研究生導師事例
❶ 為限制導師而出台的「十不得」政策，對於研究生而言有多重要
近年來研究生與導師之間爆發矛盾、研究生自殺等屢屢爆出，讓我們看到了某些研究生導師確實存在很多問題，給研究生學子們造成了心理、生理上嚴重的負擔和影響，更嚴重的是曝出研究生承受不了壓力，最終以自殺的方式來求得解脫。之前爆出的大連理工大學研究生在實驗室結束生命，他離開前在網上留下遺書。從他留下的遺書內容中，我們看到了他在讀研究生過程中遇到的各種困難，以及他內心的無助和掙扎。在做實驗的過程中他發現了問題，但是導師對他提出的問題一次又一次的忽略，最終導致他崩潰選擇結束生命。
不得故意拖延學生的畢業時間，不得損害學生的科研權益。這些政策的出台，都是因為曾經出現過這樣的事情，有些導師因為自己的某些原因或以此為要挾，故意拖延學生的畢業時間。更甚至是有導師剽竊學生的科研成果，把學生的成果占為己有，讓學生的一切研究成果都歸零，等等曝光出來的事例很多。所以研究生導師十不得政策出台，對於研究生是有很有利的，從多方面深程度的保證學生的權益。
❷ 研究生導師啥也不管，連課題都沒。就讓出去實習 這樣好嗎 感覺啥也不會。
你好！這樣的導師不要再跟著了，盡早離開申請換導師吧。現在太多研究生因為版和導師關系不好權覺得很痛苦甚至自殺的事例了，而且跟著這種導師就是浪費時間、浪費青春。你可以申請換一個好一點的、負責任的導師，實在不行，那就放棄並且重新考研，反正這種導師千萬不要再跟了。以上都是純手打，如覺得滿意還請採納哦！
❸ 教育部發布研究生導師「八條准則」，為何要發布這八條准則
教育部之所以要發布研究生導師八大准則，主要是為了更好的維護研究生的權益以及明確導師的職責、建立一批素質良好的研究生導師隊伍。
教育部發布8條准則是在更好的維護學生的權益，但是相關的細節卻需要完善更好的解決方法。
❹ 大學里碩士生、博士生導師都可已自己自由選擇嗎
有雙向選擇的、也有指派的，先選擇、再指派。
❺ 在讀研究生期間，選擇一個好導師有多重要
好的導師不僅為自己研究生的學習，論文等操心，同時還非常關心學生的生活，甚至於婚姻大事，還要關心畢業後的去向，以至於連畢業後工作的情況都非常關心，能盡力而為的，就盡力幫忙。總之 你在大學里，能遇到一個好的導師，這是你這輩子修來的福分。研究生和導師之間關系如同父子親人一樣。
研究生的導師對研究生而言，是至關重要的。我在東北某一大學有過讀研究生的經歷 ，畢業後又留校任教 ，有帶研究生的經驗。所以，研究生的導師對研究生的作用，我多少有點發言權 ，可供正在讀研的學子參考。一般，研究生導師多半在某學科的一個領域內，從事多年的教學和科研工作，所以， 他在招收研究生時，就對研究生的招生，研究生的素質和能力，研究生研究方向等心中有數。
❻ 考研成功上岸以後，選擇一個好的導師有多重要
一個人來到這個世界上的目的，其實就是對自己的人生做出一定的總結，或者經過自己的不懈努力得到一個結果，這也算給自己的這一生畫上了一個完美的句號。那麼人來到這個世界上會受到多種各種各樣的教育，總體而言每一個人都會經歷相同的一個階段，那就是學習，人從7歲開始就要到一年級然後一直通過不斷努力的學習，在通過不斷的考核，最終大學畢業。而有的人在大學畢業之後會選擇去考研，繼續自己的學習之旅，考研也是對自己能力提升的一個過程，但總體而言，考研又是另外一個選擇了，在考研的時候應該如何去選擇自己的導師又成了一個非常大的問題。
1.讓自己在讀研開始的道路上有目標。
還是希望每一個研究生在讀研的過程都能夠順利的完成自己的任務，並取得一個很好的研究成果。
❼ 教育部明確研究生導師十不得，為何讓網友拍手叫好
如果說最近一些小夥伴們比較關注實時熱點的話，那麼一定知道教育部明確的下達了研究生導師時不得的一個准則好，這一個准則發布之後，也是讓許多的網友都覺得拍手叫好，並且表示這次研究生們終於可以用心的鑽研學業，而不用擔心其他的事情。
那為什麼這一次教育部下發的文案，讓大家都覺得拍手叫絕呢？
這樣可以很好的杜絕研究生時期一些導師不正當的風氣。現在教育部已經明確了下發這樣的文案，那麼許多導師那些壞的習性以及壞的秉性，那麼自然也會被很好的杜絕，這樣的話他們的囂張氣焰也不會這么的強烈了。
看到這里我也是覺得十分的感慨，終於有人來波正這一段混亂的風氣了，我還記得有許多的研究生被導師逼迫，最後不得不做一些極端事情的一些新聞。好了，以上就是我的全部看法，非常感謝你能夠讀到這里，如果說你有其他的意見和建議，也歡迎在評論區和我留言交流。
