甘肅農業大學許艷老師
① 許艷 重郵
徐嵐 ？教英語的那位？？長得小巧小巧的？
② 甜瓜有哪些優良品種
專家解答
（1）早熟齊甜1號黑龍江省齊齊哈爾市蔬菜研究所育成。從開花到始收25～28天，比同類品種早熟3～6天。果實梨形或筒形，幼果深綠色，成熟果實黃綠色有白地，色澤鮮艷，商品性好，單瓜重300～500克，含糖量15%～16%，有香味，適口性極佳。667米2產量2000～2500千克。（2）龍甜3號黑龍江省園藝所育成。生育期75～85天，子蔓、孫蔓均可結瓜，一般每株結3～5瓜。果實成熟時淺黃色，帶白道。果肉白色，肉質輕沙，香味濃，外觀美，一般單瓜重500克，含糖量12%以上，平均每667米2產2500千克。（3）龍甜4號黑龍江省園藝所育成。中早熟品種，生育期73天左右，子蔓結瓜為主，連續結瓜能力強，植株生長勢強健，根系發達，高抗枯萎病。果實長卵形，成熟時黃白色，外觀潔凈美觀，果實大小整齊，平均單瓜重520克。果肉純白色，肉質沙脆，成熟時略面而不軟，具有誘人的口味，平均含糖量13%～15%。果實耐貯、耐濕、耐爛，常溫下可存放7天左右。坐果能力強，平均單株結瓜4個。（4）永甜9號黑龍江省齊齊哈爾市永和甜瓜經濟作物所育成。植株生長勢較強，子蔓、孫蔓都能坐瓜，結果較容易，單果重350～400克，整齊度好。果實淺黃皮，色澤鮮艷，商品性好，折光糖含量為16%～17%，適口性好，耐運輸，貨架期較長，落花至開園上市約30天，適宜棚室栽培，667米2產量3000～3500千克。（5）永甜11號黑龍江省齊齊哈爾市永和甜瓜經濟作物所育成。早熟品種，平均單瓜重400～500克。果實成熟時為淺黃色，色澤美麗，果實甜脆，含糖量可達18%，適口性極佳。子蔓結瓜能力強，氣候正常，蔓蔓有瓜，坐瓜容易，產量穩定。抗病性強，根系發達，老化慢，在重茬地塊栽培抗枯萎病能力強於同類品種。耐運輸性好，瓜皮薄而韌，無畸形瓜，很少有裂瓜，存放時間長。667米2產量最高可達4000千克。（6）澤甜1號齊齊哈爾市澤甜種業公司推出的極早熟薄皮甜瓜雜交種。比齊甜1號早熟10～12天，高溫栽培成熟期52～54天。子蔓結瓜，結瓜能力強，單株結瓜5～8個。低溫條件結瓜能力高於同類品種。幼瓜淺綠色，膨大速度快，成熟瓜梨型，黃白色，轉色快，著色好，無綠肩和綠紋，肉質甜脆，瓤色橘黃，不倒瓤、不裂瓜、香味濃，含糖量12%。子蔓瓜膨大均勻、整齊，集中成熟，成熟標志明顯。抗枯萎病、霜霉病、白粉病能力優於同類品種。因結瓜能力強，整枝不宜過重，單瓜重300～450克，667米2產量3500千克，特別適宜棚室、露地搶早栽培。（7）紅城10號大民農業科學研究院新育成的甜瓜新品種。生育期65～70天，開花至果實成熟28天左右。植株長勢旺，果實闊梨形，成熟時果皮黃白色，美麗有光澤，果肉白色，肉厚1.5～2.0厘米，含糖14%～16%，甜脆適口，香味濃郁。植株抗逆性強，抗枯萎病，較抗炭疽病，豐產性好，耐儲運。單瓜重250～500克，最大可達750克，667米2產量3000～4000千克。棚室栽培低溫下坐果率明顯高於同類品種。（8）京玉11號北京市農業技術推廣站育成。早熟、豐產、穩產，抗病、耐濕、耐低溫，栽培容易。授粉後25天左右果實成熟。果實梨形，成熟時玉白色帶黃暈，外觀嬌美，艷麗光潔。果肉白色，風味純正，肉厚腔小，肉質細膩，甜脆適口，香味濃郁，口感極佳，含糖量15%～18%。單瓜重460克，不脫蒂、不裂瓜，子蔓、孫蔓均可坐瓜，667米2產量可達6000千克。（9）金妃黑龍江省農業科學院大慶分院選育的早熟抗病薄皮甜瓜雜交種。子蔓和孫蔓均可結瓜，結瓜能力強，每株結瓜6～8個。果實長圓形，成熟瓜黃白色，覆綠色條紋，具有傳統薄皮甜瓜特有的清香氣，微沙甘甜，果實含糖量高；不裂瓜，不倒瓤；單瓜重500克左右。露地栽培每667米2產量2000千克左右；霜霉病病情指數26.69，白粉病病情指數34.75，均輕於對照齊甜1號。（10）玉露台灣農友種苗公司選育的雜交一代品種。中熟，從播種至果實成熟110天，果實發育期45天。生長勢強，抗病毒病能力強。果實圓球形，未成熟時果皮淡綠色，成熟後果皮奶油色，果面有稀細網紋。果肉厚約3厘米，肉色淡綠，含糖量14%，肉質細嫩，香氣飄逸，品質優良。成熟時果梗易脫落，坐果率高，豐產性好，單果重2千克。該品種抗病性好，保護地和露地均可栽培。（11）富爾9號齊齊哈爾市富爾農藝有限公司推出。植株生長勢強，從出苗至採收商品瓜約70天。以子蔓結瓜為主，子蔓、孫蔓均可結瓜。果實卵圓形，銀白色，充分成熟時果面泛有黃暈。果肉厚，腔小，白色，耐運輸，久放不易變質，不倒瓤，含糖高，口感好，風味佳，產量突出高，抗各種病害。（12）唐甜2號河北省唐山市農業科學研究院育成。全生育期65天左右，果實發育期25～29天。子蔓、孫蔓均可坐瓜。果實圓梨形，果皮白色，成熟時覆黃暈。果肉白，鬆脆，有清香。貯運性較好。果實中心可溶性固形物平均含量12.5%，平均單瓜重370千克，果實商品率93%。667米2產量2000千克。（13）翠寶植株長勢強，全生育期75～100天。單瓜重400～600克，果實高圓形至闊梨形，果面光亮，有縱條紋。綠皮綠肉，果皮特薄，肉質極酥脆，可溶性固形物含量12%～14%，品質極優。抗枯萎病、蔓枯病、白粉病、霜霉病、葉斑病等病害，667米2產量可達3500千克。（14）順天瑞妃雜交一代品種。根系發達，抗旱，抗枯萎病、蔓枯病、白粉病、霜霉病，耐重茬栽培；子蔓、孫蔓均易坐果，單株結果可達8～12個，果實膨大速度快，坐穩後19～25天就可採收，較同類品種早熟3～4天。外觀美，果實橢圓形，熟前墨綠色，採收時黃白微綠，條紋光亮；商品性好，肉質甜脆；不易裂瓜，不爛果，香味濃，品質佳，耐長途運輸。大棚栽培單瓜重350～450克，露地栽培單瓜重450～750克，果實整齊一致，667米2產量可達6000千克，適於東北三省及山西、內蒙古等地露地或保護地栽培。（15）抗霸天下早熟白瓤黃白微綠皮帶條紋抗病雜交一代甜瓜新品種。植株長勢強，根系發達，抗旱，耐濕，抗枯萎病、蔓枯病、霜霉病等病害，耐重茬，可縮短輪作年限；子蔓、孫蔓均可坐果，單株結果可達5～8個，瓜坐穩後21～25天就可上市；大棚栽培，單果重350～450克，露地栽培單果重350～650克。果實闊梨形至卵形，熟前灰綠色，熟時漸轉黃白微綠或至黃白色，條紋美麗；肉質鬆脆，可溶性固形物含量11%～12%；果皮耐摩、抗裂；667米2產量可達6000千克。適於東北三省及山西、內蒙古等地溫室、大中棚地爬栽培或露地栽培。
提示板
我國是薄皮甜瓜的起源中心之一，栽培歷史悠久，品種資源豐富。以果實皮色為主要特性，結合農業生物學特性，可分為白皮品種、黃皮品種、綠皮品種、花皮品種、粉質（面瓜）品種和小籽品種6個品種群。
③ 西安財經學院
院簡介
西安財經學院坐落在古都西安南郊，現有長安、雁塔、翠華3個校區，佔地面積1579畝，建築面積60餘萬平方米。
學校有60年的辦學歷史，其前身可追溯到1952年創建的西北貿易學校。2001年6月，經國家教委批准，陝西經貿學院與西安統計學院合並組建西安財經學院。2010年，陝西省人民政府與國家統計局簽署協議，共建西安財經學院。
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西安財經學院
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建校60年來，經過幾代人的不懈努力，現已發展成為一 所以經濟學和管理學科為主幹，文學、法學、理學、工學、藝術學為支撐，多學科協調發展的財經類高等學府。學校現有8個二級學院和4個教學部，有4個一級學科，20個二級學科的碩士學位授予點；擁有4個省級重點學科、1個省級特色學科；有37個本科專業，3個省級名牌專業，3個國家級特色專業建設點，5個省級特色專業建設點。目前，學校有專任教師1011人，其中具有副教授以上職稱的教師416人；全日制本科在校生16000餘人。
學校始終以提高教育教學質量為中心，核心競爭力和社會影響力顯著增強。2007年12月，學校在教育部本科教學工作水平評估中取得優秀。2010年學校獲得陝西省文明校園稱號。2012年我校參評學科總體成績良好，統計學位次百分位為37%，應用經濟學位次百分位由第二輪的69%上升至51%，工商管理學科首次參加評估，位次百分位為63%。在具有碩士授權的同類院校中，我校統計學位次並列第1，應用經濟學位次並列第9，工商管理位次並列第30。
學校十分重視科研工作，擁有7個省部級科研基地和4個校級科研基地。2006-2010年，教師承擔國家和省部級科研項目261項，33項成果獲省部級科研成果獎。
