揚州大學周彩英老師

Ⅰ 揚州電視台 3套 名師大講堂作業

語文老師於德龍

揚州市語文學科帶頭人。主要獲獎情況：全國課堂大賽二等獎，錄像課評比一等獎；省級課堂大賽一等獎，說課大賽特等獎；市級課堂大賽一等獎。市級「優秀教師」、「師德先進個人」、「德育工作先進個人」、「教學能手」。

數學老師徐所扣

1996年畢業於揚州大學師范學院數學系，現任江蘇省揚州中學數學教研組組長，四輪循環教學，所教畢業班高考成績突出。多篇教育教學論文發表、獲獎。曾獲市教育局嘉獎，記三等功，優秀黨員等榮譽稱號。

英語老師唐煒

揚州中學學工處主任，江蘇省英語教育協會會員，揚州市英語學科帶頭人，曾在美國、英國、加拿大、韓國交流學習，獲得江蘇省優秀教育工作者稱號，全國優秀英語園丁獎，揚州市優秀班主任，多次受到揚州市教育局嘉獎。

高三語文暑期輔導講座同步訓練①

課前預習積累內容：

一、常見形近字讀音辨析80組（上）

1.懺(chàn)悔、殲(jiān)滅、阡(qiān)陌、芊芊(qiān)莽莽、纖(qiàn)繩、翩(piān)、躚(xiān)

2.呵(hē)護、苛(kē)求、荊軻(kē)、百舸(ɡě)爭流、沉痾(kē)、坎坷(kě)、枝柯(kē)

3.稍(shào)息、悄(qiǎo)無聲息、肖(xiào)像、宵(xiāo)、衣旰食、不屑(xiè)一顧

4.骨鯁(ɡěnɡ)在喉、粳(jīnɡ)米、便(biàn)宜行事、便（pián）宜、大腹便便（pián）

5.聘(pìn)請、娉(pīnɡ)婷、馳騁(chěnɡ)、伶俜(pīnɡ)

6.央浼(měi)、分娩(miǎn)、挽(wǎn)救、冠冕(miǎn)堂皇

7.棲(qī)息、棲棲遑遑（xī）、哂(shěn)笑

8.哺(bǔ)育、逮(dài)捕(bǔ)、果脯(fǔ)、胸脯(pú)、匍(pú)匐(fú)、苗圃(pǔ)、相輔(fǔ)相成

9.謳(ōu)歌、漚(òu)肥、嘔(ǒu)心瀝血(xuè)、慪(òu)氣、傴(yǔ)僂、佝(ɡōu)僂(lóu)

10.靚(jìnɡ)妝、靖(jìnɡ)亂、倩(qiàn)影、菁菁(jīnɡ)校園

11.諳(ān)熟、黯(àn)然失色、萬馬齊喑(yīn)

12.誥(gào)命、桎(zhì)梏(ɡù)、皓(hào)月、鴻鵠(hú)之志、鵠的(ɡǔ)

13.藕(ǒu)斷絲連、向隅(yú)而泣、喁喁(yú)私語

14.褻(xiè)瀆(dú)、瀆(dú)職、案牘(dú)、窮兵黷(dú)武、買櫝(dú)還珠、贖(shú)罪

15.估(ɡū)量、沽(ɡū)名釣譽、訓詁(ɡǔ)、怙(hù)惡(è)不悛(quān)

16.關隘(ài)、謚(shì)號、自縊(yì)、溢(yì)於言表

17.闡(chǎn)明、簞(dān)食壺漿、殫(dān)精竭慮、肆無忌憚(dàn)、禪(shàn)、讓嬋（chán）娟

18.滂(pānɡ)沱(tuó)、膀(pánɡ)胱、磅(pánɡ)礴

19.言簡意賅(ɡāi)、垓(ɡāi)下之戰、骸(hái)骨、彈(tán)劾(hé)

20.疾痛慘怛(dá)、袒(tǎn)護(hù)

21.侍(shì)奉、有恃(shì)無恐、對峙(zhì)、秩(zhì)序

22.僥(jiǎo)幸、不屈不撓(náo)、蹊(qī)蹺(qiāo)、妖嬈(ráo)、驍(xiāo)勇善戰、饒(ráo)恕

23.玷(diàn)污、苫(shān)蔽、妥帖(tiē)、帖(tiě)子、字帖(tiè)、砧板(zhēn)

24.不啻(chì)、諦(dì)聽、締(dì)造、瓜熟蒂(dì)落

25.瞅(chǒu)見、啁(zhōu)啾(jiū)、揪(jiū)心、鐵鍬(qiāo)、愀(qiǎo)然

26.秕(bǐ)谷、先妣(bǐ)、包庇(bì)、紕(pī)漏、砒(pī) 霜、枇(pí)杷、毗(pí)連

27.頒(bān)布、頷(hàn)首、下頜(hé)、頎(qí)長、碩(shuò) 果、妙語解頤(yí)

28.竹篙(ɡāo)、稿(ɡǎo)件、縞(ɡǎo)素、枯槁(ɡǎo)、艾蒿(hāo)、嵩(sōnɡ)山

29.腳踝(huái)、青稞(kē)、不落窠(kē)臼(jiù)

30.骨骼(ɡé)、格(ɡé)調、恪(kè)守、落(lào)枕、炮(páo)烙(luò)、咯(kǎ)血

31.春意盎(ànɡ)然、蠱(ɡǔ)惑、缽盂(yú)、酒盅(zhōnɡ)

32.佛龕(kān)、田壟(lǒnɡ)、得隴(lǒnɡ)望蜀

33.遠岫(xiù)、柚(yòu)子、壓軸(zhòu)、舳(zhú)艫(lú)

34.皸(jūn)裂、皴(cūn)裂、唆（suō）使、逡(qūn)巡、穿梭(suō)、hù)惡(è)不悛(quān)

35.椽(chuán)子、掾(yuàn)吏、不容置喙(huì)、以蠡(lí)測海、篆(zhuàn)書

36.綢(chóu)繆(móu)、倜(tì)儻(tǎnɡ)、啁(zhōu) 啾(jiū)、啁（zhāo）哳（zhā）

37.稗(bài)官野史、縱橫捭(bǎi)闔(hé)、俾(bǐ)使、髀(bì)骨、裨(pí)將、脾(pí)氣、啤(pí)酒、碑(bēi)碣(jié)、睥（pì）睨

38.狙(jū)擊、沮(jǔ)喪(sànɡ)、咀(jǔ)嚼(jué)、齟(jǔ)齬(yǔ)、趔(liè)趄(qiè)、趑趄(jū)、租(zū) 賃(lìn)、詛(zǔ)咒、人為(wéi)刀俎(zǔ)，我為魚肉

39.犄(jī)角、掎（jǐ）角之勢、畸(jī)形、鐵騎(jì)、綺(qǐ)麗、漣漪(yī)、旖(yǐ)旎(nǐ)

40.翎(línɡ)毛、翩(piān)躚(xiān)、飛翔(xiánɡ)、自詡(xǔ)、栩栩(xǔ)如生

二、常見最易誤用的成語80例（上）

1.曾幾何時：表示「過去沒有多久」。常誤用為「曾經」「不知何時」。

2.不學無術：指「沒有學問才能」。不能在其前加上「整天」「整月」等修飾詞語。「學」為名詞，常誤作動詞。

3.不可理喻：指「無法用道理使之明白」，常誤用為「不可思議」。

4.不以為然：指「不認為是正確的」。常誤用為「不以為意」，表示「不放在心上」「無所謂」。

5.守株待兔：貶義詞，指「不主動努力，心存僥幸，希望得到意外的收獲」，常誤來形容公安幹警的機智。

6.耳提面命：褒義詞，形容師長殷切教導。常誤用為貶義詞。

7.不忍卒讀：「不忍心讀完」，形容文章的「悲」。常誤用為形容文章寫得不好。

8.鼎力相助；敬詞，指對別人對自己的幫助。常誤用為表示自己對他人的幫助。

9.蹉跎歲月：指虛度光陰。常誤用來形容「歲月艱難、艱苦」。

10.名噪一時：指在當時很有名聲。常誤用為貶義詞。

11.始作俑者：指某種壞風氣的創始者。常誤用為貶指。

12.不勝其煩：貶義詞，指不能忍受其煩瑣。常誤用為「不厭其煩」。

13.胸無城府：指為人坦率，褒義詞。常誤用來形容「貶義詞」，貶義詞。

14.身無長物：指人貧困。表面看起來是別無特長，其實指再沒有別的東西，形容除此之外空無所有。

15.目無全牛：指人的技藝高超，得心應手，易誤作缺乏整體觀念。

16.鬼斧神工：形容人的製作技藝高超，常誤用為形容自然景觀。相類似的還有「巧奪天工」。

17.求全責備：指對人苛求完善，後面不能帶賓語，與此類似的還有「漠不關心」。

18.充耳不聞：塞住耳朵不聽，形容不願聽取別人的意見。易誤用為形容人專心，沒有聽到。

19.瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易誤用為形容田園生活。

20.卓爾不群：形容非常優秀，超出常人。易誤用為形容人的性格。

21.出神入化：形容技藝高超。易誤用為形容聽得出神。

22.登堂入室：比喻學問技能由淺入深，循序漸進，達到更高的水平。易誤用為「進入」。

23.如坐春風：形容受到良好的教化。與「景物」無關。

24.對簿公堂：在公堂上受到審問。易誤解為「爭論，明辨是非」。

25.相敬如賓：特指夫妻相敬相愛。另有「舉案齊眉」。

26.走馬觀花：比喻粗略地觀察事物，強調過程，易和「浮光掠影」相混。後者指印象不深刻，強調結果。

27.師心自用：形容固執己見，自以為是。易誤用為「善於學習借鑒，為我所用」。

28.安土重遷：安居故土，不願隨便遷往別處。易理解相反。

29.罪不容誅：形容罪大惡極，與「死有餘辜」同義。易誤解為罪行還沒有達到被殺的程度。

30.屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。易誤解為「沒有成功」。

31.無所不至：指凡能做的都做到了（用於壞事）。與此相類似的還有「無所不為」。

32.安之若素：指身上逆境，遇到困難或遭受挫折時能泰然處之，跟平常一樣。與此類似的還有「泰然自若」。

33.侃侃而談：形容說話理直氣壯，從容不迫。易和「娓娓而談（形容談論不倦或說話動聽）相混。

34.期期艾艾：形容人口吃。易誤指吞吞吐吐。

35.首鼠兩端：形容遲疑不決或動搖不定。易誤解為行為前後不一致。

36.處心積慮：千方百計盤算，貶義詞。常誤解為」殫精竭慮「（用心精力，費盡心力）。

37.側目而視：形容畏懼而又憤恨，易誤解為尊敬。

38.望塵莫及：比喻遠遠落後。易和」鞭長莫及「（指力量達不到）混用。

39.改弦更張：比喻改革制度或變更方針、政策。易和」改弦易轍（比喻改變方向或做法）混用。

40.不知所雲：不知說的是什麼，指語言紊亂或空洞，它指的是說話人。易誤解為「聽者沒有理解」。

課後鞏固提升內容：

一、完成下列有關字音的訓練題組

1.下列詞語中加點的字，讀音完全准確的一組是（）

A．菁華（qīng） 寧可（nìng） 冠心病（guān） 翹首回望（qiáo）

B．吐蕃（fān） 庇護（bì） 殲擊機（jiān） 呱呱墜地（gū）

C．請帖（tiě） 梵文（fán） 發橫財（hèng） 按捺不住（nà）

D．鏈接（liàn） 創口（chuāng） 倒春寒（dào） 拈花惹草（niān）

2.下列詞語中加點的字，讀音全都准確的一組是（）

A.作坊（zuō） 心廣體胖（pán） 處方（chǔ） 給予幫助（jǐ）

B.燕山（yān） 戎馬倥傯（zǒng） 落枕（lào） 分外興奮（fēn）

C.干係（gān） 呼天搶地（qiǎng） 飲馬（yìn） 供不應求（yìng）

D.泡桐（pāo） 濟濟一堂（jǐ） 空餘（kòng） 作者附識（shí）

3、.下列詞語中加點的字的讀

音，全都准確的一組是（）

A.揩（kāi）油 痙(jīng)攣 笑靨(yè) 物阜(fù)民安

B.泥(ní)古 諍(zhèng)友 蹊(qī)蹺 羽扇綸(guān)巾

C.滂(pāng)沱 擯(bìng)棄 聒(guō)噪 悄(qiǎo)然無聲

D.洞穴(xué) 糟粕(pò) 醞釀(niàng) 心廣體胖(pán)

4.下列詞語中加點的字，讀音全都准確的一組是（）

A．奇葩（pā） 刎（wěn）頸之交 睥睨（nì） 猝（cù）不及防

B．贍（zhān）養 趑（zī）趄不前 蒞（lì）臨 夙（sù）興夜寐

C．凍餒（něi） 暴殄（tiǎn）天物 禪（chán）讓 惴（zhuì）惴不安

D．秈（xiān）稻 殘羹冷炙（zhì） 祓（bá）除 殞（yǔn）身不恤

5.下列詞語中，各對加點字的讀音都不相同的一項是（）

A．僥幸/角色 車轍/折戟沉沙 瞠目/交口稱贊

B．盤踞/拮據 癖好/否極泰來 摒棄/斂聲屏息

C．愴然/創傷 蠱惑/餘勇可賈 詰問/開花結果

D．蹩腳/別扭 乾涸/曲高和寡 徜徉/逢場作戲

6.下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是（）

A．遮蔽/弊端 囹圄/聆聽 不屈不撓/饒有情趣.

