大學老師是什麼編制
『壹』 高校教師編制有幾種
高校教師編制只有2種，在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。
教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。
首先申明一下，教師編制和教師職稱兩者是不同的概念。教師編制也稱為在編教師，非教師編制的就稱為編外教師。教師編制含義開頭已經提到過，教師編制屬於事業單位性質。非教師編制的和教師編制待遇相差很大。
民辦高校是沒有編制的，編制通常是指組織機構的設置及其人員數量的定額和職務的分配，由財政撥款的編制數額由各級機構編制部門制定，財政部門據此撥款，通常分為行政編制、事業編制以及公益性崗位。
編制都是需要是事業單位、公務員單位等獲得財政撥款的單位的崗位才是編制。只要是獲得財政撥款的單位的正式員工那都是有編制的。
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教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。
各類崗位
事業單位管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位的基本條件，主要根據崗位的職責任務和任職條件確定。事業單位三類崗位的基本任職條件：
（1）遵守憲法和法律；
（2）具有良好的品行；
（3）崗位所需的專業、能力或技能條件；
（4）適應崗位要求的身體條件。
管理崗位
職員崗位一般應具有中專以上文化程度，其中六級以上職員崗位，一般應具有大學專科以上文化程度，四級以上職員崗位一般應具有大學本科以上文化程度。
各等級職員崗位的基本任職條件：
（1）三級、五級職員崗位，須分別在四級、六級職員崗位上工作兩年以上；
（2）四級、六級職員崗位，須分別在五級、七級職員崗位上工作三年以上；
（3）七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。
一級、二級職員崗位按照國家有關規定執行。
技術崗位
專業技術崗位的基本任職條件按照現行專業技術職務評聘的有關規定執行。
實行職業資格准入控制的專業技術崗位的基本條件，應包括准入控制的要求。
各省（自治區、直轄市）、國務院各有關部門以及事業單位在國家規定的專業技術高級、中級、初級崗位基本條件基礎上，根據行業指導意見，結合實際情況，制定本地區、本部門以及本單位的具體條件。
專業技術高級、中級、初級崗位內部不同等級崗位的條件，由主管部門和事業單位，按照《試行辦法》、本實施意見以及行業指導意見，根據崗位的職責任務、專業技術水平要求等因素綜合確定。
工勤崗位
工勤技能崗位基本任職條件：
（1）一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，並分別通過高級技師、技師技術等級考評；
（2）三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，並分別通過高級工、中級工技術等級考核；
（3）學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術等級考核後，可確定為五級工勤技能崗位。
參考資料來源：網路-事業單位編制
參考資料來源：網路-教師編制
『貳』 大學教授是事業編制嗎 大學教師有無編制有什麼區別
大學教授都是聘任制的，屬於事業編制。有無編制的區別如下：
1、調度、晉升不同：專
有編制可以調動，屬有相應的職稱工資並可以晉升。無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，只屬於學校臨聘人員。
2、工資待遇不同：
有編制退休後享受相應的社保和職業年金。
非在編教師無職稱，無職稱工資。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。
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編制和職稱關系：
1、教師編制和教師職稱兩者是不同的概念。教師編制也稱為在編教師，非教師編制的就稱為編外教師。教師編制含義開頭已經提到過，教師編制屬於事業單位性質。非教師編制的和教師編制待遇相差很大。
2、教師編制和教師職稱評定是沒有關系的，非教師編制也能評教師職稱。
