中國政治大學副教授張婷婷

㈠ 吉林大學有哪些知名教授的課是必須要去蹭的

吉大在校學生舉手答題！

吉大師資力量雄厚，有教師6499人，其中教授2121人，博士生指導教師1384人，有不少教授的課值得去聽。

希望我的回答對你有所幫助~

㈡ 牡丹江師范學院政法學院的學院簡介

2005 年下半年，為了適應牡丹江師范學院學科建設的需要，學院對全院的教育資源進行了整合，原政法系的歷史教育專業分出去，成立歷史系；原政法系的旅遊管理專業與工商管理系合並，組成管理系；政法系與原社科部合並，組成現政法系。
政法系現有兩個專業：思想政治教育（師范類四年制本科）、法學（非師范類四年制本科），另外政法系還承擔全院大學生的思想政治理論課教學任務。其中，思想政治教育專業是國家級特色專業、黑龍江省特色專業、重點專業，擁有法學概論與馬克思主義政治經濟學兩門省級精品課程、一名省級教學名師。擁有了馬克思主義原理與思想政治教育兩個碩士學位學科點，碩士生導師13人。教學教研室7個。
政法系現有專任教師 4人。其中教授 1 人，講師 7人，助教21人（包括見習助教）。其中博士研究生5 人（在讀 1人），碩士學位以上占專任教師的84%。
政法系現有在校生本科生51 人，碩士研究生5人。
30多年來，政法系共為社會培養本專科畢業生 2000 多人，其中有 210 多人考取了中國社會科學院、北京大學、南開大學、中國人民大學、北京師范大學等 20 多所國內高校的博士生和碩士生。在華東師范大學、廈門大學、北京外交學院、上海社會科學院、寧波大學、南京師范大學擔任博士生導師、碩士生導師、教授、副教授的近百人。地、市、縣級教育領導崗位上擔任領導幹部的百餘人，被評為國家、省級優秀教師的多人，為我國蓬勃發展的社會主義現代化建設做出了積極的貢獻。

政法學院黨委成員 姓 名 性 別 出生年月 畢業學校 畢業時間 學 位 所學專業 工作時間 任職資格 所在專業 蔡麗華 女 1965-10-5 吉林大學 2006-6-20 博士 政治學 1989-7-1 教授 思想政治教育 董一冰 女 1968-9-15 東北師大 2006-6-29 博士 政治學 1991-7-1 教授 思想政治教育 張 麗 女 1965-10-27 吉林大學 2005-7-1 博士 政治學 1989-7-1 教授 思想政治教育 李有庫 男 1953-1-21 牡師院 1976-7-1 大學 中文 1976-7-1 教授 思想政治教育 程守梅 女 1967-11-10 牡師院 1991-7-1 碩士 馬義與思政 1991-7-1 教授 思想政治教育 尹貴彬 男 1964-7-8 哈師大 1986-7-1 碩士 馬義與思政 1986-7-1 教授 思想政治教育 寧 波 女 1965-2-12 哈師大 1991-7-1 碩士 馬義與思政 1991-7-1 教授 思想政治教育 朱 泓 女 1964-8-13 黑龍江大學 1987-7-1 碩士 馬義與思政 1987-7-1 教授 思想政治教育 趙麗霞 女 1963-5-2 哈師大 1988-7-1 學士 地理 1988-7-1 教授 法學 賀彥鳳 女 2007-6-30 東北師范大學 1998-7-1 博士 馬義思想 1998-7-1 副教授 思想政治教育 劉雲波 男 1970-7-27 牡師院 1993-7-1 碩士 科社 1993-7-1 副教授 思想政治教育 張緒棟 男 1957-6-19 牡師院 1982-7-1 碩士 馬義與思政 1986-7-1 副教授 思想政治教育 孫朝霞 女 1971-2-7 牡師院 1993-7-1 碩士 刑法學 1993-7-1 副教授 法學 楊 宏 女 1963-10-10 牡師院 1984-7-1 碩士 馬義與思政 1986-7-1 副教授 法學 李愛芳 女 1964-12-9 牡師院 1984-7-1 碩士 馬義與思政 1986-7-1 教授 思想政治教育 張艷霞 女 1970-4-5 牡師院 1994-7-1 碩士 馬義與思政 1994-7-1 副研究員 思想政治教育 支雲霞 女 1950-5-25 牡師院 1976-7-1 學士 漢語言文學 1970-7-1 副研究員 教輔人員 潘國宏 男 1968-9-6 黑龍江大學 2005-7-1 碩士 法學 1990-7-1 講師 法學 孫海濤 男 1971-10-17 黑龍江大學 2005-7-1 碩士 法學 1994-7-1 講師 法學 徐文煜 女 1972-11-29 吉林大學 1998-6-30 碩士 法學 1994-7-1 講師 法學 陳君 男 1977-6-4 吉林大學 2007-7-1 碩士 國際政治 2002-7-1 講師 思想政治教育 徐忠穎 女 1978-10-23 大連海事大學 2004-7-1 碩士 法學 200-7-1 講師 法學 李學鋒 女 1974-6-7 牡師院 1997-7-1 碩士 馬義與思政 1997-7-1 講師 思想政治教育 王 偉 女 1979-7-5 哈商業大學 2002-7-1 學士 經濟法 2002-7-1 講師 法學 楊旭 女 1982-2-15 沈陽師大 2007-7-1 碩士 法學 2007-7-1 助教 法學 霍雪輝 女 1980-6-30 吉林大學 2007-7-1 碩士 國際政治 2007-7-1 助教 思想政治教育 李雲峰 男 1979-5-4 哈工程大學 2006-4-1 碩士 經濟法 2005-4-1 講師 法學 齊小軍 男 1979-9-2 蘇州大學 2007-7-1 碩士 倫理學 2007-7-1 講師 思想政治教育 陳永亮 男 1981-9-14 西南大學 2007-7-1 碩士 馬義與思政 2007-7-1 講師 思想政治教育 李忠華 女 1980-2-20 吉林大學 2006-7-1 碩士 馬義與思政 2006-7-1 講師 思想政治教育 邵紅 女 1978-4-18 延邊大學 2006-7-1 碩士 馬義與思政 2006-7-1 講師 思想政治教育 孔凡瑜 女 1981-5-2 大連理工 2006-1-1 碩士 思政 2006-1-1 講師 思想政治教育 石海泉 男 1982-4-1 吉林大學 2007-7-1 碩士 思政 2007-7-1 助教 法學 褚清清 女 1981-10-1 黑龍江大學 2007-7-1 碩士 憲法與行政法學 2007-7-1 助教 法學 王濤 男 1980-4-5 黑龍江大學 2007-7-1 碩士 憲法與行政法學 2007-7-1 助教 法學 周柏春 男 1980-4-12 大連理工 2006-1-1 碩士 行政管理 2006-1-1 講師 思想政治教育 朱曉慶 女 1981-3-1 復旦大學 2006-7-1 碩士 哲學 2006-7-1 講師 思想政治教育 王桂枝 女 1982-4-1 天津師范大學 2007-7-1 碩士 政治學與行政學 2007-7-1 助教 思想政治教育 王雅馨 女 1980-4-13 吉林大學 2007-7-1 碩士 中國近現代史 2007-7-1 講師 思想政治教育 張婷婷 女 1981-2-16 黑龍江大學 2003-7-1 學士 法學 2003-12-1 講師 法學 李洪濤 男 1983-9-11 黑龍江大學 2006-7-1 學士 國際經貿 2006-7-1 助教 思想政治教育 張新 女 1982-6-11 牡師院 2005-1-1 學士 英語教育 2005-12-15 助教 教學秘書 諶雪燕 女 1976-9-23 天津師范大學 2008-7-1 碩士 經濟法 2008-7-1 助教 法學 蔣麗萍 女 1983-12-20 中國政法大學 2008-7-1 碩士 政治學理論 2008-7-1 助教 思想政治教育 段滿江 男 1979-10-07 延安大學 2006-7-1 碩士 馬克思主義哲學 2006-7-1 講師 思想政治教育 李嵐 女 1982-1-10 暨南大學 2008-7-1 碩士 經濟學 2009-7-1 見習助教 思想政治教育

㈢ 南通名人有誰

范榮康、劉瑞龍、張孝若、王綿之、陳達等等。

1、范榮康，原名梁達，生於1930年，江蘇南通人，1946年6月加入中國共產黨。1948年12月參加革命工作。建國後，歷任重慶《新華日報》記者、工業組組長，1952年12月到人民日報社工作，歷任《人民日報》記者、編輯、評論部主任、副總編輯，中國社會科學院研究生院兼職教授。是第六、七屆全國政協委員。

