東北師范大學教授唱破音

⑴ 戴玉強唱歌劇片斷沒唱上去的視頻是真的嗎

我也在朋友圈看了，當然是真的，觀眾席上的錄像，但至少證明他是真唱。不過這種音樂會，沒有誰敢假唱吧？！

⑵ 陝西師范大學和東北師范大學哪一個更好一些

陝西師范大學和東北師范大學都好，各有各的特色，都是是中華人民共和國教育部直屬重點大學。以下是這2所大學各方面的介紹：

1、院系專業

東北師范大學根據2019年4月學校官網顯示，東北師范大學擁有23個學院（部），本科招生專業78個，學科點覆蓋了除軍事學和醫學以外的11個學科門類。

陝西師范大學截至2019年3月，學校下設21個二級學院、68個本科專業。

2、師資力量

東北師范大學根據2019年4月學校官網顯示，東北師范大學有專任教師1557人，其中教授497人，副教授616人。

陝西師范大學截至2020年3月，學校有教師1900餘人，具有博士、碩士學位的教師占教師總數的95%，其中具有博士學位的佔74.5%，教師中有教授530餘人，副教授760餘人。

(2)東北師范大學教授唱破音擴展閱讀

東北師范大學於1946年建校，原名東北大學，是中國共產黨在東北地區創建的第一所綜合性大學。1950年根據國家教育事業發展的需要，易名東北師范大學。1953年，學校開始招收和培養研究生。1958年劃歸吉林省管理，更名為吉林師范大學。1980年重新劃歸教育部，復名為東北師范大學。

2019年4月學校官網信息顯示，東北師范大學有自由校區和凈月校區，佔地面積約2512.16畝；全日制在校學生28024人；專任教師1557人；

設有23個學院（部），78個本科專業，38個碩士學位授權一級學科，17個碩士專業學位授權點，22個博士學位授權一級學科，2個博士專業學位授權點，20個博士後科研流動站，5個國家重點學科，6個「雙一流」建設學科。

⑶ 王林輝的東北師范大學教授

王林輝,1973年9月4日出生,東北師范大學教授,博士生導師.
王林輝，東北師范大學經濟學院經濟系教授、博士生導師，研究方向為生產要素和經濟增長、宏觀經濟計量與分析，主要承擔高級計量經濟學、經濟周期波動與預測分析以及新制度經濟學的課程。五年，先後在《中國社會科學》、《經濟研究》、《財經研究》、《數量經濟技術經濟研究》、《吉林大學社會科學學報》和《經濟學家》等期刊上發表論文40餘篇，主持和參與國家級及省部級課題10餘項。 1992.09-1996.07 東北師范大學數學與統計學院 學士學習
1999.09-2002.07 東北師范大學數學與統計學院 碩士學習
2003.09-2007.12 吉林大學數量經濟研究中心 博士學習 2004.12-2006.12 東北師范大學經濟學院 講師
2006.12- 東北師范大學經濟學院 副教授
2008.09- 吉林大學理論經濟學博士後流動站 博士後 計量經濟學/經濟周期波動分析方法與預測/新制度經濟學
主持和參與的課題
[1]《技術進步對我國經濟增長的貢獻率研究》，國家社會科學基金青年項目，主持人
[2]《我國產學研一體化發展現狀》，中國科技部子課題，主持人
[3]《制度演進、控制權安排和組織最優治理》，東北師范大學人文社會科學青年項目，主持人
[4]《市場化、經濟制度和我國經濟增長效率的理論構建和實證研究》，國家社會科學基金青年項目，參與人
[5]高等學校985項目,《控制權安排、企業有效治理和我國國有資本控制模式選擇》，參與人
[6]《高新技術產業創業投資機制與科技興貿戰略研究—實現我國從貿易大國向貿易強國轉變的跨越式發展》，中國科技部項目 [1]The Stock Value: A New Security Asset Pricing Model based on the Power ,International Symposium on Financial Engineering and Risk Management 2008.9，ISTP檢索.
[2]An Empirical Study of the Institution Transition and the Efficiency of Economic Growth, Proceedings of International Conference on Management Science and Engineering, 2006.10, ISTP檢索。
[3]我國通貨膨脹和證券市場周期波動關系：基於小波變換頻帶分析方法的實證檢驗，《中國工業經濟》，2008.11。
[4]產權制度、金融結構和我國金融發展效率的實證檢驗，《東北師大學報》，2008.6。
[5]中國金融發展和經濟增長的動態相關性檢驗，《廣東金融學院學報》，2008.04。
[6]經濟增長制度決定論的前沿文獻綜述，《經濟學動態》，2008.08。
[7]我國證券市場與宏觀經濟波動關聯性：基於小波變換和互譜分析的對比檢驗，《金融研究》，2008.08。
[8]財政貨幣政策和我國股市關聯性：基於脈沖響應函數和方差分解的對比檢驗，《稅務與經濟》，2008.05。
[9]制度內生化均衡過程和我國經濟增長制度有效性檢驗，《數量經濟技術經濟研究》，2008.03。
[10]再論村級經濟治理和有效委託機制設計，《新政治經濟學評論》，2008.4（2）。
[11]制度主導、要素貢獻和我國經濟增長動力的分類檢驗，《經濟研究》，2008.04。
[12]論股價和我國股市制度演進的權力博弈特性，《經濟與管理評論》，經濟科學出版社，2007.3。
[13]基於產權的股票價格和股市發展的問題研究，《東北師大學報》，2007.05。
[14]金融發展和經濟增長的作用機制，《當代經濟研究》，2007.08。
[15]分類要素貢獻和中國經濟增長根源的對比檢驗，《經濟科學》，2007.06。
[16]競爭、產權和我國國有企業治理效率的實證檢驗，《中國軟科學》，2007.12。
[17]股權價值決定：一種基於經濟權力的證券資產定價模型，《財貿經濟》，2007.09。
[18]制度改革、政府有效委託和我國經濟增長效率，《改革與戰略》，2007.10。
[19]國企治理新模式：多元目標、相容激勵和有效委託理論分析，《中國軟科學》，2006.01。
[20]經濟制度和我國經濟增長效率實證研究，《數量經濟技術經濟研究》，2006.11。