B．雋永/眷念 驚蟄/ 桎梏 喟然長嘆/功虧一簣.

C．侍候/吞噬 吉祥/捷徑 溯流而上/夙興夜寐.

D．瓦礫/隸書 矗立/抽搐 鍥而不舍/提綱挈領.

7.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（ ）

A.贗品/搖曳 概況/憤慨 咽喉/哽咽

B.溯源/夙願 憧憬/瞳孔 大廈/廈門

C.斟酌/甄別 薈萃/猝然 模樣/楷模

D.商榷/證券 燥熱/煩躁 降臨/降伏

8．下列詞語中加點的字，讀音全都准確的一組是

A．傾慕 qīng 俊彥yàn 渲染 xiàn 嘉言懿行yì

B．軒昂 xuān 縈繞yíng 釅茶yòn 怦然心動pīng

C．黏膜nián 囊括náng 篤信dǔ 桑榆暮景mù

D．脊樑jí 甄別zhēn 晉謁yè 披肝瀝膽lì

9.下列詞語中，字形與加點字的讀音全都准確的一組

A．眷顧 伺候（cì） 怯生生（què） 不揣冒昧（chuǎi）

B．糅合 慍色（yùn） 鬧別扭（biè） 閉目塞聽（sè）

C．遴選 舛誤（chuǎn） 煞風景（shā） 飛揚拔扈（hù）

D．做梗 咋舌（zé） 處方葯（chǔ） 唧唧喳喳（chā）

10.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是

A.纖弱(xiān) 翩躚(qiān) 庇蔭(bì) 先妣(bǐ)

B.蹊蹺(xī) 恣肆(zì) 罹難(lí) 拜謁(yè)

C.狙擊(jū) 踽踽(jǔ) 巨擘(bò) 薄暮(bó)

D.氛圍(fēn) 分外(fèn) 朔風(shù) 溯流(sù)

二、完成下列有關成語的訓練題組

1．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是( )

A．研究結果表明，那些心態平和、性格開朗、胸懷寬廣的人比那些愁眉苦臉、孤獨緊張、憂心忡忡的人出現精神疾患的概率要少50％。

B．對手在戰略上的調整使該公司必須作出選擇：要麼聯手業內巨頭，強勢逼宮，使對手就範；要麼急流勇退，套現獲利，回歸軟體市場。

C．自第三分鍾朴智星被斷球後，曼聯隊在五分鍾內竟然無法控制局面，而阿森納隊排山倒海般地高速狂攻，壓得曼聯喘不過氣來。

D．新版電視劇《四世同堂》引起爭議，有人認為該劇加進了太多現代元素，把一幅老北京市井生活畫卷變得南腔北調，丟掉了原著的靈魂。

2.下列句子中，加點的成語使用不恰當的一項是( )

A.馬金鳳幼年從藝時嗓音毫無優勢，後來卻以清亮馳名，耄耋之年行腔依然高亢悅耳，她81年的舞台生涯中有多少值得探尋的奧秘啊！

B「魔幻現實主義大師」加西亞·馬爾克斯獲得諾貝爾文學獎的名著《百年孤獨》，一度在國內各大書店杳無蹤跡，據說是因為版權問題。

C國外一些公司不明說裁員，而是給出幾種讓員工很難接受的「選擇」，使員工只得主動請辭，有人說這是明修棧道，暗渡陳倉。

D.遠處連綿的山峰上一道殘破的城牆依稀可見，山下面有條深谷，怪石崢嶸，溪流湍急，無路可通，正所謂一夫當關，萬夫莫開。

3．下列各項中，加點的詞語使用不恰當的一項是( )

A．剛剛蘇醒的大地上，裊裊炊煙彌漫開去，遠處傳來汪汪的狗吠聲，一切顯得那麼靜謐。

B．歷史如同一條長河，從源頭連綿不斷地流去，每一個階段都具有特立獨行的標志。

C．演講是一種藝術。演講中勢如破竹的滔滔雄辯，侃侃而談，未必能贏得高明的聽眾。

D．水面鑲嵌在高峽深谷中，平滑得像綢緞一般，稍微抖一抖，波紋便盪漾起來，精緻且迷人。

4.下列各句中加點的成語使用不恰當的一句是( )

A.道德是一切制度運行的社會土壤，道德與法律在一個國家的文明框架中，唇齒相依，缺一不可。

B.雖然計算機應用的范圍越來越廣，但擁有了它並不意味著一切工作都會那麼輕而易舉，一揮而就。

C.傳統節日時一宗重大而特殊的民族文化遺產，其文化內涵和相關習俗不應該與現代社會格格不入。

D.將往昔林林總總的記憶吐露在紙上，我意識到完成了我生活中最重要的行動，我註定為記憶而生。

5．下列名句中加點的成語使用恰當的一句是( )

A．有人把那些只讀書而不假思索的人稱為「書櫥」，也有人稱這種人為「書蟲」、「書迷」、「書獃子」。

B．這位先生關於近代歐洲文化的大作，幾乎每一頁都會有文字讓我感到莫名的激動，以至情不自禁地拍案叫絕。

C．歹徒在向人勒索巨額錢款時猝死於作案現場，他一生惡貫滿盈，真是死得其所。

D．他的講演深入淺出、居高臨下地闡述了青年的前途與國家現代化事業之間的關系，反響十分熱烈。

6.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是( )

A．新年聯歡宴會在喜氣洋洋的樂曲聲中拉開帷幕，一時間，觥籌交錯，笑語喧嘩，歡樂的氣氛彌漫了整個宴會大廳。

B．如果一般讀者不認為我的這本小冊子言不及義，編輯出版工作者又覺得它有可借鑒之處，那麼我就心滿意足了。

C．眼下在某些地區，「走穴」正成為一些學者樂此不疲的事情，因為這既能提高知名度，又可帶來不菲的經濟收入。

D.日出而作，日落而息，他們就這樣日復一日、年復一年地勞作生活在這片廣袤的土地上，真有點令人匪夷所思。

7.下列各句中，加點詞語使用恰當的一句是 ( )

A．這幾位大學畢業生雖然工作經驗欠缺，實踐能力不足，但在國家相關政策的扶持下，他們決心自主創業，牛刀小試，開創一番新事業。

B．陽春三月的一天早晨，宜賓合江門廣場迎來了越來越多的遊客，一位年逾花甲的老人在廣場上表演太極拳，引來無數行人側目觀看。

C．2009年5月9日，我國著名相聲演員李文華老人溘然長逝，這讓他的老搭檔姜昆深感失之交臂，沉侵在極度的悲痛之中。

D．林和靖「梅妻鶴子」，隱居杭州孤山，固然很清高，但也要寫出「疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏」的絕唱，才能成為名人。

8、下列語句中，加點的詞語使用恰當的一項是( )

A、他是一個處事謹慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原則，所以很少交朋友，即使有朋友，也不願交往過深。

B、亞冠聯賽小組賽上，魯能泰山隊的另一個對手韓國首爾FC對以6 ：1取得了勝利，從目前的形式來看，泰山隊的亞冠之旅格外艱險。

C、平遙人過去在外經商的極多，賺了錢，要往家裡送，很不安全，還要雇保鏢，於是便生出這票號，專管對換銀錢。

D、老張按照慣例把買回來的對蝦和豬肉分別稱了稱，才發現他買的對蝦被偷工減料了，足足少了半斤。

9、下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是( )

A．我國許多城市都建立了食品質量報告制度，定期向社會公布有關部門的檢驗結果，從而使那些劣質食品在劫難逃。

B．交易會展覽大廳里陳列的一件件色澤瑩潤、玲瓏剔透的玉雕工藝品，受到了來自世界各地客商的青睞。

C．只見演員手中的摺扇飛快閃動，一張張生動傳神的戲劇臉譜稍縱即逝，川劇的變臉絕技贏得了觀眾的一片喝彩。

D．現在，許多家長望子成龍的心情過於急切，往往不切實際地對孩子提出過高的要求，其結果常常是弄巧成拙。

10.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

A.那本介紹學習方法的書出版後，受到中小學生和家長們的熱烈歡迎，一時洛陽紙貴。

B.科技發展帶來的便利是不容分說的，千里之外的問候，只要一個簡訊瞬間就能完成。

C.假以時日，我們可以巧立名目，開發大批新穎別致的旅遊項目，為景區再添光彩。

D.學習了他的先進事跡後，我們每一個青年都應該追本溯源，看看自己做得如何。

（答案下期公布）

預告

本期課堂教學錄像將於8月3日上午7點45分在揚州電視台3套生活頻道播出。

Ⅱ 求教師個人述職報告一篇

我1999年7月畢業於江蘇省揚州大學，取得現當代文學碩士學位，同年8月到清華附中報到，正式走上了工作崗位，成為一名中學語文教師。

也許是性格使然，我並不是一個善於和學生較勁的老師，更沒有控制他們的意願，無論是課堂教學還是對班級的管理，我都更願意跟學生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發展。尊重學生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性，也無意於樹立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來時時提醒自己，並且時時實踐著的。我希望多年以後我的學生在回眸高中生活時，不至於拋出諸如暗天無日之類的斷語；我希望他們傾向於以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個人都勇於堅持、敢於言說自己合理的意見，同時並不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當他們提筆為文時，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念。

教學單元

大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心裡的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此，我竭力迴避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識，啟發他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對語文的興趣，表現出了由衷的熱情：

一曰，文本參讀。

文本參讀即是以課文為本，據其內容、體裁選出與之相關的其它篇目，作為導入語、或者作為開闊學生視野的一扇窗戶，引入到教學過程中。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說不清、道不明的東西，分析式的語言又往往表現的力不從心；二是一些老話套話，不說不行，直說又淡而無味，不如用其它文本來詮釋，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果，同時也頗符合中國文學含蓄的風度。我個人以為，僅在給學生一個自己看書的由頭這一點上，文本參讀就很有意義，再往深里說，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述，轉而倚重於學生自在的感悟；另一方面又可以幫助學生准確把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。我相信堅持這種方式，將打破課內與課外的深重隔閡，讓學生嗅到來自外界的駁雜聲音，而不只是在經典的背景上輾轉反側。值得欣慰的是，一段時間下來，學生看書的積極性果然在逐步提升，校圖書館借不到的，還請我幫忙到大學圖書館去借。

