四川大學戴峰教授

㈠ 四川大學岩土工程考博導師：我是西南交大岩土的，想報川大的岩土博士，川大的幫我推介個導師啊~

四川大學岩土工程專業博導，謝和平、鄧建輝、何江達、張建海、劉長武、周成、陳群、劉恩龍、戴峰。

㈡ 戴峰的介紹

戴峰，又名ドクターナカムラ、中村博士、戴博士,1960年上海出身的日籍科學家1。研究領域,地球物理學（宏觀異常前兆學）、生物醫學、生物制葯「Anti tumor.抗衰老蛋白領域」研究、社會科學學者，日本中村綜合科學研究所主任研究員、南台科技大學客座教授、地球Earth plate臨界斷層學說創始人。2003年.在國際上第一個成功地發表了「澳門是不會出現（゛沙士゛SARS）流行」研究報告的科學家。2006年度、2012年度榮獲諾貝尓生理醫學獎候選人提名（日本參眾兩院議員聯合提名）234。

㈢ 王昆揚的教學方法

王昆揚教授多次參加國家的教學項目改革，如教育部「數學教育專業主幹課程教學內容和課程體系的研究與實踐」項目、教育部創建名牌課程項目、新世紀高等教育教學改革工程項目等。他編譯的教科書像《實分析》、《簡明數學分析》、《數學分析專題研究》、《數學分析講義》、《數學分析》、《正交級數》等，也深受學生及教師的喜愛。他先後發表教學改革論文8篇，曾主持並完成教育部師范司教改重點項目JS032A（1998～2000年），兩度主持國家理科基地創建名牌課程項目，主持「數學分析」精品課程。
王昆揚認為，學生學術基礎不同，將來的去向不同，培養學生「不可以同樣一個水平，同樣一個要求，一定要分層次。」他一直堅持「因材施教，分流培養」的教學理念，並積極實施。每次研究生入學前王昆揚教授都要對學生情況進行調查，他發現學生中真正把本科前導性課程都學完的並不多，有的人缺好幾門基礎課。所以，「因材施教非常重要，對學生一定要區別對待，要分開基礎不同、接受能力不同的情況」。
王昆揚主動在規定課時外，為學有餘力的本科生、研究生分別開辦討論班，學生自願參加；還為學習有困難的學生開輔導班。
2006級博士生黃宏偉從本科到博士一直堅持參加王昆揚教授的討論班，他說：「我們上本科時一個班近40人，王老師組織願意多學一點的20來位同學在課下開討論班。他給我們每個人都分配了一個題目。在他的指導下，我們每個人都學著自己找資料、讀資料，在討論 班上談自已的題目，然後再討論。就這樣，大家接觸了20來個專題，開闊了眼界，因為其中好幾個專題在正常的本科教學中是壓根兒不會涉及到的。到後來我上了研究生，當時聽王老師談『因材施教，分流培養』，回過頭來仔細想想，心裏面對王老師當時的講法也有了更深的理解和體會。」
王昆揚的另一位博士生說：「在討論班上，我們從做報告所讀的書和正在做的科研項目，收獲特別大。做報告一方面要求我們讀懂所感興趣的東西，另一方面王昆揚老師會和我們互動，他適時點撥，可以幫助學生站得更高，透過字面公式，了解更深層次的數學思想。」
「希望我的學生比我強」
王昆揚教授熱愛教育事業，尊重自已的學生，他說，教育是一項崇高的社會公益事業。「既然是公益事業，我們辦教育培養的是人，不是工廠里的產品。你要影響他，不單是學識，還要影響他的人格和品格，將來到社會上才有用。」「我教書就是希望學生人格正派、學問豐富。將來無論做什麼工作都能夠踏踏實實、認認真真。」
對校園中一些不好的學風現象，王昆揚不能認同，比如部分學生學習不勤奮，考試作弊。但是對成績不是特別好的同學，王昆揚教授不會瞧不起他們，也不會讓他們很悲觀，而是經常鼓勵他們。他經常和學生說：「你做不到的事別非得去做，那樣沒效率，只能毀傷自已；但是你能做到的事就不要放棄，要通過自已的努力實現自已的目標。」
