西北工業大學甘忠副教授

1. 我是電子信息工程專業的一名學生，想考西北工業大學的研究生，希望有好心人指點迷津，謝謝！

正巧，我是西北工大電子信息的

008電子信息學院 195

學科專業代碼及名稱 研究方向代碼及名稱 指導教師 招生人數 考試科目 備注
040110 教育技術學 7
01 多媒體應用研究 徐 偉 教 授
段渭軍 副教授 李小聰 副教授 吳介軍 副教授
101 政治
201 英語
311 教育學專業基礎綜合
復試科目
924 C語言程序設計
同等學力加試科目概率論
信號與系統
微機原理及應用
任選兩門但不能與初始科目相同
02 網路信息傳播及存儲技術 徐 偉 教 授
段渭軍 副教授 於 忠 副教授
03 網路遠程教育技術研究 徐 偉 教 授
段渭軍 副教授
04 現代教育技術研究 徐 偉 教 授
段渭軍 副教授 吳介軍 副教授 李小聰 副教授

080805電工理論與新技術 6
02 電力電子理論與新技術 景占榮 教 授 段哲民 教 授
101政治
201英語
301數學（一）
444電路基礎
446模擬電子技術 任選一
復試科目
927電工電子技術綜合基礎
同等學力加試科目
信號與系統
數字電子技術
模擬電子技術
任選兩門但不能與初始科目相同
03智能信息處理與檢測技術 段哲民 教 授
馬建倉 教 授 劉詩斌 教 授
04智能控制系統理論與新技術 景占榮 教 授
馬建倉 教 授 劉詩斌 教 授
080902 電路與系統 34
01網路與系統理論及其應用 史浩山 教 授 段哲民 教 授
雷金奎 研究員 張小林 研究員
馮曉毅 副教授 李 輝 副教授
101政治
201英語
301 數學（一）
404電磁場與電磁波
432信號與系統
444電路基礎 任選一
446模擬電子技術
復試科目
同上
同等學力加試科目
信號與系統
電路基礎
模擬電子技術
任選兩門但不能與初試科目相同

02數據採集與信號處理 段哲民 教 授
樊養余 教 授 李 宏 教 授
李 輝 副教授 謝松雲 副教授
嚴家明 副教授 馮曉毅 副教授
張小林 研究員 雷金奎 研究員
03微電子技術應用 於海勛 教 授 劉詩斌 教 授
段哲民 教 授 嚴家明 副教授
04多媒體與計算機網路 徐建城 副教授
史浩山 教 授 李 宏 教 授
05 信息對抗技術 李 宏 教 授 樊養余 教 授
謝松雲 副教授
06電子設計自動化 於海勛 教 授 劉詩斌 教 授
趙慧玲 副教授

080903 微電子學與固體電子學 10
01數模混合信號集成電路設計 段哲民 教 授
劉詩斌 教 授
李 輝 副教授 楊金孝 副教授 同上 同上
02智能感測器與數據融合 劉詩斌 教 授
李 宏 教 授
馮曉毅 副教授 李 輝 副教授 李會方 副教授 楊金孝 副教授
03專用集成電路與系統設計 於海勛 教 授
李 宏 教 授 徐建城 副教授 楊金孝 副教授
04集成電路SOPC_IP設計方法與設計技術 段哲民 教 授
於海勛 教 授
李會方 副教授 徐建城 副教授

080904電磁場與微波技術 28
01計算電磁工程
許家棟 教 授
候新宇 副教授
萬國賓 教 授
趙惠玲 副教授 丁 君 副教授
李建周 副教授 同上
復試科目
930電磁場與電磁波
931微波技術
任選一門
同等學力加試科目
電磁場與電磁波
信號與系統
模擬電子技術
微波技術
任選兩門但不能與初試科目相同
02微波通信
郭陳江 教 授
韋 高 副教授 丁 君 副教授
張麟兮 副教授 候新宇 副教授
萬國賓 教 授
03應用微波技術 韋 高 副教授 郭陳江 副教授
張麟兮 副教授 丁 君 副教授
宋祖勛 研究員
04電子對抗 許家棟 教 授
郭陳江 教 授
張麟兮 副教授 韋 高 副教授
宋祖勛 研究員
05現代天線技術 萬國賓 教 授
丁 君 副教授 候新宇 副教授
郭陳江 教 授
韋 高 副教授 趙惠玲 副教授 李建周 副教授

080901物理電子學 6
01 光通信 黃登山 教 授 樊養余 教 授
萬國賓 教 授 同上
復試科目
920數字信號處理
930電磁場與電磁波
931微波技術
939光學
任選一門
但不能與初試科目相同
同等學力加試科目
電磁場與電磁波
光學
數字信號處理
任選兩門但不能與初試科目相同
02紅外與光學信息處理 黃登山 教 授 樊養余 教 授
03電磁功能材料的理論與應用 萬國賓 教 授
083100生物醫學工程 4
01醫學信號與圖像的處理和分析 何明一 教 授
嚴 欣 教 授
巨安麗 副教授
101政治
201英語
301數學（一）
421數字信號處理
432信號與系統 任選一

復試科目
928 模擬電子技術
932 數字圖像處理
任選一門
同等學力加試科目信號與系統
電路基礎
數字電子技術
任選兩門但不能與初試科目相同
02醫學三維虛擬模擬與可視化 巨安麗 副教授
嚴 欣 教 授
03遠程醫學信息工程 嚴 欣 教 授
巨安麗 副教授
04生物醫學感測技術與信息獲取 何明一 教 授
嚴 欣 教 授
巨安麗 副教授
081001通信與信息系統 38
01通信、導航、遙測、遙控系統的信息傳輸與處理
張會生 教 授
嚴家明 副教授 張 怡 副教授 陳紹煒 副教授
101政治
201英語
301數學（一）
431通信原理
432信號與系統 任選一
復試科目
920數字信號處理
同等學力加試科目信號與系統
模擬電子技術
02數據通信與計算機網路 史浩山 教 授
黃登山 教 授 李 波 教 授
陳紹煒 副教授 張 原 副教授 盧選民 副教授
趙 平 副教授 王福豹 教 授
03多媒體通信與信息處理 廉保旺 教 授
李 波 教 授
張 怡 副教授 張 原 副教授
04移動通信 張會生 教 授
張 捷 副教授
趙 平 副教授 張麟兮 副教授
05通信信號處理 李 勇 教 授
廉保旺 教 授 黃登山 教 授
張 捷 副教授

081002 信號與信息處理 38
01感測器信息獲取處理與傳輸技術 何明一 教 授
景占榮 教 授馬建倉 教 授 樊養余 教 授
薛敏彪 研究員
馮 燕 教 授 同上
復試科目926信號與信息處理專業綜合包含：1.數字信號處理（佔55%）
2.隨機信號分析或數字圖像處理（占
45%）
同等學力加試科目信號與系統
電路基礎
數字電子技術
任選兩門但不能與初試科目相同

