同濟大學建工學院教職工李易老師

㈢ 同濟大學擬退學10名研究生，網友怎麼看

同濟大學擬退學10名研究生，網友對此表示：「幹得漂亮！」「不再給歪果仁特權，這真的得點贊。」「我想知道他們的中文水平如何？」

據悉，7月7日，同濟大學研究生院網站發布了《2020-2021學年對部分研究生退學/結業處理的公示（第二批）》。

公示內容顯示，根據教育部《普通高等學校學生管理規定》（41號令）第三十條、《同濟大學研究生學籍管理規定》（同濟研〔2020〕100號）第三十二條和《同濟大學研究生課程學習管理規定》（同濟研[2019]63號）第十八條有關規定，同濟大學擬對超最長學習年限以及學業成績未達到學校要求的15名研究生進行退學/結業處理。

「嚴進嚴出」已經成為當前高等教育的主題

6月30日，暨南大學在官網公布了一份《關於對超出最長學習年限碩士研究生進行退學處理的公示》。此次暨南大學法學院/知識產權學院公布的擬退學處理研究生共有27人，大部分來自2008級和2009級，最長入學時間已有13年。

自2019年以來，多所高校發出「逾期警告」，提醒研究生在規定的最長修業年限內完成學業，否則將面臨退學的風險。「沒有畢不了業的研究生」已經成為過去，「嚴進嚴出」已經成為當前高等教育的主題。

㈣ 同濟大學何時舉辦科技專利成果競價拍賣會

2018年7月17日，由同濟大學聯合上海知識產權交易中心有限公司共同舉辦的「同濟大學專利成果專場競價(拍賣)會」在上海舉行，來自同濟大學土木工程、物理科學與工程、環境科學與工程、材料科學與工程、機械與能源工程等學院的6宗專利成果現場競價拍賣成功，專利成果完成人與競拍成功的企業當場簽約。當天的競價拍賣會共簽署金額2902萬元的科技成果轉化意向。

同濟大學物理科學與工程學院李雲輝教授等完成的成果是基於美特材料的無線充電的8項專利成果，起拍價為250萬元，企業看好其未來市場前景，經過多輪競拍，最終上海卡珀林智能科技有限公司以300萬元獲這8項專利5年獨家實施許可。材料科學與工程學院嚴彪教授主持研發的「一種導液管精確安裝定位工具及其應用」等3項發明專利權，以150萬元被肯納司太立金屬(上海)有限公司摘牌。

此外，材料科學與工程學院孫振平教授的混凝土攪拌站廢水循環利用等2項發明專利，土木工程學院朱合華教授的地鐵隧道病害數據自動化採集與分析等3項專利成果，環境科學與工程學院張志強副教授有關污泥資源化處理的專利，機械與能源工程學院陳德珍教授的一種油、氣、炭可調的廢棄物熱解的系統和方法專利，分別以一定金額轉讓給中建西部建設湖南有限公司、上海同岩土木工程科技有限公司、溫州嘉偉環保科技有限公司及上海濟德能源環保技術有限公司。

在當天的競價(拍賣)會上，中科院院士、同濟大學生命科學與技術學院裴鋼教授團隊的兩項關於「神經退行性疾病治療葯物」方面的專利成果以2400萬元標的金額轉讓給由上海綠谷制葯有限公司出資籌建的上海綠潤初來醫葯科技有限公司。未來校企將攜手共同致力於該專利成果的後續的研發、制葯生產，力爭早日實現由專利成果到葯物量產。同濟大學副校長顧祥林與上海綠谷制葯有限公司常務副總經理趙純梅代表雙方簽約。

當天，同濟大學科技成果轉移轉化中心副主任葉陽與上海市知識產權交易中心市場部總監黃剛代表雙方簽署合作框架意向書，雙方將在科技成果轉移轉化方面開展長期緊密的合作，共同探索符合中國高校需求的成果轉化模式。

顧祥林表示，同濟大學正創新探索高校科技成果轉化方式，擴展科技成果與產業市場對接渠道，積極打造高校科技成果管理運營完整體系。

近日，同濟大學發布專利成果管理運營新體系，包括新修訂的《同濟大學專利管理辦法》，配套開發全新的「同濟大學專利管理信息系統」上線，實現菜單式服務，大大簡化了專利申請的流程，減輕了科研團隊在申請專利時的工作量。

「早期介入、分級運營、融入市場」，是此次新政的創新亮點。今後，在專利申請階段即引入「評價機制」，由專業評估機構篩選出高價值、具有較好轉化前景的申請提案，投入更多資源對其進行專利布局、專利包裝、專利申請策劃等高價值專利培育工作，實現專利成果的分級化運營。

