在北京當中學老師好還是大學老師
A. 當教師選擇大學老師好還是高中老師好有什麼區別嗎
引言：不同階段老師他承受的壓力是不一樣的，比如說高中的老師他的心理承受能力一定要好一些，畢竟這個階段的孩子是非常辛苦的，他們的壓力也比較大，老師需要更多的關注，而大學的老師在小編看來就是比較輕松的，當然了，這個也得根據自己的情況來進行選擇。
B. 當初中老師好還是當高中老師好還是當大學老師好
大學老師
大學老師可以做自己的科學研究 也可以有更高的自由度 時間自由安排 同時很多福利也都會享受的 特別是子女入學 不少學校還有住房 但是缺點也很明顯 首先是學歷基本都得博士了。 碩士基本不夠看了 畢竟輔導員都有博士化的趨勢了。 其次就是生存壓力大 雖然時間自由 但是絕大多數大學老師的實際工作時間反而更長 特別是所謂的寒暑假 得去跑企業 得寫項目申請書。 時間安排的那叫個滿 反過來說 初中老師相對能夠安逸一些 畢竟代課要更輕松一些 學歷很多師範本科也可以 碩士基本夠用了 博士還是極少數 高中老師要比初中老師辛苦一些 畢竟高考壓力也在那啊 但是我還是覺得相對來說大學老師更好一些
C. 北京是作大學老師好還是高中老師好
北京是作大學老師好還是高中老師好
當然是大學老師，高中老師壓力大，工資低，學生不好管理、教育，大學福利待遇好，沒有升學要力，收入高。
D. 當高中老師好還是當大學老師好
重點高中老師路過……現已辭職。 去高中前你要先確定一個問題：你願不願意每周上兩個或者三個晚自習到十點，周末補課。如果是班主任(新老師慢慢的都會讓你當班主任，因為要評職稱），那麼恭喜你早上學生幾點到你要比她們到的更早，晚上比他們睡得早。 時間問題說完了，就是一個工作壓力的問題，重點高中很看重升學率，小至每周的測驗大致月考期末考，家長很在意，領導很在意，當然你也很在意。 教師這個職業一個特點就是你的成績是由學生的成績決定的，並不是你教的好就能出成績，影響因素有很多。所以有些時候為了出成績你可能會做一些違背自己初心的事情！我已經辭職了，因為我不想一直在那種狀態下生活，更不想因為一份工作變成自己討厭的人。
E. 當中學老師好還是當大學老師好
當然是大學老師好，中學老師壓力大，也幸苦一些。
F. 中學老師和大學老師哪個工作待遇更好
中學老師和大學老師比較，
當然是大學老師工作待遇相對好。
這個比較，
只適用於同一個城市的公辦學校。
不同地區，
不具可比性。
如廣東省珠三角的小學，
可能會比西北地區、西南地區的大學好。
G. 中學老師和高校輔導員選擇哪個
個人建議選擇高校輔導員。可以從工作性質、強度、收入、地位和未來發展等尤其是工作強度和收入方面，來衡量兩者的所謂優劣。
大學跟中學比，各方面綜合比較肯定大學要好得多。從外觀上來說，兩者似乎都是教師，只不過一大學、一中學，但其實有很大不同。因為大學輔導員不是教師崗，而是管理崗或行政崗，他們是不可以上課教學的，並且他們之前所學的碩士學科專業門類非常寬泛，並無明確限制。
而現在要去中學當老師，不用說絕大多數必須是師范生，本科生還必須費盡周章要去考編制，當然要是師范碩士要容易不少，更要看你是什麼專業。如果是數、語、外的專業老師，教學工作必將繁忙，再經過幾年當上了班主任，那就更加忙碌。這兩個工作崗位的收入，都是隨職稱、職級提升而提高，較有規律。
高校輔導員的優勢在於：
其一，高校輔導員沒有教學壓力，不從事教學，這很大程度減輕了負擔。
其二，大學生都是成年人了，有一定的自我約束能力，只是平時宣布一些通知，舉辦一些活動，做學生的思想動員工作，穩定學生學習狀態。
而中學教師一方面承擔教學壓力，年級比成績，學校比成績，甚至是月月比，年年比。
另一方面，中學生思想波動比較大，還要時常安撫學生情緒。
高校輔導員的事情比較繁雜，中學老師的責任高些，看如何衡量了，高校輔導員看著比較忙，個人覺得高校輔導員身心還是比中學老師輕松的。如果是想繼續學習和深造，無疑高校輔導員更好，有條件接觸前沿和資源。
H. 大學老師好還是中學老師好北京的。需要什麼條件
中學
I. 當小學老師好還是當中學老師好還是當大學老師好
一些人認為小學教師就業前景好
理由是：
一是個人的興趣和喜好;
二是基礎教育發展前景，自由時間相對寬松;
三是天天接觸小孩子，就業環境相對單純;
四是以後自己有了孩子，方便快捷;
五是避開中學青春期階段，教育孩子省心度指數會高一些。還有現在發展越來越好，國家也更注重基礎教育，所以就待遇而言未來都不可能差的。
中學的學生智力心力發展較成熟，現在的學生越來越前衛，思想越來越超前，所以處於正當青春期的他們，也會越來越難管，所以相對待遇相差不多的選擇還是小學更輕松悠閑一些。
J. 當高中老師好還是當大學輔導員好
當大學輔導員好。
1952年，國家提出要在高校設立政治輔導員。1953年清華，北京大學向當時的教育部提出試點請求； 此後，不少高校建立了輔導員制度，主要做政治工作，是大學生的「政治領路人「。
大學輔導員工作壓力較小，容易獲得成就感，個人自由時間較多，輕松自在收入可觀吸引人，輔導員不是教師，二者是不可以混淆的。
教師是憑借自己的知識水平來傳道受業解惑的，不會負責學生的衣食住行。但是輔導員的職責是照顧學生在大學里的生活，衣食住行，安全接送。
人物評價：
熱愛輔導工作，尊重理解、關心愛護學生，品德高尚，作風正派，愛崗敬業，為人師表。
積極探索大學生思想政治教育的新方式、新載體，努力拓展工作途徑，構建長效機制，自覺提高工作的針對性、時效性和吸引力、感染力，促進大學生健康成長、成才。