二曰，減少概念化內容拉大具象空間。

很偶然的一次，我講徐志摩，臨時改變計劃，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學生，沒想到，學生反響強烈，還希望我以後多講這樣的內容。我當時很受觸動，以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言、以及據高考模式分向考察課文，一一拷問出所謂終極結論的課文處理辦法，不以為然，但畢竟沒有明確的反駁辦法，關鍵時刻，是學生提示了我，可以柔情似水，為什麼要冷若冰霜？李白的很多詩，是在抒發對壯麗河山的無限熱愛，但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情，或者還有失意，有失意下的「三百六十日，日日醉如泥」。再說人，李白是生性不同凡響，但這並不妨礙他受到前輩誇獎即飄飄然如在雲端。無論是分析詩文還是了解作者，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學生的共鳴嗎？高一學年期末考試，我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅，這更堅定了我前進的勇氣。

三曰，組織小組活動。

所謂動靜相宜，一味高蹈，也會產生審美疲憊感，適當地安排一些小組活動，就好像飽讀詩書後的下筆為文，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內培養合作學習的精神；一方面又能在組與組之間產生競爭意識；另一方面還大大活躍了課堂氣氛，並且暗喻著自主學習的生機。通常我會把全班分成幾個小組，每兩個組作為一個單元，接受一項工作，比如一個找典講古、一個劃出寫景層次、一個品味詞語的形象色彩，如此，單元之間，各個不同，又互相補充；單元之內，兩個小組各顯神通，都試圖讓全班大多數接受自己的意見。既有民主又有集中，既講效率也重節奏。尤其是學生在其間表現出的非凡的創造力令人振奮。

四曰，語言能力訓練。

從長遠的意義上說，學語文就是為了寫文章，而文章的好壞與語言關系很大，因為人人的生活大同小異，能出彩，也就是在語言上。目前，我對學生語言能力的訓練是從這幾個方面展開的：其一，根據文意提煉詞語。一句詩，或一段文字，講課中，我會要求學生仔細地含詠，然後選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情；其二，填詞。我選擇了幾個素來講究語言的作家，比如蕭紅，比如閻連科、蔣韻，從他們的作品（主要是小說）中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞，我就留出空白，讓學生來補充。等每人都有個大致的想法後，我再推出作者的用詞，在激烈的碰撞誘發的欣喜的驚詫中，引發學生的思考。其三，仿句練習。要求學生仿照例句的格式，寫自己的話，最終從模仿走向創新。我的這些努力正在喚起學生語言的新生，我帶的兩名99級學生，她們的同題文章已經發表，兩名00級學生也在海淀春蕾杯徵文競賽中分獲二、三等獎，雖然現實總是以它的反復無常時不時地打擊著我的信心和熱情，我還是願意相信時間的魔力，相信日積月累、水滴石穿。

管理話題

我是00年8月接手美術班的。在此之前，我沒有任何管理經驗，又聽多了小班（美術班只有21人）難管的說法，心裡那種愁腸百結、忐忑不安的滋味，實在不是語言所能表述的。文、理兩極分化，平均學習成績偏低，相當一部分人與團員稱號無緣，這就是班裡學生最初給我的全部印象了。

第一步該怎樣邁出去呢？前輩們說選拔得力的班幹部很重要，可真正選起來，我才感到真是難呀，班裡幾乎沒有人有為官的經歷，一切都得從頭做起，我最後把標準定在是否熱心上，提拔了一撥人，現在看來，在盡職盡責這一點上，還都不錯。

軟性環境稍有起色後，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說，就是在班級里營造一種你追我敢、力爭上游的氣氛。在數學幾科課代表的提議下，我們建立了分項考察制，以表格的形式直觀地評估學習品德。總表張貼在教室牆壁上，分表由各科的課代表持有，分列交作業情況、課上主動回答提問、給人講題、不懂即問、課上表現、抄襲作業幾欄每一欄都有議定的打分標准，最後的總成績將作為平時成績參與各科學期成績的評定。大張旗鼓地實行了一段時間以後，還真有種大浪淘沙的效果，能被煽乎起來的都起來了，個別我行我素的，我觀察了好久，發現他們的問題不是在學習上，而是整個做人的思路，普遍表現是過高估計自己，不謙遜，不善於吸收他人良善的建議，缺乏自我反省力。

我接下來的第三步棋就是矯正這些問題人物。一招：嚴打嚴辦。二招：旁敲側擊。把求進步的主動權交給他們，讓他們感到來自老師的信任的目光。三招：怒目金剛。所謂「該出手時要出手」，對於屢教不改、感情麻木、神情慵懶的學生，不妨冷處理一段時間，讓他在一種風刀霜劍的壓力下，先是被迫然後自覺地反省自己。四招：促膝談心。在我為數不多的幾次成功談話中，我深深感到，適當的誇贊，以及營造感同身受的氛圍對良性談話非常關鍵。除了這些單打獨斗的場面，我還接受心理老師的建議，以班會為陣地，開展系列的團體咨詢活動。每次活動都是以5、6個人一組，團團圍坐的方式展開的，「戴高帽子」，學生要真誠地說出站在圈中間的人的優點；「我是誰」，每個人在紙條上寫一句關於自己的話，打亂之後，讓拿到紙條的人猜猜是誰寫的；「自畫像」，每個人給自己畫一幅像，可以是抽象的、寫實的、動物的、植物的，但一定是最能代表自己的；還有火口餘生，假設宿舍失火了，你有機會沖進去取一樣東西，你會拿什麼呢？讓學生談談他們的意見。所有這些活動的目的，一方面，意在促成班級成員之間的深度溝通；一方面，是促進班級成員自我探索的意識，增強他們自覺的能力，以形成健康的自我形象；另一方面，則是幫助學生樹立正確的價值觀。

總而言之，我覺得對學生不能一味地壓制，還是應從尊重他們出發，講究剛柔相濟。我現在來到班裡，感覺到舒服、自在，那些我「管教」過的學生反倒成了我身邊最鐵的朋友，連我自己都感到驚奇。

回想來到清華附中後的點點滴滴，在自己人生的流水帳簿上，我該寫下這樣幾筆：教過兩年高一，做過一年班主任，目前正在高二輾轉。教學上力求寓教於樂，對語言很在意。班級管理上嚮往松緊適度，一直把抓學生的養成教育作為自己的工作重心，算是個人本主義的信奉者．（節選）

更多範文請參考:http://www.gongwen123.cn/html/szbg/

Ⅲ 2005數學建模江蘇賽區獲獎名單

2005 年全國大學生數學建模競賽江蘇賽區全國一等獎名單
隊號 學 校 名 稱 學 生 姓 名 輔導教師
2105362 解放軍理工大學 李雲鋒 王 勇 楊 林 教練組
2105711 東南大學 劉經勇 曹 丹 曹 群 教練組
2105759 南京理工大學 苗 可 曾德聰 於 競 教練組
2105277 江蘇大學 滕成龍 周振華 黃旭升 教練組
2105588 南京工業大學 孫偉偉 周青菁 陶金晶 宮寧生
2105459 南京郵電大學 沈 欣 駱華燕 蔣 微 許立煒
2105359 解放軍理工大學 羅文明 溫 瑩 胡水根 教練組
2105466 南京郵電大學 姚 毅 袁榮超 沈 韡 許立煒
2105928 江蘇工業學院 馬金旺 朱振動 崔 源 教練組
2105142 南京大學 王 波 汪渝松 祝 珺 教練組
2105292 江蘇大學 賴廣煥 趙夢舒 路曉慶 教練組
2105908 中國礦業大學 王子煜 陳 紅 王 欣 教練組
2105234 徐州空軍學院 繆治洲 張宗揚 張傳磊 教練組
2105462 南京郵電大學 黃林英 吳鎮清 裴曉明 孔告化
2105237 徐州空軍學院 張子陽 侯志白 鄧 鑫 教練組
2105600 南京大學 王 超 魏義正 張 琪 教練組
2105206 揚州大學 顧 淵 趙 榮 吳高翔 教練組
2105881 中國礦業大學 張 雷 夏政然 梁作生 教練組
2105367 解放軍理工大學 宋志軍 姚善濤 許曉峰 教練組
2105581 南京工業大學 陳 風 陳 雨 尹凌翔 丁建東
2105248 徐州空軍學院 張培達 趙智明 張文濤 教練組
2105209 揚州大學 鄒海超 吳 華 徐華山 教練組
2105776 蘇州職業大學 李 文 李理想 何 佳 教練組
2105168 南京大學 徐豐羽 周冬敏 張靜穎 教練組
2105331 南京信息工程大學 陳 贇 宋 傑 卞 超 教練組
2105449 中國葯科大學 張海波 李文靜 尚 嵩 教練組
2105382 解放軍理工大學 何 金 賀 為 王建明 教練組
2105149 南京大學 薛書峰 高 興 杜 帥 教練組
2105447 中國葯科大學 孫 傑 薛彥哲 陳 捷 教練組
2105409 南京財經大學 汪 傑 胡 君 刁彩雲 周木生
2105296 江蘇大學 黃 晨 林凱昌 趙華偉 教練組
2105148 南京大學 張 超 杭 靜 周建平 教練組
2105508 南京信息職業技術學院 高志華 席 斐 魏 峰 張 昉 繆 蕙
2105419 南京財經大學 孫 培 顏秋菊 徐月婷 李 輝
2105450 中國葯科大學 李健煒 王 蕾 董 縉 教練組
2105347 南京農業大學浦口校區 殷海華 王海俊 倪 超 教練組
2105951 徐州工程學院 顧曉琳 王 傑 劉照飛 教練組

2005 年全國大學生數學建模競賽江蘇賽區全國二等獎名單
隊號 學 校 名 稱 學 生 姓 名 輔導教師
2105354 解放軍理工大學 胡 超 顧 亞 張 怡 教練組
2105751 南京理工大學 李康妹 孫 傑 陳 斌 教練組
2105793 徐州師范大學 徐錦韜 薛金貴 劉津升 孫世良苗正科劉江酆格斐邱松強
2105724 東南大學 吳智愷 章昊清 蔣文浩 教練組
2105130 南京大學 曹新民 顧劼惺 畢 峰 教練組
2105794 徐州師范大學 周建亮 徐厚正 范久春 孫世良苗正科劉江酆格斐邱松強
2105373 解放軍理工大學 龔 鋒 李 琢 莫 峰 教練組
2105945 蘇州大學 馬家駿 石海華 何 鵬 丁 睿
2105214 揚州大學 陸躍躍 姚偉峰 李 楠 教練組
2105131 南京大學 鄭 鋼 尤亦庄 杜博森 教練組
2105677 東南大學 田 輝 孫園園 王洋課 教練組
2105674 東南大學 楊逾山 何 莉 范 斌 教練組
2105846 河海大學常州校區 王志強 王雯雯 吳建建 張建勇 周 芬
2105400 南京財經大學 李 雪 李 航 李經緯 楊靖三
2105370 解放軍理工大學 王力群 夏 宏 褚事德 教練組
2105469 南京郵電大學 徐松林 陳巧玲 黃 帥 孔告化
2105786 徐州師范大學 王月飛 蔡正林 王煥卓 孫世良苗正科劉江酆格斐邱松強
2105640 南京大學 徐 健 周 娟 許志兵 教練組
2105637 南京大學 燕 飛 吳 超 王立堯 教練組
2105281 江蘇大學 劉 紅 張建鳳 陳 立 教練組
2105395 南京財經大學 潘啟明 沈波傑 盧 侃 史 平
2105903 中國礦業大學 庄 浩 勞國洪 魏 華 教練組
2105839 河海大學 王 超 徐 強 屈雋蕾 教練組
2105823 河海大學 郭 磊 秦 盛 黃鷺娜 教練組
2105473 南京郵電大學 郭曉東 馮糧城 譚 超 許立煒
2105752 南京理工大學 鄧 卉 甘 宇 吳志鵬 教練組
2105123 南京大學 曹 磊 董 愷 張 喆 教練組
2105288 江蘇大學 賈 琳 朱吳衛 耿 亮 教練組
2105122 南京大學 宿 爽 肖 溪 羅玉盤 教練組
2105133 南京大學 焦 陽 寇壯飛 李金波 教練組
2105651 南京大學 饒 維 王 晶 張 揚 教練組
2105235 徐州空軍學院 劉守奎 程 彬 陳亞楠 教練組
2105116 南京大學 錢 祺 趙紅玉 趙 冬 教練組
2105698 東南大學 解 浪 曹 植 錢 成 教練組
2105956 徐州工程學院 邵海輝 吳開春 李華治 教練組
2105363 解放軍理工大學 王騰飛 田金鑫 徐曉虎 教練組
2105853 淮海工學院 陳繼興 趙洪濤 劉維超 教練組
2105743 淮陰師范學院 潘中堯 周翔宇 范穎萍 教練組
2105792 徐州師范大學 閆 星 高 超 仲艷婷 孫世良苗正科劉江酆格斐邱松強
2105345 南京農業大學浦口校區 柳 軍 沈德仁 潘佳偉 教練組
2105575 常熟理工學院 張洪蕙 張菁菁 黃 婷 教練組
2105151 南京大學 張永傑 唐 天 馬 駿 教練組
2105156 南京大學 儲 晶 冷小茂 王海波 教練組
2105268 南京工業職業技術學院 庄麗麗 燕 巧 馮 琳 教練組
2105269 南京工業職業技術學院 徐明生 蔣 月 何文慧 教練組
2105497 南京信息職業技術學院 王 霞 王尊正 蔣啟明 蔡鳴晶 黃國建
2105164 南京大學 張 璐 虞 斐 高婷婷 教練組
2105418 南京財經大學 陶明傑 郭立旗 李必勝 李 輝
2105524 南京審計學院 李金滿 郭晶晶 梁貞如 教練組
2105503 南京信息職業技術學院 陳 燕 杜清潔 張 虎 黃國建 馮 晨
2105411 南京財經大學 薛 飛 陳 超 曹玉書 周木生
2105271 南京工業職業技術學院 吳亞貴 戴 慶 張志林 教練組
2105773 蘇州職業大學 戴文彬 武贇虎 郝 穎 教練組