2、劉瑞龍(1910-1988)，男，江蘇南通人。 曾化名石鈞、李世萍、王大舜、張雲生。建國後，歷任中共上海市委秘書長、華東局農委書記、華東土改委員會副主任、農業部常務副部長、黨組副書記、華東局農委主任等職。

3、張孝若（1898-1935年），江蘇南通人，近代著名實業家、教育家張謇之子。1918年，畢業於美國哥倫比亞大學商學院，回國後從旁輔佐父親，1922年北洋政府任命他為考察歐美日九國實業專使，他因此多次前往歐美考察。曾擔任江蘇省議會議員、吳佩孚聯軍司令部參贊、淮海實業銀行總經理等職，曾被任為中華民國駐智利首任公使（未赴任）。

4、王綿之（1923－2009），男，漢族，為江蘇省南通一個中醫世家的第19代傳人。他1938年從父王蘊寬受業，1942年正式懸壺。王綿之，1947年經國家考試合格並授予中醫師證書，1951年在南通醫學院夜校學習西醫一年結業。1956年任江蘇省中醫進修學校方劑教研組組長，1957年開始在北京中醫葯大學方劑教研室工作。

5、陳達（1937年7月22日—2016年7月22日），江蘇通州人，核科學與技術專家，中國科學院院士。1963年畢業於清華大學工程物理系；2001年當選為中國科學院院士；2016年7月22日8時09分，因病醫治無效，在南京逝世，享年80歲。陳達長期從事核科學技術研究工作，在核診斷學領域中取得了多項研究成果。

㈣ 中國人民解放軍藝術學院怎麼樣，好嗎

是可以的 只要條件符合 中國人民解放軍藝術學院創建於1960年，是中國人民解放軍唯一的一所多學科、綜合性高等藝術院校，擔負著為全軍培養文學藝術人才、文化管理幹部和開展軍事文藝研究等任務。設有文學、戲劇、音樂、舞蹈、文化管理、美術6個系19個專業，形成了研究生、本科、中專教育三位一體，培訓、輪訓和函授教育互為補充的教育體系。學院坐落在大學林立、文化藝術氛圍濃厚、高科技人才密集的北京市海淀區中關村。現任院長張繼鋼少將、政治委員，李永龍大校。 （這是去年文藝學專業簡章供參考）解放軍藝術學院2010年文藝學專業研究生招生簡章
文藝學專業一、培養目標 適應新時期軍隊現代化建設需要，具有堅實理論基礎和系統專業知識，從事軍事文學研究、教學和創作的高級專門人才。二、專業簡介 專業：文藝學（050101） 研究方向：軍事文學導師：朱向前教授、張婷婷教授、黃獻國教授、許福蘆教授、陳曦副教授學制：2.5年三、招生對象 面向全國招生。凡符合下列報考條件的軍隊在職幹部及軍隊、地方高等院校應屆本科畢業生均可報考。四、報考條件1、擁護黨的基本路線，志願獻身國防事業，品德優良，遵紀守法。2、具有國家承認的高等院校大學本科畢業學歷或同等學力。3、以大學本科學歷報考的部隊考生，畢業後參加實際工作的時間不限。以同等學力資格報考的部隊考生，應是大專畢業兩年（從大專畢業到錄取為碩士生入學之日）或兩年以上，達到高等院校本科畢業生同等學力。4、地方考生只招收普通高等學校應屆本科畢業生，年齡不超過24歲，所學專業與報考專業必須相同或相近。5、部隊考生年齡不超過40歲，須由所在單位軍以上政治機關同意。五、報名1、採取網上提交報考信息和現場照相相結合的方式。2、網上報名日期：2009年10月10日—31日，每天9:00-22:00。考生自行登錄中國研究生招生信息網（ http://yz.chsi.com.cn），按教育部、考生所在地省級高校招生辦公室、報考點以及我院在網上的公告要求報名，凡不按公告要求報名，網報信息誤填、錯填或填報虛假信息而造成不能考試或復試的後果，由考生本人承擔。逾期不再補報。網上報名填寫報考信息時注意事項：（1）報考我院的考生可以選擇我院在北京市的報名點：中國政法大學。網上報名期間，凡選擇北京市報考點的考生，均應在提交網上報名信息後，以網上支付的方式繳納報考費。未進行網上支付報名費的考生報名信息視為無效。具體辦法請閱讀北京市高招辦有關網上支付辦法的公告說明。（2）軍隊在職幹部填寫考生單位信息時，只能使用部隊代號，不能填寫所在部隊番號；個人通信地址只能填寫代號、郵編和聯系電話。 （3）提交報考信息成功後，請考生牢記系統生成的報名號，以便到所選報考點進行報考信息確認時使用。考生在提交網上報名信息後，自行列印「報名信息校對表」。3、現場照相日期：2009年11月10日至11月14日。考生須持個人有效證件、網上報名編號親自到網報時所選擇報名點確認網報信息並現場照相。我院在北京市的現場報名地點：中國政法大學研究生院（北京市海淀區西土城路25號，薊門橋南）。4、考生報名後最遲於11月15日前，將本人簽字的「報名信息校對表」連同個人有效證件（復印件）寄送我院研究生招生辦公室。部隊考生還須提供由所在單位師以上政治機關幹部部門同意報考的介紹信和學歷、學位證書（復印件）。5、我院將對考生報名資格進行審核，審核通過者，由學院向考生本人直接寄發准考證。復試時對考生學歷證書等報名材料原件及考生資格進行再次審核，對不符合規定者，不予復試。6、我院招生單位代碼為90023。六、考試1、入學考試分為初試和復試。 2、初試時間：2010年1月日---1月日。初試科目為統考政治、統考外語（英、俄、日選一）、文學理論、中國現當代文學。考試時間均為3小時。政治、外語滿分各為100分，文學理論、中國現當代文學滿分均為150分。3、復試內容為專業課筆試：軍事文學；專業綜合面試（文學理論、中國現當代文學、軍事文學）；外語測試。復試日期：2009年4月中下旬。具體要求見復試通知書。同等學力和跨專業考生須加試兩門與報考專業相關的本科主幹課程。體檢工作在復試時進行。七、錄取被錄取者由學院寄發錄取通知書。計劃內錄取的地方考生須達到國家規定的分數線，並應具有學士學位，入學三個月後辦理入伍手續，在校期間待遇和畢業分配按軍隊有關規定辦理。八、專業課復習范圍及參考書目1、文學理論 范圍是文學的基本原理和中、西文論知識，掌握文學理論和批評的基本概念、范疇及術語，了解文論史上重要的理論家及其著作、重要的文學思想和批評流派。2、中國現當代文學 范圍是中國現代文學史（1917---1949）和中國當代文學史 （1949---至今），掌握重要的作家作品、文學思潮及社團和流派。注意90年代的文學創作及相關問題。3、軍事文學范圍是中國當代（1949---至今）軍事文學史論。掌握重要的作家作品，當代軍旅文學的演進軌跡、基本狀貌、薄厚得失以及主客觀原因。注意在當代中國文學整體格局中對軍旅文學的考察與把握。（1）《中國軍旅文學五十年》（48元），朱向前，解放軍文藝出版社。請匯款至軍藝訓練部研招辦郵購（含郵寄費共60元。郵編100081）。九、其他1、我院備有歷年專業課試題，需要者可與研招辦聯系。2、聯系電話： 研究生辦公室：869036、869038（軍線）、66869036、62111098文學系辦公室：軍線：869600 地方線：66869600通訊地址：北京市海淀區中關村南大街18號 郵政編碼：100081

