北京航空航天大學文力教授

⑴ 北京航空航天大學校長2009是誰

懷進鵬，1987年獲哈爾濱工業大學碩士後到北京航空航天大學工作，1993年獲北航博士學位，1995－1996受原國家教委首批優秀中青年教師計劃資助赴美國哥倫比亞大學訪問。現任北京航空航天大學常務副校長、教授，兼任國家信息化專家咨詢委員會委員、國家「十五」863計劃計算機主題首席科學家、國家電子政務試點示範工程總體組組長、國家電子政務標准化總體組組長。 懷進鵬1962年生，1987年從哈爾濱工業大學計算機與電氣工程學院畢業後，被分配到北航任教。1990年師從中科院院士、北航前校長李未教授，1993年獲博士學位。懷進鵬在北航學習、工作、生活了20多年，履新前擔任北航常務副校長。 近10年來，懷進鵬主要從事計算機軟體與理論、計算機應用、網路信息安全等方面的研究和開發工作，現任國家信息化專家咨詢委員會成員、國家十五863計劃計算機主題專家組組長、國家電子政務標准化總體組組長等職務。
2009年5月至今，北京航空航天大學黨委副書記、校長（副部長級）。

李未
男，1943年生，北京市人，文化程度博士，國務院學位委員會委員、國有智能計算機專家組副組長等。系統地解決了實用並行程序設計語言，特別是並行及通訊結構的語義問題，在並行程序語言翻譯正確方面做出創始性貢獻。還提出開放邏輯理論，建立了形式系統序列的極限理論等，證明了正交設計的最優性，在研究和使用硅編譯技術及智能計算機研究等做出突出的成績。

2002年01月任北京航空航天大學校長，黨委副書記。

⑵ 北京航空航天大學的學校領導

姓名 職務 職責 徐惠彬 校長 主持行政全面工作，負責發展規劃、國家實驗室工作。兼任航空科學與技術國家實驗室（籌建）主任。聯系校學術委員會、電子信息工程學院、航空科學與工程學院。 張軍 黨委書記 主持黨委全面工作，負責黨的建設、戰略規劃工作。聯系經濟管理學院、飛行學院。 唐曉青 副校長 負責國際交流與合作工作，負責港澳台事務和留學生工作（履行北京市政協副主席和全國婦聯副主席的職責）。分管國際交流合作處、港澳台事務辦公室。聯系可靠性與系統工程學院、儀器科學與光電工程學院、國際學院。 張維維 副書記 負責教職工思想政治教育、組織幹部、宣傳文化、統戰、離退休和信訪工作。分管黨政辦公室（黨務工作）、組織部、黨校（幹部培訓中心）、宣傳部（新聞中心）、統戰部、離退休黨委（工作處）、信訪辦公室。聯系人文社會科學學院（公共管理學院）、法學院。 紀素菊 紀委書記、
工會主席 主持紀委、校工會全面工作，負責監察、審計和教代會工作，協助黨委負責黨風廉政建設工作。分管紀委辦公室、監察處、審計處、校工會。聯系生物與醫學工程學院、新媒體藝術與設計學院。 魏志敏 副校長 負責合作辦學、保密、繼續教育、檔案管理、教育基金會、校友會、醫療衛生和中小學教育工作。分管保密處、繼續教育學院、檔案館、教育基金會秘書處、校友工作辦公室、校醫院、附屬中學、附屬小學。聯系材料科學與工程學院、軟體學院、北航北海學院。 鄭志明 副校長 負責本科教學工作，負責本科招生、畢業生就業、圖書資料、語言文字工作。分管教務處、招生就業處（學生就業指導服務中心）、圖書館。聯系校教學指導委員會、數學與系統科學學院、外國語學院、物理科學與核能工程學院、化學與環境學院、高等工程學院、中法工程師學院、人文與社會科學高等研究院、工程訓練中心、北大工程研究院。 張廣軍 副校長 負責學科建設、發展規劃的統籌與編制、研究生招生和培養工作，負責學位工作。兼任研究生院院長。分管發展規劃處、研究生院。聯系自動化科學與電氣工程學院、機械工程及自動化學院。 張軍 副校長 負責科研管理、實驗室建設、型號研製與生產、研製條件保障、環保技安工作，負責校辦產業、產學研合作、南方基地、北航大學科技園二期建設工作。分管科學技術研究院、實驗室及設備管理處、資產經營有限公司、深圳虛擬大學園北航深圳研究院、出版社、航空期刊雜志社。協調與管理學會、學報、期刊、工作。聯系能源與動力工程學院、無人機研究所、學會、學報、科協。 王建中 副校長 負責校園規劃與基本建設工作、後勤保障、資產管理、人民防空、網路信息。分管發展規劃處（校園規劃工作）、基本建設處、後勤管理處、後勤集團、資產管理處、勞動服務管理中心、網路信息中心。聯系計算機學院。 程基偉 副書記 負責學生教育和管理工作、沙河校區辦學工作，負責思想政治理論課教學、保衛、安全穩定、共青團、人民武裝和體育工作。分管學生工作部（處）、武裝部、研究生工作部（處）、沙河校區管理委員會、保衛部（處）、校團委。聯系思想政治理論學院、體育部。

