河北師范大學楊輝教授

㈠ 楊輝的履歷

楊輝，男，1964.10.20出生，第三軍醫大學新橋醫院神經外科主任，醫學博士，主任醫師、教授、博士研究生導師。1998-2000年美國Emory大學醫學院博士後和高級訪問學者，還曾到德國國際神經外科研究所研修。從事神經外科工作20餘年，具備淵博的專業理論知識和豐富的臨床經驗，手術精湛，科研創新能力強，有極強的領導和組織能力。率先在西南地區開展了立體定向和功能神經外科、神經內窺鏡手術、神經導航、顯微神經外科等多項微創傷神經外科新技術，使科室水平在西南地區始終保持領先地位。在顱內血管性病變、腦深部腫瘤、重型顱腦外傷、帕金森氏病、癲癇、中樞神經移植，功能神經外科和顱底神經外科，神經內鏡輔助下經單鼻孔鼻蝶入路切除垂體瘤，經口腔入路切除斜坡及顱頸交界處病變的外科手術治療方面均有很高的造詣。先後獲得國家自然科學基金面上項目4項、重點項目1項；1997年獲軍隊中青年專家基金1項；軍隊回國人員專項基金1項；軍隊科技進步、醫療成果二等獎各1項；重慶市科技進步二等獎一項；第三軍醫大學醫療成果二等獎一項，三等獎一項。發表論文70餘篇，參編論著3部，培養碩士生14名，博士生15名。2001年被評為重慶市「十佳青年醫務工作者」第一名；2002年被重慶市市委組織部、市府人事局、市科委聯合確認為「重慶市神經外科專業學科學術帶頭人」；2002年被解放軍授予總後「科技新星」；2003年作為重慶市唯一後選人入圍「全國科技創新人才獎」, 2003年被授予「全軍軍隊院校育才銀獎」, 2004年被確定為「國家新世紀百千萬人才工程人才」。學術任職：中華醫學會神經外科分會全國青年委員；重慶市神經外科專業委員會副主任委員；重慶市神經科學會常務理事；中國人民解放軍神經外科專業委員會委員；中國抗癲癇協會理事；第三軍醫大學科技委員會常務委員；第三軍醫大學學位委員會委員；美國神經科學會委員會會員；美國神經外科學會委員會會員；《Minimally Invasive Neurosurgery》特邀審稿人；《中華創傷外科雜志》英文版編委；《中國臨床神經外科雜志》編委；《中國神經醫學雜志》編委；《立體定向和功能神經外科》編委；《中國微侵襲神經外科雜志》編委

㈡ 請告訴我三位數學家的故事。

摘要 楊輝，中國南宋時期傑出的數學家，他在我國古代數學史和數學教育史上佔有十分重要的地位。楊輝一生留下了大量的著述，其著名的數學書共五種二十一卷，這些著作極大地豐富了我國古代數學寶庫，為數學科學的發展做出了卓越的貢獻。

㈢ 楊輝的浙江大學教授

1983年7月畢業於浙江大學材料系，獲學士學位；
1986年7月畢業於浙江大學材料系，獲碩士學位；
1986年～ 至今浙江大學材料系從事教學科研；
1997年晉升為教授，任浙江大學無機非金屬材料研究所副所長；
1998年評為博士生導師；
1997年-1999年，浙江大學教務處處長助理（分管混合班）
1999年-2002年，掛職擔任浙江省科技廳高新技術產業化處副處長；
2003年～至今，浙江省「十五」納米技術重大科技攻關及示範應用工程專家組組長，浙江大學納米科學與技術中心副主任。 電子陶瓷材料及其器件；
納米材料制備、改性及產業化應用；
特種功能玻璃及陶瓷 中國硅酸鹽學會理事；
中國硅酸鹽學會陶瓷分會常務理事；
古陶瓷專業委員會副主任；
無機介質材料與器件專業委員會副主任；
浙江省硅酸鹽學會副理事長。 「納米氧化鋁改性官哥窯青瓷及其抗胎裂研究」獲浙江省科技進步一等獎（第二完成人）；「納米銀系光活化抗菌陶瓷製品」獲浙江省科技進步二等獎（第一完成人）；
「無機納米材料改性聚丙烯彩色塑料編織袋」 獲浙江省科技進步二等獎（第一完成人）；
霍英東教育基金會高校優秀青年教師獎；
中國硅酸鹽學會科技青年獎；
全國第三屆建材行業高等學校優秀教材二等獎；
國家教委科技進步(甲類)三等獎。
浙江省「151人才工程」第一層次人員；
浙江省高等學校優秀青年教師；
浙江省優秀科技工作者。