㈤ 青年與社會的目錄·2014年 19 期

中國多項民生改革加速落地29省份啟動「單獨二孩」
事業單位養老金並軌破題15省城鄉養老保險完成並軌
學會寬容
淺論大學生黨員如何加強黨性修養 高玉芝
黨的三代領導人關於思想政治教育工作的論述及啟示 胡忠浩
社會主義核心價值體系融入高校學生黨員教育管理的問題研究 張家銥，付建波
「以人為本」理念下大學生預備黨員教育途徑的思考 張立
社區環保的社會工作介入 江董玉
加強黨建促進供電企業營銷服務工作水平的提升 黃超波
群眾路線在思政教學實踐中的運用 崔可偉
推進機關黨建與行政工作的有機結合 沈季
新時期高校黨建帶團建工作的思考 丁毅，楊鑒福
保持大學生黨員先進性應強化黨員意識 劉宇
多元文化背景下大學生黨員社會主義核心價值觀教育--以淮陰師院城環學院為例 董旭冉
共青團組織發展與社會管理創新 趙穎
流動人口的社會服務管理及其優化 陳雲
淺談創新地勘單位黨建工作 鄧艷萍
淺談共青團組織如何更好地服務於青年創業就業工作 劉笑
群眾路線：實現中國夢的生命線 馬征
群眾路線背景下如何做好大學生的思想政治工作 張玥
群眾路線是黨的生命線和根本工作路線 劉西閣
新形勢下高校共青團組織建設探討 陳晶
在黨員幹部中開展黨的群眾路線教育實踐活動的路徑研究 龐莉
貧困地區農村青年創業問題思考--以沅陵縣為例 李功員
在青年群體中開展「中國夢」教育初探 帥永平
中國文化視角下青年中國夢的實現路徑研究 王羚又
大學生兼職中的法律常識研究 林福燕
大學生校外租房的「始作俑者」 楊豐伃
高就業壓力視域下大學生社會適應力闡微 李鵬鴿
加強和改進高校青年教師思想政治工作研究 戴傑，胡惠蘭
淺談大學生思想政治教育 嚴芳
淺析上海大學學生的責任感--由上海大學校訓談起 吳明龍
淺析外語專業青年教師在教學中的優勢與存在的問題--以阿拉伯語專業為例 隆婭玲
網路新媒體時代下大學生生命教育的探索 羅贛虹，李建軍，王輝
應用科技大學的人才培養體系研究 文華偉
運用自媒體提升大學生思想政治教育實效性的思考 聶東雪
大學生論辯式思想政治教育探析 劉海輝，張林
拓展訓練對大學生心理素質產生影響的研究 張志偉，張守忠，楊俊，焉石
淺談加強對青少年足球運動員的文化教育重要性 劉貴遠
誦讀國學經典，培養合格大學生 錢書新
淺談網路環境下大學生思政教育新途徑 李穎存
我國大學教育基金會管理存在的問題及對策 楊卓英，陳凱洪，黃瓊玲，戴江
大學生女寢室人際交往--男生入女寢案件的處理 金思
大學生社會主義核心價值觀培育策略研究 何江，楊志軍
儒家修身思想對當代大學生人格塑造的重要價值 程得中
提升成都學院大學生廉潔教育實效性研究 王煥舉
大學生信息消費的調查研究 段君瑞
關於大學生暑期「三下鄉」社會實踐活動的若干思考 張佩
紅色校史與校訓在大學生思政教育中的運用研究--以特色院校中北大學為例 楊亞君，檀躍宇
基於能力成熟度模型的大學生職業規劃教育研究 程文文
健身氣功對大學生身心健康影響的研究 王海虎
青年本質的三個邏輯追問 田茂嬌
團體輔導對大學生人際交往的影響 趙源，陳瑞，劉珂靚，牟若菲
形式與政策對大學生心理教育的作用 王麗華，楊丹，林昆，宋說講
以中國夢思想凝聚廣大國有企業青年員工 柳鵬
公證賠償責任過錯的認定及賠償范圍的思考--由北京方圓公證處賠償120萬元談起 姜曉鳳
實現擔保物權案件的實務問題探討--以非訟事件訴訟化為視角 張冠軍，梁田
略論我國現行繼承製度的不足與完善 陳宏亮
卡特爾案件中的化圓為方問題--以一個從業律師的角度看合規、罰款、寬大處理及其和解制度 德克·施羅德，洪鋆
論司法機關怠於履行職責的國家賠償責任 蘇雯雯
我國商業銀行破產清算的法律思考 王競，劉琳
我國行政許可後續監管的存在問題 韋鵬
再談外國軍艦在領海的無害通過權 張孝陽
芻議整風活動的法治化演進 張毓富
純經濟損失的現狀及立法方向 張群，吳其達，辛蘇文
互聯網維度下的版權侵權之舉證責任 臧曉圓
律師「死磕」現象分析 王文娟
國有企業思想政治工作在企業文化建設中的作用--「以吉林省森工集團為例」 李喬
論賦權視角下的企業社會工作的介入策略 賀靜
「職業打假人」與「誠實信用原則」的博弈 湯麗馨
論經濟法基本原則之國家適度干預原則 呂柏婷
論勞動規章制度和重大事項決定的產生形式 王虎華
司法解釋（一）實施後《涉外民事關系法律適用法》與「其他法律」的關系分析 譚舒
談談夫妻關系的內容與形式 李占傑
用人單位內部勞動規則研究 董文銳，蔡志海
行業企業參與高職教育的激勵機制研究 魏瑋
辯訴交易制度弊端研究 袁昊宇
當前國有企業工會工作面臨的問題及對策分析 庚馨傑
電商時代淘寶中小賣家營銷策略分析 張帆，於小燕
讀《沖突法的危機》有感 王冠楠
高密度電法物探技術在西北地區勘察中的應用研究 詹俊
構建我國民事強制律師代理制度的思考--以「適用范圍」為視角 季路璐
廣東省新型農村合作醫療三方參與主體滿意度研究 王珍珍，胡婷婷
國有企業思想政治教育激勵機制運用的問題及對策 李一驍
加強企業文化建設提升企業軟實力 胡軍
論「羈押必要性審查制度」--從監所檢察部門角度展開 李智瑞，李鐸月
論解決自然人國籍消極沖突的方法 李洪健
論虐待罪 姜雪燕，趙燕燕
論危害國際民用航空安全罪的新發展--以《北京公約》和《北京議定書》為視角 王婷
淺談知識產權法與競爭法的競合 楊濤
淺析媒介審判與司法審判的關系 牛妍
強制證人出庭作證制度存在的問題與建議 王崧年，李小傑
突發公共事件的處置及其基本原則 劉陽
消費者個人信息保護的法律規制研究 陳琦，文龍
新公司法對公司治理結構影響淺述 仝舒男
關於網路反腐的幾點思考 徐曉英
大連高校日語借詞流行語的使用狀況及大學生心態之研究 孫滕
「情境教學」--中學歷史教學中情感態度價值觀目標實現的有效途徑 顧露露
川東北地區家長社會交際能力與中學生心理健康關系的調查研究 陳衛星，李慶曦
培養初中生數學審題能力的研究 靳玉民
醫學院校一年級學生心理健康狀況調查報告 徐娟
淺析高校圖書館「無書化」的發展趨向 黃海霞
高校教師評價激勵機制改革研究 曹榮莉
國外小班化教育發展 張鳳嬌，浦新
網路時代高校思想政治教育的困境與出路 牛得膘
新疆高校意識形態建設面臨的問題及對策 李厚建
高校黨員大學生的主體性教育工作 鄭業剛，黃俊會
成人高等教育中「自主學習、多維互動」型教學模式的思考 宮麗華，黃濤
從范疇化角度解讀英語習語 丁媛媛
校企合作形勢下高職院校學生教育管理工作淺析 餘生
高校女輔導員思想政治工作優勢及充分發揮優勢探析 胡紅婷，林威
探析高校輔導員如何改善大學生學風建設的對策 李楊
從學術制度角度談談教育改革的必要性 段雨欣
從語言經濟學角度看商務英語教學 白蘭
高等數學教育改革的實踐與探討 田仁碧
高職院校青春健康教育同伴教育模式的效果分析 李清
能力本位與高職英語聽說課堂的行動研究 王明琪
民辦高職院校黨員服務平台構建初探--以廣東創新科技職業學院創建「創新黨員服務中心」為例 藍瑞榮，麥韜芙
淺論高師聲樂教學的民族性建設 張天慧，李巧偉
淺談高校大學生入學教育研究的問題與對策 吳迪，周艷華，鄧銘，田立
職業院校學生禮儀素質培養研究 楊雯
淺析激勵理論在高校輔導員工作中的運用 王廣華
在科技人才培養中加強思想政治教育 劉敬
案例教學法在Office宏教學中的運用 楊滿
談如何把思想政治課與學生日常行為結合起來 羅傑祥
「國獎」何以助力地方高校發展 張凌，楊麗
「學教一體，自主合作」模式下的如何上好數學復習課 陸英華
《開明國語課本》對當前小學語文教育的啟示 王喆
創新教育背景下英語專業學生創新能力培養 許多文，林碧成
對黑龍江高校公共體育課滑冰課程的現狀分析 楊鎮江
輔導員應對高校學生突發事件的能力研究 徐曉寧
高校輔導員談心藝術探究 王琦
高校日語口譯教學現狀、發展和改革方向 王岩，李福貴
高校涉外工作者素質專業化的研究 徐匯飛
高校校園媒體的德育功用初探 周亮，付靜秋
高校校園媒體責任與發展問題初探 楊靜