⑶ 你跟傲海華藝的合作怎麼樣了

北京傲海華藝國際工藝品有限公司是國內一家專業從事布藝開發公司，擁有規模宏大的生產基地．為了企業的發展，總部投入巨資，成立了國內「頂尖」布藝設計大師的研發陣容，凝聚」頂級「智慧，設計出各種類型品種．新穎的設計、豐富的藝術氣息。布藝大師的傑作為企業的發展注入了恆久的生命力。 中國作為世界的「加工廠」來自國外的訂單源源不斷，具有中國文化古韻特色、內涵的手工業，更是有超前的發展，精緻廉價的中國工藝飾品，深受世界朋友的歡迎。 自中國加入WTO後本企業多次參加國際展會，該產品以時尚與藝術的完美結合，具有極高的民族特色，和優美的造型、豐富的色彩、高雅的文化內涵，深受東南亞及西方人的青睞，不斷贏得大批海外出口訂單。 隨著市場的不斷擴大，本企業決定將部分產品外發加工，並採用國際上是流行的「分流式管理」分散加工。特面向社會尋求有實力、講信譽和具有廉價勞動力的單位、家庭或個人加工合作。聯辦分廠、降低成本、互惠互利的雙贏模式。公司全體員工本著「精益求精、一諾千金」的宗旨與您一起成就輝煌。
編輯本段發展方向
北京傲海華藝國際工藝品有限公司在1998年經北京市工商行政管理局、國稅局、地稅局的批准注冊成立，位於我國改革開放的前沿陣地----北京，是具有自營貨物和技術進出口權，集研發、生產、貿易為一體的大型現代化股份制合作企業，經過多年的艱辛創業，傲海華藝公司在以獨具匠心的經營方式和誠信為本的經營理念的指引下取得了驕人的經營業績和經營口碑！公司以廣州為中心並輻射東南亞及非洲布局與經營 ，各項經營業績指標均已取得優異的成績！努力爭創同行之首，開拓廣闊的事業領域，把公司建設成為科學化運營、現代化管理、物質文明和精神文明建設高度統一且與時代共同進步發展的優秀企業！ 我國作為世界的「加工廠」，來自國外的訂單源源不斷，具有中國文化古韻特色和內涵的手工業更是有超前的發展，精緻廉價的中國工藝飾品，深受世界朋友的歡迎。近年來，隨著市場的變化和需求，在生產成本不斷的增加下，為降低成本，克服北京「三高」（消費高、工資高、廠房租金高）的問題，公司董事會借鑒諸多品牌企業及國內外發達國家的外發加工模式和市場管理經驗，綜合利用國內的優勢，進行資源互補，採取分散投入、統一管理的方式，將公司部分易生產加工、易掌握操作流程的工藝產品外發加工，我們願同有實力、講信譽和具有廉價勞動力的單位、個人合作，聯辦分廠（政府、監獄優先），以滿足國際市場的需求。 公司將秉承認真、求實、發展的態度服務好每一個客戶，並不斷追求卓越。在未來的合作中，攜手合作夥伴共同發展、共同創造嶄新的價值！ 互惠互利、共創雙贏

⑷ 有沒有人了解北京航空航天大學軟體學院的在職研究生的事情，想報考前多了解一些信息。謝謝。

北京航空航天大學軟體學院

在職SAP咨詢顧問碩士研究生招生簡章

「After 10 years that SAP entered the China market, SAP China and I are very delighted to see the first Master Degree program initiated at three Chinese famours Universities. Congratulation!」

Klaus Zimmer

President and CEO, SAP Northern Asia and Greater China

SAP中國鼎力支持

北京航空航天大學軟體學院與博克教育合作培養中國SAP咨詢顧問工程碩士

北京航空航天大學軟體學院、博克教育公司與SAP中國合作，首次在中國培養基於SAP商務解決方案系統的工程碩士。這是國內首個以SAP公司的技術和產品作為工程碩士培養方向的項目。從培養方案、師資配備、課程設置、實驗環境、實訓方式到就業通道都圍繞SAP商務解決方案構成有機整體，體現了高度專業化、實用化和定向化的特點。並首次明確提出了培養該領域初級專家的目標，以解SAP商務解決方案高級專門人才短缺之急。

該項目的SAP特設課程佔全部碩士課程的50%以上，在SAP商務解決方案實驗室（裝備SAP Business suites 2004 edition系統）配合課程進行大密度的實踐操作，在SAP中國或與SAP業務相關的咨詢公司進行3~6個月的實訓工作。全部課程由北航軟體學院、博克教育和SAP中國三方共同提供，SAP中國派出由總裁、副總裁、業務總監等（SAP特設課程和師資團隊介紹見後）為主的資深專家組成強大師資團隊講授SAP特設課程；同時提供SAP商務解決方案實驗室；學生定向實訓/就業基地由SAP中國及一批與SAP業務相關的咨詢公司組成。課程體系涉及SAP系統管理、財務、生產、物料控制、分銷、采購、人力資源等核心模塊。在校期間學習SAP的有關課程和實踐共計400多學時，從而使學生掌握SAP商務解決方案核心產品的功能、配置和業務應用。該項目將為國內外大中型企業及咨詢公司輸送掌握SAP商務解決方案核心模塊、解決方案實施和咨詢的高級專業人才。

學習和掌握SAP商務解決方案業務的過程是邁向金領的階梯。在歐美，這類專門人才的平均年薪是其它同等經歷專門人才的兩倍左右。在中國，不乏年薪為50萬甚至100萬人民幣的SAP高級咨詢顧問（http://www.google.com/search?hl=zh-CN&q= SAP+salaries&lr=）。目前，SAP咨詢顧問是全球和中國市場上最緊缺的人才之一。獲得SAP認證的咨詢顧問在全世界僅有12萬人，在中國不到2000人。有關SAP咨詢顧問的培訓可訪問SAP中國教育培訓網頁http://www40.sap.com/china/services/ecation/index.epx

