差生家長怎麼樣和老師談考大學的事
❶ 差生家長怎樣和班主任溝通
差生家長怎樣？和班主任溝通
首先要清楚同班主任見面溝通你是為了什麼?見面前電話或微信禮貌地請問班主任可否有時間?確定後按時到學校求見班主任。
一，家長心裡要有數，諸如孩子學習上的問題，班集體中孩子孩子表現情況一般，和同學關系不太友好，出現厭學甚至不好好做作業等等。家長要具體問題，具體分析 具體對待，和班主任心平氣和地溝通交流，主要傾聽班主任的反應情況，家長如實地回答和找出自家孩子的優缺點，不誇大，不偏袒，不袒護，這樣對孩子的成長，學習有好處，班主任了解了情況也便於幫助孩子糾正不足，迅速成長為一名好學生。
二，知道見班主任的時間，按時見面了家長通過溝通交流就要表達出解決問題的辦法。例如孩子學習成績下滑厲害，家長要認真分析原因，看看孩子在家的學習環境，氛圍，方法，時間等方面如何，家長有沒有盡到責任，對孩子的陪伴，督促，關心到位了沒有?要回答班主任如何配合學習，讓孩子盡快趕上同學們，制定實事求是，切實可行的改進方法。
三，根據班主任見面所談問題的大小程度及時與孩子溝通，要做到語重心長，就事論事，找出原因，制定整改措施，切記惡語相加甚至打罵孩子，用愛心，耐心，關心來鼓勵，督促孩子好好學習。
四，同班主任見面還要注意：1，時間不要太多，以免影響老師的正常教學。2，自始自終禮貌用語回答班主任的問話，傾聽班主任的意見。3，約好下次匯報的時間，保證不能失約。4.見面後過一段時間還要匯報整改措施。
❷ 孩子考差怎麼與老師溝通
孩子考試不好考，開始考試比較差，怎麼與老師溝通？這個你要私下裡和老師聊一聊，看看算了，孩子上學是什麼情況？哦，對症下葯。對，正想出措施。先聯系老師是了解情況。有面談交流一下。商量一下，看怎麼做？才能提高孩子的成績。
父母要關心孩子的成長，特別是學習。在自己的孩子學習成績出現了問題，這是父母要注意關注，並解決除了要關注孩子的自身以外，還要關注孩子在學校的學習狀況。自己的孩子如果學習成績比較差，這時候要和班主任進行溝通，看孩子成績成績哪一方面這次班主任會對孩子的情況有一個全面了解，並可以指出原因是上個問題還是作業問題，還是知識的問題？
一般情況下家長是和都是和老師電話溝通的，如果家長可以到學校跟老師面對面交流，這樣效果會更好的，其實和家長可以通過電話或者是網路和老師約好時間，然後再到學校跟老師進行面談。這兩天和老師溝通時要溝通孩子的情緒或者是心理變化，還有合同人們之間關系是否融洽課堂上是否認真聽講？這里有我接著玩的孩子的學習成績的發展路徑還有就是溝通孩子在哪方面還有欠缺？
老師和家長都要雙方做到互相信任，互相尊重才可以實現良好的溝通，避免在溝通過程中出現噪音一般情況下通過家長和老師的溝通是可以提高孩子的成績的。孩子在家長和家長對自己的孩子可能有非常了解的一年孩子在學校里的表現和和狀況家長生病病不了業的這次不要過分的片片教育孩子要和他進行溝通，並們把孩子的歸退一步龜龜龜。只有和老師良好的溝通才可以解決困擾和有理。
❸ 高三的孩子月考不好,家長家長怎麼和班主任溝通