學校廣泛開展國際交流與合作，先後與比利時安特衛普大學、英國格拉摩根大學、德國安哈爾特應用技術大學等國外院校建立了合作辦學關系。
學校重視物質文明、精神文明和制度文化建設，校園文化已然形成濃郁的西財特色，2010年學校獲得陝西省文明校園稱號。
60年來，學校始終堅持「育人為本，質量優先，人才強校，特色發展」的辦學理念，堅持立足陝西、面向西部、服務社會，先後為國家培養了八萬余名德才兼備的棟梁之才，為經濟社會發展做出了重要貢獻。
目前，全校師生以「十二五」規劃確定的宏偉藍圖為目標，不斷強化內涵建設，為把學校建設成特色鮮明的教學研究型財經大學努力奮斗！
近百名外籍專家和國內著名統計學家、經濟學家、人文學家受聘擔任學校兼職教授。擁有西安統計研究院、陝西省統計研究中心、陝西省現代企業管理研究中心、陝西省國防科技與經濟發展研究中心、陝西省統一戰線理論與實踐研究中心等5個省部級科研基地和西部農村公共經濟研究中心、資
西安財經學院翠華西校區
源環境與產業發展研究中心、文化資源與產業研究中心3個校級科研基地。建有中央與陝西省共同資助建設的金融與證券投資實訓中心、財稅信息化管理實訓中心、企業策劃與設計實訓中心、ERP實訓中心、大學物理實驗室等22個實驗室（實訓中心）和102個校內外實踐教學基地。
西安財經學院
學校十分重視科研工作，科研水平顯著提升，取得了豐碩的科研成果。2002-2006年，學校先後在國內外學術刊物上發表論文6885篇，其中核心期刊發表1625篇，權威期刊發表及EI、SCI、ISTP收錄學術論文50篇；出版專著、教材133部，承擔完成國家級科研項目17項，其中國家重大項目1項，省部級科研項目211項，有33項成果獲省部級科研成果獎。學校主辦的學術期刊《西安財經學院學報》、《統計與資訊理論壇》，面向國內外公開發行，多次被評為全國優秀期刊。學校堅持開放辦學，廣泛開展國際交流與合作。與比利時、英國、美國、俄羅斯、加拿大、法國、德國、澳大利亞等國家和地區的35所高等院校及科研院所建立了交流與合作關系。與比利時安特衛普大學、英國布萊德福大學、格拉摩根大學、美國庫克大學、拓瑪斯大學等國外院校建立了合作辦學關系。完成了比利時弗拉芒政
西安財經學院翠華東校區
府資助的發展合作項目、「聯合國P-44
西安財經學院長安校區
項目」、「歐盟在華投資對中國國有企業改革的影響」等國際合作研究課題。
學校在50多年的辦學歷程中，為中國經濟建設和社會發展培養了數萬名經濟管理人才，積淀了較為豐富的優質教育資源，形成了自己的辦學特色，為建設特色鮮明的教學研究型財經大學奠定了堅實的基礎。
地址:西安市長安區韋常路南段2號 郵編:710100
編輯本段現任領導
西安財經學院黨委書記：楊學義
西安財經學院
楊學義，1953年生，漢族，陝西省安康市人，黨員、教授、博士生導師，1999年任陝西經貿學院黨委副書記，副院長，2002年任西安財經學院黨委副書記， 院長，2006年4月任西安財經學院黨委書記，兼任西安財經學院經濟與社會發展研究院院長、
西安財經學院長安新校區照片1(18張)
教育部高等學校工商管理學科專業教學指導委員會委員，陝西省教育廳人文社會科學重點研究基地現代企業發展研究中心主任。2006年被中共陝西省委教育工委、陝西省教育工會授予「全心全意依靠教職工辦學的優秀黨政領導幹部」榮譽稱號，被省委教育工委評為「陝西省高校優秀黨務工作者」，2007年被中共陝西省委、陝西省人民政府授予「陝西省先進工作者 」榮譽稱號，2008年被評為享受國務院政府特殊津貼專家。
全面主持黨委工作，主管組織部（黨校）。
主要研究方向：教育經濟與管理、產業經濟學、國防經濟。
主要科研成果:著有《企業管理理論創新研究》(中國統計出版社，2006.4)、《裝備采辦論綱》（中國統計出版社，2006.4）、《裝備成本管理研究》（中國統計出版社，2006.4）等；主持《2006-2015期間西北地區產業結構調整與升級戰略研究》（2005年教育部人文社會科學重點研究基地重大項目05JJD790090）、《西部地區特色經濟與優勢產業發展研究》（國家社科基金項[2006]06BJY062）等國家、省部研究課題多項；獲國家教委科研成果二等獎等獎項；在權威期刊和核心期刊上發表論文多篇。
主要社會兼職：西安交通大學兼職教授、碩士研究生導師，軍事經濟學院兼職教授、博士生導師，北京大學人才研究中心兼職教授，中國總會計師學會，中國和平利用軍工技術協會，中國商業經濟學會理事，西安市商品學會會長。
西安財經學院
西安財經學院黨委副書記、院長：胡健
西安財經學院
胡健，1959年生，男，漢族，甘肅省天水市人，黨員，教授，博士，博士生導師，1982年獲北京師范大學經濟學學士，1987年獲陝西師范大學經濟學碩士，1990年獲北京大學經濟學博士。歷任西安石油學院經濟管理系副主任、主任、《西安石油學院學報》（社會科學版）主編、副院長、西安石油大學副校長。2006年4月任西安財經學院黨委副書記、院長。全面主持行政工作。主管人事處、計劃財務處、高教研究所。
主要研究方向：資源經濟學和企業技術管理。
主要業績與成就：先後主持國家社會科學基金課題2項，省部級項目10餘項，獲國家級教學成果獎1項、省部級學術獎勵10餘項，在SPE、IAEE等國際學術會議和《資源科學》、《石油學報》、《統計研究》等刊物發表學術論文100餘篇，出版學術著作9部、教材2部、譯著1部。1993年被評為享受國務院政府特殊津貼專家，1995年被評為首批中國石油天然氣總公司（中國石油天然氣集團公司前身）跨世紀學術技術帶頭人，2001年被評為陝西省「三五」人才。
代表性成果：《石油天然氣產業集群對區域經濟發展的影響》（陝西省哲學社會科學優秀成果一等獎）；《油氣儲量的價值評估方法與資產化管理制度設計》（陝西省科學技術二等獎）；《油氣資源價值分級與有償使用的方法研究》（中國石油天然氣集團公司科技進步二等獎）；《油氣資源開發與西部區域經濟協調發展戰略研究》（教育部高等學校科學研究優秀成果獎三等獎）；《「四分一發展」課堂教學質量評價體系的建設與實踐》（第六屆高等教育國家級教學成果獎二等獎）。
西安財經學院長安新校區照片2(14張)
黨委副書記：賈崇吉閻東明
紀委書記：閻東明
副院長：周作斌薛小榮張社民吳志勇丁巨濤
編輯本段學院改革
學院重視教學與科研並舉，鼓勵教師多出科研成果。截止目前，已在國內外刊物發表論文6000餘篇，出版專著、教材800多部，承擔和參與了各類科研課題1000多項。
學院不斷擴大國際間的學術交流與合作，先後同美國、俄羅斯、比利時、澳大利亞、英國、韓國等國家和地區的14所高校建立了校際合作關系。
學院地處古都西安東南郊高等院校文化聚集區，與西安高新技術開發區及大雁塔、興慶宮等盛唐遺址相鄰，有非同一般的文化氣氛。現有校園250餘畝，校舍建築面積15萬平方米，圖書館藏書50餘萬冊，中外文期刊2000餘種，儀器設備總值達1230多萬元。
學院作為陝西省重點扶持的高校，爭取到本世紀末，在冊生達到8000人。其中本科生2000人，研究生300人。面向21世紀，學院正不斷深化改革，努力把一個規模效益高的、布局結構比較合理的、教學科研水平比較高的、學生質量好的高等教育帶入21世紀，為陝西經濟的騰飛做出更大貢獻。
編輯本段學術隊伍
博士生導師
姓名
研究方向
楊學義
裝備經濟學
胡健
產業經濟學
王振龍
經濟統計學
丁德科
裝備經濟學
碩士生導師
學科
導師姓名
統計學
王振龍、王佐仁、王培勛、東方社奇、李萍、陳正、劉樹楓、王國梁、張愛婷、李佼瑞、朱鈺、張文紅、張維群、劉潤芳、韋艷
企業管理
張完定、薛小榮、劉小冬、楊學義、李穎、王浩鳴、郁廣健、王柏林、劉敏、張謙、宋世民、劉曉寧、薛玲仙、田艷、程書強、蘇玉珠、趙廣信、姚波、王亞玲、孫曉琳、劉總理、陳淑芳、康萍、郭曄、馬君
財政學（含稅收學）
鐵衛、陳春生、婁愛花、劉明、胡碧、李社寧
產業經濟學
丁巨濤、胡健、丁德科、劉丁有、賈崇吉、李麗輝、王武瀛、吳旺延、王軍生、任維哲、楊太康、高全成、邢方、蘇永樂、王克西、王新安、焦兵、何秀玲、賈彧、歸秀娥、王恩胡
經濟法學
周作斌、白呈明、陳曉莉、史衛民、崔藝紅
學科帶頭人
學科
姓名
統計學
王振龍教授、焦振勇教授
財政學
鐵衛教授
金融學
陳春生教授
區域經濟學
薛小榮教授
數量經濟學
邱丕群教授
企業管理
張完定教授
管理科學與工程
劉敏教授
計算機應用技術
劉小冬教授
計算機系統結構
陸中華研究員（兼）
國防經濟
丁德科研究員
教育經濟與管理
楊學義研究員
經濟法學
周作斌教授
中國當代文學
沈奇教授
概率論與數理統計
王佐仁教授
產業經濟學
高全成教授
政治經濟學
王武瀛教授
專家人才
1.陝西省先進工作者：