SAP公司是目前世界上僅次於微軟的軟體公司，是全球最大的企業管理和協同商務解決方案供應商。目前全球用戶（均為大中型企業）已近3萬，遍及120多個國家。其中，財富500強的企業80%以上是SAP的客戶。目前，SAP 是中國 ERP 市場的領導者，已有聯想、海爾、中石化、中石油、中海油、中化、浦發行、深發行、首鋼、中國鋁業、中國電信等1400多家企業客戶。SAP在中國還有眾多的合作夥伴，包括：IBM、HP、Compaq、Sun、Microsoft、埃森哲、星期一(普華永道)、德勤、安永咨詢、神州數碼等。

北京航空航天大學軟體學院是著名的國家級示範性軟體學院，若干專業方向處於國內領先地位，畢業的學生深受國內外企業歡迎。

博克教育公司是SAP Press在大中華區的合作夥伴，已經出版SAP專業圖書30餘種，是SAP中國唯一的碩士教育項目合作夥伴，為各個大學提供SAP課程服務。

本項目將面向應屆大學畢業生、企事業單位中從事IT技術服務和管理、人力資源管理、財務管理、物流管理的在職員工招生。首屆研究生已於2006年4月開學。

專業特點

★ 定向培養SAP ERP咨詢顧問

★50%以上課程為SAP商務解決方案特設課程

★SAP中國派出資深專家講授SAP特設課程

★11門SAP特設課程+ 400課時的SAP商務解決方案實驗室實踐 + 3~6個月的SAP企業定向實訓

★每位學生要在與SAP ERP系統實施有關的公司中進行真實工作環境實習和體驗

★學生從入學面試、上課過程、定向實訓到就業的各個環節都被我們安排的企業和咨詢公司按考察員工的方式全程定向關注

培養目標

★ 掌握SAP商務解決方案軟體，熟練進行系統配置，並具備某個方向（如財務、物流、CRM、人力資源等方向）解決方案配置能力的外部咨詢顧問

★信息化建設項目管理和咨詢專家

★ERP應用咨詢專家

★企業CIO，信息化中心主管，SAP ERP企業內部顧問，關鍵用戶

招生對象

★應屆本科畢業生

★企業系統管理人員及CIO，產品財務、生產、物流、采購、倉庫、銷售等相關部門工作人員，生產計劃及銷售部門的主管，項目經理及產品經理等

★ERP咨詢公司的專業人士

★產業和大中型企事業單位的信息化建設部門的主管人士和技術骨幹

★各級政府信息產業或信息化管理部門的官員

★具有IT技術背景和工作經驗，准備從事企業ERP實施咨詢顧問的人士

課程設置

課程體系的安排既體現學位教育基礎理論扎實的特點，又使學生在真正的SAP環境下掌握ERP工作的技術、技能、經驗和方法。通過定向的企業實習過程，讓學生親身加入並體驗真實的ERP工作環境，直接獲得實際工作的經驗，掌握SAP系統實施和應用能力。課程為分四個部分：（全部課程共60個學分，比正常碩士學位課程增加20個學分）

信息化專業基礎課程模塊 由北京航空航天大學軟體學院及校外著名學者、培訓專家以及職業經理人等，通過課堂講授、舉辦講座、案例研討等方式進行。

SAP ERP特設課程模塊 由SAP中國派出的資深專家和部門高管以及SAP的咨詢專家組成團隊，通過課堂授課、專題講座、案例實踐方式進行。

實驗模擬操作 配合各門課程的進度，在SAP技術工程師現場指導下，在裝備有SAP Business suites 2004 edition的實驗室進行作業、應用與配置實習

定向實訓 每個學員要進入到本項目的定向聯盟企業（SAP中國、SAP用戶、SAP的實施合作夥伴等）進行實訓，每個學員至少需要完整參與一個SAP實施項目，由企業的SAP資深顧問指導，分配任務，並進行結果評估。

SAP課程目錄詳見>>>>

學位和證書

北京航空航天大學頒發由國務院學位辦統一印製的工程碩士學位證書。

就業通道

SAP專業人才是目前國內稀缺的高級ERP專業人才之一，具有廣闊的就業前景和良好的收入水平。北航SAP ERP咨詢顧問工程碩士項目得到了SAP中國和SAP業務有關的一批知名企業如IBM、中石油、中石化、高維信誠、哈通咨詢、神州數碼等的鼎力支持，他們將為學員在定向實習、就業等方面提供特別的通道。

學制與學分

學制：學制為2.5年。其中上課約1~1.5年，實施項目實踐3~6個月，做論文10個月。（有些環節將並行進行）

上課方式

周末（六、日）全天，大假期安排上課

上課地點：北航軟體學院內（北京）

學費

人民幣6.0萬元/人。

其中：碩士學位核心課程學習費用4.0萬元/人（40個學分的基礎和專業課程學習和論文答辯等）

SAP特設課程：2.0萬元/人(20個學分的課程)

