吉林大學周老師

『壹』 有沒有在吉大通信學院讀研的我想問一下就雙控專業那個導師比較好現在很糾結~望各位幫我一下吧！

於樹友老師好一點，於老師有控制領域超頂刊Automatica兩篇！非常厲害，Automatica是做控制的老師們一輩子的夢！

『貳』 吉林大學計算機研究生

無所謂專業
吉大計算機碩士方向：應用，軟理，體系結構，生物，網路
貌似從10年生物專業取消了。

去網路的其實不多，每年網路招人就不是很多，現在來東北基本上就直接去哈工大了，已經不來吉大了。

我聽說06級有一個去網路的是周春光老師下邊的學生，但是那學生具體方向是什麼，我不大清楚，也沒准出去實習過。

我覺得網路看重的是你的能力，無論是選擇什麼方向，只要不偏門，能力強，都是有機會的

『叄』 吉林大學計算機學院導師有哪些

博士生導師

董韞美 劉敘華 劉大有 鞠九濱 金成植 金淳兆
苑森淼 龐雲階 周春光 孫吉貴 梁艷春 王鉦旋
劉 磊 李文輝 左萬利 劉衍珩 劉淑芬 張長海
胡 亮 房至一 李雄飛 歐陽丹彤 秦貴和 趙宏偉
徐高潮 歐陽繼紅 申鉉京 劉元寧
教授(非博士生導師)

車翔玖
胡成全
盧奕南
於哲舟

陳震
李德昌
陶傑
張家晨

馮月萍
李文印
魏曉輝
趙東范

付宏
李穎
許志聞
趙永哲

赫楓齡
李佔山
楊永健
鍾慧湘

周斌
朱曉冬

『肆』 誰知道吉林大學文學院研究生導師

劉富華 ，女，漢族，山東威海人， 47歲，教授，博士生導師（漢語言文字學專業對外漢語教學方向），吉林大學國際語言學院副院長，兼任吉林大學文學院副院長。

（E_mail：[email protected]）

【簡歷】

1978年9月考入於東北師范大學中文系；

1982年7月東北師范大學中文系畢業獲文學學士學位；

1982年9月—1986年9月長春師范學院中文系助教；

1986年9月年考取吉林大學語言學及應用語言學專業碩士研究生；

1986年3月調入吉林大學中文系任教同時轉為在職研究生；

1989年7月吉林大學語言學業碩士研究生畢業獲文學碩士學位；

1987年9月吉林大學中文系講師；

1994年9月吉林大學中文系副教授；

1996年8月吉林大學語言學及語言學專業碩士導師；

1997年3月吉林大學國際交流學院漢語言文化系系主任 ；

2000年1月吉林大學國際交流學院教授；

2000年1月吉林大學國際交流學院副院長；

2001年5月兼任文學院副院長；

2004年1月被評為漢語言文字學專業博士生導師。

【學術專長】
劉富華教授20多年來致力於對比語言學及對外漢語教學的教學和研究，在對外漢語教學領域具有一定的學術影響,是國家漢辦對外漢語教學專家組成員，多年來參加全國對外漢語教師資格考試的命題、評卷及相關政策的制定工作。曾作為國家漢辦漢語教學專家培訓國外漢語教師，曾赴加拿大、澳大利亞、美國、德國、日本、香港等國家和地區講學。出版語言學及留學生教育方面的著作教材5部，發表學術論10餘篇。擔任語言學及應用語言學專業碩士導師，漢語言文字學專業博士導師，指導碩士研究生博士研究生及留學生中文碩士博士生20餘名。連續多年被評為吉林省留學生教育優秀教師。

【講授課程】
留學生漢語言專業課程：

現代漢語語法，漢語語言學，漢語精讀，中國文化，漢語視聽說，漢語寫作等。

碩士研究生課程：

索緒爾與結構主義語言學，漢語語音學，漢語語言學，外漢語教學概論，現代漢語寫作學（為留學生碩士開設）。

博士研究生課程：

結構主義語言學問題，現代語言學專題研究，漢外語言對比研究方法論，對外漢語教學論。

【承擔項目】（作為項目負責人承擔的各級各類科研及教學項目） ?