王昆揚在教學和科研方面對學生要求都非常嚴格，反對急功近利，這是出於一個教師對學生高度負責的責任心。在研究生的教學過程中，王昆揚教授經常告誡學生：「沿著前人的道路、跟著別人去做一些文章，只能算是個練習。如果走不到別人前面那就不叫創造、不叫創新。」他希望自己的學生能夠踏踏實實，真正進行創新性的研究，而不是只求論文數量，過於急功近利。
2007級博士生王晟說：「王老師上課准備非常充分，也要求我們上課盡量脫稿。他從事業上、學業上都非常關注學生的發展。他會估計你的程度，也要求我們正確估價自己。只要你努力了，他不會苛責。但是如果他認為學生浮躁，做學問不踏實，他就會點出來。」「他完全不計較工作量。我正在做論文，他覺得我的進度比較慢，就把我的討論班從原來的一周一次加到一周兩次。」「他要求我們做論文一定要發現問題，解決問題。不能找文章拼湊，結論必須是新的。」
嚴師出高徒。王昆揚教授如今已經桃李芬芳滿天下。30年來，他授過課的本科生至少超過千人；協助培養碩士1人、博士2人；獨立培養碩士13人、博士2人，指導博士後1人。他們中的很多人在各自的學習或工作崗位上做出了不凡的成績。
在所有的學生中，王昆揚經常提起一個名字，他經常用這個學生的事跡來激勵在校學生，那就是2002屆博士生、現任加拿大阿爾伯塔大學數學系副教授的戴峰。在他身上，王昆揚傾注了大量的心血和精力，他所指導的戴峰的博士論文《單位球面Sd-l上實光滑函數的逼近》於2004年被評為全國優秀博士論文。畢業後，戴峰在王昆揚教授的推薦下赴澳大利亞繼續求學，獲得第二個博士學位。
戴峰被北師大聘為客座研究員，為母校數學學科的發展做貢獻。「我希望我的學生此我強。」王昆揚教授總是這樣說。
在學業上，王昆揚要求嚴格、學風嚴謹；花生活上，學生們也無不感受到他的關愛與幫助。本科生高牛山學習有潛力，王昆揚就讓他參加研究生的討論班。他家庭條件不是特別好，但學習刻苦努力，宿舍人多，不方便學習，就在外面租住房子。王昆揚教授知道後慷慨解囊，資助了他部分租金。王昆揚還將自己編寫的教科書免費送給近80位本科生做教材。這樣的故事不勝枚舉。學生們每談及此，言辭中都不禁對王昆揚表現出深深的感激和敬佩之意。
「王昆揚老師是很重感情的。他總是把我們當朋友一樣看待。」學生們說，王昆揚經常請自已的學生到家裡做客。王昆揚教授的夫人也是北師大數學科學學院的教授，研究代數學。學生們和兩位教授相聚一起，氣氛總是非常融洽。
面對學生，王昆揚是一個和藹可親的長者兼摯友。他說，和學生們在一起，自己的靈魂也能夠得到凈化，跟學生相處的時候自己的心態也會變得年輕，工作起來就充滿了激情和活力。「這是做教師的一個好處。」
特殊的時代賦予了他特殊的經歷，歲月的滄桑沒有使他失去樂觀的本色。他依然保持著那份坦然與平和，更在自已熱愛的事業中實現著人生的價值。作為教師，王昆揚教授最大的願望就是培養出比自巴更強的學生。他以自己的實際行動踐行著「學為人師，行為世范」的校訓精神。「我喜歡教師這個職業。我不但能夠教給他們一些東西，他們在有些方面還能受到我的影響。我相信我給學生的影響還是正面的多。看到學生比我強，我就高興。」王昆揚這樣說道。

㈣ 北城高中

合肥北城中學位於合肥市蒙城北路和龍湖北路交口，是一所佔地300多畝的新建中學，由百年名校合肥一中與長豐縣合作。學校佔地300多畝，位於合肥市北城新區。學校按照全國一流的現代化教育教學要求設計規劃，擁有一流的實驗室、多功能藝術活動中心、室內體育館、現代化的教學樓、舒適的學生公寓、味美價廉的校園餐廳。校園布局合理，環境優雅，是學生安心學習靜心思考的好地方，是老師安心致教靜心育人的好環境。