02現代信號處理及其應用
何明一 教 授
景占榮 教 授馬建倉 教 授
樊養余 教 授
李京華 副教授 李會方 副教授 李 宏 教 授 尹雪飛 副教授 張君昌 副教授
03神經網路與智能信息處理 何明一 教 授
馮 燕 教 授
04圖象處理與可視化技術 何明一 教 授
樊養余 教 授
薛敏彪 研究員
李會方 副教授 魏 江 副教授 謝松雲
副教授 衛保國 副教授
05多感測器及陣列信號處理
景占榮 教 授 李 勇 教 授
李京華 副教授
06信號檢測、估值與自適應處理
景占榮 教 授 馬建倉 教 授
李會方 副教授 羊 彥 副教授
07虛擬現實與多媒體技術 樊養余 教 授
08高速信號處理及其應用
景占榮 教 授 李 勇 教 授 馮 燕 教 授
09信息安全 何明一 教 授
樊養余 教 授

081103系統工程 24
01大系統理論及應用 陳紅林 教 授
101政治
201英語
202俄語 任選一
301 數學（一）
427自動控制原理
445數字電子技術
447武器運籌學 任選一
458航空火力控制原理 復試科目
933綜合專業基礎課
同等學力加試科目
自動控制原理
數字電子技術
武器運籌學
航空火力控制原理
任選兩門但不能與初試科目相同
02復雜系統建模、模擬與性能評估 陳紅林 教 授
高曉光 教 授 張 安 教 授
周德雲 教 授 周宗錫 教 授
03航空電子綜合系統及模擬技術 張 安 教 授
吳 勇 教 授
04現代火力控制理論 高曉光 教 授
周德雲 教 授 張 安 教 授
05先進控制理論及應用 高曉光 教 授
周德雲 教 授 張 安 教 授 陳紅林 教 授 周宗錫 教 授

2. 請問誰知道 西北工業大學材料學院材料加工研究生方向及各個方向的導師都有哪些

01材料熱處理

陳 錚 教 授
楊延清 教 授
李賀軍 教 授
張建國 副教授
王永欣 副教授

02凝固過程原理及組織模擬
黃衛東 教 授
介萬奇 教 授
張 軍 教 授
郭喜平 教 授
沈 軍 教 授
李雙明 教 授
劉 峰 教 授
陳福義 教 授
王錦程 教 授
陳忠偉 副教授
楊長林 副教授

03凝固技術及材料制備成形
張立同 院 士
周 廉 院 士
黃衛東 教 授
劉 林 教 授
張 軍 教 授
郭喜平 教 授
沈 軍 教 授
於家康 教 授
郝啟堂 教 授
李金山 教 授
李雙明 教 授
劉 峰 教 授
胡 銳 教 授
林 鑫 教 授
王錦程 教 授
陳 靜 教 授
劉建睿 副教授
王 猛 副教授
陳忠偉 副教授
楊光昱 副教授
楊長林 副教授

04塑性加工與控制
楊 合 教 授
李淼泉 教 授
郭鴻鎮 教 授
姚澤坤 教 授
李付國 教 授
劉郁麗 教 授
曾衛東 教 授
詹 梅 教 授
劉 東 教 授
余心宏 教 授
孫志超 教 授
傅增祥 教 授
李 健 副教授
王 敏 副教授
李慶華 副教授
郭良剛 副教授
李宏偉 副教授
李 恆 副教授