楊學義
2.知名專家、享受國務院特殊津貼和有突出
貢獻專家：
王廣森賀鏗吳敏樊光鼎
童忠勇胡健唐慶山劉延年
楊學義
3.陝西省「三五人才工程」入選者：
胡健鐵衛程書強
4.陝西省教學名師：
王佐仁周作斌劉小冬張瑞年鐵衛
丁巨濤
5.陝西省優秀教師：
王佐仁丁巨濤
6.陝西省師德標兵：
賈宗武王培勛康萍王卓慈
7.陝西省優秀青年教師：
雷向辰
8.校聘學科（學術）帶頭人：
劉小冬王佐仁李佼瑞
東方社奇鐵衛王恩胡
李社寧白呈明陳曉莉
編輯本段專業設置
西安財經學院專業設置
西安財經學院學報
《西安財經學院學報》是由陝西省教育廳主管、西安財經學院主辦的以經濟學和管理學為主的綜合經濟類學術期刊。主要設有經濟理論、西部經濟、金融研究、財政與稅收、財務與會計、產業經濟、企業管理、「三農」問題、秦文化與經濟、國防經濟等欄目。面向科研院所、高等院校從事經濟學和管理學研究的專家、教授、博士生及碩士生等相關人員。創刊20多年來，該刊密切跟蹤並探索經濟科學和管理科學的前沿理論和熱點問題，注重理論與實踐相結合，現已成為一份經濟學領域內頗受關注的學術期刊。該刊現為CSSCI擴展板來源期刊、「中國人文社科學報核心期刊」、「中國人文社會科學核心期刊·專家推薦期刊」、「RCCSE中國核心學術期刊」、「全國高校百強社科期刊」、「陝西省權威社科學報」。
編輯本段院系設置
公共管理學院
學院簡介
公共管理學院，是我校於2009年12月成立的一個充滿朝氣、活力和發展前途的嶄新學院。目前，學院擁有公共事業管理、行政管理和政治學與行政學3個本科專業。中央與地方財政共建實驗室2個——公共管理實驗室、電子政務實驗室。
學院目前擁有專職教師23人，其中教授6人、副教授7人、碩士生導師3人、在讀博士2人。近幾年，承擔國家級課題3項，省部級24項，地廳級35項。教師在權威期刊、核心期刊共發表學術論文76篇，學術專著7部，獲得省部級優秀論文科研獎3項，其中《政治文明視域中的農民政治參與》專著獲得陝西省教育廳科研成果優秀成果三等獎。
學院教學成果豐碩，近幾年共出版教材3部，其中1部獲國家統計局優秀教材二等獎。教學成果《政治學與行政學專業立體化實踐教學模式的構建與實施》獲得陝西省人民政府普通高等學校教學成果二等獎。
學院積極探索新世紀新階段大學生思想政治教育的新途徑新方法。擁有較強的學生管理團隊，其中一人獲得省級優秀輔導員稱號。扎實推進「教師黨員聯系學生制度」的思想教育模式頗具特色，受到了校黨委的表彰。畢業生就業率位居學校前列。目前，學院辦學規模逐漸擴大，辦學質量有效提高，在校生已達722人。
管理學院
學院簡介
管理學院現有教職工68人，專任教師65人，在校本科生1698人。教師隊伍中有碩士生導師3人，教授5人、副教授14人、高級職稱教師占專任教師的29.2%，具有博士學位教師5人，在讀博士8人，碩士學位以上教師占專任教師的78%。教師隊伍中有入選「中國教育信息化專家庫專家」 2人、入選教育部「西部人才培養計劃」 2人、海外人才引進1人、陝西省教學名師1人、陝西省優秀回國人員1人、陝西省模範教師1人、陝西省師德標兵1人、陝西省教育系統精神文明建設先進工作者1人。為加大學術交流、汲取學科最新成果，近年來,先後派出多名教師在國內外做訪問學者，參加國際學術會議多次，並做大會報告。
學院現有管理科學與工程省級重點學科，設有信息管理與信息系統、工業工程、工程管理、工程造價、物流管理、農林經濟管理等6個本科專業，其中信息管理與信息系統專業是國內財經類院校最早招收本科生的專業之一。學院十分重視學生教學實驗、實踐環節，建有央省共建的管理工程、物流與供應鏈特色學科實驗室2個，還有投資494萬元，建築總面積為710M2的ERP實訓中心、工程管理實訓中心、農業技術實訓中心和工業工程與物流實驗室等4個校內實訓、實驗基地。建立了金蝶管理軟體公司、陝西省建築第八工程公司、西瑞集團等20多個較為穩定的校外實習（實訓）基地，為學生創新能力培養提供了平台。2009年，我院成功主辦並承辦了全國大學生創業大賽（ERP）陝西賽區的比賽，同年，在教育部中國教育信息化理事會與金蝶軟體（中國）有限公司主辦、深圳大學承辦的首屆全國大學生創業大賽全國總決賽中，我院學生獲得2009年全國大學生創業大賽一等獎，「全國十強精英團隊」的榮譽稱號。在2007、2008年舉辦的全國大學生數學建模大賽中，我院信息管理與信息系統專業的學生也分別取得全省一等獎和二等獎的好成績。
在科學研究中也取得了創新性研究成果。近三年，發表學術論文256篇，其中在核心期刊發122表篇，被SCI、EI、ISTP和CSSCI檢索論文16篇，主持並完成省部級以上科研課題12項，獲得省部級以上科研成果獎1項，出版專著2部，主編教材6部。
承擔科研
郁廣健實施大旅遊發展戰略，促進陝西經濟發展 04XJL015國家社會科學基金項目
薛玲仙退耕還林政策實施情況、存在問題及完善政策研究 05XJY021國家社會科學基金西部項目
程書強電子商務信息智能統計研究 06XTJ003年國家社科基金西部項目
韋 艷婚姻擠壓下的中國農村大齡未婚男性的生活福利和促進政策研究 2007年國家社科項目（青年項目）
孫曉琳 信息化背景下政府統計業務流程再造研究 2007年國家社科項目（西部項目）
薛玲仙 農業產業龍頭企業發展路徑及管理研究 2003KR60陝西省軟科學研究計劃項目
劉曉寧 陝西新經濟發展的機遇研究 2003年陝西省哲學社會科學規劃課題
程書強 陝西中小企業融資創新研究 2003陝西省哲學社會科學規劃課題
張謙 西部地區可再生資源可持續利用的企業組織研究 03JS032陝西省教育廳重點實驗室科研與建設項目計劃（重點科研）
程書強西部地區企業CIS策劃設計方法研究 03JS031陝西省教育廳重點實驗室科研與建設項目計劃（重點科研）
薛玲仙 陝西中小型企業文化變革與管理創新研究 2004KR98陝西省軟科學研究計劃
趙廣信 「一線兩帶」建設中基於產業集群與電子化供應鏈管理應用研究 2004KR100陝西省軟科學研究計劃
郁廣健 大西安商業帶空間布局及運作模式研究 2004KR112陝西省軟科學研究計劃
張完定、程書強 陝西省科技型風險投資企業創立和運作及家庭企業治理模式研究 2004G10陝西省自然科學基金研究計劃
薛玲仙 退耕還林後區域性非農耕經濟形態下農民市場觀念培育研究 04C008S陝西省哲學社會科學規劃課題
趙廣信 西部企業電子化供應鏈管理應用研究 04JS29陝西省教育廳重點實驗室科研與建設項目計劃（重點科研）
王柏林 發展陝西現代物流業的戰略研究 04JS31陝西省教育廳重點實驗室科研與建設項目計劃（重點科研）
姚宏 陝西旅遊業的核心競爭力研究 2005KR13陝西省軟科學研究計劃
於立新 大西安旅遊產業鏈的構建與產業集群組織研究 2005KR14陝西省軟科學研究計劃
劉江龍 陝西風險投資體系與城市創新系統聯動運作研究 2005KR45陝西省軟科學研究計劃
崔智敏 陝西民營資本投資決策預警機制研究 2005KR85陝西省軟科學研究計劃
程書強 陝西民營經濟融資困境與金融市場的結構優化研究 05E025Z陝西省哲學社會科學規劃課題
崔智敏 關中地區土地流轉制度創新研究與實證分析 05E028S陝西省哲學社會科學規劃課題
程書強 電子商務環境下企業信息智能統計的設計與實現 LX2005-Y34國家統計局全國統計科學研究
孫曉琳 我國人口流動與經濟發展實證研究 LX2005-Y37國家統計局全國統計科學研究
張完定、程書強 公司治理評價系統及陝西家族企業股份制改造實證研究 05JS64陝西省教育廳省級重點實驗室重點科研計劃項目
宋世民、李慧 基於競爭力的陝西企業信息化發展與「西咸經濟一體化」 05JS65陝西省教育廳省級重點實驗室重點科研計劃項目
王柏林 陝西風險投資與產業結構轉換的互動研究 06E022S年陝西省社會科學基金項目
張 謙 陝西生態建設模式及利益相關者行為研究 06E005Z年陝西省社會科學基金項目
韋 艷 陝西省出生性別比例偏高地區婚姻擠壓問題研究 06G002Z年陝西省社會科學基金項目
姚 波 陝西省民營經濟競爭力提升途徑研究 06E017S年陝西省社會科學基金項目
劉曉寧 陝西欠發達地區新農村建設的現實選擇 06D004Z年陝西省社會科學基金項目
李 穎 基於建設陝西新農村的流通生產力問題研究 2006KR29陝西省軟科學研究計劃項目
崔智敏 西部農村社會保障問題研究 LX2006B37國家統計局全國統計科學研究
姚 波 信息化背景下統計網站服務水平評價指標體系研究 LX2006B43國家統計局全國統計科學研究
郁廣健 陝西大旅遊產業發展水平綜合評價方法研究 LX2006C27國家統計局全國統計科學研究
