東南大學歷史學院教授

㈠ 東南大學不延聘博導,學生怎麼辦

東南大學不延聘博導,很多學生感覺很憤慨。但是即使這樣，學校做出的決定，學生也改不了。
你說的應該是7月8日的事件吧，南京大學歷史學院副教授武黎嵩公開發文，怒批南京大學官僚作風，拒絕延聘65歲的顏世安教授，措辭激烈。武黎嵩在文中稱，65歲的老教授3次被本科生評為「我最喜歡的老師」，榮獲歷史學院第一個國家級一流本科課程，如此高水平老師遭到解聘，這讓很多人感到非常不解。
但學校回應：延聘一般不超過65周歲，不好為一個人破例。「如果有博導申請延遲退休，最多延遲到65歲。只有院士、人文社會科學資深教授或有特殊情況才會往後推遲退休。」
所以規定在此，學生雖然惋惜，但是也沒什麼辦法的。

㈡ 吳宓生平

http://ke..com/view/2028.htm
查人物簡介的話，最好先去網路看看有沒有。
如果有的話，那裡資料很全，還有照片
比知道方便多了。

㈢ 東南大學有哪些教授的課是必須要去蹭的

利益相關就來答一下吧。

本人東南大學17級自動化本科生，在東大兩年上過的課也有幾十門，很有人格魅力的老師還是遇到了挺多的，就來談談我上過的課里感覺很不錯的老師吧。

大一的話主要是基礎課程，和其他院的同學以及老師接觸的還是挺多的，發現了很多上課很有個人風格和吸引力的老師，深刻體會到學習是可以很簡單很快樂的。我強烈推薦的老師（課程）有程全新老師的高等數學、黃旭老師的大學語文、張曉青老師、郭沛傑老師的羽毛球課。

程全新老師長得慈祥和藹，但批改作業一點都不含糊（超級超級細致一點點錯都會給你摳出來的那種），老師本身也是很有趣的，上課幽默風趣，高數講的簡單易懂（雖然我還是沒學好哭唧唧），是很能跟學生打成一片的老師，之前還上過吾愛吾師得了很多票，在學生中的人氣特別高。

學弟學妹們有機會請一定選啊！

㈣ 誰能介紹幾位清華大學和東南大學研究歷史文化街區改造方面的教授啊謝謝！

夏歷正月十五稱元宵節，又名上元節。元宵意即一年中第一個月圓之夜，故又稱我們對文化遺產和歷史街區保護問題有了新的認識，保護理念有了新的提高，更

㈤ 東南大學走出過哪些知名校友

原來覺得東南大學沒啥存在感，後來驚奇地發現了很多行業內大佬校友。哦，原來東南大學只是比較低調呀！

給我印象比較深刻的校友就是華生教授啦！

華生教授於1986年被評為首批「國家級有突出貢獻的專家」，是影響我國經濟改革進程的三項重要變革（價格雙軌制、國資體制、股權分置改革）的主要提出和推動者之一....能夠影響國家層面政策，可以說是很厲害了！