2005 年全國大學生數學建模競賽江蘇賽區省一等獎名單
隊號 學 校 名 稱 學 生 姓 名 輔導教師
2105537 江南大學 張亞蕊 徐迎慶 卜凡金 教練組
2105893 中國礦業大學 曾彥平 傅睿卿 王煒強 教練組
2105666 淮陰工學院 葉 琳 孫亞秀 張銓棟 教練組
2105307 南京航空航天大學 峁 翔 楊聖魁 吳宋平 袁 泉
2105368 解放軍理工大學 黃玉良 馬林建 程 濤 教練組
2105683 東南大學 陳 陶 於登登 杜文遠 教練組
2105421 南京師范大學 楊 翼 黃莉莉 吳 婧 教練組
2105939 蘇州大學 吳治梅 盧 晨 蔣惠麗 陳中文
2105357 解放軍理工大學 李 碩 肖登海 陳希亮 數模教練組
2105356 解放軍理工大學 鄧 袁 潘 璠 劉新宇 數模教練組
2105115 南京大學 佘俏俏 馬 祥 黃聖君 教練組
2105380 解放軍理工大學 李 皖 陸 文 羅 煒 數模教練組
2105141 南京大學 馬旖旎 左詩笛 謝吉程 教練組
2105645 南京大學 金巨鵬 劉湊華 彭 芳 教練組
2105361 解放軍理工大學 楊建峰 梁 升 李永貴 數模教練組
2105960 常州工學院 張 華 劉月兵 施冬娟 范新華
2105886 中國礦業大學 吳海山 李陸鋒 王國棟 教練組
2105399 南京財經大學 黃 鶴 亓曉涵 何 威 孫春燕
2105280 江蘇大學 金 鵬 朱 萍 劉 江 教練組
2105654 南京大學 鮑 霄 羅迪軍 郜 韋 教練組
2105605 南京大學 饒志平 施東健 孫添威 教練組
2105351 解放軍理工大學 李 超 梁 濤 孫幗丹 數模教練組
2105884 中國礦業大學 皮衛軍 鄭 喜 高常海 教練組
2105364 解放軍理工大學 蘇正煉 陳 旭 江勛林 數模教練組
2105128 南京大學 呂海柱 朱雲旭 趙迎功 教練組
2105652 南京大學 孫 立 蔡白銀 薛玉志 教練組
2105471 南京郵電大學 唐艷發 趙 赫 鄧 全 孔告化
2105885 中國礦業大學 劉 勝 李文輝 黃 飛 教練組
2105840 河海大學 趙金濤 宋 軒 錢瑞榮 教練組
2105667 淮陰工學院 陸大偉 劉仲義 吳立艷 教練組
2105627 南京大學 權少偉 青 藍 馮伯熙 教練組
2105650 南京大學 楊 范 徐 浩 趙瑾瑜 教練組
2105464 南京郵電大學 張 強 李瑋韜 張秋艷 邱中華
2105369 解放軍理工大學 崔俊琦 周曉飛 陳世明 數模教練組
2105688 東南大學 程慧燕 陳可勇 茆文藝 教練組
2105394 南京財經大學 高群南 彭雪霽 江喆敏 史 平
2105812 蘇州科技學院 王美鳳 趙世允 邱曉建 喬占科
2105353 解放軍理工大學 徐偉光 何國輝 孫瑞錦 數模教練組
2105226 江蘇科技大學 李 波 楊姝穎 葉 清 劉三明
2105584 南京工業大學 何雲賢 楊居豐 石勤生 丁建東
2105629 南京大學 何洪興 包文中 高 峰 教練組
2105635 南京大學 孫 可 童 麟 朱志懷 教練組
2105972 南通大學 朱金華 袁秋錦 任 潔 教練組
2105936 蘇州大學 費 傑 薛 玲 陳 虹 傅珏生
2105937 蘇州大學 楊 雲 周 敏 俞祺愷 傅珏生
2105323 南京信息工程大學 謝 宇 吳科飛 曹燕華 教練組
2105468 南京郵電大學 王海元 吳 鳳 傅榮燦 邱中華
2105262 鹽城師范學院 吳冬梅 李祖賢 王 菲 陳漢平 顧正蘭 胡忠鋒
2105514 南京審計學院 黃浩傑 郭一珍 王 純 教練組
2105862 淮海工學院 周 潔 高 峰 徐凌麗 教練組
2105338 南京農業大學 崔 靜 紀 成 喻登呼 數模教練組
2105863 淮海工學院 張 飛 習書斌 封亞飛 教練組
2105341 南京農業大學 張旭東 王 剛 曲尚詳 數模教練組
2105983 南通職業大學 趙根成 吳則修 錢 紅 朱文輝 陳 剛
2105412 南京財經大學 蘭 霞 吳 遜 鍾 誠 鮑遠聖
2105492 南京化工職業技術學院 靳 牛 趙大為 王群妹 教練組
2105256 南京交通職業技術學院 張志彭 王秋瑾 周東偉 畢朝輝 黃開興 倪金霞
2105407 南京財經大學 許 鑫 段 蔚 秦 河 黃順林
2105948 徐州工程學院 陸永花 劉 瑩 裘 星 教練組
2105388 徐州建築職業技術學院 肖勁松 姚 前 鄒發潮 教練組
2105257 揚州職業大學 王 楠 夏進旺 吳麗平 教練組
2105802 鹽城工學院 劉 錢 劉 偉 喬 俊 胡 忠 韋 俊 楊載朴
2105346 南京農業大學浦口校區 周 良 周海濤 孫小娟 教練組
2105343 南京農業大學浦口校區 陳珊傑 胡淑兵 季 勇 教練組
2105995 南通職業大學 徐忠勇 王習慶 唐 俊 黃啟平 黃惠南
2105405 南京財經大學 劉瑜華 盛 合 何 堅 肖麗華 張 磊
2105868 南京曉庄學院 王少鵬 劉艷潔 柏艷艷 教練組
2105568 金陵科技學院 趙 傑 江 超 張啟燕 數模教練組
2105573 常熟理工學院 朱祥飛 蔡中傑 王 亮 教練組
2105774 蘇州職業大學 趙培松 徐向前 周 莉 教練組
2105996 南通職業大學 李張成 蒯立亮 蘇 敏 吳 彬 張 亭
2105515 南京審計學院 肖 亮 尹 璐 高 飛 教練組
2105562 南京林業大學 吳成鋒 張遲偉 陳 永 教練組
2105201 常州輕工職業技術學院 張冬強 王 凱 劉 展 教練組

2005 年全國大學生數學建模競賽江蘇賽區省二等獎名單
隊號 學 校 名 稱 學 生 姓 名 輔導教師
2105729 東南大學 黃宗浩 王 川 余 婧 教練組
2105457 南京郵電大學 徐敏城 黃鴻洲 吳洪標 邱中華
2105204 揚州大學 劉 坤 馮茂盛 李麗娜 教練組
2105943 蘇州大學 田 傑 夏 溶 吳志鵬 汪光先
2105119 南京大學 黃志強 童 琳 張瀟瀟 教練組
2105144 南京大學 易曉磊 曹 元 王 峰 教練組
2105456 南京郵電大學 李 玉 趙梓權 孟盛煒 李新秀
2105311 南京航空航天大學 成寶峰 趙燦峰 楊盛雷 張麗萍
2105720 東南大學 祝 建 王文凱 黨 建 教練組
2105350 解放軍理工大學 趙振宇 張金棟 李樹森 數模教練組
2105463 南京郵電大學 朱文穎 許 興 周慶華 石愛菊
2105426 南京師范大學 王西辭 居 清 張振華 教練組
2105970 南通大學 譚 真 馮 捷 楊利平 教練組
2105638 南京大學 高 璘 張 翼 曹 偉 教練組
2105230 江蘇科技大學 王 軍 馬思遠 郭培榮 胡 明
2105442 南京師范大學 謝弋遠 徐志偉 黃海虎 教練組
2105396 南京財經大學 朱永志 程 雲 費瑞新 史 平
2105910 中國礦業大學 張雋永 李裕建 林恭偉 教練組
2105904 中國礦業大學 邵定夫 董子楠 蘭恆琮 教練組
2105836 河海大學 劉亮亮 馬騰飛 鄭雲霄 教練組
2105628 南京大學 曹承麟 錢廣銳 朱燁明 教練組
2105942 蘇州大學 張 浩 張志斌 吳立瑩 陳富軍
2105121 南京大學 戴 博 盛 飛 劉 毅 教練組
2105623 南京大學 薛金鑫 張海文 孫衛松 教練組
2105835 河海大學 程勤波 鮑振鑫 江寶敏 教練組
2105831 河海大學 王 翻 吳勇信 盧 艷 教練組
2105366 解放軍理工大學 范曉霄 蔡朝陽 蔡雲驤 數模教練組
2105753 南京理工大學 徐前峰 張海洋 趙 霞 教練組
2105727 東南大學 劉大傑 成曉琴 楊 傑 教練組
2105857 淮海工學院 王寶華 徐季祥 徐世燕 教練組
2105648 南京大學 袁榕嶸 王志孟 郭宇弘 教練組
2105822 河海大學 肖 楊 陶學俊 徐 騫 教練組
2105287 江蘇大學 曹海港 聶文武 萬珣新 教練組
2105349 解放軍理工大學 虞 波 惲 姿 李 慧 數模教練組
2105801 鹽城工學院 劉 成 印蔚蔚 惲晶慧 田燦榮 韋 俊
2105641 南京大學 李天啟 邸灑理 林錦達 教練組
2105925 江蘇工業學院 劉 松 王 念 丁海蘭 教練組
2105137 南京大學 趙 博 程 蒙 盧 輝 教練組
2105238 徐州空軍學院 張高賓 王 博 張 天 教練組
2105546 江南大學 袁 森 陶慧娜 郝榮傑 教練組
2105112 南京大學 宗 波 展安東 張凌浩 教練組
2105657 南京大學 李晅松 汪 亮 王立傑 教練組
2105542 江南大學 沈 傑 吳晶晶 趙志泉 教練組
2105113 南京大學 胡 昊 傅 君 王巍巍 教練組
2105732 東南大學 何 明 王 軍 田有東 教練組
2105821 河海大學 佘敦先 初勍勍 翟亞洲 教練組
2105830 河海大學 周曉明 鄭秀珏 嚴亞林 教練組
2105777 南京工程學院 朱臻賾 葉 玲 王 引 楊降龍 孫福樹
2105958 常州工學院 徐大春 蔡春俊 潘磊虎 馮艷青 高楓 劉東 范新華
2105289 江蘇大學 張 思 劉秀銀 崔文燕 教練組
2105766 南京理工大學 白宏陽 李曉偉 孫軍峰 教練組
2105478 南京郵電大學 張勝利 吳 銘 劉粱傑 李新秀
2105593 南京工業大學 欒海濤 顧欽青 劉明慶 石巋然
2105880 中國礦業大學 王 愷 李雪嬌 孫志紅 教練組
2105332 南京農業大學 紀月清 劉迎霞 談 鋒 數模教練組
2105576 常熟理工學院 戴 偉 范 斌 胡 雲 教練組
2105317 南通航運職業技術學院 陳 鋒 孫加強 吳學華 趙 彤 姜 超
2105980 南通大學 楊 建 陸月芬 蔣 雅 教練組
2105384 徐州建築職業技術學院 楊崇璜 杜金蘇 朱 峰 教練組
2105551 南京林業大學 都偉傑 朱 磊 杜志剛 教練組
2105516 南京審計學院 李 輝 陳旭東 陳敏瑜 教練組
2105739 無錫商業職業技術學院 翟如華 崔婷婷 殷芳芳 王力學 馮其明 張天鶴
2105738 無錫商業職業技術學院 任思花 張婧婧 卜 峰 馮其明 王力學 張天鶴
2105747 揚州工業職業技術學院 陳蓉芳 闞金花 唐振來 孔德榮等
2105413 南京財經大學 何春燕 潘 亮 李會燕 鮑遠聖
2105250 南京交通職業技術學院 鍾 先 楊木亮 陳金樓 畢朝輝 黃開興 倪金霞
2105403 南京財經大學 張倫錦 趙隆隆 張 凱 肖麗華
2105415 南京財經大學 孫雪瑩 張 英 張 燕 陳美霞
2105987 無錫職業技術學院 程聖華 吳從金 朱 浩 楊先偉
2105598 江蘇經貿職業技術學院 孫紅英 王新春 郇 敏 教練組
2105480 南京郵電大學吳江職業技術學院 張明明 胥元科 路莉丹 張存濤
2105775 蘇州職業大學 吳明紅 劉 平 孫冬林 教練組
2105161 南京大學 蔡 亮 王 浩 朱 洲 教練組
2105571 金陵科技學院 童賢慧 張春雨 閆 梅 數模教練組
2105344 南京農業大學浦口校區 卓豪海 黃金花 胡 濤 教練組
2105153 南京大學 薛思喬 魏小亮 劉皓海 教練組
2105982 南通大學 雷正新 馬 紅 王曉遷 教練組
2105489 南京化工職業技術學院 劉 翊 孫 磊 董 信 教練組
2105572 金陵科技學院 徐建強 盧祝會 朱 波 數模教練組
2105498 南京信息職業技術學院 葉 濤 丁喜橋 趙小清 繆 蕙 王少平
2105869 南京曉庄學院 李 艷 沈園園 季長征 教練組
2105549 常州機電職業技術學院 杜雲萍 石祥奎 蔡一飛 教練組
2105565 炮兵學院南京分院 張富江 袁 鵬 馬永生 龔 瑋
2105949 徐州工程學院 崔 婧 潘嘉程 徐 華 教練組
2105410 南京財經大學 熊 珊 章 青 吳 勤 周木生
2105953 徐州工程學院 朱 軍 瞿孝傑 劉 娣 教練組
2105965 常州工程職業技術學院 夏洪昀 卞高平 姚興龍 萬里亞
2105918 常州紡織職業技術學院 金 賢 成 豐 金學意 教練組
2105486 南京鐵道職業技術學院 喬小芹 梁麗麗 耿 麗 葛傳斌 宋文章