教材、講義、食宿及交通費等自理。

考試時間：

請參考北航軟體學院自主招生簡章〉〉〉〉

入學時間：

每年5月和10月

報考條件

1．所有考生必須具有國民教育序列本科學歷

2．應屆畢業生專業不限（計算機，軟體，信息工程，管理類優先）

3．企業內從事各種管理工作，如市場營銷、生產計劃、物流、財務、采購、人力資源、項目管理以及產品開發的人員、部門經理、項目經理和政府官員等在職人員

4．具備一定的英語聽、說能力，良好的讀、寫能力，品德端正，身體健康

師資介紹

SAP中國派出由總裁、副總裁、業務總監等為主的資深專家組成強大師資團隊講授SAP特設課程。教師情況如下：

01西曼（Klaus Zimmer）

SAP北亞區兼大中國區總裁，全面負責中國大陸、中國香港特別行政區和中國台灣地區及韓國市場的SAP業務。1997年加入SAP，任大中國區總裁，在他的領導下，SAP中國客戶數超過1300家，成為中國ERP市場的領導者。他所倡導的「燈塔計劃」和「C-TOP」企業文化曾多次出現在包括CNN和CCTV等的電視訪談節目及商業雜志的封面報道中。西曼先生還擔任清華大學、復旦大學等學院的客座教授。

02胡險峰

現任SAP中國區無線射頻識別 (Radio Frequency Identification，RFID) 業務總監。6年前加入SAP公司, 歷任高級售前顧問經理、客戶項目高級實施顧問及客戶實施項目經理等職位。

03蔣歆

SAP中國區業務拓展總監，是SAP認證的「財務管理」、「銷售和分銷」、「人力資源管理」和「客戶關系管理」的咨詢顧問。現為Great China CRM協會的資深咨詢顧問。1997年加入SAP中國.，曾負責和參與SAP在一汽－大眾、奇瑞汽車、國通電信和上廣電等CRM項目的系統設計和實施。

04盧俊

教授，曾任中國出版集團副總會計師，具有豐富的財務管理經驗和ERP系統實施經驗。盧俊博士曾任多所大學的核心課程講師、教授，主要講授「財務管理」、「會計信息系統」、「ERP」等專題性課程。大型系列叢書《SAP ERP解決方案叢書》的總執行主編。

05王丹梅

王丹梅是供應鏈管理方面的高級咨詢顧問, 負責多個項目的PP和QM的實施；實施過6個完整的項目實施過程。

06張志琦

張志琦是一位資深的解決方案構架師和顧問，實施包擴SAP Basis，NetWeaver，銷售與分銷（SD），財務管理（FI）等各個項目，他在SAP已經有六年以上的經驗。

07於志偉

於志偉現任SAP中國售前顧問總監。擁有10年的SAP財務系統的應用實施經驗，其中5年是在廣州寶潔公司（P&G）使用SAP系統從事財務管理工作。

08葉國暉

葉國暉具有超過5年半的SAP系統實施經驗, 在多個ERP實施項目中擔任項目經理, 質量經理和小組負責人。

09張青青

張青青具備10多年IT及電子商務的工作經驗，精通SAP FI/CO, PSA-FM, CFM, FSCM, ECCS, SEM-BCS等模塊，並具備豐富的項目經驗。

10孫逸群

孫逸群是一位高級咨詢顧問，在MM/LES/SRM咨詢服務方面具有4年多的工作經驗。 11蘇赤

蘇赤是人力資源模塊的高級咨詢顧問，有超過10年IT行業工作經驗，超 過7年SAP R3系統實施經驗。

12沙毅

沙毅是供應鏈管理方面的高級咨詢顧問, 具有6年多的SAP產品的實施經驗.獲得了SAP生產計劃模塊和APO中生產計劃/詳細排產模塊的認證考試.

13牟燕波

牟燕波具備13 年的SAP國際經驗. 在美國, 加拿大, 墨西哥, 德國, 香港, 中國等國家/地區作為SAP經理, team leader, SAP 專家和高級咨詢顧問工作.

