廈門大學歷史系研究生導師

⑴ 吳在慶的個人經歷

吳在慶，男，漢族，1946年7月出生於福建省廈門鼓浪嶼。1965年畢業於廈門第二中學，旋考入北京大學中文系。1970年大學畢業後，於江西工作十年。1979年考入廈門大學中文系為研究生，1982年獲文學碩士學位並留校任教。現為廈門大學人文學院中文系教授、歷史系歷史文獻學唐宋典籍與文化方向博士生導師、中國唐代文學學會理事、福建省文學學會常務理事。從事中國古代文學、文獻學的教學與研究，尤長於唐宋文學與文獻。出版了《杜牧論稿》、《唐五代文史叢考》、《新編宋詩三百首》、《杜牧全傳》、《唐五代文學編年史·晚唐卷》、《增訂注釋全唐詩·杜牧卷》、《杜牧詩文選評》、《唐代文士與唐詩考論》等著作；合著《唐才子傳校箋》、《唐詩大辭典》、《中國文學家大辭典·唐五代卷》等；合作點校《南漢書》、《南漢書考異》、《南漢紀》、《南漢地理志》、《九國志》、《南漢叢錄》等史籍。在《文學遺產》、《中國典籍與文化》、《文史》、《中州學刊》、《華東師大學報》、《四川大學學報》、《中華文史論叢》、《文史哲》等刊物發表學術論文200多篇。曾獲第四屆國家圖書獎、全國古籍整理優秀圖書二等獎、福建省哲學社會科學優秀成果二等獎等。

⑵ 廈門大學民族學人類學院得研究生導師有哪些

孔青山（Benjamin D. Koen）

教授

電話：

信箱：
[email protected]

地址：
廈門大學人類學與民族學系

簡介：
Research Areas: Medical Humanities; Medical, Cognitive, and Applied Anthropology.

鄧曉華

教授，博士生導師，中文學科博士後流通站導師

電話：

信箱：
[email protected]

地址：
福建廈門大學東區3-302

簡介：
2006年畢業於華中科技大學，獲文學博士（語言學及應用語言學）學位。主要研究方向：比較語言學、漢語方言學、人類學、族群關系與族群理論、文化遺產、博物館學。

石奕龍

教授，博士生導師

電話：
0592-2181319

信箱：
[email protected]

地址：
福建省廈門市廈門大學人類學研究所

簡介：
1984年12月畢業於廈門大學人類學研究所中國民族史專業。主要研究方向：文化人類學，民俗學，漢人社會研究等。

朱家駿

副教授

電話：
0592-2188882

信箱：
[email protected]

地址：
福建省廈門大學人類學研究所

簡介：
獲日本國立大阪大學文學博士學位。主要研究方向：民族音樂學、日本文化學、文化人類學。

宋平

教授

電話：
2183519

信箱：
[email protected]

地址：
廈門大學人類學與民族學系

簡介：
畢業於荷蘭阿姆斯特丹大學社會科學研究院，獲哲學和社會科學博士學位。研究領域為跨國人類學與文化人類學。

餘光弘

特聘教授，博士生導師

電話：
0592-2189209

信箱：

地址：
福建廈門市天湖路57號1802室

簡介：
1991年畢業於美國密歇根大學，獲人類學博士學位。主要研究方向：台灣少數民族族群研究。

張先清

教授，博士生導師，系主任

電話：
0592-2184949

信箱：
[email protected]

地址：
廈門大學人類學與民族學系

簡介：
2003年畢業於廈門大學歷史系，獲歷史學博士學位。入選教育部新世紀優秀人才支持計劃。主要研究方向：歷史人類學、宗教人類學、博物館人類學、華南民間文化、南方民族史。

汪曉雲

副教授

電話：

信箱：
[email protected]

地址：
廈門大學人類學與民族學系

簡介：
2005年畢業於廈門大學中文系，獲文學博士學位。主要研究方向：比較戲劇學、中國國學等。

林紅

副教授

電話：

信箱：
[email protected]

地址：
廈門大學人類學與民族學系

簡介：
獲日本國立御茶水女子大學博士學位。主要研究方向：性別/跨性別研究，女性人類學。

林琦

副教授

電話：
（0592）2188882

信箱：
[email protected]

