河南科技學院資源與環境學院研究生導師
❶ 碩士研究生換導師很難嗎
碩士研究生換導師很難。
碩士研究生，即攻讀碩士學位的研究生，回簡稱碩士生，人們日常生活中答所說的考上了碩士，讀碩士等，正是指碩士研究生。碩士研究生是本科之後的深造學歷，與本科生相比研究生教育更注重培養學生的研究問題和分析問題的能力，特別是該學科科研教學的能力。
全日制碩士的招生考試主要是全國碩士研究生入學考試（簡稱統考），英語、思想政治理論、高等數學等公共科目由全國統一命題，專業課主要由各招生單位自行命題（部分專業通過全國聯考的方式進行命題）。
碩士研究生入學考試主要分為初試和復試，初試通過以後才有資格參加復試， 被錄取後，獲得研究生學籍。畢業時，若課程學習和論文答辯均符合學位條例的規定，可獲碩士研究生畢業證書和碩士學位證書。
非全日制學習形式：2017年之前主要是指在職研究生，大多隻授予學位而未納入國家公認學歷范圍。在職教育的學習方式比較靈活，為在職攻讀，招收在職人員且部分專業要求工作經驗、以業余時間學習為主。其考試方式考通常在每年的10月份進行，名為「在職人員攻讀碩士學位全國聯考」，簡稱「聯考」。
❷ 河南科技學院新科學院
河南科技學院新科學院 網路名片河南科技學院新科學院地處中原名城新鄉市，是教育部批準的按新機制、新模式舉辦的獨立學院，屬於本科層次學歷教育的全日制普通高等學校，學院實行董事會領導下的院長負責制。在校生 5000 多人，現設 18 個本科專業，涵蓋了工、文、經、管、法、教育六大學科門類。2007年3月，河南科技學院新科學院被教育部確定為「中國西部教育顧問單位」。 中文名：河南科技學院新科學院類別：獨立學院所屬地區：中國 河南省主要院系：生物工程專業 信息工程專業教師人數：655 名學生人數：5000 多人主管部門：河南省教育廳學校類型：工科目錄[隱藏]學院簡介 學院規模 辦學理念 學院宗旨 辦學特色 教學管理 畢業證的頒發 所設專業 地址 近年河南科技學院新科學院錄取分數線 學院簡介學院規模辦學理念學院宗旨辦學特色教學管理畢業證的頒發所設專業地址近年河南科技學院新科學院錄取分數線
[編輯本段]學院簡介河南科技學院新科學院地處中原名城新鄉市，是教育部批準的按新機制、新模式舉辦的獨立學院，屬於本科層次學歷教育的全日制普通高等學校，學院實行董事會領導下的院長負責制。在校生6000多人，現設 21個本科專業，涵蓋了工、文、經、管、法、理、教育七大學科門類。2007年3月，河南科技學院新科學院被教育部確定為「中國西部教育顧問單位」。 河南科技學院新科學院辦學基礎良好，校園佔地面積 586 畝，辦學場所完善，學院現有 25 個實驗室， 設備價值2000萬元 ，圖書 50 余萬冊；有一支結構合理、層次較高、力量較強、業務精良的師資隊伍，其中有高級專業技術職務者86人。 [編輯本段]學院規模河南科技學院新科學院依託河南科技學院優質的教育資源和較高水平的教育模式，取得了顯著成績，發展前景喜人。河南科技學院佔地面積1365畝，校舍面積54萬平方米。有各類實驗室88個，校內外實習基地140處，教學儀器設備總值1.25億元。建有教學科研實驗中心、現代教育中心、計算機中心和完備的多媒體教學、語音教學設施；校園網聯通主要教學和辦公場所。圖書館各類文獻資源總量達169萬余冊，中外文期刊3600餘種，建有先進的數字圖書館。學校大力實施「人才強校」戰略。現有教職工1315人，專任教師832人，其中博士、碩士生導師50餘人，教授92人，副教授及相當專業技術職務者260人；博士103人，碩士403人；「雙師型」教師204人。國家有突出貢獻的中青年科技管理專家、國家有突出貢獻專家12人；全國模範教師、優秀教師10人；河南省優秀專家5人，河南省教學名師獎獲得者2人；河南省學術技術帶頭人等41人，河南省中青年骨幹教師37人；獲河南省傑出人才創新基金、河南省傑出青年科學基金、河南省高校傑出科研人才創新工程、河南省高校科技創新人才支持計劃等項目資助者29人。聘請中科院院士趙其國、蓋鈞鎰、成卓敏等60餘名國內外知名專家、學者為兼職教授、客座教授。 [編輯本段]辦學理念河南科技學院新科學院樹立「 以質量求生存，以特色求發展 」的辦學理念，樹立科學的教育觀、質量觀和人才觀，堅持以培養高素質人才為中心，注重培養學生創新精神和實踐能力，全面推進素質教育，構建了「寬口徑、厚基礎、多方向、強能力」的人才培養模式，努力促進學生的全面發展。積極開展教學內容、教學方法、教學手段改革，強化管理，提高效率，嚴把教育教學質量關，保證了人才培養質量的穩步提高。新科學院堅持走以學養學、自力更生、艱苦奮斗、滾動發展之路，不斷提高辦學水平和教學質量。 新科學院的明天一定會更加輝煌！ [編輯本段]學院宗旨按照「三個面向」的要求，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，嚴格遵循教育和教學規律，以培養綜合素質、創新能力為重點，為全面建設小康社會培養各類應用型、復合型高級專門人才。 [編輯本段]辦學特色學院以學科建設為龍頭，樹立「以質量求生存，以特色求發展」的辦學理念，高度重視師資隊伍建設；努力營造數字化的學習、生活空間，營造安全、方便、舒適的學習、生活環境，全面貫徹以「知識、能力」為核心的教育理念；積極開展學生職業生涯設計；科學進行教學管理，全力培養高素質人才。 [編輯本段]教學管理具有完善的教學管理制度，充分調動教師教學的積極性，保證教學秩序穩定；注重教學的規范化、制度化、科學化和信息化，提高教學管理水平；構建了完善的教學質量監控體系。 [編輯本段]畢業證的頒發根據國家政策，學生修滿教學計劃規定的課程，成績合格，頒發國家統招普通本科河南科技學院新科學院畢業證書，學院按照國家有關規定申請取得學士學位授予資格，對符合條件的學生頒發河南科技學院新科學院學士學位證書。 [編輯本段]所設專業 生物工程專業 ( 專業代碼 :081801) 培養目標 ：本專業培養掌握生物技術及其產業化的科學原理、工藝技術過程和工程設計等基礎理論、基本知識、基本技能的高級工程技術人才。 就業方向 ： 能在生物技術與工程領 河南科技學院新科學院域從事設計、生產、管理和新技術研究、新產品開發工作 。 信息工程專業 ( 專業代碼 :080609) 培養目標 ：本專業培養具有信息的獲取、傳遞、處理以及利用等方面的基本理論與知識的信息工程學科的高級工程技術人才。 就業方向 ：能在信息產業等國民經濟部門以及國防部門從事信息系統的研究、設計、集成以及製造等方面工作。 電子信息工程專業 (專業代碼 :080603) 培養目標 ：本專業培養具備電子技術和信息系統的基礎理論、基本知識和基本技能的高級工程技術人才。 就業方向 ：能從事各類電子設備和信息系統的研究、設計、製造、應用和開發工作。 計算機科學與技術專業 ( 專業代碼 :080605) 培養目標 ：本專業培養具有良好的科學素養，較系統地掌握計算機科學與技術包括計算機硬體、軟體與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法的高級專門人才。 就業方向 ：能在教學、科研、企業和行政管理等部門從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術工作。 信息管理與信息系統專業 ( 專業代碼 :110102) 培養目標 ：本專業培養具有現代管理學理論基礎、計算機科學技術基本知識，掌握系統思想和信息系統分析與設計方法，具備信息管理等方面的基本能力的高級專門人才。 就業方向 ：能在國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統分析、設計、實施管理和評價等方面的工作。 市場營銷專業 ( 專業代碼 :110202) 培養目標 ：本專業培養具有管理、經濟、法律、市場營銷等方面的基本理論與知識、具備市場營銷的初步能力的工商管理學科高級專門人才。 就業方向 ：能在企、事業單位及政府部門從事市場營銷與管理以及教學、科研方面工作。 國際經濟與貿易專業 ( 專業代碼 :020102) 培養目標 ：本專業培養具有較系統的馬克思主義經濟學基本原 河南科技學院新科學院理和國際經濟、國際貿易的基本理論，掌握國際貿易的基本知識與基本技能，了解當代國際經濟貿易的發展現狀，熟悉通行的國際貿易規則和慣例，以及中國對外貿易的政策法規，了解主要國家與地區的社會經濟情況的高級專門人才。 就業方向 ：能在涉外經濟貿易部門、外資企業及政府機構從事實際業務、管理、調研和宣傳策劃工作。 食品科學與工程專業 ( 專業代碼 :081401) 培養目標 ：本專業培養具有化學、生物學、食品工程和食品技術的基本理論與知識的食品科學與工程學科的高級工程技術人才。 就業方向 ：能在食品領域內從事食品生產技術管理、品質控制、產品開發、科學研究、工程設計等方面工作。 裝潢設計與工藝教育專業 ( 專業代碼 :040330) 培養目標 ：本專業培養具有系統的裝潢設計與創作的基本理論、基本知識，具備教學和研究的高級專門人才。 就業方向 ：能在藝術設計教育、研究、設計生產和管理單位從事藝術設計、研究、教學、管理等方面工作。 城市規劃專業 (專業代碼:080702) 培養目標 ：本專業培養具備城市規劃、城市設計等方面的基本理論和知識的城市規劃學科的高級工程技術人才。 就業方向 ：能在城市規劃設計、城市規劃管理、決策咨詢、房地產開發等部門從事城市規劃設計與管理，開展城市道路交通規劃、城市市政工程規劃、城市生態規劃、園林遊憩系統規劃等方面工作。 旅遊管理專業 ( 專業代碼 :110206) 培養目標： 本專業培養具有旅遊管理的基本理論與基本知識的高級專門人才。 就業方向 ： 能在各級旅遊行政管理部門、旅遊企事業單位從事旅遊管理工作 。 英語專業 ( 專業代碼 :050201) 培養目標 ：本專業培養具有扎實的英語語言基礎和比較廣泛的科學文化知識的高級專門人才。 就業方向 ：能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅遊等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。 漢語言文學專業 (專業代碼:050101) 培養目標 ：本專業培養具備一定的文藝理論素養和較系統的漢語言文學知識的漢語言文學高級專門人才。 就業方向 ：能在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作。 