此外，同濟大學近日還聘任該校4名教師為首批「科技成果轉化大使」。這些轉化大使將從地方產業入手，深入企業，幫助企業提煉需求、規劃技術方向，有針對性地向政府主管部門、企業提供同濟大學對口科技成果信息，逐步深入開展同濟大學的科技成果轉化工作。

㈤ 中國環境藝術設計學年獎的評審委員會

許懋彥 清華大學建築學院建築系 教 授
龔 凱 東南大學建築學院 教 授
肖毅強 華南理工大學建築學院 教 授
孫 澄 哈爾濱理工大學建築學院 教 授
許 蓁 天津大學建築學院建築系 教 授
吳長福 同濟大學建築與城市規劃學院 教 授
劉克誠 西安建築科技大學建築學院 教 授
黃 耘 四川美術學院設計學院建築系 教 授
王海松 上海大學美術學院建築系 教 授
關瑞明 福州大學建築學院 教 授
嚴永紅 重慶大學建築城規學院 教 授
夏海山 北京交通大學建築與藝術學院 教 授
沈中偉 西南交通大學建築學院 教 授
張 鯤 四川大學建築與環境學院 副教授
李 平 深圳大學藝術設計學院 教 授
沈 康 廣州美術學院建築與環境藝術設計學院 教 授
郝曙光 煙台大學建築學院 教 授
漆 平 廣州大學建築與城市規劃學院 副教授
朱雪梅 廣東工業大學 教 授 孔繁強 上海交通大學媒體與設計學院 副教授
趙慧寧 南京工業大學藝術設計學院 副教授
陳 易 同濟大學建築與城市規劃學院 教 授
陳六汀 北京服裝學院藝術設計學院 教 授
楊茂川 江南大學設計學院 教 授
韓 巍 南京藝術學院環境藝術系 教 授
趙 軍 東南大學建築學院 教 授
趙萬民 重慶大學建築成規學院 教 授
張 鵬 沈陽師范大學美術與設計學院 教 授
吳 昊 西安美術學院建築環境藝術系 教 授
閆英林 沈陽航空工業學院設計藝術學院 教 授
楊豪中 西安建築科技大學藝術學院院長 教 授
董 雅 天津大學建築學院 教 授
呂勤智 哈爾濱工業大學建築學院 副教授
邵 龍 哈爾濱工業大學建築學院 教 授
王 鐵 中央美術學院建築學院 教 授
周長積 山東建築大學藝術學院 教 授
趙 健 廣州美術學院常務副院長 教 授
趙紅紅 華南理工大學建築學院 教 授
馬克辛 魯迅美術學院環藝系 教 授
蔡 強 深圳大學藝術設計學院 教 授
張 月 清華大學美術學院環藝系 副教授
邵 健 中國美術學院建築藝術學院 副教授
田雲慶 上海大學美術學院 教 授
王 萍 廣東工業大學 副教授
朱 利 中南大學建築與藝術學院 教 授
楊 琳 北京建築工程學院 副教授
鄧 毅 廣州大學建築與城市規劃學院 副教授
閆啟文 沈陽理工大學藝術設計學院 教 授
龍國躍 四川美術學院設計藝術系 副教授
李 敏 華南農業大學 教 授
王澤猛 蘇州大學藝術學院 教 授 陳靜勇 北京建築工程學院建築學院 教 授
董 赤 吉林藝術學院設計學院 教 授
許 亮 四川美術學院設計藝術學院 教 授
吳曉淇 中國美術學院建築設計學院 教 授
陳華新 山東建築大學藝術學院院長 教 授
齊偉民 吉林建築工程學院藝術設計學院 副教授
戴向東 中南林業科技大學環藝設計學院 教 授
朱廣宇 溫州大學藝術設計系 副教授
黎志偉 廣州大學藝術設計學院 教 授
周 越 北京林業大學材料學院 副教授
谷彥彬 內蒙古師范大學國際現代設計藝術學院 教 授
馮 陽 南京工業大學藝術與設計學院 副教授
郭承波 南京財經大學藝術設計系 教 授
冼 寧 沈陽建築大學設計藝術學院 副教授
王鐵軍 東北師范美術學院 教 授
李炳訓 天津美術學院設計藝術學院 教 授
楊曉翔 雲南大學藝術與設計學院 副教授
張書鴻 東北大學藝術設計系 教 授
李 沙 北方工業大學藝術學院 副教授
唐 建 大連理工大學建築與藝術學院 教 授
陳新生 合肥工業大學建築與藝術學院 教 授
趙思毅 東南大學建築學院 副教授
郭立群 武漢工程大學藝術設計學院 教 授
朱海坤 昆明理工大學藝術與傳媒大學 講 師
姜文藝 華工大酒店建築與室內設計研究所 副教授
楊 岩 廣州美術學院建築與環境設計學院 副教授
章曉崗 南昌大學藝術與設計學院 教 授 詹慶旋 清華大學建築學院建築技術科學系 教 授
常志剛 中央美術學院建築學院 教 授
楊春宇 重慶大學建築與城市規劃學院 教 授
郝洛西 同濟大學建築與城市規劃學院 教 授
張 昕 清華大學建築學院建築技術科學系建築物理研究所 副教授
杜 異 清華大學美術學院 副教授
許東亮 棟梁國際照明設計（北京）中心有限公司 設計總監
李炳華 中建國際深圳設計顧問有限公司 電氣總工