14馬方

馬方熟悉多種SAP產品，參與過眾多SAP項目的售前咨詢和售後支持，如中國電信（上海、廣東）、北京通信公司、中國移動通信集團、中國石油集團等。

15李宏軼

李宏軼有7年多的SAP實施及應用經驗.有製造業和油料行業的經驗，8個完整的SAP項目實施經驗。

16胡瑞棠

胡瑞棠已經積累了近十年的SAP工咨詢工作經驗。他具有近30年機床製造行業和其他行業的經驗，是MM, PP, LES 模塊高級咨詢顧問。

17郭英

郭英是超過9年SAP財務咨詢經驗的應用顧問。在擔任長達5年的R/3 FI/CO模塊的培訓顧問和4年的咨詢顧問中，積累了豐富的經驗。

18勾侃

勾侃是SAP系統技術平台Netweaver的資深技術架構專家，目前任SAP中國第二行業群售前咨詢總監，負責冶金、金融、電信、航空等行業的售前支持工作。

19陳秀敏

陳秀敏是具備6年多SAP咨詢經驗的顧問，熟悉客戶關系管理、銷售和分銷管理、客戶服務管理等多個模塊。

20蔡彥斌

蔡彥斌在SAP NetWeaver技術方面是具備8年多經驗的咨詢顧問，曾在多個國家工作，包括澳大利亞、德國、中國等。

21魏靜潔

魏靜潔目前是SAP（中國）銷售部的行業高級顧問，主要負責SAP在中國鋼鐵冶金行業的業務拓展及項目的售後實施質量監控。

報名流程詳見>>>>

入學考試

學生必須通過以下入學考試方式之一方可正式入學：

（1）北航軟體學院自行組織的工程碩士自主招收研究生入學考試

入學考試科目及復習參考書目：

基礎課：包括英語、數學、邏輯三部分內容。一份卷三部分，滿分300分；

專業課為：管理學原理，滿分100分。

基礎課參考書：

工程碩士專業學位研究生入學資格考試《邏輯》考前輔導教程 清華大學出版社

工程碩士專業學位研究生入學資格考試《英語》考前輔導教程 清華大學出版社

工程碩士專業學位研究生入學資格考試《數學》考前輔導教程 清華大學出版社

註：數學部分不考初等數學。

專業課參考書：

《管理學原理》（第二版）人民大學出版社出版 楊文士、焦淑斌等著

（2）全國工程碩士聯考（GCT－ME，每年10月）

咨詢熱線：

北京航空航天大學軟體學院

聯系人：余老師

聯系電話：010-82338333

招生地址：北航世寧大廈10層1003室

通訊地址：北京市海淀區學院路35號北航世寧大廈10層1003室 郵編：100083

咨詢郵箱：[email protected]

總咨詢電話 北京博克教育咨詢有限公司

趙老師：010-82336001 [email protected]

咨詢論壇： www.erptraining.cn

⑸ 關於北航英語系的問題

本科生還是研究生？
本科生大一大二是基礎課，有精讀，泛讀，聽力，文化等等，大三開始分方向，分為科技翻譯、文學和語言學三個方向
研究生的要分文學方向、語言學方向和翻譯方向，請問您是問哪一種？

現實中英語系挺好的，我覺得。因為你能學到很多東西，而且與外界交往挺多（學術活動比較多）

⑹ 有哪些從北航走出的航空航天領域的領軍人物

北航作為航空航天類特色院校，培養的航空航天人類才是不計其數的。每年的畢業生中超過半數的學生會投身到我國各類航空航天院所，為我國的航空航天事業貢獻自己的力量。這其中不少人，逐漸從一線員工，慢慢成長為航空航天領域內的領導、領軍人才。

以北航這樣背景的學校，航空航天領域的校友數都不數不過來。按照畢業後去院所工作的同學的描述，無論去到哪個航空航天類院所，都一定能夠找到北航的校友在裡面工作。

⑺ 北京航空航天大學人文社會科學學院的歷史沿革

北京航空航天大學的前身北京航空學院建校於1952年，根據開設馬克思主義理論課的需要，1953年10月在在基礎課部（701教研室）的基礎上成立了政治教研室（馬列教研室）；1983年12月，根據把北航辦成「理、工、文、管相結合」的綜合性科技大學的設想，建立社會科學部；1985年，首次設立了思想政治教育與行政管理本科專業，社會科學部也正式更名為社會科學系。1997年，在原社科系、高教研究所等基礎上，將法學研究所及法律顧問室劃歸人文學院建制，調整組建了人文社會科學學院成立人文社會科學學院，下設行政管理系、經濟學系、法律系、社會科學部、文化藝術中心，高等教育研究所，並於2002年啟用公共管理第二名稱。在發展中，學院孕育和促進了法學院（2001年）和思想政治理論學院（2008年）的誕生。
十幾年來，人文社會科學學院（公共管理學院）堅持「高素質復合型人才」的培養目標，按照「文理兼容、拓寬基礎、強化能力、注重應用」的原則，以促進人的全面發展為核心，強調融知識、能力和素質為一體、業務學習與科學研究相結合，注重學生德智體美全面發展，培養適應社會政治、經濟、文化發展多樣化的需求，基礎知識扎實，勇於挑戰，思想、心理、身體素質充分發展的高素質、復合性、創新型人才。學院為國家輸送3000餘名畢業生，成為國家經濟、社會、文化建設中的重要力量。
目前，學院設有公共管理、教育經濟與管理、廣義虛擬經濟管理3個博士點，建設有北京市重點學科和北京市哲學社會科學重點研究基地，有5個一級學科碩士點，3個專業碩士（MPA、教育碩士、科學與技術教育）學位點以及行政管理、經濟學、心理學、漢語言文化系四個本科專業。這些學科專業分屬5個學科門類。學院在公共決策與應急決策及管理、政策創新與科技管理、國家安全戰略與管理、高等教育評價與管理等研究領域已形成自己的學術優勢。初步形成以高等教育學、行政管理學、國防經濟學、科學技術哲學、戰略問題研究等研究中心為依託的學科發展模式，並逐步構建起具有一定影響力的學術研究團隊。針對涉及學科門類多，覆蓋面廣的學科分布特點，學院按照「重點突出，兼顧整體」的原則，有重點、分階段重點建設特色和優勢學科。學院積極開展國內外學術合作和交流活動，不斷適應新時期經濟建設與社會進步對人文社會科學學術的要求，秉承銳意進取，開拓創新的精神，夯實基礎，強化實踐，注重交叉，形成具有北航特色的人文社會科學學術氛圍。展望未來，人文社會科學學院（公共管理學院）將繼續團結奮進，奮力拚搏，向高水平研究型學院之路邁進。

