復旦大學新聞傳播老師

㈠ 如果要在復旦大學當老師，需要什麼學位，做到什麼成果

985、211院校的本碩博，而且你要當老師的這個專業必須是你所讀院校的版強勢學科！比如：你要去教新權聞傳播學，那你讀的大學新聞傳播必須是很有名的！在復旦最偏的學科也是要碩士的，有的還有要發表多少文章或出國的經驗，總之越好的學科應聘難度越高！己見

㈡ 復旦大學新聞學系主任現在是誰

復旦大學新聞學院的現任院長是尹明華教授，其下設的新聞學系的系回主任是張濤甫教授。
張濤甫答博士，現任復旦大學新聞學院新聞系主任、教授。先後曾任過小學、中學和蘇州大學教師，曾在南方報業集團和安徽省政府辦公廳工作。2004年8月－至今在復旦大學新聞學院任教，曾擔任科研秘書、博士後秘書工作。
主要研究領域：新聞理論、政治傳播、媒介與社會、中國現代報紙副刊史等。

㈢ 復旦大學新聞學院 傳播學的導師都有誰 聯系方式或者博客什麼的有么

最好的是李良榮，其次是童兵，黃旦等，都是中國最頂尖的學界泰斗。再推薦陸曄和孫偉兩個女老師，還有洪兵，張志安（非研導），周葆華等年輕才俊！

㈣ 復旦大學新聞學院的師資力量

學院現聘有教職工78人，其中正教授20人，博士生導師18人，副教授21人，講師13人。在北京、上海等地的新聞界和實業界還聘請了一批學識精湛、經驗豐富的知名專家學者為兼職教授和兼職研究員，並聘請外藉專家擔任顧問教授。本校中文、歷史、哲學、法律、經濟、管理等學科的專家教授也常為該院學生授課。

㈤ 復旦大學新聞系厲害嗎

厲害。
復旦大學新聞學院前身為復旦大學新聞系，創辦於1929 年 9 月，是復旦大學下屬院系之一，也是中國歷史最悠久、名揚海內外的新聞傳播教育機構。新聞學院地處上海楊浦區五角場商業中心區，交通便利，信息通暢。復旦大學新聞學院培訓中心位於復旦大學新聞學院院區內（國定路 400 號近邯鄲路口），比鄰復旦大學主校區。培訓中心依託復旦大學綜合學科背景的優勢，發揮復旦大學新聞學院新聞科學研究中心的作用，為復旦大學各級部門提 供優秀的學習氛圍與培訓、會議、展覽環境。新聞學院設有新聞學系、廣播電視學系、廣告學系、傳播學系，建立了本科、碩士、博士、博士後等多層次的新聞傳播人才教育體系。學院共開設新聞學、傳播學、廣播電視學、媒介經營管理4個博士點，以及新聞學、傳播學、廣播電視學、廣告學、媒介管理學、新聞與傳播6個碩士點（包括「新聞與傳播」專業學位）。學院現聘有教職工78人，其中正教授20人，博士生導師18人，副教授21人，講師13人。在北京、上海等地的新聞界和實業界還聘請了一批經驗豐富的知名專家學者為兼職教授和兼職研究員，並聘請外藉專家擔任顧問教授。本校中文、歷史、哲學、法律、經濟、管理等學科的專家教授也常為該院學生授課。

㈥ 您好，請問您知道復旦大學邯鄲路歷史系有位教師叫周慢慢和新聞傳播系

從北廣場坐942公交到復旦大學站下
或者坐四號線地鐵轉十號線到五角場站下

㈦ 復旦大學新聞學院碩士研究生導師有哪些

你去復旦大學研究生網站上去查，上面都有簡單的介紹的！

㈧ 黃旦的復旦大學新聞學院教授

男， 1954年生。復旦大學教授，博士生導師，國務院學位委員會第六屆新聞傳播學新科評議組召集人，復旦大學信息與傳播研究中心主任。
工作經歷：
1983-1998：杭州大學新聞系教師，曾任新聞系副主任，杭州大學新聞研究所常務副所長
1999-2001：浙江大學新聞系教師，任新聞系主任，新聞傳媒與社會發展研究所所長
2001、7-現在：復旦大學新聞學院教師，曾任新聞學院新聞系主任
研究領域：新聞理論、傳播理論
主要研究方向：中外新聞與傳播思想、大眾媒介與社會
主要成果：《新聞傳播學》、《媒介是誰：對大眾傳媒社會定位的探尋》、《也論林則徐的新聞觀》、《獨立戰爭前後美國報刊思想之演變》、《新聞專業主義的建構與消解》、《五四前後新聞思想的再認識》等論著三十多篇。2005年底，黃旦教授代表性著作《傳者圖像：新聞專業主義的建構與消解》由復旦大學出版社出版。
現正在進行的課題：《中外傳播思想史》
目前擔任課程：中國新聞傳播史、中國新聞思想史論、世界傳播學說史、傳播學研究
主持了多項國家和省部級項目。
先後留學美國和澳大利亞，多次參加國際傳播學學術研討會。《傳者圖像：新聞專業主義的建構與消解》獲2009年度教育部人文社科優秀成果三等獎。
黃旦教授，無疑是中國中年學者中最傑出的代表，是復旦大學新聞學院的學術標竿性人物。