⑷ 東北師范大學與西南大學哪個好

西南大學好。

1、從師資力量方面分析：

西南大學有專任教師3058人，其中教授693人、副教授1248人，博士生導師491人、碩士生導師1576人；有國家級人才87人次，其中中國科學院院士2人、中國工程院院士3人、海外院士5人，人文社會科學資深教授1人。另有國務院學位委員會委員和學科評議組成員8人，國家級教學團隊4個。

東北師范大學有專任教師1557人，其中教授497人，副教授616人。 有在崗博士生導師317人，榮譽教授10人，資深教授99人，客座教授28人，名譽教授13人；有發展中國家科學院院士1人，中國工程院雙聘院士1人，中國科學院「百人計劃」入選者2人，國家級教學名師4人，國家優秀青年科學基金獲得者6人。

2、從學科建設方面分析：

西南大學有53個一級學科，其中有3個國家重點學科、2個國家重點（培育）學科，28個一級學科具有博士學位授予權、51個一級學科具有碩士學位授予權，有1種專業博士學位、19種專業碩士學位，另有博士後科研流動站22個。

東北師范大學38個碩士學位授權一級學科，17個碩士專業學位授權點，22個博士學位授權一級學科，2個博士專業學位授權點，20個博士後科研流動站，5個國家重點學科。學科點覆蓋了除軍事學和醫學以外的11個學科門類。

(4)東北師范大學教授唱破音擴展閱讀：

西南大學的優點：

西南大學是教育部直屬，教育部、農業農村部、重慶市共建的重點綜合大學；是國家首批「世界一流學科建設高校」，國家"211工程"和"985工程優勢學科創新平台"建設高校、「雙一流」農科聯盟成員高校。設有37個學院（部），105個本科專業；19個專業學位碩士點，普通本科生近4萬人，碩士、博士研究生11000餘人，留學生2000餘人。

東北師范大學的優點：

東北師范大學稱東北師大，是中華人民共和國教育部直屬、吉林省人民政府共建高校，是世界一流學科建設高校、國家「211工程」和「985工程優勢學科創新平台」重點建設高校，全日制在校學生28024人，設有23個學院（部），78個本科專業，5個國家重點學科，6個「雙一流」建設學科。

