清華大學何一平教授

Ⅰ 清華大學人文學院的機構設置

中國語言文學系 創建於1926年。至1952年，先後執教於中文系的著名學者有陳寅恪、趙元任、楊樹達、聞一多、朱自清、劉文典、俞平伯、浦江清、王瑤、王力、呂叔湘等，倡導和建立了包括戲曲史學、文學人類學、詩史互證之學在內的一系列新的學科方向，被公認為是中國現當代文學學科、中國現代語言學的發祥地。
1952年院系調整，中文系停辦，師生分別轉入北京大學等兄弟院校或其他學術單位。
1985年中文系復建，重視師資隊伍、學科發展和學術建設。有教師24名，其中教授15名，副教授7名，有博士學位者15名，22名教師有國外長期學習、任教或合作研究的經歷，是一支高水平、有活力、國際化的師資隊伍。2006年獲得一級學科博士授予權，2007年中國語言文學博士後科研流動站，設立下設中國現當代文學、中國古代文學、比較文學與世界文學、文藝學、語言學及應用語言學和漢語言文字學共6個博士及碩士學位授予點，「語言學研究中心」、「中國古典文獻研究中心」、「清華大學-哥倫比亞大學跨語際文化研究中心」、「中國書法與文化研修中心」、「中國西南地區瀕危文化研究中心」等多個學術研究中心。承擔多項國家、部委重要研究項目，出版和發表多種高水平學術著作，獲得國內外同行的廣泛關注和好評。
中文系重視人才培養，秉持「中西融合，古今貫通，文理滲透，綜合創新」的學術範式，本科生注重培養具有較高綜合素質和中西融合優勢的人才，碩士和博士研究生致力於培養扎實寬厚的專業知識、較高的學術研究能力和實際工作能力。
中文系積極開展留學生人才培養，留學生本科生的培養目標是對中國語言文學及中國文化有較系統完整的了解，碩士和博士研究生培養目標是具有較強的理解、研究中國語言文學及文化的能力。同時，每年接收來自各國多所高校的交換生。
中文系重視開展學術交流，每年都有多位教授出國講學、訪學，亦有多位國內知名學者和海外名校教授應邀來系從事各種學術活動。
現任系主任劉石教授，副主任張美蘭教授、劉穎副教授，黨支部書記王中忱教授。 歷史學是清華大學歷史最悠久、成就最輝煌的學科之一，1911年建校初期就開設有中國史、西洋史等課程，1926年正式成立歷史系。著名學者王國維、梁啟超、陳寅恪等都先後在歷史系執教，並形成了中西交融、古今貫通的學術傳統，培養了一批又一批高水平的史學人才。1952年全國高校院系調整，清華大學歷史系並入北京大學等校。
二十世紀八十年代以後，清華大學逐步恢復包括歷史學科在內的人文學科。1985年，清華大學成立思想文化研究所，主要從事中國古代思想文化史研究；1993年，歷史系恢復建制；2001年，中央工藝美術學院並入清華，藝術史學科也成為清華史學的一個重要組成部分；2003年，歷史系與思想文化研究所合並，成立了新的歷史系。清華歷史學科依託清華大學良好的學術環境，已經形成了以歷史系為中心，多學科密切合作，名家匯集，梯隊合理，優勢集中，特色明顯，圖書資料積累量大，人才培養和學術研究國際化程度不斷提升的學術格局。
歷史系下設有中國古代史、中國近現代史、世界史、思想文化史等教研室，以及禮學研究中心等專門研究機構。2008年，歷史系還與化學系、圖書館等單位合作，成立清華大學出土文獻研究與保護中心，從事清華簡等出土文獻的保護整理與研究工作。2011年，以該中心為主建立的「出土文獻與中國古代文明研究中心」獲批為教育部人文社會科學重點研究基地。
歷史系擁有雄厚的師資隊伍，現有專任教師30餘人，另有兼職教授多人；專任教授中有歐亞科學院院士、中央文史館館員、國務院學位委員會歷史學學科評議組成員、歷史教學委員會委員、國家級學會會長、副會長等。歷史系可以招收中國史、世界史兩個一級學科各相關領域的博士生、碩士生、本科生和外國留學生，並設有中國史和世界史兩個博士後流動站。
現任系主任劉北成教授，副主任劉國忠教授、彭剛教授，黨支部書記張勇教授。 清華大學外文系 始建於1926年，初名西洋文學系，後改為外國語文學系；在建系早期的名師中，有首任系主任王文顯，他早年負笈英倫，主要從事戲劇創作和文學研究，所著英文劇作在國內外上演均獲得熱烈反響；有開中國比較文學之先河的吳宓，「新批評」理論的大師瑞恰茲等，當時半數教授均為外籍教員。
在名師的引領下，清華外文系陸續培養出曹禺、李健吾、張駿祥等戲劇大師，享有「戲劇家的搖籃」之美譽；此外，文化昆侖錢鍾書、學界泰斗季羨林，查良錚（穆旦）、楊絳、趙蘿蕤、田德望、曹葆華、李賦寧、王佐良、許國璋、英若誠、許淵沖、宗璞、資中筠、胡壯麟等都是清華外文系的驕傲。
1952年院系調整，外國語文學系並入北京大學、北京外國語學院（現北京外國語大學）和中國社會科學院外國文學研究所。為培養外語師資和外事翻譯，清華大學曾分別於1965年、1970年和1974年招收英語、日語和德語專業本科生。
1983年復建外語系。現設有外國語言文學一級學科博士後科研流動站，外國語言文學一級學科博士學位授權點，英語語言文學、外國語言學及應用語言學、日語語言文學等三個二級學科博士、碩士學位授權點，英語、日語和英語雙學位三個本科專業。面向全校開設英、日、德、俄、法等語種的公共外語課程。20餘年來，外語系在學科發展、學術研究、教學改革和管理、教師隊伍建設、對外合作交流、教學輔助基本建設等方面，都取得了很大發展和長足進步。在兩次（2004年和2008年）全國一級學科評估中，我系均名列第五，2008年外國語言文學學科在北京市重點學科評審中被評為重點學科，2008年英語專業被評為教育部特色專業。
2010年清華大學外語系更名為清華大學外國語言文學系，簡稱清華大學外文系。曾獲得國家級、省部級優秀教學研究成果多項，國家精品課兩門。在讀各類學生804人；其中，國際留學生411人。培養出鄧亞萍、李昕晢、焦三牛這樣備受矚目的優秀人才。
1983年復系以來，在學校的領導與支持下，外文系加強了教師隊伍的建設和人才的引進工作，先後引進多名學術帶頭人。同時，我系又鼓勵教師通過多種途徑攻讀博士學位。通過人才的引進和培養，使我系的教師隊伍結構和水平整體上發生了重大變化。