㈥ 西太平洋大學的知名校友

以下知名人士持有西太平洋大學的學位證書。（不過他們學位的取得究竟是在西太平洋大學（加州分校），還是在西太平洋大學（夏威夷分校），或是在兩分校獨立之前，尚不清楚。加州美麗華大學的畢業生只可能從上文中列出的學位課程中拿到學歷。該校不能授予博士學位，也不具備博士授予資格。
該校畢業校友在全世界已超過36,000名，校友成員背景堅強，或位處高階，或身居要津，任職於世界知名企業，如通用電氣（GE）（台灣譯為奇異公司）、通用汽車公司（GM）、數字設備公司（DIGITAL EQUIPMENT）（台灣譯為迪吉多電腦公司）、可口可樂公司（COCA-COLA）..等及政府或公家機構等，畢業校友分布全世界且在各行各業中，卓然有成。
唐駿——新華都實業集團總裁，前盛大CEO，前微軟中國區總裁。
汪光燾——第十一屆全國人大環境與資源保護委員會主任委員，清華大學、同濟大學、北京工業大學等大學兼職教授。
李易——中國移動互聯網產業聯盟秘書長。2011年1月3日凌晨，其在個人微博中表示，珠海魅族在2011年1月1日的M9手機產品首發中存在僱傭水軍的行為。隨即引發口水戰，並被魅族支持者發現其擁有西太平洋大學計算機博士學歷。
禹晉永——中國世代投資集團董事局主席，自稱獲美國西太平洋大學工商管理博士學位，與唐駿是校友，被稱為「中國資本地產的原創者」，是「技術永遠為資本打工」經濟理論的創始者。
田春 女 威爾特科技發展有限公司 總經理助理
魯志紅 女 北京城建五建設工程有限公司 技術
肖斌 男 北京大開明經濟貿易發展中心 總經理
金靚 女 廣州南新制葯有限公司 注冊經理
熊曉穎 女 天睿律師事務所 律師助理
馬紅科 女 北京金色窠間房地產經紀公司 副總
張建新 女 默沙東中國有限公司 行政主任
劉宜萍 女 中國原子能研究院北京埃索特公司
陳凱 男 中凱律師事務所 律師
王振泉 男 山東蘭田集團法律部
胡曉燕 女 新世紀國際租賃有限公司 項目經理
李曉紅 女 北京市逢時律師事務所 律師
張林鵬 男 國葯集團中國醫療器械公司 職員
時彪 男 遼寧衛星生物製品研究所（有限公司） 董事長
王景京 男 味元飼料有限公司 總經理
馮晶 男 北京安盟投資策劃有限公司 董事長
王德忠 男 吉林天三奇實業集團 副總經理
黃惠 女 北京市寶鼎律師務所 律師
朱容 男 安盛葯業有限公司 北京辦經理
王宇 女 聯美投資有限公司 董秘
常大偉 男 四季風情購物網CEO
崔長青 男 北京化學工業集團進出口公司 經理
葉軍 男 北京招潤投資公司 總經理
李佳新 女 中倫金通律所 法助
劉如玲 男 北京和敬商社 總經理
姜濤 男 連雲港石港高壓電瓷有限公司 副總經理
楊建偉 男 中國北海宇豐經濟實業發展公司 副總經理
趙然 男 北京迪瑪科技有限公司 董事長
薛英 女 北京星豹廣告有限公司 董事長
王京城 男 美國ExperExchange.Inc 副總裁

