新中心等31個省部級科研平台；雲南省高校作物種質創新及可持續利用重點實驗室等12個雲南省高校重點實驗室和研究中心 。建有生物多樣性與雲南特色農業協同創新中心、高原山地牧業種質創新與養殖加工關鍵技術協同創新中心；學校還建有24個校級研究所（中心） 。 省部級科研平台科研平台名稱主要負責人 所屬學院批准部門 級別批准時間 農業生物多樣性與病蟲害控制教育部重點實驗室 王雲月 植保學院 教育部 部級 2002 普洱茶學教育部重點實驗室 盛軍 普洱茶學院 教育部 部級 2011 農業部雲貴高原作物有害生物綜合治理重點實驗室 朱有勇 植保學院 農業部 部級 2011 農業部雲南茶樹及茶葉加工科學觀測實驗站 盛軍 普洱茶學院 農業部 部級 2011 農業部雲南耕地保育科學觀測實驗站 鄭毅 資環學院 農業部 部級 2011 國土資源部「土地利用—雲南陸良野外基地」 余建新 水院 國土資源部 部級 2011 雲南省滇型雜交水稻研究中心 李本遜 農學院 省政府 省級 1985 雲南省植物病理重點實驗室 葉敏 植保學院 科技廳 省級 1993 雲南省動物營養與飼料重點實驗室 高士爭 動科院 科技廳 省級 1995 雲南省版納微型豬近交系重點實驗室 曾養志 動科院 科技廳 省級 2001 雲南省香料研究中心 秦太峰 香料所 省政府 省級 2004 雲南省特優畜牧產品精深加工工程研究中心 葛長榮 食品學院 省發改委 省級 2009 雲南「三農」問題與新農村建設研究基地 張海翔 經管學院 省委宣傳部 省級 2009 雲南省茶深加工工程技術研究中心 盛軍 普洱茶學院 雲南省科技廳 省級 2010 雲南省優勢中葯材規范化種植工程研究中心 楊生超 農學院 省發改委 省級 2011 雲南省畜產品加工工程技術研究中心 葛長榮 食品學院 省科技廳 省級 2011 雲南省雜交粳稻工程技術研究中心 譚學林 農學院 省科技廳 省級 2011 雲南省滇台特色農業產業化工程研究中心 黃毅 園林學院 省發改委 省級 2012 雲南省土地資源利用與保護工程實驗室 余建新 水院 省發改委 省級 2012 雲南省農業節水工程技術研究中心 文 俊 水院 省科技廳 省級 2012 雲南省反芻動物工程技術研究中心 毛華明 動科院 省科技廳 省級 2012 程順和院士工作站 覃鵬 農學院 省科技廳 省級 2012 官春雲院士工作站 林良斌 農學院 省科技廳 省級 2012 生物多樣性與雲南特色農業協同創新中心 盛軍 省財政廳
省教育廳 省級 2012 新農村發展研究院 張海翔 省科技廳、省教育廳 省級 2012 高原特色農業產業研究院 盛軍 雲南農業大學 校級 2013 雲南省農業環境污染控制與生態修復工程實驗室 李元 資環學院 省發改委 省級 2013 雲南省蔬菜種業工程技術研究中心 朱海山 園林園藝學院 省科技廳 省級 2013 校級研究所（中心）序號平台名稱所屬學院主要負責人成立時間1 稻作研究所 農學與生物技術學院 譚學林 1985 2 東方蜜蜂研究所 食品學院 和紹禹 1985 3 水利水電設計研究所 水利水電與建築學院 龔愛民 1993 4 農村發展研究所 經濟貿易學院 許玉貴 1993 5 農業教育研究所 職業與繼續教育學院 劉福軍 1994 6 花卉研究所 園林園藝學院 李枝林 1994 7 動物遺傳育種研究所 動物科學學院 苗永旺 1995 8 甘蔗研究所 甘蔗研究所 楊清輝
李富生 1997 9 機械設計研究所 工程學院 陽厚森 1997 10 薯類研究所 農學與生物技術學院 郭華春 2000 11 食用菌研究所 農學與生物技術學院 李榮春 2000 12 科學技術史研究所 人文社會科學學院 諸錫斌 2000 13 雲南省中葯材規范化種植技術指導中心（中葯材研究所） 農學與生物技術學院 楊生超 2001 14 生態環境研究所 資源與環境學院 李 元 2002 15 土壤與肥料研究所 資源與環境學院 湯 利 2002 16 東南亞薯類作物科研與培訓中心 植保學院 謝世清 2003 17 水資源與節水灌溉重點實驗室 