華生教授多次來東大開講座，前幾個月就有一場。由於去的比較早，我很幸運地坐在了靠椅上（來得晚就得坐沒靠背的塑料凳子）

發現大佬並沒有那麼不可接近，反而非常親切。

希望對你有幫助呀嘻嘻~

㈥ 吳才興 百度百科

吳才興，男，江西臨川人，2006—2012年就讀於南京師范大學，先後獲歷史學學士學位、教育碩士學位（免試保送攻讀）。在學期間曾獲「專業滾動獎學金二等獎」、「科研活動先進個人」、「優秀團員」、「校優秀志願者」等榮譽。在學期間擔任班級宣傳委員、院學生會宣傳幹事、院研究生（2010級）歷史團支部組織委員等職。曾在《歷史教學問題》（cssci期刊）《中小學教育》《華中師范大學研究生學報》【季刊】《中學歷史報》《文史月刊》《黨史文匯》《歷史學習》《新高考》《中學歷史教學研究》【季刊】等期刊發表學術論文20餘篇，並出版教輔類圖書（參編）《新課程初中歷史地圖冊•八年級下冊》《新課程初中歷史填充圖冊•八年級下冊》（人民出版社出版）兩部。在學期間積極進行科研活動，曾參與《國共談判九十年》《毛澤東與工人運動》（中國人民大學何虎生教授主編）兩書的編寫，並參與了全國教育科學「十一五」規劃教育部重點課題「基礎教育學科資源保護開發與應用研究課題項目」（課題批准號：DHA080332）子項目「新課程初高中歷史地圖冊、填充圖冊」（南京師范大學劉軍教授等主持）。在學期間，勤學苦練，注重積累，加強教學基本功的訓練，在具體的教學實踐中逐漸提高自身的教學水平。曾經在南京師范大學附屬實驗中學、南京九中(東南大學附屬中學)高中部進行教育實習，獲得了教師和學生的認可和好評。所謂讀萬卷書，行萬里路。知行當合一，實踐出真知。因而，在校期間也積極參與各種活動，曾擔任院研究生（2010級）歷史團支部組織委員、院學生會宣傳幹事等職。在南師大六年求學過程中，堅持周末參與志願者活動，也利用課外時間參加勤工儉學等活動。
主要論著如下：
★參編著作
[1]劉軍總主編,盧玉潔、李成浩、吳才興編寫.新課程初中歷史地圖冊:八年級下冊[M].北京:人民出版社,2011.
[2]劉軍總主編,盧玉潔、李成浩、吳才興編寫.新課程初中歷史填充圖冊:八年級下冊[M].北京:人民出版社,2011.
★學術論文
[1]吳才興,高婷.新課程背景下歷史課堂教學生態化的構建探析[J].中小學教育,2011,(1).
[2]吳才興. 國民經濟「八字方針」的形成[J].黨政論壇:幹部文摘,2011,(4).
[3]吳才興,高婷.試題中的對聯 對聯中的歷史[J].新高考:政史地,2011,(3).
[4]吳才興,高婷.翁同龢政治改革思想的演變形成[J].華中師范大學研究生學報,2010,(4).
[5]吳才興.歷史課堂教學的生態化構建探析[J].歷史教學問題,2011,(1).
[6]吳才興,高婷.正確區分「邦聯」和「聯邦」[J].中學歷史報.2010,(11).
[7]吳才興,高婷.對光榮革命的正確理解[J].歷史學習,2010,(9).
[8]吳才興.重要轉變的起步——李富春與八字方針的醞釀形成[J].黨史文苑,2010,(9).
[9]吳才興.李富春與「調整鞏固充實提高」八字方針的醞釀形成——紀念李富春誕辰110周年[J].黨史博採:紀實,2010,(5).
[10]吳才興.李富春與八字方針的醞釀形成[J].黨史縱橫,2010,(5).
[11]吳才興.春日興懷[J].南京師范大學報，2010，（6）.
[12]吳才興.李富春與國民經濟「八字方針」的形成[J].黨史縱覽,2010,(5).
[13]吳才興.重要轉變的起步——李富春與「八字方針」的醞釀形成[J].黨史文匯,2010,(5).
[14]吳才興.李富春與「八字方針」[J].文史精華,2010,(5).
[15]吳才興.李富春與八字方針的醞釀形成[J].鍾山風雨,2010,(3).
[16]吳才興.歷史教材上的「第一」與「最」[J].新高考:政史地,2010,(2).
[17]吳才興,李成浩.中學歷史教學中的「美學」及其美育功能[J].文教資料,2009,(23).
[18]吳才興.三省六部制從何而來？[J].歷史學習,2009,(10).
[19]吳才興,李成浩. 正視歷史新課程教學中的誤區——談應如何正確認識我國歷史上的中央集權制[J].中學歷史教學研究,2009,(4).
[20]高婷,吳才興.毛澤東、林彪與《星星之火,可以燎原》[J].黨史縱橫,2011,(3).
[21]高婷,吳才興.皖南事變後國共談判始末[J].文史月刊,2011,(2).
[22]高婷,吳才興.皖南事變後的國共對話[J].黨史文匯,2011,(1).
[23]高婷,吳才興.毛澤東、林彪與《星星之火,可以燎原》[J].文史精華,2010,(10).
[24]李成浩,吳才興.1949年蘇聯駐華大使館南下之謎[J].黨史縱覽,2009,(9).