㈦ 讀大學究竟讀什麼

五年多以前，我進入了全國重點名牌大學：武漢大學讀書。我抱著最理想的熱情，以為從此走上了一條報效祖國，報效父母的人生坦途，以為我的人生即將要大展宏圖！ 三年以前，抱著對我的大學最大的疑惑和不解，我辭去了分團委副書記的職務，開始認真地大量閱讀和思考我的人生，我的大學，我的未來。試圖找到對周圍一切我無法理解問題的解決方案。這一次的決定，也意味著我放棄了原來一直抱有的，通過從政來為國家民族做貢獻的遠大理想。 一年半以前，我自以為已經看清了中國大學的本質，不願意再繼續自欺欺人地學下去，主動放棄了學校保研的名額，退出了用青春和熱血換取一紙毫無真實內容和分量文憑的游戲，退出了中國虛偽可笑的精英學歷社會。決心進入企業，踏踏實實地從事實業，站到中國經濟第一線，為國家和社會以及自己作真實的努力和貢獻。因為我不想用鍍金的文憑和文化來糊弄我自己，也糊弄其他人。 今天，在畢業工作一年多後，在我的工作和能力已經得到老闆和同事的肯定，馬上就要派我出國任職的時候，我卻辭職了。我不想違心地接受這個光榮，我決心到遠在大山中的一所規模很小的，志在探索中國新教育模式的私立學堂，試圖通過投身中國最缺乏，最需要的教育，來實現我人生最大的價值：為我熱愛的中國，為中國的孩子和未來，也為我自己，做一點真正有意義的事情，而不是日復一日地在無望的等待中浪費掉自己的生命。 因為，中國真正缺的不是錢，我缺的也不是錢。中國缺文化，缺教育。我也一樣！ 當我從那古樸典雅的建築旁走過，再深入到自己的學習環境和學校其他地方後，我發現這個地方與我之前在書中讀到的寧靜的大學校園不同，這里各色人等紛紛擾擾，大小汽車進進出出，隨處可見各式各樣的商業海報或者廣告，草坪上遛狗的大媽悠然自得。那種在中小學可以聽到的琅琅書聲在大學里卻寥寥無幾，大學怎麼竟然不如小學？這些大學生們都不讀書么？我很困惑。 在正式開始上課之後，我更加見識了大學里很多人是怎麼樣上課的：早晨上課鈴響了之後有很多人穿著拖鞋邊吃早點慢悠悠地晃進教室，吃完早點後看看上面的老師，講得沒意思，於是爬著再補一覺。有的學生乾脆一睡不起，大學里有句話是這樣流傳的：一覺醒來一看錶十點了，繼續睡到十一點半，起來連早點、中飯一起吃了。 晚上十一點後，應該是夜深人靜、正值休息的時候，如果你此時走進大學里的男生寢室，你絕對可以看到他們的夜生活才剛剛開始，打游戲、玩麻將或者是看武俠小說，好不熱鬧。鮮見一起讀書、共同討論人生智慧的場景，相反可以看到很多的大學生去網吧包夜，或者在寢室聯機打游戲，他們的日常交流溝通內容就是游戲，以至於很多學生迫不得已，為了和同寢室的哥們打成一片而學習打游戲。游戲已經成為了大學里男生的主要學習內容，而且不少人發奮用功地學習了四年。 當我第一次在高我一級的學長寢室樓里看到凌亂的宿舍，散發著異味，一抬頭就會看到一個蓬鬆的腦袋和迷離的眼神，我的靈魂被震撼了！我的心中真的不敢相信，這就是武漢大學的學生？空洞的眼神昭示著靈魂的無知和內心的空虛，在終日游戲的日子裡打發自己的青春歲月！這是大學生么？這些人就是為中華之崛起而努力學習的新一代？我的內心裡有一個強烈的聲音告訴我：我絕對不要成為這個樣子！ 我的一個同學，從大一到大四，四年的時間，除了考試和教室見個面，其他時間全部在寢室打游戲或者看武俠，反正大學里也沒有人管。後來因為掛科太多被學院勸退，家長過來求情延緩時間，但於事無補，游戲照打不誤，直到大四時無法畢業。另外一個同學，也是因為打游戲掛科太多被勸退，母親來到學院跪在學院領導面前說：我自己在家裡吃剩的菜葉在供他讀書，求你們給他一次機會吧！當時我聽到學院領導講到這樣的事情的時候，我的內心很受震撼。父母吃菜葉供孩子在城市裡打游戲，混日子？還要求情給機會？給他繼續游戲的機會嗎？都說可憐父母心，我想起我辛勤勞作的父母，我想起那千百萬把孩子送進大學的天下父母，他們都以為自己的子女在大學里努力學習，辛苦地賺錢，無私地供養兒女上學，讓他們解除後顧之憂，不用擔心生活的問題。殊不知如今大學校園里，有多少人是在游戲人生。用我在西安電子科技大學一位同學的話來說：如果他的媽媽來在大學住一個星期，就一定會讓他退學回去。因為在中國上大學，可能是人生中一段最輕松愉快的時光了。大家可以游戲，看電視，逃課，武俠小說，這是很多大學男生的全部生活。女生呢？