水利水電與建築學院 文 俊 2004 18 雲南普洱茶研究院 龍潤普洱茶學院 邵宛芳 2005 19 建築工程檢測中心 建工學院 2006 20 農村發展政策研究中心 經管學院 袁國友 2009 21 國土資源科學工程研究中心 水利水電學院 2009 22 節能減排檢測與研究工程中心 建工學院 2010 23 雲南農業大學城鄉規劃設計研究院 建工學院 2011 截至2015年1月，學校先後承擔聯合國全球環境基金、國家973計劃、863計劃、科技支撐計劃、公益性行業專項、國務院綜改辦、國家基金重點項目等各級各類項目2800多項，科研經費達10.6億元，獲聯合國糧農組織（FAO）科學研究一等獎、國際農業研究（CGIAR）傑出科學獎、國家技術發明二等獎、何梁何利科學技術進步獎、雲南省科技進步特等獎等國際、國家及省部級獎勵350餘項，審定登記滇撒豬配套系、龍陵黃山羊、武定烏骨雞、水稻、玉米、甘蔗、蔬菜、花卉、葯用植物、牧草等動植物新品種（系）150餘個。
同時，學校立足雲南生物資源優勢，圍繞省委省政府重大戰略目標和「三農」發展需求，致力於重大科學問題理論創新、產業關鍵技術研發、產學研政企商相結合與農科教一體化的社會服務體系機制創新，為高原特色農業產業發展提供人才科技和智力支撐。其中，李錚友教授等率先在國內實現了雜交粳稻「三系」配套，獲全國科學大會獎，創造了雜交粳稻單產1108.55千克的世界紀錄；曾養志教授等潛心研究西雙版納微型豬近交系35年，繁育28世代，近交系數達99.96%，居國際領先水平；朱有勇院士團隊的研究論文在《Nature》上作為封面文章全文發表，創建的作物多樣性優化種植技術、冬季馬鈴薯無公害超高產技術被省委省政府列為重大科技成果推廣，累計推廣應用2億余畝；盛軍教授團隊研發的生物多酚代謝免疫調節技術、普洱茶精深加工技術、生態種植技術，及研發的普洱茶珍、多酚雲煙、辣木系列產品，為一批龍頭企業提供了重要技術支撐。 《雲南農業大學學報》（自然科學版）（雙月刊，ISSN 1004-390X）由雲南省教育廳主管，雲南農業大學主辦。1986年創刊時為半年刊，1989年改為季刊，2004年改為雙月刊。本刊是面向國內外公開發行的學術研究刊物，是中文核心期刊、中國科技核心期刊、中國農業科學核心期刊。主要刊登生物技術和農業生物多樣性研究、作物遺傳育種研究、植物保護、土壤科學、園藝與食品科學、動物科學、農業生態與環境科學、農業工程等領域以第一手資料撰寫的學術論文、研究報告、研究簡報等。
被《中國科學引文索引》（CSCI）、《中國學術期刊綜合引證報告》（CAJCCR）、《中國科技期刊引證報告》（CJCR）、《中國農業核心期刊概覽2006》、《中國科技論文與引文資料庫》（CSTPCD）、《中國期刊全文資料庫》（CJFD）、《中國生物學文摘資料庫》（CBAD）、《中國科學引文資料庫》（CSCD）、《中國期刊網全文資料庫》、《中國學術期刊綜合評價資料庫》（CAJCED）、《中國農業科技文獻資料庫》（CASDD）、《中文科技期刊資料庫》（CSTJD）、《萬方全文資料庫》、《全國報刊索引資料庫》（CPID）、《中國科學文獻計量評價資料庫》、《中文核心期刊要目總覽》2008年第五版等資料庫收錄。
《雲南農業大學學報》經雲南新聞出版局審批並同意雲南農業大學學報從2007年起增設社會科學部分。主要刊登哲學研究、社會學·管理學研究、政治學·法學研究、經濟學研究、教育學研究、語言學研究、文學·史學研究、科學技術史研究、圖書與情報學研究等較高水平的研究論文 。自2010年起被《中文科技期刊資料庫》全文收錄 。2011年6月，在由全國高等農業院校學報研究會主辦的評優活動中，《雲南農業大學學報（社會科學）》獲得「全國農業院校優秀社會科學學報」獎。 2013年10月，《雲南農業大學學報（社會科學）》編輯室在全國理工農醫院校社科學報評優中，榮獲「優秀團隊獎」 。 截至2015年1月，學校在劍川縣、會澤縣、馬龍縣創造性開展定點定人對口幫扶「3+3」校縣聯合行動，大力扶持當地發展優質、高產、高效現代農業；先後掛鉤扶貧尋甸縣、姚安縣，多形式為扶貧點辦實事、解難事；在鎮康縣、瀘水縣全面實施興邊富民工程，全力支援邊疆黨建長廊建設；在昭通、玉溪、紅河、文山、普洱、西雙版納等州（市）參與實施「百億斤糧食增產計劃」，大力推廣以糧食作物高產創建、間套種、覆膜種植、水改旱、集中育秧育苗為主的十大科技增糧措施；深入開展校地、校企合作，與昆明、文山、德宏、迪慶、大理等10餘個州（市），與天士力、苗鄉三七等150多家龍頭企業簽訂合作協議，建立了全方位、深層次、寬領域的合作關系。