音樂學專業 ( 專業代碼 :050401 ) 培養目標 ：本專業培養具有音樂學的基本理論、基本知識，具備一定音樂實踐技能和教學能力的高級專門人才。 就業方向 ：能在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作 。 [編輯本段]地址地址：河南省新鄉市華蘭大道（在新鄉火車站乘 5 路公交車終點站即到學院） 近年河南科技學院新科學院錄取分數線 錄取分數線 專業分數線 高考科目： 文科 理科生源地： 北京 天津 上海 重慶 河北 河南 山東 山西 安徽 江西 江蘇 浙江 湖北 湖南 廣東 廣西 雲南 貴州 四川 陝西 青海 寧夏 黑龍江 吉林 遼寧 西藏 新疆 內蒙古 海南 福建 甘肅 港澳台 年份： 2009 2008 2007 2006 2005 年份最低最高平均投檔錄取人數錄取批次2009458475465--4本科三批2008446462452--3本科三批2007430457445--8本科三批2006446474455--7本科二、三批2006446474455--7本科三批
請採納。
❸ 陳慶春的碩士研究生導師
名字：陳慶春
出生年月：1974年1月
職稱職務：副教授，碩士研究生導師
學科專業：材料學
研究方向：材料化學，納米材料，仿生材料，高放廢物地質處置材料 1997年7月於大連理工大學獲學士學位，同年到東華理工大學（原華東地質學院）工作。
2000-2003年東華理工學院分析化學專業無機非金屬材料方向在職研究生。
2002年獲國家留學基金，2003年11月至2004年10月加拿大湖首大學（Lakehead University）化學系作普通訪問學者，現為同濟大學在職博士研究生。已發表論文近40篇，其中EI檢索論文8篇。 主講本科生課程《材料科學概論》（雙語）、《材料工程基礎》、《材料化學》、《材料合成化學》、《材料科學與工程專業英語》等；
主講研究生課程《材料制備技術》和《環境材料與技術》等。 1．江西省教育廳科技項目：廣豐膨潤土的柱撐改性及其在工業廢水中的應用研究；
2．核資源與環境教育部重點實驗室（東華理工大學）開放基金項目：水熱法制備特殊形貌微納結構銅（氧化物）研究；
3．校長基金等多項。 1．國家留學基金，2002；
2．江西省學位與研究生教育管理工作先進個人，2006年； 1. 陳慶春，劉曉東等.微納結構葉狀銅的水熱制備條件研究. 材料工程，2008，1：58-60. EI收錄
2. 陳慶春等.水熱鹼性條件下（糖）醇對Cu2+的還原.材料科學與工藝，2007，15（2）：283-285.EI收錄
3. 陳慶春.水熱制備方沸石和方鈉石共構空心球.現代化工，2006，26（增刊2）：202-203.EI收錄
4. 陳慶春.不同水熱條件下各種形貌氧化鋅的制備.功能材料，2006，37（增刊）：256-258.EI收錄
5. 陳慶春，劉曉東等. 花形納米氧化鋅粉的水熱制備.粉末冶金工業，2006，16（2）：23-26.
6. 陳慶春，劉曉東等. 不同OH--源對水熱法制ZnO形貌的影響.化工新型材料，34（1）：48-50.
7. 陳慶春，劉曉東等. 不同水熱溫度下脂肪族多元醇對還原Cu2+產物的影響.過程工程學報，2005，5（6）：648-650.EI收錄
8. 陳慶春等. 兩種多元醇水熱條件下還原所得產物銅的形貌. 過程工程學報，2005，5（5）：532-534.EI收錄
9. 陳慶春，劉曉東等. 添加劑和溫度對氧化鋅形貌的影響研究.無機鹽工業，2005，37（10）：34-36.（中文核心期刊）
10.陳慶春. 脂肪族多元醇對水熱合成A型沸石粒徑分布的影響.化工礦物與加工，2005，34（10）：21-23.（中文核心期刊）
11.陳慶春. 添加D-山梨醇時水熱時間對沸石晶型的影響. 無機鹽工業，2005，37（6）：34-35.（中文核心期刊）
12.陳慶春. 銅納米棒和納米線水熱還原制備的條件選擇. 精細化工，2005，22（6）：417-419. （中文核心期刊）
13.陳慶春. 水熱還原制備Cu2O微米棒及其機理. 精細化工，2005，22（5）：331-332. （中文核心期刊）
14.陳慶春. 添加脂肪族多元醇水熱制備空心沸石. 化工礦物與加工，2005，34（4）：18-19. （中文核心期刊）
15.陳慶春. D-山梨醇和n(OH-)/n(Zn2+)對氧化鋅形貌的影響. 精細化工，2005，22（4）：253-255. （中文核心期刊）
16.陳慶春. 方沸石和方鈉石復合空心球的制備和表徵. 無機鹽工業，2005，37（3）：22-23. （中文核心期刊）
17.陳慶春. 水熱還原制備銅納米棒和納米線. 現代化工，2005，25（1）：43-44.EI收錄
18.陳慶春. 影響沸石晶體形成和種類的因素正交實驗法考察. 化工礦物與加工，2004，33（12）(中文核心期刊)
19.陳慶春.一種長石的水熱溶解性研究. 化工礦物與加工，2004，33（11）（中文核心期刊）
20.陳慶春等. 添加劑對聚乙二醇辛基苯基醚濁點的影響. 華東地質學院學報, 2003.
21.陳慶春等. 影響多孔SiO2聚集體顆粒粒徑的因素. 中國粉體技術,2003.