㈣ 如何看待顏寧對「中科院楊輝學術不端」的發聲

顏寧在微博中對這一件事情發表了自己的看法，原話如下：

“對學術不端事件處理得越公開、越清晰，人們去觸犯這些道德標準的可能性就越小。不對這些事進行認真公開的處理的話，再多的學風建設和學術規范教育都是徒勞。”

可以看到，做學問與科研都是非常嚴謹的事情。作為一名科研工作人員，在做學問時候應該通過自己努力獲得研究成果，這是一個基本的道德底線。如果隨意抄襲他人的勞動成果，自然也降低了一個科研工作人員的人格，是為人不齒的！

那些靠著學術造假就能占據重要位置與獲得大量資源的現象存在，使很多人不願意俯下身子辛勤從事科學研究。在這一種科研環境中，即使天才也很難創造傑出的成果。

最近加入美籍的物理天才尹希說，他很享受當下的科研環境，有什麼疑難問題時只要去附近的辦公室詢問一下就行了。這樣的環境在國內顯然是沒有的。

這一次美女顏寧教授的發聲，是出於對改善國內科研環境的呼喚。這一種現象的頻繁出現，有關部門應該好好整治！

㈤ 楊輝的個人簡歷

楊輝，男，教授、博士、博士生導師， 陝西科技大學學術帶頭人。1982年本科畢業於延安大學，獲得理學學士學位，1985-1987年於武漢大學進修無機化學專業碩士課程，1996年7月獲西北大學化學工程專業工學碩士學位，2002年於西安交通大學攻讀材料科學與工程專業博士學位，研究方向為生物材料，2008年6月通過博士學位論文答辯。從1982年7月一直從事高等學校教學科研工作，2002年以來從事納米材料的制備和結構性能的研究工作，主要研究方向：發酵代謝過程及其控制；納米生物材料。2008年1月赴澳大利亞國立大學化學研究院作訪問學者，從事壓電陶瓷及其生物感測器制備等研究工作。

㈥ 楊輝的通信原理教學視頻

楊輝三角

㈦ 楊輝的介紹

1楊輝，1978年10月生，管理學博士，北京國家會計學院副教授

㈧ 楊輝的介紹

楊輝，籍貫：江西高安，1965年3月出生，中國農工民主黨黨員，博士研究生學歷，教授，博士生導師，現任華東交通大學科研處處長。一級博士點學科、江西省重中之重高水平學科「控制科學與工程」學科帶頭人，2000年獲國務院政府特殊津貼，新世紀百千萬人才工程國家級人選，中國自動化學會過程式控制制專業委員會委員，國家「863」計劃、國家自然科學基金等科技項目評審專家，江西省主要學科學術與技術帶頭人，「贛鄱英才555工程」領軍人才培養對象，江西省高校中青年學科帶頭人，江西省科技獎、中國鐵道科技獎評審專家。

㈨ 帕金森病是老年人的專利嗎

您好，帕金森是一種中老年易發頑固疾病，美多巴，舒坦與息寧等是目前帕金森患者較為常用的葯物，
指導意見：
但是，用葯要慎重。葯物治療不是治療帕金森的最終目的，身體產生抗葯性時葯物就會失去療效。治療帕金森要有一個科學合理的治療療法過程，控制其病情的發展，緩解症狀，堅持治療，達到康復的目的。建議您了解一下目前帕金森康復率最高的治療療法。帕金森定向修復再生體系，是國家認可帕金森治療療法體系。希望可以幫到您，祝您健康.

㈩ 楊輝的故事

說起楊輝的這一成就，還得從偶然的一件小事說起。

一天，台州府的地方官楊輝出外巡遊，路上，前面銅鑼開道，後面衙役殿後；中間，大轎抬起，好不威風。

迷人的春天慷慨地散布著芳香的氣息，帶來了生活的歡樂和幸福。杜鵑隱藏在芒果樹的枝頭。用它那圓潤、甜蜜、動人心弦的鳴囀來喚醒人們的希望。

成群的畫眉鳥像迎親似的蹲在樹的枝丫上，發出婉麗的啼聲。楝樹、花梨樹和栗樹都彷彿被自身的芬芳熏醉了。

楊輝撩起轎簾，看那雜花生樹，飛鳥穿林，真乃春色怡人淡復濃，喚侶黃鸝弄曉風。更是一年好景，旖旎風光。

走著、走著，只見開道的鏜鑼停了下來，前面傳來孩童的大聲喊叫聲，接著是衙役惡狠狠的訓斥聲。楊輝忙問怎麼回事，差人來報：「孩童不讓過，說等他把題目算完後才讓走，要不就繞道。」