學校努力辦好國家級新農村發展研究院、雲南省高原特色農業產業研究院，積極探索建立以大學為依託、農科教相結合、教科推一體化的科技服務新模式；依託雲南農村幹部學院、中國-東盟教育培訓中心、雲南省食品安全管理學院等優質培訓資源，共培訓農村基層幹部和實用技術人才2萬餘人次 。

Ⅵ 山東農業大學的學術研究

截至2014年3月，山東農業大學有1個農業部綜合性重點實驗室、2個農業部專業性重點實驗室、2個農業部農業科學觀測實驗站、1個國家林業局山東泰山森林生態系統定位研究站，21個省級重點學科、13個省級重點實驗室、1個省級人文社科研究基地、1個省級軟科學研究基地，1個國家小麥改良分中心、1個農業部穀物品質檢測中心、1個農業部農葯環境毒性研究中心、1個黃淮海區域玉米技術創新中心、2個省級協同創新中心、12個省級工程技術研究中心、4個省級國際合作研究中心。 國家部委級科研機構機構名稱主管部門依託學院負責人作物生物學國家重點實驗室 科技部 生科院、農學院、園藝學院等 董樹亭 土肥資源高效利用國家工程實驗室 發改委 農學院、資環學院 溫孚江 農業生產機械裝備國家工程實驗室科技部農學院、機電學院國家蘋果工程技術研究中心 科技部 園藝學院 束懷瑞院士 國家緩控釋肥工程技術研究中心科技部農學院、資環學院國家小麥改良中心泰安分中心 農業部 農學院 王洪剛 黃淮海區域玉米技術創新中心 農業部 農學院 董樹亭 穀物品質監督檢驗測試中心 農業部 農學院 董樹亭 作物生理生態與栽培重點開放實驗室 農業部 農學院 於振文院士 園藝作物生物學重點開放實驗室 農業部 園藝學院 王秀峰 作物生理生態與耕作綜合性重點實驗室 農業部 農學院 於振文院士 動物疫病病原生物學華東科學觀測實驗站 農業部 動科學院 泰山森林生態系統定位研究站 林業局 林學院 劉霞 創新戰略聯盟聯盟名稱依託單位理事長農業大數據產業技術創新戰略聯盟 中國測繪科學研究院、山東省科技廳、教育廳、農業廳、林業廳、國土資源廳、水利廳、省畜牧局、農機局，山東省農科院、山東農業大學、青島農業大學，龍信數據（北京）有限公司、浪潮集團、山東金正大生態工程股份有限公司、山東登海種業股份有限公司 山東農業大學
校長溫孚江 全國農業裝備產業技術創新戰略聯盟單位中國農科院、中國農業大學、山東農業大學、浙江大學、上海交通大學、吉林大學等省級重點實驗室機構名稱主管部門依託學院負責人新農村建設土地資源空間數據採集與利用重點實驗室國土資源廳山東省小麥工程技術研究中心 科技廳 農學院 於振文院士，博導 山東省蘋果工程技術研究中心 科技廳 園藝學院 束懷瑞院士，博導 山東省畜禽疫病防制工程技術研究中心 科技廳 動科學院 崔治中教授，博導 山東省農業環境污染控制工程技術研究中心 科技廳 資環學院 朱魯生教授，博導 山東省農業生態環境工程技術研究中心 科技廳 農學院 李增嘉教授，博導 山東省糧食加工技術工程技術研究中心 科技廳 食品學院 董海洲教授，博導 山東省數字農業工程技術研究中心 科技廳 信息學院 梁勇教授，博導 山東省林業有害生物防控工程技術研究中心 科技廳 植保學院 孫緒艮教授，博導 山東省食品安全檢測工程技術研究中心 科技廳 化學學院 周傑教授，博導 山東省城鄉風景園林工程技術研究中心 科技廳 林學院 趙蘭勇教授，博導 山東省村鎮住宅工程技術研究中心 科技廳 水土學院 徐學東教授，博導 山東省中日設施園藝合作研究中心 科技廳 園藝學院 王秀峰教授，博導 山東省中德動物疫源性人獸共患病合作研究中心 