1、國家漢辦重點規劃項目：「英語國家漢語教材研究編寫項目」項目，經費72.4萬元，2003年立項，正在進行後期製作階段。

2、日本文部省與中國教育部合作項目：日本漢語教師來華培訓項目，項目經費90萬元，2003年——2008年，正在進行。

3、吉林大學研究生教材項目：「索緒爾與結構主義語言學」 ，項目經費5千元，2002年，已結項。

4、吉林省哲學社會科學規劃項目：「《醒世姻緣傳》與吉林方言詞語探源」，1999年5月—2000年12月，已結項。

5、吉林大學人文社科基金項目：「東北文化研究—《醒世姻緣傳》與吉林方言詞語探源」 項目經費8千元，2001年，已結項。

6、吉林大學現代技術教育： 「對外漢語教學多媒體課件」，項目經費8千元，2000年——2001年，已結項。

7、吉林大學教育教學改革工程：「留學生漢語言專業課程建設教學改革與實踐」，項目經費8千元，2001年，已結項。

【 科研成果 】

著作及教材：

1、《社會語言學》吉林大學出版社2004年9月第1版

2、《語言學概論》（合著），吉林大學出版社，1996年7月第1版。

3、《索緒爾與結構主義語言學》，吉林大學出版社，2002年12月第1版。

4、《在中國》（對外漢語音像教材）華語教學出版社，1996年8 月第1版。

5．《漢語言文學基礎與作品賞析》吉林人民出版社，（合著）2004年5月第一版。

論文：

1、從鼻音n、ng與撥音h的關系看漢語對日語的影響

(《東北師大學報》1982年第2期)

2、漢語入聲韻與日語漢字音的對應關系初探

(吉林大學校慶40周年《學術論文集》1987年8月)

3、土耳其的文字改革（譯文）

(《語文現代化》第九輯，知識出版社1990年3月)

4、漢日同形詞對比研究

(《中國語文研究》1993年7月,日本)

5、日語中的漢語詞彙與漢語中的日語借詞

(《心路歷程——吉林大學文學院紀念校慶五十周年論文集》，吉林大學出版社1996年9月)

6、HSK大綱中漢日同形詞的對比研究與對日本學生的詞彙教學

（《漢語學習》1998年第6期）

7、對比分析、對比教學法與對外漢語教學

（《吉林師范學院學報》1999年第六期）

8、對外漢語教學20年

（《中國人文科學20年》，吉林大學出版社1999年12月版）

9、單音形容詞定語的合指析指與語序問題

（《語言教學與研究》1999年第3期）

10、《醒世姻緣傳》與吉林方言詞語探源

（《吉林大學社會科學學報》2003年第2期）

11、輕聲的調位及相關問題

（《漢語學習》2000年5期）

12、試論留學生漢語言專業的課程設置

（《高教研究與實踐》2001第一期）

13、《現代漢語隱現句的構成及其相互關系》

（《漢語學習》2002年第3期）

14、《漢語入聲韻與日語漢字音的關系及其對促音的影響》

（《中國語言文字學高級論壇》，中國社會科學出版社2002年11月

15、《言語輸出在漢語學習中的作用》

（《對外漢語教學與留學生教育探索》，高等教育出版社2003年2月）

16、《胡適在新詩發展中的貢獻與局限性》

（《吉林大學社會科學學報》，2004年第4期）

17．論文《論留學生漢語言本科專業的課程設置及語言與文化的關系》

（《來華留學生教育發展研究》高等教育出版社2004年8月第一版）。

【所獲榮譽】

1、1996年度吉林省「留學生教育優秀教師」

2、1997年度吉林省「留學生教育優秀教師」

3、1998年度吉林省「留學生教育優秀教師」

4、1999年度吉林省「留學生教育優秀教師」

5、2001年度吉林省「優秀對外漢語教師」

6、2002年度吉林省「優秀對外漢語教師」

【部分論文及著作內容簡介】

1、著作名：《語言學概論》

內容簡介：《語言學概論》是一部25萬字的論述語言學基本原理和基礎知識的普通語言學專著。該著將傳統語言學理論和結構主義語言學有機結合，從宏觀上對語言的性質特點、功能、語言的機制、語言與自然界與社會的關系、語言的發展及語言間的相互影響等問題進行了系統深入的闡述；從微觀上對語言的內部結構語音、語義、語法以及詞彙、語用、語境、話語分析等問題進行了全面而深刻的論析。