2005 年全國大學生數學建模競賽江蘇賽區省三等獎名單
隊號 學 校 名 稱 學 生 姓 名 輔導教師
2105205 揚州大學 袁運浩 朱伊華 陳新星 教練組
2105659 南京大學 齊 欣 桑 波 錢一峰 教練組
2105140 南京大學 陳 實 吳 剛 黃 瑩 教練組
2105228 江蘇科技大學 許祥平 付 麗 唐志強 吳頡爾
2105126 南京大學 周 易 馮聲振 李 成 教練組
2105941 蘇州大學 丁榮鋒 孫 宇 童正卿 汪四水
2105136 南京大學 張亞東 崔煒程 徐 波 教練組
2105222 江蘇科技大學 崔 進 胥青華 徐小意 沈啟慶
2105129 南京大學 王文榮 魏 靜 孫丹平 教練組
2105431 南京師范大學 張 偉 歐陽立寶 喻崢惠 教練組
2105583 南京工業大學 張振義 龔丹丹 董 建 劉國慶
2105585 南京工業大學 王 健 遲聖威 謝 箭 劉國慶
2105807 蘇州科技學院 錢 量 張 紅 高永剛 喬占科
2105437 南京師范大學 王文君 陳 婷 吳建國 教練組
2105609 南京大學 徐揚揚 謝成晟 譚 君 教練組
2105854 淮海工學院 付佳佳 周保輝 陳勝輝 教練組
2105221 江蘇科技大學 徐 陽 阮 侃 劉永星 高 尚
2105935 蘇州大學 朱興瑞 黃嫻萍 楊 琦 岳興業
2105806 蘇州科技學院 章海燕 沈 達 杜若若 喬占科
2105845 河海大學常州校區 陳 盛 張志強 毛瑞全 張斌武 李寶軍
2105663 淮陰工學院 朱國付 周 雄 耿 華 教練組
2105797 徐州師范大學 孫 晶 王鄭州 王 爽 孫世良 苗正科 劉江 酆格斐 邱松強
2105309 南京航空航天大學 萬 利 李博文 鄭志敏 張麗萍
2105559 南京林業大學 肖正堂 劉松牛 鹿 萍 教練組
2105726 東南大學 王 超 姚 蔚 張維維 教練組
2105721 東南大學 李 茜 方 盛 駱伯萍 教練組
2105684 東南大學 陳慈沼 趙成龍 徐鵬飛 教練組
2105722 東南大學 李時錚 鄭 晨 湯牧天 教練組
2105697 東南大學 丁祖宏 劉艷芳 葉彧飛 教練組
2105694 東南大學 孔祥偉 王 角 劉 昆 教練組
2105672 東南大學 林 健 葛明玉 谷永先 教練組
2105701 東南大學 魏鎵偉 桑 飛 吳昊男 教練組
2105285 江蘇大學 錢 歡 付化豪 徐 燕 教練組
2105377 解放軍理工大學 姜百冬 彭 鵬 孫 源 數模教練組
2105902 中國礦業大學 樊啟豪 馬一鳴 王帶弟 教練組
2105894 中國礦業大學 王 莉 高 松 鄧 芳 教練組
2105758 南京理工大學 付 強 焦 兵 彭 輝 教練組
2105379 解放軍理工大學 王浩淼 常 銳 吉進喜 數模教練組
2105301 南京航空航天大學 謝 雯 楊文強 凌維安 王正盛
2105892 中國礦業大學 李佑文 陸海豐 郭秉義 教練組
2105284 江蘇大學 趙世雄 李 卿 李曉聰 教練組
2105305 南京航空航天大學 李吉晨 徐 燁 田 瑩 王永健
2105324 南京信息工程大學 丁良春 何春健 何燕春 教練組
2105905 中國礦業大學 王中鈺 張寶輝 周 偉 教練組
2105460 南京郵電大學 周小東 張 翀 張 猛 許立煒
2105374 解放軍理工大學 韓有君 施健康 李德軍 數模教練組
2105322 南京信息工程大學 果 潁 葛 薦 王愛紅 教練組
2105239 徐州空軍學院 張 真 朱建強 趙瑞遠 教練組
2105961 常州工學院 胥愛成 繆佳琳 楊建昭 許定亮
2105940 蘇州大學 顧春燕 張愛東 丁邦鳳 王振羽
2105207 揚州大學 王奇安 吳 盼 周俊暉 教練組
2105545 江南大學 張 健 楊 靖 陳 光 教練組
2105138 南京大學 傅大慶 戴 平 鮑克華 教練組
2105538 江南大學 趙春鵬 仇國際 李宜奎 教練組
2105626 南京大學 吳師成 張 勝 張 雷 教練組
2105233 徐州空軍學院 張伯斌 韓 軍 馮 濤 教練組
2105851 淮海工學院 郭鑫鑫 李旻先 陳 波 教練組
2105606 南京大學 朱慶華 邵軼群 汪 宇 教練組
2105216 揚州大學 陳 雷 汪勝忠 高小芹 教練組
2105607 南京大學 李 剛 劉元傑 任 釗 教練組
2105798 徐州師范大學 陳雪平 於 慶 楊 念 孫世良 苗正科 劉江 酆格斐 邱松強
2105733 東南大學 高士程 彭 彬 吳振宇 教練組
2105705 東南大學 曾 丹 杜 姣 孫 睿 教練組
2105810 蘇州科技學院 呂夏平 李國翔 曹 陽 喬占科
2105717 東南大學 陸玉傳 孫全輝 謝 豪 教練組
2105474 南京郵電大學 李 鵬 尹京楠 王 璐 孔告化
2105844 河海大學常州校區 馬清坡 董 豐 姜 利 陳 華 王 怡
2105352 解放軍理工大學 劉 海 李家興 肖 揚 數模教練組
2105279 江蘇大學 付秋瑾 檀寶權 陸 鳴 教練組
2105348 解放軍理工大學 陳宏兵 李建科 周 捷 數模教練組
2105875 中國礦業大學 王慶花 王曉楠 朱 峰 教練組
2105282 江蘇大學 盧聞州 楊 柳 符 敏 教練組
2105838 河海大學 白 麗 陶 俊 姜平進 教練組
2105772 南京理工大學 陳 輝 楊 哲 宗 園 教練組
2105783 南京工程學院 王益維 張躍進 唐 妍 楊帆 張昊
2105899 中國礦業大學 肖 鵬 廖金寶 李智超 教練組
2105887 中國礦業大學 許倩倩 趙楠楠 王秋艷 教練組
2105470 南京郵電大學 夏文雲 彭 濤 吳培雷 何 銘
2105372 解放軍理工大學 徐志升 龐雲峰 劉 琳 數模教練組
2105358 解放軍理工大學 全雲鵬 許 闖 黃康宇 數模教練組
2105371 解放軍理工大學 陳玉金 李喜波 王 磊 數模教練組
2105360 解放軍理工大學 李 磊 毛雲飛 劉宗信 數模教練組
2105877 中國礦業大學 閔乾洪 黃耀悅 陳慧光 教練組
2105376 解放軍理工大學 潘顯明 劉 濤 王 鵬 數模教練組
2105291 江蘇大學 陳 擇 侯聖濤 施允偉 教練組
2105662 淮陰工學院 王建城 彭秀樂 肖海建 教練組
2105365 解放軍理工大學 趙銅星 余 愷 江 勇 數模教練組
2105630 南京大學 談 熙 潘 誠 高 健 教練組
2105592 南京工業大學 張 娟 戴紅艷 於 星 宮寧生
2105481 南京郵電大學吳江職業技術學院 楊宏蘇 唐 茜 盧海瑞 肖麗麗
2105146 南京大學 林培輝 楊 靜 朱艷紅 教練組
2105495 南京信息職業技術學院 楊 廣 萬麗華 王東旭 吳玉琴 張 昉
2105577 常熟理工學院 張 斌 季樹金 孫 敏 教練組
2105991 南京理工大學紫金學院 夏仲鍾 丁 喦 余靜良 錢雄平
2105502 南京信息職業技術學院 陸鳳明 葛蘊華 胡治銀 吳玉琴 蔡鳴晶
2105342 南京農業大學浦口校區 管 晶 孟 濤 周文罕 教練組
2105550 常州機電職業技術學院 孟凡秀 金 凱 申曉新 教練組
2105979 南通大學 張艷秋 孫 西 駱 娜 教練組
2105849 徐州工業職業技術學院 顧海萍 李海傑 孟 林 賈彪、劉萍、曹可、王翠菁
2105521 南京審計學院 周 辰 朱 斌 邱鳳麗 教練組
2105493 南京化工職業技術學院 劉玉炳 丁 程 吳丹花 教練組
2105872 南京曉庄學院 朱海寧 尹 良 胡凱笑 教練組
2105387 徐州建築職業技術學院 孟勇智 胡德水 胡小亮 教練組
2105414 南京財經大學 黃樂意 胡國平 鞏世廣 鮑遠聖
2105933 南通紡織職業技術學院 陸凱華 沈 玲 沙晶晶 錢黎明 顧培中 龔飛兵
2105930 南通紡織職業技術學院 許汝全 楊若凡 倪 超 錢黎明 顧培中 龔飛兵
2105251 南京交通職業技術學院 朱文進 劉雪梅 章彥東 畢朝輝 黃開興 倪金霞
2105155 南京大學 錢 佳 徐 雷 鍾 健 教練組
2105150 南京大學 葛 陽 郭凱明 韓廷進 教練組
2105157 南京大學 武世凡 劉 芳 董彬彬 教練組
2105259 揚州職業大學 王 磊 史汗青 張 雲 教練組
2105860 淮海工學院 吳 苗 張海麗 梁 靜 教練組
2105337 南京農業大學 陳雙喜 張功翠 劉 琳 數模教練組
2105964 常州工程職業技術學院 許黎紅 羊海銀 沈衛娟 萬里亞
2105656 南京大學 何 建 陳 峰 陳 濤 教練組
2105391 淮安信息職業技術學院 戴秋媚 馬大為 嵇晶鑫 宋然兵
2105445 南京郵電大學吳江職業技術學院 孟 寧 馬 弟 郭 慶 王 瑜
2105746 常州信息職業技術學院 徐 琳 袁 勇 金 軍 教練組
2105420 南京財經大學 惠 玲 縱兆丹 劉昌龍 李 輝
2105273 南京工業職業技術學院 王 洲 季健康 季翠翠 教練組
2105553 南京林業大學 郭大亮 趙 峰 趙 春 教練組
2105270 南京工業職業技術學院 王 斌 李紅建 劉亞東 教練組
2105488 南京化工職業技術學院 鄒偉斌 李凌雲 杜慶荷 教練組
2105563 南京郵電大學吳江職業技術學院 塗友進 邱 果 劉 萍 葉 軍
2105522 南京審計學院 邱紅鵑 張鑫軼 王金奎 教練組
2105406 南京財經大學 薛 奕 唐 密