看韓劇，不少女大學生的主要學習內容就是看韓劇等各種連續劇，感情劇，一部接著一部。你能想像這就是我的大學么？很不幸的，這一切都是真實的，而且就發生在武大這樣的名牌重點大學里。這些人考上大學的時候都是家裡的驕傲、很多同學眼羨的對象，可是為什麼他們在風華正茂的青春時代里，行為如此令人費解？當時的自己不得而知。當然，並不是所有的學生都這樣混日子，大學里還是有很多人依然比較用功地學習，但是他們也一樣困惑：讓他們努力學習的原因主要是恐懼和壓力：怕找不到好工作，怕考不上研究生。大家都聽說就業很困難，武大每年找不到工作的畢業生都很多，因此不敢放縱自己。但是很少有學生努力學習是因為追求智慧，追求真理，為國為民而學。這些用功的學生雖然沒有游戲人生，但是卻生活在沉重的壓抑心理狀態下，思維往往呆滯，慢慢地走上一條被大學生們嘲笑的越學越傻的傻博士道路。實際上，每年大學里自殺的大學生，往往不是不用功的壞學生，而是這種心理嚴重壓抑，用功學習的好學生。他們一樣，從一進大學開始就碰到很多無法解決的困惑，同時被灌輸著一些所謂正確的發展方向，他們只是願意服從這些權威結論，以自我的壓抑而不是以心靈的呼喚來學習，這難道就真的比玩游戲看影碟更好嗎？大學的學習到底是要達到什麼目的？大學生們為何都迷失了自己的理想。 老師的本職工作應該是傳業授道解惑，可是有的老師一個學期學生也見不了幾次，派他的研究生來上課。後來我才明白原來他們都在忙著自己的項目和課題。大一的時候，我們通信工程專業有個博導帶物理，學生的評價是這樣：還博導呢，都博成個啥了？講得稀里糊塗，還經常不來上課。。大學選用的教材令人費解，明明有很好的全國通用教材，比如高等數學的同濟五版，卻偏偏要選用自己學校編的教材，艱難晦澀，連選用的習題都是歷年研究生考試的數一類，可能是編排教材的老師想提前讓我們進行考研准備吧？ 後來才知道學校選用這種自編教材的原因，是老師們因為要評職稱。需要科研成果，就東拼西湊的亂編一些教材來完成任務，這種放到書店裡根本沒有人會要的垃圾教材，他們就利用自己教學的權利，發給大學生們上課用。據說老師們也很可憐，每年都要完成所謂的科研成果，要寫論文，出書來完成任務，否則就可能降職。有些老師沒辦法就自己花錢在外面找刊物發表文章，這種可以不花錢出教材，讓學生買單的事情也很容易理解了。 大學里的學生生涯，除了要求學生的專業學習之外，鮮有啟迪心靈的聲音，更重要的是缺乏指導大學生人生發展與定位的課程，能夠讓大學生明白自己為什麼學，為什麼活的課程。我自己學習的專業是電子信息科學類，和很多同學一樣，我在必修的公選課如高等數學等認真學習，但是我在每天的專業學習之外內心十分彷徨，我不知道這個專業適合不適合自己，不知道這個專業意味著什麼？不知道這個專業的社會發展方向和主流是什麼？也不明白這個專業培養的目的是什麼樣的人才要求？我不知道該怎樣進行大學的學習，更不知道前面的路在那裡。我該怎樣去一步步實現自己的理想？我碰到過很多的大學生也是如此。他們對於自己所選擇的專業了解甚少。其實我覺得老師也根本不了解這些專業到底要做什麼，後來知道大學里的管理人員，看專業叫什麼名字容易吸引學生，就改個名字。看什麼專業熱門好找工作，就趕快上馬一個專業，拼湊一些課程出來糊弄人就完事了。很多學生只是為了就業的方便而選擇專業，但是當他們真正想去定位自己的時候，就反而陷入了專業思維而不能自拔。多數人只是為了一份工作而讀一個熱門的專業，卻忘了去關注自己的興趣、愛好，甚至綜合能力的培養和理想的思考。 《大學重建》讓我開始了解大學的起源、存在的意義，那就是大學應該是一個社會的良知和思想發動器，大學應該為這個社會培養具有正義、勇氣和智慧的學子，在他們走上社會之後能夠有能力去逐步改善這個社會中不好的東西，促進社會的發展，並不斷致力於人類物質社會的改造，以及科學、藝術文學等精神文明的探索和提升。 我聽到了一些激動內心的聲音，也似乎抓住了一些東西，但是我的內心依然彷徨，方向不明確，理想似乎越發遙遠，而不知如何下手。同時，為什麼我們的大學會是這個樣子？為什麼這么多的學生缺乏精神思考而且沒有老師指引？除了在一些講座上偶爾能夠聽到一些激動內心的聲音外，為什麼大學里的老師講完課就像是打工混日子，無趣無內容，講完就走人？為什麼大學老師從來不與學生探討人生智慧？為什麼我們這么多的大學生對此熟視無睹？這些問題我不得而知，而我自己也在從事學生幹部工作的道路上，碰到了更多的困惑。 