科技廳 動科學院 柴同傑教授，博導 山東省農業微生物重點實驗室 科技廳 植保學院 李多川教授，博導 山東省動物生物工程與疾病控制重點實驗室 科技廳 動科學院 譚景和教授，博導 山東省土壤侵蝕與生態修復重點實驗室科技廳林學院張光燦教授，博導山東省園藝機械與裝備重點實驗室科技廳機電學院李法德教授，博導山東省農葯毒理與應用技術重點實驗室教育廳植保學院王開運教授，博導山東省植物遺傳工程重點實驗室教育廳農學院於元傑教授，博導山東省作物高產生理重點實驗室教育廳農學院於振文院士，博導山東省果樹生物學重點實驗室教育廳園藝學院楊洪強教授，博導山東省作物栽培與遺傳改良重點實驗室教育廳農學院王洪剛教授，博導山東省植物分子生物學重點實驗室教育廳生科學院張憲省教授，博導山東省動物生殖與育種生物技術重點實驗室教育廳動科學院譚景和教授，博導山東省土壤資源重點實驗室教育廳資環學院張民教授，博導山東省作物生理生態重點實驗室教育廳農學院王振林教授，博導山東省農村經濟管理研究基地教育廳經管學院胡繼連教授，博導山東省三農問題軟科學研究基地科技廳經管學院胡繼連教授，博導省級國際合作研究中心MIE技術中心 思達機械電子研究所等研究中心 煙草農業裝備研究中心 現代農業裝備工程技術研究中心 圖書館藏
截至2014年3月，山東農業大學圖書館館藏紙本圖書233萬冊，期刊1600餘種，電子圖書257.6萬種，電子期刊2.8萬種，數字資源量77190GB。建立以生命科學和農業科學為優勢和特色，覆蓋其他相關學科的文獻資源保障體系。
學術期刊
《山東農業大學學報》（自然科學版、社會科學版），《山東畜牧獸醫》等學術期刊，設有山東農業大學電子音像出版社。
其中《山東農業大學學報》為首屆全國優秀科技期刊，全國中文N/T類核心期刊，北大核心，國內外公開發行，農業綜合性學術刊物。被國內外多家檢索機構及文摘資料庫列為來源期刊及統計源，如：《CSCI》、《中國學術期刊綜合評價資料庫》、《SCI》、《中國農業科技文獻資料庫》、《中國生物學文獻資料庫》、《中國林業科技文獻資料庫》、《中國農業文摘》等。美國國家農業圖書館、德國農業圖書館等20多個國外農業文獻或研究機構均征訂或收藏本刊。
1992年，該刊被國家科委、中宣部、新聞出版署評為全國優秀科技期刊；1992、1995年兩次獲農業部全國高等農業院校優秀學報一等獎；1995年獲全國高校自然科學學報二等獎；1996年被評為山東省優秀科技期刊；1997年被評為華東地區優秀期刊；1999年被評為泰安市十佳期刊；並於1996年加入《中國學術期刊（光碟版）》；1998年被中國科學引文資料庫列為被引頻次最高的中國科技期刊500家之一；1999年加入「中國期刊網」，同年加入「萬方數據化資源系統數字化期刊群」。

Ⅶ 江西農業大學生物科學與工程學院的辦學特色

一、生物科學與工程學院辦學所採取的措施。
1．在思想認識上做好三個轉變，一是從計劃經濟的思維模式轉向市場經濟模式，專業招生規模和人才培養模式必須樹立市場觀念；二是從重規模、重數量，向重質量、重建設轉變，把工作重點放在四個「上」上：放在基本教學條件建設上，放在質量和創新精神培養上，把工作重點放在上下游緊密結合的薄弱環節上，放在師資隊伍的充實、完善和建設上；三是注意從大起大落的怪圈向積極穩妥、內涵發展的轉化，不求規模，注重質量，因地制宜，辦出特色。
2．在建設的實踐中，做到三個結合，三個強調和一個注重，三個結合：一是專業設置現實性與超前性相結合；二是人才培養規格專業性與復合性相結合；三是教學內容基礎性與前沿性相結合。三個強調：一是教學過程中強調應用與實踐，加強實踐性教學環節；二是強調學生綜合素質培養；三是強調學生的創新與創業精神。一個注重，就是重視教學與科研緊密結合，強基固本，不斷提升生物科學與工程學院的辦學層次。在教學實訓基地以科研產品的研製開發帶學生畢業實習和畢業論文試驗，形成產學研緊密結合。
二、生物科學與工程學院辦學定位：教學研究型院系。
