清華大學英語教授
Ⅰ 清華大學英語苟興妍
苟興妍從教以來，敏而好學，專業理論在教學實踐得到嫻熟的運用與展示。多年如一日，愛崗敬業，為人師表，用心呵護著每一位學生，善於做學生的思想工作，將管理經驗融入到日常教學和管理當中。讓每個學生成人成材，贏得了學生的愛戴和社會的尊重。用智慧和勞動去創造一個更加理想的境界。」作為一位教師的格言，實現了自己的人生價值
Ⅱ 崔剛的個人簡介
1984年考入山東農業大學牧醫系獸醫專業，1985年轉入曲阜師范大學外文系，1988年畢業於該校，並獲得學士學位。1990年考入北京外國語學院英語系，1993年畢業並獲得碩士學位。1995年考入北京外國語大學，1998年畢業並獲得博士學位。
1988年8月至1990年8月以及1993年3月至1995年8月曾先後擔任山東農業大學基礎部助教、副教授，從事大學英語教學工作。1998年到清華大學外語系，2001年晉升教授。2006年晉升博士生導師。在清華大學期間曾經先後擔任清華大學教師外語培訓中心主任、清華國際英語培訓中心主任、清華大學繼續教育學院院長助理等職務。現任清華大學教授、博士生導師。兼任國家基礎教育研究中心外語教育研究中心學術委員會主任、中國外語教學專業委員會學術委員會委員，《外語與外語教學》、《大學英語》編委、以及多個國家與部級基金項目評審專家等。
1998年以來，主講課程包括英語聽力、綜合英語、語言學概論、句法學、心理語言學、神經語言學、英語教學理論與實踐課程等。曾經先後主持與參與的科研項目包括「大中小學一條龍英語教學改革」（教育部）、「遠程教育關鍵技術研究」（教育部）、「中國大學教師英語培訓（CUTE）」（與劍橋大學、華威大學合作，中方負責人，英國高教基金會項目）、「小學英語教師培訓模式的理論與實踐」（教育部）、「英語閱讀材料難度評估系統」（清華大學骨幹人才項目）、「聯結主義心理語言學的理論研究」（清華大學人文振興項目）等。從2001年起，先後多次赴英國諾丁漢大學、劍橋大學和華威大學從事合作研究。2007年入選美國ETS全球學者，並赴美國普林斯頓ETS總部從事合作研究。
Ⅲ 清華大學英語專業研究生導師都有誰，以及他們的聯系方式，謝啦！
也可以打電話問研招辦老師、朋友問問，或者到網上的該校論壇去查，比如某某學院專的主頁上一屬般都會「師資力量」，你在這里問問題是沒有什麼效果的lz，lz就應該到官網的相關頁面去查，這里有導師的聯系方式，實在不行就直接打114查！或者拜託同學！既然lz是要導師的聯系方式
Ⅳ 清華大學有哪些厲害的英語教授
我告你個名字，他不是清華教授，但念清華時酒超越了教授，錢鍾書
Ⅳ 崔國文是清華的么
崔國文：清華老科技工作者協會（簡稱清華老科協）副會長、國家著名易經大師、清華大學教授、清華大學總裁學員俱樂部理事長、美國麻省理工學院校友會北京分會副會長；曾任清華大學繼續教育學院副院長、清華大學對外學術文化交流中心主任、清華大學外事辦公室主任；美國麻省理工學院訪問學者（1978 ~ 1980）、美國伯克利加州大學訪問學者（1986 ~ 1987）、香港大學訪問學者（1997 ~ 1999）。
新中國首批訪美52名學者之一，也是當時最年輕的一位。在當年那個52人的團隊里，崔國文是唯一沒有接受完整大學教育的人。他在1965年從上海考入清華大學，只上了一年課就遇到了「文革」，因此無法繼續他的大學生活。
Ⅵ 清華一大學老師用純英文講課，學生是否都能聽懂他的課
大學英語教師用英文講課是常規的，一般大學都如此規定。你們家小孩是英語專業的，老師上課務必用英語講課。不要說英語專業，就連非英語專業的公共課大學英文都是有教師用英文講課。用英語講課的作用取決於，塑造大學生的英語聽力、英語口語水準。由於學習外語的近道之一，便是置身於外國語日常生活情景，讓同學在實際情景中，塑造英語聽力對外國語的適應能力，塑造外國語英語口語英語語感。你雖在學術研究上沒是多少成就，但你觀念高尚品德，助人為樂，安穩愛崗敬業，已經變成國家級別勞模或全國道德模範。再添加你自身便是中小學老師，十分擅於表述。