外文系承擔了全校的公共外語教學課程以及部分文化素質選修課程等大量的教學任務，在清華大學的教育教學和學科建設中占據著重要的基礎性地位。外文系現為清華大學38個教學科研實體二級單位之一，下設英語專業本科生教研室、英語專業研究生教研室、日語專業教研室、大學英語基礎課教研室、大學英語選修課教研室、大學英語研究生教研室、德語教研室、俄語教研室、法語教研室等9個實體教學科研單位以及比較文學與文化研究中心、歐美文學研究中心、外國語言學研究中心、翻譯與跨學科研究中心、語言與心理研究中心、澳大利亞研究中心、大學外語學習環境研究中心、大學外語測試研究中心、大學英語寫作研究中心等9個虛體研究機構。
在學術研究方面，外文系取得了巨大的成就。本系教師主持承擔的外國語言文學學科國家級、省部級和國際合作項目達40餘項，其中國家社科基金項目16項，國家自然科學基金項目1項，獲得國家級、省部級優秀教學研究成果多項，國家精品課兩門。自2001年以來，全系教師每年平均在國內外出版學術專著5部以上，在國內外核心期刊上發表學術論文50篇以上，覆蓋了語言學與應用語言學、文學理論與比較文學、翻譯研究、文化研究、影視傳媒研究等學科領域；在國外權威刊物發表的英文論文中，有50餘篇被SSCI和A&HCI收錄，在全國同領域中名列前茅；統計數據表明，我系教授在國內外國語言文學一級學科內的影響力連續保持在全國同領域中的前列。
為推進學術研究走向國際前沿，本系不斷擴大同國內外大學的聯系和學術交流，經常邀請國內外知名學者講學，並聘請他們擔任兼職教授。外文系每年還派遣教師出國進修、講學和參加國際學術會議；我系還是國內外一些重要學術團體的總部或辦公地，如: 國際文學理論學會秘書處，中國比較文學學會後現代研究中心，中國修辭學會文體學研究會、北京市大學英語教學研究會等。此外，我系有多位教授在國際著名學術刊物、國際學術團體或學術機構擔任編委、顧問或學會負責人。本系先後與耶魯大學、哈佛大學、牛津大學等世界著名大學合作舉辦文學批評、語言學和翻譯研究等方面的高層次學術研討會。
前輩大師確立的貫通中西的學術傳統，是一條奔流的文脈，將一直在清華外文系流傳。
現任系主任劉世生教授，副系主任呂中舌教授、何紅梅教授、張為民教授。系總支書記張文霞教授。 清華大學哲學系始建於1926年，是中國大學最早建立的哲學系之一。著名哲學家金岳霖、馮友蘭、張申府、鄧以蟄、賀麟、沈有鼎、林宰平、潘懷素、張岱年、任華、周輔成等先後任教於此，形成富有原創思想風格的「清華學派」。1952 年院校調整以後，清華大學哲學系並入北京大學和國家科研機構。2000年5月，清華大學哲學系正式復建。
哲學系2003年開始招收哲學專業本科生；擁有哲學一級學科博士點和哲學博士後流動站,在馬克思主義哲學、中國哲學、外國哲學、倫理學、邏輯學、美學、宗教學、政治哲學等學科專業招收碩士研究生、博士研究生和博士後人員。
從復建伊始，經過多年人才引進，哲學系會集了一批哲學領域的著名學者和國外著名大學的博士歸國人員，形成了一支高學術水平、高影響力的科研與教學隊伍。任職教師有二十餘人，其中教授 16 人（含外藉教授1人，學部委員1人），副教授5人；哲學系還延聘了多名國內外著名學者為兼職教授。他們在中國哲學、西方哲學、倫理學、邏輯學、文化哲學與文化批評、馬克思文獻研究、政治哲學等重要專業領域代表著國內領先水平。
通過組織實施「 三一學術工程 」（「清華哲學研究系列」、「清華哲學教材系列」、「清華哲學翻譯系列」、《清華哲學年鑒》），並集中力量在倫理學、西方哲學、中國哲學等方面尋求優先突破，取得了顯著成效，在多個專業領域取得了具有海內外學術影響的標志性成果，逐漸形成了一個在精、專、深基礎上重視會通與原創的學術團隊。哲學系今後的建設重點是，在鞏固與擴大原有學科專業的優勢基礎上，進一步養護原創思想，努力使清華哲學系成為一個醞釀新思想、傳播新思想的思想策源地。
現任系主任盧風教授，副主任黃裕生教授、劉奮榮教授，系黨支部書記鄒廣文教授。 清華大學對外漢語文化教學中心成立於1988年，上個世紀五十年代初，一批前東歐國家外交官進入清華大學學習漢語，揭開了新中國對外漢語教學的序幕。美麗壯觀的清華園不僅是現代中國高等教育的重鎮，亦是新中國對外漢語教學的發源地。
配合清華大學建設世界一流大學的目標，作為學校開放式校園和推進國際化的重要窗口，對外漢語文化教學中心多年來積極致力於國際漢語推廣，在穩步擴大教學規模、不斷提升教學質量、加強對外合作交流、努力進行學術研究、逐漸完善管理機制等方面進展順利，成就斐然。每年在中心學習的各國語言進修生、普通進修生、交換生等各類學生千餘人，開設有初級、中級、高級漢語和中國文化必修課與選修課程，課程體系較為完備，並注意引導留學生將學習漢語和體認中國結合起來，鼓勵留學生打下扎實的漢語基礎後攻讀學位繼續深造。
中心已與美國、日本、韓國、英國等國多所大學合作開辦短期漢語學位課程並派遣中方教師前往任教。此外，中心還承擔了與倫敦政治經濟學院合作開辦商務孔子學院，以及面向港澳地區推廣普通話的教學任務。中心還為清華大學外國留學生碩士、博士研究生開設了學術級漢語學分必修課。
2010年中心與清華大學中文系合作申獲漢語國際教育碩士專業學位授予權。
現任主任孫明君教授，副主任丁夏教授、董士偉副教授、劉冬副教授。 人文學院培訓中心依託學院完善的學科體系和高水平的教師隊伍，每年面向各級政府、企事業單位舉辦企業管理、公共管理、國學等研修班。中心的培訓宗旨是通過教師系統性地講解，及時把經濟、社會、科技等理論前沿和研究成果介紹給參訓學員，把學員們頭腦中原本不成體系的知識點串起來，使政策制訂者和執行者做到境界高、眼界寬、理念新，從而不僅在制訂政策時能更多地考慮國家利益和群眾利益，並且制訂出的政策也能夠更具科學性、長效性。
我們的培訓特色是在課程體系中加入傳統文化的內容，一方面提升學員的人文素養，另一方面引導廣大幹部有意識地親近傳統文化、弘揚傳統文化，從而使他們在日常工作中有意識地為中華民族的文化復興積極貢獻自己的力量。
同時，我院通過培訓工作這個平台，把我院的學生工作、科研工作與之有機地結合起來，與大慶、通遼、漯河等地方政府成立了「清華大學學生社會實踐基地」，加強了學校與地方的合作，更加凸顯了大學的教育服務社會的功能。