高校院（系）級學生會發展的問題與對策 李曉，袁泰喆
高職學生心理健康問題研究 姚又丹
關於《西方經濟學》在西部少數民族地區教學改革的研究 辛超麗，張景春
關於裝飾藝術設計教學的若干思考 王利君，楊英
基於反思性英語教學的實踐思考 倪博
基於以就業為導向的高職全程化就業工作體系構建 黃海燕
精品課程網站系統的構建初探 李素明，顧冬娟
課程社會學視域下學生評價活動的差異性分析 齊麗娟
略論高校輔導員的談心教育 趙李梅
普通高校跆拳道課程教學效果的問題分析--以山東科技大學為例 崔長松
淺論高校輔導員的職業認同 羅慶
淺談多媒體教學在解剖學教學中的利弊 陳海瑞
淺談高校實驗室維護與安全管理 李憲雄
淺談高職行業英語教學 王婷
淺談繪畫在中職生教學中的能動--素描課中的教與學 趙皖平
淺談課程及課程改革 朱蕾
淺談小學德育課程的生活化發展方向 鄒運秀
淺談英語翻譯的基本方法和技巧 陳思悅
淺探技工院校學生的學業評價 夏卉榮，賈利軍
淺析高校思想政治教育機制創新 林松
淺析高職學校兵乓球教學的內容和方法 劉永平
讓學生快樂有效地學習字母--以PEP1 Unit2 Letters and Sounds教學片斷為例思考新教材下的字母語音教學 吳曉慧
任務型教學模式在大學英語聽說課教學中的應用 趙曼麗
社會語言學視角下的英語語言性別差異 李喬娜
試論高校教師與學生之間的信任關系 蘇芳
試析做好高校國家助學金評選發放工作的意義 李鐵
斯坦福實驗對兒童教育環境的啟示 葉薇
談強化警體技能教學訓練的必要性 韓太日
探究新媒體在英語ESP教學中的優勢 王瑞
探討中學高級英語教學中的語境問題及處理對策 常蓉芳
拓寬高校畢業生就業門路的對策研究 林浩貴
新媒體環境下高職思想政治教育途徑創新 黃南學
新媒體時代高校思想政治教育研究 徐彥，李欽
英漢諺語的翻譯方法 鄭輝
語文教學中辛棄疾婉約詞意象分析 童雋姝
中外公共圖書館弱勢群體服務的對比研究 方秋香
貴州民族人口科學文化素質的歷史演進及其影響--以貴州17個世居民族為分析對象 肖倩
現代慈善觀培育途徑淺析 韓文華，程渝
辦好周末文化廣場促進和諧校園建設--以河南農業大學周末文化廣場為例 馬菲
殘疾人無障礙環境建設的探析 尉家旗
成本效益視角下我國社保基金信託貸款投資保障房建設的可行性分析 張會陽
重拾傳統道德，引領社會風尚 余士忠
東西部初中教師績效工資實施及滿意度的差異分析--以東部A省、西部B省為例 陳利達
淺論泰語動賓結構合成詞的構成 韋玉
對WTO爭端解決機制現存問題及中國之對策的研究--基於該機制及中國所處之現狀引發的討論 王嘉華
公開招聘中小學教師筆試概述 呂程琳
對區縣公共圖書館志願者管理的淺析 陳雪珍
公平、效率--美國憲法第十六條修正案及其影響 梁誠悅
關於理工科大學朋輩輔導的理論思考與實踐探索--以上海應用技術學院的調查樣本為例 駱玉麗
國內外「博物館化」表徵簡述 謝開
互累症研究述評 王小悅
加強領導幹部「八小時外」監督的路徑探索 張莎莎
立德樹人的實踐路徑分析 李東生
淺析我國「三公」消費遏制機制 黃旭彬
書法大眾化與精英化的分野流變及責任擔當 欒建利
現代性與現代化 管堃潔
情境德育：拓寬大學生社會主義核心價值觀培育的實現途徑 徐嫻
中國智力迴流的原因：基於宏觀和微觀層面的實證分析 母澤洪，袁家菊
人性假設觀下的網路嵌入性及其對社會工作的啟示 馬雪楊，張潔
當下我國傳媒娛樂化發展的特徵分析 靳悅
非營利組織的管理--以蘇州市社會工作者協會為例 劉孜若
簡析功能派翻譯理論及其翻譯規則的應用--以馬克·吐溫「男孩的夢想」的翻譯為例 劉曉晨
社會分層視域下的擇校現象 徐蘭
古今漢語稱謂語的禮貌表達及社會文化內涵 姜麗麗
旅途中麥當勞化的分析和思考 曹亞彬
互聯網廣告在移動終端應用淺述 錢俊廷，張永寧
社會工作介入聽障兒童家庭教育探析 沈蓮
設計文化與動畫藝術淺述 王金婷，張永寧
新形勢下單位思想政治工作的幾點思考 江建軍
社會工作者的職業認同影響因素分析--以深圳市為例 張冰
設計文化研究--中國傳統文化在現代環境藝術設計中的回歸 婁閣，朱華
對於合唱比賽中唱紅色歌曲的幾點思考 趙人輝
公共圖書館的古籍保護與修復工作初探 陳彥婷
管樂器在日常使用中應注意的基本保養 邱紫鵑
國家治理體系與治理能力現代化的建構路徑 石林
加強軍隊信息化建設的思考 向榮
軍隊情商的構成與培養初探 翟貝貝
跨文化翻譯中的歸化與異化 劉冬梅
跨文化視角下景德鎮陶瓷文化軟實力的研究 韋璐，陸璇
承德市中小學公共關系評估初探 賈軼群，初向鑫，王洋
量變到質變：社會工作人才隊伍非盲目擴張 麥偉傑
論公共管理人才的職業素養與職業能力培養 蔣周凌，李靜，王華武
論社會因素對翻譯的影響 馬曉偉
論提高中職院校檔案管理的對策 朱有法
論圖書館管理思想與模式的變革 魏家琴
淺談Flash動畫畫面的視覺特徵與情感研究 田梓林
淺談全球化國際環境下中國的大國意識 李萍
淺談城市相對的發展--以大連為例 王蘇
淺談如何開展工會女工思想政治工作 阮錦芳
淺談校園文化景觀的研究與發展 杜雙作
淺談行政單位資產的核算 王灝涵
淺談中國書法字體在包裝設計中的運用 賴姝
淺析傳統武術的現代社會價值 李波
淺析電視新聞的采編技巧 胡婧
淺析人口與計劃生育統計方法與數據的誤用 項則徐
淺析市長與城市建設 劉錚
淺議新媒體時代的外交新現象--以微博外交為例 榮梓汀
羌舞健身廣播操對北川中學學生心理焦慮影響研究 孫愛華，孫君紫
讓批評與自我批評「落地生根」 葛欣
聲樂表演心理素質問題分析 朱傑
試論權力腐敗與責任的不對稱關系及表現 楊俏
談談調查研究 王遠塵
四川省現階段農業僱工的成因與影響簡析 殷麗梅
探析變譯理論在公司名稱英譯中的運用 李蒙蒙
圖書資料破損的原因與對策探討 周航宇
土家語的變化和瀕危成因 邱曉東
拓展深化軍隊改革的視野 段正發
網路時代下對室內設計的再認識 閆麗 平，朱華
文化價值在軍隊思想政治教育中的體現 溫金龍
性別角色歷史變遷視角下的漢英語言性別歧視探微 鄒強珍
醫患關系視角下正確處理人民內部矛盾的現實意義 溫磊
英語在我國的發展問題探究 陳修磊
員工綜合素質及能量提升研究 嚴寒雪
中外政治制度比較 高柏枝
中美思想政治教育比較研究 謝瑞
中葯說明書翻譯的幾點探討 馬倫
馬克思主義群眾觀的理論及其中國化 賀撒文
毛澤東早期政治思想的發展階段及特點論析 李冬梅
「未知生，焉知死」再探--孔子鬼神觀中的人文取向 葛怡爽
從傳統孝德觀看當代中國孝文化的構建 王警弘，李囝
淺談馬克思的社會分工理論 閆文璐
新時期大學生馬克思主義信仰的現狀與對策 鄒影，劉曉霞
《共產黨宣言》中的民族剝削思想研究 田宇
論《反對自由主義》的當代意義 石喬
中亞地區伊扎布特組織的歷史淵源及其新發展 郎正文，雷琳
淺談隋唐時期思想政治教育的特點 許盼盼
加里斯·愛德華科幻電影中的「隱喻」與「生態觀」--從《怪獸》到《哥斯拉》的解讀 唐源
以茶為緣，構建和諧世界 李媛媛，周玲
城市消費主義的興起及其對農村建設的影響 代欣傑
馬克思主義哲學的維度 王小絮
初探唐代奴婢的地位及數量變化 蓋清霞
調他人之琴瑟，代薄命之裳衣--《聊齋志異·宦娘》之宦娘個性特徵分析 周姮
簡述格蘭諾維特鑲嵌理論與批判性解讀 吳紹敏，謝艾迪
費蘭德·布羅代爾「長時段」理論與我國農業集體化運動 徐慶
解讀莫奈與印象派 李鳳齊
景東花山鄉春節習俗的地域文化特徵與現代變遷 李如海
遼寧抗日義勇軍在局部抗戰中的作用研究 劉雪
毛澤東的政治價值觀 劉景
毛澤東矛盾思想對馬克思主義矛盾學說的貢獻研究 王進輝
淺談馬克思主義中國化 連方圓
淺談馬克思主義中國化語境下「馬克思主義」的內涵 王星亮
淺談亞里士多德的正義思想及其啟示 龐博，葛馨陽
淺析芝諾悖論的結構及其辯證要義 張淑慧
也談「風馬牛不相及」之「風」 馬躍
評楊奎松《西安事變新探-張學良與中共關系之研究》 朱沖
推廣快樂閱讀理念打造「圖書館里的學校」

