南京林業大學葉建仁教授

❶ 南京林業大學的社會評價

校長：曹福亮
副校長：薛建輝，趙林，李萍萍，王培君，趙茂程，王浩，葉建仁，張金池
黨委書記：封超年
副書記：曹福亮，葉國英，趙茂程
紀委書記：葉國英 校名 校徽 南京林業大學在辦學110周年暨獨立建校60周年校慶慶典之際啟用新校徽，新校徽延續了原校徽的基本造型，進行了局部改良設計與造型的規范化。新校徽由「水杉葉」、「校老圖書館」和歷史溯源「1902」年3個元素組成設計而成。
1、外形為圓形，兩片鮮綠的水杉葉如張開的臂膀環抱校園。「水杉葉」由原校徽傳承延續而來，這個特徵已經沿用了20餘年，是南林獨有的特徵符號，廣大師生、校友和社會公眾已經建立深刻的印象和識別。
2、中心為方形，即學校的老圖書館抽象。該建築是南林歷史與文脈的延續，見證了學校一步步的成長和壯大，也維系了一代代南林人的情感。深綠色的老圖書館以平直剛健的線條凸顯特徵，喻示嚴謹治學、誠朴樹人的南林風貌。
3、數字「1902」，即南林的主要淵源中央大學/南京大學前身「三江師范學堂」的創立時間，代表了學校百年的辦學根基與淵源。 校旗 校風 團結、朴實、勤奮、進取 校訓
在辦學110周年暨獨立建校60周年校慶慶典到來之際，該校啟用校訓「誠朴雄偉，樹木樹人」。
「誠朴雄偉，樹木樹人」中的「誠朴雄偉」源自中央大學校訓。梁希、鄭萬鈞諸位名師前輩，秉承此訓，為林業科研、林業發展做出了重大貢獻，該校予以繼承，同時賦予其新的時代精神，將之弘揚光大。「誠」，即真心，誠意。「朴」，即質朴，朴真，朴實，實事求是。「雄」，即雄壯、雄偉、稱雄。「偉」，即偉大、崇高、卓越。「誠朴雄偉」是優質的教師、優秀的學生、傑出的人才必須具有的品德、精神、學識、目標、理念的訓導。
「樹木、樹人」與學校發展歷史吻合，同時對當下多科性大學人才培養、科學研究等工作具有普遍指導意義。「樹木」，既是學校傳統優勢林科的職責與使命，同時也指出了事物發展尤其是科學研究的規律：耐得寂寞，堅守堅持，才能有所成長、有所收獲。相比「樹木」，「樹人」的工作更是長久之計、不易之事，「樹人」是學校與教師應履行的首要任務，也是根本任務和神聖使命。無論「樹木」還是「樹人」都要遵守一個規律，只有根深蒂固，才能枝繁葉茂；只有廣泛吸取營養，才能長成參天大樹。這與該校從林科到9大門類的多學科協調發展道理一致。
「誠朴雄偉、樹木樹人」，作為南京林業大學的校訓，正在教育、指導、激勵全校師生，為把學校建設成為以林科為特色，以資源、生態和環境類學科為優勢，理、工、農、文、管、經、哲、法、藝等多學科協調發展，在國內有地位，國際有影響的高水平特色大學，為實現建設生態型國家、人力資源大國的戰略目標，凝心聚力，團結拼搏，創新發展。 校歌 南京林業大學於2013年12月31日正式發布校歌，校歌由著名作曲家陶思耀創作，歌名為「為了碧水青山」。
歌詞：
登上那鍾山 極目眺望，玄武湖畔你鬱郁蒼蒼，五脈混合源遠流長，學統端正四海名揚！百年南林，綠色的搖籃，你把綠蔭灑向四面八方！
碧水青山 鍾情嚮往，林鍾聲聲在耳邊回響。誠朴雄偉 樹木樹人，改革創新 勇於擔當！百年南林，科學的殿堂，你用知識的甘泉把我滋養！
無論我走到什麼地方，裝點河山不變的志向，忠誠報國 奉獻一生，美麗中國書寫篇章！百年南林，生命的導航，我要為你創造新的輝煌！

