凌晨博士導師

㈠ 博士生導師在考博中能起多大的作用

能否錄取由來博導決定,如果他不源願意錄取你就算你考了全校第一也沒有用,願意錄取的話入學考試是個形式考多少也無所謂,就算是校長也無權干涉
博士是學校單獨招生,單獨劃線的,又不象碩士是全國統考有全國統一的最低線,現在誰考博之前不先跟導師定好了,跟導師交流過專業課分數會很低嗎?

㈡ 博士生導師大還是教授大

博士生導師和教授是不同的，無法比較，博士生導師職業，教授是教師職稱。

博士生導師應是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。

博士生導師能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。有協助本人指導博士生的學術隊伍，培養的研究生質量較好。

博士生導師有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生或碩士生課程。對年輕的教授申請擔任博士生導師，除具備上述條件外，一般應具博士學位。至少培養過一屆碩士研究生或在國內外協助指導過博士生的學位論文。

教授為大學教師職稱的最高級別。中文的教授兩字則源於「傳教授業」的字義，是中國古代就使用的學官名稱，在中國漢代、唐代的大學中都設此職位。這個詞語與英文沒有關聯。日語中則與中文同用「教授」來稱呼大學中的老師。

(2)凌晨博士導師擴展閱讀

1、教授為大學教師職務的最高級別，教授只是職稱系列中的最高級（正高），並沒有行政級別的規定。但「官本位」的思想下，總是有意無意地以官員做參照。比如，規定院士享受副省級醫療待遇、教授享受廳級住房標准等。

2、博士生導師簡稱博導，一般是本學科、專業的學術帶頭人，是本學科內學術造詣深、學術水平領先的教授、研究員或者相當專業技術職務的人員。我國自實行學位制度以來，高校一直實行嚴格的博士生指導老師選聘制度。

由於博士生導師是在教授的基礎上選聘的，很多單位為表示尊重，也給予了「博導」高於教授的特別待遇。這樣就在事實形成了在教授之上的又一個階層――「博導」。久而久之，「博導」除了代表一個人在學術上的造詣外，更成了一種很高的榮譽。但博導也沒有行政級別。

㈢ 博士生導師是什麼意思

博士生來導師應是本學科學術造詣源較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。有協助本人指導博士生的學術隊伍，培養的研究生質量較好。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生或碩士生課程。對年輕的教授(1972年以後大學畢業)申請擔任博士生導師，除具備上述條件外，一般應具博士學位。至少培養過一屆碩士研究生或在國內外協助指導過博士生的學位論文。

㈣ 考博士如何找導師啊

首先選擇學校，然後查查相關專業的導師情況，選擇一位自己想跟的導師。一般學校網站都會有專業方面的導師的信息和聯系方式，可以查查。如果找不到，可以和學校研招辦聯系，要到該導師的聯系方式。然後直接和導師聯系就可以了。

每個博士生導師手裡的名額很有限，所以報考博士前必須先跟你要報考的老師聯系，看他手裡是否還有名額，一般來說導師不想要你他是不會讓你報名的，事先給導師打個電話或發個E-mail(網站上一般都會有聯系地址)，介紹一下你的情況。

特別你碩士階段研究的方向和取得的成績，並表示你願意成為他的學生並努力工作。要了解他的基本學術觀點和學術著作。以免導師提起他的著作時，我們一無所知。盡量多了解他的論著，也為以後的考試做打算。

多種聯系方式並用。比如說第一次打電話老師記住你的名字了，第二次很可能就忘了。那我覺得還可以寫e-mail，還可以寫寫信，傳統的聯系方式或許更能打動導師

真誠和決心。在導師面前，你可能是一個陌生人，那麼陌生人的真誠能打動一個人的心。有些問題和想法不妨實話實說。還有就是表明決心很重要。

(4)凌晨博士導師擴展閱讀：

考博士選擇導師的注意事項：

看導師的職稱：

一般的研究生導師都是教授級別或者正高級工程師，因為這些職稱的導師都會在外面接項目的，跟著這樣的導師，才能跟著導師做項目，才能真正學到東西。學東西只有在實際操作中才能學到真正的東西，實踐是檢驗真理的唯一標准。

如果是副教授或者是一些老師的話建議大家不要選，因為他們都只是在學校任教不會跟一些公司有一些合作的，大家只能學習一些理論性的知識，而實際的經驗是學不到的。還有如果是高官的話也可以選，比如學院院長或者書記，他們一般都是在行政上比較忙。