㈥ 你從《圍城》中讀出了什麼

每個人及其年齡、所在階層都有一個專屬於TA自己的圍城，這個圍城像「回」字一樣里外兩層，外面的大致是你的生活和環境，像教育補習機構里的玻璃圍擋，一半透明一半磨砂。在外而見喜樂的人想進去，在里而受哀怒的人想逃離。但無論進還是出，決定你境遇也好，未來也好，大部分是囿於裡面這個圍城，這個圍城是你的「本我」——大致是本我的性格、經歷及原生態家庭給你的深遠影響。

在這浮華的都市，我們都曾用自己的熱血和青春去換取自己理想中的生活。也許並沒有多少過人之處，卻又幻想這個世界對你我另眼相待。每天都被嘮嘮叨叨的信息吞沒，何曾不想逃出這圍城，去往另一座城。圍城，圍的不只有愛情，還有你我的生活。我們這一生都是活在別人的眼皮底下，尋求著他人的認同，追尋著這個社會所賦予的歸屬。

愛情是最難人的，每個人都曾迷戀著自己心中勾勒的那個輪廓，都曾幻想憧憬著理想的另一半多美好，多高大，愛的多深沉！理想期望太高，而現實有一丁點誤岐就會陷入迷惘，不能自拔！男人心中，都曾高傲但卻真心的愛過一個女人，努力著偽裝自己的強大，嘗試著該有的包容。很慶幸，方鴻漸有趙辛楣這個朋友，能半夜說著自己都矯情的話，一遍又一遍重溫曾己何時自己許下的夢，支撐著彼此，走過一座連著一座的城。

愛情是神聖的，婚姻是偉大的，方鴻漸有方鴻漸的人生，趙辛楣有趙辛楣的人生，錢鍾書有錢鍾書的人生。每個人都是不一樣的，何來誰是誰？就像為什麼有些人總是談不好戀愛，看過一句話：如果不努力發展自己的全部人格和高情商，那麼每種愛的努力都會失敗而卑微！彼此至親至信的兩個人之間是應該存有對等、對立、互尊、互愛的，方可構得上舉案齊眉相濡以沫。一個人要做的絕不是去糾結進不進一個圍城，因為每個人都是鮮活的個體，到哪都一樣！ 根本原因在於你的內圍城，只有雙方不斷自我升級，使之達到一種平穩緩慢前進的和諧，從而帶動外圍城的發展。

圍城這點故事，翻來翻去，既沒有沖動地想要讀的心情，但也不會覺得沒有趣，像溫開水或者衛生紙一樣，沒什麼好驚艷的，也不會覺得討厭，偶爾發現一處之前沒有注意的細節還能再好好尋摸一會兒，心理暗暗嘆一聲：還可以這樣！

㈦ 讀大學知道一文後,以修身論為題寫一篇600字左右的文章

渴望得到自由

什麼是自由？鳥兒飛翔在藍天，魚兒嬉戲於碧水，沒有拘束，沒有壓抑，這就是自由。 而自由，真是我最渴望而最得不到的東西。
小時候，我還沒上幼兒園，那時候可真是我度過的最快樂的時光——我可以無憂無慮的玩，像只小鳥，永不疲倦，有大把的時間供我揮霍，時間寶貴，我卻絲毫不知節制。
直到小學，我玩的時間漸漸變少，爸爸媽媽每天都要對我說：「你要好好讀書，不要辜負我們的期望，要考出個好成績，考上好學校，給我們增光，不要浪費我們給你交學費的錢......一字一句，本是輕如鴻毛的話，在我眼中卻重若泰山，壓得我喘不過氣來。
在爸爸媽媽的恐嚇威脅下，我膽戰心驚的度過了六年，小學畢業了，我本該鬆口氣的，卻沒想到因為我沒有考上好的初中，爸爸媽媽訓斥了我一個暑假，整整一個暑假，我都活在爸爸對我恨鐵不成鋼的罵聲、媽媽苦口婆心的勸導聲中，我想躲，可是怎麼也躲不開，一個痛苦的暑假就這么過去了。
上了初中，相比於小學而言，壓力更大了，當看見比我小幾歲的弟弟和表妹快活的玩的時候，我卻只能被關在家裡，對著手上的英語、歷史、政治等科目的書發呆。
有時候，我真的很羨慕比我小幾歲的弟弟妹妹，他們是無憂無慮的小鳥，而我卻是被困在籠中孤獨的金絲雀，無時不刻嚮往著藍天。
耳邊時常傳來媽媽的嘮叨聲、爸爸的怒吼聲以及爺爺奶奶外公外婆苦口婆心的勸導聲，令我心煩，父母的講法規則和大大小小的補習班更是令我完全失去了自由。
我不明白，難道分數就代表了一切？難道我的出生就是為了給父母爭一點所謂的面子嗎？難道我的自由竟比不上試卷上紅紅的數字和勾勾叉叉？難道分數高的人就是天才，分數低的人就是蠢才嗎？
我很想回到小時候，再去重溫童年的快樂；再去感受一下久違的自由。
我，渴望得到自由。

㈧ 辯論賽,緊急,開卷有益(正)