隨後第2天上課，覺得能聽得懂一部分了，再把聽不明白的英語單詞記下來再次背，就是這樣大家一個月後徹底能聽得懂陳德文的課堂教學，而且大家是以0逐漸。如果你是國家級別某一方面的權威專家，北大清華的專家教授很多都是你的同學們、朋友、乃至就是你的學員。你下中小學校任教僅僅親身體驗，或是調查某一重要課題研究。那麼你隨時隨地都是有去北大清華授課的機遇。假如你在某一學術研究方面的某種科研成果已經超過中國最大水準乃至國際性水準，你不僅可以為清華北地區大學生講課，乃至可以變成北大清華的終身教授呢。
Ⅶ 清華大學
清華大學外語系 清華大學外國語言文學系成立於1926年。我國許多著名學者、教授均出自本系，如曹禺、錢鍾書、季羨林、榮高棠、查良錚、王佐良、許國璋、李賦寧、英若誠、胡壯麟等，他們為清華大學外語系贏得了極高的聲譽。
1983年外國語言文學系復建，現設有英語語言文學博士點，外國語言學及應用語言學、英語語言文學、日語語言文學三個碩士學位點，英語和日語兩個本科專業；面向全校開設英、日、德、俄、法五個語種的公共外語課程。20多年來，外語系在學科發展、學術研究、教學改革和管理、教師隊伍建設、對外合作交流、教學輔助基本建設等方面，都取得了很大發展和長足進步。外語系現設有比較文學與文化研究中心、外國語言學研究中心、翻譯與跨學科研究中心、日本語言文化研究中心四個學術機構。外語系正努力繼承和發揚清華優秀的人文傳統，力爭在上述四個研究中心所處領域及英語語言文學方面形成學科優勢，為清華大學躋身世界一流大學做出應有的貢獻。
1983年復系以來，在學校的領導與支持下，外語系加強了教師隊伍的建設和人才的引進工作。特別是自1999年以來，在人文社會科學學院的幫助下，外語系先後引進多名學術帶頭人和一大批博士畢業生。同時，我系又鼓勵多名教師通過多種途徑攻讀博士學位。通過人才的引進和培養，使我系的教師隊伍結構和水平整體上發生了重大變化，為外語學科的發展創造了良好的條件。目前，我系教師隊伍中現有在職教授21人，其中博士生導師 6人，學術帶頭人在學術水平、年齡結構、學歷結構等諸多方面均處在全國同行中一個比較有利的位置。
在科研方面，我系也發生了根本性的變化。目前，本系教師承擔了11項國家社科基金規劃項目，8項教育部資助項目，1項國務院學位辦、中國學位與研究生教育學會資助項目，以及多項清華大學 「985 學科建設項目」 。曾有三個項目獲得北京市社科成果二等獎；外語教學研究成果多次獲得國家級和北京市級的獎勵；配合大學外語教學改革而研發的「清華大學英語水平考試體系」 已得到教育部認可。近年來，本系教師每年出版論著、教材及工具書數十部，發表論文數百篇；特別近5年來在國外發表的英文論文中，有20多篇被SSCI和 A&HCI 收錄。
為推進學術研究走向國際前沿，外語系不斷擴大同國內外大學的聯系和學術交流，經常邀請國內外知名學者講學，並聘請他們擔任兼職教授。每年還派遣教師出國進修、講學和參加國際學術會議；近年又與丹麥哥本哈根大學合辦國際權威檢索A&HCI源刊Perspectives: Studies in Translatology 。本系有多位教授在國際著名學術刊物、國際學術團體或學術機構擔任編委、顧問或學會負責人；先後與耶魯大學、哈佛大學、牛津大學等世界著名大學合作舉辦文學批評、語言學和翻譯研究等方面的高層次學術研討會。
外語系現任系主任羅立勝教授，副系主任劉世生教授、呂中舌教授、張文霞教授。
Ⅷ 新概念英語2的作者簡介
亞歷山大（L.G. Alexander），世界著名的英語教學權威，曾任歐洲現代語言教學委員會理事。他的著作為交際教學法奠定了基礎，其中一些如New Concept English（《新概念英語》）和Follow Me（《跟我學》）已成為經典教材。