大一時我參加學生會新聞部，然後做部長，和一群志氣相投的朋友激揚文字，度過一段難忘的日子。在大二下的時候，成功競選為分團委副書記兼學生會主席團成員。然而在半年後，我就毅然辭去了這個光鮮的職務，你可能會很驚訝，我不是有總理的夢想么？為什麼要辭去呢？這可是走上官員之路的正途呀？在我最開始做學生會一個小小的部委時候，我只是抱著開闊眼界、鍛煉自己的想法。到了後來做部長，在我的本職工作之外，我開始思考我做的事情作用在那裡？到底能夠做那些有價值的事情去服務同學？大學里的學生有很多的問題需要引導幫助，就像我自己內心就有很多的困惑需要解答，學生會做得這么多活動能夠解決了么？ 沒有。從我進學生會開始，我就抱著相機在各種各樣的活動跑著，班團會、運動會、文藝比賽等等，在開始我很興奮，因為生活很充實，活動的確還比較豐富多彩。 但是慢慢的，我的內心開始不明白，我發現這些活動組織了、舉辦了、精彩了、笑過了，卻沒有更多的智慧啟迪，似乎只是一個政績的記錄。那些游戲的大學生繼續游戲，我內心對於理想的迷惘更沒有在這些活動中得到解答。於是我開始不明白，為什麼要花很大力氣很多精力組織這一些形式上的活動，而不去關注學生真正的問題、做學生和大學里真正應該做的工作？那個時候我還是學生會的新聞部部長，在面臨換屆的時候我想過退出，我的內心已經隱約地告訴我這個地方不適合自己。但內心那個朦朧的夢想讓我思考：如果我的地位更高一些，權力更大一些，如果自己可以領導團委和學生會，是不是就可以去做一些真正有意義有價值的事情了？自己也可以通過這個機會鍛煉自己，以明確自己的方向。有很多的學生幹部就是這樣一步步走上從政之路的。於是我開始努力提升自己：憑借自己比較不錯的實力和老師的信賴，我成功地競選為學院的分團委副書記，這可能是學生中地位最高的官了。 我的內心鼓足了干勁，我要做出一些真正對學生有幫助的事情。可是當真正到了這個位置時候，我才發現我是多麼的天真：各種各樣的活動，不是我們能夠安排的，我們只是按照上面老師布置的既定程式和內容去走，想要改變其形式上的作用幾乎不可能；學院的老師有自己的安排，校團委的領導有自己的想法，一切都要達到一個目的：活動要精彩，形式要多樣!可是沒有一個人去思考這樣的活動帶來的實際意義在那裡。我發現自己更加沒有個人的自主權，必須要面對更多的無聊會議，要去組織很多無意義的活動，這些會議、這些活動大多數對於服務學生或者實現自己的理想都根本沒有什麼作用，更沒有辦法去解決我所碰到的諸如沉迷網路游戲、缺乏精神風貌的現狀，我甚至還失去了思考和學習提高的時間和空間。 我的內心不明白：為什麼我們不能針對性地去解決學生中切實存在的各種問題？為什麼不在他們沉迷網路與游戲時加以規勸和引導，甚至採取一些強硬的措施？難道非得等到他們掛課後給予處分、開除學籍么？更有甚者，與其他學院的一些學生幹部打交道後，我發現大學學生會裡面的學生幹部，有不少本人就是游戲大學的優等生，但是他們卻因為和輔導員老師關系不錯而成為學生幹部，來幫助老師管理學生。這樣的學生幹部能夠引領學生走向哪裡？同時，這些人似乎非常自信自己是一個精英團體，個個都感覺良好。學生幹部中開始有很多的飯局來拉進彼此的關系，喝酒甚至吸煙，所謂的煙搭橋，酒開路這樣的話，我第一次就是從學生會主席的口裡聽到的，我很困惑，這是在讀大學的有志青年學子么？這就是要引領國家未來的精英集團嘛？我們國家就缺這樣的人才嗎？ 當面對著這樣的現狀的時候，我的內心開始痛苦：我可以選擇若無其事盡自己最大的努力做下去，反正都已經做到了這個地步，熬一兩年就會有各種優秀的榮譽、保研的機會，通過這個平台可以一步步走上從政之路。但是，我也開始明白了，無論我將來的地位有多高，權力有多大，我都無法實現自己的理想，我是一個人在與一個龐大的，墮落的，只關心物質利益和為自己撈好處的集團體系作對。我如果想當上總理或者其他能夠有決策權的位置，就必須跟他們一樣混下去，否則早早就會被這個體制踢開。但我真的希望這樣么？如果我把寶貴的時間都花在了一些根本不能起到實際作用的事情上，來收獲一些所謂的榮譽和好處，我內心的困惑將怎麼辦？我之後的道路該怎樣繼續？難道這就是我的理想？ 在經歷了深入的思考後，任職半年我就毅然申請辭去這一職務。當時學院的老師很驚訝我的舉動，在明確我執意要辭後，非常好心地建議我可以掛名不做事，這樣在大四時候就可以獲得保研的機會。