我們認為主要基於三點理由，其一，生物科學本身就是一門實驗性科學；其二，基本具備了教學研究型辦學條件。學校黨政確立農大辦學指導思想以生物技術為特色，對生物科學與工程學院建設非常重視，已建成較完備的實驗室和實訓基地，實驗室和實訓基地的起點高，投入大；其三，生物科學與工程學院的科學研究方向穩定，科研成果顯著，頗具特色，十五期間由生物科學與工程學院科技人員主持的項目共有26項，其中國家級3項，省廳局級8項，橫向項目5項，校基金項目(含CAI課件)10項，獲科研經費209.75萬元。三、生物科學與工程學院在專業教學上形成的辦學特色。
生物科學與工程學院在辦學的建設和實踐中，由於堅持了自己的辦學指導思想，初步形成了「重視生物科學的理科基礎教育，強化下游技術的工科專業建設，注重現代生物技術的融合滲透，實現傳統發酵工程改造提升」的優勢與特色。
1．以深化改革為動力，優化人才培養方案。
在教育部關於不同專業人才培養目標和業務要求的總體原則下，根據我系生物工程專業和生物技術專業的特點，以及相關學科的專業背景優勢，汲取兄弟院校的辦學經驗，生物工程專業和生物技術專業人才培養方案與教學計劃幾經4次修訂，力求使它既能較好地符合教育部關於高等教育的現代化、多樣化、個性化和大眾化的要求，又能充分地發揮我校生物學科優勢，體現我校生物科學與工程學院本著「加強基礎、拓寬專業、優化結構、精簡內容、擴大選修、突出個性、注重實踐、形成特色」的原則設置課程體系。用「平台+模塊+任選課」的形式來構建課程體系。第一平台：即通識課平台。開設這類課程是對學生進行通識教育和素質教育的基本途徑，主要包括「兩課」、外語、體育、大學信息技術基礎、管理學、大學國文基礎、形勢與政策等課程。第二平台：即基礎課與專業基礎課平台。第三平台：即專業課平台+模塊。「選修課」是與生物工程和生物技術專業關系密切的傳授新興學科和邊緣學科知識的跨專業、跨學科課程、選修課包含限選課(也稱專業方向選修課)和任修課(也稱公共選修課)兩大類。
在第二平台基礎課和專業基礎課的課程設置上，生物工程和生物技術專業，一是突出工科基礎，注意加強工科專業要求的數學、物理、化學等課程學時數；二是增加理科內容，增加了普通生物學、細胞生物學、基礎生物化學、遺傳學、微生物學、分子生物學、儀器分析、化工原理和機械制圖等生命科學的重要基礎理論。
第三平台專業課+模塊，生物工程專業課程設置發酵工程、生物工程設備、生物物質分離工程、生化檢測與控制、現代生物技術概論等五門主幹課程，同時，又加兩個模塊課程，即模塊一：工業發酵方向和模塊二：生物制葯方向，每個模塊分別設置9-10門模塊課程。生物技術專業課程設置工業微生物學、發酵工程與設備、生物物質分離工程、基因工程、酶工程、細胞工程等6門主幹課程，同時又加兩個模塊課程，即模塊一：分子生物學方向和模塊二：蛋白質工程方向每個模塊設置8-9門專業模塊課程。尊重學生在專業興趣愛好上的選擇自主性，調動個人在理科、工科專業上的發展能動性，將學科的發展方向與學校的專業特色結合起來，充分地利用學校在生命科學領域里的教學、科研的優勢，充分地分別體現以發酵工程為主的生物工程工科專業和以細胞工程為主的生物技術理科專業的特點和人才培養的專業特色。
2．以課程建設為紐帶，促進師資隊伍建設。
生物科學與工程學院成立時，師資隊伍狀況。1999年生物科學與工程學院成立時，專業教師10名，教輔人員3名，共計13名，平均年齡35歲。50歲以上1人，40－46歲4人，40歲以下8人。具有碩士學位3人，本科學歷7人，專科學歷3人。正教授1名，副高職稱2人，中級職稱5人，初級職稱5人，這樣一支師資隊伍，無論是從數量，還是學歷和職稱都不太合理。因此充實和加強師資隊伍建設，是生物科學與工程學院學科建設的主要任務。校一直堅持將師資隊伍建設放在重要的位置，生物科學與工程學院在積極引進高素質人才，主要根據生物工程和生物技術專業基礎課及專業課程所需教師進行引進，同時注意現有教師的培訓與提高，主要採用如下幾種：
生物科學與工程學院師資隊伍建設的幾項措施。