❷ 教育部關於批准第五屆高等教育國家級教學成果獎獲獎項目的決定的附件

2005年高等教育國家級教學成果獎獲獎項目名單
國家級特等獎（3項） 序號 成果名稱 主要完成人 主要完成單位 1 工程碩士專業學位教育機制的創新與實踐 王大中張文修葉取源陳皓明劉惠琴 清華大學西安交通大學
上海交通大學 2 大學生電子設計競賽的開展與學生創新能力的培養 王越韓力沈伯弘趙顯利俞信胡克旺 北京理工大學北京大學
北京信息工程學院 3 開拓創新，建設一流的物理演示與探索實驗室 王玉鳳成正維楊蘇薛菊梅趙雁 北京交通大學 國家級一等獎（59項） 序號 成果名稱 主要完成人 主要完成單位 1 《電磁學》系列課程的改革和建設 趙凱華陳秉乾王稼軍陳熙謀舒幼生 北京大學 2 古代漢語系列課程建設的新開拓——以為學生提供全面系統和前沿創新的專業課程訓練為核心 北京大學中文系古代漢語教研室 北京大學 3 生命科學創新型基礎人才的培養與理科基地建設的實踐 許崇任郝福英柴真蘇都莫日根趙進東 北京大學 4 北京大學軟體與微電子學院——示範性軟體學院建設 楊芙清陳鍾蘇渭珍 北京大學 5 《基於網路環境的教學質量實時監控系統》在高等教育教學質量管理中的研究與實踐 王杉周慶環劉帆李紅徐燚姜可偉 北京大學 6 構建以素質教育為取向的跨學科通選課體系 遲惠生關海庭牛大勇金頂兵宋鑫 北京大學 7 中國法學教育教學改革實施工程 曾憲義張文顯李龍吳漢東韓大元 中國人民大學吉林大學 8 市場營銷專業系列教材建設（教材） 紀寶成呂一林苗傑李先國江林 中國人民大學 9 優化理論課程，強化實踐環節——電力系統本科專業課改革 孫宏斌孫元章陳永亭姜齊榮童陸園 清華大學 10 環境類專業人才培養方案及教學內容體系改革的研究與實踐 錢易郝吉明顧國維張曉健陳文 清華大學
（第三屆高等學校環境工程專業教學指導委員會） 11 思想政治理論課研究型教學理念與實踐 劉美珣艾四林蔡樂蘇吳倬劉書林 清華大學 12 創建研究型本科教學體系提升教學質量 汪勁松汪蕙張文雪張佐宗俊峰 清華大學 13 探索英語網路教學新模式提高學生英語綜合應用能力 劉芳閆達遠葉雲屏宮力楊敏 北京理工大學清華大學 14 研究型學院人才培養模式與體系的研究及實踐 李未馬殿富劉旭東張莉曹慶華 北京航空航天大學 15 森林資源類本科人才培養模式改革的研究與實踐 尹偉倫韓海榮孟憲宇葉建仁胡庭興 北京林業大學南京林業大學
四川農業大學 16 創新教師教育模式，構建中國特色教師教育體系 鍾秉林張健張斌賢劉欣尚叢立新 北京師范大學 17 勵耘實驗班大理科人才培養模式改革實踐 葛岳靜管靖何麗平李艷玲張健 北京師范大學 18 21世紀中國金融學專業教育教學改革與發展戰略研究 王廣謙張亦春姜波克陳雨露史建平 中央財經大學廈門大學
復旦大學中國人民大學 19 聯合作戰教學體系的創新與實踐 張玉良郁樹勝張懷璧姚洪喜紀榮仁 國防大學 20 政治經濟學（教材） 逄錦聚吳樹青洪銀興林崗劉偉 南開大學南京大學
中國人民大學北京大學 21 高等化學資源共建共享平台 程鵬車雲霞高佔先張新祥劉志廣葉汝強李炳瑞馬玉龍沈文霞李士雨陳六平裴偉偉孫宏偉張寶申等 南開大學大連理工大學
北京大學華東理工大學
蘭州大學武漢大學
南京大學天津大學
中山大學等 22 構建學生科研平台，努力提高學生創新能力 袁滿雪程鵬刁虎欣張開顯金柏江 南開大學 23 獨立辦學，緊密合作，創新辦學體制和人才培養模式 單平侯自新逄錦聚郁道銀葛寶臻沈亞平 南開大學 天津大學（並列） 24 化工類專業創新人才培養模式、教學內容、教學方法和教學技術改革的研究與實施 余國琮李士雨張鳳寶徐佩若張澤廷匡國柱黃少烈姚善涇梁斌趙洪余寶樂王保國樂清華陳礪陳紀忠 天津大學華東理工大學
浙江大學北京化工大學
大連理工大學四川大學
華南理工大學清華大學
