大學老師48刀捅死

『壹』 老師當街48刀砍死女學生，只認砍了5刀，還有43刀為何不認

不敢承認，也不想承認，妄圖減免罪行，所以即使監控明明白白把他的暴行記錄下來，但是在法庭上他卻根本不認。將原本48刀的暴行縮減到5、6刀，甚至根本不承認自己殺人。而且在庭審中郭某還強調自己患有精神病，妄圖以此脫罪，教師隊伍中有此類人，真是悲哀。

一、老師當街48刀砍死女學生事件

2019年9月19日， 安徽工程大學校園外發生了一起慘案，被害女生身中數刀，最終因為左頸總靜脈破裂，肺、肝、腎等臟器破裂引發大出血而死亡。事件的男主角就是一位曾被評選為“我心中的好老師”的大學思修老師——郭某牛。而被害人不僅是他的學生、還是他的出軌對象、他的戀人——涵涵，這信息量是不是有點驚人。

涵涵的家人表示根本無法聽完整個庭審，郭某的狡辯和借口讓他們憤怒。他們不能相信怎麼會有人這么厚顏無恥，殺害了自己的學生卻能面不改色的為自己辯解。受害女生父親表示：郭某牛在看守所還在樹立很牛的形象，仍然在開男歡女愛的玩笑。面對郭某牛的態度，涵涵媽媽悲痛欲絕，在庭審過程一度因心臟受不了刺激，而提前離場。涵涵母親表示，她們暫時放棄民事賠償，希望法院判處兇手死刑。

嫌疑人所在學校回應：一切以法院判決為准。

看完整個案件經過，很無語，很無力，這都什麼事？什麼人？教師行業，是不是應該從嚴進入制度，提高標准。還有，精神病就可以做逃避法律制裁的武器嗎？

『貳』 高校教師持刀刺死19歲女大學生，他們之間有著怎樣的仇怨

一、事情經過

這是一起震驚大學校園案件，案件中的高校老師是安徽工程大學老師郭春牛，被害人是他的學生，他連著捅了這個19歲女孩幾十刀，在發現她還有氣息時候，又連補了幾刀，然後自己自殺身亡，真是太可怕了。

那麼他們之間有著怎樣恩仇呢？

這名老師已經有兩個孩子了，第二個孩子很小，他借著給孩子輔導功課名義，讓涵涵去家中給孩子補習功課，然後頻繁交往。

『叄』 只求他一死，安徽一老師當街48刀砍死女學生，他說了啥讓受害者家屬憤怒

庭審的時候，被害人的家屬直接表示無法聽完整個庭審。在庭審中被告人郭某不僅不承認自己的罪行，還一再推翻原有的控訴。他稱自己沒有不是殺害，而是傷害，稱沒有48刀只有5、6刀。他甚至不承認自己和被害人是戀愛關系，只推說是普通朋友，一再的狡辯不僅讓受害者家屬憤怒，更讓庭審在場的人憤怒。

在事情過去一年多，2020年10月29號此案終於開審。然而結果卻並不如被害人家屬期望的那樣，郭某並不承認自己的罪行。他稱自己有精神疾病，那把刀是自己拿來自殺的。他還狡辯只刺了被害人5、6刀，沒有48刀，他的行為頂多算傷害，而不是殺害。然而相關部門對郭某所做的“精神鑒定”中卻明確表示，郭某並沒有精神病，有完全刑事責任能力。然而郭某卻一再狡辯，要求重新鑒定。

被害人的母親稱，早在事發前一個月，郭某就已經購買准備了匕首，他一早就是奔著被害人的命去的。在庭審中，面對郭某的狡辯，被害人的父母悲痛欲絕十分的憤怒。他們表示不會因為賠償而妥協，會要求按照法律判決，堅持要郭某死刑。由於該案件案情重大，擇期宣判。此事的後續也將一直跟下去，郭某不管從老師、丈夫、人哪個方面來看都做得禽獸不如。他在庭審中的狡辯更是讓人憤怒，只希望此事能夠有一個好結果，還死者以及她的家人一個公道。