⑸ 王立仁的東北師范大學教授

主要學習簡歷（含國內外訪學）
1974年11月——1976年8月 原吉林師范學校讀書
1985年9月——1987年7月 四平師范學院政治系讀書
1991年3月——1991年7月中國人民大學哲學系進修
1996年7月——1996年8月北京大學哲學系人學高級研討班
2000年9月——2001年7月東北師范大學高級訪問學者
2001年9月——2004年7月東北師范大學馬克思主義學院博士研究生，獲博士學位
主要工作簡歷
1976年8月——1989年5月 吉林師范學院（校）系團總支書記、院團委副書記、系副主任。
1989年5月——1999年9月 吉林師范學院德育教研部教師、副主任、主任，馬列思想政治教研部書記、副主任，院學生處處長。
1999年9月——2002年2月 北華大學宣傳部長，馬列思想政治教研部教師。
2002年2月——東北師范大學馬克思主義學院教師、思想道德修養與法律基礎教研室主任。 主要講授課程:
本科：思想道德修養,法律基礎，思想道德修養與法律基礎
研究生：思想政治教育理論與實踐，德育原理，德育價值與德育實效研究 1、《韓非的治國方略研究》，國家社會科學基金項目，05BZZ004，2005年，7萬，主持；
2、《當代大學生問題多維透視與高校德育實效研究》，全國教育科學「十五」規劃重點課題，DEA030108，2003年，3.2萬，主持；
3、《當代大學生問題多維透視與立體教育實效研究》，吉林省教育科學「十五」規劃重點課題；A315010，2003年；經費無，主持，已結項；
4、《中國思想政治教育史研究》，吉林省教育科學「十一五」規劃重點課題；ZZ0084,2006年，0.3萬，主持；
5、《醫風醫德問題問題及對策研究》，吉林省中醫葯局，2004—ZC02,2004年，1萬，主持；
6、 《德育實效測評標准研究》全國教育科學「十一五」規劃教育部青年基金。EEA100376 2010年，2萬，主持；
7、 《人生意義及現實人生困惑研究》，國家社會科學基金項目，10BZX067 2010年，10萬，主持； 【論文類】
論文目錄：
1、作者1、《試論康德動機論的意義》，《吉林師院學報》1992年1期，人大復印資料外國哲學與哲學史全文轉載1992年5期；
2、作者2、《建立激勵機制，培養競爭意識》，《思想教育研究》1993年5期；
3、作者1、《思想政治教育課改革的嘗試》，《思想教育研究》1994年2期；
4、作者1、《人為什麼愛國》，《思想教育研究》1995年1期；
5、作者1、《愛國主義的理性思考》，《光明日報》1995年6月8日；
6、作者2、《芻議認識的本質梯級性問題》，《吉林師范學院學報》1996年4期，人大復印資料哲學原理全文轉載1996年9期；
7、作者1、《韓非的因情而治》，《政治學研究》1996年2期；
8、 作者1、《論社會主義市場原則和道德原則的統一》，《光明日報》1997年5月3日；
9、 作者1、《市場經濟與個體文明》，《光明日報》1998年4月3日；
10、作者1、《關於個人精神文明的思考》，《吉林師院學報》1998年3期；人大復印資料精神文明建設全文轉載1998年9期；
11、作者1、《思想道德修養課問題式教學模式研究》，《思想教育研究》，2001年2期；
12、作者1、《理想的價值》，《中國教育報》，2001年2月14日；
13、作者1、《思想道德修養課內容體系之我見》，《思想理論教育導刊》，2001年3期；
14、作者1、《公民道德建設的基礎性蘊涵》，《光明日報》2002年2月5日；
15、作者1、《論德育的價值》，《思想理論教育導刊》2002年2期
16、作者2、《德育的固化機制》，《社會科學戰線》，2003年3期；
17、作者1、《略論建立社會主義思想道德體系三原則》，《光明日報》2003年5月20日；
18、作者1、《論德育價值實現過程中的思維視角轉換》，《思想教育研究》，2004年3期；
19、作者1、《德育價值實現過程中的思維視角轉換》，《光明日報》2004年4月5日；
20、作者1、《思想的凝練 理論的創新》，《思想教育研究》2004年6期；