Ⅳ 揚州大學廣陵學院怎麼樣

揚州大學廣陵學院是一所很好的二本類獨立學院，學校無論從師資力量、學科建設、學校環境等方面表現的都很出色，具體為：

1、師資力量。學校有博士生導師5人，碩士生導師14人，國家教學名師1人，教育部教學指導委員會委員2人，國家級一流本科專業負責人1人，入選省部級人才工程項目近20人，專任教師具有博碩士學位的教師佔87.31%。

2、學科建設。學校承擔國家自然科學基金項目10餘項、國家社科基金項目4項（其中重大項目子課題1項、重點項目1項）；承擔最高人民檢察院重點課題、司法部重點課題、教育部重點課題等省部級項目40餘項。

3、學校環境。學校位於兩個國家級園區，經濟技術開發區和高新技術產業開發區的核心地域，三面環水，園林式校園智能化、生態化、開放化、人文化交相輝映。

揚州大學廣陵學院簡介。

揚州大學廣陵學院創辦於1998年，2005年5月經教育部批准設立為獨立學院。學院堅持從嚴治院，形成了嚴格管理與人文關懷、服務至上與文化熏陶一體的學生教育管理特色。鼓勵學生參與實踐，學生自行組織社團44個；

全年開展「成才在廣陵」科技文化節、學生社區文化節、建築文化節、服飾與皮具文化節、護士文化節、文法文化節等豐富多彩的校園活動，學院連年被評為江蘇省共青團工作先進單位。

以上內容參考揚州大學廣陵學院——學校簡介

Ⅳ 揚州工業職業技術學院

教育部高職高專人才培養工作水平評估優秀學校

·江蘇省高校文明學校

· 江蘇省大學生創業教育示範院校

· 江蘇省高校「文明宿舍和文明食堂」先進單位

·江蘇省高等學校和諧校園

·江蘇省平安校園

揚州工業職業技術學院系江蘇省教育廳直屬全日制普通高校，坐落在榮獲「聯合國人居獎」的歷史文化名城——揚州市。學院位於揚州市揚子津科教園，佔地600多畝，建築面積27.8萬平方米，是一所園林式、數字化、生態型的現代化校園，環境優美，景色宜人。學院經過三十多年的建設，已成為以工科專業為主，其他專業配套與協調發展的、在國內外具有一定知名度的高等職業技術學院。

學院設有化學工程系、機械工程系、電子信息工程系、建築工程系、經濟管理系、社會科學系、基礎部、國際合作交流中心以及體育部、繼續教育學院等十個系部。學院面向全國21個省、市、自治區招生，培養以三年制為主的全日制高職生，形成了以石油化工和建築類專業為主線，機械、電子、經管、人文社科類專業相互結合、協調發展的專業結構，共設置43個專業，其中「應用化工技術」、 「工業分析與檢驗」、 「建築裝飾工程技術」是江蘇省特色專業。

教學設施先進 石油化工實體模擬實訓基地為中央財政支持的國家級實訓基地，現代分析測試中心為省級高等職業教育實訓基地，化學工程實訓中心和應用化學實驗實訓中心為石油和化工行業職業教育與培訓全國示範性實訓基地。學院教學設施先進，建有集教學、科研、技術服務為一體的多功能實訓中心——化學工程、化學應用工程 、機械工程、電子工程、建築工程和商務實訓等六大工程實訓中心，52個實驗實訓室，116個校外實訓基地，實驗、實訓樓建築面積達6.5萬平方米，各類教學儀器設備價值6600多萬元。

師資隊伍精良 學院現有教職工560餘人，擁有江蘇省「333工程」培養對象2人、江蘇省首屆教學指導委員會委員2人、江蘇省高校「青藍工程」中青年學術帶頭人1人和優秀青年骨幹教師5人。專任教師中教授、副教授佔36%，專業教師中雙師素質比例達75%；具有一支教學科研能力較強、結構合理的師資隊伍。

就業前景廣闊 學院全程做好畢業生就業指導和服務工作，以就業為導向，積極開展校企深度合作。在地方政府和行業協會的主導與指導下，學院分別成為全國化學檢驗工技師培訓基地、中國石油化工集團公司青年拔尖技能人才培訓基地、中核建築施工員培訓基地、國家級揚州經濟技術開發區三新產業人才培養基地、上海大眾汽車有限公司和江蘇揚農化工集團有限公司等相關企業的人力資源儲備基地。與中國石油化工集團公司及其下屬企業燕山石化有限公司、江漢油田、金陵石化有限責任公司、上海大眾汽車有限公司、中核華興建設有限公司、江蘇揚農化工集團有限公司、揚州漆器廠等多家大中型企業合作進行「訂單式」人才培養，分別建立了「燕山石化班」、「江漢油田班」、「金陵石化班」、「大眾班」、「華興班」、「揚農班」、「漆彩班」等，與300多家用人單位建立了長期穩定的就業協作關系，在上海、浙江及省內的南京、蘇州、無錫、揚州、南通等地建立了長期穩定的就業網路，近年來畢業生就業率均在98%以上。

深造渠道通暢 專科第二年、第三年可參加省教育廳統一組織的「專轉本」考試，直接考入本科高校學習；學生最後一年可以在本校內「專接本」學習南京理工大學、南京工業大學、揚州大學等高校本科課程，完成本科學業。中外合作辦學專業學生可以出國深造，提高學歷。學院形成了多層次的辦學格局，為學生成才提供了就業有路、創業有道、升學有望的多種選擇機會。

生活環境優美 學院是江蘇省高校文明學校，校園生活服務設施齊全，數字化的圖書館，為學生提供了優質高效的信息服務；開放式多功能體育館，能滿足學生各種健身鍛煉需求；公寓化管理的大學生宿舍，為學生創造了溫馨和諧、舒適方便的生活條件；人性化餐飲管理的學生食堂，為學生提供優質的餐飲服務，保證了學生健康成長。

學院踐行「厚德強能、篤學創新」的校訓，以服務地方區域經濟建設為宗旨，以市場需求和就業為導向，以校企深度合作為途徑，以質量為根本，以創新求發展，堅持走教學、生產、科研相結合的道路，形成了高素質技能型人才的培養體系，以德國先進的工作過程系統化為引領的專業教學改革在全國高職院校中處於先進行列。各專業群的技術教育水平不斷提升，素質教育貫穿於人才培養的全過程，人才培養質量不斷提高。近年來我院學生代表隊多次在全國石油與化工職業院校技能大賽、全國大學生數學建模大賽、全國大學生英語競賽、江蘇省大學生機器人大賽、數控技能大賽等競賽中屢獲大獎。學院培養的畢業生綜合素質高、動手能力強，深受用人單位普遍歡迎。

Ⅵ 當年班上學習最好的同學現在混得怎麼樣

沒有發現誰混得特別好，可能是因為自己畢業時間不久吧，同學們還沒有什麼起色。現在我總結了一下，我那些學習好的同學主要分成了三個部分。我感覺他們現在的生活不算好，但是也是一個挺瀟灑自在的生活了，值得讓人羨慕。

第一類同學是考研究生：他們在北京，或者長沙等地方讀研究生。我其實也算是一個學習好的學生了，但是我不喜歡讀研，有時間還不如早點下來工作，多賺點錢，讀社會這本書比學校里的書更有價值。人各有志嘛。他們跟著自己的導師做實驗，寫論文，過的還算滋潤。

第二類同學是出國留學：我認識的兩個同學都是到俄羅斯留學了。我不知道是不是去俄羅斯留學的門檻低，她們都喜歡去那裡留學。留學的學費還是挺高的，我這兩個同學也算是爭氣，自己打工交學費。偶爾還能給家裡面郵一些錢。感覺未來前途無量。

第三類同學就是像我這樣工作了。有的當了醫生，有的當了老師，有的當了護士。總之學習好的同學都找到了一份相對不錯的工作。雖然沒有什麼特別厲害的人物，但是也算是過上了中層階級的生活。

而一些學習差的同學，沒有找到工作，但是自己做包工頭，自己賣海鮮，自己做一些其他的小買賣，工資可能比我們都高。所以學習好壞並不能成為以後生活好壞的標准，主要還是要看這個人的情商跟抱負。三百六十行，行行出狀元。

Ⅶ 急需教師先進事跡材料，5000字，第三人稱。最好在16：00之前。

信息技術教師個人專業技術總結 本人於1994年畢業於**高等專科學校，96年8月分配到**中學，98年調到**小學，99年到**小學，一直工作至今。98年9月經**市中小學教師職務評審委員會評為小學一級教師，同年獲教師資格證書，99年1月，參加蘇州市辦公自動化考核，成績合格。99年12月取得了現代化教育技術合格證書，2000年11月參加普通話培訓考核達到二級乙等。2002年5月，參加全國成人高考，錄取江蘇省揚州大學科學與計算機系，現本科在讀。2002年 10月參加了江蘇省職稱計算機考核，成績合格。共通過三篇論文鑒定，其中二篇達到良好。現任三到六年級的信息技術教學工作。 自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會***的十六大精神和「三個代表」重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。 基於以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。 一、做一個科研型教師 教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身於學校教科研，被學校聘為教科員，協助教科室開展教學研究工作。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》，由我執筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向二00八》也被選送蘇州。2003年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，並取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲准大會交流，並入選學術研討會論文集，現被張家港市智慧研究所聘為研究03年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，並取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲准大會交流，並入選學術研討會論文集，現被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。 二、做一個富有愛心的教師 愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施「心情教育」培養健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代周報》上發表，並在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。 三、做一個理念新的教師 目前，新一輪的基礎教育改革已經在張家港市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在信息技術課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。教學設計《展現變化規律 激發主動發現》在市小學數學教學案例論文評比中獲一等獎，論文《小學數學教學探例》《「圓柱的認識」教學案例對比分析》《中小學信息技術課堂教學初探》《小學信息技術文字處理單元教學設計》《論新課程標准下的信息技術教育》《當教學設計面對新課標》相繼發表。2002年12月，在市小學信息技術教師基本功競賽中獲一等獎。 四、做一個信息時代的教師 目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足於用粉筆來教學了，而要把計算機和網路當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術與學科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環境下戰爭與和平的教學設計》《「形神兼備」的整合》《新課程：整合，可以更精彩》《信息技術與小學社會學科整合的實踐與思考》在國家級專業刊物上發表，我還積極參與第一、二屆張家港市信息技術與學科整合評優課活動，均獲三等獎。第一屆參賽學科是社會課，課題是戰爭與和平，第二屆參賽學科是數學課，課題是平面圖形的初步認識。我還參與了學校網站的建設，為老師和學生搭建了一個網路化學習的平台，為學校的教育信息化進程作出自己的貢獻。因我在這方面所作的努力，2002年被評為張家港市中小學現代教育技術應用先進個人。 在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。「三人行必有我師」，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫助同事製作多媒體課件，在製作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中，能夠積極指導季冬老師的信息技術課和黃珍老師的數學課，就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什麼論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導學生參加各類比賽，2002年，朱思穎同學在張家港市小學生電子報刊比賽中獲三等獎，今年黃曉春同學獲二等獎。當然比賽結果不是我們的最終目標，而是要讓比賽帶動更多的學生來參與，提高他們的專業水平。