處於一個競爭與合作的時代，處在一個教育信息化的時代，家校合作越來越顯示出它的重要。這樣，教師不但對學生負有傳道、授業、解惑的職責，還有和家長交流溝通甚至幫助其家長更新教育觀念。通過四年的班主任的實踐工作，以及學校開展的科研的活動兩年以來，我深刻地體會到作為老師與家長之間的關系處理的成功與否，一方面會通過老師直接影響到師生關系，另一方面會通過家庭教育這一渠道影響到學生進而對師生關系產生一定的影響。如果教師與家長缺乏有效的溝通，關系惡劣，在老師和家長的矛盾沖突中，受損的是孩子的健康發展。我們作為老師的就會因為學生成績差成和行為不良而抱怨其父母的教育不好；同樣，許多父母因為孩子的學業和行為問題而不斷抱怨老師教育不夠，兩者之間相互抱怨是影響教育效果的一個重要因素。那麼如何與學生家長交往，充分發揮家校合作的力量，來促使學生主動學習呢？我認為會從以下幾個方面來做：
一、提高自身修養，博取家長信任。
教育者必先受教育，正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養。師德修養最可貴的就是為人師表，樂於奉獻。教師的為人師表不僅感化學生的心靈，而且還通過學生作用於感化家庭和社會。在與家長的接觸中，要始終讓家長能感受到：你是一個教師，是多麼高尚的人。作為一名班主任，在與每一位家長的談話中，一定要能反映或體現我們老師對學生是一切為了學生、為了學生一切。把他的孩子交給你教育能令他感覺放心、安心。讓家長非常信任你！記得我剛開始帶現在二年級這個班時，家長很不放心，千方百計通過各種渠道了解他們孩子在學校里的情況，甚至有人把電話都打到了學校：有的家長反映作業太多，有的家長要求增加題量，有的家長反映放學太晚，等等。通過一段時間的努力，現在這種七嘴八舌支招的現象已經杜絕，偶爾和家長通幾次電話，交流的都是孩子們的近況，做到彼此心中有數，全程把握學生的情況。家校互動時，老師與家長之間的話題也應該是多方面的。作為一個充滿愛心的老師，平時應該多多觀察孩子、關心孩子，善於打開孩子的心鎖。
二、平等對待家長，樹立公正形象。
由於每位學生的家庭背景和狀況的不同，我們作為班主任的不能人為地把學生和家長分成三六九等。特別是碰到處理學生問題且涉及到雙方家長，班主任在接待家長時絕不能帶著世俗的功利色彩，以貌取人，以職取人，以財取人。班主任應一碗水端平，親切熱情、禮貌待人，講究談話的內容、方法和語氣。班主任為人師表，是學生效仿的榜樣，是學生的一面鏡子。班主任的理論水平、道德修養、處事原則等都對學生產生深遠的影響。因此，班主任應公平、公正地對待每一位家長，反之，則會給學校、社會帶來不良的影響，給學生心靈造成極大的傷害，進而轉化為對社會的失望，嚴重影響他們日後的世界觀、人生觀和價值觀。
三、信任尊重家長，做到胸襟開闊。
尊重家長、善待家長，是做好工作的前提。班主任要意識到每位家長都希望有個引以為榮的子女，都那麼要強、愛面子。班主任絕不能越位地訓斥家長，居高臨下地說：我要你怎麼做，你應該怎麼做。不能一見面就告狀，埋怨數落家長。結果，使家長產生逆反心理，與教師對著干。教育是理性的行為，與家長的溝通更需要互相尊重、理性和智慧。只有這樣，才能真正促進學生的健康發展。
記得有一次，我們四年一班的廖意峰家長和我說起本來她的女兒是很活潑開朗的，現在每天心事重重，是不是感覺學習壓力太大。言下之意，是不是我們老師給了她女兒太大的壓力。我沒有出言辯駁，而是一方面反思自己的教育方式，一方面查找其原因所在。第二天，那位家長告訴我：一位叫劉豐的學生經常找我們的家意峰，有一次，他自己寫了一封情信給她，後來廖意峰的家長接到，馬上通知我，原來如此，我恍然大悟，馬上打電話給劉豐的爸爸。他的爸爸的第一反應是不可能，我的孩子這么小，怎麼可能談戀愛，老師會不會冤枉他了我坦誠地跟他交談了很長時間，後來才了解到劉豐同學從小就是缺乏了母愛，他的媽媽很早以前已經和爸爸離婚了，由於這樣給劉豐帶來了很大的影響，我們現在要大家共同想個辦法來解救劉豐，並且又不能傷害意峰，由於彼此之間建立了相互信任的關系，我們大家想了辦法，後來我們很好地幫助劉豐同學走出了心理上的困境，並且可以正確的對待自己的情感，他的父親也慢慢地了解孩子的不足，一有什麼不妥的地方就馬上與我們聯系；另一方面意峰也變得慢慢地開朗起來了，她的媽媽也沒有責怪我們了。