21、作者1、《德育的發展價值》，《中國教育報》2004年7月13日；
22、作者1、《論德育的導向價值》，《思想理論教育導刊》2004年9期；
23、作者1、《增強德育實效須轉換思維視角》，中國教育報2004年10月12日；
24、作者1、《傳承 體驗 實現－人生意義的詮釋》，《光明日報》2004年11月9日；
25、作者1、《關注大學生問題，增強德育實效》，中國教育報2005年1月25日；
26、作者1、《中小學理想教育應遵循的原則》，《中小學教師培訓》2005年3期；
27、作者1、《給高中生一個真實的大學夢》，中國教育報2005年4月19日；
28、作者1、《德育的理想價值》，思想教育研究2005年5期；
29、作者1、《論公民權力》，《東北師范大學學報》2005年4期；
30、作者1、《韓非的治吏思想》，《光明日報》2005年6月7日；
31、作者1、《大學生如何走出自我中心》，《中國教育報》2005年8月23日；
32、作者1、《簡論休閑》，《光明日報》2005年9月20日，新華文摘論點摘編；
33、作者1、《孝經新解》，《倫理學研究》2005年5期；
34、作者1、《大學生自我中心的成因及矯正》，《思想教育研究》2006年1期；
35、作者1、《重視解決大學生眼高手低問題》，中國高等教育2006年11期；
36、作者1、《大學生眼高手低問題的成因及對策》，《光明日報》2006年8月4日；
37、作者2《政治社會化取向的美國公民教育》，《外國教育研究》2007年第3期；
38、作者1、《「思想道德修養」課專題式教學模式研究》《教學研究》2006年（東北師大教務處）
39、作者1、《韓非奉獻給君主的根本治國方略》《政治學研究》2007年第03期
40、作者1、《高校思想政治教育實效性研究綜述》《思想理論教育導刊》2007年第05期
41、作者1、《加強自身建設提高教學實效》《中國教育報》2007年
42、作者1、《政治的維度——韓非的人性觀》《光明日報》2007年
43、作者1、《論思想政治教育實效的客觀考量》《山東省青年管理幹部學院學報》2008年第03期
44、作者1、《韓非主張治國的基本方略——賞罰依法》《山東省青年管理幹部學院學報》2008年第03期
45、作者1、《論《思想道德修養與法律基礎》課教師的自身建設》《思想教育研究》2008年第07期
46、作者1、《韓非的治國方略述論》《東北師大學報(哲學社會科學版)》2008年第05期
47、作者2、《芻議哲學范疇度的模糊性——兼談度的分類》《長春工業大學學報(社會科學版)》2008年第02期
48、作者1、《思想政治教育內容體系及其邏輯展開模式構想》《長春工業大學學報(高教研究版)》2008年第02期
49、作者1、《論建構思想政治工作實效測評的標准》《思想政治工作研究》2008年第11期
50、作者1、《如何評價思想政治教育的實效》《中國教育報》2008年
51、作者1、《十七大報告蘊含的民本取向》《東北師范大學》（哲學社會科學版）2008年
52、作者1、《韓非的治國三境界》《光明日報》2008年
53、作者1、《教師「好學生」情感期待落差的成因透視》 《光明日報》2009年
54、作者1、《韓非的能人政治及其意蘊》《政治學研究》2009年第3期
55、作者1、《加強高校輔導員隊伍的戰略意蘊》《光明日報》2009年
56、作者2、《試論孝德教育的源起和產生》《東北師大學報》（哲學社會科學版）2009年第5期
57、作者2、《西周思想政治教育內容研究》《東北師大學報》（哲學社會科學版）2009年第6期
58、作者2、《論漢代孝德教育》《孔子研究》2010年第3期
59、作者1、《韓非的法治理念》《政治學研究》2010年第4期
60、作者1、《論思想政治教育過程的主體和介體》《北京交通大學學報》（社會科學版）2010年第4期
61、作者2、《論孟子的理想人格理論》《東北師大學報》（哲學社會科學版）2010年第5期
62、作者2、《思想政治教育內容研究的回顧與展望》《思想教育研究》2011年第1期
63、作者2、《「思想道德修養與法律基礎」課問題式專題教學的思考》《思想理論教育導刊》2011第4期