楊輝一看來了興趣，連忙下轎抬步，來到前面。衙役急忙說：「是不是把這孩童哄走？」

楊輝摸著孩童頭說：「為何不讓本官從此處經過？」

孩童答道：「不是不讓經過，我是怕你們把我的算式踩掉，我又想不起來了。」

「什麼算式？」

「就是把1到9的數字分三行排列，不論直著加，橫著加，還是斜著加，結果都是等於15。我們先生讓下午一定要把這道題做好。我正算到關鍵之處。」

楊輝連忙蹲下身，仔細地看那孩童的算式，覺得這個數字，從哪見過，仔細一想，原來是西漢學者戴德編纂的《大戴禮》書中所寫的文章中提及的。

楊輝和孩童倆人連忙一起算了起來，直到天已過午，倆人才舒了一口氣，結果出來了，他們又驗算了一下，覺得結果全是15，這才站了起來。

孩童望著這位慈祥和善的地方官說：「耽擱你的時間了，到我家吃飯吧！」

楊輝一聽，說：「好，好，下午我也去見見你先生。」

孩童望著楊輝，淚眼汪汪，楊輝心想，這里肯定有什麼蹊蹺，溫和地問道：「到底是怎麼回事？」

孩童這才一五一十把原因道出：原來這孩童並未上學，家中窮得連飯都吃不飽，哪有錢讀書。而這孩童給地主家放牛，每到學生上學時，他就偷偷地躲在學生的窗下偷聽，今天上午先生出了這道題，這孩童用心自學，終於把它解決了。

楊輝聽到此，感動萬分，一個小小的孩童，竟有這番苦心，實在不易。便對孩童說：「這是10兩銀子，你拿回家去吧。下午你到學校去，我在那兒等你。」

下午，楊輝帶著孩童找到先生，把這孩童的情況向先生說了一遍，又掏出銀兩，給孩童補了名額，孩童一家感激不盡。自此，這孩童方才有了真正的先生。

教書先生對楊輝的清廉為人非常敬佩，於是倆人談論起數學。楊輝說道：「方才我和孩童做的那道題好像是《大戴禮》書中的？」

那先生笑著說：「是啊，《大戴禮》雖然是一部記載各種禮儀制度的文集，但其中也包含著一定的數學知識。方才你說的題目，就是我給孩子們出的數學游戲題。」

教書先生看到楊輝疑惑的神情，又說道：「南北朝的甄鸞在《數術記遺》一書中就寫過：「九宮者，二四為肩，六八為足，左三右七，戴九履一，五居中央。」

楊輝默念一遍，發現他說的正與上午他和孩童擺的數字一樣，便問道：「你可知道這個九宮圖是如何造出來的？」

教書先生也不知出處。楊輝回到家中，反復琢磨，一有空閑就在桌上擺弄著這些數字，終於發現一條規律。

他把這條規律總結成四句話：九子斜排，上下對易，左右相更，四維挺出」。就是說：一開始將九個數字從大到小斜排三行，然後將9和1對換，左邊7和右邊3對換，最後將位於四角的4、2、6、8分別向外移動，排成縱橫三行，就構成了九宮圖。

按照類似的規律，楊輝又得到了「花16圖」，就是從1到16的數字排列在四行四列的方格中，使每一橫行、縱行、斜行四數之和均為34。讀者諸君，不妨一試。

後來，楊輝又將散見於前人著作和流傳於民間的有關這類問題加以整理，得到了「五五圖」、「六六圖」、「衍數圖」、「易數圖」、「九九圖」、「百子圖」等許多類似的圖。

楊輝把這些圖總稱為縱橫圖，並於1275年寫進自己的數學著作《續古摘奇演算法》一書中，並流傳後世。

縱橫圖，也叫幻方，它要求把從1到n2個連續的自然數安置在n2個格子 理。

但長期以來，人們習慣於把它當作純粹的數學游戲，沒有給予應有重視。隨著近代組合數學的發展，縱橫圖顯示了越來越強大的生命力，在圖論、組合分析、對策論、計算機科學等領域中，找到了用武之地。