地址：
福建省廈門大學人類學與民族學系

簡介：
1998年畢業於日本神戶大學，獲文學博士學位。主要研究方向：民俗學。

楊晉濤

副教授，人類學研究所副所長

電話：
0592-2186378

信箱：
[email protected]

地址：
廈門大學人類學與民族學系

簡介：
主要研究方向：醫學人類學，老齡化和老年人研究，中國東南少數民族和漢族研究、東南亞華人研究等。

俞雲平

副教授，副系主任

電話：
0592 2186378

信箱：
[email protected]

地址：
廈門大學人類學與民族學系

簡介：
1988年畢業於廈門大學南洋研究所中外關系史專業。主要研究方向：世界民族研究、社會人類學華南僑鄉研究。

[詳細內容]

郭志超

教授，博士生導師

電話：

信箱：

地址：
廈門大學人類學與民族學系

簡介：
曾公派赴菲律賓雅典耀研究生院進修人類學(1988—1989)，主要研究方向：東南民族史、人類學研究方法，研究的族別或族群包括畲族、回族、高山族，以及閩南人、客家人和疍民。

[詳細內容]

黃向春

副教授

電話：
暫無

信箱：
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地址：
廈門大學人類學與民族學系

簡介：
2005年畢業於廈門大學歷史系，獲歷史學博士學位。主要研究方向：民族是與族群研究、歷史人類學、文化人類學

[

黃鶴

副教授

電話：

信箱：
[email protected]

地址：
廈門大學人類學與民族學系

簡介：
主要研究方向：影視人類學、藝術人類學、歷史人類學、民俗學。

彭兆榮

教授，博士生導師，人類學研究所所長，考古學博士後流動站導師

電話：
0592-2180579

信箱：
[email protected]

地址：
廈門大學人類學與民族學系

簡介：
2002年畢業於四川大學文學院，獲文學博士學位。主要研究方向：旅遊人類學，民族文化與民族遺產。

董建輝

教授，博士生導師，人類博物館副館長

電話：
0592-8229949

信箱：
[email protected]

地址：
廈門大學人類學與民族學系

簡介：
2008年畢業於廈門大學歷史系，獲歷史學（專門史）博士學位。主要研究方向：文化人類學、民族學、政治人類學、東南民族研究。

[詳細內容]

藍達居

副教授

電話：
0592-5618402

信箱：
[email protected]

地址：
福建廈門市和旭里十號 501 室

簡介：
1998年畢業於廈門大學歷史系，獲歷史學博士學位。主要研究方向：文化人類學、歷史人類學和東南民族學研究以及東南社會民俗研究，兼及中國海洋社會經濟史的相關研究。

⑶ 梁勇的簡介

梁勇，男，漢族，1976年生，重慶市永川人。
1996年至2004年先後在廈門大學人文學院歷史系獲得歷史學學士、碩士學位，2004年至2007年在北京師范大學歷史學院獲得歷史學博士學位。研究方向為明清以來的區域社會史及歷史人類學，目前的研究興趣集中在明清時期西南地區移民的本地化、民間宗教、歷史記憶等方面。現為西南政法大學馬克思主義學院歷史與社會學研究所副教授，碩士研究生導師。

⑷ 魯西奇的介紹

魯西奇，男，1965年10月生，江蘇東海人。研究生學歷，歷史學博士。教授，博士生導師。主要從事區域歷史地理與社會經濟史研究，特別是漢水流域歷史地理與社會經濟史的綜合研究。出版《區域歷史地理：對象與方法——漢水流域的個案考察》（廣西人民出版社2000年版）、《漢水中下遊河道變遷與堤防》（武漢大學出版社2004年版）、《漢口：一個中國城市的商業與社會》（譯著，中國人民大學出版社2005年版）、《漢口：一個中國城市的沖突與社區》（譯著，中國人民大學出版社2008年版）等著作，發表學術論文60餘篇。主持國家社科基金項目3項、教育部人文社會科學規劃項目2項，霍英東教育基金會高校優秀青年教師資助項目1項。先後獲廣西區政府桂版圖書優秀獎二等獎（2001年）、武漢大學人文社會科學優秀成果二等獎（2002年）、湖北省社會科學優秀成果獎三等獎（2003年）。入選教育部2004年「新世紀優秀人才支持計劃」。1996年晉升副教授，2001年任教授，2002年任博士生導師。2007年5月應聘到廈門大學歷史系任教。目前正在從事長江中游地區民間文獻特別是民間碑刻與古代冥契的收集和整理、漢水流域古代城市之形態與空間結構的考察、漢水流域城鄉社會的變遷及其區域差異研究。