❽ 他是北大天才研究生，被校長送去留學後卻被導師打壓，後來怎樣
詩中他寫出了竹的堅韌不拔的意志力，哪怕飽受著摧殘，它也絲毫不肯放棄。竹是四大君子之一，在中國古代享有盛譽，在這個世界上，像青竹的那樣的人非常的多，古今中外都有這種人，比如說，海倫凱勒，即使是聾啞人，她也從來都不放棄生活的希望，於是奇跡發生了，她遇到了一個很好的家庭教師，教她講話，甚至她還學習了很多門外語，從一個聾啞人變成了一個會說話的人，即使她還是聽不到看不到，可是她的生命卻出現了光亮，因為她一直在堅持不懈地尋找走出黑暗的辦法，所以她最後成功了，成為了一名偉大的一個文學家。
聽了他的故事，我們不難發現，古中今外每一個成功的人，他的一生當中都會遇到一些苦難與挫折，但是他們都堅持了下來，正是因為有了這些苦難，才會使他們的人生綻放出不一樣的光彩，有時候苦難也是會讓人成長，讓人成功的，它往往成為你人生中的墊腳石，激勵你去奮斗。所以，我們在遇到困難和挫折的時候，不要輕言放棄，要永遠地堅信，夢想一定會實現。讀了張益唐的故事，不知道屏幕前的您會想到什麼呢？歡迎在評論區留言。
❾ 薄玉成的工作事跡
一、教學
薄玉成教授作為一名教師，始終把搞好教學工作放在首位，現在承擔有本科生、碩士研究生、博士研究生的課程，教學任務繁重。
1、本科教學
薄玉成教授現在每年給本專業的本科生講授專業課《自動機結構設計》。雖然對這門課已非常熟悉，但自己仍然堅持備課的習慣，不斷豐富課程教學內容，經常將科研、生產、試制、工廠定型試驗、國家靶場定型試驗、部隊使用試驗中出現的事例及時講授給學生。課程理論和實踐密切結合，深受學生的歡迎。
2、研究生教學
薄玉成教授每年為兵器發射理論與技術和火炮、自動武器與彈葯工程的博士研究生講授專業課《武器系統設計理論》、《武器系統現代設計方法》、《現代流體力學》課程，為火炮、自動武器與彈葯工程專業的碩士研究生講授《高射速發射理論與技術》、《武器系統概論》等課程。在給研究生講課過程中他將專業的最新動態、科學研究的最新進展都給同學們講到，同時也會將科學研究中遇到的問題給學生們提出，增強他們學習的積極性和主動性，使他們直接接觸學科的前沿。
3、研究生培養
對於人才的培養，他更是嚴格要求，他要求學生加強數學、力學、外語和計算機等基礎知識的學習，夯實專業基礎，拓寬知識面，提高綜合素質。薄玉成教授培養了4名博士生和20名碩士生，現正在培養3名博士研究生生和10名碩士研究生。在培養過程中，在學習和科研條件保障上保證每人一台計算機，隨著科研的需要，每年從科研經費中拿出資金進行高性能計算機的更新，並且要求所有研究生在沒有課的時候都在研究室學習。老師和學生在一個研究室，方便解答學生問題，對於研究生的培養。他認為，作為導師應選好研究生的課題和學科研究方向，科學研究要接近學科前沿或新的研究方向，要有創新意識，只有這樣，才能使研究生較快地了解學科前沿，才能培養學生的創新思維、創新意識和創新能力，才能展示研究生的聰明才智，發揮其理論知識和實踐能力的優勢，使培養出來的研究生具有獨立從事科學研究、技術開發的能力，對學科的發展打下良好的基礎。培養出的碩士、博士研究生具有很強的獨立工作能力，現在已經在各個工作崗位上承擔了重要工作。
4 教材的編寫
薄玉成教授編寫的《自動武器構造》、《專業英語—兵器分冊》教材，一直為本科生和研究生使用。2006年編寫了《未來戰爭及武器導論》，為全校選修課的使用教材，正在編寫的《自動機結構設計》已經列入國家級重點教材，預計2008年7月出版。學術論文方面，先後在《兵工學報》、《火炮發射與控制學報》、《中北大學學報》、《輕兵器》等刊物上發表學術論文30多篇，其中有多篇被EI收錄。所帶科研梯隊每年有十多篇學術論文發表。
二、科學研究
根據現代戰爭和國內外轉管武器發展趨勢，1993年薄玉成教授率先提出了開展xx機槍的研究，使得轉管武器在輕武器行業開辟了一個新的領域。
「九五」期間，薄玉成教授做為中北大學項目負責人與208所、南京理工大學合作承擔「xx發射技術」研究。期間中北大學對xx機槍進行了總體方案設計，進行了槍彈底火發火時間測試實驗研究；首次提出了xx武器採用微型小功率電機起動，並進行了設計計算和工程實施；設計了射擊控制系統；設計了xx機槍高效緩沖器。該項目獲國防科技二等獎。
在「九五」研究成果的基礎上，進一步解決xx武器系統發射的關鍵技術，形成具有跟蹤快速目標能力的演示驗證樣機。使xx武器具有有效毀傷裝甲運輸車、登陸艇等輕型裝甲目標和武裝直升機及巡航導彈等空中目標，同時能對敵火力點、道路隘口提供壓制火力的能力。