Ⅱ 中國生物醫學工程排名前一百的高校教授

生物界中國名人錄
做院士最早的：王曉東, 美國國家科學院院士, 德州大學西南醫學中心生化教授, 畢業於
北京師范大學。

最年輕的教授：施一公，1967年生，全國數學競賽一等獎，普林斯頓大學結構生物學教授
, 畢業於清華大學。

做教授最早的：羅明，阿喇巴馬大學結構生物學教授, 畢業於武漢大學。

做了帶名字的講座大學教授的：
劉陽, 俄亥爾大學免疫學教授。
王曉東, 德州大學西南醫學中心生化教授。

Cell 論 文最多的：王曉東, 德州大學西南醫學中心生化教授。

做雜志編委最多的:
袁鈞瑛，哈怫大學細胞生物學教授, 畢業於復旦大學。
饒毅，西北大學教授。
鄧興旺, 耶魯大學植物生物學教授, 畢業於北京大學。

哈怫大學教授多：
袁鈞瑛教授，
兒童醫院何熹教授，
口腔的李一平教授，
盧昆平教授等。

敢對哈怫說不的：饒毅，西北大學教授。當年申請研究生時有二個美國科學院院士和一個
中國科學院副院長推薦，被哈怫錄取研究生而不去，博士後去了哈怫，而以後又拒絕哈怫
大學的教授職位。