我不願意佔這個便宜，告訴老師，既然要走就走個徹底，不需要掛名，我的內心不喜歡這樣的方式。 於是，我很高興地脫離了很多無聊的學生工作，回到了沒有會議，沒有那麼多我看不懂活動的自由日子。自己讀書、聽講座、聽武大的周末藝苑，讓自己的內心自由自在地成長。我努力去重新定位自己的理想，因為我發現從政似乎不適合自己。剩下來的選擇還有兩個，一個就是大家都很熱衷的，也是很傳統的實業救國之路，我可以去幫助我們國家成為一個經濟強國，也幫助自己成為一個經濟英雄，做李百萬 另外一條就是冷板凳的學術之路：考研，攻博，成為一個學者。我很敬佩經濟學家林毅夫先生，當年作為熱血青年，做為一個台灣軍官，由於反對蔣家王朝的政治腐敗，他叛逃到大陸。他當然可以享受義士級的待遇，在我國的黨政軍系統里快速地升職。但是，他當時叛逃台灣，絕對不是為了謀取物質利益，而是為了心中的熱血理想。我想他後來離開政治圈子，走上學者之路，是不是跟我一樣，發現在中國從政不能解決為人民服務的理想，只好去研究學問，去當學者。否則如果他叛逃的目的，僅僅是想當一個學者的話，當時的台灣條件更好，所以一定有他的難言之隱。他現在已經成為了世界經濟學界最好的學者之一，還被提名諾貝爾經濟學獎。 到底那條路更有意義和價值呢？我努力去大量閱讀，努力去思考，去發現各種線索和事實來幫助我決定，去解決我內心所有的困惑。 三、讀懂大學，我發現做學問在大學也是一條走不通的死路。 我真的能夠專專心心去做一個學者嗎？像林毅夫那樣？在不斷地閱讀和思考中，我對於大學的認識也越來越多，我也開始明白為什麼這個曾經安靜和充滿追求智慧風氣的象牙塔越來越千奇百怪。商業中逐利的浮躁氣息充斥著整個校園，學術與商業的掛鉤和教師職稱評定的畸形化，使得大學校園里越來越多的老師不重視教學而忙於自己的項目，忙於發表論文。因為有了論文，有了項目，才會有職稱和金錢，才會有房子、車子和各種名譽，這樣的老師那裡有時間去傳業授道解惑呢？但是現在的大學校園里，基本上都是這樣的老師。因為理想型的老師註定要被現實淘汰。別的學校不了解，但是全國有名的易中天，在武大的時候卻因為個性獨特，不願流俗而被排擠，出走廈門大學。後來是學生們敬仰的武大四大名嘴之一的哲學教授趙林也要離開武大，引起學生轟動。後來據說校長看民意沸騰，才執意挽留趙林老師，勉強留了下來。但是根子上的問題並沒有解決，因為我最近又聽說專注學問的知名哲學教授鄧曉芒要去華工。一個文科教授，卻要離開以文科著名歷史悠久的名牌大學，寧願去一所工科大學任職，武大到底怎麼了？珞珈山還是個做學問的地方嗎？四大名嘴的尚重生教授也說：當年與他一起留校任教的早期很多有才華的老師，都離開武漢大學了。而且很多離開了大學，離開了學界。難道在中國，學者之路也同從政之路一樣，是一條不可行的夢幻之路？中國之大，放得下一張安靜的書桌嗎？我很不安地探討自己從事學問之路的可能性。越來越多地發現：所謂的名牌大學里，真正的學問根本沒有地位。 老師不關心學問和學習。在這樣的大學里，缺乏真正傳道授業解惑的老師。因為老師在大學里其實是弱勢群體，他們被一群根本不懂教育的教育官員們管理著，迫於生存壓力，為了職稱，為了提級，為了飯碗等等，不得不向畸形的評定機制屈服。能夠獨立思考和具有獨立人格的老師，可能根本就不見容於這個教育官僚體制。連知名的教授如趙林，鄧曉芒都不得不屈服於體制，連四大名嘴尚重生都不斷地抱怨無法發揮所長，我一個小小的後生，真的能在學問的路上實現理想嗎？很多博士生導師會派自己的研究生替代自己給本科生上課，自己忙項目，當老闆，追逐金錢和權力地位，這與官場和商場又有什麼不同呢？真正的不同，就是這里更虛偽，貼了一張教育的皮，所以更害人。 大學的領導不關心學問。他們不關心教師，僅僅是把教師當做打工仔。他們也不關心學生，不理會學生的願望和要求。很多管學生的大學領導在學生面前高高在上，一副官員的樣子。他們也不關心自己的畢業生到底受不受社會的歡迎，不關心學科的設計是不是符合教育和社會的要求。他們只關心如何保住位置，如何撈取好處，如何買賣文憑，如何與社會上的官員們交易。學校的老師告訴我：武漢大學授予了很多官員特聘教授的頭銜拉攏他們，還送出大量的博士學位給各級官員，僅僅因為他們是有實權的官員，學校願意證明他們很有學問，讓他們撈一筆學問資本。這些都是公開的秘密。大家都