22.陳慶春等. 影響硅灰石制多孔SiO2粉體產率因素的考察. 化工礦物與加工,2003. （中文核心期刊）
23.陳慶春. 幾種表面活性劑分散效果的比較研究和應用. 化工礦物與加工,2003. （中文核心期刊）
24.陳慶春等. 硅灰石制高比表面積多孔SiO2的擴大實驗. 化工礦物與加工,2003. （中文核心期刊）
25.陳慶春等. 硅灰石制多孔二氧化硅在硅橡膠中的應用研究. 化工礦物與加工,2003. （中文核心期刊）
❹ 中國哪些大學開設研究生園林專業,及排行
一般來說，園林考研分為兩個方向，一個是風景園林，對應考研的園林專業一般叫做城市規劃於設計方向，還有一個是植物園林，所對應的考研專業叫做園林植物與觀賞園藝，風景園林方向的考研專業課基本上是不考數學的，考的是快速設計，而植物園林則考的是數學或化學任選一門，具體的專業課考試科目要依照所報考的學校來定，我是09年考的研，是園林專業風景園林方向的，我之前查過一些學校，希望對你有所幫助。
以下是有園林專業的學校列表，至於排名我只是知道北林的是排第一位的，上海同濟也很不錯，還有南林、華南農大、華中農大、西南農大等
北京：
中國農業大學（風景方向專業課考數學和快速設計）
北京林業大學（非常好的園林專業學校，風景方向專業課考建築快速設計和園林快速設計兩門，好像均為6小時快速設計，要求高比較難考）北京農學院（不了解）
天津：天津大學 天津城市建設學院 天津農學院
上海：上海交通大學 同濟大學（設計方向也是不考數學，也是相當好的園林專業學校，相對於北林能稍微好考些，但難度也非常大）
重慶：西南農業大學 重慶文理學院
河北：河北農業大學 河北工程學院 河北科技師范學院
河南：河南科技學院
山東：山東農業大學 萊陽農學院 山東建築大學 臨沂師范學院 濰坊學院
山西：山西農業大學 山西師范大學
安徽:黃山學院 安徽農業大學 阜陽師范學院 安徽建築工業學院 安徽技術師范學院 淮南師范學院
江西:江西農業大學 宜春學院
江蘇:蘇州大學 南京農業大學 徐州師范大學 蘇州科技學院
浙江:浙江大學 浙江林學院
湖北:華中農業大學 湖北民族學院
湖南:湖南農業大學 中南林業科技大學 吉首大學 湖南城市學院
廣東:華南農業大學 湛江師范學院 韶關學院 肇慶學院 仲愷農業技術學院
廣西:廣西大學
雲南:雲南農業大學 西南林學院
貴州:貴州大學 貴州師范大學
四川:四川大學 成都理工大學 四川農業大學 西華師范大學
陝西:西北農林科技大學 延安大學
青海:青海大學 青海師范大學
寧夏:寧夏大學
黑龍江:
東北林業大學(風景方向不考數學考的是園林設計包括園林工程的筆試和4小時園林建築快速設計，每年的分數線基本都為300左右，英語政治分數線都為45分，09年招收了34人，園林設計方向口碑也不錯）
東北農業大學（雖然相對比較好考，但風景方向也考數學或化學）
佳木斯大學 齊齊哈爾大學 黑龍江八一農墾大學
吉林:吉林農業大學發展學院 北華大學 延邊大學 長春大學
遼寧:沈陽農業大學 沈陽建築大學
新疆:新疆農業大學 塔里木大學
內蒙古:內蒙古農業大學 內蒙古民族大學
海南:華南熱帶農業大學 海南大學
福建:福建農林大學 漳州師范學院
甘肅:甘肅農業大學
補充：南京林業大學（風景園林考研方向也是考的是6小時園林快速設計和園林大綜合筆試）
我之前考的時候也只是查過幾個學校，其餘的我就都不清楚了，一般以農林院校的園林專業比較好，同濟是例外啦！你仔細考慮考慮吧！畢竟我不了解你的具體情況，也許我覺得難考的，你可能會覺得蠻簡單的，總之加油！祝你考研成功！
參考資料： http://..com/question/11493653.html?si=1
❺ 河南科技學院有哪些專科專業
河南科技學院總共有51個專業。
河南科技學院本科專業有43個：信息工程、電氣工程及其自動化、化學工程與工藝、機械設計製造及其自動化、計算機科學與技術、化工與制葯、農學、會計學、電子信息科學與技術、生物工程、生物技術、管理科學與工程、園藝、應用化學、城市規劃、旅遊管理、制葯工程、植物保護、環境科學、信息管理與信息系統、園林；
食品科學與工程、市場營銷、動物科學、食品質量與安全、法學、數學與應用數學、輕工紡織食品、農業資源與環境、教育學、藝術設計、服裝設計與工程、英語、電子信息工程、教育技術學、漢語言文學、動物醫學、草業科學、機電技術教育、動物生產、應用電子技術教育、種子科學與工程、國際經濟與貿易。
河南科技學院其他專業有8個：信息與計算科學、通信工程、動植物檢疫、學前教育、生物科學、汽車服務工程、對外漢語、人力資源管理。
(5)河南科技學院資源與環境學院研究生導師擴展閱讀：
師資力量
據2019年7月學校官網顯示，學校有教職工1638人，其中專任教師1211人，教授等正高級專業技術人員132人，副教授等副高級專業技術人員424人，博士、碩士生導師420餘人，雙聘院士、中原學者7人，河南省特聘教授、校級特聘教授24人。有國家突出貢獻中青年科技管理專家、享受國務院特殊津貼專家11人；
河南省優秀專家、享受河南省政府特殊津貼專家13人；全國模範教師1人、全國優秀教師2人；新世紀優秀人才支持計劃、河南省教學名師、河南省學術技術帶頭人20人；河南省優秀教師21人；河南省優秀中青年骨幹教師98人。聘請70餘名專家、學者為兼職教授、客座教授，有省級教學團隊6個。