當學生有錯時應及時與家長取得聯系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對於學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長如果針對班主任的工作提出意見，要抱著有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊。摒棄自己是專業教育者，我懂你不懂的一些想法，虔誠而耐心地傾聽家長對學校教育教學的意見和建議；同時感謝他們對學校工作的支持。只有這樣，以情動人，才能取得家長的信任，達到同家長互相交流共同配合的目的。
四、聽取家長意見，共商育人良策。
父母是孩子的第一位啟蒙教師，家庭是孩子的第一所學校，家庭教育是最初打開學生智慧心靈重要的一環。學校教育是在家庭教育的基礎上，按照教育大綱的要求有組織、有計劃、有系統地對學生進行全面的培養教育。一般來說，家長與孩子朝夕相處，對自己孩子的性格特點、興趣愛好了如指掌，能較真實全面地反映學生在家裡的情況。利用家訪、家長會和電話經常同家長聯系，對班主任全面了解學生，進而管理好班集體有很大的幫助。
同時，學生也喜歡毫無保留地向家長反饋學校、老師、同學和班級情況。許多家長也非常重視自己孩子受教育的狀況，對孩子的班主任、科任老師的調配，他們的教育教學水平等總想問個究竟，觀察自己的孩子及其他孩子的學習表現，常常比老師還要深入、細致、具體。由於現在孩子都是獨生子，家長在提出意見和建議時，難免有點偏袒，這時班主任要有較強的判別能力，冷靜分析是非。
三人行，必有我師。更何況班主任面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，有大學教師，有管理幹部他們對孩子的教育也很有經驗。我們要積極採納來自家長的合理化建議。
五、利用家校手冊，做好班級工作。
多年的工作經驗使我深深地感到，一個班集體要充滿朝氣，要有很強的凝聚力，光靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的，必須充分調動家長的積極性。
通過《家校聯系手冊》的幫助，它就擔任我班同學的課外輔導員，不定期地將家長寫評語，與家長聯系好。充分地發揮家校聯系手冊，是我近年來班主任工作的一大特色。有一位家長表示：我沒有什麼特長，也沒什麼關系，但我能通過《家校聯系手冊》很好地了解我孩子的在校表現，為孩子的作後勤工作。家長的能力是不可估量的，在家長的大力配合下，學生的生活一下子變得絢麗多姿，也增進了孩子與父母之間的彼此了解。新的課程改革明確指出，教師的教學行為方式必須改變，在教育教學的過程中，教師除了要面對學生外，還要與周圍其他老師建立友好聯系，要與學生家長進行溝通與配合。家庭教育的重要性是不言而喻的，教師必須處理好與家長的關系，加強與家長的聯系與合作，共同促進孩子的健康成長。這就充分說明在新課程背景下，家校互動已經呈現新的態勢。我想：當我們合理地開發教育資源的時候，才能真正體現以人為本，一切以學生的發展為本的教育新理念。