「十五」期間中北大學和208所、南京理工大學合作承擔重點預研項目「xx武器關鍵技術」的研究，208所是組長單位，根據分工中北大學為關鍵技術的研究做了大量工作。研製的樣機已經進行射擊試驗。目前正為xx武器進入型號研製積極的進行著准備。
針對工程實踐中遇到的問題，近年來與847廠合作又進行了「xx武器演示驗證項目」的有關理論分析與計算，為進入型號研製積極的進行著准備。
與713所積極開展合作，對xx武器的關鍵技術進行了研究。
科研團隊中楊臻教授主持設計的7.62mmxx機槍，在296廠已經完成加工實驗，樣機在xx車上得到初步應用。
xx武器關鍵技術的突破為型號研製打下了較好的基礎。將為我國xx武器的系列化發展以及適應多種用途的需要提供了可能。
在薄玉成教授的努力下，建立了與208所、713所、847廠、296廠穩定的科研合作基地，並正在積極開拓新的合作領域。
經過十幾年的努力，科研團隊由最初的兩個人已經發展到現在十一人的規模，團隊成員其中有5名具有博士學位，6名碩士學位；教授3人，副教授3人，講師2人，助教3人。每人都有自己的研究方向和特長，注重跨學科知識的結合。其中已有三人承擔國家國防預研課題，國家自然科學基金，團隊完成多項省自然科學基金，每年的科研經費達到100多萬元。在高射頻發射理論與技術方面在國內具有了一定的學術地位，形成了一個良好的發展氛圍。
為了進一步帶動本學科的發展，積極聯系引進相關專業院士來學校工作，為學科的發展起到了重要作用，積極聯系行業的學術會議在學校召開，提高了我校在行業的知名度。
獲得發明專利2項，實用新型專利3項，完成省級成果鑒定3項。
薄玉成教授作為一名老教師，在百忙之中抽出時間每年向全校師生作1-2次學術報告，受到廣大師生的好評。
三、學術交流
在對內能源轉管機槍開展研究的過程中，積極和俄羅斯開展了學術交流。邀請俄羅斯著名轉管武器設計專家來華講學；到俄羅斯KBK精密儀器設計局進行學術交流；通過學術交流，對轉管武器的關鍵技術有了進一步的了解。為獨立研製內能源轉管武器打下了良好的基礎，積累了寶貴經驗。
為了提高學科梯隊的業務水平和綜合素質，同時加強博士研究生和碩士研究生對專業知識的理解和掌握，每次從外面開會回來，總要將會中遇到的新成果、新方法、新問題都講給他們，並與他們討論如何解決這類問題，使他們始終站在學科的最前沿，面對的問題都是科研生產中遇到的難題。他每次外出，盡量創造條件帶青年教師和研究生出去，積極鼓勵年青教師在行業進行廣泛的學術交流，回來後，所有出去的人都要作一個調研報告，這樣提高了所有人的積極性和主動性，並達到信息共享，共同進步的目的。
堅持團隊經常性學術交流，在交流會上所有的老師、博士研究生和碩士研究生把自己在過去的一周里作了哪些工作、學了些什麼新知識、看了些什麼文獻、遇到了什麼問題都說出來，大家共同解決，另外每次要指定一個或兩個人作一個報告。在這樣的環境下，所有人都有壓力，這樣提高了所有人的積極性和主動性。
薄玉成教授認真修改青年教師的各類申請書、申請報告。特別是對青年教師和研究生要發表的論文，從立論依據、到結論的得出，從格式上到字詞句以至標點符號都認真修改或提出修改建議。
五、嚴謹治學
薄玉成教授如果沒有什麼特殊事情仍堅持每天學習，他說自己還有很多不懂的知識需要學習，這給研究生和梯隊的青年教師做了表率。
薄玉成教授用言傳身教的方式教育著自己的學生和身邊的年青人。他認為，做學問，要先做人，為人要正直。薄教授能堅持認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表思想，政治上與黨中央保持一致，堅持黨的基本路線，努力實踐「三個代表」重要思想，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，團結同志，求真務實，勇於探索，銳意改革，開拓創新，積極實施素質教育，模範履行崗位職責，具有良好的職業道德，師德高尚。近年來在教學、科研和為學校發展等方面均作出了突出貢獻。在保持共產黨員先進性教育活動中被評為優秀共產黨員。
薄玉成教授以其高尚的師德師風影響著學生和團隊的每一個人，在各個方面起到了一名老教師的模範帶頭作用，深受廣大師生的尊敬。
❿ 研究生復試導師問最大缺點，怎麼回答舉幾個具體例子，謝謝！
首先要誠實，努力想想自己有什麼缺點，再組織一下圓滑的說出來。舉個例子，我最大的缺點是長得太帥,還有不愛與人交流，做事不專心，記憶力差，睡懶覺等等