05焊接工程與自動化
李京龍 教 授
傅 莉 教 授
白 鋼 副教授
李文亞 副教授
馬鐵軍 副教授
張 勇 副教授
熊江濤 副教授

初試科目
①101思想政治理論
②201英語（一）
③302數學（二）
④832材料科學基礎 841材料力學 二選一

復試科目
923材料科學與工程導論
加試科目：
材料力學性能
金屬材料學

3. 誰是王猛

晉愍帝建興四年(316年)，早已被八王之亂弄得焦頭爛額的西晉王朝，在人民大起義和內遷各族上層分子割據爭雄的連天烽火之中壽終正寢了。在此前後，中國北方開始陷入十六國紛爭的泥淖，而南方立足未穩的東晉政權也處於風雨飄搖的險境。就是在這幅雜亂無章、硝煙彌漫的歷史畫面上，出現了兩個名臣賢相的身影，「關中良相惟王猛，天下蒼生望謝安」，兩人分別留下了各自的精彩。
[編輯本段]捫虱談天下
王猛，字景略，明帝太寧三年(325年)生於青州北海郡劇縣(今山東壽光東南)。在他出生前二年，青州被羯人石勒建立的後趙政權攻破，東晉降卒三萬人死於非命。到王猛出生時，後趙已席捲中原，兵鋒南向，與東晉夾淮水對峙。繼石勒稱帝的石虎，是個窮兵黷武、嗜殺成性的暴君，後趙國無寧日，民不聊生。年幼的王猛，隨家人顛沛流離，輾轉來到魏郡(在今河南北部與河北南部)住下。
王猛家貧如洗，為了糊口，他年紀輕輕，便以販賣畚箕為業。有一回，王猛遠到洛陽賣貨，碰到一個要出高價買畚箕的人。那人說是身上沒帶錢，請王猛跟他到家裡拿錢。王猛跟著那人走，結果走進深山，被帶到一位須發皓然、侍者環立的老翁面前。王猛向老翁揖拜，老翁連忙說：「王公，您怎麼好拜我呀！」於是，老翁給了王猛十倍於常價的買畚箕錢，並派人送行。王猛出山回頭細看，才認出原來是中嶽嵩山。這段故事說明，少年王猛雖然身在泥途，卻已被獨具慧眼的有識之士發現了。那位老翁大概是個留心訪察濟世奇才而又有先見之明的隱士，就象張良當年遇到的黃石公一類人物。
王猛沒有被烽火硝煙吞噬，沒有被生活重擔壓垮。在兵荒馬亂中，他觀察風雲變幻；在凄風苦雨中，他手不釋卷，刻苦學習，廣泛汲取各種知識，特別是軍事科學知識。慢慢地，王猛長成為一個英俊魁偉、雄姿勃勃的青年，為人謹嚴莊重，深沉剛毅，胸懷大志，氣度非凡。他與雞毛蒜皮的瑣細之事絕緣，更不屑於同塵垢秕糠打交道，因而經常遭到那些淺薄浮華子弟的白眼和恥笑。王猛卻悠然自得，我行我素。他曾經出遊後趙國都鄴城(今河北臨漳西南)，達官貴人們沒有誰瞧得起他，唯獨一個「有知人之鑒」的徐統「見而奇之」。徐統在後趙時官至侍中，召請他為功曹(郡守或縣令的總務長官，掌人事並得參與政務)。王猛遁而不應，隱居於西嶽華山，靜候風雲之變而後動。
王猛二十五歲以後數年間，北方的戰亂愈演愈烈，政局瞬息萬變。穆帝永和五年(349年)，暴君石虎總算死了，而他的後代立即展開了兇狠的廝殺，直殺得「橫屍相枕，流血成渠」，一歲之中，帝位三易。大將冉閔乘機攻入鄴城，屠戮羯人二十餘萬，於穆帝永和六年(350年)滅趙建魏，遂「與羌胡相攻，無月不戰」』立國不及二載便被從東北撲進華北的鮮卑慕容氏前燕政權滅掉。鄴城落入燕帝慕容俊之手，而關中等地各族豪強則紛紛割據，北方稱王稱帝者比比皆是。在這個過程中，氐族首領苻洪嶄露頭角了。
氐族屬於西戎族，原居今甘肅東南端，東漢末年內遷關中地帶，與漢人雜居，逐漸「漢化」。苻氏世為氐族酋長，石虎強徙苻洪及其部眾十萬至鄴城以南。冉閔稱帝後不久，苻洪自立為王，旋為部將毒死。其子苻健遵囑率眾西歸，於穆帝永和七年(351年)佔領關中，建都長安(今陝西西安市西北)，稱天王、大單於，國號秦(史稱前秦)。次年稱帝，勢力日強。穆帝永和十年(354年)，東晉荊州鎮將桓溫北伐，擊敗苻健，駐軍灞上(今西安市東)，關中父老爭以牛酒迎勞，男女夾路聚觀。
王猛聽到這個消息，身穿麻布短衣，徑投桓溫大營求見。桓溫請王猛談談對時局的看法，王猛在大庭廣眾之中，一面捫虱(捉掐虱子)，一面縱談天下大事，滔滔不絕，旁若無人。桓溫見此情景，心中暗暗稱奇，脫口問道：「我奉天子之命，統率十萬精兵仗義討伐逆賊，為百姓除害，而關中豪傑卻無人到我這里來效勞，這是什麼緣故呢？」王猛直言不諱地回答：「您不遠千里深入寇境，長安城近在咫尺，而您卻不渡過灞水去把它拿下，大家摸不透您的心思，所以不來。」桓溫的心思是什麼呢？他盤算的是：自己恢復關中，只能得個虛名，而地盤卻要落於朝廷；與其消耗實力，失去與朝廷較量的優勢，為他人做嫁衣裳，不如留敵自重。王猛暗帶機關的話，觸及了他的心病，他默然久之，無言以對，同時越發認識到面前這位捫虱寒士非同凡響。過了好半天，桓溫才抬起頭來慢慢說道：「江東沒有一個人能比得上您的才幹!」
桓溫原來打算麥熟後就地籌集軍糧，不料秦軍割盡麥苗，堅壁清野。眼見得軍中乏食，士無鬥志，他只得退兵。臨行前，他賜給王猛華車良馬，又授予高級官職都護(掌管邊地軍政和少數民族事務的長官)，請王猛一起南下。王猛心想在士族盤踞的東晉朝廷里，自己很難有所作為；追隨桓溫則等於助其篡晉，勢必玷污清名。他回到華山向老師請教，老師也表示反對南下。於是，他便繼續隱居讀書。
[編輯本段]出山輔英主
桓溫退走的第二年，永和十一年(355年)，苻堅去世。繼位的苻生殘忍酷虐，以殺人為兒戲，「群臣得保一日，如度十年」，昏暴勝過石虎。後趙的覆轍就在眼前，舉國上下人心惶惶，苻健之侄苻堅更是憂心如焚，後來決計除掉苻生。
苻堅(338—385年)，字永固，一名文玉，是十六國時期傑出的政治家。他傾慕漢族的先進文化，少時即拜漢人學者為師，潛心研讀經史典籍，很快就成了氐族貴胄中罕有其匹的佼佼者。他博學強記，文武雙全，而且立下了經世濟民、統一天下的大志。他懂得「明政無大小，以得人為本」的道理，廣招賢才，網路英豪，以圖大舉。當他向尚書呂婆樓請教除去苻生之計時，呂力薦王猛。苻堅即派呂懇請王猛出山。
苻堅與王猛一見面便如平生知交，談及興廢大事，句句投機，苻堅覺得就象劉備當年遇到諸葛亮似的，如魚得水。於是，王猛留在苻堅身邊，為他出謀劃策。晉昇平元年(357年)，苻堅一舉誅滅苻生及其幫凶，自立為大秦天王，改元永興，以王猛為中書侍郎，職掌軍國機密。
始平縣(治今咸陽市西北)是京師的西北門戶，地位極為重要。但長期以來，那裡豪強橫行，劫盜充斥，百姓叫苦連天。苻堅派王猛擔任始平縣令。王猛下車伊始，便明法嚴刑，禁暴鋤奸，雷厲風行。有個樹大根深的奸吏，作惡多端，王猛把他當眾鞭死。奸吏的狐群狗黨起鬨上告，上司逮捕了王猛，押送到長安。
苻堅聞訊，親自責問王猛：「為政之體，德化為先。你蒞任不久就殺掉那麼多人，多麼殘酷啊!」王猛平靜地回答說：「我聽說過這樣的道理：治安定之國可以用禮，理混亂之邦必須用法。陛下不以臣為無能，讓臣擔任難治之地的長官，臣一心一意要為明君鏟除凶暴姦猾之徒。才殺掉一個奸賊，還有成千上萬的傢伙尚未伏法。如果陛下因我不能除盡殘暴、肅清枉法者而要懲罰我，臣豈敢不甘受嚴懲以謝辜負陛下之罪？但就現在的情況而論，加給我『為政殘酷』的罪名而要懲罰，臣實在不敢接受。」苻堅聽罷，且嘆且贊，向在場的文武大臣說：「王景略可真是管仲、子產一類人物呀！」王猛治績卓著，很快升為尚書左丞(宰相之一尚書令的佐官)。由於他執法不阿，精明強干，在三十六歲那年，接連升了五次官，直做到尚書左僕射(亦為宰相之一)、輔國將軍、司隸校尉(包括京師在內的廣大腹心地區的最高長官)等，「權傾內外」。那些皇親國舅和元老舊臣無不妒火中燒，恨得咬牙切齒。氐族豪帥出身的姑臧侯樊世依仗自己幫助苻健打天下的汗馬功勞，最先跳了出來，當眾侮辱王猛說：「我們曾與先帝共興大業，卻不得參與機密。你無汗馬之勞，憑什麼專管大事？這不是我們種莊稼而你白揀糧食嗎！」王猛冷笑道：「不光是你種我收，還要時你做好飯端給我吃呢!」樊世肺都氣炸了，跺著腳咆哮：「姓王的，遲早必叫你頭懸長安城門，否則我不活在人世!」苻堅得知此事，果斷地說：「必須殺此老氐，然後群臣方能整肅。」後來樊世進宮言事，當場與王猛發生爭論，他撒起野來，竟揮動老拳擊向王猛，被左右拉住。他又破口大罵，穢言不堪入耳。苻堅大怒，立命將其斬首。其後，反對派對王猛由公開攻擊轉為暗中讒害。朝官仇騰、席寶利用職務之便，屢屢毀謗王猛。苻堅即將二人趕出朝堂。對飛長流短的氐族大小官員，苻堅甚至當堂鞭打腳踢。於是，那班人害怕，再也不敢胡說八道了。
後來，王猛升至三公之位，苻堅還要加給他位居三公之上的錄尚書事(尊稱「錄公」)。王猛對此殊寵辭而不受。
「良禽擇木而棲，賢臣擇主而從。」古來多少俊傑因為缺乏「擇主」之明，明珠暗投，結果宏才枉費，遺恨九泉!秦末項羽的謀士范增、漢末袁紹的謀士田豐，就是這樣。而王猛則與張良、孔明同類，識英雄於草創之先，擇明君於患難之時，因而取得了事業成功的重要保證。從此，王猛就在十六國紛爭、南北對峙的歷史舞台上大顯身手，傾其文韜武略，干出了一番轟轟烈烈的大事業來。而苻堅呢，僅從他獨識偉才、用才不疑這一點來看，已經夠得上一位「英主」了!