香港科技大學 25 培養高等技術應用人才的一種新模式——「本科+技師」 孟慶國張興會黃銀忠王健民崔世鋼 天津工程師范學院 26 新形勢下復合型人才因材施教培養模式研究與實踐 杜彥良王錫朝金龍林雅青杜立傑 石家莊鐵道學院 27 軍隊工科院校專業建設的理論與實踐 米東李向榮張培林李國璋馬海霞 軍械工程學院 28 公共事業管理專業課程體系建設研究 婁成武孫萍司曉悅隋永強杜寶貴 東北大學 29 寬口徑醫學本科教育人才培養模式的研究與實踐 孫寶志於曉松路振富喬敏張君邦 中國醫科大學 30 創新型IT職業人才培養模式的探索與實踐 溫濤張偉馬君劉文濤張韜 大連東軟信息技術職業學院 31 復旦大學哲學系課程體系改革 俞吾金孫承叔王德峰陳學明劉放桐 復旦大學 32 開拓高質量復合型人才培養之路—《物理學與偏微分方程》課程與教材建設 李大潛秦鐵虎 復旦大學 33 多校合作、面向西部，創建基於天地網的新型教育資源共享體系 申瑞民鄭慶華陳德人王燕昌劉慶慧徐乃庄於德弘 上海交通大學西安交通大學浙江大學寧夏大學
西藏大學 34 堅持特色、適應發展、依託優勢、充實內涵——紡織工程大專業的深化改革與實踐 郁崇文郭建生王府梅靳向煜晏雄 東華大學 35 土建類專業工程素質和實踐能力培養的研究與實踐 蔣永生邱洪興陳以一郭正興黃曉明單建何敏娟 東南大學同濟大學 36 21世紀初葯學人才培養模式研究與實踐 吳曉明姚文兵徐曉媛朱慶振陸濤 中國葯科大學 37 工程圖學特色平台的探索實踐與教學基地輻射 譚建榮陸國棟張樹有施岳定盛奎川 浙江大學 38 拔尖創新人才培養二十年的探索與實踐 潘雲鶴路甬祥韓禎祥呂維雪吳健 浙江大學 39 生物學本科實驗教學體系改革與實踐 沈明山莊總來陳美彭宣憲陳小麟 廈門大學 40 全國普通高校體育教育專業人才培養的改革、創新與實踐 黃漢升楊貴仁季克異許紅峰梅雪雄 福建師范大學教育部 41 創建警察指揮與戰術專業教育實戰新體系 王勇倪強王翔林廉銳庄海 福建公安高等專科學校 42 植物生產類人才培養方案的研究與實踐 董樹亭陳雨海邢金亮趙延兵高東升 山東農業大學 43 適應軍隊信息化建設的需求創建地圖學與地理信息工程學科新體系 高俊王家耀劉振堯孫群游雄 解放軍信息工程大學 44 高職高專教育試點畜牧專業人才培養方案及課程體系改革與實踐 劉太宇郭長華樊樹民王春明王曙雅 鄭州牧業工程高等專科學校 45 機械類專業創新人才培養教學改革綜合實踐的研究 楊叔子李培根吳昌林戴同張福潤 華中科技大學 46 農學專業復合型人才培養模式的研究與實踐 傅廷棟曹湊貴張獻龍關桓達孫東發 華中農業大學 47 計算機科學與技術課程體系創新建設與實踐 楊學軍王志英竇文華寧洪戴葵 國防科學技術大學 48 地方性高職院校辦學模式創新體系建設研究 管天球劉平娥劉子秀馮惠先李國春 永州職業技術學院
湖南科技學院 49 高職院校實踐教學體系構建與實踐教學基地建設的理論研究與實踐探索 俞仲文劉守義朱方來譚屬春李建求 深圳職業技術學院 50 「全球醫學教育最基本要求」的研究與實施 萬學紅張肇達李甘地周同甫鄧洪 四川大學 51 整合優質資源，實施精品化戰略，建設高水平國家工科機械基礎課程教學基地 吳鹿鳴高明盧存光費從榮田懷文 西南交通大學 52 依託重點實驗室建立本科生科研和工程實踐體系，培養學生實踐和創新能力 周仲榮蔣葛夫朱旻昊張文桂劉啟躍 西南交通大學 53 校企合作，實現工程實訓基地運行機制創新的探索與實踐 陳傳偉曹鳳張世憑朱晉蜀劉平 成都電子機械高等專科學校 54 新世紀工商管理類學科專業教育教學改革與發展戰略研究 席酉民王洪濤趙西萍梁磊萬迪昉等 西安交通大學 55 結合學科建設和科學研究構建創新人才培養體系 宋保維崔景元徐德民孫進才張靜 西北工業大學 56 改革基礎力學，建設一流國家工科力學教學基地 矯桂瓊支希哲苟文選張大成劉小洋 西北工業大學 57 《中國歷史》（六卷本）教材 張豈之劉寶才錢 遜周蘇平王子今方光華張國剛楊樹森郭成康王天有成崇德陳振江江沛楊先材 西北大學清華大學
南開大學東北師范大學
中國人民大學
北京大學 58 用「三個代表」重要思想育人的研究與實踐 袁有望朱松山劉光斌張中元韓懷仁 第二炮兵工程學院 59 立足西部，改革創新，建設一流國家理科地理學基地 李吉均王乃昂伍光和周尚哲張建明 蘭州大學 國家級二等獎（537項，略）

❸ 2022年南京林業大學森林保護專業考試科目

612植物學
①《植物學》上冊,陸時萬,高等教育出版社
②《植物學》,曹慧娟,林業出版社
③《植物學》,方炎明,中國林業出版社,2006806普通植物病理學
①《普通植物病理學》第四版,許志剛,高等教育出版社,2009
②《林木病理學》第三版,葉建仁、賀偉,中國林業出版社816普通昆蟲學
《普通昆蟲學》,雷朝亮,中國農業出版社,2003。