64、作者2、《思想政治教育過程具體矛盾體系新解》《思想政治教育研究》2011年第4期
65、作者1、《思想政治教育內容的實效維度》《思想政治教育研究》2011年第3期
66、作者2、《改革開放以來思想政治教育發展的回顧與思考》《蘭州學刊》2011年第6期
66、作者1、《論思想政治教育學的研究對象》《北京交通大學學報》（社會科學版）2011年第10期
67、作者2、《談中小學法治教育內容的誤區與完善》《教育探索》2011年第8期
68、作者2、《大學生功利化傾向及防範教育》《思想教育研究》2012年第1期
69、作者1、《從雷鋒的精神世界看雷鋒精神生成》《長春工業大學學報》2012年第2期
70、作者2、《論思想政治教育內容體系的系統構建》《東北師大學報》（哲學社會科學版）2012年第2期
71、作者2、《學校德育內容銜接的困境與出路》《教育科學研究》2012年第4期
72、作者1、《論雷鋒精神的個體價值》《思想政治教育研究》2012年第3期
73、作者1、《生活內容的人生意義》《光明日報》2012年
74、作者1、《應然與實效維度的學校思想政治教育內容構想》《東北師大學報》（哲學社會科學版）2012年第5期
75、作者1、《德育實效評測標准研究》《思想教育研究》2012年第9期
76、作者2、《論思想政治教育的基本矛盾的展開形態》《學校黨建與思想教育》2012年11期
77、作者1、《論雷鋒精神的現實性維度》《理論學刊》2012年11期
78、作者1、《學生思想政治教育的意義探析》《思想政治教育研究》2012年第6期
79、作者2、《論學生思想政治教育實效測評標準的建構理路》《臨沂大學學報》2013年第1期
80、作者2、《論提高德育實效的現實著力點》《教育探索》2013年的第2期
81、作者2、《學生思想政治教育對象的幾點思考》《北京交通大學學報》（社會科學版），2013年第2期；
82、作者2、《論實效維度的思想政治教育本質》《理論與改革》，2013年第3期
81、作者1、《學生思想政治教育結構體系的規劃與構建》《長春工業大學學報》2013第1期
82、作者2、《大學生問題教育的理性規約》《東北師大學報》（哲學社會科學版），3013年第4期
83、作者2、《問題大學生思想政治教育的現實解讀》《教育評論》，2013年第5期
學術著作或教材目錄：
1作者1、《愛國主義的理性思考》專著，《延邊大學出版》1999年6月；
2作者1、《德育價值論》專著，《中國社會科學 出版社》2004年12月；
3作者1、《論人及其責任》專著，《吉林人民出版社》2005年12月；
4作者2、《德育的人學承諾》著作，《吉林人民出版社》2002年12月；
5作者1、《思想道德修養》教材，主編，《吉林人民出版社》2001年8月；
6作者1、《思想道德修養》教材，主編，《東北師范大學出版社》2003年7月；
7作者1、《問題與對策——大學生活進行時》著作，《吉林人民出版社》2008年7月；
8作者1、《韓非的治國方略研究》著作，《中國社會科學出版社》2012年12月；
9作者1、《學生思想政治教育實效測評標准研究》著作，《吉林人民出版社》2013年6月 主要講授課程:
本科：思想道德修養,法律基礎，思想道德修養與法律基礎
研究生：思想政治教育理論與實踐，德育原理，德育價值與德育實效研究
主要科研方向
學生思想政治教育，兼及政治學、哲學倫理學、社會學、教育學。 1、《韓非的治國方略研究》，國家社會科學基金項目，05BZZ004，2005年，7萬，主持；
2、《當代大學生問題多維透視與高校德育實效研究》，全國教育科學「十五」規劃重點課題，DEA030108，2003年，3.2萬，主持；
3、《當代大學生問題多維透視與立體教育實效研究》，吉林省教育科學「十五」規劃重點課題；A315010，2003年；經費無，主持，已結項；
4、《中國思想政治教育史研究》，吉林省教育科學「十一五」規劃重點課題；ZZ0084,2006年，0.3萬，主持；
5、《醫風醫德問題問題及對策研究》，吉林省中醫葯局，2004—ZC02,2004年，1萬，主持； 1作者1、《試論康德動機論的意義》，《吉林師院學報》1992年1期，人大復印資料外國哲學與哲學史全文轉載1992年5期；