❹ 孩子成績不好家長要對老師說的話怎麼寫
【支招】
1.觀察孩子是否已經有很長時間和您溝通存在障礙問題
2.孩子不愛學習，試著和孩子進行良好溝通，看看這個問題孩子是否願意解決，然後和孩子一起商討解決方案
【注意】
1.態度上：父母在溝通時不要以勢壓人，而要循序漸進以理服人。並保持良好的情緒，營造和諧的溝通氛圍
2.方法上：「不愛學習」是屬於孩子的問題，我們適時把問題歸還給孩子，讓孩子自己去想一些合理的解決方法，而非父母的強硬要求
❺ 孩子成績差怎麼和老師交流
1、在老師面前，承認孩子存在一些缺點和不足，並承諾和老師一起指導孩子克服缺點、不足，幫助孩子進步。
2、在老師面前，也要適當提提自己的孩子有哪些優點，並獲得哪些表揚。並希望老師能夠持續關注孩子的成長。
3、表達對老師的感謝。盡管孩子的學習成績不是很理想，但是老師在教授孩子知識的時候還是努了力，所以一定要表達感謝。
4、適當給老師提要求。主要是圍繞怎樣提高孩子的學習成績，怎樣教育孩子做人、正確做事等方面來提要求。在提的時候，一定要符合實際。
5、家長可以在老師面前做一些符合實際、有用的保證。例如：配合老師在家中督促孩子按時完成作業；配合老師不準孩子玩手機、打游戲、看電視；配合老師對孩子進行安全教育。
6、家長在與老師的溝通過程中，既要真誠，又要平等相待；既要虛心接受老師的建議，又要不卑不亢，不要因為孩子成績差就抬不起頭。
❻ 差生家長如何跟老師交流
表現出誠意就可以了，切記不要著急，也不要覺得沒面子，孩子的事是大事，虛心交流，老師都相對單純，不會為難你的
❼ 孩子考差怎麼與老師溝通
孩子考差與老師溝通方法如下：
1、首先父母都要關心孩子的成長，特別是學習，在自己的孩子學習成績，出現了問題，這時父母要關注並解決，除了要關注孩子的自身以外，還要關注孩子在學校的學習狀況。
2、自己的孩子如果學習成績比較差，這時要和班主任進行溝通，看孩子的整體成績差在哪一方面，這時班主任會對孩子的情況，有一個全面的了解，並可以指出原因，是上課問題還是作業問題，還是知識掌握存在問題。
3、一般情況下，家長都是和老師電話溝通的，如果家長可以到學校跟老師面對面交流，這樣效果會更好的，其實家長可以通過電話或者是網路和老師約好時間，然後在到學校跟老師進行面談。
4、家長在和老師溝通時，要溝通孩子的情緒或者是心理的變化，還有和同學們直接的關系是否融洽，課堂上是否認真聽講，作業有沒有及時完成，孩子的學習成績的發展路徑，還有就是溝通孩子在哪些方面還有欠缺。
5、老師和家長都要雙方做到互相信任，互相尊重，才可以實現良好的溝通，避免在溝通的過程中出現噪音，一般情況下通過家長和老師的溝通，是可以提高孩子的成績的。
6、家長對自己的孩子肯定有非常了解的一面，孩子在學校里的表現和學習狀況家長是並不了解的，這時不要過分的片面教訓孩子，要和老師進行溝通，避免把孩子退步問題歸咎於學校，只有和老師良好的溝通，才可以解除困擾和憂慮。
(7)差生家長怎麼樣和老師談考大學的事擴展閱讀：
一、正確認識與老師溝通的重要意義
家校之間的溝通時非常必要的。如果家長經常同教師交流，了解孩子在校情況，分析發現的問題及探討對策，教師則會認為這是家長對自己工作的支持與認同，同時也會認為家長是稱職的家長，教師也會不自覺地將更多的關注投放到這個孩子身上。
二、溝通前提平等尊重
與老師進行溝通的前提是對老師的信任和尊重，有了信任才能夠和老師說真話，才能夠把孩子教育中遇到的一些問題真實地與老師進行溝通，有了尊重才能夠博得老師的支持，才能夠贏得老師的好感。