看看是不是選的老師帶自己：

大家可能不知道，有的同學選了自己認為好的老師，可是等到分老師的時候才知道自己的老師忙，三年可能都見不到老師，而老師會讓自己的學生或者是徒弟來幫助自己帶學生，這樣的話就有一個不好的地方。

一是，他自己本身就帶學生又幫別人帶學生，所以帶的學生就很多，很難照顧的過來，有什麼好處不知道怎麼分給學生，想教教學生無奈學生太多教不過來，這樣是害了學生啊。所以大家在選擇導師的時候一定打聽清楚是不是自己選的那個老師帶自己。

選好自己喜歡的方向：

這個大家都應該清楚，每個導師都是有自己的方向的，大家在選導師的時候可以看看導師的簡介，看看導師都是做什麼方向的，結合自己的興趣愛好來選擇導師，就拿我自己來說，我們這有機器人方向的，有醫工交叉方向的等等，大家要選擇自己喜歡的方向去選擇老師。

參考資料來源:人民網-選導師不可缺少的3大標准

㈤ 山東大學藝術美學的研究生導師是誰

導師的個人信息對外是不公開的，如果你有時間，盡量到他們學校過去問下，學校是會告訴你的的，祝你好運!

㈥ 能介紹幾位知識產權法方面比較好的博士生導師嗎

知識產權法是指因調整知識產權的歸屬、行使、管理和保護等活動中產生的社會關系的法律規范的總稱。知識產權法的綜合性和技術性特徵十分明顯，在知識產權法中，既有私法規范，也有公法規范；既有實體法規范，也有程序法規范。但從法律部門的歸屬上講，知識產權法仍屬於民法，是民法的特別法。民法的基本原則、制度和法律規范大多適用於知識產權，並且知識產權法中的公法規范和程序法規范都是為確認和保護知識產權這一私權服務的，不佔主導地位。

㈦ 什麼是博士生導師

博士生導師應是本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學,科研人員,其學術水平在國內本學科領域內處於前列,在某些方面接近或達到國際先進水平.有培養研究生的經驗,至少培養過兩屆碩士研究生.能堅持正常工作,擔負起實際指導博士生的責任.有協助本人指導博士生的學術隊伍;培養的研究生質量較好;有課程教學經歷,承擔過或正在承擔一定工作量的本科生或碩士生課程.
對年青的教授(1972年以後大學畢業)申請擔任博士生導師,除具備上述條件外,一般應具有博士學位.至少要培養過一屆碩士研究生或在國內外協助指導過博士生的學位論文.
具體要求如下:
從事基礎性研究的教授
近五年來在國內外核心刊物上發表論文不少於8篇(第一作者或本人指導的研究生為第一作者)或正式出版過學術專著.所發表的論文或專著曾被同行多次引用或曾獲得過省,部級二等獎以上的獎勵.
目前承擔有國家或部(省)級的重點科研項目或攻關項目,負責國家自然科學基金項目或其他有重要價值的研究項目,在研的經費不少於3萬元(個別基礎研究項目不少於1.5萬元).
從事工程技術研究的教授:
近五年來在國內外核心刊物上發表論文不少於5篇(第一作者或本人指導的研究生為第一作者),或正式出版過學術專著,或有重要的技術成果.發表的論文或專著曾被同行多次引用或曾獲得過省,部級二等獎以上的獎勵,獲省部或國家級成果登記2項或發明專利(授權)2項.
目前承擔國家或部(省)級的重點科研項目或攻關項目,負責國家自然科學基金項目或其他重要價值的研究項目,在研的經費不少於6萬元.
說明:
對於主持經費在30萬元以上的重大基礎性研究項目,或主持經費在60萬元以上工程技術研究重大項目,或曾獲國家二等獎以上項目的主要成員,上述要求可適當過寬.
在國際一流學術刊物(如《Nature》,《Science》及列入SCI,EI的刊物)上發表的論文(第一作者或本人指導的研究生為第一作者),對其發表論文的篇數要求可酌減.
上述指標中的著作,成果只考慮有足夠證據的主要貢獻者.