㈦ 如何評價東南大學文武張弛的邱斌老師

邱斌，博士，東南大學特聘教授，二級教授，經濟管理學院博士生導師，中國社科院世界經濟與政治研究所博士後。

美國哥倫比亞大學訪問學者（2010－2011），中國世界經濟學會常務理事，中國美國經濟學會副秘書長，2009年入選教育部「新世紀優秀人才支持計劃」。

主持國家社科基金重點項目2項與一般項目1項、教育部人文社科項目和江蘇省社科基金重點項目、江蘇高校重大招標項目等高水平項目多項。

已在《經濟研究》、《中國工業經濟》、《世界經濟》、《管理世界》及SSCI期刊等國內外高水平學術刊物發表高水平論文60多篇，出版教材和專著7部。曾獲東南大學青年教師授課競賽一等獎第一名、東南大學十佳「我最喜愛的研究生導師」、東南大學MBA優秀教師等榮譽。

獲得江蘇省哲學社會科學優秀成果二等獎四次、三等獎一次，為江蘇高校哲學社會科學重點研究基地「江蘇經濟全球化研究中心」首席專家。

歷史沿革

東南大學起源於1902年建校的三江師范學堂，學堂下設理化科（後稱理化數學部）、農學博物科（後稱博物農學部）、歷史輿地科、手工圖畫科。

1906年5月，兩江總督周馥易「三江」為「兩江」，並根據《奏定學堂章程》條例，定名為「兩江優級師范學堂」。

1912年，兩江優級師范學堂正式停辦。

㈧ 哪些名人畢業東南大學

往上追溯，國立中央大學，南京工學院，很多，主要是企業和工科方面的老專家

㈨ 清華近代史上五大導師（五星聚奎）

1925年，王國維受聘任清華研究院導師，教授古史新證、尚書、說文等，與梁啟超、陳寅恪、趙元任、李濟（另一說是吳宓）被稱為「五星聚奎」的清華五大導師，桃李門生、私淑弟子遍充幾代中國史學界。

王國維（1877年—1927年），字伯隅、靜安，號觀堂、永觀，漢族，浙江海寧鹽官鎮人；清末秀才；我國近現代在文學、美學、史學、哲學、古文字學、考古學等各方面成就卓著的學術巨子，國學大師；徐志摩、穆旦、金庸等人與其俱為同鄉。甲骨四堂之一，清華四大國學大師之一。

梁啟超（1873-1929），字卓如，號任公，又號飲冰室主人、飲冰子、哀時客、中國之新民、自由齋主人，清光緒舉人等。漢族，廣東新會人，中國近代維新派代表人物，近代中國的 思想啟蒙者，深度參與了中國從舊社會向現代社會變革的偉大社會活動家，民初清華大學國學院四大教授之一、著名新聞報刊活動家。

陳寅恪（1890-1969），江西義寧（今修水縣）人，1890年7月3日生於湖南長沙， 1969年10月7日卒於廣州，中國現代最負盛名的歷史學家、古典文學研究家、語言學家。清華百年歷史上，四大哲人之一。另外三位是葉企孫、潘光旦、梅貽琦。

趙元任(1892—1982 2.25) 漢族，字宣仲，又字宜重，江蘇武進(今常州)人，生於天津。1929年6月底被中央研究院聘為歷史語言研究所研究員兼語言組主任，同時兼任清華中國文學系講師，授「音韻學」等課程。1938年起在美國任教。他是中國現代語言和現代音樂學先驅。

李濟（1896.6.2-1979.8.1）人類學家、 中國現代考古學家、中國考古學之父。字受之，後改濟之。湖北鍾祥郢中人。1911年考入留美預科學校清華學堂，1918年官費留美，入麻州克拉克大學攻讀心理學，並於次年改讀人口學專業，1920年獲得社會學碩士學位後，轉入美國哈佛大學，讀人類學專業，獲哲學博士學位。1922年，李濟哈佛大學畢業，返回祖國，受聘於南開大學，任人類學和社會學教授。

吳宓(1894-1978)
1894年(清光緒二十年)生，陝西省涇陽縣人。字雨僧、雨生，筆名餘生，著名西洋文學家，國學大師。國立東南大學文學院教授(1926-1928) ，國立西南聯合大學外文系教授，1941年當選教育部部聘教授。

㈩ 東南大學教授禹東川博士的簡介

禹東川，男，博士、教授、博士生導師。入選教育部新世紀優秀人才，擔任中國教育學會腦科學與教育研究分會常務理事、創新人才教育研究學會大學專業委員會常務理事、中國認知科學學會神經教育學專業委員會（籌）秘書長、國際復雜醫學工程研究會主任，國際期刊Neuroscience and Biomedical Engineering的副編輯，東南大學兒童發展與學習科學教育部重點實驗室主任等學術任職。主持包括4項國家自然科學基金項目在內的項目20餘項,申請發明專利10餘項，發表SCI論文30餘篇。

主要研究方向：Android/IOS系統開發、嵌入式系統、可穿戴智能硬體、圖像處理、大數據分析、雲伺服器設計、腦機介面、神經生理計算、智能交互技術