王亞玲 陝西省新型工業化進程中的政府行為創新研究 2007KR61陝西省軟科學研究計劃
周艷春 陝西民品自主創新的現狀及提升能力的對策研究 2007KR16陝西省軟科學研究計劃
劉曉寧 基於現代農業的陝西農業龍頭企業發展對策研究 2007KR34陝西省軟科學研究計劃
許 妮 陝西桑蠶絲產業發展戰略規劃 2007KR52陝西省軟科學研究計劃
蘇玉珠 陝西科技型中小企業自主創新及財務管理模式研究 2007KR62陝西省軟科學研究計劃。
④ 泡黃豆的水溫對黃豆芽顏色變化有什麼影響
並經清水漂洗 還含有豐富的無機鹽和維生素
長激素，是一種無公害的「放心菜」
。豆芽生長
佳 響 第 28 卷
第 13 期
甘肅科技
Vol. 28
No. 13 2012 年 7 月
Gansu Science and Technology
Jul. 2012
不同溫度對黃豆芽生長發育的影響
周香艷，張
瓊
（ 甘肅農業大學 生命科學技術學院，甘肅 蘭州 730070）
摘
要：在水、氣、基質等適宜的黑暗條件下，研究了在不同溫度處理下（ 5、10、15、20、25、30、35℃ ） 對黃豆種子萌發與 生長發育的影響。結果表明，黃豆種子在 25℃ 條件下萌發最早，發芽勢高達 80. 0 ± 1. 48% ，發芽率為 96. 0 ± 1. 62% ， 在培養 7d 時，胚根與下胚軸的長度分別為 72. 60 ± 1. 08mm 和 78. 80 ± 1. 19mm，軸根比也最大，表明黃豆種子在 25℃ 下萌發，生長情況及感官品質均較好。 關鍵詞：黃豆； 豆芽； 萌發； 胚根； 下胚軸 中圖分類號：S636. 9
黃豆，又稱大豆，有「豆中之王」之稱，營養價值 最豐富。黃豆是雙子葉植物，由種皮、胚 （ 包括胚 芽、胚根、胚軸） 和兩片肥大的子葉 （ 即豆瓣） 組成。 1. 1
1. 2
試驗材料
本試驗所用材料為隴白 2 號黃豆種子。 方法
子葉占豆種重量的 90% 左右，貯藏著豐富的蛋白 質，脂肪和澱粉。其中含氮化合物約占子葉重量的 40% ，脂肪約占子葉重量的 20% ，糖分約占子葉重 選取顆粒飽滿、色澤鮮艷、未受機械損傷及病蟲
危害的種子 21 份，每份 100 粒種子。先倒入 55℃ 熱水浸泡 1 ～ 2min，攪拌 1 ～ 2 次，隨後用冷水沖涼 量的 15% ，灰分佔子葉重量的 4. 4% 。此外，子葉中 ［7 －8］，在豆種內倒入與豆種同等重量
［1］。
的清 水 浸 種 8 ～ 12h，期 間 適 當 攪 拌。 經 0. 3% 豆芽，是我國人民喜食的一種傳統蔬菜，品質脆 嫩，營養豐富，生產歷史悠久，而且我國對豆芽生產 工藝、食用及葯用功能早有詳細記載，在對豆芽等一 類芽苗菜的生產中，不需要使用化肥、農葯、植物生 ［2，3］
需要的環境條件要有充足的水分，適宜的溫度，清新 的空氣，並避光等。在豆芽的生長發育過程中溫度 是重要而又敏感的因素，在不同溫度條件下，豆芽的 生長情況也各不相同，一般情況下豆種發芽最低溫 度 為 10℃ ，最 高 溫 度 為 28 ～ 30℃ ，不 宜 超 過 32℃ ［4］。在豆芽 生 產 過 程 中，只 有 掌 握 適 宜 的 溫 度，豆種的發芽勢才會強、發芽率才會高、品質也最
KMnO4消毒 15min，蒸餾水沖洗干凈放入鋪墊干凈 濾紙經過酒精消毒的培養皿中，滴蒸餾水至浸濕濾
紙，蓋上培養皿蓋，設置 7 個溫度梯度： 5、10、15、20、 25、30 和 35℃ ，每一溫度 3 個重復。將培養皿分別 放入上述溫度的恆溫培養箱（ HP250G 型） 中恆溫 黑暗培養。每隔 4h 淋水一次，淋水溫度為 25℃ ，淋 水持續時間 30s。從培養第 2 天開始，每天上午統 計種子發芽粒數，並在每個培養皿中隨機選取 20 株 黃豆芽，分別測量胚根和下胚軸長度。計算出萌發 7d 內不同溫度條件下黃豆種子發芽率、胚根和下胚 軸生長量及發芽勢，進行比較鑒定。
發芽率（ % ） = 種子發芽總數 /供試種子數 × 100% ； ［5］。在豆芽生長過程中溫度主要受兩個方面的
發芽勢（ % ） = 前 3d 種子的發芽數 /供試種子數 ×
影響，一方面隨著豆芽的萌發自身散發出一部分熱 100% 。
量，這部分熱量隨著豆芽的各個不同生長期而有差 異； 另 一 方 面 也 是 最 重 要 的 是 受 環 境 溫 度 的 影
1. 3
數據統計
用 SPSS16. 0 進行數據處理與統計。在進行方 ［6］。本研究對不同培養溫度下黃豆芽的發芽勢、
差分析時，先對數據進行方差齊性檢驗，然後通過單 發芽率、下胚軸長及胚根長度的變化進行研究，以期 揭示黃豆芽生長發育的最適溫度，為生產優質安全 豆芽提供理論支持
⑤ 2014甘肅農業大學函授錄取人員
准考證號姓名性別民族政治面貌畢業學校
1073310106陳學策男漢共青團員甘肅建築職業技術學院
1073320519李凱男漢共青團員甘肅建築職業技術學院
1073310102常娟娟女漢共青團員甘肅交通職業技術學院
1073310105陳鵬男藏共青團員甘肅交通職業技術學院
1073310110杜語晨女漢共青團員甘肅交通職業技術學院
1073320601劉東傑男漢共青團員甘肅交通職業技術學院
1073320614呂齊全男漢共青團員甘肅交通職業技術學院
1073310210潘毅男漢共青團員甘肅交通職業技術學院
1073320427韓靚女漢群眾甘肅林業職業技術學院
1073320704孫瑋山女藏共青團員甘肅林業職業技術學院
1073320402包婭婭女漢中共黨員甘肅農業職業技術學院
1073310124李娜女漢中共黨員甘肅農業職業技術學院
1073320603劉慧女漢共青團員甘肅農業職業技術學院
1073310130劉莉莎女漢共青團員甘肅農業職業技術學院
1073320609劉旭男漢中共黨員甘肅農業職業技術學院
1073320901張秋娟女漢共青團員甘肅農業職業技術學院
1073320912鍾婷婷女漢共青團員甘肅農業職業技術學院
1073320415鄧紅女漢共青團員蘭州工業學院
1073310118何臨莉女漢共青團員蘭州工業學院
1073320510景曉女漢共青團員蘭州工業學院
1073320516李晶女漢共青團員蘭州工業學院
1073320619馬曉春女漢中共黨員蘭州工業學院
1073320722王甜甜女漢共青團員蘭州工業學院
1073310208米洹震男漢共青團員蘭州航空工業職工大學
1073310317張國濤男漢中共黨員蘭州理工大學
1073310318張繼德男回預備黨員蘭州理工大學
1073320401拜吉安女藏共青團員蘭州外語職業學院
1073320404曹志儉男漢中共黨員蘭州外語職業學院
1073320429韓芳女漢共青團員蘭州外語職業學院
1073320502賈琪女漢共青團員蘭州外語職業學院
1073320627喬鍾瑤女漢中共黨員蘭州外語職業學院
1073320707田新娟女漢中共黨員蘭州外語職業學院
1073320817楊帆女漢群眾蘭州外語職業學院
1073320410陳瑞霞女漢預備黨員蘭州文理學院
1073310107崔振元男漢共青團員蘭州文理學院
1073320414單禕琳女漢預備黨員蘭州文理學院
1073310109杜亞芸女漢共青團員蘭州文理學院
1073320420范丹女漢共青團員蘭州文理學院
1073320421范建軍男漢共青團員蘭州文理學院
1073310113苟建霞女漢共青團員蘭州文理學院
1073310115郭麗娟女漢共青團員蘭州文理學院
1073320505蔣麗媛女漢中共黨員蘭州文理學院
1073320511靖麗雲女漢中共黨員蘭州文理學院
1073310123李安然女漢共青團員蘭州文理學院
1073320520李蘭蘭女漢共青團員蘭州文理學院
1073320525李亞妮女漢共青團員蘭州文理學院
1073310127李志芳男漢共青團員蘭州文理學院
1073310206馬進男漢中共黨員蘭州文理學院
1073320617馬榮女回中共黨員蘭州文理學院
1073310207馬曉艷女漢共青團員蘭州文理學院
1073310219孫正麗女漢共青團員蘭州文理學院
1073320705田番寧女漢預備黨員蘭州文理學院
1073310221汪世宗男漢共青團員蘭州文理學院
1073320711王峰男漢共青團員蘭州文理學院
1073320713王慧女漢共青團員蘭州文理學院
1073320721王世燕女漢共青團員蘭州文理學院
1073310227王曉蘭女回共青團員蘭州文理學院
1073310230王旭初男漢共青團員蘭州文理學院
1073310301王永偉男漢中共黨員蘭州文理學院