雜草不除，良苗不秀；亂暴不禁，善政不行。王猛深明此義，執政以來，首先著力整頓吏治，嚴明賞罰，裁汰冗劣，擢拔賢能。
當時朝廷內外有一批氐族顯貴，仗恃與皇室同族或「有功於本朝」等，身居要津，恣意妄為，無法無天。王猛的矛頭首先對准他們。甘露元年(359年)，王猛剛由咸陽內史調任侍中、中書令(皆為宰相之職)、兼京兆尹(京都長官)，便聽說貴族大臣強德酗酒行凶，搶男霸女，但誰也不敢「太歲頭上動土」因為他是皇太後的弟弟。王猛立即收捕強德，等不及奏報，便將他處死。待到苻堅因太後之故派人持赦書飛馬趕到時，強德早已「陳屍於市」了！緊接著，王猛又與御史中丞鄧羌通力合作，全面徹查害民亂政的公卿大夫，一鼓作氣，無所顧忌，彈指之間即將橫行不法的權貴二十多人鏟除干凈。「於是，百僚震肅，豪右屏氣，路不拾遺」，令行禁止。苻堅感嘆道：「直到今日我才知道天下是有法的，天子是尊貴的!」王猛又讓苻堅下令挑選得力官員巡察四方及戎夷地區，查處地方官長刑罰失當和虐害百姓等劣行，整頓地方各級統治機構。
在「有罪必罰」的同時，王猛還力求做到「有才必任」。他在接受司隸校尉等新職務之前，曾力薦在職官僚苻融、任群和處士朱彤等人，使他們各得要職。滅燕後，他又很快推薦房默、房曠、崔逞、韓胤、田勰等一批關東名士擔任朝官或郡縣官長。「木秀於林，風必摧之」；「行高於人，眾必非之」。王猛從自己的親身經歷中，對賢才遭嫉有著深刻的體會，所以他也象苻堅一樣保護賢才，用才不疑。苻融為人聰辯明慧，文武出眾，善斷疑獄，見識遠大。他曾因微過而局促不安，王猛赦而不問，信用如初。燕臣梁琛於亡國後仍然不屈其志，因而未得重用。王猛不避嫌疑，推薦他做了自己的重要僚屬。反之，對居官不稱職者，王猛棄之如腐鼠。伯樂再高明，遇到的千里馬畢竟有限。王猛懂得，吏治和用人問題只有從制度上去考慮，才能有出路。他幫助苻堅創立了薦舉賞罰制度和官吏考核新標准。其主要內容是：地方官長分科薦舉名為孝悌、廉直、文學、政事的人才，上報中央；朝廷對被薦者一一加以考核，合格者分授官職；凡所薦人才名實相符者，則薦舉人受賞，否則受罰；凡年祿百石穀米以上的各級官吏，必須「學通一經，才成一藝」，其不通一經一藝者統統罷官為民。薦舉賞罰制度和選官新標準的規定，沉重地打擊了早已成為士族壟斷政權工具的九品中正制，也否定了十六國以來許多胡族軍閥統治者迷信武力、蔑棄文化知識的落後觀念；有效地提高了秦國各級官僚的智能素質，「才盡其用、官稱其職」的新局面日益形成；社會風氣和社會治安也為之一變，賄賂請托、恣意妄舉的腐敗現象逐漸消滅，而養廉知恥、勸業競學之風日盛。
王猛治國的第二項重要措施是興辦教育，培養人才。在他的贊導下，前秦恢復了太學和地方各級學校，廣修學宮，聘任學者執教，並強制公卿以下子孫入學。苻堅每月親臨太學一次，考問諸生經義，品評優劣，並與博士等教官講論學問，以督察學校教育，擴大號召力和影響力。滅燕後，苻堅親率太子、王侯公卿大夫士之長子祭祀孔子，宣揚儒教。這樣，先進的漢族傳統文化在北方很快得到復甦和振興，而官僚後備隊伍的培養工作也走上了正規化。
其三，調整民族關系，促進民族融合。前秦是氐族建立的國家，氐族又是少數民族中較小的一個。前秦國內存在著氐漢之間的矛盾，也存在著氐與其他少數民族的矛盾。王猛作為漢人而能盡忠於前秦政權，與苻堅名為君臣，形同兄弟，為氐漢兩族的團結做出了很好的榜樣。前秦廢除了胡漢分治之法，確立了「黎元(百姓)應撫，夷狄應和」的基本國策，諸族雜居，互相融合。有人別有用心地建議苻堅把西北氐族各部盡遷入京城，而將關中各族大戶驅逐到邊地，王猛勸苻堅將其人處死。邊將賈雍所部攻掠匈奴，立被罷官。於是，匈奴、鮮卑、烏桓、羌、羯諸族紛紛歸服，有才幹者皆被委以要職，「四夷賓服，湊集關中，四方種人，皆奇貌異色」。
其四，興修水利，獎勵農桑，努力發展社會生產。為解決關中少雨易旱問題，前秦政府征調豪富僮僕三萬人開涇水上游，鑿山起堤，疏通溝渠，以灌溉梯田及鹽鹼地，「百姓賴其利」。又通過召還流民、徙民入關等途徑增加農業勞動力，並注意節約開支、降低官僚俸祿、減免部分租稅，以減輕人民負擔。前秦政府還經常派員巡察地方，推廣先進的生產技術，獎勵努力種田的農民。於是，荒蕪多年的田地重長五穀，空廢多年的倉庫又滿帛粟，前秦立國的物質基礎大大增強了。
在王猛的主持下，革新措施帶來了一派嶄新氣象。史載，當時秦境安定清平，家給人足，「自長安至於諸州，皆夾路樹槐柳，二十里一亭，四十里一驛，旅行者取給於途，工商賈販於道」。百姓歌唱道：「長安大街，楊槐蔥蘢；下馳華車，上棲鸞鳳；英才雲集，誨我百姓。」「兵強國富，垂及昇平，(王)猛之力也。」王猛執政號稱「公平」。他處事果斷，辦事講究效率，從不拖泥帶水。河北人麻思請假回故里葬母，王猛說：「您可以馬上收拾行李上路，今晚我即通知沿途郡縣。」待到麻思剛出潼關，就發現沿途官府均已接到通知，並照章驗看其路照(行路護照)，安排食宿。
王猛執政，苻堅讓他裁奪一切軍國內外之事，自己則「端拱於上」(端坐拱手於朝堂之上)。他曾懷著十分感激的心情對王猛說：「您日夜操勞，憂勤萬機，我好像周文王得到了姜太公似的，可以優哉游哉享清福啦!」王猛說：「沒想到陛下對臣評價如此之高，臣哪裡配得上比擬古人屍苻堅說：「據我看來，姜太公豈能比您強啊屍他經常囑咐太子等皇家子弟說：「你們敬事王公，要象奉事我一樣!」