得獎最嚇人的：管坤良, 密執安大學生物化學教授。他有所謂天才獎的麥克阿瑟獎, 畢業
於杭州大學。

帶的學生最多，有最多職位，簡歷最長的：許田, 耶魯大學遺傳學教授, 畢業於復旦大學
。

到世界各國演講最多的：鄧興旺, 耶魯大學植物生物學教授。

美國生命科學界大陸留美最好科學家的母校
(PhD基本上都是在國外拿的)

北大（5+1）
鄧興旺 (Yale)：北京大學
韓珉 (U. Colorado)：北京大學
金亦石 (UC Santa Sruz)：北京大學
李恩 (Harvard)：北京大學
吳浩(Cornell)：北京大學
吳虹 (UCLA)：北京醫科大學(現北大醫學部)

武漢大學（6）
董新年 (U. North Carolina)：武漢大學
付向東 (UC San Diego)：武漢大學
王曉凡 (U. North Carolina)：武漢大學
利民 (Johns Hopkins)：武漢大學
黃新雲 (Cornell)：武漢大學
羅明 (U. Alabama)：武漢大學

清華（2）
施一公(Princeton)：清華大學
鍾毅 (Cold Spring Harbor)：清華大學

復旦（5+2）
袁鈞瑛 (Harvard)：復旦大學
付新元 (Yale)：Nanjing師范學院科, 復旦大學碩士
許田 (Yale)：復旦大學
陳曉東 (Emory U)：復旦大學
林海凡 (Duke)：復旦大學
饒毅 (Northwestern U.)：江西醫學院本科，上海醫科大學(現復旦醫學院)碩士
施揚 (Harvard)：上海醫科大學（現復旦醫學院)

中科大（3）
卓敏 (Washington U.)：中國科技大學
駱力群 (Stanford)：中國科技大學
管俊林 (Cornell)：中國科技大學

華東師范（2）
錢卓 (Princeton)：華東師范大學
魯白 (NIH)：華東師范大學

餘下（1）
王曉東(UT Southwestern)： 北京師范大學
管坤良 (U. Michigan)：杭州大學
賀熹 (Harvard)：Huazhong Univ Sci and Tech
馬紅 (U. Penn)：Temple大學/Penn State U?
王雨田 (U. Toronto)：Shandong 學院
鄧初夏 (NIH)：南充師范學院
盛祖行 (NIH)：上海second醫科大學
劉鈞 (Johns Hopkins)：Nanjing Univ
蘆昆平 (Harvard)：福建醫學院
參考資料：http://cid-c299046d5206dd61.spaces.live.com/Blog/cns!C299046D5206DD61!129.entry

Ⅲ 哪位高考學霸以750分被清華大學錄取

以750分被清華大學錄取的學生，她名為何碧玉，成績非常出色。

對於普通人來講，在高考的時候，能考取500多分，就已經相當了不起，至於600分左右，更是屬於特殊的存在。因為考上理想的大學，就意味著與理想更近了一步。何碧玉750分的成績，也創造了高考的神話，可以說她是一位天才。

進入清華大學後，何碧玉的成績一直很優秀，也獲得了老師的喜歡與認可。然而畢業後的何碧玉，並沒有在國內發展，也沒有找工作，而是漂洋過海，留學深造。最終何碧玉被美國聖路易斯華盛頓大學錄取，2016年，加入紐約大學醫學院神經學系，並任助理教授。從她的成長經歷，以及軌跡分析，能看出何碧玉在人才培養方面，下了很多的功夫。這位高考學霸，用不一樣的行動，完成了逆襲，回想一下，何碧玉十四歲就能完成小學、中學、高中的課程，這已經是逆天的存在。而被清華大學錄取，更是人生中的巔峰，她的這個分數，也一直都是神話。

苦心人，天不負，能以這樣的成績被清華大學錄取，證明她的確有過人之處。不過那些普通學生，也不用因此灰心，因為在這個世界上，努力是可以彌補差距的。就像童第周說的，我並不比別人差，別人能做到的事情，我也能做到。假設何碧玉是天才，那麼她運用了自己的天賦，而沒有白白浪費。普通人通過努力，也能達到自己的目的，關鍵在於堅持。

Ⅳ 清華大學高等研究院為什麼沒有高能理論的方向

清華在院校改革之後，根據蘇聯模式（直接學的加里寧工學院）成為一所工科院校。理科都歸並到北大。改革開放之後，清華才開始逐漸學習美國的模式，但由於基礎的原因，理科的物理、數學、化學、生物等專業，清華的排名並不高。中國物理的重鎮在北大、中科院、南京大學、中科大，復旦。清華，缺乏歷史傳承，沒有出色的帶頭人。高等研究院，除了數學，別的都是應用類的，都可以歸類的工科。