何其莘，男，出生於1947年7月，廣東大埔縣人。英語教授，博士生導師，中共黨員。曾任北京外國語大學副校長，博士生導師，首都師范大學首席英語教授，清華大學、浙江大學、武漢大學等十幾所國內知名院校客座教授，現擔任教育部高校專業外語教學指導委員會副主任、英語組組長。在國內外發表學術論文幾十篇。著名的《新概念英語》作者。著有《英國文藝復興時期文學史》、《英國戲劇選讀》和Listen to This等。
Ⅸ 清華大學外語系的主要榮譽
在科研方面，我系也發生了根本性的變化。目前，本系教師承擔了11項國家社科基金規劃項目，8項教育部資助項目，1項國務院學位辦、中國學位與研究生教育學會資助項目，以及多項清華大學 「985 學科建設項目」 。曾有三個項目獲得北京市社科成果二等獎；外語教學研究成果多次獲得國家級和北京市級的獎勵；配合大學外語教學改革而研發的「清華大學英語水平考試體系」 已得到教育部認可。近年來，本系教師每年出版論著、教材及工具書數十部，發表論文數百篇；特別近5年來在國外發表的英文論文中，有20多篇被SSCI和 A&HCI 收錄。
為推進學術研究走向國際前沿，外語系不斷擴大同國內外大學的聯系和學術交流，經常邀請國內外知名學者講學，並聘請他們擔任兼職教授。每年還派遣教師出國進修、講學和參加國際學術會議；近年又與丹麥哥本哈根大學合辦國際權威檢索A&HCI源刊Perspectives: Studies in Translatology 。本系有多位教授在國際著名學術刊物、國際學術團體或學術機構擔任編委、顧問或學會負責人；先後與耶魯大學、哈佛大學、牛津大學等世界著名大學合作舉辦文學批評、語言學和翻譯研究等方面的高層次學術研討會。
外語系現任系主任顏海平教授，副系主任張為民教授、陳永國教授、曹莉教授。
外語系於2010年更名為：外國語言文學系，簡稱為「外文系」。
Ⅹ 清華大學食堂賣飯的最後成了清華大學英語教師叫什麼名字
清華「饅頭神」張立勇的故事
一個愛好學習的人是會讓人感動的
夢想是有溫度的。在這個盛產偶像的時代，在這個追求豪宅名車物慾橫流的時代，我們是不是該想一想，像張立勇的這種追夢精神，我們該不該膜拜？
這些年，張立勇似乎一直都在尋找著某種高度，一種既偉岸又能逾越的夢想和生命的高度。
華北賓館的一間標准客房，是張立勇現在的「辦公室」兼「卧室」。幾天前，他和一家出版社聯系，要以自己的學習成長經歷為主要內容寫一本書，出版社欣然同意，這間客房就是出版社專門為他開設的。學校食堂那邊，他也已請了長假。
從外表看，張立勇的形象倒更像位學者或教師。采訪的過程中，有的問題我還沒有問他便作出了詳細的回答，之後笑笑對我說：「在此之前已經有好多媒體采訪過我了，包括中央電視台，所以在我的腦海里存著一整套采訪提綱，嘿嘿！」
■為還債輟學打工
張立勇說他以前從不接受采訪，不管哪家報社媒體，一概拒之門外。有一次一位記者朋友找到他對他說，你把你的學習經歷和故事講出來，也是為了讓更多的人去借鑒和學習。
張立勇出生在江西贛南山區的一個小山村，從小學到中學，張立勇每年都是學校的三好學生。
1992年秋，高二開學剛剛一個月，張立勇便輟學了。
「家裡的經濟條件不太好，那年剛蓋了3間新土坯房，蓋房子的錢全都是借的，欠了一屁股的債，大概有幾千塊吧。盡管父母節衣縮食，但家裡的光景還是一天不如一天，有時窮到向人家借米借面……新蓋的房子很快就漏雨了，可這時家裡再也拿不出錢來修補，別人家也不願再借錢給父親了……」
看著父母日夜操勞的背影，想想那筆壓在一家人頭頂上的巨債，作為家裡的長子，張立勇不得不輟學。
父母不同意，父親說再難也要供他。母親也說：「你不上學，以後考大學就沒指望了。」
張立勇安慰兩位老人道：「先出去打一段工，大學以後有時間還可以再考的……」