我是從別的地方看來的：沃來告訴你怎樣辯論好 開卷有益的由來是宋太祖說過:」只要是讀書~總會有好處的".自此,開卷有益便成為一個成語.
大家也許想問,為什麼要講這個呢?道理很簡單,關鍵在於"總"字..這說的是總會有好處,而不是只會有好處.所以說,開卷有益需要論證的是讀書是有益處而不是讀書無害.(千萬別被反方纏到這.不然一定會輸.原因看完後面的就會明白)
首先,對於好書是有益處的,這點大家都明白.所以要論證的是:所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢?對於讀書的益處來講,大能大到使人大徹大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到學會幾種寫作方法,幾個詞,甚至認識幾個字.這些都是讀書的益處,沒法否認的.因此就可推出幾點來論證壞書也是有它的一些益處:
第一 只要被稱為壞書的,它必定會影響人的性格,使之走向邪路.但是請想想,如果那些壞書如果無法與讀者產生一定的共鳴,使人深入其中,那麼哪會造成這樣的結果呢?如果這書的結構布局,表達方式,構思描寫,語言用詞等都平平無奇,
甚至連一般"流水帳"似的作文都不如,那麼怎麼會與讀者產生共鳴呢?因此不論它有多壞,在所謂的壞書里至少能學會一些寫作方法,再不濟也能認識幾個字.這能說它無益嗎?
第二 不論是壞書還是好書,它都是根據該書是利大於弊還是弊大於利判斷的.也就是說,壞書也是有一定益處.
第三 我國古代的老子就有一種觀點:事物都有他的兩面性,既然壞書有害,那麼就一定有它的益處.
第四 也許你想說:"假設有種壞書,內容不堪入目,文章布局全盤錯誤,滿篇病句錯句錯字......"直到沒有優點可尋. 但是你想過嗎,即使存在這種書,有人能看的懂嗎?會去看嗎?~~~既然不會去看,那麼連"開卷"這個前提都沒了,如何來談開卷是否有益或有害??
第五 盡管你可以舉出一堆因看書而墮落,瘋狂,行兇犯法的事例.那這又能說明什麼呢?只能說明是看書的人自己本身心態就不正.那屬於心態問題,不能歸咎於書.難道有人拿刀去砍去殺人,能怪那刀不好嗎???
因此,只要是讀書,都是會有益處的,不論大還是小.所以可以推及"開卷有益"是一定成立的.
至於"開卷未必有益",是個中性詞,它的一半(有益)是對的,但另一半--開卷無益就存在問題了:無益,並不是有害.就象一輛車在路上行駛,它沒有象飛機一樣飛上藍天,難道就能說它在鑽地嗎?假使論點是"開卷有害",那麼根據剛剛的一些論點,自然也是可以成立的,但是要說"無益"~那就是錯誤的了.所以說,在這個問題上,反方的論點就只對了一半.(而且這一半還是正方的論點).
既然正方的論壇是一定成立,而反方的論點只成立一半,那麼還有什麼辯的理由呢?明顯是正方立於不敗之地!
還有：出處： 宋·王辟之《繩水燕談錄·文儒》 太宗日閱《御覽》三卷，因事有閥，暇日追補之，嘗曰：「開卷有益，朕不以為勞也」。
釋義：「開卷 」就是翻開書，表示讀書。比喻讀書有好處。
故事： 宋大祖趙匡胤建立宋王朝的時候，各地還存在著一些割據政權。統一全國的任務，直到他的弟弟趙光義當皇帝後才完成。趙光義即位後改名趙光靈，史稱宋太宗。宋太宗統一全國後，立志宏揚傳統文化，下令整理各種古籍。同時，又重視各種古代文化資料的收集。在太平興國年間(976—983年)。下令編纂《太平廣記》、《太平御覽》和《文苑英華》三大類書，從而為保存和發揚我國的文化遺產，作出了重要的貢獻。
《太平御覽》中引用的古書，十之七八現在已經無法看到了。所以，又可以說它是北宋前文化知識的總匯。這部書原名《太平編覽》。編成後，宋大宗對它非常重視，規定自己每天看三卷，一年後全部看完；因而改名為《太平御覽》，意思是太平興國年間皇帝親自閱讀的書。
宋太宗的政事非常繁忙，經常因處理其他事情而未能按計劃閱讀這部書，於是就在空暇的日子補讀。侍臣怕他讀得時間太久，影響身體健康，太宗說：「只要翻開書卷閱讀，就會有收益，所以我不覺得疲勞。」
唐古拉山水連綿不絕，那是你我血脈之源；龍骨髓里火光閃耀，那是你我智慧之源；一幀《上下五千年》，那，是你我靈性之源。書是人類智慧的結晶，古人雲：開卷有益。

捧一幀書冊，看史事五千；品一壺清茗，行通途八百。無須走馬塞上，你便可看楚漢交兵；無須程門立雪，你便
可聽師長之諄諄教誨。莘莘學子，自幼苦讀經書，不惜為此頭懸梁，錐刺骨，為的是什麼，就是充實自己的知識體系，而這最根本途徑就是「開卷」。曹雪芹「披閱十載，增刪五次」，方成「紅樓巨著」；紀曉嵐「飽覽群書，徜徉書海」，方得「天下第一才子」稱號……他們都是從「開卷」那裡得到了最大的益處。

古人雲：「常開卷者，常以古為鑒」。可見，開卷亦可使人避免重蹈前人的覆轍。讀《諫太宗十思書》，可警示自己「念高危，則思謙沖而自牧；懼滿溢，則思江海下百川」。讀《論語》，我們懂得要「三省吾身，為人謀而不忠乎？與友交而不信乎？傳不習乎？」古人將自己的人生經歷和感慨及經驗融進書中，因此開卷有益。

「開卷」可以修身養性，陶冶情操，提高人生精神境界。一紙豪邁，高唱「大江東去，浪逃盡」的蘇軾開創了「豪放派」的顯先河，是當之無愧的「精神貴族」，簾卷西風，「人比黃花瘦」的李易安編織著「溫婉」一族的羞澀與悵然；「明月松間照，清泉石上流」。訴說王維「入禪式的境界」；「我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。」的譚嗣同大唱「苛利國家生死以，豈因福禍避趨之。」，唱出了愛國的熱忱之心……浩盪的歷史長河中，古人用精神激起了朵朵浪花，你只需徜徉其中，便可感同身受。可見開卷有益。

高爾基說過：「書，是人類進步的階梯。」開卷者古來就有，有「五柳先生」那「不求甚解」讀法的；也有朱光潛倡導的「字字推敲，咬文嚼字」讀法的；更有王國維所謂的三種讀書境界……但終歸來看，開卷是有益的，因為開卷既是知識之源，又是古人之鑒，更是修養之法

㈨ 閩江學院2009-2010學年度國家勵志獎學金初審獲獎名單公示

閩江學院2009-2010學年度國家勵志獎學金初審獲獎名單公示
根據福建省教育廳、財政廳《關於下達2010年國家獎學金、國家勵志獎學金名額指標的通知》（閩教財[2010]148號），我校共有國家勵志獎學金名額555名（每人獎勵5000元）。評審辦法為各系（院）綜合候選學生情況，在全面考核基礎上等額評審。

評審條件：

1、參評對象為2007～2009級所有在校學生中2009～2010學年在冊家庭經濟困難學生，2010級新生不參評；基本條件如下：

（1）熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；

（2）遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；

（3）誠實守信，道德品質優良；

（4）在校期間學習成績優秀，沒有補考科目；

2、凡有下列情況之一者，不能獲得國家勵志獎學金：

（1）2009～2010學年中有違反校紀校規者；

（2）在校學習期間行為失范，有悖於《大學生行為准則》者。

同一學年內，申請並獲得國家助學金的學生，符合條件的可同時申請並獲得國家獎學金或國家勵志獎學金，但國家獎學金、國家勵志獎學金同一學年同一學生不能同時受享；

同一學年內，申請並獲得校內各類優秀學生綜合獎學金、單項獎學金、創新獎學金、校自強獎學金、各類社會獎學金的學生，符合條件的可同時申請並獲得國家獎學金或國家勵志獎學金。