2． 著作名：《索緒爾與結構主義語言學》

內容簡介：《索緒爾與結構主義語言學》以全新的視角和相當的理論高度，詳細介紹客觀評價系統分析結構主義語言學和結構主義思潮的本質特點及學術思想的發展,對起源於語言學的結構主義在整個人文社會科學領域發生作用和產生影響的原因, 對結構主義貫穿整個20世紀的社會歷史原因和自身原因，進行了客觀的分析論述。該著從結構主義語言學的角度切入,對整個語言學理論進行了宏觀和微觀的系統研究。對結構主義與符號學,結構主義與心理學，語言符號系統論等前沿理論作了系統闡述，更加科學地將結構主義方法論運用於語言研究和語言教學的學科發展研究，對本學科的基本理論和方法論以及結構主義各流派的語言理論、方法論及其特點進行深入系統的分析論證。同時，對結構主義思潮和結構主義語言學的本質特點、意義及其產生發展等問題進行深入的分析和研究。

3．論文題名：日語中的漢語詞彙與漢語中的日語借詞

內容簡介：日語中漢語詞彙來源、流變及其產生發展過程中來自漢語的影響，漢語詞和漢字詞的概念的界定。漢語中的日語借詞與古代漢語、日語及英語之間的復雜關系，首次界定借詞和返借詞的概念界定。

4．論文題名：HSK大綱中漢日同形詞的對比研究與對日本學生的詞彙教學

內容簡介：對HSK詞彙大綱中的漢日同形詞從淵源和語義關繫上進行對比研究，語義分類為：同義同形、異義同形、語義異同交錯等類同形詞；進而分析出漢日同形詞在語義范圍、語義結構、語義含量及語義重心指向上的同中之異和異中之同，從而揭示出這些詞在母語與目的語之間的內在聯系與區別，以利於對日本留學生針對性的進行詞彙教學。

5．論文題名： ? 對比分析、對比教學法與對外漢語教學

內容簡介：通過比較第二語言教學與第一語言教學在教學目的、內容、原則、方法諸方面的異同，明確對外漢語教學的特點和難點重點。應用音位對比法進行語音教學，認識母語與目的語在音位上的聯系與區別，預測錯誤；用詞彙對比法進行詞彙教學，運用語境及文化對比進行漢語交際能力教學，解決留學生運用漢語交際的得體性問題。

6．論文題名： 對外漢語教學20年

內容簡介：從總體上對20年來（吉林大學）對外漢語教學事業的發展以及對外漢語教學的學科建設、學科教學理論研究等方面進行了總結性的分析研究，並就加快對外漢語教學事業的發展提出設想。

7．論文題名：《醒世姻緣傳》與吉林方言詞語探源

內容簡介：跨時空的方言對比研究，從《醒世姻緣傳》當中的魯方言與吉林方言的對比研究入手，探索吉魯方言之間的語音對應規律及詞語淵源關系。並且分析其社會歷史文化原因和語言內部原因。

8．論文題名：輕聲的調位及相關問題

內容簡介：對輕聲的概念重新認識，輕聲的性質、作用影響，導致調位變化的諸因素及其關系，並且對輕聲的審定和規范提出設想。

9．論文題名：試論留學生漢語言專業的課程設置

內容簡介：從學科建設的角度，依據語言教育理論和漢語教學規律，對留學生漢語言專業本科學歷教育的課程設置原則、教學目標等問題進行論述；並對語言教學與文化教學、語言教學與言語教學、本科教學的基礎性和學術性等關系問題進行了深入的探討。