㈧ 同濟大學MBA有提前面試嗎需要准備什麼

MBA分階段備考重點不太一樣，選對路徑並找到與目標院校選拔要求之間的差距，選對報考路徑，投入的時間可以減少，成功率增加。

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良好的工作和休息習慣可以增強考生的記憶力，也可以讓考生保證有足夠的精力和體力，在良好的狀態下應對緊張的學習。只需一個星期就能養成好習慣!試著早點上床睡覺，閉上眼睛，什麼都不去想，或者聽一段舒緩的音樂，把音量調到最小，然後就睡著了，各位考生務必調整好工作與學習時間。



背誦英語範文不僅可以幫助考生快速提高英語意識，還可以使他們在短時間內掌握一些英語寫作的規范、常識和規則，從而有效提高英語成績。另外，英語範文的背誦也可以通過參照模擬試題或考題預測，這樣大家都可以多背誦多練習，從而快速提高自己的寫作水平。

一個科學的MBA備考計劃也是很重要的，並不是一味埋頭苦幹，應該是有急有緩、松緩有度的，所以一個科學的學習計劃應該包括的項目要有:每日復習進度、每日作息時間、每日放鬆時間。

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㈨ 同濟大學有哪些教授的課是必須要去蹭的

在交通學院學習的幾年間，感受到了很多老師的風采，只好先說說我院的一些老師的課程了。首先是智能交通的楊曉光教授。楊曉光教授，「於我國恢復高考的1978年9月考入同濟大學道路與橋梁工程系，1982年7月本科畢業並留校任同濟大學交通工程研究室助教，後在職攻讀同濟大學交通工程方向碩士與博士學位，並於1994年應國家教育部選考派遣獲日本文部省獎學金資助、留學日本京都大學交通工學科繼續攻讀博士學位，1996年9月學成回國繼續任教」。

前面是他的簡歷，那麼就說說具體的感受，聽了楊曉光教授的課，會讓人對整個智能交通系統有一個很清晰明了的把握，讓人對整個科學問題怎麼思考、提煉和解決有更深的理解，總之，楊老師的課會讓你站在宏觀的高度來理解問題，不會局限於細枝末節。