1073310302王玉萍女漢中共黨員蘭州文理學院
1073310304王子安男漢中共黨員蘭州文理學院
1073310306未增娣女漢共青團員蘭州文理學院
1073310308溫雨青女漢共青團員蘭州文理學院
1073320810謝新萍女漢預備黨員蘭州文理學院
1073320812徐娟女漢中共黨員蘭州文理學院
1073320814徐世偉女漢中共黨員蘭州文理學院
1073310314薛瑜女漢共青團員蘭州文理學院
1073320818楊君女漢共青團員蘭州文理學院
1073320820姚得虎男漢中共黨員蘭州文理學院
1073320823俞林女漢預備黨員蘭州文理學院
1073320902張文靜女漢共青團員蘭州文理學院
1073320903張文娟女漢中共黨員蘭州文理學院
1073310326周典典男漢共青團員蘭州文理學院
1073320406常雅晴女漢共青團員蘭州職業技術學校
1073320513李凡凡女漢共青團員蘭州職業技術學校
1073320405柴萱女漢共青團員蘭州職業技術學院
1073320408陳凱男漢共青團員蘭州職業技術學院
1073320422高薇女漢共青團員蘭州職業技術學院
1073310116郭瑤女漢中共黨員蘭州職業技術學院
1073320501何亞飛男漢共青團員蘭州職業技術學院
1073310119胡雪萍女漢共青團員蘭州職業技術學院
1073320507金蕭瑩女漢共青團員蘭州職業技術學院
1073320606劉麗娟女漢中共黨員蘭州職業技術學院
1073320622馬元玲女漢共青團員蘭州職業技術學院
1073320630施熠女漢共青團員蘭州職業技術學院
1073320708汪斕女漢共青團員蘭州職業技術學院
1073320719王娜娟女漢共青團員蘭州職業技術學院
1073320806文豪男漢共青團員蘭州職業技術學院
1073310315楊天琳女漢共青團員蘭州職業技術學院
1073320821殷丹丹女漢共青團員蘭州職業技術學院
1073320802張瓊瓊女漢共青團員蘭州職業技術學院
1073310128梁奕女漢共青團員蘭州資源環境職業技術學院
1073320604劉慧女漢共青團員蘭州資源環境職業技術學院
1073320727王煦棟男漢共青團員蘭州資源環境職業技術學院
1073310122雷雲天男漢共青團員隴南師范高等專科學校
1073320602劉芳菁女漢共青團員隴南師范高等專科學校
1073320605劉婕妤女漢共青團員隴南師范高等專科學校
1073310319張菁女漢共青團員隴南師范高等專科學校
1073320907趙婧靈子女漢共青團員隴南師范高等專科學校
1073320407車相玲女漢共青團員武威職業學院
⑥ 如何運用課題研究優化語文課堂教學
今天筆者和大家交流的題目是《如何運用課題研究優化語文課堂教學》。說實話，課題研究是一個厚重的話題，讓我坐在這里給大家講，實在有些誠惶誠恐。其實也和大家一樣，也在學習中，只不過比在坐的先學一步。去年，我校申報並立項了區級課題《學科教學方法的研究》。我結合我校的課題研究談一談如何運用課題研究優化語文課堂教學。
一、為什麼要做課題研究
這個問題可以從學校與個人兩方面的發展來考慮。
1、學校發展的需要
當一個學校正常的教育教學秩序逐漸建立和完善之後，自身的發展也正越來越處於一個新的「高原期」，此時要凸顯學校的特色，破解學校所面臨的「瓶頸」問題，將學校的潛在資源提升到顯在的層面上加以整合，使學校呈現出新的發展態勢，只有科研才能實現。
2、個人成長的需要
（1）、教師專業成長的需要。時代發展很快，教育改革的步伐也很快。在信息化的社會里，要立足就必須有不斷學習的意識和能力；要有勇於實踐、創新的能力。為了適應素質教育對我們老師提出的新要求，教育、教學工作的模式應從「經驗型」轉向「科研型」。實踐表明一線教師在教育教學上能積極參與教科研的實踐，學習理論，更新觀念，以科研帶教研，教研促教改，對提高教師自身的素質大有裨益。
（2）、解決實際問題的需要。做課題主要是為了解決在教育、教學中發現的問題，遇到的困惑。這些問題包括自己教學實踐上的問題、學生表現上的問題、學校教育上的問題等。
（3）、形成科研教學意識的需要。我們都知道，做課題時查閱資料是免不了的事。當你閱讀了大量的有關教育、教學的書籍後，就有利於形成自己的教學理念。教科研實踐活動不但轉變了教師的教育觀念，更重要的是使我們養成一種用新的教育理念去審視自己的日常工作的習慣。自覺地去改進自己的教育手段，進行反思教學。
綜上所述，可以看出，課題驅動，行動研究不僅是教師自我發展、自我提高的重要渠道，更是教師職業化發展的需要。同時，也是提高學校教育教學質量的助推器。
二、學習理論，更新觀念
要想使課題研究工作能夠順利地實施，首先要提高課題研究教師的思想認識，使他們能夠從心裡贊成課題研究，願意課題研究，這是做好課題工作的基礎和前提，也是做好這項工作的最為關鍵的一環。為此，在課題立項後，我組織教師集中進行了理論學習和座談，通過學習和座談，我們的教師更加深刻地認識到創新策略深遠意義，同時也明確了自己肩上的重任，從內心接受了課題研究，認同了課題研究。這樣，就為我校能夠順利地實施課題研究打下了比較堅實的思想基礎。
三、《學科教學方法的研究》的目標
1、改進教師的教育方法，在教學中發揮主導作用，貫徹新課程「以人為本」的教育理念，創造出更為有效的教育教學方法和課堂教學模式，全面提高學生的學習素養。提高課堂教學的效益，提高教師的教學水平，促進教師的成長，從而不斷地加快我校教師隊伍的建設。
2、改變學生學習方式，讓學生做學習的主體。引導和促進學生自主學習、探究學習和合作學習，逐步改變以教師為中心、課堂為中心和書本為中心的局面，培養了學生自主學習、參與意識和獨立思考的意識，促進學生創新意識與實踐能力的發展。
四、如何優化語文課堂教學
我校《學科教學方法研究》課題組成員本著科學的態度，遵循規律，循序漸進，貫徹新課程「以人為本」的教育理念，以校本教研為依託，採用走出去，請進來的交流方式，加強教師間的交流與合作，立足課堂，深入開展豐富的語文實踐活動，進行課題實驗研究，有效提高教學質量。主要從以下幾方面入手。
（一）各學科教師進行備課
（1）獨立備課。作為一名教師，在備課前要吃透教材，力求備課准確到位，做好課堂教學預設。因此，必須明確編者意圖，學段目標、單元目標、明確每節課所學的知識點、知識塊在整個單元、整冊教材、整個學段所處的地位、作用。每節課的重點、難點、關鍵點都做到心中有數。當然，教材是專家編的供學生學習的材料，內容單一，片面，所以教師不能完全依賴教材，照本宣科。可以將相關的課外材料引入課堂，使現有的課本與課外的材料相互補充，使我們的課堂更加有血有肉，更加形象生動，激發學生的學習興趣，拓寬學生的知識面。
（2）集體備課交流。主備人首先要在精心鑽研課標，吃透教材內容，確定教學目標、重點難點的基礎上，說明自己設計了哪些教學環節，每個教學環節設計的理論依據是什麼，預計在實踐中會產生怎樣的效果等。輔備人可以就主備人的環節設計、教學方法、理論依據等一方面有感而發，也可以從全方面發表見解，對主備人的發言起到完善、修正的作用。在課題組資源共享的基礎上，由做課教師整理出詳細的教案。
集體備課充分發揮教師的集體智慧，促進教師之間優勢互補，加強教師的教學反思，有助於教師教學理念、教學科研及整體素質的提升，有利於增強教師的合作意識，凝聚教師工作合力，營造良好的教學研究氛圍，從而為整體性、大面積地提高課堂教學的有效性提供了有利的條件。
（二）、課例實踐。即上帶題課，課題組教師通過課例實踐，看一看解決問題的方法是否適應學生，學生在課堂上是否得到了真正的發展。並反思本次課例實踐的研究效果。下面重點從優化課堂教學進行交流。
（1）優化教學內容
新課程賦予了教師使用教材、超越教材進行教學的責任。新課程的教學過程只是「用教材教，而無需教教材」，教師可以在教學文本的自由空間中進行理智的思考解讀。創造性地解讀文本即優化教學內容。
A抓住關鍵詞句，找准教學切入點。
在與文本的對話中，我們不難發現大部分課文中尤其一篇篇優秀的文章，總有那種「牽一發而動全身」的「點」。或一詞，或一句，或一段；或文題，或開篇，或總結，或承上啟下。找准以上切入點，通過精心設計，突破一點，就可以引導學生從整體感知課文，從而對文本留下完整的印象。
四年上冊的《白鵝》，課文是圍繞一個關鍵詞來寫的，「好一個高傲的動物」的「高傲」，課題組老師在解讀時抓住這個「點」，在課堂教學上引導學生從白鵝的叫聲、步態、吃相來交流體會白鵝的高傲。。
B揣摩細節詞句，細讀品析，品味語言特色