❻ 河北大學人口、資源與環境經濟學研究生的導師是誰
王金營教授是學科帶頭人
王俊祥校長兼教授
呂紅平教授
李惠茹教授
李趕順教授
還有幾個外校教授
❼ 河南科技學院是什麼時候成的二本
河南科技學院前身可以追溯到1939年12月中國共產黨早期創建延安自然科學院大學部生物系，之後經過多次變遷。
1951年升格為平原農學院；
期間再次經過多次拆分、合並，
1958年9月，改稱百泉農學院；
1959年，百泉農學院更名為新鄉專區農學院，9月，新鄉專區農學院改建百泉農業專科學校；
1987年2月，百泉農業專科學校升格為河南職業技術師范學院（當年河南省為數不多的本科院校）。
2004年5月，河南職業技術師范學院更名為河南科技學院。
不考慮上個世紀五十年代的農學院，到1987年2月已經是現在所說的二本院校了，由於當年國家大力發展職業教育，所以國家對該校的定位是為中等職業學校培養師資。
雖然河南科技學院是河南省15所有研究生招生資格的高校之一，但是作為三十多年的老本科院校，總體而言發展相對緩慢，需要奮起直追。
河南科技學院學科建設
截至2019年7月，學校擁有6個省級重點一級學科，2個省級重點二級學科，1個省A類特色學科，12個學術型碩士學位授權一級學科，7個碩士專業學位授權類別。
省級重點一級學科（6個）：化學、生物學、機械工程、風景園林學、植物保護、畜牧學。
省級重點二級學科（2個）：職業技術教育學、應用數學。
省A類特色學科（1個）：作物學 。
學術型碩士學位授權一級學科（12個）：作物學、獸醫學、園藝學、食品科學與工程、生物學、農林經濟管理、機械工程、畜牧學、風景園林學、植物保護、化學、系統科學。
碩士專業學位授權類別（7個）：獸醫、風景園林、藝術、體育、教育、機械工程、農業推廣 。
河南科技學院___網路
師資力量
據2019年7月學校官網顯示，學校有教職工1638人，其中專任教師1211人，教授等正高級專業技術人員132人，副教授等副高級專業技術人員424人，博士、碩士生導師420餘人，雙聘院士、中原學者7人，河南省特聘教授、校級特聘教授24人。有國家突出貢獻中青年科技管理專家、享受國務院特殊津貼專家11人；河南省優秀專家、享受河南省政府特殊津貼專家13人；全國模範教師1人、全國優秀教師2人；新世紀優秀人才支持計劃、河南省教學名師、河南省學術技術帶頭人20人；河南省優秀教師21人；河南省優秀中青年骨幹教師98人。聘請70餘名專家、學者為兼職教授、客座教授，有省級教學團隊6個。 [1]
雙聘院士（6人）：張新友（中國工程院院士） [7] 、陳宗懋（中國工程院院士） [8] 、陳煥春（中國工程院院士）、張改平（中國工程院院士） [9] 、吳孔明（中國工程院院士） [10] 、喻樹迅（中國工程院院士） [11]
中原學者（1人）：茹振鋼 [12]
享受國務院特殊津貼專家（1人）：李成偉 [13]
全國模範教師（1人）：茹振鋼 [14]
全國優秀教師（2人）：胡建和 [15] 、王清連 [16]
省級教學名師（3人）：李敬璽、郭運瑞、吳國梁 [17]
省級教學團隊（6個）：作物遺傳育種教學團隊（2007年） [18] 、動物疫病防控教學團隊（2009年） [19] 、農產品加工及貯藏工程教學團隊（2011年） [20] 、機械製造及其自動化教學團隊（2012年） [21] 、農科基礎化學教學團隊（2013年） [22] 、飼料科學教學團隊（2015年） [23]
河南科技學院學科建設
截至2019年7月，學校擁有6個省級重點一級學科，2個省級重點二級學科，1個省A類特色學科，12個學術型碩士學位授權一級學科，7個碩士專業學位授權類別。 [24]
省級重點一級學科（6個）：化學、生物學、機械工程、風景園林學、植物保護、畜牧學 [25]
省級重點二級學科（2個）：職業技術教育學、應用數學 [25]
省A類特色學科（1個）：作物學 [26]
學術型碩士學位授權一級學科（12個）：作物學、獸醫學、園藝學、食品科學與工程、生物學、農林經濟管理、機械工程、畜牧學、風景園林學、植物保護、化學、系統科學 [24] [27]
碩士專業學位授權類別（7個）：獸醫、風景園林、藝術、體育、教育、機械工程、農業推廣 [24] [28]
河南科技學院教學建設
質量工程
教學成果
館藏資源
學術期刊
截至2019年7月，學校有1個國家級人才培養基地，1個國家級教師教育精品資源共享課程，有3個國家級特色專業，13個省級特色專業，7個省級實驗教學示範中心，1個虛擬模擬實驗中心，1個省級教師教育改革創新實驗區，1個省級精品資源共享課程，1個省級精品視頻公開課程，3個省級雙語教學示範課程，6個省級教師教育精品資源共享課程，16個省級精品課程。 [17] [26]
國家級人才培養基地（1個）：河南中原中農良種有限責任公司農科教合作人才培養基地
國家級教師教育精品資源共享課程（1個）：市場營銷學科教學法
國家級特色專業（3個）：農學、食品科學與工程、園藝
省級特色專業（13個）：農學、園藝、生物工程、食品科學與工程、動物醫學、市場營銷、機電技術教育、應用電子技術教育 、植物保護 、園林、烹飪與營養教育、食品質量與安全、國際經濟與貿易 [17]
省級實驗教學示範中心（7個）：生物學、食品科學、動物醫學、園藝學、植物保護、園林學、經濟管理 [17]
省級虛擬模擬實驗中心（1個）：生物與發酵工程虛擬模擬實驗中心 [29]