學術經歷
Sep.,1998-Sep.,1999: Visiting professor, Department of Journalism & Mass Media Studies, Denver University, Denver, Colorado, AmericaOct.,1991-Oct.,1992: Visiting scholar, School of Humanities, Murdoch University, Western Australia, Australia
Mar.,2001-Present: Professor& Researcher, Journalism School & Center for Information and Communication Study, Fudan University, Shanghai, China
Oct.,1999-Feb.,2001: Professor, Director of Institute of Mass Media and Social Development, Zhejiang University, Hangzhou, Zhejiang,China
2009、9-2010、8 深圳大學「鵬城學者」
2012年暨南大學南都講座教授

附錄1：《傳者圖像：新聞專業主義的建構與消解》簡評
讀到後記時得知，黃旦先生的這本書寫了整整7年。對此，黃先生說，期望值總是與寫作的時間成正比，拖得越長，要求完美的壓力就越大。仔細想來，在新聞專業主義的建構之路上，又何嘗不是這樣。
從新聞自由為報刊的專業化路程搭建第一個台階，到便士報為客觀性觀念的產生奠定重要基礎，從大眾傳播媒介在事業化和商業化的沖突中艱難抉擇，到編輯記者為爭取內部新聞自由而努力奮斗，新聞專業主義在崎嶇不平的建構之路上艱難前行，期間，還要面對「把關人」和「議程設置」理論的公然挑戰，甚至，在最後還成為法蘭克福學派視野中為「現實社會秩序服務」的傀儡。闔上全書，新聞專業主義就如同一個夢幻，或者像新聞的真實性一樣，是「無底洞的那個底」，永遠找不到切實的存在。因此，就新聞專業主義而言，其建構必然還將是一個長久的探索和斗爭的過程，其內涵必然還沒有令人完全信服的「標准答案」。
但是，找不到「標准答案」的新聞專業主義，卻仍然充實著媒介，並影響著媒介對人類文明進程的推動。從物理特徵和信息流通上看，大眾媒介的出現和其傳播技術的發展，讓人類彼此之間的距離越來越小，媒介成為「人的延伸」，地球也變為麥克盧漢眼裡的小村落；但是，媒介在幫助人們交流的同時，也在潛移默化中創造一個擬態世界，個人或者組織出於自身需要和價值判斷的「把關」、新聞生產過程中的種種控制、媒介議程設置對公眾議程的決定作用等等，都在不知不覺中掩蓋甚至歪曲世界的本來面目。因此，從這兩方面看，大眾媒介無疑是把刀鋒銳利的「雙刃劍」，而如何讓其盡可能地在推動文明而不是掩蓋真相上發揮能量，正是新聞專業主義倡導者的迫切願望。作為專業，必定有其規范，新聞專業主義的道路也許沒有終點，但是其努力奮斗和自我修正完善的過程，就是作為專業不斷回歸大眾媒介原始價值的過程。
在本書的最末三章，黃旦先生對法蘭克福學派的技術理性批判著墨頗多，個人以為這是全書比較精彩的部分。法蘭克福學派認為，媒介技術的發展，造成了文化產品的標准化生產，並最終使人類成為技術的工具。黃旦先生認為，法蘭克福學派的理論有其局限性，因為無論是媒介的意義構成、文化生產中媒介與受眾的互動（包括符號互動論），還是眾所周知的編碼與解碼理論，都在證明作為受眾的人遠遠不是被動的接受者。
盡管對法蘭克福學派的文化工業理論存在的缺陷有清醒的認識，但是本書作者還是在該章節的最後說了一段意味深長的話：「假若注目於當前媒介集團的膨脹和跨國媒介集團在文化全球化中所扮演的角色……法蘭克福學派的態度未必就是狹隘與過時，甚至仍不失其啟發、警告、反思之功效。」啟發、警告、反思，在探索新聞專業主義之路上所付出的努力，又何嘗不是在發揮這樣的功效？！無底洞也許根本就沒有底，但探底的過程也同樣值得敬畏，作為專業的獨立的大眾媒介，正行走在這條沒有終點的路上。

㈨ 復旦大學新聞學院崔見鑫

復旦大學新聞學院崔見鑫，

2018年考入復旦大學新聞學院碩士，

專業是新聞與傳播（專業碩士學位）。

可詢問復旦大學新聞學院。

以復旦大學新聞學院的說法為准。

㈩ 在復旦大學就讀新聞傳播學專業是一種怎樣的體驗

引言：復旦大學是知名的院校，位於在上海市。復旦大學的辦學歷史悠久，受到了很多人的喜歡。那麼在復旦大學就讀新聞傳播學專業是怎樣的一種體驗呢？