10．教材名：《在中國》
內容簡介： 《在中國》是一部對外漢語音像教材，包括文字課本（20萬字）、錄像帶（120分鍾）、錄音帶（120分鍾）三部分。以語言結構教學和功能教學相結合為編寫原則，從體例上分為情景課文和語言教學兩部分：情景課文部分反映留學生在中國的學習、生活、交際以及中國社會的衣食住行、風土人情、傳統文化、自然風光等；語言教學部分講解課文中出現的語言點和中國文化現象，並配以練習和答案。

該教材1996年由華語教學出版社出版,97年被國家漢辦和廣電部聯合推薦至美國SCOLA衛視作為中文教育節目播放。

『伍』 誰知道吉林大學計算機院研究生導師

1.秦貴和 目前計算機學院報的最火暴的NO1導師，純實踐項目。人很隨和（雖然有學生說該老師發火時脾氣比一般人還要大），並且很護自己學生（據說如果他的學生水平稍差的話可以內部推薦去一汽），很能喝酒。以前是吉大的老師，後來被趕到吉林工大，合校後又回到吉大。該老師的研究項目是目前最為火暴的方向：嵌入式系統（嵌入式C）。
2.劉大有 現在吉大計算機學院的泰山北斗，863項目申請負責人。門生學子遍布大江南北。主要方向為知識工程，但實際上什麼項目都有，一般學生想做理論的可以搞理論，動手能力強的可以做項目。但有一個缺點是：該老師年歲實在太大，並且學生數量太多。招收應用和軟體方向研究生。
3周春光 計算智能方向，研究方向也是很火暴的領域，理論實踐方面都有，可以做項目也可以從事理論！說是計算智能，實際上也是有什麼項目搞什麼項目。一般導師自己不管，都是下面的博士來帶。實際的項目和理論涉及到了圖像處理、商務智能、現代物流、生物信息學、嵌入式系統和生物識別，范圍很廣。該老師最大特色是下面的可用人員人數（博士）眾多，因此項目也是很多的，在實驗室貪上一個好博士領著干項目能夠受益匪淺。收應用方向的。偉
4歐陽丹彤 歐陽三姐妹最小的一個，成績相當優秀，吉大以前的美女（現在年歲雖然大了但也不錯）比姐姐歐陽繼紅厲害很多。吉大軟體現在仍然是國家級的，與該實驗室出的成果是分不開的。如果說計算機學院的老師還有一位是優秀的，那麼非丹彤莫屬。劉敘華和孫吉貴的接班人，軟體理論方向，最擅長基於模型診斷（測試），同時人工智慧也是很厲害的。方向是人工智慧。招軟體方向。
5劉磊 編譯方面很有造詣，並且項目很多。可以從事理論也可以做項目！也是軟體的。
6劉衍珩 目前是除秦貴和外報的第二火暴的老師。更偏重於應用方向--研究方向主要是移動IP與網路。據說華為的項目很多。想去華為的和搞網路的同學一定要考慮這個。主要招收應用技術方向的研究生。該老師口才不太好有略微口吃，但技術方面絕對是一流的，人品也不錯。
7李文輝 報該老師的最大好處是能做到項目。但該老師只給你分配項目，下面的情況基本不管。並且該老師有個最大特點：很摳門！以至於過年吃飯讓學生來掏錢。。。。。做項目分得的錢就更可想而知了。而且該老師的實驗室機器緊缺（雖然其它實驗室也都是緊缺機器，研一都不能保證人手一台）。。。。。。主要方向為計算機圖形圖像方面，但實際做的項目確是東一鋤頭西一斧子什麼都有。
8胡亮 很有個性的一個博導，但成果方面確實比較突出，真的想出成果的學生跟該老師是不錯的選擇，但如果比較懶的同學就算了。現任計算機學院院長，國家公安部信息安全技術專家。。看名氣基本就夠了。主要是網路和網路安全方向的。招收系統結構和網路安全的研究生。
9趙宏偉 秦貴和報不上的可以考慮該老師，和秦貴和一個梯隊的。
10左萬曆 操作系統的書就是他編寫的，好像也很有名望，但他的課講的讓人昏昏欲睡，實在不敢恭維。。。。該老師走路的時候老喜歡低頭，比較內向。軟體方向（）
11李佔山 該老師比較年輕，經常背個書包讓人誤以為是個學生。軟體方向，老師很嚴格，經常討論。 缺點是該老師不是博導。
12徐高潮 主要是網路和分布式，但據說項目很少。所以不建議想做項目的人報考該老師。
13劉淑芬 手裡據說有項目，TCP/IP網路方面的。但團隊里人數不多。
14梁艷春 生物信息學最最權威的人士！報考生物信息學非該老師莫屬。
15 董蘊美 中國科學院院士，但遺憾的是不招碩士研究生。就是在吉大掛個名以給吉大增添知名度的。