『肆』 男老師求復合未果，連捅19女大學生48刀，怎麼回事

2019年9月19日，就讀於安徽工程大學的涵涵在校園小北門附近，被老師郭某牛連捅48刀遇害。2020年10月30日，在獨女遇害的第406天後，涵涵的母親終於等到庭審兇手這天，並強烈希望法庭判處兇手死刑立即執行。

01

扭曲的“師生戀”——你敢跟我分手，我就讓你拿不到畢業證！

2019年2月20日，江蘇19歲女生涵涵開啟了大一下學期的課程。而其中一門課程的老師郭某牛，改變了她一生的命運。

第一節課上，郭某牛按慣例點名簽到，當點到涵涵名字時，郭某牛便調侃到“這個名字很特別，會不會人如其名？”

由於涵涵的姓氏“莘”是個多音字，郭某牛便向其詢問，涵涵於是回答“怎麼讀都行”。

郭某牛隨後又調侃“你長得好看，說什麼都對！”興許從這時候起，郭某牛就早已經盯上涵涵了。

下課後，由班幹部負責組建了一個群，很快，郭某牛便私底下添加了涵涵為好友。

郭某牛頻繁向涵涵示好，漸漸地，班裡面越來越多關於涵涵與郭某牛在一起的“八卦”，涵涵卻很少跟朋友提起郭某牛。

兩人於2019年4月確定關系，2019年5月涵涵發現郭某牛有問題，多次向其提出分手。

但是，每一次涵涵向他提出分手時，郭某牛都威脅說“你分手，我就讓你拿不到畢業證，考試肯定讓你掛科！”

——卻不想9月19日，要求復合未果的郭某牛惱羞成怒，選擇用最極端的方式來處理二者的感情問題！

當天下午，涵涵剛上完體育課，原本打算跟同學一起出去玩耍的。

哪知，郭某牛早已打算結束這一切，並偷偷地查看了她的課表。

得知涵涵當天下課時間後，郭某牛老早就等在了體育館附近，專等涵涵下課。腰間的黑色挎包內，裝的是一把鋒利無比的匕首以及其收集的涵涵的頭發。

下課後，涵涵與室友從體育館走出，絲毫未意識到死神正在向自己逼近。

郭某牛一路尾隨至宿舍，過了一會，涵涵獨自從宿舍走出，一直走到小北門。

突然，涵涵轉頭發現了他，便一邊打電話向母親求救，一邊攔計程車打算逃跑。

郭某牛奮力追趕，涵涵於是向馬路對面逃跑，跑至馬路中央時，不幸被郭某牛被追上。

彼時，郭某牛早已喪失理智，掏出尖刀刺向涵涵嬌弱的身軀。

涵涵被連捅48刀，頸部、胸腹部、背臀部、四肢……傷痕累累，送醫不治死亡！

身高不足157cm的涵涵，體表傷口長度竟高達169.4cm。

事後，郭某牛欲自殺，卻被趕到的辦案民警控制。

口供中，郭某牛交代“感覺人生沒有任何意義，不如大家一起去死！”

05

正義從不缺席，狼師郭某牛終究迎來法庭的審判！

“大學老師殺害19歲女學生”案的相關流程終於走完，將於2020年10月30日在蕪湖市中級人民法院開庭審理。

謝女士表示，夫妻倆就這么一個女兒，對女兒傾盡了半生，失去女兒後，整個家都“空”了，整日都在對女兒的思念中煎熬。

謝女士常常躲在屋內以淚洗面，一年過去了，老公也一天都沒上過班，什麼希望都破滅了。

夫妻倆每天晚上都失眠，必須依靠葯物才能入眠。

在失去女兒400多天的日子裡，等待庭審，判決，懲治兇手，似乎成了兩人唯一的精神支柱。

日盼夜盼，終於等到這天。

謝女士表示“相信法院會給女兒、自己、給社會一個公平公正的交代。暫時放棄民事賠償，我們的意願是“死刑立即執行”。

同時，謝女士表示，如果這次判決能夠公平公正，他們的後半生也就看開了，將會以女兒的名義，為社會做些力所能及的事，走完自己的下半生。

如果判決結果不盡人意，他們將一直追究下去。

『伍』 女大學生被老師當街刺死案中，被告獲死刑，你覺得此判決合適嗎

我認為這個結果是非常合適的，因為這樣的人不僅枉為人師，甚至是枉為人。

備受關注的“19歲女大學生被已婚男老師當街刺死案”在安徽省蕪湖市中級人民法院對進行了一審宣判，被告人郭某牛被判死刑。被害人母親表示自己當天是穿著女兒生前的衣服、帶著女兒的照片出庭的，而在法庭上被告人態度強硬，仍不悔改及道歉。