[編輯本段]統兵滅群雄
王猛治國，使前秦成為諸國中最有生氣的國家，因而敢於與群雄角逐，並且愈戰愈強，十年之間(366—376年)便統一了北方。在這個過程中，王猛經常統兵征討，攻必克，戰必勝，表現出卓越的軍事才乾和大將風范，比「運籌帷幄之中，決勝千里之外」而不能「獨當一面」的張良還要略勝一籌，苻堅比之於「文武足備」的姜尚，並不過分。他既是政治家、軍事家，也是武勇的戰將。
公元四世紀六十年代至七十年代前期，前秦四面受敵：北有建都平城(今山西大同)的鮮卑拓跋氏代政權以及其他部族的軍事集團；西有盤踞今甘肅地區的漢人張氏前涼政權、氐族楊氏仇池政權以及分布於今甘肅、青海間的吐谷渾軍事集團；東有立都鄴城的前燕鮮卑慕容氏政權；南有以建康(今南京)為都的東晉司馬氏政權。其餘尚有若干時生時滅的割據勢力。苻堅與王猛都沒有苟安關中或偏霸一隅的想法。王猛的願望是統一北方，為將來統一全國打好基礎；苻堅則更雄心勃勃，志在「混一六合，以濟蒼生」。他們的策略是：穩定西北，使無後顧之憂；爭鋒東南，以圖大業。
第一步速見成效：通過政治、軍事手段，到建元二年(366年)五月，匈奴劉氏部、烏桓獨孤部、鮮卑沒奕幹部和拓跋部的代國等都先後歸服了前秦。同年七月，王猛即率軍進攻東晉荊州北境諸郡，初戰告捷，掠取一萬余戶北還。翌年二月，王猛討平羌族叛亂頭目斂歧；四月，大破前涼國主張天錫軍，斬首一萬七千級；繼而兵不血刃，智擒原張氏部將李儼，奪占重鎮袍罕(今甘肅臨夏東北)。同年十月，暴君苻生之弟、晉公苻柳據軍事要沖蒲坂(今山西永濟西蒲州)起兵反叛，趙公雙、魏公度(s6u搜)、燕公武亦同時各據要沖叛亂。當初，王猛曾勸苻堅除去苻柳等，苻堅未聽。這時他們同時並起，氣勢洶洶，揚言要一舉攻下長安。翌年春，王猛與諸將前往討伐；苻柳聞訊，竟然以陝城(今河南陝縣)降燕，請兵接應並伐秦。
苻柳出城挑戰，王猛閉壘不應。苻柳以為王猛怯陣，便留下世子守城，自己親率二萬人偷襲長安。王猛假裝不知，暗中卻派鄧羌率精兵伏擊柳軍，柳軍敗還，又遭王猛全師伏擊，兩萬人只有苻柳及其隨從數百騎逃入蒲坂，其餘全都當了俘虜。不久，王軍攻破蒲坂，苻柳身首異處。其餘三公也都被俘或被殺。四公叛亂被平定後，前秦掃清了通往中原道路上的障礙，積極准備消滅強鄰前燕。
建元五年(369年)四月，桓溫伐燕；七月，溫軍至枋頭(今河南浚縣西)，鄴都震動，燕主慕容瑋派人求救於秦，答應割虎牢(今河南滎陽汜水鎮)以西之地給秦。群臣反對救燕。王猛暗地向苻堅獻策：先出兵與燕共退晉軍，然後乘燕衰頹而取之，是為「先救後取」之計；否則讓桓溫攻佔了中原，則秦「大事去矣」。苻堅贊同，即出兵救燕。同年九月，燕、秦聯軍大敗晉兵，殺敵四萬餘人，桓溫狼狽逃歸。事後，燕毀約不割地給秦，使秦找到了伐燕的借口。十二月，王猛統兵三萬伐燕；翌年正月，秦軍佔領前燕西部重鎮洛陽，王猛又遣將擊走燕樂安王慕容臧出滎陽(今滎陽東北)，留兵屯守，凱旋西歸，完成了滅燕第一階段的戰略計劃。
建元六年(370年)六月，王猛辭苻堅於灞上，赴軍再伐前燕。苻堅表示他要親率大軍隨後東進，王猛卻胸有成竹地說：「盪平殘胡，如風掃葉，不勞陛下親受風塵之苦，只請敕命有關部門給燕國被俘君臣預先造好住房就行了。」苻堅大喜。王猛統領楊安等十將，戰士六萬人；前燕執政慕容評率精兵三十萬抵禦秦軍。面對著五倍於己的勁敵，王猛毫無懼色，取南路一舉攻下壺關(在今山西黎城東北太行山口)，活捉燕南安王慕容越，所過郡縣無不望風而降。北路楊安攻晉陽(今太原市南)，因城固兵多，兩月未下。王猛即率部分軍隊馳赴晉陽。到了晉陽，王猛馬不停蹄，繞城察看，迅速弄清了症結所在，並想出了克敵妙策。他命令士卒連夜挖通地道，繼派壯士數百人潛入城中，大呼而出，殺盡守門燕兵，打開城門，秦軍蜂擁而入，轉瞬間占奪了晉陽全城，又活捉了燕東海王慕容庄。慕容評聞報，魂飛膽喪。
十月，王猛揮師南下，直趨潞川(今山西東流入河北、河南交界的濁漳河)，與慕容評對壘。這時，秦軍有相當數量留戍新取之地，王猛所率部隊與慕容評軍相差懸殊。慕容評認為王猛孤軍深入，糧草不濟，想以「持久」拖垮秦軍。誰知尚未開戰，王猛即派五千騎兵放火焚燒燕軍輜重，火光沖天，連鄴城官民都望見了!慕容瑋害了怕，派人嚴責慕容評，命令他將賣水賣柴、敲詐勒索來的錢帛散給士兵，並促令出戰。於是，秦燕之間的一場大戰開始了。
決戰那天早上，王猛抓緊時機於陣前誓師。他慷慨激昂地說：「我王景略受國厚恩，兼任內外要職，現在與諸君深入賊地，大家要竭力致死，有進無退，共立大功，以報答國家。在這次戰斗中，如能克敵制勝，受賞拜爵於明君之朝，歡慶痛飲於父母之室，將士們，那該是多麼榮耀、多麼值得自豪啊!」王猛的話就象烈火一般把將士們的熱血燃燒起來了，「眾皆踴躍，破釜棄糧，大呼競．進」，銳不可當。