『陸』 周兵的介紹

主要學歷：1993.09--1997.07 吉林大學化學系應用化學專業 學士1997.09--2000.07 吉林大學化學系物理化學專業 碩士2000.09--2004.07 吉林大學化學學院高分子化學與物理專業 博士

『柒』 我是一名大學生，做一個初一孩子的家教，孩子的基礎較差，我沒有過家教經驗，您有什麼好的家教經驗嗎

現如今說到教學方式,教學方式無非就是兩種.一對一家教教學方式還有一對多教學方式.一問這兩種教學方式哪一種好,很多人的第一反應就是第一種.以學生的角度來看,一對一的教學方式,意味著老師在一段時間只能聽他的分析,解答他的問題,而不會管別人.這樣孩子的學習成績也會大大的提高的.這種學習方式對於孩子是十分有效的.

認真的寫作業

既然說這兩種方式各有各的好處,那應該怎麼選擇呢?

當然是結合起來了.平時在學校和孩子們一起上課,然後學好基本的基礎,然後回家的時候,再通過網上的視頻進行鞏固一下,從而穩扎自己的基礎,提高自己的學習成績.

根據初三一對於家教的教學方式真的好嗎,這一問題上面已經給出答案了.希望同學們可以做好兩種都結合在一起的方式進行學習,這樣可以快速的提高自己的成績,並且能夠考上理想的高中.