2作者2、《建立激勵機制，培養競爭意識》，《思想教育研究》1993年5期；
3作者1、《思想政治教育課改革的嘗試》，《思想教育研究》1994年2期；
4 作者1、《人為什麼愛國》，《思想教育研究》1995年1期；
5 作者1、《愛國主義的理性思考》，《光明日報》1995年6月8日；
6作者2、《芻議認識的本質梯級性問題》，《吉林師范學院學報》1996年4期，人大復印資料哲學原理全文轉載1996年9期；
7作者1、《韓非的因情而治》，《政治學研究》1996年2期；
8 作者1、《論社會主義市場原則和道德原則的統一》，《光明日報》1997年5月3日；
9 作者1、《市場經濟與個體文明》，《光明日報》1998年4月3日；
10 作者1、《關於個人精神文明的思考》，《吉林師院學報》1998年3期；人大復印資料精神文明建設全文轉載1998年9期；
11作者1、《思想道德修養課問題式教學模式研究》，《思想教育研究》，2001年2期；
12作者1、《理想的價值》，《中國教育報》，2001年2月14日；
13作者1、《思想道德修養課內容體系之我見》，《思想理論教育導刊》，2001年3期；
14作者1、《公民道德建設的基礎性蘊涵》，《光明日報》2002年2月5日；
15作者1、《論德育的價值》，《思想理論教育導刊》2002年2期
16作者2、《德育的固化機制》，《社會科學戰線》，2003年3期；
17作者1、《略論建立社會主義思想道德體系三原則》，《光明日報》2003年5月20日；
18作者1、《論德育價值實現過程中的思維視角轉換》，《思想教育研究》，2004年3期；
19作者1、《德育價值實現過程中的思維視角轉換》，《光明日報》2004年4月5日；
20作者1、《思想的凝練 理論的創新》，《思想教育研究》2004年6期；
21作者1、《德育的發展價值》，《中國教育報》2004年7月13日；
22作者1、《論德育的導向價值》，《思想理論教育導刊》2004年9期；
23作者1、《增強德育實效須轉換思維視角》，中國教育報2004年10月12日；
24作者1、《傳承 體驗 實現－人生意義的詮釋》，《光明日報》2004年11月9日；
25作者1、《關注大學生問題，增強德育實效》，中國教育報2005年1月25日；
26作者1、《中小學理想教育應遵循的原則》，《中小學教師培訓》2005年3期；
27作者1、《給高中生一個真實的大學夢》，中國教育報2005年4月19日；
28作者1、《德育的理想價值》，思想教育研究2005年5期；
29作者1、《論公民權力》，《東北師范大學學報》2005年4期；
30作者1、《韓非的治吏思想》，《光明日報》2005年6月7日；
31作者1、《大學生如何走出自我中心》，《中國教育報》2005年8月23日；
32作者1、《簡論休閑》，《光明日報》2005年9月20日，新華文摘論點摘編；
33作者1、《孝經新解》，《倫理學研究》2005年5期；
34作者1、《大學生自我中心的成因及矯正》，《思想教育研究》2006年1期；
35作者1、《重視解決大學生眼高手低問題》，中國高等教育2006年11期；
36作者1、《大學生眼高手低問題的成因及對策》，《光明日報》2006年8月4日；
37作者2《政治社會化取向的美國公民教育》，《外國教育研究》2007年第3期；
38作者1、《「思想道德修養」課專題式教學模式研究》《教學研究》2006年（東北師大教務處）
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2作者1、《德育價值論》專著，《中國社會科學出版社》2004年12月；
3作者1、《論人及其責任》專著，《吉林人民出版社》2005年12月；
4作者2、《德育的人學承諾》著作，《吉林人民出版社》2002年12月；
5作者1、《思想道德修養》教材，主編，《吉林人民出版社》2001年8月
6作者1、《思想道德修養》教材，主編，《東北師范大學出版社》2003年7月 吉林省教學成果二等獎 (主持)吉林省教育廳 2001年11月20日 編號20002057