㈧ 博導是什麼

「博士生導師」即「博導」是一個對指導博士生的教師的中國化稱呼。在中國，不管是做行政的還是做教師的，大多希望自己當了教授（或研究員）以後能夠過把「博導」癮，也不管自己有沒有真正的學問以及能否真正指導學生。究其原因，不外乎是「博導」已經越來越成為比教授更牛的稱呼，有著更好的待遇，不管是校內的福利待遇還是校外的公開招聘，「博導」似乎成了高於教授的一級「偽職稱」。可以說，「博導」已經越來越從一種學術稱呼上升為榮譽稱號，似乎越來越神聖化。這是中國特色?還是走向誤區?! 在美國，沒有「博導」這一稱謂，他們把中國所謂的「博導」都稱之為「指導博士生的教授」（professor supervising doctoral students），教授一般分為助理教授（assistant professor），副教授（associate professor）和正教授（full professor），通常一個人博士畢業並且成果較好的話就可以申請到助理教授，也就具備了指導博士生的資格。指導博士生的教授必須要有成果發表，不同大學要求不一，就我所在的UMKC而言，每年必須至少發表論文2篇，從助理教授到副教授5-7年間達不到考核要求，就不能晉升，也就無緣於終身教授(Tenure)，並且意味著必須走人！就是晉升為終身教授的，如果沒有成果發表也不能指導博士生。因此，在美國大學當博士生指導教授必須具備兩個條件：一是擁有博士學位，二是不斷創造新成果。並且很重要的一點就是做指導博士生的教授只是一種考核的指標，沒有任何與之相關的特殊待遇。 也許有人認為，在中國，博導稱呼的神聖化是尊重知識、尊重人才的表徵，我個人非常贊同對知識和人才的尊重，這是一個國家、一個民族文明和進步的表現。但這種神聖化的同時也帶來了不少弊端，使不少人忘記了博導應有的責任和義務----指導博士生！所以我認為，目前中國必須盡快走出誤區，給博導稱呼去聖化，還其學術的本來面目！而作為第一步，必須淡化職稱職務門檻，強化學歷要求，更為重要的是要有不斷創新的高水平成果問世！當然，作為博導，還必須有足夠的時間和熱情給予博士生適切地指導！

㈨ 博士生導師 是不是比博士生厲害

的確如此。
博士生導師本身應具有博士生學位，而且要擔負指導博士生的責任，必須內在本學科學術造詣較深容，學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平。同時，有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。

㈩ 博導會不會帶碩士生

顯然博導會帶碩士生，而且一般都是帶的，但是一般博導很多兼任行政職務都很忙，很大一部分都是掛名在博導名下的，有的博導博士生可能都很難見幾面，博導都是指定自己團隊裡面的有些老師作為副博導專門負責有些博士生的培養，而碩士一般更是有指定的導師甚至該博導的部分博士生來負責具體培養事宜。
現在擴招後每個導師帶的碩士都很多，一般博導即使要關注也關注自己帶的博士比較多一點，親自指點帶的碩士機會不大，從這點來說可能還沒評上博導只能帶碩士的碩導可能更重視自己帶的碩士一些。

拓展資料：
博士生導師應是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。
能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。有協助本人指導博士生的學術隊伍，培養的研究生質量較好。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生或碩士生課程。對年輕的教授(1972年以後大學畢業)申請擔任博士生導師，除具備上述條件外，一般應具博士學位。至少培養過一屆碩士研究生或在國內外協助指導過博士生的學位論文。
具體要求
近五年來在國內外核心刊物上發表論文不少於8篇（第一作者或本人指導的研究生為第一作者）或正式出版過學術專著。所發表的論文或專著曾被同行多次引用或曾獲得過省、部級二等獎以上的獎勵。
目前承擔有國家或部（省）級的重點科研項目或攻關項目，負責國家自然科學基金項目或其他有重要價值的研究項目，在研的經費不少於3萬元（個別基礎研究項目不少於1.5萬元）。
近五年來在國內外核心刊物上發表論文不少於5篇（第一作者或本人指導的研究生為第一作者），或正式出版過學術專著，或有重要的技術成果發表的論文或專著曾被同行多次引用或曾獲得過省，部級二等獎以上的獎勵，獲省部或國家級成果登記2項或發明專利（授權）2項。
目前承擔國家或部（省）級的重點科研項目或攻關項目，負責國家自然科學基金項目或其他具有重要價值的研究項目，在研的經費不少於6萬元。