『捌』 長春211工程的學校有護理自考本科麽

鐵嶺市嘉育自考學校是經過鐵嶺市教育行政部門正式批准成立的民辦高等教育機構。校內工作人員積累了豐富的辦學及管理經驗，形成了完整的辦學管理系統。學校開辦了自考、成考百餘種專業，為無法進入名牌高校學習、深造的學子們提供了良好的機會，為鐵嶺教育事業提供了有力保障，更為遼北培育了大批實用型人才。 鐵嶺市嘉育學校秉承「以人為本，誠信辦學」的原則，恪守誠信，既教書又育人，贏得了良好的辦學聲譽。也實現了學校辦學零投訴.。經過嘉育人和學員們的共同努力，使每位學員都能順利完成學業，也使學員們學有所成，學有所用。 招生對象 1專科升本科：凡國民教育系列專科畢業生（在讀專科）均可直接報考本科，在讀專科生可在專科畢業的同時獲得大學本科文憑及學士學位，節省學習時間與學習成本，為就業和教研做准備。 2凡普通高校、普通高校函授、電大、省委黨校函授的大學畢業文憑均可報名。 3本科二學歷：凡國民教育系列本科畢業生（在讀本科生）均可直接報考本科，獲得第二學歷和第二學位，參加工作後享受碩士研究生待遇。 4高中升本科：應、往屆高中畢業生，憑分數條按成績分班。 5初中升本科：應、往屆初中畢業生，憑分數條按成績分班。 成人考試（專科）教育招生： 吉林師范大學; 1.語文教育 2.歷史教育 3.初等教育 4.英語教育 5.應用日語 6.應用俄語 7.法律事務 8.行政管理 9.旅遊管理 10.市場營銷 11.金融保險 12.學前教育 13.美術教育 14.音樂教育 15.藝術設計 16.數學教育 17.物理教育 18.化學教育 19.社會體育 20.會計電算化 21.思想政治教育 22.公共事務管理 23.建築工程技術 24.人力資源管理 25.廣告設計與製作 26.國際經濟與貿易 27.計算機應用技術 28.計算機信息管理 29.機械設計與製造 30.電子信息工程技術 吉林大學： 1.電子商務 2.經濟管理 3.項目管理 4.物流管理】 長春大學： 1.旅遊管理 2.園林技術 3.會計電算化 4.工商企業管理 5.計算機應用技術 6.機電一體化技術 7.電子信息工程技術 長春理工大學： 1.藝術設計 2.經濟管理 3.市場營銷 4.電子商務 5.通訊技術 6.會計電算化 7.工商企業管理 8.國際經濟與貿易 9.機電一體化技術 10.計算機網路技術 11.計算機應用技術 12.機械設計與製造 13.機電一體化(數控方向） 長春工程學院： 電子商務 工程造價 礦山地質 會計電算化 供用電技術 工程測量技術 建築設計技術 建築工程技術 計算機應用技術 計算機網路技術 給排水工程技術 道路橋梁工程技術 機械製造與自動化 電力系統自動化技術 水電站動力設備與管理 供熱通風與空調工程技術 長春中醫葯大學： 中葯 葯學 護理 中醫學 針灸推拿 臨床醫學 葯物制劑工程 吉林農業大學： 畜牧 水土保持 畜牧獸醫 食葯用菌 園林技術 園藝技術 行政管理 家政管理 市場營銷 會計電算化 農業經濟管理 國土資源管理 作物生產技術 農業經濟管理 生物技術與應用 計算機應用技術 中草葯栽培技術 汽車檢測與維修技術 長春工業大學： 數控技術 煤礦開采技術 應用電子技術 電氣自動化技術 金屬材料與熱處理技術 中央廣播電視大學： 廣告、會計學 金融、法學、英語 工商管理、行政管理 小學教育、現代文員、漢語言文學 計算機網路技術 建築施工與管理 護理學、電子商務 物業管理、物流管理 吉林省廣播電視大學： 文秘 漢語 會計 應用英語 應用日語 應用俄語 應用韓語 商務英語 旅遊英語 法律事務 審計實務 物業管理 市場營銷 電子商務 旅遊管理 保險實務 財務管理 成考報名費;300元 成考專科學費：4500元 成考醫學類專科學費：6500元 成考專業學制：2.5年 專科考試科目為：語文、數學、外語。 另有：吉林師范大學本科教育 長春職工大學本科教育 吉林大學本科教育 長春理工大學本科教育 長春工程大學本科教育 長春中醫葯大學本科教育 吉林農業大學本科教育 長春工業大學本科教育 中央廣播電視大學本科教育 吉林省廣播電視大學本科教育 成考本科學費：5500元 成考醫學類本科：7500元 成考專業學制：2.5年 本科考試科目為：政治、外語、高數 教育熱線 ：0410-4853355 周老師