高研招了一個弦論背景的人，Bartłomiej Czech，這個人屬於是85年左右全世界做的最好一批人之一，是最近比較火的kinematic space的提出者，他和合作者提出的思想暗示時空在AdS/CFT對偶下通過量子糾纏層展出來，是最近弦論屆提出的幾個重要思想之一，但是由於北美名校的opening實在太少，他選擇來清華，大概明年會入職，他的中文也說的很溜，讀本科的時候對中國文化比較感興趣，所以選了一些中文課。另外高研能給他offer我估計跟祁曉亮等人有些關系。來參加過今年strings的summer school的人應該見過他，他講的全息糾纏熵。

據我所知，弦論領域80-85年左右做的最好的那批人（偏物理的）除了少數幾個，如Tom Hartman，Sean Hartnoll，Thomas Faulkner等在北美找到不錯的位子外，大部分還在北美頂尖大學接著做博後，（另外還有幾個人去了歐洲）這批人大概有十幾個，但是他們的水平差距其實並不大，不排除後面還會有人來中國工作。

這批人中也包括幾個華人，如宋偉，何頌，董希等。其中宋偉已經回清華，何頌回理論所，董希還在IAS做post doc。現在國內做string的中心應該主要在清華數學中心和理論所。我們中心還有林海（Maldacena的學生）和今年剛來的Babak Haghighat（做6D SCFT的，Vafa和Yau的博士後），理論所有何頌，李薇，楊剛，都是這兩年才回來的年輕人，而且已經形成了比較好的氛圍。

但是國內現在面臨的問題是對這個方向感興趣的學生已經越來越少了，尤其有很多很好的本科生，因為這個方向不好出國而去選擇做凝聚態或者其他物理分支。這種現象如果持續一段時間，會造成以後這個方向人才斷檔的現象。其實就算不能出國，留在國內其實也能做比較前沿的研究，畢竟這兩年國內回來的人水平都很有競爭力。

而且我們認為string這個方向最近已經開始擺脫頹勢，尤其是全息糾纏熵帶動起來的與其他物理學分支的交叉，衍生出很多非常有意思的物理問題，如時空的層展，一些凝聚態系統的全息研究，如何解決黑洞信息悖論，與tensor network的結合，其他非AdS時空的全息對偶，以及如何用量子糾纏理解AdS/CFT本身等等。一些凝聚態，量子信息方向的人，開始跟做弦論的人搞在一起。而高研開始招弦論背景的人，也不得不說是國內發出的一個明顯的信號。

Ⅳ 清華大學校長現任是誰

顧秉林（1945—），吉林德惠人，中國科學院院士，物理學家和材料科學家。 1965年考入清華大學工程物理系學習，1970年大學畢業並留校工作。1971年加入中國共產黨。1973年3月—1975年7月和1978年9月—1979年9月，先後在清華大學工程物理系研究生班學習。1979年赴丹麥Aarhus大學學習，1982年獲得博士學位。曾任清華大學物理系教授、副系主任、系主任，美國Notre Dame大學、日本東京大學高訪學者，日本東北大學客座教授。
1999年當選為中國科學院院士。2000年3月任清華大學研究生院院長，2001年3月任清華大學副校長，兼任校學位評定委員會主席，校學科建設領導小組組長。2003年 4月任清華大學校長。目前擔任國務院學位委員會委員、物理學與天文學學科評議組召集人，國家科學技術獎勵委員會委員，教育部物理與天文學教學指導委員會主任委員，中國物理學會副理事長，亞太物理學會理事，中國體視學學會理事長。
顧秉林院士長期致力於物理學和材料科學的研究和高層次人才培養，在凝聚態物理方向取得了許多重要成果。已發表學術論文220餘篇，其中SCI論文200餘篇。曾獲得何梁何利基金科技進步獎、國家自然科學獎二等獎、中國高校自然科學獎一等獎、四次教育部（國家教委）科技進步獎二等獎、北京市科學技術進步獎二等獎、國家科委「七五期間的工作做出重要貢獻」獎、寶鋼教育基金優秀教師特等獎等多項獎勵，曾被國家教委、人事部評為「優秀回國留學人員」、被國家人事部評為「有突出貢獻的中青年專家」。顧秉林院士培養20餘名博士生，其中1人曾獲全國優秀博士學位論文獎，6人曾獲清華大學優秀博士學位論文獎，先後有4人被評為「清華大學優秀博士畢業生」，2人被評為「清華大學優秀研究生」。

Ⅵ 清華美院

清華大學招的特長生，與清華美院的藝術類招生是兩回事。
清華大學招特長生首先參加面試考核，然後列出合格者名單。才可報志願
特長生可以在清華本科錄取線下20分被錄取。不過成為合格者很難。因為名額極少。
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教育部政策：2006高考藝術特長生降低20分提檔

藝術特長生是高校根據需要招收部分具有某方面藝術特長的非藝術類考生。通過藝術水平鑒定後的考生一般要與學校簽訂協議，保證第一志願填報該校。提檔錄取時享受一定分數的政策優惠。考生入學後必須參加學校的藝術活動。

報考藝術類專業的考生雖然也同期參加高考文化課考試，但文化課成績單獨劃線，錄取時主要根據專業課考試成績並參照文化課考試成績錄取，入學後學習相關藝術類專業。

教育部關於2006年高校招收藝術特長生的政策已經出台，被確定的藝術特長生可在高考錄取時享受降低20分提檔的優惠。對於特別優秀的學生可以給予更多降分錄取的優惠。但錄取分數不能低於學校所在批次錄取控制分數線。