⑸ 王榮國的介紹

王榮國，福建福清人。歷史學博士，現任廈門大學歷史系、博士生導師；社會兼職：中國宗教學會理事，中國佛教文化研究所特約研究員等。從事中國文化史、思想史、宗教史的研究與本科、研究生的教學。

⑹ 吳春明的介紹

吳春明，男， 福建 古田 12人 。1966年生，1987、1990年先後畢業於廈門大 學人類學系，獲考古專業學士、 碩士學位，2001年畢業於廈門大學歷史系，獲中國古代史專業博士學位。2014年7月，網曝其長期猥褻誘奸女學生，後廈門大學中止其研究生導師資格，停止其招生和指導研究生。2014年10月14日，廈門大學開除其黨籍，撤銷其教師資格。32015年12月，當選中國考古學會新石器時代考古專業委員會委員。

⑺ 賀東航的個人簡介

賀東航教授是國家社科基金重大招標項目「中國集體林權制度改革研究」 （09&ZD045）首席專家，國家林業局重大委託項目「中國林改百村跟蹤觀察項目」（JG08062）主持人，在《中國社會科學》、《政治學研究》等重要學術刊物發表論文80餘篇，多篇被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》轉載。
1989年福建師范大學歷史專業本科畢業，1995—1998年廈門大學中國近現代史專業碩士研究生，1998—2006年在廈門大學公共事務學院工作任助教、講師。其間：2000—2004年在廈門大學歷史系中國近現代史專業攻讀博士學位，師從戴一峰教授，博士論文為《地方社會、政府與經濟發展》。
2004年—2006年到華中師范大學政治學研究院博士後流動站在職從事博士後研究，合作導師為我國著名學者徐勇教授，在站期間評為副教授（2005年），博士後研究報告為《中國現代國家的構建與成長》。這一期間的主要學術旨趣為國家與社會關系、以及現代國家構建的「中國模式」和「中國經驗」。
2007年調至華中師范大學工作，學術旨趣轉向農村集體林權制度改革，致力於從「三農」視角研究我國的「三林」問題，是國內較早研究集體林權制度改革的學者之一。主持國家林業局大型委託項目《中國林改百村跟綜觀察項目》（2009），國家社科基金《集體林權改革後的中國鄉村治理狀況研究》（2008）、教育部人文社會科學一般規劃項目《中國現代國家的構建與成長》（2007）、湖北省社科基金課題《湖北集體林權改革現狀與對策研究》（2006），復旦大學社會高等研究院「中國深度研究項目」《集體林權制度改革背景下的失山林農抗爭與維權》（2008）。曾承擔十餘項地方政府的委託項目。參與教育部《十一屆三中全會以來黨內民主建設與基本經驗研究》和教育部課題《國外高校人文社會科學發展報告2008·政治學》等多項課題研究。
主要研究領域為現代國家建設、鄉村治理和農村集體林權制度改革研究，其中出版合著1部，編寫教材1本。在《中國社會科學》（內刊）、《政治學研究》、《當代世界與社會主義》、《中國書評》等權威刊物和核心刊物發表文章50多篇，國內、國際會議論文17篇，其中10多篇被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、《高等學校學報文摘》、人大復印資料《政治學》、《中國政治》、《農業經濟研究》等雜志全文或部分轉載，其論著的收錄率和被引用率達數十次。
其中在《中國社會科學》發表的《公共政策執行的中國經驗》，提出了 「高位推動—層級性治理—多屬性治理」是公共政策執行的中國經驗。他以在全國農村推動的集體林權制度改革重大公共政策為案例，探討政策執行中產生的層級性和多屬性難題並尋求解決途徑，分析了臨時或常設性「黨領導小組」在中國公共政策執行中的機制和作用，最後探討了「中國模式」的特徵，在方法論上實現了既能從微觀上升到國家宏觀層面的理解，也可以宏觀層面關照微觀敘事，從而避免在兩個極端的取向進行局促的圖解，得到國內學界的高度評價。
獲武漢市第十次社會科學優秀成果獎，第十一次武漢市社會科學優秀成果三等獎。有多份政策咨詢報告受中央領導批示。
曾到過台灣、菲律賓、印度等境外高校進行學術交流與訪問。