省級精品資源共享課程（1個）：高等數學
省級精品視頻公開課程（1個）：數學欣賞
省級雙語教學示範課程（3個）：基因工程 、肉品工藝學、動物微生物學
省級教師教育精品資源共享課程（6個）：中學生心理輔導、職業生涯規劃、現代教育技術、數學學科教學法、動物醫學學科教學法、化學教學法
省級精品課程（16個）：遺傳學、有機化學、分子生物學、高等數學、管理學、植物化學保護、動物病理學、生物化學、生態學、公共關系學、基因工程、肉品加工工藝學、蔬菜栽培學、動物免疫學、心理學、微生物學 [17]
截至2019年7月，學校獲國家教學成果二等獎1項，9項河南省教學成果一等獎，19項河南省教學成果二等獎，31項河南省教學成果鑒定。 [30]
獲獎等級
獲獎項目
國家教學成果二等獎
雙崗實習：職教師資雙技能培養新模式
河南省教學成果一等獎
新時期大學校園文化與思想政治教育研究
人才能力資本與高校發展研究
高等教育大眾化階段教育教學觀念問題研究
地方高等學校定位的理論與實踐研究
涉農高校大學生創業能力培養模式的研究與實踐
構建「學科—專業—基地—公司—農戶」教學載體培養創新型人才
思想政治理論課實踐教學內容優化與方式創新研究
信息技術卓越教師培養模式研究與實踐——以河南省中小學為例
高等學校產教結合人才培養模式的研究與實踐
河南省教學成果二等獎
高等教育大眾化趨勢下地方本科教學質量保證體系研究與實踐
種植類專業基礎課試驗教學中德育滲透的理論與實踐
機械設計製造及其自動化專業創新人才培養教學模式研究
高等學校市場營銷專業專升本教育中專科與本科教育銜接模式的研究與實踐
大學數學分層次教學的研究與改革實踐
園林專業雙語課程教學模式的創新與實踐
服裝專業教學模式改革研究與實踐
服裝專業實踐教學體系的改革研究與實踐
陽光教育運動下普通高校大學體育教學效果評價體系研究
高中新課改下普通高校大學數學教學改革的研究與實踐
新課程背景下地方院校大學物理教學模式的創新研究
教育類課程綜合實踐教學研究與對策
大學生心理健康教育及安全監護一體化建設研究
應用型本科院校社會資源嵌入式人才培養的研究與實踐
職教師范類專業實踐教學創新體系的構建與實施
EAP教學法在專業英語教學中的應用研究與實踐
制葯工程專業綜合改革研究與實踐
基於「雙導師制」的中學英語教師教育力職前和職後培養模式的研究和實踐
新時期師范生師德教育探索與實踐
河南省教學成果鑒定
地方性院校本科創新人才培養模式綜合改革及專業課程體系和教學內容研究與實踐
當代大學生職業輔導體系的實證研究
大眾教育環境下的綜合性本科院校教學評價體系的研究與實踐
班級活力在大學英語教學中的作用的研究與實踐
應用寫作思維教學「四步法」研究
高等學校招生制度改革的研究與實踐
農業資源與環境專業人才培養模式的創新與實踐
新型校企合作：動物生產類專業生產實習新模式的探索與實踐
無機及分析化學實驗課程的網路建設
創新型人才培養模式的研究
學分制管理模式下教學質量評價體系的研究與實踐
地方本科高等學校產學研合作教育培養創新人才的研究與實踐
教育創新背景下高校種植類專業實驗課創新教學體系的研究與實踐
應用型人才培養創新教育體系的研究與實踐
機械類專業創新性實踐教學體系的構建與實踐
新形勢下農科專業實踐教學體系創新教學模式的研究與實踐
中國現當代文學課程的教學改革研究
現代化教學手段在「果蔬食品工藝學」教學中的應用研究
當代大學生人文精神培養模式的研究與實踐
成人高等數學實例教學法的研究
動物醫學專業融教學、科研、科技服務一體化團隊建設的創新與實踐
高等學校教師教學技能培訓模式的構建及培訓體系研究
農學學科碩土研究生培養聯盟的構建與實踐
電子信息類人才訂單培養模式研究
高等院校「兩翼四驅」生產實習組織管理模式的探索與實踐
基於「能力導向」的園藝本科專業課程體系優化研究與實踐
電子信息類專業卓越工程師人才培養模式研究與實踐
校產「雙向互進」教育教學綜合改革的研究與實踐
現代農業背景下卓越農學人才培養模式研究與實踐
校企合作，工學結合構建「本科工程教育卓越人才」培養教學體系 [30]
河南科技學院學校榮譽
2014年12月，河南科技學院獲「河南省依法治校示範校」。 [31]
洛陽校友捐贈
2018年4月，河南科技學院獲「改革開放40周年具有國內影響力河南高校」。 [32]
2019年4月，河南科技學院獲「新中國成立70周年河南高等教育十大傑出貢獻單位」。 [33]
2020年1月，河南科技學院新媒體工作室被河南省教育廳授予「2019年度全省教育系統網路安全和信息化工作先進集體」榮譽。 [34]
河南科技學院學術研究
編輯
河南科技學院科研機構
據2019年7月河南科技學院官網顯示，學校建有1個國家現代農業產業技術體系綜合試驗站，1個河南省協同創新中心，1個河南省重點實驗室，4個河南省工程技術研究中心，1個河南省國際聯合實驗室，7個河南省工程實驗室，1個河南省工程研究中心，2個河南省院士工作站，2個河南省重點學科開放實驗室，1個河南省高校工程技術研究中心，2個河南省重點實驗室培育基地，8個省級科研創新團隊，12個廳級科研創新團隊。 [35]
國家現代農業產業技術體系綜合試驗站（1個）：現代農業產業技術體系（蜜蜂）新鄉綜合試驗站
河南省協同創新中心（1個）：現代生物育種河南協同創新中心
河南省重點實驗室（1個）：河南省棉麥分子生態與種質創新重點實驗室