記者了解到，今年的藝術特長生政策跟往年變動不大。據北大招辦主任劉明利介紹，北大對於一般的藝術特長生可降20分提檔，但對於特別優秀的特長生可由學校掌握給予50分甚至更多分數的降分優惠。按照招生計劃，2006年全國共有53所高校具有在全國范圍試點招藝術特長生的資格，另有3所在京高校北京工業大學、首都師范大學、北京聯合大學也可在京招收藝術特長生。按要求，招生人數不超過試點學校當年在國家核定的本校年度招生計劃總數的1％。通過市招辦和高校藝術特長生測試並簽有協議的考生，將在高考錄取時享受在招生學校調檔分數線下20分提檔的優惠，但學生分數不能低於學校同批次錄取控制分數線，個別藝術特長突出的考生能享受達到所報學校同批次錄取控制分數線即可提檔的待遇，但此類考生不能超過學校藝術特長招生總數的15％。

對統一組織藝術特長測試的考生，招生試點學校必須在該省市測試合格基礎上再次測試或直接確認入選考生名單。對沒有統一組織藝術特長生測試的省市考生，招生試點學校須自行或聯合組織測試，所有測試工作在2月底前結束，經測試合格或確認的入選考生名單將通過「中國高等教育學生信息網」（www.chsi.com.cn）集中公示。（來源：北京考試報）

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高考藝術特長生報考錄取七問
教育部將在「中國高等教育學生信息網」(網址：www.chsi.com.cn)對高校藝術特長生入選及合格考生名單集中公示。省教育廳的網站也將公布測試合格考生名單。

6藝術特長生如何錄取？

考生被認定為藝術特長生後，還要照常參加高考，高考報名、填報志願與其他考生同步進行。教育部規定，「對藝術特長測試合格、經報考學校確認的考生，有關省級招辦可在學校調檔分數線下20分以內(但不低於學校同批次錄取控制分數線)向學校提供檔案，由學校審查決定是否錄取。對個別藝術水平特別突出、文化考試成績達到生源所在省(區、市)確定的學校同批次錄取控制分數線、學校擬申請錄取的考生，試點學校應向生源所在省級招辦提出書面申請，經生源所在省(區、市)高校招生委員會批准後，試點學校方可予以錄取。」

高校在錄取時，將根據教育部文件和學校事先公布的藝術特長生招生簡章約定錄取。

7錄取有何種優惠？

在2006年各高校招生簡章未公布的情況下，我們可以參考以往政策。清華大學、中國農業大學在2005年藝術特長生招生簡章中規定，將在錄取時對被認定為藝術特長生並簽有協議的考生分別給予60分、30分的優惠。我省2005年招生政策規定，高校可在調檔線下20分內錄取藝術特長生。

由於被認定為藝術特長生的考生，將在高考錄取時享受招生高校的「優惠」分數不等，因此，學生首先應看清高校發布的藝術特長生招生簡章。

特長生招多少人也是考生和家長很關注的問題之一，教育部規定「試點學校招收藝術特長生的人數控制在國家核定的本校年度招生計劃總數的1%以內」，實際上高校當年招收藝術特長生的人數和種類是根據學校具體需要來定的，浙江大學招生辦李老師舉例說明，比如某年學校藝術團缺3個吹長號的，下一年又缺1個演奏鋼琴的，那麼這兩年招生的人數和所需種類就有了差別。考生如果對某所高校感興趣最好能直接和該校招收藝術特長生的部門取得聯系。
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高考藝術特長生測試的程序和考試要求
本報上期刊登北京市將在11月開始藝術特長生統一測試報名消息後，受到社會廣泛關注，眾多媒體紛紛轉載，本報也相繼收到許多讀者反饋，詢問藝術特長生統一測試怎麼考？考什麼？記者走訪了有關部門，了解了藝術特長生考試程序和考試要求後，為讀者作一簡要介紹。

如何報名

想要參加北京市2006年藝術特長統一測試的考生，要先填好「北京市2006年普通高等學校招收藝術特長生報名表」(由區縣高招辦統一發放)，並帶著此表和一寸同底版免冠照片三張、身份證及報名測試費，在今年11月19日或20日(上午8:30―12:00，下午1:00―4:30)到清華大學藝術教育中心(蒙民偉樓)辦理報名手續。

考試時間定在2005年12月17日、18日、24日、25日，考生所報項目具體測試時間以網上(北京教育考試院網站，網址：www.bjeea.e.cn)通知為准。

提示：測試現場只提供音響設備、鋼琴、低音提琴、低音號、定音鼓，其他樂器及道具需要考生自備，聲樂、戲曲、舞蹈類考生自帶伴奏(鋼琴伴奏或卡拉OK方式)，書畫考生要自帶畫具。