⑹ 東北師大和陝師大哪個好

陝西師范大學和東北師范大學都好，各有各的特色，都是是中華人民共和國教育部直屬重點大學。以下是這2所大學各方面的介紹：

1、院系專業

東北師范大學根據2019年4月學校官網顯示，東北師范大學擁有23個學院（部），本科招生專業78個，學科點覆蓋了除軍事學和醫學以外的11個學科門類。

陝西師范大學截至2019年3月，學校下設21個二級學院、68個本科專業。

2、師資力量

東北師范大學根據2019年4月學校官網顯示，東北師范大學有專任教師1557人，其中教授497人，副教授616人。

陝西師范大學截至2020年3月，學校有教師1900餘人，具有博士、碩士學位的教師占教師總數的95%，其中具有博士學位的佔74.5%，教師中有教授530餘人，副教授760餘人。

(6)東北師范大學教授唱破音擴展閱讀

東北師范大學於1946年建校，原名東北大學，是中國共產黨在東北地區創建的第一所綜合性大學。1950年根據國家教育事業發展的需要，易名東北師范大學。1953年，學校開始招收和培養研究生。1958年劃歸吉林省管理，更名為吉林師范大學。1980年重新劃歸教育部，復名為東北師范大學。

2019年4月學校官網信息顯示，東北師范大學有自由校區和凈月校區，佔地面積約2512.16畝；全日制在校學生28024人；專任教師1557人；

設有23個學院（部），78個本科專業，38個碩士學位授權一級學科，17個碩士專業學位授權點，22個博士學位授權一級學科，2個博士專業學位授權點，20個博士後科研流動站，5個國家重點學科，6個「雙一流」建設學科。

⑺ 東北師范大學藝術類專業好嗎

東北師范大學的藝術學是吉林省重點學科，還不錯。國內排名不算太高，三四十名吧，綜合實力比不上一些獨立設置的藝術院校。但是東北師范大學是部屬211全國重點大學，這是很多藝術院校沒法比的。

⑻ 馬雲鵬的東北師范大學教育科學學院院長、教授

性 別：男
出生年月：1954年5月
所學專業：課程與教學論
職 稱：教授
馬雲鵬，教育學部教授。1978年東北師范大學數學系畢業，1988年在東北師范大學獲教育學碩士學位，1999年在香港中文大學獲哲學博士（教育）學位。現任國家基礎教育實驗中心常務副主任，博士生導師。 適應素質教育需要的中小學學科教學改革研究，全國教育科學「十一五」規劃教育部重點課題。
農村基礎教育課程改革實施現狀與對策研究，教育部人文社會科學研究項目（農村教育研究所招標項目） 中國教育學會教育學分會常務理事
中國教育學會課程專業委員會副主任
中國教育學會小學數學教學專業委員會副理事長
全國教育碩士專業學位教育指導委員會委員（2006年2月）
吉林省教育學會常務理事
吉林省小學數學教學專業委員會常務理事
吉林省政府經濟社會發展與環境咨詢委員會咨詢委員
吉林省委咨詢委員會委員
中國高等教育學會教師教育分會理事 1972年-1975年在吉林洮南下鄉。（1974年9月加入中國共產黨。）
1975年-1978年，東北師范大學數學系畢業。
1979年-2000年，東北師范大學教育科學學院（教育系）任教。
1985年-1988年，東北師大教育系研究生畢業，獲教育學碩士學位。 1989-1994，東北師大附屬小學兼任副校長。
1995年7月－12月，香港中文大學教育學院訪問學者。
1996年9月－1999年9月，香港中文大學教育學院哲學博士課程畢業，獲哲學博士學位。 1986年9月被聘為講師。 1990年10月被聘為副教授。
1999年10月被聘為教授。
2000年9月被聘為博士生導師。
2007年2月獲2006年度國務院特殊津貼。
教學獎：
1. 高師公共教育理論課程教學改革研究，2007年5月獲東北師范大學教學成果獎一等獎
2. 《小學數學教學論》被評為2003年度吉林省高等學校省級精品課
3. 2001年度寶鋼優秀教師獎 1. 宋乃慶、張奠宙主編：小學數學教育概論，北京，高等教育出版社，2008.1（編委）
2. 鍾啟泉主編：課程論，北京，教育科學出版社，2007.12.（參加編寫第七章課程實施）
3. 馬雲鵬 趙士英主編：小學生數學學習發展性評價指導手冊，長春：吉林攝影出版社2007.11.CIP數據核字（2007）第15號。
4. 馬雲鵬 趙士英主編：小學生語文學習發展性評價指導手冊，長春：吉林攝影出版社2007.11.CIP數據核字（2007）第151654號。
5. 馬雲鵬 劉學智主編：發展性學生評價的理論與方法，長春：東北師范大學出版社，2007年7月。
6. 馬雲鵬 李廣 劉學智主編：新課程理念下學科素養評價研究，長春：東北師范大學出版社，2007年7月。
7. 《小學數學教學論》（第二版），主編，北京：人民教育出版社，2006年2月。
8. 馬雲鵬等編著：優質學校的理解與建設，北京：高等出版社，2006年5月。
9. 馬雲鵬 孔凡哲主編：教育研究方法，長春：東北師范大學出版社，2006年2月。（38萬字，318頁）
10. 馬雲鵬 孔企平主編：新課程理念下的創新教學設計 小學數學（第二版），長春：東北師范大學出版社，2005年6月。（23萬字，269頁）
11. 馬雲鵬主編：《課程與教學論》，第2版（附光碟），北京：中央廣播電視大學出版社，2005年6月。（47萬字，413頁）
12. 聽名師講課，雷玲主編，（收錄與丁銳合寫4篇文章），南寧：廣西教育出版社，2004年9月。
13. How Chinese Learn Mathematics. Fan Lianghuo et al(ed), Singapore: World Scientific Publishing,2004. 中國人怎樣學習數學（英文版），參編第15章.
14. 《小學數學教學設計》，馬雲鵬主編，長春：長春出版社，2004年5月。
15. 《小學版 新課程教師學科教學培訓教材 數學》，馬雲鵬主編，北京：北京大學出版社，2004年4月。
16. 《基礎教育新課程師資培訓指導 小學數學》，馬雲鵬 張貴新 孫曉天主編，長春：東北師范大學出版社，2003年9月。
17. 《小學數學教育評價》，馬雲鵬 張春莉 王麗傑編著，長春：東北師范大學出版社，2003年7月。
18. 《數學教育評價》，馬雲鵬 張春莉編著，北京：高等教育出版社，2003年7月。
19. 《九年義務教育課程 數學 》（第7冊、第8冊、第9冊、第10冊），常務副主編，北京師范大學出版社。
20. 《新課程理念下的創新教學設計 小學數學》，主編，長春：東北師范大學出版社，2003年1月。
21. 《全日制義務教育數學課程標准（實驗稿）》解讀，參編（約4萬字），北京師范大學出版社，2002年5月。
22. 《教育科學研究方法導論》，主編，東北師范大學出版社，2002年1月。
23. 《中學教育科研方法基礎》，主編，東北師范大學出版社，2001年4月。
24. 《教育科學研究方法》，主編，東北師范大學出版社，2001年3月。
25. 《課程實施探索--小學數學課程實施的個案研究》，專著，東北師范大學出版社，2001年1月。
26.《教育研究法概論》，主編，東北師范大學出版社，2000年5月。