兇手與被害人不僅曾經是戀人關系，而且還是被害人的老師。兩人在相戀之前，郭某已經有了家室，而且妻子也在同校工作。被害人長得非常的漂亮，人士郭某的時候也不過19歲，正是未來可期的花樣年華。作為老師的郭某垂涎對方的美色，與之發展為情侶關系。

『陸』 19歲女生中48刀遇害，行凶老師拒不認罪，受害人家屬希望死刑能成功嗎

筆者認為，該起案件，男老師性質極其惡劣，對社會造成了嚴重的負面影響，無論從案情的本身出發，還是從道德觀念出發，都符合判定死刑的標准。若不以「死刑立即執行」宣判，絕不能服眾。

涵涵是家裡的獨生女，一家人什麼希望都沒有了，整日以淚洗面，一年過去了父母都沒再去上班。苦等了406天，終於等到開庭這天，——懲治兇手成了涵涵父母的唯一精神支柱。

夫妻倆只希望兇手能夠伏法，不談民事賠償，只要判處死刑立即執行，告慰女兒的在天之靈。

哪知，一審審理時，兇手郭某牛拒不認罪。嫌疑人以重度抑鬱為由，試圖逃避法律的制裁。這是受害者家屬所不能接受的。

『柒』 安徽一教師殺害女大學生被判死刑，該教師這么做的原因是什麼

安徽一大學老師殺害19歲女學生被判死刑，犯罪嫌疑人也終於得到應有的懲罰，也能讓死者的父母得到心理上的安慰，犯罪嫌疑人郭某是死者涵涵一門課的老師，兩人也因為感情相戀，可是因為生活中的瑣事而發生爭執，女子涵涵遭到郭某的毆打，於是女子迅速撥打報警電話，在次日兩人選擇和平分手，在後續的生活中，郭某也經常尋求復合，但是都未得到女方涵涵的同意，最終郭某一氣之下將女方連捅48刀，該女子由於受傷嚴重，最終治療無效死亡。

『捌』 博士，大學老師持刀砍人

一口氣看完了，挺好

『玖』 安徽女大學生48刀遇害，兇手拒不認罪，能否判定死刑立即執行

不管兇手是否認罪，只要證據鏈完整，他一定逃脫不了法律的制裁。

兇手郭某是一名大學老師，博士生，也是被害女生的老師，兩人曾經是戀人關系。當初他隱瞞了自己已婚的事實，用花言巧語欺騙女孩，兩人從師生變成了戀人。兩人交往不久後，女生發現他性格古怪，而且佔有欲很強。不允許她跟其他任何異性交流，隨時翻查其手機，並且要求其與母親劃清界限。女孩在發現了其還有家室後，執意要和他斷絕往來。

一開始，郭某以不給畢業證威脅女生，但是女生不為所動，執意要分手。後來郭某又毒打女生，女生逃出去後隨即報警，在警方的調解下兩人和平分手。兩人分手後，郭某又跟女生道歉，求復合，甚至以自殺為要挾，女生害怕郭某做出極端的事情，在網路上多次勸他珍惜生命。

『拾』 捅女生48刀男教師，本為高材生卻辦荒唐事，德育和智育哪個更重要

其實德育和智育這二者之間是不矛盾的，兩者都同樣重要，而且是相互補充，相得益彰的，也可以說是缺一不可。如果在教育中，只是偏向於一方，比如只把重點放在智育的身上，那培養出的人也不會是對社會有用的人。

當前由於社會競爭激烈，很多人都將目光放在智育的身上，有時候忽視了德育的重要性，這也需要引起重視，道德是基本，只有有一個健康的三觀，才能將智慧教育中學習的知識用到對社會有益的方面。