日前，崔巒老師指出，閱讀教學要明確語文課程性質，堅守語文教學本真，體現「一個中心」「兩個基本點」：「一個中心」即以語言訓練為中心，特別是要加強語言的運用。「兩個基本點」即培養語文能力（聽、說、讀、寫、書），提高人文素養。這一提法也體現了語文課程的性質，即工具性與人文性的統一。
五年級上冊《慈母情深》：「背直起來了，我的母親，轉過身來了，我的母親。」為什麼把「我的母親」放在後面？讀時有什麼感覺？像看電影一樣，看到了佝僂的、疲憊的、睏倦的背影。「立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……」，為什麼一連用了幾個「立刻」？學生體會媽媽「動作特別迅速，特別抓緊時間」，讀後讀者心懸了起來。這些「陌生化」的語言現象，是教師、學生與文本之間一次難得的「語言際遇」，課題組老師在引導學生品味揣摩中，探究言語形式，積累言語素材，遷移言語範式，有效提升學生的文學鑒賞能力和語言表達能力。
（2）優化教學方法
隨著課程改革的深入推進，教師有了更多的自主權，個性特色的彰顯，在課堂教學中達到最大可能的提高學生的學習效果，成為了教師的追求。在具體的教學情境中，根據教學目的與要求，根據學生的特點與教學情境的特性來尋求最有效的教學方法。
1、精心設置好導語，從而激發學生的學習興趣 。
古人稱文章的開頭為「鳳頭」，就是說開頭要美麗精巧、新穎貼切，要有創造力、吸引力、震撼力。同樣一名好的教師要想上好一節課同樣要有吸引力，這樣才能調動學生的積極性。我們課題組的成員自參加本課題研究以來，從一次次的集體備課、自己上課、聽課及學習優秀課例的過程中，體會到巧妙新穎、引人入勝的導入，可以喚起學生的注意力，引起學生學習興趣，帶起學生進入學習氛圍。
我校黃老師的校本課《老人與海鷗》以歌曲《丹頂鶴的故事》導入新課，悲傷的情調讓人悲至更悲。教師在課堂上把歌曲和教學有機結合起來，具有強烈的吸引力和感染力，大大激發學生學習的興趣，陶冶了學生的情操，激活了學生的思維，啟迪了學生的智慧，使學生在情感態度價值觀方面都得到了有效的升華，收到了事半功倍的效果。
2、信息技術在語文課堂教學中的應用。隨著教學改革的深入，多種教學媒體輔助教學在教學中得到越來越廣泛的運用，這樣能大大激發學生的學習興趣，使他們積極主動的投入到學習中去，生生互動，師生互動，使學生學會合作、學會創造，從而達到較好的教學效果。（課件展示）
3、積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
2011版《語文課程標准》提出：「語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，愛護學生的好奇心、求知慾，鼓勵自主閱讀、自由表達，充分激發他們的問題意識和進取精神，關注個體差異和不同的學習需求，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。」學生是學習和發展的主體，是教學活動中最重要的因素。我們課題組成員在日常的教學中打破傳統的「教師教、學生學」的單一的、被動的教學模式，努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感態度與價值觀、過程與方法的綜合，使學生的活動變成學生發現問題、分析問題、解決問題的過程，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
比如：課題組的老師在教學一年級下冊《識字4》時，採取了以下的教學策略：
1、師:（卡片出示生字詞）這些生字詞是我們剛才觀察到動物的名字，書上有一首兒歌也是寫這些小動物，請小朋友們一邊朗讀兒歌，一邊找出這些小動物的名字，並用你喜歡的符號做出記號，把你會認的動物名字讀給小朋友聽，不會認的請你的小夥伴或小組長幫助。
2、師:剛才開展小組識字活動時，小朋友討論很激烈，你認識了哪些動物的名字？（指名教讀注拼音的詞語。）
3、師:還有誰認識這些動物的名字？（再指名教讀注拼音的詞語。）
4、師:現在我們進行一場讀書認字比賽，比一比，哪個小組讀得最棒？（分小組藉助拼音認讀生字詞。）
5、師:每個小組都會認讀這些小動物的名字，哪個小組想開火車認讀這些小動物的名字？（小組開火車讀生字詞）
6、師:（卡片出示不帶拼音的生字詞）老師把這些小動物的名字的拼音去掉，你們還認識這些小動物的名字，請同學們分小組自由朗讀生字詞。
7、師:誰認為我是膽子最大的，站起來讀。
8、師:誰敢挑戰他？
9、師:你們都會認得了這些生字，你們要用什麼方法記住這些生字？小組討論，找一找這些生字有什麼特點？
10、師:今天我們認識不少帶有蟲字旁的生字朋友，你們在課外閱讀時有沒有認識帶有蟲字旁的生字朋友。（小組討論，指名回答。）
老師在該識字教學活動中做到了1、放手讓學生藉助拼音讀兒歌，2、小組合作識字，3、課堂上提供展示、交流的讓學生體驗識字的樂趣。但是，學生的認知水平有差異的，老師放手讓學生劃出生字詞後，自由交流，你認識那個生字詞，就讀哪個生字詞。分層次、循序漸進地認讀生字；小組合作識記字形，以引導學生自主發現為主。如「螞、蝴、蜻、蜘、蚯」這些字可結合已學過「加一加、減一減」的識字辦法識記，通過各種活動識字，培養學生學習漢字的濃厚興趣，養成主動識字的習慣。讓學生體驗到自己合作、自主、探究學習的成功與喜悅，增強主動識字的興趣。
（三）總結方法，驗證推廣。
在充分研討的基礎上，樹立並總結出解決問題的有效的實際操作方法。實驗教師就此總結研究過程，形成研究報告，或撰寫研究論文等，以備在更大的范圍內接受教師們的審視。
根據大家反思總結，同其他教師根據自己班級實際，對詳案進行個性化設計，以備在後續研究中進一步驗證操作方法的有效性。
五、課題研究的成效
1、課堂的變化
學科教學方法的轉變，使原來死氣沉沉的傳統課堂煥發了勃勃生機。傳統課堂教學的基本模式是「灌輸――接受」，學生處於被動狀態；高效課堂採用新理念，課堂上學生自主學習、合作探究、踴躍發言，談感想、談收獲，突出了「以學生為中心」，學生真正成了課堂的主人。在交流中實現了「生生互動，師生互動」，使學生處於主動狀態，教師在課堂上關注的是每一位學生，關注的是學生的一切，教師只是課堂的組織者、引導者，學生學習的合作者。學科教學方法的轉變切實提高了學生的知識水平，培養了學生能力。
2、學生的變化
學生自主學習、參與意識和獨立思考的意識與實踐能力得到了發展。在「建設美麗中國」徵文活動中，我校的許艷丹老師指導的黃欣寫的徵文《「林丹」夢我的夢》林增潤寫的《向夢想出發》分別獲全國徵文比賽一二等獎；翁群英老師指導的學生鄭凱楠寫的徵文《建設美麗中國我們能》、郭雅靜寫的《愛唱響著屬於孩子們的中國夢》分別獲全國徵文比賽二三等獎；徐暉老師指導的學生陳若訊參加全國徵文《美麗中國 我的中國夢》比賽榮獲三等獎。在「第十五屆世界華人學生作文大賽」寫作比賽活動中，我校的許艷丹老師指導的林宇欣寫的徵文《我的「小夢」》和徐暉老師指導的學生陳若訊寫的徵文《我的水族朋友》分別獲二三等獎。
3、教師的變化
教師的教學科研及解決實際問題的能力得到顯著提高，教師專業向縱深發展，有近十位老師的論文在不同刊物發表或獲獎。
總之，願我今天的講座真正能給大家起到一個拋磚引玉的作用，也同時祝各位教師在教育科研中走向成功，希望大家在今後的教育科研中真正感受到教育的幸福，而不是讓科研成為浪費我們時間的事情。提高教學質量，必要先提高教師們的教科研能力。只有把課題研究做細、做實、做好，才能及時發現教育教學中的弊病，通過研究加以改進，找到解決的辦法，並應用於實踐，實踐中必將開出絢爛的教科研之花！
⑦ 紅豆草的來源與分布
俄羅斯是生產紅豆草的主要國家之一，在這里由於長期風土馴化的結果，同西歐種相比，有很大的變化，具有耐寒、耐旱、高產的特性。我國新疆天山和阿爾泰山北麓都有野生種分布。中國國內栽培的全是引進種，主要是普通紅豆草和高加索紅豆草。前者原產法國，後者原產蘇聯。歐洲，非洲和亞洲都有大面積的栽培。國內種植較多的省市區有內蒙古、新疆、陝西、寧夏、青海。甘肅農業大學等單位還選育出對甘肅省境有較強的適應性的甘肅紅豆草。
⑧ http://jiaoyu.139.com
我們的好總理——周恩來
山東省臨清市逸夫實驗小學（北校區）四、一班 郭西婭
在祖國十幾億人民心中，一直有一位偉大的身影，他一生都在為國為民日夜操勞著。這就是我們新中國的第一任總理——周恩來。
周總理生於1898年3月5日。他曾是凝聚中華民族精英的中國共產黨的創建人之一，後來，他參加了共產黨8個發起組之一的旅歐共產黨組織創建，是其主要負責人之一。讓我最為欽佩的是，我國的三大戰役——淮海、平津、遼沈，他是領導及指揮人之一。1948年11月，周恩來總理任軍委副主席兼總參謀長，為推翻國民黨的反動統治、武裝奪取政權、創建社會主義新中國，建立了不朽的功績。