(10)河北師范大學楊輝教授擴展閱讀

楊輝，字謙光，漢族，錢塘（今浙江杭州）人，南宋傑出的數學家、數學教育家。

生平履歷不詳。曾擔任過南宋地方行政官員，為政清廉，足跡遍及蘇杭一帶。他在總結民間乘除捷演算法、「垛積術」、縱橫圖以及數學教育方面，均做出了重大的貢獻。

他是世界上第一個排出豐富的縱橫圖和討論其構成規律的數學家。還曾論證過弧矢公式，時人稱為「輝術」。與秦九韶、李冶、朱世傑並稱「宋元數學四大家」。

著有數學著作5種21卷，即《詳解九章演算法》12卷，《日用演算法》2卷，《乘除通變本末》3卷，《田畝比類乘除捷法》2卷和《續古摘奇演算法》2卷（其中《詳解》和《日用演算法》已非完書）。後三種合稱為《楊輝演算法》。朝鮮、日本等國均有譯本出版，流傳世界。

楊輝的數學研究與數學教育工作之重點在於改進籌算乘除計算技術，總結各種乘除捷演算法，這是由當時的社會狀況決定的。

唐代中期以後，社會經濟得到較大發展，手工業和商業交易都具有相當的規模，因而，人們在生產、生活中需要數學計算的機會，較前大大增加，這種情況迫切要求數學家們為人們提供便於掌握、快捷准確的計算方法。

為適應社會對數學的這種需求，中晚唐時期出現了一些實用的算術書籍。但是，這些書籍除了《韓延算術》，被宋人誤認為《夏侯陽算經》而坎坷流傳到現在外，其餘都已失傳。《韓延算術》大約編寫於公元770年前後，書中介紹了很多乘除捷演算法的例子。

比如，某數乘以42可以化為某數乘以6，再乘以7；某數除以12可以化為某數除以2，再除以6。對於更復雜的問題可同樣處理。通過將乘數、除數分解為一位數，可以使運算在一行內實現，簡化了運算，提高了速度。

韓延還介紹了其他一些簡捷演算法。比如「身外添加四」、「隔位加二」。北宋科學家沈括也總結了增成、重因等捷演算法。

楊輝生活在南宋商業發達的蘇杭一帶，進一步發展了乘除捷演算法。他說：「乘除者本鉤深致遠之法。《指南演算法》以『加減』、『九歸』、『求一』旁求捷徑，學者豈容不曉，宜兼而用之。」

在前人的基礎上，他提出了「相乘六法」：一曰「單因」，即乘數為一位數的乘法；二曰「重因「，即乘數可分解為兩個一位數的乘積的乘法；三曰「身前因」，即乘數末位為一的兩位數乘法，比如257×21=257×20十257.

實際上，身前因就是通過乘法分配律將多位數乘法化為一位數乘法和加法來完成。四曰相乘，即通常的乘法；五曰「重乘」，就是乘數可分解為兩因數的積，作兩次相乘；六曰「損乘」，是一種以減代乘法，比如，當乘數為9、8、7時

可以10倍被乘數中，減去被乘數的—、二、三倍。楊輝還進一步發展了唐宋相傳的求一演算法，總結出了「乘算加法五術」、「除算減法四術」。求一實際上就是通過倍、折、因將乘除數首位化為一，從而用加減代乘除。

楊輝的「乘算加算加法五術」，即「加一位」、「加二位」、「重加」、「加隔位」、「連身加」。乘數為11至19的，用加一位；乘數為l0l至199的，用加二位法；乘數可分為兩因數的積，且可用加一或加二時，稱為重加.

北宋初年出現的一種除法——增成法，在楊輝那裡得到進一步的完善。增成法的優點在於用加倍補 數的辦法避免了試商，但對於位數較多的被除數，運算比較繁復.

後人改進了它，總結出了「九歸古括」，包含44句口訣。楊輝在其《乘除通變算寶》中引《九歸新括》口訣32句，分為「歸數求成十」、「歸數自上加」，「半而為五計」三類。

客觀上講，楊輝不遺餘力改進計算技術，大大加快了運算工具改革的步伐。隨著籌算歌訣的盛行，運算速度大大加快，以至人們感覺到擺弄算籌跟不上口訣。在這樣的背景下，算盤便應運而生了，及至元末，已經廣為流行。