合肥北城中學2015屆（首屆）一本院校錄取名單
序號 姓名 錄取高校 備注 序號 姓名 錄取高校 備注 序號 姓名 錄取高校 備注
1 楊豫皖 海軍航空工程學院 空軍飛行員 59 孟小麗 南京財經大學 117 方美雲 安徽財經大學
2 胡濤 上海工程技術大學 民航飛行員 60 陶紫薇 重慶醫科大學 118 陸娟 安徽財經大學
3 於恆 中國科學技術大學 61 朱家倫 浙江理工大學 119 李心怡 安徽財經大學
4 王鑫 南京大學 62 徐冉 浙江工商大學 120 孫麗麗 安徽財經大學
5 朱才海 哈爾濱工業大學 63 胡帥 西南石油大學 121 樊琪琪 安徽財經大學
6 張天利 哈爾濱工業大學 64 孫一平 西南科技大學 122 崔永平 安徽師范大學
7 韓金宇 武漢大學 65 閆莉梅 西北政法大學 123 孫權晨 安徽師范大學
8 李多升 四川大學 66 葛潤斌 武漢工程大學 124 何玉玲 安徽師范大學
9 陳炳學 東南大學 67 董吉周 天津工業大學 125 朱傑 安徽師范大學
10 劉雪明 西北工業大學 68 芮詩哲 天津財經大學 126 陳璇 安徽師范大學
11 趙寅朴 華中科技大學 69 丁小雨 首都師范大學 127 羅小雨 安徽師范大學
12 季慧菱 華東師范大學 70 吳永昆 解放軍信息工程大學 128 陳志強 安徽建築大學
13 徐泉 大連理工大學 71 梁煥煥 集美大學 129 李忠良 安徽建築大學
14 葉子 中央民族大學 72 何夢雯 華僑大學 130 沈俊生 安徽建築大學
15 戴彤 中國海洋大學 73 王猛 燕山大學 131 鄭偉 安徽建築大學
16 李寅 西北農林科技大學 74 孫濤 華南農業大學 132 房文傑 安徽建築大學
17 陳舫 中南財經政法大學 75 陸夢瑩 河南理工大學 133 湯新邦 安徽建築大學
18 張玉婷 南京航空航天大學 76 俞振 河北醫科大學 134 甄茂銳 安徽建築大學
19 劉洪旭 南京航空航天大學 77 曹閩 杭州電子科技大學 135 胡守通 安徽建築大學
20 朱陽陽 南京航空航天大學 78 劉雪萍 廣東工業大學 136 代鵬程 安徽工業大學
21 劉棟 南京航空航天大學 79 王魁 東華理工大學 137 周理靖 安徽農業大學
22 紀倩倩 南京航空航天大學 80 彭超 常州大學 138 陸天翼 安徽農業大學
23 張晨 華東政法大學 81 陶濤 北京信息科技大學 139 董汐橋 安徽農業大學
24 郭丹寧 南京農業大學 82 張越然 北方工業大學 140 秦廣進 安徽理工大學
25 石松濤 南京理工大學 83 羅佳 遼寧大學 141 劉春陽 安徽理工大學
26 程紀元 南京理工大學 84 袁志恆 大連海事大學 142 劉賢偉 安徽理工大學
27 左志豪 中國石油大學 85 張弘弦 鄭州大學 143 沈雁 安徽理工大學
28 李恆 中國礦業大學 86 胡紅偉 鄭州大學 144 經海翔 安徽理工大學
29 張宇 中國地質大學 87 史博文 鄭州大學 145 張悅 安徽理工大學
30 楊齊美 中國地質大學 88 王紫微 上海大學 146 秦亮 安徽理工大學
31 王權利 西南交通大學 89 胡效東 青海大學 147 陳紅 安徽工業大學
32 張倩倩 西南財經大學 90 李揚 南昌大學 148 鄭學儒 安徽工業大學
33 趙行健 江南大學 91 張雪峰 安徽大學 149 李玉 安徽工業大學
34 方興珍 江南大學 92 宋靜淼 安徽大學 150 丁歡 安徽工業大學
35 沈安琪 江南大學 93 杜凱旋 安徽大學 151 夏磊 安徽工業大學
36 葉虹 東華大學 94 胡靜雯 安徽大學 152 劉文靜 安徽工業大學
37 吳俊祥 華中師范大學 95 徐長春 安徽大學 153 洪濤 安徽工業大學
38 楊曉偉 華北電力大學 96 黃婧 安徽大學 154 崔婉榮 安徽工業大學
39 楊曉晴 河海大學 97 張雨琴 安徽大學 155 陶亞男 安徽工程大學
40 韓春 合肥工業大學 98 朱玥 安徽大學 156 戴峰 安徽工程大學
41 張夏 合肥工業大學 99 葛文惠 安徽大學 157 孫少軍 安徽工程大學
42 朱玉峰 合肥工業大學 100 杜紅艷 安徽大學 158 孔逸凡 安徽工程大學
43 梁軍楊 合肥工業大學 101 汪子悅 安徽大學 159 崔浩 安徽工程大學
44 張成東 合肥工業大學 102 周迎振 安徽醫科大學 160 何安南 安徽工程大學
45 董凱峰 合肥工業大學 103 夏恆博 安徽醫科大學 161 李有晨 安徽工程大學
46 張勇 合肥工業大學 104 陳俊傑 安徽醫科大學 162 李志偉 安徽工程大學
47 李超人 合肥工業大學 105 朱飛宇 安徽醫科大學 163 陸文靜 安徽工程大學
48 唐無忌 合肥工業大學 106 崔滬寧 安徽醫科大學 164 刁翔天 安徽工程大學
49 宋望峰 合肥工業大學 107 韓宇慶 安徽醫科大學 165 高俊 安徽工程大學
50 王森宇 哈爾濱工程大學 108 邵勇 安徽醫科大學 166 杜苗苗 安徽工程大學
51 陶劍鋒 長安大學 109 張雲龍 安徽醫科大學 167 鄭祥雲 淮北師范大學
52 王康 北京科技大學 110 鄧施展 安徽中醫葯大學 168 趙含宇 淮北師范大學
53 呂娜 東北林業大學 111 周巧 安徽中醫葯大學 169 杜和燕 淮北師范大學
54 左佳佳 上海對外經貿大學 112 朱仕成 安徽財經大學 170 杜玉敏 淮北師范大學
55 王國健 南京工業大學 113 葉青楊 安徽財經大學 171 劉廣 淮北師范大學
56 鄭雲飛 南京工業大學 114 周澤 安徽財經大學 172 張晶晶 淮北師范大學
57 沈東 南京工業大學 115 鄭志偉 安徽財經大學 173 武綺 淮北師范大學
58 朱慧 南京工業大學 116 修宇迪 安徽財經大學