⑻ 謝重光的介紹

謝重光，1947年生，福建武平人。福建師大社會歷史學院教授、博導。出身於世代書香家庭，曾祖父是前清秀才，祖父和外祖父俱是前清貢生，父親謝成珂是漳州農校退休教師。謝重光教授於1982年畢業於廈門大學歷史系，獲碩士研究生，1987年獲北京師范大學歷史系博士學位。現任福建師大社會歷史學院教授、閩台區域研究中心文化研究所所長，博士生導師，兼任廈門大學台灣研究院及宗教研究所教授，並擔任國際客家學會理事、中國唐史學會會員、省歷史學會理事等社會學術職務。1993年起享受國務院有重大貢獻的專家稱號和津貼。

⑼ 廈大優秀導師推薦

廈大研究生導師講述對自己學生的期望和要求，看看廈門大學考研導師喜歡哪一類的學生？

我所接觸到、了解到的大部分學生，讀碩乃至讀博目標不明確，逃避就業壓力者有之、隨大流者有之、情侶結伴者有之、父母之命有之、求職敲門磚有之。這樣的學生，很多都缺乏學術上的上進心，內在動力對知識那種渴求遠遠不夠，說白了就是在混文憑。不但耽誤自己的青春，也浪費寶貴的教育資源，對自己、對社會，都是一種無效消耗。而好一些的學生，給出的理由幾乎都是「學習更多的知識，將來找個好工作」。這些答案，不讓我滿意。

互聯網時代下，信息、知識爆炸，學習更多的知識，讀研絕不是最佳的方法，任何一個老師可以教的，遠遠比不上Google、網路等帶來碎片知識豐富的。花上2-6年來讀研究生，這么寶貴的青春，很多情況下還要付出金錢的代價，決不能僅僅滿足於多上幾門課，多學一些專業名詞，做幾個實驗寫論文，最後拿張文憑去找工作。讀研要支付的代價很高，相應的收獲應該也很大，而且是在工作狀態下很難甚至無法獲得的收獲：系統的科研訓練，以培養科學的思維方式。只有在研究生階段，才有導師花大量的時間、精力，幫助你進行思維訓練，允許你犯錯誤。

往年碩士研究生初試成績出來時，我幾天內會收到不少email、電話。有的學生，一看就是群發：「老師您好，我是XXX，本科畢業於XX大學，成績XXX，想報考您的研究生』」。連老師的姓都懶得寫上去，我不知道這些同學是想發給哪個老師？因此不太回復這種email。有的學生，用心太過， email、電話、又是登門，同學推薦、前任導師推薦……老師要的是碩士、博士，是做科研的，如果我不能從你的復試情況判斷你的科研能力，又有什麼資格做你的導師呢?如果我能判斷你的科研能力，又何必多角度全方位地表決心表優秀呢?

同事說，我太挑剔。

我自己也一直想，我到底想要什麼樣的研究生?

現實與理想永遠差距巨大。不過想想也無妨。

我選擇優秀倒是有三大標准，根據重要性排列，依次為人品、能力、投緣。

一、 人品

基礎項：善良、正直、負責

科研相關項：進取、有一定承受能力、好奇心

加分項：樂於助人、大度、幽默(我這個要求有點高)、為他人著想、細心、獨立

善良與正直是做人的基礎。做事先做人，做人必修身，做事一陣子，做人一輩子，知識什麼的都是可以慢慢培養的，如果隨著知識越多，人也越發「反動」，那恐怕是不行的。導師不對研究生的人品負責，人品培養未成年人是父母的責任，成年人是自己的責任。

負責，研究生是成年人，要對自己、對所承擔的課題、對周圍的人(再放大一點對社會)負責任。做研究不是替老師打工，是為自己培養分析問題、提出方案、獲取資源、解決問題、總結推廣的能力。我帶過的學生，有的智力平平，但有責任心、肯動腦子肯吃苦，交代一件事情，就能做得穩妥。有的十分聰明，不懂事，東一下西一下，老師追在屁股後面都不行，不知道要對自己的青春負責，對項目負責。畢業之後，2年內已是天壤之別。