河南省工程技術研究中心（4個）：河南省雜交小麥工程技術研究中心、河南省畜禽智能清潔生產工程技術研究中心、作物基因組編輯工程技術研究中心、河南省畜禽產品精深加工與質量安全控制工程技術研究中心
河南省國際聯合實驗室（1個）：河南省棉花功能基因組學與分子育種國際聯合實驗室
河南省工程實驗室（7個）：畜禽智能化清潔生產河南省工程實驗室、棉花基因工程育種與有害生物防控河南省工程實驗室、糧食資源深度利用河南省工程實驗室、起重設備安全運行監控河南省工程實驗室、農業物聯網河南省工程實驗室、功能吸附分離材料河南省工程實驗室、農作物大數據分析與應用河南省工程實驗室
河南省工程研究中心（1個）：河南省園藝植物資源利用與種質創新工程研究中心
河南省院士工作站（2個）：河南省動物病毒病防控與免疫檢測院士工作站、河南省棉花遺傳改良與害蟲防治院士工作站 [35]
河南省重點學科開放實驗室（2個）：作物栽培生理實驗室、作物分子育種實驗室 [36]
省級科研創新團隊（8個）：河南省棉花育種與分子生物學創新型科技團隊、河南省動物病毒病防控創新型科技團隊、河南省精密加工與特種製造創新型科技團隊、河南省農產品加工及質量安全控制創新型科技團隊、河南省小麥高光效育種與雜種優勢利用創新型科技團隊、河南省功能性吸附分離材料研究及產業化創新型科技團隊、河南省優異園藝植物種質創新與利用創新型科技團隊、河南省農業數學模型分析與應用創新型科技團隊 [37]
河南省高校科技創新團隊（8個）：動物病毒致病及免疫機制河南省高校科技創新團隊、作物分子遺傳育種河南省高校科技創新團隊、南瓜種質資源創新與利用河南省高校科技創新團隊、農產品深加工及質量控制河南省高校科技創新團隊、動物病源和新獸葯河南省高校科技創新團隊、食品質量與安全河南省高校科技創新團隊、昆蟲分類學河南省高校科技創新團隊、畜禽疫病防控河南省高校科技創新團隊
河南省高校哲學社會科學創新團隊（1個）：教育與區域經濟河南省高校哲學社會科學創新團隊
新鄉市創新型科技團隊（3個）：百農207小麥育種研發團隊、智能農業與生產過程式控制制團隊、農業有害生物綠色防控創新團隊 [38]
河南科技學院科研成果
據2019年7月河南科技學院官網顯示，學校完成國際合作項目，國家「863」、「973」計劃、自然科學基金、重大科技攻關、轉基因生物重大科技專項支撐計劃等科研課題3629項，獲科技成果獎1546項，其中國家技術發明二等獎2項，國家科技進步獎一等獎1項 [39] ，國家科技進步獎二等獎1項。 [1] [40]
國家科學技術獎獲獎情況
項目名稱
獎項名稱
獎項等級
獲獎年份
矮抗高產多抗廣適小麥新品種矮抗58選育及應用 國家科技進步獎 一等獎 2013年 [39]
生豬主要違禁葯物殘留免疫試紙快速檢測技術 國家科技進步獎 二等獎 2008年 [40]
小麥品種「百農3217」 國家技術發明獎 二等獎 1985年 [1]
優質蜂產品安全生產加工及質量控制技術 國家技術發明獎 二等獎 2017年 [41]
2018年度河南省教育廳人文社科研究成果獎
成果名稱
申報人
獲獎等級
改革開放以來漢語舊詞新義研究 宋培傑 特等獎
知識經濟時代美國中小學生經濟素養教育研究 高佳 一等獎
地方高校科研創新團隊建設的制約因素及對策 程建鋒 一等獎
大力發展農村職業教育背後邏輯的歷史探尋 馮麗 二等獎
河南長篇小說（1949—1999）研究 張東旭 二等獎
基於認知負荷理論的微課視頻設計與應用研究 馮小燕 三等獎
中國與比利時合辦企業的創新研究：秦皇島耀華玻璃公司（1921-1936） 方強 三等獎 [42]
2018年河南省教育廳科學技術成果獎名單
獲獎項目名稱
主要完成人
主要完成單位
獲獎等級
畜禽健康養殖環境智能化監控平台構建及應用 劉艷昌,左現剛,張志霞,李國厚,蔡磊,侯志松,趙明富,余周,楊獻峰,李琳芳,趙欣 河南科技學院 一等獎
發酵面製品復合抗老化劑及其協同作用機制研究 曾潔,高海燕,孫俊良,何承雲,李光磊,李雲波,河鴻舉,蘇同超,婁文娟,賈甜,張瑞瑤,宋孟迪,曹蒙,姜繼凱,孟可心 河南科技學院 一等獎
鋰動力電池正負極材料和固態電解質關鍵性技術及其應用 許光日,楊理,李元超,趙二慶,馬晶晶,李曉波,范淑敏 河南科技學院 一等獎
食用菌凝膠食品開發及加工廢液綜合利用技術 李波,蘆菲,楊偉,聶遠洋,何承雲,李雲波,張兆沛,徐貴華,周浩宇,高海燕,屈曉清,周海旭,蘇曉,劉英偉 河南科技學院,河南世紀香食用菌開發有限公司,新鄉市贇豐菌業有限公司 一等獎
高效健康環保型豬雜粕飼料產業化關鍵技術 劉長忠,姜金慶,賀永惠,劉本國,陳金永,崔艷紅,劉興友,梁曉曉,王澤政,陳福水,韓慶功,何雲,王元元,王永強,吳世秀 河南科技學院,雛鷹農牧集團股份有限公司,河南廣安生物科技股份有限公司,新鄉好運農牧股份有限公司,新鄉市酵守康飼料有限公司 一等獎
雞內源性限制因子對雛雞感染傳染性法氏囊病病毒的調控及應用 余燕,馬金友,張艷紅,孫瑞,段佩玲,徐之勇,王秋霞,歐長波,劉婷宇 河南科技學院 一等獎
高產穩產早熟廣適國審棉花新品種百棉1號、百棉985選育及應用 王清連,張志勇,張金寶,李成奇,張新,劉孝峰,余學科,劉桂珍,晁毛妮,張寶紅,董娜,孫潤潤,胡根海,付遠志,薛惠雲 河南科技學院,河南省經濟作物推廣站,中棉種業科技股份有限公司,河南省種子管理站 一等獎