經各班級（專業）認定評議小組推薦，各系（院）學生資助工作組初審產生了我校2009～2010學年國家勵志獎學金獲獎同學555名（名單附後）。

現對初審通過的國家獎學金獲獎學生名單進行全校公示，公示期為10月14日～10月18日。如有不同意見請向校學生資助管理中心（聯系電話：83761585，聯系人：王老師、余老師，舉報郵箱：[email protected]）或校紀檢監察部門（聯系電話：83761523，聯系人：劉老師）反映。
閩江學院學生工作處
二〇一〇年十月十三日
附件：閩江學院2009～2010學年度國家勵志獎學金初審獲獎名單
閩江學院2009～2010學年度國家勵志獎學金初審獲獎名單
一、中文系（29人）
2007級：
師范專業：
李曉蘭、高朝英、鍾麗蘋
廣告專業：
劉超超、陳志風、李小娟
中文專業：
張福英、張林妹、周德照、嚴琴、吳立梅、
2008級：
師范專業：
林森、張艷婷
廣告專業：
蔡丹丹、王藝華、劉新新、蘇麗丹、謝翠花
中文專業：
劉丹丹、溫紅亮、藍五八、陳禹
2009級：
師范專業：
張世慈、余小麗
中文專業：
許劍山、劉虹、魏麗娜、蘇玥、江敏
二、外語系（41人）
2007級：
英語本科 專業：
李金金、陳連海、王小燕、黃雪英、夏麗秀、黃麗華
英語教育 專業：
陳小鳳、李懷群、張翠雲、林文娟、葉潤芬
2008級：
英語教育專業：
陳小靜、邱阿艷、李曉芳、陳美霞、鄭碧惠、張婷婷
英語本科專業：
李寶治、郭小梅、吳岩鳳、林小平、王冰冰、陳玉鳳、何小娟、林梅英
2009級：
英語專升本專業：
蘇玉瓊、鄭喜悅
英語教育專業：
游章樂、潘彬彬、王曉虹、陳蕙娜、鄭莉莉、江凱
英語本科專業：
王貝、陳艷梅、劉績梅、謝彩雲、阮凱超、林麗環、吳春萍
應用日語專業：
項雲花
三、數學系（33人）
2007級：
數學與應用數學（師范）專業：
尹芳芳、謝慧華、林高風、陳細雲、吳俊傑、林美珍
數學與應用數學（金融數學方向）專業：
鄭聰霞、朱世勇、張小霞
信息與計算科學專業：
鍾雲芳、江福鑫、肖世鋇
2008級：
數學與應用數學（師范）專業：
黃凌娟、林萍、王婷婷、何基粦、黃彩雲、林小蓮
數學與應用數學（金融數學方向）專業：
沈香蓮、廖超、鄭家燕
信息與計算科學專業：
陳益航、陳錦平、葉凱亮
2009級：
數學與應用數學（師范）專業：
林賽翩、林漢輝、周鴻強、周倩倩、郭玉清
數學與應用數學（金融數學方向）專業：
林紅紅、潘秋兒
信息與計算科學專業：
王潔、俞秋金
四、物理學與電子信息工程系（41人）
2007級：
物理學：
江小蘭、劉宇萍、陳花、林英、楊求銀
電子信息工程：
張愛萍、張斌輝、項鶯、李紅、曹金福、林寶卿
2008級：
物理學：
陳淑霞、劉開峰、黃敬宏、蘭麗萍、 賴紅燕、 湯美玲
電子信息工程：
曾志高、林永生、王生鏡、夏亞洲、黃貴梅、黃文燦
電子科學與技術：
張傑城、沙宏毅、王秀樓
2009級：
電子信息工程：
楊曉敏、嚴學館、沈漢彬、張宜斌、李福海、王培財
物理學：
朱玲、鄭雅梅、溫李杭
電子信息科學與技術專業：
林寶鳳、鄭海萍、吳芳梅
電子科學與技術：
胡少林、黃培森、陳秀瑩
五、計算機科學系（37人）
2007級：
通信工程專業：
楊仁飛、陳翠柳、吳建明、吳隆強、吳良雄
計算機科學與技術專業：
文峰、黃龍祥、黃禮興
2008級：
通信工程專業：
戴琳英、徐建秋、柳麗萍、修德珍、陳加途
計算機科學與技術專業：
陳文鴻、姜豪、林飛雪、林加富、戴藝君、丘富銓、張嘉、陳燕清
2009級：
通信工程專業：
李豐年、陶玉玲、何錦芳、郝欣、林素娟、
計算機科學與技術專業：
蘇愛瓊、呂天齊、洪彬彬、林曉燕
軟體工程專業：
林彩珍、巫淑珍、魏歆玥、黃穩根
計算機科學與技術（專升本）專業：
陳錦期、蔣亞飛、李興
六、旅遊系（32人）
2007級：
旅遊管理專業（市場營銷方向）：
陳紅梅、游丹、劉冬招
旅遊管理專業(國際旅行社經營管理方向)：
馬間、葉晨曦
旅遊管理專業(涉外酒店方向)：
周裕霖、鄭麗萍、林秋淋、胡發珠
2008級：
旅遊管理專業(市場營銷方向)：
陳偉傑、范艷芳、林劍峰、李惜坤
旅遊管理專業(國際旅行社經營管理方向)：
陳秀玲、鄧榮強
旅遊管理專業(涉外酒店方向)：
江水輝、陳曉靜、鄭麗娟、曾蓉蓉、湯和容
2009級：
旅遊管理專業(市場營銷方向)：
林少華、張藝秀
旅遊管理專業(會展旅遊方向)：
劉化平、鄭敏敏
旅遊管理專業(涉外旅行社方向)：
盧麗明、祝麗萍
旅遊管理專業(涉外酒店方向)：
張翠娟、單麗蘭、謝蘭英
旅遊管理(專升本)：
侯雁娜、陳彩霞、陳真
七、管理學系（49人）
2007級：
財務管理專業：聶雲珍、蔡井濱
市場營銷專業：韓志敏、蔡小烏、袁彩萍
電子商務專業：謝嬌金
工商管理專業：陳信淑、盧嵐、陳小燕
會計學專業：
劉培培、林香玉、李麗芳 1班：林玲玲、何麗清
2008級：
市場營銷專業：
陳益民、傅煥溶
會計專業：
倪婷婷、連麗珍、林釵、李晨悅、朱凌曉、張春暉、李左金、江芳華
工商管理專業：
曾千金
電子商務專業：
陳雙明、潘冬雪
財務管理：
鄧舒婷
2009級：
電子商務專業：
黃俊傑、廖坤欽
財務管理專業：
雷沉靜、葉風晴、蘇小靜
市場營銷專業：
林建國、章麗英、詹長祺
工商管理（專升本）專業：
辛亞玲、何麗萍、陳燕、謝元芬
會計學專業：
賴閩梅、耿麗娟、陳雪妹、吳雪梅、趙文建、邱曉紅、任玲青
工商管理專業：
萬敬麗、鄭周周
八、服裝與藝術工程系（33人）
2007級：
服裝設計與工程專業：
朱麗華、楊泓
紡織工程專業：
陳碧虹、張凡凡 、王龍
家紡設計專業：
李常紅 、劉軒、庄德新
服裝藝術設計專業：
孫麗莎 、蘭麗麗
時尚傳媒專業：
周江輝、毛袁袁
2008級：
服裝設計與工程專業：
張亞鵬 、藍霞、周莉
紡織工程專業：
湯志華 、陳夢琴、王春霞、李志珍
家紡設計專業：
姬鳳仙 、陳麗文、 林霞、
服裝藝術設計專業：
鄔美清、楊會靈、鍾玉梅
時尚傳媒專業：
李素霞、陳婷婷
2009級：
服裝設計與工程專業：
王斐潔、黃昌增
紡織工程專業：
黃雪春、陳春姐
家紡設計專業：
崔雪雪
服裝藝術設計專業：
袁婷
九、美術學院（33人）
2007級：
藝術設計（裝潢方向）：
李中贈、王萌萌、楊蕾
藝術設計（環境方向）：
朱凱、鄺淑芳、郭敏、仇倩倩、張建霞
藝術設計（雕塑方向）：
鍾建華、阮慧香
2008級：
藝術設計（裝潢方向）：
王碧芸、李於深、韓蓉、周曉君
藝術設計（環境方向）：
劉慧、陳龍財、王鑫、王超、袁曉慧、王玉梅
藝術設計（雕塑方向）：
劉嘉華、陳吉樂
2009級：
藝術設計（裝潢方向）：
李見才、夏誠、朱魯偉、庄華清、蔡順濤
藝術設計（環境方向）：
周靈玉、馬洛
藝術設計（雕塑方向）：
肖明珠
繪畫專業：
陳少蘭、吳惠玲、林金燕
十、地理科學系（36人）
2007級：
資源環境與城鄉規劃管理專業：
王麗筐、池至傑、江錦、支曉英、蘇毅成、王晗
地理科學（師范）專業：
沈燕娣、李美妹
地理信息系統專業：
嚴惠明、彭彥彥、宋文佳
測繪工程專業：
魏錦德、吳沙川
2008級：
資源環境與城鄉規劃管理專業：
黃霞霞、潘小紅、謝麗萍、陳麗雄、許曉虹、陳曉燕
地理科學（師范）專業：
廖麗萍、林小丹、鄭麗煌
地理信息系統專業：
陳爽、蘇登鳳、肖惠珍
測繪工程專業：
林燁彬
2009級：
資源環境與城鄉規劃管理專業：
羅海能、李志鵬、貝秋曉、劉壽航、
地理科學（師范）專業：
陳芳芳、陳小莉
地理信息系統專業：
李英、陳清鳳、池晶琳
測繪工程專業：
黃麗雲
十一、化學與化學工程系（34人）
2007級：
化學教育專業：
蔡沈燕、曾燕、范麗花
應用化學專業（高分子材料）：
柯志鵬、鄭巍東
應用化學專業（環境科學與技術）：
湯少斌、李敏、洪藝雲
應用化學專業（無機非金屬）：
游淑娟、陳建軍、何帥
2008級：
化學教育專業：
何錦茂、吳丹、王欽華、
應用化學專業（高分子材料）：
程勇剛、林佳男、張小芳
應用化學專業（環境科學與技術）：
李芬芬、陳曙蓉
應用化學專業（無機非金屬）：
汪金玉、吳阿賓、江達宣、庄小青
2009級：
化學教育專業：
王雲芳、陳怡瓊、魏歡
應用化學專業（高分子材料）：
王雯莉、溫茂雲、黃森城
應用化學專業（環境科學與技術）：
庄婷娟、丁金梅、李培桐
應用化學專業（無機非金屬）：
陳建樂、林偉
十二、歷史學系（19人）
2007級：
歷史教育專業：
甘秀文、李寧、 陳采芸 、鄭培煌
圖書管理專業：
林海鑫
歷史文檔管理專業：
廖發萬、楊美金
2008級：
歷史教育：
許玲玲
歷史圖書管理：
余燕濱、胡秀寶
歷史學：
詹麗卿、徐志清、蔡曉玲、林麗香
2009級：
歷史學（歷史教育）：
付林春
歷史學（圖書管理）：
彭晶、貟小俠
歷史學（文檔信息管理）：
賴學輝、吳麗穎
十三、法律系（28人）
2007級：
政治學與行政學專業：
林進枝、黃銀蓮、謝石明
法學專業：
汪孝就、李彰益、黃蘭芳、程菲
2008級：
政治學與行政學專業：
王婉莉、賴翠鳳、吳張華、陳蘭
法學專業：
包曉華、李傑、潘保安、田翠麗、蔡光毅、羅玉婷、溫藝紅、吳玉玲、吳小華、林相琴、黃麗萍、葉聿僚、黃曉霞
2009級：
政治學與行政學專業：
陳蘭鳳、陳慧娜、謝曉彬
法學專業：
劉少珍
十四、公共經濟學與金融學系（30人）
2007級：
金融學專業：
胡愛娟、林秀苗、王淑濱
財政學專業：
王商令、蔡連芳、李金蘭、王銀萍
國貿學專業：
傅梅華、丁麗君
2008級：
金融學專業：
蘇瑞穎、王雪梅、劉麗華、林艷梅
財政學專業：
黃景玲、鄭芬香、鄭秀萍、郭建結
國貿學專業：
趙惠丹、方福蘭、陳曉珍
2009級：
金融學專業：
蔡良才、王海連、范美玲、陳清龍
財政學專業：
陳林英、李巧芳
國貿學專業：
何瑩、王藝紅
保險學專業：
朱麗燕、張桂玲
十五、蔡繼琨音樂學院（6人）
2007級：
音樂學專業（非師）：
姜魏偉、范丹丹
2008級：
音樂學專業（非師）班：
陳承冰、吳艷瓊、樊勝男
2009級：
音樂學專業（非師）班：
肖丹丹
十六、軟體學院（ 65 人）
2008級：
可視化程序設計專業：
許曉梅、吳木蘭、鄧光銘、陳靚、陳晶晶、潘麗麗
游戲開發專業：
耿龍龍、吳躍玲
計算機辦公應用專業：
邱曉珍、溫小蘭、范美華、沈俊標、吳寶花、蘇虹
移動應用開發專業：
雷廷燕、周曉芳、張愛琛、鮑莉、林偉林
網路系統管理專業：
利水香、李玲、陳惠、屈翠翠
網路構建技術專業：
林得輝
資料庫專業：
高阿妙、柳惠英
WEB應用程序設計專業：
王麗勤、張璐、李立英、朱小欽
多媒體製作專業：
林雄山、林婉梅
圖形圖像製作專業：
黃曉蘭、張劍偉
2009級：
WEB應用程序設計專業：
王惠娥、王鈺瑩、張秀芳、蘇夢瑩、丁麗、蔣雪強、庄偉彬
網路系統管理專業：
吳素琴、李佩娟、郭思翔、吳倩倩
可視化程序設計專業：
孫燕、蘇婷婷、陳青青
移動應用開發專業：
劉道榮、陳藝和
圖形圖像製作：
張小冰、李繽奇、王梅龍
資料庫管理專業：
吳芳
多媒體應用開發專業：
羅保晶、吳明淑、蘇愛華
游戲開發專業：
周振良
計算機辦公應用專業：
白超群、黃麗華、孟**、陳開林
網路構建技術：
周麗芳、林小燕
軟體工程專業：
宋密文
十七、海峽學院（1人）
2009級：
服裝時尚設計：
林巧靜
十八、交通學院（8名）
2007級：
交通工程專業：
何榮林、許小清、嚴秋芹、林綠英。
2008級：
交通工程專業：
王兩全、王傑。
2009級：
交通工程專業：
陳雪芬、吳海珠。