頭一天傍晚，秦將徐成偵察敵營歸來誤期，王猛要以軍法從事，鄧羌替徐求請，未被允准，鄧便回營整隊要攻王猛。王猛出人意料地「枉法」赦徐，並贊揚鄧羌說：「將軍對同郡部將(徐與鄧同郡)尚且如此仗義，何況對國家呢？我不再憂慮敵人了!」現在開戰了，王猛命令鄧羌沖闖敵人密集處，不料鄧羌又討價還價地說：「如果答應給俺一頂司隸校尉的烏紗帽，那麼您就放心吧!」王猛感到為難，鄧羌便跑回營帳蒙頭大睡。於是，王猛馳馬徑入鄧營，答應了條件。鄧羌樂得折身跳起，捧起酒壇子「咕嘟咕嘟」大喝了一頓，然後躍馬橫槍，與猛將徐成、張蚝等直撲敵陣，往來沖殺，如入無人之境。戰到中午，燕軍大敗，損失五萬餘人。王猛指揮部隊乘勝追擊，又殲滅敵軍十萬餘人。慕容評單人匹馬逃回鄴城，殘軍四散逃盡。
鄧羌循私求情，擾亂軍法；欲攻主帥，目無上級；臨戰求位，等於要挾國君。三者有其一，便該砍頭，何況王猛一向以執法如山聞名於世!但是，王猛全都吞了下去。他容忍了鄧羌之短，因而調動了鄧羌之長，結果大獲全勝，就好像馴服猛虎、駕馭烈馬一般。在那種生死存亡一發千鈞的緊要關頭，如按常規辦事，拘執一端，錯走半步也會全盤皆輸。王猛在處理鄧羌問題上表現出來的過人度量、通權達變和善於馭下等方面的高水平，實在使人驚嘆不已!北魏史學家崔鴻曾對此贊不絕口。
王猛率軍長驅而東，包圍了鄴城。鄴城附近原先劫盜公行，這時變成了遠近清靜。王猛號令嚴明，官兵無人敢犯百姓，法簡政寬，燕民無不額手稱慶，奔走相告。同年十一月，苻堅親率十萬精兵前來會師，燕臣開城門投降，逃走的慕容幃、慕容評等全部被追拿回來，前燕滅亡了。苻堅給王猛加官晉爵，封為清河郡侯；又賜予美妾、歌舞美女共五十五人，良馬百匹，華車十乘，王猛固辭不受。他鎮守鄴城，選賢舉能，除舊布新，安定人心，發展生產，燕國舊地六州之民如同旱苗逢雨，歡欣雀躍。
後來，王猛入朝任丞相，都督中外諸軍事，與苻堅回過頭來解決殘存於西北等地的割據勢力，先滅仇池，孤立了前涼。當初王猛大敗張天錫時，曾俘獲其將陰據及甲士五千人，這時即派人送他們回去，並捎去王猛給張天錫親筆信一封。王猛在信中引古論今，透闢地分析了天下大勢和涼國的危險處境，勸張翻然悔過。張見信大懼，寢食不寧，終於向秦謝罪稱藩。接著，隴西鮮卑乞伏部、甘青之間的吐谷渾等也都臣服於秦。建元九年(373年)至十年(374年)，秦定巴蜀及其以南地區。到王猛死前，秦已基本上統一了北方(前涼與代雖然保有一隅之地，但已臣服於秦)，十分天下，秦居其七，東南地區的晉政權已感到巨大的壓力，無人再敢「北伐」。
[編輯本段]臨終遺至言
王猛積勞成疾，終於在建元十一年(375年)六月病倒了。苻堅親為王猛祈禱，並派侍臣遍禱於名山大川。碰巧王猛病情好轉，苻堅欣喜異常，下令特赦死罪以下。王猛上疏說：「想不到陛下因賤臣微命而虧損天地之德，自開天闢地以來絕無此事，這真使臣既感激又不安!臣聽說報答恩德最好的辦法是盡言直諫，請讓我謹以垂危之命，敬獻遺誠。陛下威烈震懾八方荒遠之地，聲望德化光照六合之內；九州百郡，十居其七；平燕定蜀，如拾草芥。然而善作者未必善成，善始者未必善終。所以，古來明君聖王深知創業守成之不易，無不戰戰兢兢，如臨深淵。懇望陛下以他們為榜樣，則天下幸甚！」苻堅讀一行字，抹兩行淚，悲慟欲絕。這年七月，苻堅見王猛病危，趕緊詢問後事。王猛睜開雙眼，望著苻堅說：「晉朝雖然僻處江南，但為華夏正統，而且上下安和。臣死之後，陛下千萬不可圖滅晉朝。鮮卑、西羌降伏貴族賊心不死，是我國的仇敵，遲早要成為禍害，應逐漸鏟除他們，以利於國家。」說完便停止了呼吸。苻堅三次臨棺祭奠慟哭，對太子苻宏說：「老天爺是不想讓我統一天下呀，怎麼這樣快就奪去亍我的景略啊屍於是，按照漢朝安葬大司馬大將軍霍光那樣的最高規格，隆重地安葬了王猛，並追謚王猛為「武侯」——如同蜀漢追謚諸葛亮為「忠武侯」(世人簡稱「武侯」)一樣。秦國上下哭聲震野，三日不絕。
諸葛亮死前表奏後主劉禪：「成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有餘饒。……」其餘一無所求。王猛臨死，囑咐其子以十具牛(二十頭牛)耕田務農，其餘亦一無所求，比諸葛亮還要清儉。苻堅常把自己與王猛的關系比為劉備與諸葛亮的關系，但劉備比孔明年長二十歲，而苻堅卻比王猛小十三歲，所以盡管限於君臣名分，苻堅卻始終把王猛當作兄長敬重，雙方感情極為深厚。王猛五十一歲死時，苻堅才三十八歲；一旦失去這位兄長、老師和最得力的助手，苻堅頓時陷於極度悲痛之中，經常潸然淚下，不到半年便已須發斑白了。半年之中，苻堅恪遵王猛遺教，兢兢業業地處理國事，著重抓了擴大儒學教育和關心民間疾苦兩件大事，並且都大有成效。其後，苻堅迅速滅掉前涼和代國，完全實現了北方的統一，東夷、西域六十二國和西南夷都遣使前來朝貢；原屬東晉的南鄉、襄陽等郡(轄境在今湖北)也被攻奪下來。至此，前秦臻於極盛。
遺憾的是，苻堅後來忘記了王猛的遺教，於王猛死後八年的建元十九年(383年)不顧群臣的普遍反對，悍然調集九十餘萬大軍進攻東晉，結果在淝水(在今安徽境內)之戰中一敗塗地。而王猛叮囑再三要苻堅除掉的鮮卑、羌族上層陰謀分子，如慕容垂、慕容沖、姚萇之流，因為未被除掉，這時便乘機舉兵造反，紛紛。割據自立，把前秦的一統江山攪得七零八落。到了建元二十一年，苻堅被姚萇殺害了，年僅四十八歲。又過了九年，前秦也終於滅亡。大分裂的局面一直延續到元嘉十六年(439年)北魏統一北方才告一段落。
王猛臨終遺言(包括疏文)，寥寥數語，卻都關繫到前秦國家的興衰存亡，可謂一言九鼎，勝過千言萬語。他死後八年的歷史結局完