⑼ 湖南師范大學vs東北師范大學，哪個更好，急

東北師范大學更好一些。東北師范大學雖然不是985學校，但是在教學資源、師資力量等方面都比較強，在師范類方向擁有不錯的技術實力，東北師范大學還是211大學，總體實力強於湖南師范大學。

東北師范大學於1946年建校，原名東北大學，是中國共產黨在東北地區創建的第一所綜合性大學。1950年根據國家教育事業發展的需要，易名東北師范大學。

1953年，學校開始招收和培養研究生。1958年劃歸吉林省管理，更名為吉林師范大學。1980年重新劃歸教育部，復名為東北師范大學。

(9)東北師范大學教授唱破音擴展閱讀：

東北師范大學的師資力量

根據2019年4月學校官網顯示，東北師范大學有專任教師1557人，其中教授497人，副教授616人。有在崗博士生導師317人，榮譽教授10人，資深教授99人，客座教授28人，名譽教授13人；

其中，有發展中國家科學院院士1人，中國工程院雙聘院士1人，國務院學位委員會學科評議組召集人1人、歷屆成員11人，國家傑出青年科學基金獲得者4人，中國科學院「百人計劃」入選者2人，國家級教學名師4人。

⑽ 東北師范大學走出過哪些知名校友

東師建校70多年，知名校友有很多，各行各界都有。但我是東師學外語的嘛，就很關注本院的事。也是前兩年的時候被外交部翻譯天團的新銳小哥帥到，知道他是東師的校友，那個時候關注了些東師校友的信息，才有幸了解到東師的一部分知名校友。

先說一下帥到我的外交部校友王澤國哈哈。本碩都是在東師讀的。還是90後，你們可以去搜一下他在質監局記者會上的翻譯視頻聽一下，這個發音是我這輩子都學不來的（枯了～）而且外交部簡直是每一個學語言的小夥伴的夢想....吧？可能不是每一個人都願意從事外交工作，但外交部的前輩真的令人欽佩啦。

其實還有挺多的。（我大一的時候還記得有人說迪麗熱巴小姐姐也在東師念過預科呢哈哈哈。）優秀的前輩是東師學生的榜樣，真希望有一天，我們也能讓學校以我們為榮。