怎麼考試

考生按照通知的考試時間到達考點後，先要根據現場張貼的檢錄順序等候檢錄，工作人員按考生的檢錄順序每10人一組依次檢錄後，帶入候考地點；工作人員檢驗三證(准考證、身份證、學生證)、對照片，無誤後進行本組測試順序的抽簽，考生按照順序等候，並由工作人員引導入場測試。

據介紹，藝術特長生統一測試過程中，實行拉簾測試，考生與評委不見面，舞蹈、聲樂、戲劇、書畫這些項目除外。考試過程中，節目表演與基本功測試交替進行。首先表演自備節目，然後測試基本功。基本功測試題目當場隨機抽簽，稍做准備後進行測試，每個考生表演自備節目和基本功測試的時間5―8分鍾(不同藝術門類時間略有不同)。

提示：考生進入候場區後，要關閉通訊工具，否則一經發現將被取消測試資格
考什麼內容

節目表演

音樂類：考生按自己填報的曲目進行表演，評委可要求考生從曲目的任何地方開始或結束表演，考生可以自行組合自己的樂曲；

舞蹈類：准備不同風格的舞蹈兩個，現場表演一個，另一個節目由評委根據考生的情況可指定表演片斷或不表演；

戲劇類：話劇、主持類：自備三分鍾朗誦，五分鍾小品表演或節目主持兩項表演；曲藝類：要求自備兩個種類節目各一個，如相聲、快板等；京劇：自備節目；

書畫類：中國畫命題創作、自選、速寫(寫意或工筆任選，鳥、山水、人物均可)，西畫素描、速寫、色彩，軟筆書法臨摹、命題、自選三項。美術、書法考生的所有用具及紙張自備。

基本功測試

音樂類：聲樂—視唱、器樂—視奏。聲樂、民樂兩類可用簡譜，其他器樂均為五線譜；

舞蹈類：基本功、模仿、即興；

戲劇類(話劇、主持、曲藝、京劇)：命題表演。

怎麼給成績

據了解，考試將按照不同的藝術門類劃分成：管樂(含西方打擊樂)、弦樂、鍵盤樂、民樂、聲樂、舞蹈、戲劇、書畫8個組進行，每組由6—8名評委組成。根據測試項目的不同，分別設計獨立的評審表，每位評委單獨給考生評分，滿分為100分。每組去掉評委組所給該考生成績的一個最高分、一個最低分，然後取其餘評委所給該考生成績的平均分，該分記為該考生該項目的藝術特長成績。最後，根據考生的藝術特長成績劃分為三個等級。藝術特長成績在85分以上為一級，75分至84分為二級，60分至74分為三級，低於60分為不合格，小數點後一位數四捨五入。

評審考查什麼

各項評審內容各自不同，其中：

音樂類測試：樂曲程度、個人能力、音準節奏、音色、樂感、完整性及基本功(視唱視奏)等方面；

舞蹈類測試：形象、表演、技巧(跳、轉、翻、軟開度)及模仿、即興、基本功等方面；

戲劇類測試：基本形象、聲音條件，創作及表演能力等方面；

書畫類測試：臨摹、命題、自選、速寫、素描、色彩等方面。

成績何時公布

測試成績由市高招辦通知各區縣高招辦，並進而通知有關中學至考生本人。屆時，考生也可通過北京教育考試院網站(測試全部結束後兩周左右)查詢本人的測試成績。成績合格的考生在領到北京教育考試院下發的成績等級通知單後，要到准備報考的高校進行確認。

Ⅶ 清華較為出名的歷史教授有誰啊

陳爭平 ·來 方朝暉 ·自 侯旭東 · 李守奎
· 李廷江 · 李學勤 · 廖名春 · 劉北成
· 劉國忠 · 彭剛 · 彭林 · 秦暉
· 汪暉 · 王曉毅 · 偉倫 · 張國剛
· 張 緒山 · 張勇 · 趙平安 · 仲偉民

Ⅷ 請問清華大學有一位老師是主持人，是哪位老師

清華大學魏老師是主持人是哪個老師不知道，我只知道何老師好像是北大的。

Ⅸ 哪位學霸14歲750分考上清華大學，時隔多年，已赴美不歸

在我國的高考史上，誕生了許多傳奇的考生，其中有一位高考學霸備受人們的關注，對於這位學霸，許多考生都有所了解，她創下了無人可以打破的高考高分紀錄。

她就是“神童”何碧玉，來自於河南省新鄉市。

何碧玉在小的時候就比許多同齡的孩子要聰明得多，就讀四年級的時候，她以優異的成績考入了河南省唯一的一所超常教育實驗班級，和一群具有天賦異稟的孩子們一起學習。

希望高校不會培養出像“何碧玉”這樣的清華才女，辛辛苦苦培養出來，卻流失到別的國家去，給“別國做嫁妝”，想要留住高校畢業出來的優秀人才，就必須從體制環境、待遇、思想建設等方面入手，只有層層攻破，才能夠把人才留住。