3、學校都會考慮到職稱評定時的名額，名額緊張很少考慮編外人員，編外教師評職稱比較困難。
參考資料來源：網路-教授
參考資料來源：網路-教師編制
參考資料來源：網路-聘任制
『叄』 大學教授是事業編制嗎 大學教師有無編制有什麼區別
高校取消了事業編制，大學教授不是事業編制了。
大學教師有無版編制的區別：
1、最關鍵的權是退休後有無正常的工資以及醫療、住房等保障
。
2、無編制的學校教師是制，不享受各種待遇，例如職稱評選以及獎金等。
3、有編制屬於事業單位，財政發工資，無編制的主要是學校發工資。
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自《中共中央
國務院關於分類推進事業單位改革的指導意見》發布以來，事業單位分類改革一直在多方面、多角度向前推進。
最先開始的是高校、公立醫院不納入編制管理。所謂「不納入編制管理」，按照人社部的解釋，就是取消事業單位編制，但保留事業單位性質。
中國勞動學會副會長蘇海南接受《中國經濟周刊》采訪時表示，「主要是這種管理方式已經遠遠脫離市場經濟條件下高校、醫院的人事管理工作實際。
不利於這些單位根據實際需要聘用人員，反而在所有高校、醫院均造成同一單位內因有無編制幾種身份人員之間的諸多矛盾。」
參考資料來源：網路-事業編制
參考資料來源：人民網-高校、公立醫院取消事業編制
千萬人將丟「鐵飯碗」？
參考資料來源：網路-大學教授
『肆』 大學教師事業編考試都考什麼
教師事業編考試分為筆試面試
筆試要是網上報名，筆試成績出來以後，嗎，面試專之前會有現場資格屬審核，要是現場報名，就不會有後期的資格再審核了
筆試一般考試科目包含教育專業基礎知識和公共基礎知識兩部分，一張試卷，基本都是客觀題，包含單選，多選和判斷，但具體題型以報考區域公告為准
面試一般考試形式為試講，說課，或是結構化提問
希望我的回答對你有所幫助
『伍』 請問大家，高校裡面的教師編制和科研編制啥區別啊
高校里的教師編制和科研編制都是正式編制，它們的具體區別如下：
1、工作系列不同內：高校科研編制是研究院容系列，教師編制是以後的教授系列，二者的工作性質不同。
2、工作方向不同：科研崗位以做科研搞項目為主任務，教學任務工作量地比例較少科研崗更注重科研成果；收入上主要來源是科研項目；一教師崗位以教書為主。
3、工作屬性不同：科研崗位更看重科研產品的產出結果，教學崗位更看重教學質量的產出。兩者的工作屬性傾斜方向不一樣。
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兩者的區別主要如下：
1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。
2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。
『陸』 高校取消編制對教師的影響是什麼
取消編制後，實行「老人老制度、新人新辦法」原則，取消高校、公立的事版業單位編權制後，將會逐步縮外人員與編內人員的待遇差別，以後有編無編都一樣了。
編制通常是指組織的設置及其人員數量的定額和職務的分配，由財政撥款的編制數額由各級人事部門制定，財政部門據此撥款，通常分為行政編制和事業編制。目前我國的編制主要是三定：定職能、定、定人員，也就是我們常說的「一個蘿卜一個坑」，由財政按人頭給行政、事業單位撥款。
對於高校、公立取消編制的這1000萬人員，一方面可根據其工齡長短大多簽訂無固定期限勞動，只要不嚴重違反單位規章制度就不會被解聘，其中，歸上級組織人事部門管理的幹部仍由組織人事部門管理，其政治等待遇不變；
另一方面，先仍按原人頭費撥付財政經費，保證這部分人員的工資福利開支資金來源。新人不再有新編制，依照勞動人事法律法規一律簽訂相應期限的勞動，用高校、合法依規創收的錢開支工資。
『柒』 大學老師是行政編制好還是教師編制好
這個要來看個人的情況而源定。教師編制不需坐班，上完課即可下班。行政編制要坐班的嚴格遵循上下班時間，和一般單位作息時間一致。但兩者編制有最大不同是教師編制屬於事業編制，行政編制是公務員編制。
行政單位事業編制屬於人力資源社會保障部；教師隸屬於教育局編制，是兩種不同的編制。
行政編制就是公務員，而老師只是事業編制，要想成為教師的話還是要考入教育系統的事業編制。
『捌』 大學老師編製取消,為什麼現在還招在編教師
大學老師編制並未被取消。
只是改成了公益性的事業單位，所以還是需要繼續招聘在編老師的。