學科建設的核心是師資隊伍建設，沒有一支高素質的專業教師隊伍，就培養不出高素質的專業技術人才，要給學生「半桶水」，教師就必須要有「一桶水」。生物科學與工程學院師資隊伍建設方面得到了學校黨政、教務處和人事處及有關職能部門的大力支持，我系黨政在實施「以課程建設為紐帶，促進師資隊伍建設」計劃中，在推薦和組織協調等方面做了如下幾方面的工作：
(1) 加速培養和引進高學歷人才，提高教師隊伍整體素質。
A．選派優秀青年教師報考定向培養博士研究生和碩士研究生。
從1998年至2002年四年間，生物科學與工程學院根據課程建設的需要先後推薦四名具有碩士學位青年教師報考全國名牌大學生物工程有關核心課程的在職定向培養博士生。1998年郭美錦同志被錄取為上海華東理工大學生命工程學院生物化工專業博士生；2000年霍光華同志被錄取為南昌大學食品工程學院食品科學與食物資源開發專業在職定向培養博士生；2001年孫宇暉同志被錄取為上海交通大學分子生物學專業在職定向培養博士生；2002年吳曉玉同志被錄取為華東理工大學生物化學專業在職定向培養博士生。2003年陳明輝同志被錄取為生物物質分離工程專業的定向在職培養碩士。
B．新進教師。挑選高學歷優秀畢業生充實教師隊伍。生物科學與工程學院成立四年來，先後從不同高校不同專業引進了8名青年教師，其中具有碩士學位4名，本科生4名。
(2) 選派青年教師到名牌大學進行單科進修學習。
2000年和2001年，我系選派辜波講師和陳明輝助教分別到華中農業大學生命科學院和華東理工大學生物化工學院進修學習生物工藝學和分子生物學，學成回校分別承擔相應進修學習課程的教學任務。
(3) 對青年教師實行導師制，進行在職在崗培訓。
生物工程專業凡是由我系高級職稱教師承擔的課程，系裡均安排青年教師進行全課程聽課，對青年教師實行導師制，進行課程定向培養，當好主講教師的助教，主講教師與助教共同備課。例如：塗國全教授主講《微生物學》，根據教學大綱編寫教案、講稿、CAI課件腳本和微生物學題庫，助教黃林同志協助塗教授研製CAI課件，列印題庫，全程聽課，批改學生題庫作業及課後和網上答疑等工作；吳曉玉副教授主講的《工業微生物生理與遺傳育種學》，黎循航同志任助教，也是這樣做的。通過青年教師導師制，對提高青年教師的教學水平是大有益處的。
(4) 從校辦企業選調有實踐經驗的專業科技人才充實教師隊伍。
從2001年到2002年，我系在人事部門的大力支持下，先後從江南制葯廠選調本科以上學歷三名專業技術人才調入我系擔任教師，他們分別是廠長王岳峰副研究員，副廠長高級工程師曾鍵和工程師魏賽金。王岳峰和魏賽金兩位同志經過教師資格培訓後，均取得了中華人民共和國普通高等學校教師資格。王岳峰同志承擔了研究生《現代儀器分析》和本科生的《發酵分析》兩門課程教學任務，魏賽金同志承擔了《微生物學》和《農用抗生素與殺蟲微生物學》等課程的教學任務，曾鍵高級工程師擔任生物科學與工程學院教學實訓基地副主任，負責安排生物科學與工程學院學生的教學和畢業實習工作。
(5) 聘請校外知名專家教授為我系兼職教授。
生物科學與工程學院從99年至現在先後向學校推薦並得到學校批准聘任8位校外知名教授、專家和企業家為我系的兼職教授。他們分別是華東理工大學生物化工學院的博士生導師張嗣良教授和儲矩教授；上海交通大學生命科技學院的博士生導師鄧子新教授和周秀芬教授；華東農業大學生命科技學院的博士生導師喻子牛教授；山東勝利股份有限公司的董事長孫建國和總經孫向威高工；景德鎮市副市長、農大校友周華保高工。這些兼職教授不定期來校進行學術訪問，作學術報告，這對於加強校與校、校與企業的緊密聯系，安排畢業實習，擴大生物科學與工程學院對外影響產生了積極作用。生物科學與工程學院通過四年實施「以課程建設為紐帶促進師資隊伍建設」，已取得明顯的效果，專業教師和教輔人員人數翻番，專業教師的學歷層次、職稱檔次明顯提高。生物科學與工程學院現有教職工36人，其中專兼職教師21人，教輔人員8人，平均年齡32歲，專兼職教師和教輔人員分別佔全系教職工的58.33%和22.22%，全系生師比為21：681=1：32.43。教師隊伍中不同學歷層次人數和比例：博士學位1人(在讀3人)，佔4.76%；碩士學位9人，佔42.86%；本科學歷11人，佔52.38%。教師隊伍中不同職稱層次人數和比例：正教授1人，佔4.76%；副高職稱7人，佔33.33%；中級職稱5人，佔23.81%；初級職稱8人，佔38.10%。