Ⅹ 清華大學商學院院長是誰

你問的是他嗎?
錢穎一 錢穎一：清華大學經濟管理學院院長、教授、博士生導師；美國伯克利加州大學經濟系教授
1981年清華大學數學專業本科（提前）畢業。畢業後留學美國，分別於1982年獲哥倫比亞大學統計學碩士學位，1984年獲耶魯大學運籌學/管理科學碩士學位，1990年獲哈佛大學經濟學博士學位。1990年至1999年任斯坦福大學經濟系助理教授，1999年至2001年任馬里蘭大學經濟系教授，2001年至今任伯克利加州大學經濟系教授。2006年起擔任清華大學經濟管理學院院長。
2009年4月任中國國際經濟交流中心執行副理事長
研究領域包括比較經濟學、制度經濟學、轉軌經濟學、中國的經濟改革和發展。
2009年錢穎一入選了由吳太昌、張卓元、吳敬璉、厲以寧、劉偉主編的《影響新中國60年經濟建設的100位經濟學家》（共八卷）。
錢穎一簡介
錢穎一，美國伯克利加州大學經濟系教授。1961年生於北京，祖籍浙江。1977年考入清華大學數學專業，1981年本科(提前)畢業，1982年獲學士學位,畢業後留學美國。1982年獲哥倫比亞大學統計學碩士學位，1984年獲耶魯大學運籌學/管理科學碩士學位，1990年獲哈佛大學經濟學博士學位，隨後在大學執教。1990年至1999年任斯坦福大學經濟系助理教授，1999年至2001年任馬里蘭大學經濟系教授，2001年至今任伯克利加州大學經濟系教授。2006年起擔任清華大學經濟管理學院院長。
錢穎一的主要研究方向
組織和制度經濟學、轉軌經濟學、中國的改革和發展
錢穎一的研究思想
對於中國未來所面臨的經濟改革中出現的重多機遇與挑戰，錢教授反對單一漸進式說法, 堅持漸進與激進並行的觀點。
錢穎一語錄
雖然中國的改革和轉軌受到了一些關注，但對於許多經濟學家來說，他們對中國的改革成功不能理解。拋開意識形態不論，中國的成功與已有理論的許多方面相違背。
錢穎一的部分論文和專著
Journal Papers
「The Return to Capital in China」 (with Chong-En Bai and Chang-Tai Hsieh). Brookings Papers on Economic Activity, 2:2006.
「Who Are China』s Entrepreneurs?」 (with Simeon Djankov, Gérard Roland, and Ekaterina Zhuravskaya). American Economic Review, Papers and Proceedings, May 2006, 96(2),pp. 348-352.
「Entrepreneurship in China and Russia Compared」 (with Simeon Djankov, Gérard Roland, and Ekaterina Zhuravskaya). Journal of European Economic Association, Papers and Proceedings, April-May 2006, 4(2-3), pp. 352-365.
「Coordination and Experimentation in M-form and U-form Organizations」 (with Gérard Roland and Chenggang Xu). Journal of Political Economy, April 2006, 114(2), pp.336-402.
「Regional Decentralization and Fiscal Incentives: Federalism, Chinese Style」 (with Hehui Jin and Barry R. Weingast). Journal of Public Economics, September 2005, 89(9-10), pp. 1719-1742.
「Who Are Russia』s Entrepreneurs?」 (with Simeon Djankov, Edward Miguel, Gérard Roland, and Ekaterina Zhuravskaya), Journal of European Economic Association, Papers and Proceedings, April-May 2005, 3(2-3), pp. 587-597.
《轉軌經濟中的公司治理結構》(與青木昌彥共同主編，1995年中國經濟出版社出版)
《走出誤區：經濟學家論說矽谷模式》(與肖夢共同主編，2000年中國經濟出版社出版)
《現代經濟學與中國經濟改革》(Modern Economics and China』s Reform)，中國人民大學出版社，北京，2003年。
「理解現代經濟學」(「Understanding Modern Economics」)，《經濟社會體制比較》，北京，2002年第2期。
「經濟學科在美國」(「Economics in the U.S.」)，《經濟社會體制比較》，北京，2001年第6期。
「經濟學家市場在美國」(「Economists Job Markets in the U.S.」) ，《經濟學家茶座》，濟南，第九輯(2002年7月)。
「政府與法治」(「Government and the Rule of Law」)，《比較》，北京，第五輯(2003年3月)。
「市場與法治」(「Market and the Rule of Law」)，《經濟社會體制比較》，北京，2000年第3期。
「激勵與約束」(「Incentives and Constraints」)，《經濟社會體制比較》，北京，1999年第5期。
「目標與過程」 (「Goals and Processes」 ，《經濟社會體制比較》，北京, 1999年第2期。
「加入世貿組織後中國金融的穩定與發展」（與黃海洲合著）(「Financial Stability and Development in China After WTO Accession,」 with Haizhou Huang)，《經濟社會體制比較》，北京，2001年第5期。
「矽谷的故事」(「A Story of Silicon Valley」)，《經濟社會體制比較》，北京，2000年第1期。
「第三種視角看企業政府所有制：一種過渡性制度安排」 (「Government Ownership as a Transitional Institution」)，《經濟導刊》，北京，2002年第5期。
「信息經濟學的奠基人」(「2001 Nobel Laureates in Economics」), 《財經》，北京，2001年10月20日刊。