新中國成立後，他為國家不分日夜的操勞著，在工作上，他廢寢忘食。在一次體檢時，他患上了膀胱癌，得知病情後，醫生馬上為他安排了癌症切除手術。由於病情的不斷加重，醫生們在短期內為他做了四次大手術。醫生怕他會承受不了，就在家裡為他設了一個病床，他只要每個月化療三次，就可以正常工作了。但因為工作問題，他還是不能按時治病。直到1975年，他向人們做了最後一次政府工作報告。 隨著病情的不斷加重，周總理又一次被推進了手術台。在手術台上，身體虛弱的周總理，微微抖動著嘴唇，對剛剛為他做完手術的醫生李冰說：「雲南錫礦工人......肺癌的情況，你知道嗎？」李冰一聽，愣住了，她萬萬沒想到，正在同癌症作斗爭的總理，想到的不是自己，而是遠在邊疆地區的廣大礦工。她熱淚盈眶地望著總理點了點頭，說：「我知道了，您放心吧！」「你們……要去……解決……這個問題……馬上就去。」總理的話斷斷續續，十分吃力。李冰強忍抽泣，低著頭，退出手術室，在走廊上，她再也控制不住自己的感情，熱淚奪眶而出。當醫務人員帶著總理的心意奔赴雲南錫礦的時候，我們的總理受著癌症的折磨。啊，在最後一刻生命中，周總理還以他廣闊的胸懷裝著億萬人民，唯獨沒有他自己。
手術過後，秘書們前來看望他。當時，他老人家已經骨瘦如柴，鬍子也有七八寸長了，就在這種情況下，他仍不失平常那些禮節，他向秘書們費力地抬起了右手，說: 「你們... 來了，問......家裡都好...我... 累了。」這個「累」字對他的秘書們來說，是第一次聽到，也是最後一次聽到。周總理辭世的前一天晚上，他的雙眼一直盯著天花板看，好像意識到自己將要離去。也就是那難忘的一夜，周總理永遠合上了雙眼，他解脫了，這位偉大的無產階級革命家為國家耗盡了最後了一滴血。但他留給人們的，只有不盡的淚水。
總理逝世，舉國同悲。來自祖國各地的人們數不勝數，把靈車所要經過的路線擠得水泄不通。天灰濛蒙的，又陰又冷，站在路旁的人們，個個臂戴黑紗、胸別白花，秩序井然地等待著，等待著。夜幕漸漸降臨了，幾輛前導車過去以後，總理的靈車緩緩開來。送行的人們頓時淚流滿面，可千萬人的淚水卻沒能挽留住總理匆匆離去的腳步。靈車離人們越來越遠，漸漸地走出了人們的視線，許多人不禁追著靈車跑，直到它消失在茫茫人海中。敬愛的總理呀！您把一生獻給了國家，您是多麼偉大。雖然您已不在，但您爽朗的笑聲仍回盪在我們耳邊，您炯炯的目光仍時時刻刻在關注著我們。
世界上最偉大的總理——周恩來總理！
指導教師：徐艷雪
⑨ 西南岩溶山區分散式供水模式及存在的問題
鄒勝章1，2，梁彬1，2，陳宏峰2，裴建國1，2
（1.中國地質大學，北京 100083；2.中國地質科學院岩溶地質研究所，桂林 541004）
基金項目：國土資源部地質調查項目（200310400043、200310400044）；國家科技攻關項目（2002BA901A13）的部分成果。
作者簡介：鄒勝章（1969—），男，副研究員，主要從事岩溶資源與環境工程方面的研究工作。
摘要：西南岩溶區居民主要採用溶井、水櫃與水窖等三種模式進行分散式供水，其水源分別來自地下河、岩溶泉及雨水。在大量調查與實際工程基礎上，本文通過對西南岩溶區分散式供水模式進行了總結，分別對三種供水模式的地區適宜性進行了分析，並對各種模式的設計思路、設計參數與施工中的注意事項進行了詳細論述，並結合實際工程給出了設計示意圖。最後，對分散式供水目前存在的主要問題——水質安全進行了分析，並提出了相應的措施。
關鍵詞：岩溶區；分散式供水；水窖；水櫃；溶井
水是人類賴以生存及從事生產不可缺少的寶貴資源，也是生態系統中一項活躍的影響因子。賦存於地面以下的地下水，因其水質好、分布廣、供水穩定等特點，已經成為人類社會生產和生活中重要的供水水源。岩溶地下水資源是岩溶區主要的供水水源，在許多地方甚至是唯一的淡水水源。在歐洲，超過50%的飲用水由岩溶地下水供給［1］。可見，岩溶水資源在社會經濟發展中的地位與作用十分重要。
盡管我國西南岩溶區年平均降雨量都在1100mm以上，區域的水資源總量非常豐富（見下表）［2］。但是由於多種原因，造成該地區水資源短缺：①特殊的地表-地下雙層結構的地質環境［3］，加上地形高差大、岩溶強烈發育、地表土層薄、植被少以及土層滲透性強、水涵養能力小，導致岩溶區地表水缺乏、地下水深埋，水資源開發利用成本高、難度大，造成「人在山上走，水在腳下流」這一無奈的局面，徑流稀少；②降雨的季節性很強，雨量年份分布極度不均勻，連續4個月的降雨量（5～8月或6～9月）佔全年降雨量的60%～70%，常形成夏季洪澇、冬春乾旱的特點；③該地區地理條件特殊，土地小塊而分散，居民零星分布，沒有條件建設大型水利工程。可見西南岩溶山區不屬於資源性缺水，而是季節性缺水、工程性缺水［4］。
西南部分地區地下河流量統計表
據不完全統計，僅廣西39個岩溶石山縣就有240萬人口、202萬頭牲畜缺水，且缺水人口在地理分布上較分散，大多以500人以下的缺水為主，尤其是峰叢山區缺水更突出，人口分散也更為明顯，加劇了大型集中式供水難度。西南岩溶山區季節性、工程性缺水已經成為制約當地社會、經濟發展的主導因素。
為解決西南岩溶山區人、畜飲水困難，通過多年的探索，結合當地地貌區位和水資源特徵，分別開發出了多種適合於西南岩溶山區分散供水的供水模式，概括起來主要有溶井、水櫃與水窖，水源分別來自地下河、岩溶泉及雨水。以下就這三種主要供水模式的特點、適用條件、設計方法以及存在的問題進行論述。
1 水窖供水
1.1 適用條件
水窖在雲貴高原峰叢山區多見，主要用於地勢較高、地表垂向岩溶極為發育的峰叢山區分散人、畜的供水。該區在水文地質上屬於地下水補給區，降水多沿垂直裂隙入滲，只有在雨季大雨期間才可形成地表徑流，無表層岩溶泉，降水是該地區唯一的水資源來源。
近年來在西南岩溶山區開展了大規模的雨水集蓄與利用，廣西、貴州、雲南的很多地方已經在政府的組織下興建了為數眾多的水窖，有效地解決了岩溶山區的人、畜飲水和灌溉用水，極大地促進了生活經濟的發展。
為便於收集雨水，水窖都修建於地面以下（圖1），每個水窖在地表都有一條專門用來收集雨水（屋檐水及地表徑流）的溝渠（圖2）［5］。因需要儲藏水源，水窖容積較大，一般20～30m3，大的可達50m3以上。
圖1 家庭小水窖
圖2 集雨工程（小水窖）平面示意圖
（據肖厚軍）
1.2 設計思路
為使水窖水質得到保障，一般將水窖設計成深埋於土體的、密封的、帶集雨坪的圓柱形或方形水池（圖2），其優點是：①水窖埋於土體，近似於一個微型地下水儲存系統，對水質有利；②水窖不易遭人為破壞，經久耐用；③水窖密封，污染物不會落入窖內，且由於密閉不透光，水體內微生物不易生存繁衍；④採用人工集雨坪集流，可使降雨進入水窖前免受污染。設計重點是通過對水質的控制，使水窖能得以有效地使用，並且便於維修。水窖容量依據缺水時間、用水人口、用水定額等參數共同確定。
1.3 水窖有關參數的確定
（1）水窖容積公式為：V＝N×I×T。式中：V為水窖容積；N為用水人口數；I為用水定額，依據國家規范結合實際取值為40L/（人·日）；T為連續缺水時間，根據實際缺水時段確定。在實際設計中，水窖容積還應該考慮畜禽用水。
（2）水窖規格的確定。家庭小水窖直徑2～3m較為理想，水窖有效盛水深度一般在4m左右。
（3）集雨坪的確定。由於人、畜飲水小水窖對水質要求高，在設計中宜採用人工水泥集雨坪，其主要作用是收集雨水，同時可兼作農戶曬場。其公式為：V＝FP（1-η）。式中：F為集雨面積；η為蒸發、集流等造成的降雨損失系數，一般取0.3；P為降雨量，取值依據實際情況確定。如實測降雨量為1500mm，F取值30m2，採用長方形布置，規格為6m×5m。為更有效地集流，集雨坪邊緣設置50mm高的圍水線。
水窖的設計除了需要考慮儲水的體積外，還需要充分的考慮水質問題。在設計建造時，可以進行一體化建設（圖3），以保證水窖水質安全。
圖3 家庭水窖設計剖面圖
1.4 施工要點
施工中應注意以下三點：①窖址應選擇在堅實的地基上，位置應高於人居住的房屋，便於放水取用；②水窖蓋板要留進出孔，用以對水窖進行檢修和清洗，同時便於當窖內水位太低時能用吊桶取水；③雨季來臨前要對水窖進行消毒，以防止窖水水質惡化。一般地，窖水水溫可保持在4～7℃，除大腸桿菌超標外，其他大多數指標都在國家飲用水水質標准允許范圍內。
1.5 水窖的效益分析