4. 西北工業大學 助理教授和講師的區別

西北工業大學助理教授和講師的區別：副教授崗位包括五至七級，講師崗位分內3個等級，即八至容十級。
助理教授Research Assistant相當於兼職副教授.高校教師的崗位分為13個等級。其中教授崗位分一至七級。其中正教授崗位包括一至四級，副教授崗位包括五至七級；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分為3個等級，即十一至十三級。

5. 介紹一下西北工業大學的動力與能源學院中的熱能與動力工程

動力與能源學院專業介紹
一、學院簡介
動力與能源學院創建於1952年，由南京大學、浙江大學和上海交通大學的航空發動機專業合並而成，命名為華東航空學院航空發動機系。1956年經國務院批准，華航內遷西安，更名為西安航空學院。1957年，西安航空學院與西北工學院合並，成立西北工業大學，更名為西北工業大學航空發動機系。1970年，哈軍工航空系遷入我校，進一步增強了該系的實力。2003年院系合並，成立動力於能源學院。學院現設有3個本科專業，9個碩士點，3個博士點和1個博士後流動站。本科專業「飛行器動力工程」為首批陝西省名牌專業和首批國防科工委重點建設專業，本科專業「自動化」為首批國防科工委重點建設專業。「航空宇航推進理論與工程」博士、碩士點為國防科工委重點學科。
動力與能源學院現有教職工80餘人。其中，中國工程院院士1人，教授、副教授、高級工程師46人，博士生導師21人。設有航空動力工程、熱能工程、動力控制工程3個系和中德旋轉機械與風能裝置測控研究所。擁有「翼型、葉柵空氣動力研究」國防科技重點實驗室和「熱工程信息處理」國家專業實驗室。
學院與世界四家著名航空發動機研製單位(美國聯合技術公司、美國通用電氣公司、英國羅.羅公司、俄羅斯航空發動機中央研究院)建立了科研合作關系。成立了「中俄聯合適航性研究中心」、「中德旋轉機械與風能裝置測控研究所」、「中英傳熱與空氣動力學實驗室」等研究機構，每年雙方互派留學生和訪問學者，進行人才培養及學術交流。自99年以來，學院科研經費逐年增加，2002年突破2000萬元；平均每年在國內核心期刊上發表論文100餘篇。
學生的培養質量高，畢業的碩、博研究生在社會上供不應求，很受用人單位歡迎。歷屆碩、博生就業率100%。就業去向有：航天、航空、船舶、兵器等國防企事業單位；各航空公司、部隊、高等院校、著名外資企業、著名國內大型通訊、石化、電力企業等單位。

專業設置：

博士後流動站：
航空宇航推進理論與工程

博士點：
1、航空宇航推進理論與工程 2、流體機械及工程
3、人機與環境工程

碩士點：
1、航空宇航推進理論與工程 2、流體機械及工程
3、人機與環境工程 4、工程熱物理
5、熱能工程 6、製冷及低溫工程
7、控制理論與控制工程 8、信號與信息處理
9、環境工程

二、專業介紹
航空宇航推進理論與工程：
航空宇航推進理論與工程博士和碩士點掛靠在航空動力工程系，是我國首批具有博士和碩士學位授予權的學科點。現有中國工程院院士1人，教授、副教授和高級工程師37人，博導13人。本學科設有國防重點實驗室一個，國家教委專業實驗室一個。
研究方向：
發動機總體設計；推進系統氣動熱力學；葉輪機械氣動熱力學；發動機燃燒與流動；傳熱、傳質與熱結構；強度、振動與可靠性；航空推進系統控制理論及應用；測試、熱工程信息處理、狀態監測與故障診斷；特種發動機技術等。
流體機械及工程：
流體機械及工程博士和碩士點掛靠在航空動力工程系，擁有國防科技重點實驗室——翼型、葉柵空氣動力研究室。現有教授、副教授和高級工程師10人，博導6人。
研究方向：
計算流體力學（CFD）技術；流體機械非定常流動理論與實驗；流體機械設計理論與應用；節能與通風工程。
人機與環境工程
人機與環境工程博士點和碩士點掛靠在航空動力工程系。有教授、副教授和高級工程師12人，博導5名。有國家教委重點實驗室一個。涉及三個工程研究中心（環境科學與工程研究中心、數據採集與處理中心、泵與風機工程研究中心）和三個研究所（環境工程與新能源利用研究所、空調製冷與太陽能應用研究所、城市環境科學研究所）。配備有先進的計算軟、硬體設備。該專業以航空、航天、航海等工業領域為應用背景，知識面寬，極具發展前途。
研究方向：
人機環境系統中的熱科學；人機環境系統工程與綜合設計；飛行器中的環境問題；航行器艙室聲環境預測與控制。
工程熱物理:
工程熱物理碩士點掛靠在熱能工程系，現有教授、副教授及高級工程師12人，博導4人。擁有下吹—引射式瞬態傳熱風洞，迴流式傳熱風洞，葉柵傳熱風洞，抽氣式傳熱風洞、旋轉傳熱實驗台等較大型試驗設備。擁有三維熱線風速儀、熱成像儀等先進儀器設備及FLUENT等先進的流動傳熱數值模擬軟體。與英國著名的羅爾斯－羅伊斯航空發動機公司、牛津大學在氣體動力學及傳熱學領域結為研究合作夥伴。
研究方向：
工程傳熱傳質；高效冷卻及熱控制技術；熱機氣動熱力學；工程熱力學。

