研究生跟著導師去其他地方研究是什麼

A. 讀研期間研究方向主要看導師，導師做什麼自己就做什麼，是這樣嗎另外考研初試是在哪裡考的呀

1、是的，碩士研究生的研究方向主要就是根據導師的安排，與導師的研究方向版基本一致。權
2、碩士研究生考試的初試地點要看你報名時選擇的報考點，應屆生要選擇本科學校所在地的報考點，你的考試考場由報考點安排，就在你的本科學校所在地附近。
3、碩士研究生復試在你報考的學校進行。

B. 研究生去別的學校學習

一種情況是你導師是你們學校從別的學校請來的兼職碩導或博導,需要你跟著他學習,還有一種情況是你導師有實驗室在別的學校需要你在那個實驗室幫他做項目,其實都沒有太大關系,反正你的錄取通知書和學籍在現在的學校那麼畢業了畢業證和學位證肯定是現在的學校發,到別的學校學習也不算太大的是,反正一切由導師安排就可以,如果不發放心,入學後可以到學信網上看看自己的注冊學籍在哪裡,有問題隨時可以和研究生院反映

C. 研究生導師帶著研究生都在外面拉什麼活

D. 研究生和導師之間是一種什麼樣的關系

在中國，導師和研究生之間是一種很微妙的關系，不論是學生還是導師都是在盡力維系這一平衡。導師負責制的體系下，學生處於劣勢，遇到問題又沒有第三方的制約。如果求助於學院或者學校的力量干涉，得罪導師的後果對於學生來說恐怕只剩下最後退學一條路可以走了，因此遇到不公平的事情學生往往選擇忍氣吞聲。

細數導師和研究生之間的關系無非有以下四種，導師好、學生好；導師好、學生不好；導師不好、學生好；導師不好、學生不好。

一.導師好、學生好---可遇不可求

這是理想的師生關系，導師和學生之間教學相長，是一種科研合作夥伴關系。這種關系十分難得，需滿足兩個條件，一、導師有實力，一心為學生好，二、學生有潛力，願意跟著導師學。“親其師，信其道”，良好的師生關系需要彼此之間相互信任。如果你屬於此類，那麼恭喜你，你可以將關系進一步發展。學術需要傳承，導師年齡大了也要退休，導師會選一人重點培養，如果你能成為導師的“關門弟子”，將來接手導師課題和實驗室的很可能是你。

如果學生能做出成果還好，第一作者肯定是導師，如果做不出成果就惡語相加，這種老師可以稱之為“學閥”。好處也不是沒有，跟著這種老師也確實可以學到東西，但這種關系的維持是導師拿學生的畢業相要挾，一定程度上打消了學生對於科研的熱情。

四.導師不好、學生不好---罪與罰

這是一種最差的情況，導師完全把學生當做奴隸，對於學生要求隨叫隨到，不管你有什麼事情都必須放下。從取快遞報賬，到給導師接孩子帶家教，完全就是導師的免費保姆。如果這時又遇見一個“不服管教”的學生，那麼矛盾就爆發了。如果一畢業，學生和導師之間老死不相往來，對於導師來說，這是培養學生最大的敗筆。

這四種情況又是可以隨時間轉化的，研一的時候可能是導師好、學生也好，等到研三的時候可能就是導師不好、學生也不好。

E. 研究生導師調走學生怎麼辦

一般兩種選擇，跟著導師去新的地方，或者跟一個新的導師，這事得報到以後才能告訴你具體的選擇，然後再決定應該怎麼辦。你現在屬於考試剛進考場，試卷還沒發下來的階段，不需要你辦任何事情，應該少想點沒用的。

F. 研究生一定是跟已選導師做項目嗎會不會跟其他導師學習

當然可能，情況有好多種。比如說你們導師和另一個或幾個導師關系好，而且是回大項目一起做，混著答帶也是可能的。或是你的導師是院長，平時事兒多，院長把帶你的任務交給其他的老師了，他只是掛了個名平時管管你而已。就是這樣了。當然名義上不管誰帶，最後是跟你已選導師的。望採納

G. 研究生導師把學生送到別的地方研究是什麼意思

可能是和其他導師聯合培養，或者是導師在其他地方有研究點，讓你去那裡開展研究。研究生很多時候會被考試派出去參加課題研究，是很正常的

H. 研究生「跟著導師做項目/做課題」到底指什麼，要做什麼事，能舉個具

一般導師都有國家級或省部級項目，作為研究生的你就是在老師的指導下完成項目，具體做什麼與專業及項目性質有關。

I. 國內985，211研究生平時跟導師做項目是種什麼狀態

某不知名211在學校里做項目，一般就是大Boss已經不管技術方面，只在外面四處拉項目，下面有小老闆來帶著學生做開發。學生做項目無非就是兩方面的事情：技術+工資。技術的話，如果組里有大牛師兄或者帶隊老師的話，那學習曲線還是比較平緩的，類似項目做1-2個也就把相關技術棧7788了解了；如果沒有比你牛的人，老項目還好，新項目特別是以前沒做過的那就呵呵了，什麼都得靠自己，還得負責帶著下面的師弟，三天兩頭開會討論分析業務、方案，頭都要炸了。(xue)工(han)資(qian)方面的話，本校以助研費的形式下發，上限800，呵呵，呵呵，呵呵（重要的事說三遍），同酬不同工哦~總的來說，項目經驗我認為還是比較重要的，對編碼能力和習慣是一種鍛煉。但是作為研究生，還是要有科研抱負的，然而我相信其他很多學校和本校類似，有科研實力的boss大多清水衙門，橫向項目幾乎沒有，純做科研感覺很空，盼著去實習；縱向項目多的老闆科研又是其掣肘之地，學生做了幾個以後發現被業務困擾而幾乎技術提升有限了。要是遇到一個科研和工程都NB的老闆你就嫁了吧。

J. 北華航天工業學院學碩研究生跟著校外導師做項目嗎

做。
實踐教學是研究生培養的重要環節，高質量的實踐教學是研究生培養質量的重要保證。為此，在學位必修課和選修課中安排2至3門的專項實踐課程，加大實踐教學的比例，增強學生應用技術基礎理論解決生產實際問題的能力，加強學生實際動手能力的培養。實踐性較強的教學內容可採用集中實踐與分段實踐相結合的方式，放到校外實踐教學基地去完成，結合企業的生產、設計、新產品研發、技術改造等開展教學。