高益生活性蝙蝠蛾擬青黴胞外多糖發酵關鍵技術及應用特性研究 武忠偉,黃玲,王正榮,張朝輝,宋琳琳,李志剛,李林波,王寶石 河南科技學院,新鄉市大明飲品有限公司,新鄉市天界山生物科技有限公司 二等獎
葡萄耐寒性鑒定與雜交授粉技術 李桂榮,朱自果,余義和,張少偉,趙瑞芳,扈岩松,李紅波,劉遵春 河南科技學院 二等獎
雞場主要病原微生物防控關鍵技術及應用研究 徐彥召,張守平,杭柏林,王青,朱惠麗,李春艷,柳東陽,劉保國,秦保亮,王永強,張慧輝,楊雪峰,胡建和,董海廣,高冬冬 河南科技學院 二等獎
鳥苷高產菌株選育及發酵監測工藝優化 楊天佑,田靜,單長卷,常景玲,張志宏,李林波,王寶石,張蕾,付慶雲 河南科技學院 二等獎 [43]
2019年度河南省社科調研課題聯獲獎清單
調研題目
獲獎編號
主持人
獲獎等級
智能網路沖擊下個人信息傳播安全性問題研究 SKL-2018-687 徐濤 一等獎
健全河南新型農業社會服務體系問題研究 SKL -2018-3830 董亞輝 一等獎
大數據時代個人信息保護機制研究 SKL-2018-297 陳佳 二等獎 [44]
河南科技學院學術資源
截至2018年11月，學校圖書館有中外文藏書總量約371萬冊（種），其中紙質圖書143萬余冊，電子圖書約228萬種；紙質報刊1577種；中外文資料庫48個。 [45]
圖書館正門 [45]
《河南科技學院學報》是由河南省教育廳主管，河南科技學院主辦的國內外公開發行的學術刊物，截至2012年6月，有《河南科技學院學報》和《河南科技學院學報（自然科學報）》兩刊。
《河南科技學院學報》分別出版社會科學版和職業教育版。社會科學版主要刊登政治、哲學、經濟、法律、德育、文學、藝術等社會科學方面的文章；職業教育版主要刊登職業教育理論研究、高等職教、師資隊伍建設、教育與經濟、農村職教、成人教育與培訓、思想道德建設、職教史研究、比較職教、職業指導、課程研究、實踐教學等方面的文章，被國家新聞出版總署、維普網、萬方資料庫收錄，被國家圖書館、上海圖書館館藏，系Caj-cd規范獲獎期刊。 [46]
《河南科技學院學報（自然科學報）》主要刊登農學、植保、食品、園藝、畜牧、獸醫、機械、電子、通信、計算機科學、數學、物理、化學等自然科學方面未曾發表過的論文，被維普網、萬方資料庫、中國知網收錄，被上海圖書館、國家圖書館館藏，系Caj-cd規范獲獎期刊。 [47-48]
河南科技學院合作交流
編輯
截至2018年12月，河南科技學院與美國、加拿大、澳大利亞、英國、荷蘭、日本、馬來西亞、印度尼西亞、烏克蘭等國家的20餘所高校建立了合作關系。為推進教育國際化進程，培養具有國際化視野和能力的人才，學校探索中外合作辦學、研究生聯合培養、學生赴外交流等模式。
學校與澳大利亞南澳大學合作舉辦有機械設計製造及其自動化、信息工程、教育學等3個本科課程合作項目。2018年，學校申報了人力資源管理、食品科學與工程、應用化學、環境科學、電氣工程及其自動化、旅遊管理、物聯網工程、生物技術、汽車服務工程專業、機械設計製造及其自動化、學前教育等中外本科課程合作項目。
學校與烏克蘭蘇梅國立農業大學開展了研究生聯合培養，成立了「中烏國河南科技學院-烏克蘭蘇梅國立農業大學國際聯合研究生院」，截至2018年12月，已有74名師生赴烏克蘭蘇梅國立農業大學攻讀博士、碩士學位。
2018年6月，學校依託與澳大利亞南澳大學合作舉辦的本科課程合作項目，選派了3個合作專業20名學生赴南澳大學參加了體驗周活動；學校與馬拉西亞博特拉大學開展了1學期的交換生項目，截至2018年12月，派出35名學生；2018年6月，學校依託與印度尼西亞泗水大學合作的「中國-印尼跨文化科研合作項目」，派出12名學生赴泗水大學交流。 [49]
2019年8月8日，教育部批准河南科技學院與烏克蘭蘇梅國立農業大學合作舉辦動物醫學專業本科教育項目。 [50]
❽ 環境領域有名的研究生，博士生導師
首先說環境科學與工抄程的排名情況：襲
南京大學第一
北師大第二
清華大學第三
哈工大第四
張全興，南京大學教授，中國工程院院士。
鄭壽榮，南京大學教授，慕尼黑科技大學博士，主要研究領域為環境催化、綠色化學
於紅霞，江蘇省環境保護廳副廳長，南京大學教授。
。。。。。
其它的還很多，你去其官方網站上查查。
北師大、清華、哈工大的你也自己去查。
拷貝過來很麻煩。
南京大學的特點是：重基礎，實力雄厚。報考難度應該不大，因為一般學生認為綜合性大學的環境不會太好，注意力都轉向了理工類大學。
北師大也重基礎，其環境更多與地理、自然環境相關。
清華和哈工大重工程應用，缺點是基礎不扎實。報考難度較大，因為它們一直是理工類的熱門。
祝你金榜題名！
❾ 農業資源與環境專業考研方向哪些比較合適
親啊，剛高考完就想著考研啊~
其實完全可以大二大三再考慮哈~
可以考你本專業相關的啊。建議你參見一下農業類大學的研究生院網站的招生信息目錄下的專業目錄，比如中國農業大學、華中農業大學等。
研究生畢業後，可以進相關單位搞研究啊。或者近一些企業搞搞科研和產品開發等。
留校任教的話，看你碩士期間跟的導師是不是很牛的了。而且你開學大一，也就是7年以後才碩士畢業，那時候估計絕大多數高校都不會要碩士了。現在很多高校就都只要985高校畢業的博士了。
不過留校當個輔導員也挺可能的。呵呵。在學生會好好乾吧！當個學生幹部之類的機會比較多。