㈩ 解放軍藝術學院研究生只能是軍人才能考嗎

答：是的。面向全軍招生。

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附：
解放軍藝術學院2011年攻讀碩士學位研究生招生簡章

文藝學專業

一、培養目標

適應新時期軍隊現代化建設需要，具有堅實理論基礎和系統專業知識，從事軍事文學研究、教學和創作的高級專門人才。

二、專業簡介

專業：文藝學（050101）

研究方向：軍事文學

導師：朱向前教授、張婷婷教授、黃獻國教授、許福蘆教授、陳曦副教授

學制：2.5年

三、招生對象

面向全軍招生。凡符合下列報考條件的軍隊在職幹部及軍隊院校應屆本科畢業生均可報考。

四、報考條件

1、擁護黨的基本路線，志願獻身國防事業，品德優良，遵紀守法。

2、具有國家承認的高等院校大學本科畢業學歷或同等學力。

3、部隊幹部考生須由所在師級單位出具介紹信，軍隊院校應屆本科生由院校政治機關審批並出具介紹信。

4、年齡不超過40歲。

五、報名

1、採取網上提交報考信息和現場照相相結合的方式。

2、網上報名日期：2010年10月10日—31日，每天9:00-22:00。考生自行登錄中國研究生招生信息網 按教育部、考生所在地省級高校招生辦公室、報考點以及我院在網上的公告要求報名，凡不按公告要求報名，網報信息誤填、錯填或填報虛假信息而造成不能考試或復試的後果，由考生本人承擔。逾期不再補報。

網上報名填寫報考信息時注意事項：

（1）報考我院的考生可以選擇我院在北京市的報名點：中國政法大學。網上報名期間，凡選擇北京市報考點的考生，均應在提交網上報名信息後，以網上支付的方式繳納報考費。未進行網上支付報名費的考生報名信息視為無效。具體辦法請閱讀北京市高招辦有關網上支付辦法的公告說明。

（2）軍隊在職幹部填寫考生單位信息時，只能使用部隊代號，不能填寫所在部隊番號；個人通信地址只能填寫代號、郵編和聯系電話。

（3）提交報考信息成功後，請考生牢記系統生成的報名號，以便到所選報考點進行報考信息確認時使用。考生在提交網上報名信息後，自行列印「報名信息校對表」。

3、現場照相日期：2010年11月10日至11月14日。考生須持個人有效證件、網上報名編號親自到網報時所選擇報名點確認網報信息並現場照相。我院在北京市的現場報名地點：中國政法大學研究生院（北京市海淀區西土城路25號，薊門橋南）。

4、考生報名後最遲於11月15日前，將本人簽字的「報名信息校對表」連同個人有效證件（復印件）寄送我院研究生招生辦公室。部隊考生須提供由所在單位師以上政治機關幹部部門同意報考的介紹信和學歷、學位證書（復印件）；軍隊院校應屆本科生考生須提供由所在院校同意報考的介紹信。

5、符合報考條件的考生憑用戶名和密碼於2011年1月1日-14日登錄中國研究生招生信息網 下載列印《准考證》，考生憑《准考證》和本人有效身份證參加考試。復試時對考生學歷證書等報名材料原件及考生資格進行再次審核，對不符合規定者，不予復試。

6、我院招生單位代碼為90023。

六、考試

1、入學考試分為初試和復試。

2、初試時間：2011年1月15日--1月16日。初試科目為統考政治、統考英語一、文學理論、中國現當代文學。考試時間均為3小時。政治、英語滿分各為100分，文學理論、中國現當代文學滿分均為150分。

3、復試內容為專業課筆試：軍事文學；專業綜合面試（文學理論、中國現當代文學、軍事文學）；英語測試。

4、復試日期：2011年4月中下旬。具體要求見復試通知書。部隊同等學力和跨專業考生須加試兩門與報考專業相關的本科主幹課程。體檢工作在復試時進行。

七、錄取

被錄取者由學院寄發錄取通知書。