你自己再改一下吧，你的字數太多啦，更不寫不出來啊，呵呵
就借鑒這篇看看吧

Ⅷ 08年大專畢業，已通過英語四級，想考2012年的研究生，求教一下過來人該如何准備先謝謝大家啦~~

完美備考研究生（英語篇）
二零零二年八月四日，我第一次在我們美麗的校園見到了33，她的眼是那樣的清澈，魔鬼卻要把它變得污濁；她的手是那樣的纖細，卻要拾起笨重的武器；……不僅僅是為了她，更是為了與她一樣，那些正在與考研奮勇抗爭的勇士，勇敢地扼住命運咽喉地勇士們……
按照慣例，考試的日期應該是在一月的16～18號，出入不會超過一個星期，這樣算起來現在距離考試的時間正好是四個月，除去最後半個月的調整時期，真正用來復習的時間也就只有三個半月，該怎麼辦？時間是永遠都不會改變，既然知道這個道理，那唯一的辦法只有自己。用心將自己的潛能爆發出來，「挑戰極限，超越自我」，這本身就是人生的一大樂趣，還有什麼比這更刺激呢！
下面說說備考的幾個細節：
1.背單詞 背單詞無疑是整個考試環節中最重要的一項，它首先決定了你能否過線，這一點大家應該都很清楚，在這里我就不羅嗦了。 不少同學總是在背單詞之前為選擇哪本單詞書而猶豫不決，其實選擇哪本書真的不是很重要，每本書的詞彙量大體是差不多的，只是排版方式的不同罷了。不過我還是向大家推薦「馬德高」編的（記得我當初用他的書，背單詞的中間空隙，我經常在想這位馬先生和豬八戒有什麼關系呢？），因為他的書提供了很多詞的詞根詞綴，這樣比較適合那些基礎相對差一些 的同學，另外如果習慣了他的那一套拆詞的方法，對做閱讀時猜詞是很有幫助的。呵呵，鄭重聲明，我絕對不是在為馬先生做廣告，哎呀！怎麼雞蛋和西紅柿都飛過來了。 再次提醒一下，背考研單詞和背gre單詞是很不一樣的，gre單詞只需要你認識而不需要會寫，但是考研詞彙不僅要會認而且盡量做到可以把每個單詞拼寫出來。現在需要考聽力，所以背單詞的時候最好是通過音標結合構詞法來背，開頭幾遍看清單詞的大概樣子，並念出其音標，盡量要念得准一些，否則會誤導聽力的。 背單詞還是要講究一些方法的，背單詞過程中更重要的是第二記憶，如果說第一次背誦只能掌握10％的詞彙，那麼的二次背誦可以幫你掌握50％的單詞，所以每天復習頭一天的單詞比記憶今天的新任務單詞來得更為重要。在這里提供一個30個lists的單詞背誦計劃，如有差別，可自己加以適當調整 就這樣反復下去，我保證你到考前半個月的時候可以用2、3個小時就把一本單詞書過一遍。可以把一些難啃的單詞專門抄在一個一起集中起來背，有空的時候就拿出來看看，比如睡覺之前就很不錯
2.做閱讀 單詞這一關過去了，接下來自然要講講閱讀了。 首先還是來推薦幾本不錯的資料，老石的《220篇》、王若平的《洞穿考研》和他的那本《閱讀手機》都不錯，老石的書可以用來練，王的書教你怎麼找到做題的套路。呵呵，說得是實話，況且我真的沒有收他們什麼好處，就不要再扔我了 值得注意的是，開始的時候不要刻意去注意那些所謂的方法，實力才是最重要的，方法只是幫助你把你的實力發揮至最佳。試想一下如果一篇文章沒幾句能看懂意思，整篇讀下來不知其所雲也，怎麼去找主題句，遇到細節題就只有靠天了（那就准備一個骰子吧！），到那個時候大多數人連做題的心情都沒了。 如果說你的基礎真的很不好，在單詞七八成熟的基礎上，先做一個月的精讀，可以把閱讀速度放慢一些，盡量讀懂，遇到生澀的句子專門用一個本子記下來，每天把這些句子拿出來看看，只到覺得這些句子看起來都很順眼，到這個程度才算可以過關了，不過我的建議是最好能把這些句子背下來。 基礎關過了，每個人可能都有這種感覺，如果給你足夠的時間，你肯定可以把文章看得很清楚，也基本可以做對所有的題。但是這可能嗎？決不可能！ 現在，閱讀速度才是最關鍵的！其實閱讀速度是可以逼出來的，原來我做閱讀很喜歡慢慢做，總怕有地方沒看懂。後來考g，沒辦法，就按要求的速度閱讀，一開始很不習慣，錯誤也很多，做完之後再回頭看原文進行總結，時間長了，錯誤就少多了，這樣正確率和速度都有了保證。現在想起那種要飛起來的感覺，真是爽啊！所以，速度的提高是強化出來的，不逼自己，你的速度永遠就只能是老樣子。開始的時候的確是很痛苦，那就忍忍吧，這段時間過去了，你就等著享受閱讀給你帶來的樂趣吧！ 不過得提醒一下，閱讀要天天做，保持狀態。自己感覺不錯了，就可以把歷年的真題中的閱讀集中起來做，注意總結，多想想，看看你能不能從中琢磨出一點出題思路和對付的套路，有時候一些小技巧可以幫你錦上添花。
3.作文 至於寫作，我想要說的不多，如果腹中無物的話，那就只有考的時候自己造一些句子了，不過語言這東西自己造的話往往都是漏洞百出。所以，還是買本新概念3好好背吧。進度應該不要小於1篇/2天，道理和背單詞差不多，不要背了後面忘了前面。看到一些好的範文，就背下來；看到好的句式也背下來吧，語言這東西說到底就是模仿。 第二步就是寫了，這個時間不要晚於考前一個月，當然是越早越好。怎麼寫？去買本口碑還不錯的書，把上面你覺得不錯的框架套路背下來，不要多，有三四套就夠了。接下來就套著這些框架寫，同時也看看一些好的範文，研究一下別人是怎麼寫的，和自己的多對比對比。這種工作也是要天天堅持的。
4.模擬考最後一個月一般是用來做模擬考，模考可以讓你找出自己的弱項，讓你提早進入考試的狀態。模考的進度就按你買的書中的試題套數來安排了，不過最好把2001年的考題留下來做最後一次模考用，如果前面復習得比較充分的話，這套題做下來只會讓你信心大增，而且真題絕對比那些模擬題具有真實感，可以比較客觀的反映你的水平。做模擬考一定嚴格按正式考試的時間來做，把握好答題的節奏。頂著被扔雞蛋的壓力推薦「老畢」的模擬題！
5.考前的調整 有很多同學復習的很好，可是往往由於心態不好導致考試考砸。考前一個星期一定要讓自己放鬆下來，而且要保證足夠的睡眠。如果的確心理素質不好的，可以試試安眠葯，不過要提起一個星期開始用，這樣可以觀察葯效以及對白天是否有負面影響，確定考前晚上要不要使用，不過一定要聽醫生的！！！不好意思，我一向自詡心理素質很強，結果考前一樣失眠，還是靠安眠葯才搞定！完全不必緊張兮兮的，咱們每個人從小學到現在的考研哪次不是過關斬將，區區考研算得了什麼，一定要相信自己的實力！！！考前不妨去看場電影，給自己一個好心情，千萬不要因為一些瑣碎的小事影響自己的考試心情，一定要保持一個良好的心態！切記！！！

一宿舍四美女考研全獲高分 備戰時吃飯才見男友
集體作戰互相監督，吃飯時間才「特許」見男友
記者5日在揚州大學水利學院獲悉，該院0601班一宿舍4名女生，今年1月初考研，本月初成績揭曉，4個美女都考了高分。昨天記者來到她們中間，感受這個「小集體」的學習氛圍和獨特的學習方法。
記者獲悉，來自無錫的甘月雲考了335分，常州姑娘陳露344分，徐州女孩李肖肖357分，來自陝西的龐瓊最高，371分。「復習前，我們認真研究了一下各自的特長，並放大這個特長，讓『一個特長』變成『四個特長』。」李肖肖告訴記者，甘月雲最勤勞，責任感最強，學習時間的科學安排都由她完成；龐瓊看書最細，善於找出知識點；陳露知識面廣，擅長總結；自己的優勢則是會「琢磨」，有耐心。從早晨6點起床，到夜裡11點30分休息，大家步調一致，學習效率想不高都難。「這四個孩子抗干擾的能力很強，為了專心迎考，她們給自己定了很多『規矩』。」學院黨委副書記虞梅老師告訴記者，她們規定，每個人的筆記本電腦都鎖起來，防止干擾學習。除此之外，每個人每天也只有在吃飯的時間，才「特許」男朋友在食堂照個面，說幾句悄悄話。4個女生的學習勁頭也影響著學院其他考研的學生，在學校里形成了良好的學習風氣。這次他們學院共有46人考研，只有兩人低於去年的錄取線260分，最高的范從軍同學考了411分。

近幾年全球氣候持續反常，國內的少數地區甚至在今年9月份就下起了大雪，隨著寒流的肆意侵蝕，全國研究生統一入學考試的日期也越來越近。對於研考生而言，冬季是最重要的復習沖刺階段，然而艱苦的環境也加倍考驗著考生們的意志。為此，我們特意准備了這份《冬季備考完全攻略》，希望能在這個嚴冬當中給廣大考生帶來一絲暖意。

綜合篇：冬季備考必做的三件事

一、專注復習，最後沖刺
經過了夏秋兩季的復習，相信大部分考生都已經打下了堅實的基礎，對各個科目的知識點都有了全面的了解。而冬季是考研復習最後的沖刺階段，考生應該要在鞏固既有知識的前提下，掌握重點，攻克難點，查漏補缺，讓各科總分再上一個台階。
大部分考生都會把政治的主要復習放在了最後的階段。政治學習應該「全面理解，牢記重點」，並且還應回顧一下這一年來發生的重大事件，為時事政治做好准備了；閱讀是考研英語成敗的關鍵，最後的英語沖刺應該圍繞著閱讀展開，同時也要每天練習兩篇作文。到這時還沒能掌握考研詞彙的考生時間會更加緊張了，建議下載一套邁西背單詞軟體，能夠在短期內把詞彙補充上來；數學始終還是以多練多做為主要方法，真題和模擬題是數學的兩大至勝法寶，做題的同時，應該還要加強解題速度的訓練；專業課的成績很大程度上決定了你是否能適應新的學術平台，盡管不同專業的學習方法存在差異，但請記住這四個字：天道酬勤！
二、收集信息，聯系導師
既然已經完成了報名，確認了報考的學校和專業，那麼就應該對自己理想的目標進行更深入的了解，關注學校招生和考試的最新動態、專業講座和培訓的時間地點，更重要的還有專業課考試的相關內容，通過已經在讀的學長們，將會獲得很多寶貴經驗和學習資源。
和導師的關系這時也應該進入「蜜月期」了，你應該已經了解導師在專業領域所獲得的各項成就，也掌握了他的授課偏向以及對學生的喜好，當然，通過各種各樣的自我介紹，導師也已經對你留下了好的印象。
三、防寒保暖，預防疾病
冬季是疾病多發的季節，任何不適都可能會對學習與生活造成負面的影響，考生要切忌只顧著埋頭學習，卻忽視了身體的自我保護，如果在考前把身體累垮了、病倒了，那麼這一年的辛勞很可能就會付諸流水了。
冬季常見的疾病有上呼吸道感染、胃腸道疾病、凍傷凍瘡，以及一些炎症類疾病等。在冬季里，考生務必要關注天氣的變化，及時添衣加被，保持室內通風乾爽，避免潮濕。要養成良好的生活規律，常用熱水潤泡水腳，防止凍傷。飲食方面應該多喝水，多吃蔬菜水果，少吃易上火和辛辣的食物。一旦出現不良反應，請及時到附近醫院就診。