⑻ 北京航空航天大學 有哪些博士點

這個太多了把。。以下學院都有博士點，並且不止一個。
001 材料科學與工程學院 010-82338291
002 電子信息工程學院 010-82338348
003 自動化科學與電氣工程學院 010-82338879
004 能源與動力工程學院 010-82317436
005 航空科學與工程學院 010-82315043
006 計算機學院 010-82317630
007 機械工程及自動化學院 010-82317736
008 經濟管理學院 010-82315854
009 數學與系統科學學院 010-82317930
010 生物與醫學工程學院 010-82339416
011 人文社會科學學院 010-82316974
013 交通科學與工程學院 010-82316713
014 工程系統工程系 010-82313661
015 宇航學院 010-8232
017 儀器科學與光電工程學院 010-82338326
019 物理科學與核能工程學院 010-82317935
020 法學院 010-82316137
027 化學與環境工程學院 010-82316171

⑼ 基礎學科拔尖學生培養試驗計劃的實施進展

北京大學：「元培學院」（原名：元培計劃、元培計劃實驗班），北京大學已在數、理、化、生、計算機等基礎學科專業人才創新培養建設項目，項目將通過考查學生綜合能力、興趣和發展潛質，將最優秀的學生選入培養計劃。如北京大學物理學院決定選拔優秀本科生開設「未名物理學子班」。其目的是不斷探索和完善素質教育培養機制，為年輕才俊迅速成長為國際一流的物理學家和各領域的領軍人物打下堅實基礎。而元培學院計劃在未來幾年內實現「自主設置專業」，即學生按照自己的專業興趣選擇不同院系的特定課程，經審核通過後即可按照這一量身定做的培養計劃完成學分，獲得學位證書。北大曾經給一位學生專門開出一門課，這可謂真正的吃小灶。
清華大學：清華大學2009年開始實施「清華學堂人才培養計劃」，實驗班選拔各不相同，首批進入該計劃的有4個項目：數學班、物理班、計算機科學班和錢學森力學班，預期還有化學班、生命科學班兩個項目進入計劃。這些實驗班的入門選拔各不相同。錢學森力學班，採取「高考錄取+校內分流」的申請體制；計算機班則施行「奧賽+校內二次測試」的方式選拔；報考數學、物理、化學實驗班的學生，在經過相關教授考核後，也可直接就讀；而生物班等重點實驗班則將統一在本科高段學生中選拔人才。
南京大學：「英才培育計劃」，建立在「南京大學大理科人才培養模式」基礎上的，但做出很多變革，對學生培養的優惠政策可謂前所未有，進入拔尖人才培養方案的學生會比「匡亞明學院」學生的選擇權更大，教師隊伍的組成也將有變革。藉助這一計劃，2010級新生有機會進入基礎學科理科強化班及數學、物理、化學、生物、計算機等5個院系英才班享受「英才培育計劃」。此外南大也擁有全國第一個通識教育學院，匡亞明學院。南京大學匡亞明學院實施，按學科群打基礎，以一級學科方向分流，貫通本科和研究生教育」的模式，培養立志獻身基礎學科研究和教育事業的優秀人才。學院推行通識教育在人文科學類、應用文科類、數理科學類、大地學類、化學與生命科學類、建築學和教育技術學等大學科類實施多學科、寬口徑教學模式，並將逐步推廣到社會科學、金融工程學等領域。學院通過不斷的教育創新，在培養有開拓精神、善於在學科交叉領域發展的個性化基礎科學人才方面形成了自己的特色。2001年世界頂尖學術雜志《Science》第293卷上，專門提到南京大學大理科教育：「北京大學在改進本科科學教學努力中極大地借鑒了另一所頂尖大學南京大學的教改經驗，南京大學大學在1989年成立了強化部，給優秀學生在基礎研究方面更深的基礎，同時鼓勵學科間的交叉和互相影響。」這實際上就是後來的北京大學元培計劃實驗班。
復旦大學：「望道計劃」，復旦大學基礎學科拔尖學生培養試驗計劃的總體目標是：在數、理、化、生幾個基礎學科開始實施「望道計劃」，構築「拔尖人才」培養平台，創新培養模式，努力使這些優秀學生成長為相關基礎學科領域的領軍人物，並逐步躋身國際一流科學家隊伍。該項目將分以下幾個階段目標來完成：第一階段，探索優秀學生的選拔機制,實行動態進出機制和自由選擇專業機制，最終將最優秀的學生通過該計劃地培養,脫穎而出；第二階段，為優秀本科學生構建學習平台,通過聘請國際一流專家學者，採用最新進的教材，以及小班化的研討與探究，使這些學生具備該領域深厚的理論知識以及思考和學習能力；第三階段，為優秀本科學生參與某專業領域前沿研究搭建平台，形成從學校到院系直至實驗室完整的、系統的學術研究培養體系；第四階段，為優秀本科生的搭建國際化教育平台，通過聘請國際一流學者來校教學以及選派學生到國際一流學校進行交流，使學生具備國際視野；第五階段，在結束本科階段學習之後，優秀學生將被選送到國際一流的研究小組進一步深造，使他們能在最優異環境下,培養成為一流科學家。