據對受益農戶的跟蹤調查，大部分農戶由幾代人的用水靠人背馬馱變成用上了自來水，既改善了水質又節省了勞動力。據測算，農戶修建小水窖後，每戶每年至少可節省用於背水的120個勞動工日，這些節省下來的勞動力用於外出務工或就地發展生產，按較低的人均日收入10元計算，戶均年增收或創收可達1200元以上，小水窖的投資回收期僅14年。若以30年的使用壽命計算，投資效益比可達1∶22，長期經濟效益十分可觀。若在山區農業灌溉中廣泛推廣使用小水窖，可在很大程度上改善農業生產條件，改變山區農業靠天吃飯的局面，使農作物產量有較大幅度的提高，這對於加快山區貧困農戶的脫貧步伐、發展農村社會經濟具有十分重要的意義。
2 溶井供水
2.1 適用條件
溶井主要適用於峰叢窪地底部及溶丘谷地邊緣，為區域性地下水徑流區。該區無地表泉水出露，但有地下河經過；溶井實際上屬於地下河管道天窗，因地勢較低，地下河水從天窗中湧出而成（圖4）。可見，溶井的建設條件是比較苛刻的，只有在適宜的地方才可建造。
2.2 溶井設計與施工要點
為方便取水，需要將天然溶井進行改造——以天窗為基礎修建水井。因溶井水出露地表，可如山塘一樣直接方便地使用。為保證水質在使用時不受到人為污染，溶井多修建成串聯式（圖5），即1個主井後串聯2～3個用水池，按用途實行分開用水，以保護水質。主井作為飲用水井，水通過一條小溝槽從主井流向下游的用水池，緊臨的第一個水池作為生活洗滌用水水池，再後面的水池水用來澆灌和雜物清洗。
圖4 天然溶井
圖5 湖南新田鄺家三聯式溶井
溶井大小根據其流量和人口總數確定。因飲水和用水分開，流量在0.5～1L/s時，一口容積為2m×1.5m×2m的溶井，便可滿足約1000人的生活用水需求。
溶井（主水井）的施工也比較簡單。首先需要徹底清理天然溶井內的淤積物，再對天然溶井進行拓展，深度以進入完整基岩面以下1～2m為宜，外圍按溶井大小進行拓展。各用水池的建設比照普通水池進行。典型溶井設計見圖6。
溶井井壁建築材料多採用天然塊石，水泥清縫；井底分層鋪設一定厚度的卵礫石及沙層，以便對地下水進行初步的過濾。用水池池底和池壁建築材料也多採用天然塊石，水泥清縫。溶井主要是做好池壁的防滲，用水池則需要同時做好池底和池壁的防漏。
圖6 溶井設計示意圖
在設計與施工過程中有一點是非常重要的，那就是要在溶井周邊設置一定范圍的防護帶和暢通的排水溝，以保證周邊污水不滲入溶井內，以及在大雨期間地表漫流不淹沒溶井。防護帶距離應不小於15m，在防護距離內不得有任何污染物存留，防護帶地面宜採用水泥地坪固化，以防地面污水下滲。
3 水櫃供水
3.1 適用條件
水櫃供水可適用於整個峰叢山區，首要的條件就是必須有泉水（絕大部分屬於表層岩溶泉），泉水是其最主要的水源。這類地區一般屬於小型泉域的地下水排泄區，地下水以水平運動為主。
表層泉有常流泉，但更多的是季節性泉，只有雨季才有水流。如河池山區水櫃的取水源是季節性山泉水，雨水經過山體上的土壤、植被及山體本身的裂隙滲濾後流出的泉水十分清澈，每到暴雨季節有突發性山泉時才有水湧出。因此，每個水櫃在一年之中往往只能注一次水，村民們則必須靠各自水櫃中的存水生活1年。
3.2 設計與施工
水櫃一般採用方形的磚、石結構（水泥抹面防漏），也可採用水罐形式，多建於各自家門口的地表；利用地形的天然高差，從高處的泉口引水入水櫃。引水設施有竹槽（將竹子劈開後拼接而成）、木槽（將整根木料挖空拼接而成）、塑料水管、鐵管等（圖7）。
在有常年來水的地方，水櫃容積可適當小些，單個家庭用一般為3～5m3（圖8），集中式供水水櫃可根據人口數量和用水定額來確定（圖9）。
圖7 水櫃工藝設計
圖8 洛塔家庭用水櫃（可供7戶居民使用）
圖9 湖南新田鵝眉凼村可供200多人使用的水櫃
在只有季節性來水的地方，水櫃容積要修建的比較大，體積太大時可以分成多個中等容積的水櫃來建設；水櫃容積計算公式與水窖的基本一致。
3.3 注意事項
水櫃的建設主要注意以下幾點：①合適的建設地點。水櫃基底岩土層必須要均勻、穩定，以免產生不均勻沉降；②水櫃外側一定要採用加筋設計，以保證水櫃不開裂漏水；③水櫃內部用水泥抹面後一定要粘貼內襯材料，以保證水質安全。
4 分散供水存在的問題與對策
4.1 選址布局
選址布局不合理主要表現在水窖的建設中。由於集雨工程的建設主要是由農民自己進行，政府只負責發起並提供一定的資金和技術支持，所以缺乏統一、科學、合理的規劃，造成選址和布局不當，使集雨工程不能發揮應有的效益。大多數水窖的修建根本沒有考慮地形地貌、地質條件、集流條件，一些水窖由於地質條件不好，建成後不久就發生了沉降、裂縫，不能使用。
水窖建設的選址布局實際上是一個優化問題，應遵從以下原則［4］：
（1）因地制宜，充分利用岩溶山區地形高差大的特點，盡可能實現完全重力自流集水和自流灌溉，以減少集流場的投資，並節省能量；
（2）集雨工程要建在工程地質條件良好的地方，邊坡要穩定，避免修建在受泥石流影響和容易爆發山洪的地方；
（3）盡量少佔耕地；
（4）地基最好有一層較厚的粘土層，以防止滲漏。如果底部是砂土、礫石、卵石或風化岩石，必須做好防滲處理。
4.2 設計與施工
分散供水設施作為一種小型的給排水工程，水的「給」和「排」都有其自身特點，這一點在設計、施工中往往被忽視。不重視附屬設施，如在溶井周圍不設排水溝、在水窖引水溝前未設攔污柵和沉沙池，從而造成分散供水水質差。建築材料的質量不合格，主要是水泥的質量問題。要注意水泥的配比，切忌使用不合格水泥、貯運過程中已經受潮產生團塊的水泥以及貯運時間超過5個月的袋裝水泥。
4.3 水質安全
據調查分析，目前分散供水水源水質都存在不同程度的污染，尤其是溶井和無蓋水櫃的水質比較差，經常有藻類、樹葉、草屑、搖蚊幼蟲等漂浮物且細菌總數、COD、氨氮、亞硝酸鹽氮超標；有蓋水櫃的水質尚可，除pH值偏高外，其餘指標均達到飲用水標准［6］。以雨水為水源的水窖水質變化較大，主要受當地大氣和地面污染物的影響［7］。
分散供水水質被污染後，常常會導致霍亂、傷寒、痢疾以及其他許多疾病，對岩溶區居民的身體健康造成危害［8］。由於岩溶山區的住戶過於分散，即使由於分散供水的水質問題而引起疾病，也很難被統計和引起人們警覺。因此，對上述問題更應引起重視，並應開展相應研究。
要改善分散供水的水質，宜採取以下措施：
（1）嚴禁在水源附近堆放生活垃圾，尤其是在下雨之前要注意清掃集雨坪。
（2）建築材料要嚴格採用可防止污染的衛生材質，水窖和水櫃宜採用水泥材料，但需進行內襯處理，防止水泥中的有害成分溶出。
（3）應在水窖窖口加蓋，且在引水口前設置攔污柵和沉沙池，慢濾池對受污水體進行處理時也是必需的；在暴雨、洪水季節過後，務必要對水窖進行一次清洗；當水質嚴重惡化時，要投放明礬或漂白粉進行消毒［9］。
（4）水櫃引水管宜採用PC管材或鍍鋅鋼管，PVC管材不能用於供水；對於更新較慢的水櫃水（超過5天更新一次），需設置慢濾池進行處理並定期清洗水櫃，以防止水中細菌孳生和水垢的產生。對於小型水櫃，可半個月清洗一次。
（5）在溶井周邊設置一定范圍的防護帶和暢通的排水溝，以保證周邊污水不滲入溶井內，以及在大雨期間地表漫流不淹沒溶井；為防止陽光照射引起溶井內藻類繁殖，最好在溶井上加留有取水口活動蓋板，並在每年枯水期對溶井井壁進行一次清洗，3～5年對溶井底部的濾料進行一次更換。
當然，就目前的情況而言，保證分散供水水質的最重要措施是水要燒開後飲用。
參考文獻
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［2］陳夢熊，馬鳳山.中國地下水資源與環境［M］.北京：地震出版社，2002
［3］袁道先，朱德浩等.中國岩溶學［M］.北京：地質出版社，1993
［4］陳志祥，王洪濤，陳沐生.西南岩溶山區集雨工程現狀與對策［J］.中國給水排水，2004，（9）：31～33
［5］肖厚軍.南方山區小型集雨工程的建造［J］.農技服務，2004，（4）：50～51
［6］藍俊康，藍艷紅.集雨工程的水質研究進展［J］.中國給水排水，2002，18（8）：23～25
［7］張小玲，梁慧光.雨水集流飲用水的污染及水質改良途徑［J］.甘肅農業大學學報，1998，16（3）：84～88
［8］Jensen P K，Ensink H J，Jayasinghe G et al.Domestic transmission routes of pathogens：the problem of in⁃house contamination of drinking water ring storage in developing countries ［J］.Tropical Medicine＆International Health，2002，7（7）：604～609
［9］劉洪亮，俞振泰，馬蔚等.簡易持續飲水消毒器處理地窖飲用水的試驗研究［J］.中國公共衛生，2000，16（10）：927～928