㈤ 戴峰的人物評

「我們應該對他的地震予報研究著作要用上時間去讀並加以精讀和再精讀、這樣我們一定會確信、現在被世界地震學界認為非常之困難的地震予報不可能這一說法是不完全科學的……因為科學家的使命就是要研究攻克難題。」『大地震才可能予報的』一書推薦文.鳥山英雄 博士（日本科學界元老、日本國家最高栄譽「瑞寶獎」得主、美國俄亥俄大學、東京女子大學名譽教授）
==科學傳奇==
2003年初、正當世界和亞洲面臨嚴峻的゛非典゛(Severe Acute Respiratory Syndrome) ゛沙士゛傳染的嚴峻時刻、5月4日、他經過詳細周密的科學調查和研究後、發表了震驚世界的《澳門゛非典゛難現、現在不會、將來也不會出現゛沙士゛》的專題記者發表會。2003年5月5日MACAU .TV.news 和澳門「市民日報」 等報道記載2003.5.5P4</ref> 這一發表與當時嚴峻的國際゛非典゛形勢和WHO World Health Organization世界衛生組織上層的權威們高見形成了完全鮮明的對立意見、而當時醫學界持此見者和研究這一課題的研究學者世界唯他一人。 現在、這一震驚醫學界的發表早已過去多年、讓人們感到驚奇的是、事實完全證明了他的科學研究成果是正確的、澳門沒有發生一例本地的゛沙士゛病例。這一在當時世界醫學界里獨一無二的゛異論゛在今天再次引起了國際醫學界的異常驚奇和対這一科學傳奇的敬佩。他的《澳門゛沙士゛流行難現》論的科學先見性可能會對今天世界傳染病予防學產生一次重量級挑戰、也會對今後的公眾傳染醫學研究起到一個建設性的啟蒙貢獻。