中國科學技術大學：2009年開始實行「中國科學技術大學科技英才班」，大多以中國科大建校初期的大師命名。中國科學院支持中國科學技術大學與相關研究所聯合創辦了11個「科技英才班」（華羅庚數學科技英才班、師昌緒材料科學科技英才班、貝時璋生命科技英才班、嚴濟慈物理科技英才班、王大珩光機電科技英才班、應用物理科技英才班、錢學森力學科技英才班、盧嘉錫化學科技英才班、天文英才班、趙九章現代地球和空間科學科技英才班、計算機與信息科技英才班）。其中基礎科學類英才班7個，高技術類英才班4個。涉及16個研究所和科大10個學院，總招收學生435人。同時院批准資助科大和14個研究所共同實施了14個聯合共建項目。截止2010年11月底已開設基礎和實驗課程32門，編寫教材2本，300多名學生接受了實驗訓練。英才班實施的目的，是充分利用科大和研究所雙方優越的教學科研條件，對有潛力的優秀人才進行重點培養，解決國家戰略需求和世界科技前沿急需人才的培養問題，成為國家未來科學與工程領軍人才的培養基地。項目實施以來，在生源、師資、培養模式、條件保障、制度創新和國際合作等方面進行了積極創新、深入改革、健全機制，明確了「三結合，兩段式，長周期，個性化，國際化」培養模式，努力使學生將來能夠成長為相關學科領域的領軍人物，並逐步躋身國際一流科學家行列。
浙江大學：「求是科學班」，2010年8月開班。「竺可楨學院」成立於2000年5月，是以浙大竺可楨老校長之名命名，為浙江大學優秀本科學生實施「特別培養」的榮譽學院，學院前身為創辦於1984年的原浙江大學（工科）混合班，現任院長是浙江大學校長楊衛院士，竺可楨學院以「培養為傑出人才的成長奠定堅實的基礎」為宗旨，以培養「基礎寬厚、知識、能力、素質協調發展，富有創新精神和能力的卓越人才」為目標。「求是科學班」是學校根據教育部「基礎學科拔尖學生培養計劃（珠峰計劃）」精神而設立的，以學生的科學素養、志向為基礎，以「培養未來的科學家、世界一流的學科引領者」為目標，選拔對數學、物理、化學、生物、計算機科學五個基礎學科中某一學科有濃厚學習興趣、具有較強培養潛力並有志於深入學習的優秀學生進行培養。
上海交通大學：「致遠學院」，由校長張傑院士親自兼任學院院長。致遠學院得到了教育部「基礎學科拔尖學生培養試驗計劃」的支持，2010年致遠學院將招收數理科學和生命科學兩個理科班，每個班人數不超過35人，在9月份新生入學後，所有上海交通大學2010級新生都可以申請進入致遠學院，學院將從中通過筆試與面試相結合的方式選拔部分學生進入致遠學院。
同濟大學：同濟大學生命科學英才班，按照國家教育部「基礎學科拔尖學生培養試驗計劃（珠峰計劃）」的要求，從2011年開始在全校各專業新生中另外選拔對生命科學具有濃厚興趣、有志於成為生命科學基礎研究和應用技術研究的學生，編入「生命科學英才班」（下面簡稱「英才班」）。秉承「個性發展，性格塑造，獨立思考，探索實踐」的理念讓研究生命科學成為一種樂趣。設立「英才班」的目標為培養一批熱愛生命科學並具有原創性科學思想、高尚人格的「大師級」人才「苗子」。
南開大學：南開大學設立培養理科拔尖人才的試驗班「伯苓班」和「省身班」，在數學、物理、化學和生物專業的新生中經過二次選拔產生，採用雙語教學與國際接軌。「伯苓班」和「省身班」採用動態管理，本碩博連讀，學制為八年（2+2+1+3）。
武漢大學：「弘毅學堂」，培養精英的「特區」武漢大學決定實施「基礎學科拔尖學生培養試驗計劃」，設立「弘毅學堂」，下設5個學科小班，即弘毅數學班、弘毅物理班、弘毅化學班、弘毅生物班和弘毅計算機班。「弘毅學堂」是培養精英人才的「特區」，新生進校後，在各學科專家分委員會主持下，以及學生自願的基礎上，通過筆試和面試進行二次選拔。聘請學術造詣深厚、具有國際視野的專家學者擔任首席教授。
中山大學：「逸仙班」，為開始於2006年的中大人才培養新舉措——「逸仙計劃」下的項目。該計劃將在物理、化學、生物三個專業的高考生源中擇優選拔90名「尖子生」組建「逸仙班」，以理科基地為依託，實施本科與研究生教育貫通培養。「逸仙班」為學生設計個性化培養方案，引導學生根據自己的興趣特長進行兩次專業選擇，並在導師指導下進行個性化專業學習。
廈門大學：在化學、生物、數學三個重點學科，廈大啟動「基礎學科拔尖學生培養實驗計劃」。學校將從錄取的這三個專業的學生中選拔出一小批特別拔尖的學生，為他們量身定製個性化培養方案，配備一流教師，提供一流學習條件，創造一流學術環境與氛圍。
北京師范大學：「勵耘學院」，北京師范大學「拔尖計劃」同時被列入北京師范大學「985工程」。已經組建2010級「基礎理科拔尖學生培養實驗班」、「人文學科拔尖學生培養實驗班」。培養目標：探索拔尖創新人才培養規律，培養興趣濃厚、志向遠大、基礎扎實、能力突出、德才兼備、勇於創新的拔尖學生，為其成為基礎理科（數學、物理學、化學、生物學）和人文學科（漢語言文學、歷史學、哲學）的領軍人物、知名學者奠定堅實基礎。同時，通過計劃實施的示範和輻射作用，帶動全校人才培養質量的全面提升。