其實，這一次選擇輟學，他自己也不知道以後還有沒有機會再走進校園，再重拾心愛的課本了。但輟學是為了給弟妹創造讀書的條件，他是家裡的老大，得做出樣子來。
遺憾的是，在張立勇輟學的一年以後，弟妹也都離開了學校。事後張立勇大發雷霆，質問他們為什麼不好好念書。結果，妹妹哭著說：「哥哥為了這個家輟學打工，我們怎麼能安安心心地讀書呢？我們也要和哥哥一樣，賺錢還債。」
張立勇一邊講一邊看著我說道：「我輟學是為了鼓勵弟弟妹妹們好好念書，卻不曾想成了『反面教材』。」
說完，他又嘆口氣道：「弟弟妹妹的輟學，成了我最大的遺憾……」
1993年，張立勇揣著幾本高中課本南下廣州，開始了他的打工生涯。
張立勇先是落腳在一家竹藝廠，一天12個小時在流水線上，工資卻少得可憐，而看書的時間更是奢望。不久，他又進入一家中外合資的玩具廠，因為這里的玩具都銷往國外，所以定單、包裝等都是英文字母，看不懂這些外國文字，玩具的尺寸、顏色、填充物要多少等都無法確定，更無從下手。張立勇從帆布包里掏出了高中英語課本，又買來英語詞典當助手，對照著包裝箱上的英文，再翻譯出漢字來。
這個時候的張立勇開始感覺到了英語的重要性。
■八分鍾創造出的英語奇跡
在廣州，張立勇很少有時間和精力投入到學習中去，雖然去時他帶著滿滿一書包高中課本，但工作的勞累和周圍的環境使他根本不可能學進去。
「在一間狹小潮濕的屋子裡住著七八個工友，天天不是打牌就是喝酒，我就是想學習也不可能有那樣的環境和氛圍。」
1996年6月，不想浪費時間的張立勇通過一位老家親戚的介紹來到北京，成為清華大學食堂的一名切菜工。
能在清華讀大學是張立勇曾經的夢想。如今，這個夢想實現了，雖然他是以另一種身份跨進的這座象牙塔，但終歸站在了清華園的這片芳草地上，就像觸摸著它溫熱的肌膚一般，與它一同呼吸，一同生長……
的確，對張立勇而言這真是一個如魚得水的好地方，盡管待遇要比廣州低一些，但正如張立勇所說：「只要能維持我的學習和生活，有一個氛圍和環境讓
我學習，就OK了，that』senough足夠了。」
清華大學校內一間4平方米的小屋就是張立勇的住所。張立勇每天早上4點多起床，每天堅持自學七八個小時，有時候學到凌晨一兩點鍾。無論是寒冬還是酷暑，他對英語的學習從來都沒有中斷過。在自己的床頭，張立勇用毛筆寫著「克己」和清華的校訓「行勝於言」，以告誡自己不許偷懶。
食堂規定，在給學生開飯之前，廚師們先吃，吃飯時間只有15分鍾。為了能讓自己有更多的學習時間，張立勇硬是給自己規定必須在7分鍾以內吃完飯，餘下8分鍾躲到食堂後面一個放碗櫃的地方背英語課本，有很多同事覺得張立勇這種行為簡直讓人難以理解。
「我和這里的大學生不一樣，他們有的是時間，而且能正規學習，而我只有不斷地積累時間，一分一秒都不能放過……英語也可以隨時隨地學，方便麵的包裝袋、調料包上都有中英文對照，比如sugar（糖）、salt（鹽）之類。其實北京這座城市就是一本流動的英語辭典，走到哪裡都會有英語的身影，只要留心就可以……」一談起學英語的感受來，張立勇的話匣子就再也合不上了。
「其實英語並不是什麼高深的學問，關鍵就是需要一種勇氣和毅力，開口講英語的勇氣和持之以恆的毅力，只要做到這兩點，你就成功了一多半。學英語就是要擠時間，就像從海綿里擠出水一樣，而要做到這一點就要學會抵制誘惑，各種各樣的誘惑，長時間養成一種良好的學習習慣。比如以前找我參加婚禮、各種Party和生日聚會的同學和朋友特別多，我一沒錢二沒時間，都婉言謝絕了，後來他們有了活動也都不喊我了，久而久之朋友們都認為我面子大，不願花錢，摳門，還送我一個外號：『鐵公雞』！」張立勇邊說邊笑。
「當時包括自己都不理解自己，覺得很孤獨，沒有人理我。但當我成功後，朋友理解了，因為我證明給他們看了；我自己也理解了，因為我做到了，我沒被誘惑打倒。」當張立勇幾年苦讀終成正果後，同學和朋友們都理解了他，更多的還有對他的敬重和欽佩。