3．以培養創新人才為目的，改革實驗教學體系。
針對生物工程和生物技術應用型強的特點，我們注重實驗教學體系的改革與完善。一是在生物科學與工程學院總體規劃下，我們改革了本系專業基礎課實驗課從屬於理論課教學，實驗室依附於教研室的傳統格局，按照「統一管理、優化配置、資源共享」的原則，組建生物科學與工程學院教學實驗中心，由系副主任張宏玉高級實驗師任中心主任，規范實驗室管理，提高實驗室、儀器設備利用率；二是實行「將微生物系列課程的實驗教學內容有機地重組成基本操作技能、基礎理論驗證、微生物遺傳改良、應用微生物技術和微生物研究課題等五大模塊的實驗教學改革，使生物工程專業的學生能獲得系統規范的微生物菌株的分離培養，保種傳代和遺傳改良的基本實驗操作技能，收到十分良好的教學效果；三是在99級生物工程專業的實踐教學環節中，發酵工程與設備、生物工藝學、代謝控制發酵三門專業課程教學實習，充分利用本系教學實訓基地中試車間8套全自動不銹鋼發酵罐及其配套設備，作為課程實習場所；四是99級生物工程專業第七期15周的畢業實習，安排60-70個學生到校外10餘個實習基地進行實習，大約一半的學生留在系實訓基地進行實習，以科研產品研製(復合微生物肥料)帶畢業實習，實習內容以三大技術：無菌操作技術、純培養技術和顯微操作技術，貫穿在三大工藝：發酵工藝、檢測工藝和產品制備工藝中，使學生充分利用實訓基地先進的發酵設備、檢測設備和後處理設備，利用不同的微生物菌株通過發酵生產製成一種或多種產品，使每個學生在實習過程中得到全面實踐操作訓練。在校學工處、校團委舉辦的第四屆「興贛杯」科技論文競賽中生物工程99級同學提交了7篇科技論文，其中有4篇論文獲獎：一、二等獎各1篇，三等獎2篇。並有兩篇優秀論文由學校推薦參加全國第8屆「挑戰杯」大學生課外學術作品競賽決賽，分別獲江西賽區優秀作品二等獎。
4．強化了實驗室和教學實訓基地建設。
對生物科學與工程學院的實驗室建設和實訓基地建設得到了學校黨政的高度重視和經費所給予的大力資助。四年間學校先後投入近400萬元，用於我系實驗室建設和實訓基地建設，以及教學儀器設備的購置。實驗室建設。2000年-2003年學校先後投資80餘萬元，改建了10個高標准專業實驗室。2000年度投資近10萬元，將生物工程樓二樓東頭200米2改建成發酵分析實驗室，主要承擔《生物工藝學》、《代謝發酵分析》和《儀器分析》三門課程實驗教學任務，每次可容納100餘名學生同時進行實驗。2001年投入40多萬元，將生物工程樓五樓800米2，按國家重點實驗室標准改建成微生物學實驗室和工業微生物生理與遺傳育種實驗室。每個實驗備有近70米2實驗三個，實驗室的實驗台全部由進口的耐腐蝕防火理化材料製成，六個實驗室一次性可容納200餘名學生同時進行實驗。微生物實驗室主要承擔全校《微生物學》、《土壤微生物學》、《環境微生物學》、《能量微生物學》、《食品微生物學》、《食用菌學》、《病毒學》、《微生物肥料學》等8門課程的實驗課教學任務；工業微生物與遺傳育種實驗室，主要承擔《微生物生理學》、《微生物遺傳育種學》、《農用抗生素與殺蟲微生物學》、《酶工程》和《生物制葯》等5門課程的實驗教學任務。2003年投入近30萬元，將生物工程樓一樓800米2改建成分子生物學實驗室，預計今年8月份完成。分子生物學實驗室建成後，將承擔《分子生物學》、《細胞生物學》、《普通生物學》、《基因工程》和《細胞工程》等5門課程的實驗教學任務。
2) 教學實訓基地建設。