北京航空航天大學：北航提出實施精英教育的計劃，設立「高等工程學院」，施行直博教育；北航計算機學院創新實驗班，探索新的信息人才培養模式。「北航華羅庚班」於2011年獲批列入「珠峰計劃」，每年從全國優秀高中生中招生35人，與中國科學院數學與系統科學研究院聯合培養，畢業生赴歐美一流大學繼續深造或保送到北大、清華、中科院、北航攻讀研究生。北航物理學院代表北航物理學科進入全國「珠峰計劃」的物理部分。「北航物理學院愛因斯坦班」每年從全國優秀高中畢業生中選拔20人左右，致力於培養具有堅實數理基礎的高素質創新人才和具有解決重大物理問題潛質的復合型創新人才。
吉林大學：「唐敖慶班」，分「唐敖慶Ⅰ班」和「唐敖慶Ⅱ班」，吉林大學被納入「珠峰計劃」高校行列，不僅是對吉大此前培養成果的肯定，也是對吉大近些年逐步夯實學科領域地位和突出重點優勢專業的肯定。著名學者，呂振羽、李四光、匡亞明、唐敖慶、孫玉勝、王樹明、張壽常、金景芳等一大批名家，都曾經在吉林大學學習或工作過，吉大部分「國家重點學科」科研實力在國內領域堪稱先導者，學校被納入『珠峰計劃』，讓吉大培養高端人才任務更加具體明確。吉林大學按照「唐敖慶Ⅰ班」和「唐敖慶Ⅱ班」兩個方向培養，其中唐敖慶Ⅰ班為化學與生物科學專業方向，唐敖慶Ⅱ班為數學與物理學專業方向。
山東大學：「泰山學堂」，是為實施教育部「基礎學科拔尖學生培養試驗計劃」、加速推進拔尖創新人才培養工作而設立的，教育部2009年啟動的「基礎學科拔尖學生培養計劃」目的是培養一大批拔尖創新人才，使之成為相關基礎學科領域領軍人物，並逐步躋身國際一流科學家隊伍。作為入選該計劃的16所高水平研究型大學之一，山東大學決定成立「山東大學泰山學堂」，全面負責該計劃的實施，這是山東大學實施教育部「基礎學科拔尖學生培養試驗計劃」，探索拔尖創新人才培養的重要一步。泰山學堂院長、中國科學院院士、數學家彭實戈教授說：「20年後，泰山學堂如果能出一位諾貝爾學獎的獲得者，那就說明我們的探索是成功的。」
蘭州大學：「萃英學院」，成立於2010年，在全校新生選拔優秀學生進入該院，其每名學生每年培養經費將高達10萬元。萃英學院實行「3+1」培養模式，即國內學習3年，國外深造1年。蘭大2010年啟動「基礎學科拔尖人才培養實驗計劃」，成立「萃英學院」是其中一項，新學院招生專業涉及數學、物理、化學、生物、人文萃英班五類，每年招生80名，每人每年培養經費將達到10萬元。
四川大學：由化學學院、生物學院、物理學院、數學學院具體負責培養方案。施行小班教育，課程進行優化，強調基礎知識和興趣培養。公共課由吳玉章學院負責。
西安交通大學：「基礎學科拔尖人才實驗班」，2010年3月5日下午，伴隨著熱烈的掌聲，西安交通大學首屆基礎學科拔尖人才實驗班開班儀式於科學館207熱烈舉行，這也標志著教育部「基礎學科拔尖學生培養試驗計劃」在西安交通大學正式進入實施階段。在今後幾年中每年選拔 80名左右有志於從事基礎學科研究的優秀本科生進入數學、物理學專業學習，培養基礎學科領域的創新型領軍人才。
中國科學院大學（國科大）：「基礎學科拔尖學生培養試驗計劃」暨「果殼計劃」2015年7月6日上午，中國科學院前沿科學與教育局在北京組織召開了專家評審會，國科大副校長席南華代表學校從培養目標、生源選拔、三段式培養、課程體系、師資隊伍、實踐環節、國際交流等多個方面，向與會專家詳細介紹了國科大「基礎學科拔尖學生培養試驗計劃」暨「果殼計劃」的實施方案。經過評審專家充分論證和無記名投票，一致通過國科大的申請方案。
哈爾濱工業大學：工大為培養拔尖創新人才成立英才學院，具體實施培養拔尖創新人才的培養模式與培養思路，學生遴選與動態管理、培養方案設置，教育教學方式方法、優秀師資聘請、首席學術顧問制度，國際化能力培養，教學質量保障，學生管理等創新能力培養。

⑽ 北京航空航天大學有哪些去世的院士、教授、校長

北京航天航空大學昨日晚間在其官網發布訃告，沉痛悼念該校原校長、航空航天教育家曹傳版鈞。曹權傳鈞教授因病於2014年2月4日0時30分在北京逝世，享年92歲。
曹傳鈞教授1952年起歷任原北京航空學院講師、副教授、教授、系主任、教務長、副院長、院長，北京航空航天大學校長、校學術委員會主任等職，曾任中國航空學會副理事長、中國航空學會動力分會主任、《航空動力學報》主編，是國務院學位委員會第一、二屆學科評議組成員。

曹傳鈞教授是北航火箭發動機專業的奠基人。1958年，火箭系自主設計、研製並成功發射了中國第一枚高空探測火箭「北京二號」，任火箭發動機的總設計師。1982年至1988年先後任北京航空學院院長、北京航空航天大學校長。主持制定並全面實施了「優化本科教學進程改革」的整套方案，並於1989年獲國家級教學成果一等獎。1984年學校成為國家首批成立研究生院的高校之一，曹傳鈞教授兼任首任研究生院院長。1991年，曹傳鈞教授組織籌建航空發動機氣動熱力國防科技重點實驗室，任實驗室第一屆學術委員會主任。