心態篇：冬季備考的四大心魔

浮躁不安
表現：表現為坐立不安，有三心二意的想法，無法靜下心來看書復習，思想焦慮，沖動易怒，甚至還會出現失眠的情況。
原因：造成研考生在這最後關心浮躁不安的因素通常有以下幾種：
1、通過一些社會實踐，了解到一些大學生和研究生畢業後的職業狀態，開始對讀研的必要性產生懷疑。
2、眼看著身邊的同學朋友已經忙於實習和聯系工作，想想自己已經讀了十幾年書了，考上研究生就表示要繼續留在校園寒窗苦讀。
3、自己依然對讀研抱有憧憬，但由於家庭和經濟的因素，無法支持自己繼續學業，放棄卻又不甘心，面臨著兩難的選擇。
應對策略：決心。要有一往無前的氣勢，以淡定的心態看待與學習無關的事物，考不上研誓不休。無論你最初選擇考研的目的是為了學術研究，還是個人的發展前景，都應相信研究生會是你更高更堅實的平台。雖然的確有研究生畢業卻無法適應社會的例子，但那僅只是個別現象，可以肯定的是，讀研無疑能帶給你更大的擇業和薪酬提升空間。
而對於受家庭經濟條件所限制的考生，不可避免的會承擔更多的壓力，想要實現自己的理想，就必須更加嚴格要求自己，把目標訂得更高，除了爭取研究生獎學金外，或許還需要一些兼職工作來減輕經濟負擔，在職工作考上研究生的大有人在，相信自己也一定能行！

心情沮喪
表現：對考研失去信心，認為自己的成績糟糕，能上線的機率太低，開始得過且過，把目標放在來年，甚至懷疑自己根本不是考研的料。
原因：研考生在這個階段心情沮喪主要還是因為學習進度不理想，也許是沒有按照計劃達到預期的復習效果，也許是參加模考的結果不盡人意，也許是看到周圍的研友一個個都信心滿滿等，眼看著考期日益逼近，於是產生了退縮和放棄的念頭。
應對策略：信心。所謂勝不驕敗不餒，如果因為復習當中一時的不順利，就產生退縮和放棄的念頭，沒考就已經敗了，這是懦夫的行為！既然選擇了走上考研的道路，相信自己必然有著堅實的基礎，趁現在還有時間，奮起直追還來得及，針對自己薄弱的項目打場漂亮的翻身仗吧！

意志消退
表現：對學習表現得漫不經心，為自己找來各種各樣的借口逃避學習。
原因：幾個月的復習已經使最初的熱情逐漸消退，精彩的暑假更是顯得備考生活枯燥乏味，加上寒風肆虐，更加劇了懶散態度的形成。
應對策略：恆心。從最初決定考研開始，就應該意識到了考研將是一場持久戰，這一年你的生活都將以考研復習為中心，無論嚴寒酷暑都不應計較為此做出的付出。如果實在缺乏自製力的人，就不要再一個人悶頭看書了，可以利用圖書館這類學習氣氛好的地方來帶動自己。想要抱怨備考生活艱苦的話，請考上了再說吧！

生活頹廢
表現：孤僻、不合群，不修邊幅，形象邋遢，生活沒有正常規律。
原因：艱苦而單調的考研生活往往讓考生失去生活的重心，除了學習，對其他事物一概漠不關心，把寶貴的時間浪費在學習之外就會非常自責，生活的樂趣就只剩下做題解題。
應對策略：熱心。以積極的態度面對自己的生活也是成功的重要因素之一，連自己都料理不好的書獃子同樣也不能適應社會的需求。考生們應該要學會調整自己的精神面貌，在辛苦地學習之餘，不妨美餐一頓犒勞一下自己。同時也不要冷落了親人和朋友，找時間打個電話給父母問個平安，再和朋友一起散散步聊聊天，勞逸結合是保持最佳學習狀態的好方法。

生活篇：主要講食物

食
在冬季里，具有暖身驅寒效果的食物有很多，比如肉類可以選擇雞鴨、魚肉、狗肉和羊肉等；蔬菜可以選擇多吃蘿卜、黃豆、菠菜等；水果當中，桔子、蘋果、菠蘿也都是很不錯的選擇。另外，富含維生素C的韭菜、西紅柿、白菜和胡蘿卜等食物具有清醒頭腦的作用，考生朋友多吃這類食物可以緩解大腦疲勞。
考慮到考生生活環境的限制，下面就向大家推薦幾種材料和製作都非常簡單，而且又營養豐富的驅寒小食，即使是在條件簡陋的宿舍，也能帶來濃濃暖意哦~
薑汁茶
防寒指數：★★★
一杯熱薑汁茶能讓人體全身從內到外都熱乎乎的。
健康指數：★★
暖胃、提神醒腦、活血通絡。
製作難度：★
將生薑切成片，加少許黃糖和適量的水，熬煮半小時左右即可，用平時在宿舍燒水的水壺就能煮出熱乎乎的薑汁茶，還可以放在保溫瓶里儲存起來。另外，女生可以把黃糖換為紅糖，對身體也有很多益處。

黑豆粥
防寒指數：★
並不能直接帶來溫暖的效果。
健康指數：★★★
黑豆是各種豆類當中蛋白質含量最高的，還有著益腎、補血、潤腸的功效，常吃黑豆能真正從根本上強化人體的抵抗能力。
製作難度：★★
先將一手黑豆放到水中潤泡兩個小時左右，然後取一手白米和黑豆一起放入電飯鍋（或高壓鍋），再加入半鍋水，煮半小時左右即可。放入紅棗或桂圓能讓粥更香甜哦~

牛奶
防寒指數：★★
高熱量的飲品。
健康指數：★★
牛奶是人體營養最好的來源之一。
製作難度：★
除了奶粉用開水沖泡即可飲用之外，對於訂購的鮮奶或到超市購買的品牌牛奶飲品，可以直接煮沸加熱，也可以先置於熱水中溫熱再喝。

套餐推薦

海爾兄弟套餐
衣：道德允許范圍以內
食：牛奶
住：不需要
行：步行，而且光腳丫
推薦理由：如果要給不畏嚴寒的考生們選形象代言，那麼穿著泳褲征服兩極的海爾兄弟會是最佳人選。

普羅大眾套餐
衣：選擇既美觀又溫暖的
食：薑汁茶和牛奶
住：暖爐+被窩
行：步行+公交車
推薦理由：這個套餐經濟實惠，既保證了考生的溫飽，又符合實際情況需要，有著極高的性價比和可操作性。

我是哀木涕套餐
衣：只選貴的
食：女友做的愛心餐
住：應有盡有
行：市內打的，市外飛機
推薦理由：選擇這款套餐的研友無疑是等於開了群體嘲諷，如果在這么好的條件下還不能考出好成績的話，實在無顏面對支持自己的親友。

Ⅸ 揚州大學的藝術設計怎麼樣

奧蒂斯藝術設計學院規模雖然不大，但是在加州已有一定的名聲。學校200多名的教師都有在迪士尼、美泰等世界知名公司的實踐經驗。因此吸引了大批海外學生赴此校留學。那麼留學奧蒂斯藝術與設計學院怎麼樣？下面我們一起走進奧蒂斯。

院校介紹：

奧蒂斯藝術與設計學院（Otis College of Art and Design， Otis）是一所位於美國西岸大城市洛杉磯的公立藝術設計專門學校，也是洛杉磯地區第一所職業藝術設計學院。

Otis的研究生MFA專業在USNews排名第33，服裝設計排名美國前列。

OTIS培養出了眾多全球最具創新精神的藝術人才，他們通過自身的創造力、技能與開闊的視野使世界變得更為豐富多彩。

學校的校友中包括：MacArthur與Guggenheim獎獲得者、三次奧斯卡獎獲得者、服裝設計界風雲人物、當代藝術運動的領袖及蘋果公司、阿貝克隆比&費奇、皮克斯、夢工廠、美泰、耐克、迪斯尼和眾多知名公司的設計大師。

地理位置：

奧蒂斯藝術設計學院位於加利福尼亞州的洛杉磯。全年氣候宜人，冬季無雪，更有美麗的沙灘風景。洛杉磯是好萊塢的所在地，意味著有大量的實際和就業機會。

此外，洛杉磯還有迪斯尼樂園和環球影城、300多座博物館，15000多家與藝術相關的企業。

專業設置

第一學年末，學生在掌握了創意設計方面的術語和文科基礎知識後，接下來可從學院以下領域的課程中選擇學習：廣告設計、動畫、建築/景觀建築/室內設計、數字媒體、時裝設計、游戲和娛樂設計、平面設計、插畫、繪畫、攝影、產品設計、動態設計、雕塑/新藝術類型以及玩具設計。

主修專業讓學生能夠深入探索自己所選擇的藝術和設計領域，通過精心安排的一系列課程和教育體驗幫助學生進一步做好專業准備，促進其職業發展。

精選課程中符合條件的學生可選擇通過攻讀輔修專業（研究特定主題或學科的一系列規定課程）或學習跨學科課程（在另一個工作室區自主學習的一系列選修課程）來擴展和補充自己的知識。

本科課程 Undergraate

建築/景觀/室內 Architecture/Landscape/Interiors

廣告設計 Communication Arts-Advertising Design

平面設計 Communication Arts-Graphic Design

插畫 Communication Arts-Illustration

游戲&娛樂設計 Digital Media-Game&Entertainment Design

動畫設計 Digital Media-Motion Design

戲服設計 Fashion Design-Costume Design

繪畫 Fine Arts-Painting

攝影 Fine Arts-Photography

雕塑/新流派 Fine Arts-Sculpture/New Genres

玩具設計 Toy Design

產品設計 Proct Design

研究生課程 Graate

純藝術 Fine Arts

平面設計 Graphic Design

公共實踐 Public Practice

寫作 Graate Writing

奧蒂斯藝術設計學院每年費用情況：

學費：$38300；

食宿費：$8000；

書籍費：$7000；

合計：$53300；

奧蒂斯藝術與設計學院獎學金：

奧蒂斯藝術設計學院每年會給表現優秀的學生(即前35%的學生)提供10000-15000美元的獎學金。獎學金會在錄取時放在錄取通知書內。獎學金按學生的申請資質、學習成績、托福成績、個人陳述以及其他因素(例如個人才能和創造力)來頒發。

奧蒂斯藝術與設計學院怎麼樣？看了小編的介紹，相信大家對改院校都有了一定地了解，想要了解該院校的學費、申請條件的同學可以在美行思遠官網留學資訊查看相關信息，也可直接咨詢美行思遠藝術留學專家。

Ⅹ 揚州大學大一入學英語，數學考試

開學考英語和數學,英語基本是前幾年的四級卷,考的好的能進快班學習,數學是一元微積分 拉格朗日定理還有極限之類的,不會沒關系的,就是考一下而已。想考好就看看大學高等數學唄。其實只要你英語考好就行,數學隨便的。背點四級詞彙做做題就好了。