『玖』 跪求吉林大學研究生導師的介紹，最好是吉大本校的學生，速度。。。。。。。。。

1.秦貴和 目前計算機學院報的最火暴的NO1導師，純實踐項目。人很隨和（雖然有學生說該老師發火時脾氣比一般人還要大），並且很護自己學生（據說如果他的學生水平稍差的話可以內部推薦去一汽），很能喝酒。以前是吉大的老師，後來被趕到吉林工大，合校後又回到吉大。該老師的研究項目是目前最為火暴的方向：嵌入式系統（嵌入式C）。
2.劉大有 現在吉大計算機學院的泰山北斗，863項目申請負責人。門生學子遍布大江南北。主要方向為知識工程，但實際上什麼項目都有，一般學生想做理論的可以搞理論，動手能力強的可以做項目。但有一個缺點是：該老師年歲實在太大，並且學生數量太多。招收應用和軟體方向研究生。
3周春光 計算智能方向，研究方向也是很火暴的領域，理論實踐方面都有，可以做項目也可以從事理論！說是計算智能，實際上也是有什麼項目搞什麼項目。一般導師自己不管，都是下面的博士來帶。實際的項目和理論涉及到了圖像處理、商務智能、現代物流、生物信息學、嵌入式系統和生物識別，范圍很廣。該老師最大特色是下面的可用人員人數（博士）眾多，因此項目也是很多的，在實驗室貪上一個好博士領著干項目能夠受益匪淺。收應用方向的。偉
4歐陽丹彤 歐陽三姐妹最小的一個，成績相當優秀，吉大以前的美女（現在年歲雖然大了但也不錯）比姐姐歐陽繼紅厲害很多。吉大軟體現在仍然是國家級的，與該實驗室出的成果是分不開的。如果說計算機學院的老師還有一位是優秀的，那麼非丹彤莫屬。劉敘華和孫吉貴的接班人，軟體理論方向，最擅長基於模型診斷（測試），同時人工智慧也是很厲害的。方向是人工智慧。招軟體方向。
5劉磊 編譯方面很有造詣，並且項目很多。可以從事理論也可以做項目！也是軟體的。
6劉衍珩 目前是除秦貴和外報的第二火暴的老師。更偏重於應用方向--研究方向主要是移動IP與網路。據說華為的項目很多。想去華為的和搞網路的同學一定要考慮這個。主要招收應用技術方向的研究生。該老師口才不太好有略微口吃，但技術方面絕對是一流的，人品也不錯。
7李文輝 報該老師的最大好處是能做到項目。但該老師只給你分配項目，下面的情況基本不管。並且該老師有個最大特點：很摳門！以至於過年吃飯讓學生來掏錢。。。。。做項目分得的錢就更可想而知了。而且該老師的實驗室機器緊缺（雖然其它實驗室也都是緊缺機器，研一都不能保證人手一台）。。。。。。主要方向為計算機圖形圖像方面，但實際做的項目確是東一鋤頭西一斧子什麼都有。
8胡亮 很有個性的一個博導，但成果方面確實比較突出，真的想出成果的學生跟該老師是不錯的選擇，但如果比較懶的同學就算了。現任計算機學院院長，國家公安部信息安全技術專家。。看名氣基本就夠了。主要是網路和網路安全方向的。招收系統結構和網路安全的研究生。
9趙宏偉 秦貴和報不上的可以考慮該老師，和秦貴和一個梯隊的。
10左萬曆 操作系統的書就是他編寫的，好像也很有名望，但他的課講的讓人昏昏欲睡，實在不敢恭維。。。。該老師走路的時候老喜歡低頭，比較內向。軟體方向（）
11李佔山 該老師比較年輕，經常背個書包讓人誤以為是個學生。軟體方向，老師很嚴格，經常討論。 缺點是該老師不是博導。
12徐高潮 主要是網路和分布式，但據說項目很少。所以不建議想做項目的人報考該老師。
13劉淑芬 手裡據說有項目，TCP/IP網路方面的。但團隊里人數不多。

『拾』 周偉紅的生平

周老師在本科生教學上主要進行非化學專業的選修課程講授,包括化學諾貝爾獎和化學與生活.和藹可親和平易近人的為人給我很深的印象
周偉紅教授，吉林大學化學學院博士生導師。現任吉林大學化學學院公共化學教學與研究中心副主任，2006-2010年教育部高等學校化學與化工學科教學指導委員會化學基礎課程教學指導分委員會秘書長。
1982年畢業於復旦大學，1992年考取中國科學院長春應用化學研究所師從汪爾康院士攻讀博士學位。1995年在美國路易斯維爾大學化學系接受聯合培養，1996年7月獲博士學位。同年10月赴德國明斯特大學化學和生物化學感測器研究所從事博士後研究工作。1998年6月完成博士後工作後回國工作。
周偉紅從1982年大學畢業後就開始了教師生涯，她一直熱愛教學工作。近幾年開設的課程有：《化學與社會》和《諾貝爾化學獎》等。教學中，她不僅注意傳授知識，特別重視培養學生的興趣和學習方法，把最新最尖端的化學與交叉科學的研究成果引入教學，引導學生探索的興趣。她採用雙語教學，把現代化的網路學習資源引入化學學習，受到教師和學生的歡迎和高度評價。2003年被評為吉林省教學名師和吉林大學十大教學名師。