熱能工程:
熱能工程碩士點掛靠在熱能工程系，現有工程院院士1人，教授、副教授及高級工程師12人，博導5人。擁有下吹—引射式瞬態傳熱風洞，迴流式傳熱風洞，葉柵傳熱風洞，抽氣式傳熱風洞、旋轉傳熱實驗台等較大型試驗設備。擁有三維熱線風速儀、熱成像儀等先進儀器設備及FLUENT等先進的流動傳熱數值模擬軟體。與英國著名的羅爾斯－羅伊斯航空發動機公司、牛津大學在氣體動力學及傳熱學領域結為研究合作夥伴。
研究方向：
節能技術和製冷工程；熱端部件熱分析及壽命增長技術；傳熱傳質及能源利用；流體傳動與控制技術。
製冷及低溫工程：
製冷及低溫工程碩士點掛靠在熱能工程系，有教授、副教授和高級工程師6人，博導2人。現有無氟空調機模擬試驗台；吸附材料製作裝置；傳熱風洞；太陽能集熱器試驗台及全套測試設備。
研究方向：
新型製冷空調系統與太陽能熱利用；新型製冷空調系統的結構與控制。
控制理論與控制工程
控制理論與控制工程學科碩士點掛靠在動力控制工程系。有教授、副教授和高級工程師7人，博導2人。擁有300多平方米實驗室，建設有國內唯一的專門進行航空發動機數字電子控制及多變數控制研究的渦扇發動機試車台、航空發動機動態模擬試驗台等大型試驗裝置。重點培養學生運用控制理論解決工程實際問題的能力，培養出的碩士研究生30%繼續攻讀博士學位，其它多數分配到外資著名企業、國內骨幹通訊公司、航空航天部門研究機構工作。他們以基礎扎實、知識面廣、適應性強受到用人單位好評。
研究方向：
現代控制理論及應用；計算機控制、網路化系統控制；非線性及復雜系統控制理論；工業自動化技術；系統建模與模擬技術。

6. 請問西北工業大學工業工程研究生一般每年招多少人考的數幾工業工程在西工大是機電學院嗎

機械學院 085236 工業工程
秦現生 教 授
教 授王潤孝
教 授王俊彪
教 授楊海成
教 授湯軍社
副教授司書賓
副教授侯沛勇
副教授李 濤
①101思想政治理論②204 英語（二）③302 數學（二）④803設施規劃與設計復試科目:951運籌學

西工大工業工程近5年招生數據
年份專業招收人數推免人數政治外語數學專業復試/錄取2007年管理科學與工程2 /3662008年管理科學與工程2 /3512009年管理科學與工程424885330/3312010年管理科學與工程415085348/3652011年管理科學與工程6 5583330/3792011年工業工程214555290/3462012年管理科學與工程805080330/3782012年工業工程415075310/346

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7. 西北工業大學動力與能源學院的熱能工程怎麼樣啊

嘿~看來我會有一個學妹了，我就是從這里畢業的，以前這個院叫做航空動力與熱力工程系，熱能工程是以前的6專業，現在改變了。
動力與能源專業就是西工大的七院，熱能工程就是現在的2專業，但是它是航空發動機方向的熱能，西工大其實是有2個熱能專業的，一個是航海學院的，方向是魚雷，另外一個就是動力與能源方向了，就是你這個專業。
若你能夠順利的畢業，找工作絕對沒有問題，我記得我們這個專業的就業比率為300％，不過是找工作不難，找到好工作卻很難，有很多去了研究所，江油的624研究院，彭州的5719工廠，還有沈陽的606所，找的比較好的去了航空公司和汽車公司。附帶說明一下，考研比率為30％。
課程主要有《工程熱力學》、《傳熱學》、《製冷原理》、《空調系統》、《鍋爐》、《渦輪發動機》、《節能技術》、《流體力學》、《燃燒原理》、《熱交換器原理》等等一系列專業課程。
當年教我們《工程熱力學》和《鍋爐》的是馮青副教授，他對學生挺好的，但是太能說了，每次上課上了一半後就開始給你聊天了，老愛提德國怎麼怎麼樣。
教《製冷原理》和《空調系統》的是張麗老師，現在應該是副教授了吧，這位女老師也是很好的，性格很隨和，上課就是只有一個人在聽，她都講的津津有味，另外有什麼事都可以和她打商量。
教《渦輪發動機》的是劉前智副教授，但是這門課一個字：難！聽完了都不知所雲。
教《傳熱學》的是朱慧人教授，這是系主任，課講的不錯，但是別想從他嘴裡套出任何跟考試內容的有關的試題。不愧為搞國防的，嘴就是嚴！
教《節能技術》的是李世武教授，這個人嘛……不好說，反正都覺得他挺BT的。另外畢業時千萬不要選他的課題，簡直就是找不痛快。
另外還有劉高文副教授，這是一位博士後，教了我們專業英語和《熱交換器原理》。
還有一位郭濤老師，他教了我們數據採集方面的內容，只不過這門沒有什麼用，到現在都是。
另外還有許都純、游少堃高工。

其他的課都不是我們專業的老師教授了，在這里提一下，《流體力學》的時楊清真副教授，博士，《燃燒原理》的是范瑋副教授，美國回來的博士後，講課我覺得很棒！

8. 我要報考西北工業大學的自動化學院（也就是九院）的檢測技術與自動化裝置專業的研究生，求推薦導師！

西北工業大學 / 航海學院
專業名稱：081102 檢測技術與自動化裝置

研究方向

老師姓名

01現代檢測理論與感測器

張效民,李斌,申曉紅

9. 黃河的西北工業大學副教授

研究領域 外宣翻譯研究、對比語言學及英語教學研究。
主講課程 外宣翻譯 英語專業研究生 英語聽說 公外博士、碩士研究生 英語讀寫 公外碩士研究生 科研成果 外語學習中的「死記硬背」與「靈活運用」 . 西安外國語學院學報，2003年第1期 非英語專業研究生英語學習情況調查分析及思考. 學位與研究生教育，2005年第3期 論研究生公共外語教學中工具性和人文性的統一. 研究生公共英語課程與教學改革理論與實務，重慶：重慶出版社，2005年2月 對外語教學中綜合運用輸入性和輸出性教學方法的理論辨析. 西北工業大學學報，2010年第1期 鍛造WTO科技人才，全面提高國際科技交流與合作水平. 會議論文，2002年3月 和諧統一的英語教學與創新教育. 教師報，第1478期，2006年10月 英語教學要有效做功. 陝西教育，2006年12期，2006年12月 英語寶典. 西安：三秦出版社，2004年3月，編者 科技英語教程. 西安：西安交通大學出版社，2008年9月，副主編 功能目的論視域下的實用英語翻譯. 北京：外文出版社，2012年 獲獎 基於社會需求構建外語課堂情境教學模式的探索與實踐 於2011年9月 獲西北工業大學教學成果 一等獎 （排名第四） 基於社會需求構建外語課堂情境教學模式的探索與實踐 於2012年1月獲陝西省教學成果 二等獎 （排名第五） 社會兼職 西安翻譯工作者協會 理事

10. 西北工業大學碩士生導師聯系方式

建議直接坐車去西工大南校區。學院名稱在辦公樓頂標明了很容易找，老師的姓名也標注在老師辦公室門上。運氣好，一次就遇到了。