在2001－2003年間學校先後投入220餘萬元為我系新建一個教學實訓基地，其中40萬元用於基地700米2土建工程建設。基地土建工程包括120米2中試發酵車間、菌種制備室、搖瓶培養室、中間檢測室、儀器室、發酵產品後處理制備室、葯品材料倉庫、學生實習教室等，該基地佔地面積10000米2左右。發酵中試車間裝備價值140萬元的全自動不銹鋼發酵罐15升、50升、500升、1000升各兩套及其配套的自動的空氣、蒸汽和動力系統。基地各實驗台裝備價值近40萬元的儀器設備，實訓基地建成為生物工程和生物技術本科專業《發酵工程與設備》、《生物工藝學》、《代謝控制發酵》、《酶工程》、《蛋白質工程》、《生物制葯》、《微生物肥料學》和《農用抗生素與殺蟲微生物學》等課程教學實習，以及每年為生物工程和生物技術專業畢業生200人左右為期15周的畢業實習。生物科學與工程學院實驗和實訓基地用房面積達5000米2，生均學生
3) 儀器設備的購置。
在2000－2003年間學校先後投入近100萬元為生物工程和生物技術專業四個實驗室添置較高檔的儀器設備，例：雙目高倍生物顯微鏡100台、各種型號規格的不同離心機、分光光度儀、凈化工作台、搖瓶機、恆溫培養箱、冰箱、高壓消毒滅菌器等。生物科學與工程學院儀器設備總額達829萬元，生均儀器設備額達到12，173元。生物科學與工程學院教學條件建設，從學校范圍來說，實驗室和實訓基地建設投入大、起點高，為生物工程和生物技術本科專業學生提高實驗和實踐操作技術提供了良好的硬體環境條件，為提高本科教育質量打下較好基礎。

Ⅷ 我們單位有兩個教授要來作學術報告，在會議室里要打個條幅

一個辦法是簡化，就寫：學術報告會，或者某某（本學校）大學學術報告回會。這個辦法是既簡單答，又避免了哪個教授寫在前邊或者後邊引起不必要的麻煩。主持人在主持過程中介紹兩位教授就好了。
如果一定要寫上教授的名字，就用你設計的第二種，但是一定要把握好哪個教授寫在前面。如果自己把握不了，就請示領導，避免被責怪。

Ⅸ 為什麼有很多教授來我學校做報告， 比如第四軍醫大學，廈門大學，武漢大學，，是校方邀請的還是教授自

學校邀請過來作報告。要不要收費不一定，一般只是做學術交流。對聽報告的來講，關鍵聽其講了什麼，能學到什麼，不必關注其他的。

Ⅹ 華中農業大學經濟管理學院的科研交流

學院獲國家級、省部級科學研究成果獎20項。先後與美國、加拿大、澳大利亞、俄羅斯、英國等國及港澳台地區的有關院校和研究機構建立了良好的合作關系，來院講學、合作研究的專家學者共100多人次。
對外合作交流是學院利用院內外資源提高學院影響力，增強學院辦學實力的重要途經，學院長期以來都非常重視對外合作交流。1999年以來，學院共主辦「全國農業經濟管理教學研討會」、「海峽兩岸應對WTO機制與農業可持續發展學術研討會」、「全國土地整理理論、方法與實務研討會」、「中西部地區綠色農業發展學術研討會」、「海峽兩岸農業與農村可持續發展探討會」、「紀念全國第十四個『土地日』暨學術研討會」、「湖北省統籌城鄉發展論壇暨撫貧開發理論研討會」、「海峽兩岸生物質能開發利用與循環經濟發展學術研討會」、「農業經濟管理學科建設與發展戰略研討會」等國際國內的學術會議10餘次，邀請美國劍橋大學演化經濟學家Hodgeson教授、荷蘭Wageningen University Ekko van』lerland教授、加拿大Brock University終身教授Sheng L. Deng博士、日本京都大學加賀爪優教授、日本岡山大學品部義博教授、澳大利亞昆士蘭大學RAY教授、台灣清華大學黃宗煌教授、國務院發展研究中心程國強研究員、中國農科院農經所朱希剛研究員、南京農業大學副校長曲福田教授、聯合國糧農組織中國總代表馬有祥博士等國內外知名專家、學者來校作學術報告100餘場，選派教師赴美國、俄羅斯、澳大利亞、墨西哥、越南、加拿大、西班牙、荷蘭、泰國以及國內其他地方參加國際學術會議和學術交流的有200餘人次。通過廣泛而深入的交流與合作，學院影響力不斷擴大，綜合競爭力大幅提升。 申沛，女，1976年生，河南南陽人，1996年5月加入中國共產黨，1998年7月畢業於吉林農業大學農商學院，2001年7月華中農業大學研究生畢業後留校在教務處工作，先後任教務處學籍管理科科長、教務科科長、處辦公室主任，先後被評為華中農業大學十佳先進工作者、管理育人先進個人等，2009年12月評聘為副研究員，2012年4月任經濟管理學院副院長。