■「一個愛學習的人是會讓人感動的」
「我始終把自己當作是清華園的一名學生。」在張立勇的眼裡，清華是塊聖土，也正是清華「自強不息」、「行勝於言」的校訓給了他無盡的動力。
「食堂每年年底都要考核，為了能夠長期留在清華，食堂里一些最臟最累，別人不願乾的活兒我都干，我想，勤奮工作是留在清華的唯一途徑，所以我始終把工作放在第一位，然後才是英語。剛開始學習英語時總感覺時間不夠用，每天學到很晚，第二天早上4點鍾還要上早班，一天的壓力太大。後來食堂領導知道後很感動，破例允許我可以不上早班……」每天工作將近11個小時，晚上還要讀書至深夜，張立勇說初到清華時靠的是一種信念。
有了更充裕的時間，張立勇就可以科學合理地安排和利用了。
每天早上5點，起床後的張立勇先跑20分鍾步，然後再學習英語，用他的話說跑步是鍛煉人的耐力和毅力的基礎，在跑步的同時還可以思考很多問題，比如人生、哲理，當然更多的還是英語。
自從張立勇成了媒體關注的焦點後，他學習的經歷和故事也成了全國各地學生們學習的榜樣。談話時，我看到在賓館客房的小桌上堆放了幾十封信件。張立勇說他幾乎每天都能收到全國各地的來信幾十封，以前他幾乎來信必復，但後來信件越來越多，他根本回復不過來。「像這些信，是江蘇省一個小學校6年級全班同學寫的，每人一封，一下就來了60多封，裡面的問題也不相同。」張立勇拿起桌上的信指給我看，我看了看寄信的地址，全都是來自同一個學校同一年級的。
張立勇現在的工資依然是七八百元，除去留給自己幾十塊錢的零花外，剩下的全都寄給了父母。曾有教育機構和報社開出了每月七八千元的月薪讓他去工作，張立勇拒絕了。大家都不理解他為什麼不選擇更好的工作和生活，還要繼續在食堂當廚師，這不是「人才浪費」嗎？還有的人甚至認為張立勇在「作秀」。
「人不能太浮躁，要有一顆平常心，廚師也是一種職業，我很愛我的工作，雖然大家都反對我做這份工作，但我覺得它不是什麼低下的職業，它有存在的價值，我希望不要有人去歧視它。我也想過要去找份薪水高的工作，但更多的時候我問我自己：憑你現在的能力，這份不錯的高薪你能拿多久？」
在清華園里，張立勇以英語知名，但他並不是只攻英語一門。他自學了計算機課程，還省吃儉用買了一台電腦；廣泛閱讀與新聞采訪有關的專業書，旁聽經濟和法律課程，甚至還到北京大學成人教育學院讀了三年的國際貿易專業，拿了一個貨真價實的大專文憑。張立勇還聽過麥肯錫、比爾·蓋茨這些赫赫有名的人物的講座，這是令他驕傲的一筆財富。聽講座讓他學到了很多知識，也拓寬了視野，他知道錢不是靠積攢起來的，也不是能掙多少的薪水，而是你的思想、你的能力是不是真的超過別人……
■夢想是有溫度的
任何人都是有夢想的，不管是曾經還是現在，可以說不同的人在不同的階段和過程都有不同的夢想。
張立勇也不例外。
我問張立勇你的夢想是什麼？
他的回答簡單得出乎我的意料：「幫助別人」。
在有些人看來，這四個字多多少少帶有些「矯情」的成分，而在張立勇看來，能為這些年來幫助他的人提供一些幫助，正是他的唯一夢想。
「我得到過很多人的幫助。父母生病，領導在經濟上給予幫助；買不起英語教材，一些素不相識的學生給我各種英語輔導書和磁帶……在北京8年多了，我幾乎沒有買過一件衣服，都是同事、領導們送的……」
張立勇刻苦學習的故事在電視台播出的當晚，青島的一位阿姨便打來電話，哭著對張立勇說：「孩子，你需要什麼盡管說！」
「我愛清華，對它有一份特殊的感情。兒時的夢想是能坐在像清華這樣的大學學府里讀書、學文化；在廣州打工時我想掙很多很多錢來補貼家用；來北京後我的夢想是能和真正的清華學子們一樣，有整日的時間坐在寬敞明亮的教室里學習；當我考過托福後，我又想著用一種什麼樣的方式去回報所有給過我幫助的人……」
當張立勇接到一封封全國各地的來信時，他感到很欣慰，很有成就感，也為自己能給更多的人帶來學習的動力而感到高興。
這個時候的張立勇應該能感覺得到：夢想是有溫度的。