三、溝通方式不拘一格
隨著社會的不斷進步，人與人之間的溝通方式越來越多樣化，這位我們與老師溝通提供了更多、更有效、更簡潔的方式。傳統的面對面溝通甚好，但新興的電話、簡訊、網路也是很好的溝通方式。需要特別強調的一點是有些家長受社會不良風氣的影響。
四、溝通內容深入廣泛
傳統的思維認為家長見老師肯定是孩子犯了大錯了，其實不然家校之間的溝通不應該僅僅孩子的過失，更多的是孩子的進步和變化。家長和老師溝通不僅僅要談孩子的學習，還應該談談孩子的思想、感情、習慣等等。
五、讓孩子支持家校溝通
有的家長總是在和老師溝通之後就對孩子的教育變得嚴厲，甚至一和老師溝通了回家就批評甚至打罵孩子，這樣就給孩子巨大的壓力，讓孩子不願意家長和老師交流，甚至怨恨老師。
家長在老師那裡無論聽到什麼都應該智慧地處理，讓孩子欣然接受並支持家長和老師溝通，這樣的家庭教育才是積極有效的。這樣的教育除了家長和教師在參與，孩子的主觀能動性也才會被調動起來，這樣的教育才會更加有效率。
❽ 孩子考試成績差,怎麼和老師溝通
孩子考試成績差，應該是你和孩子一起找一找出現問題的原因，給老師打電話有什麼用？孩子是你自己的，你指望老師怎樣呢？還是自己和孩子溝通一下，看看是孩子什麼原因導致的成績不好呢？孩子每天的上課狀態怎麼樣？每天能聽懂嗎？現在網上講題的的小視頻特別多，不會哪個題，搜視頻，就可以聽人家給講題，很方便的。
❾ 孩子成績不理想該怎樣跟老師溝通
家長跟老師溝通的方法一.認識與科任老師溝通的必要性。
有些父母認為孩子成績不理想，對孩子不聞不問，甚至為和老師溝通感到難堪；有些人覺得只管好孩子的後勤工作就好，功課有學校和老師，沒必要和各科老師溝通；也有一些人認為多與孩子的班主任溝通就行，沒必要再找科任老師…….這些都是不對的。
家長跟老師溝通的方法二.主動聯系老師
最清楚了解孩子各科學習情況的是各位科任老師及班主任。
父母要有與班老師溝通的意識，積極主動聯系老師。高三生上課聽講狀況、作業狀況、每個階段的復習方向和知識掌握情況都在科任老師的掌握之中。
家長跟老師溝通的方法三。講究方式方法和時機策略。
考生父母大多工作繁忙，沒有太多機會和老師面對面交流，事實上，如果家長要及時與老師溝通，可另找時間預約到校和管理老師進行交流；了解細況。除了面對面交談，還可通過電話簡訊或網路工具溝通，尤其是在看到科任老師發的成績簡訊後，可以和老師約時間，在不影響學校工作的情況下進行有效溝通。
家長跟老師溝通的方法四.事先想好與老師的溝通內容。
因為老師每天教學任務繁重，所以考生父母最好提前明確自己想要了解的重點，列出想和老師交流的問題和困惑。父母平時可以和科任老師定期溝通，比如節假日的問候、了解日常學習情況，或在歷次大小考之後的關鍵點咨詢。
家長跟老師溝通的方法五.掌握幾個溝通重點
主動詢問孩子在學校的情況。
比如包括心理情緒變化、和同學的相處情況、課堂聽講狀況、作業完成情況、成績起伏變化以及在學習上還有哪些知識點比較欠缺等。
❿ 為了能讓孩子考上理想大學，家長是否該主動與老師保持良好的溝通呢
為了能讓孩子考上理想大學，家長是否該主動與老師保持良好的溝通呢？
不需要，大學不是小學中學高中，完全靠獨立，上大學差不多嘛也是成年人了吧，你這樣一直下去他會獨立嗎？上社會又如何呢？不是一張破文憑就可以！還有我就是在校大學生。我家裡相信我，給我自由，我自己也不會讓他們失望
1.針對讀大學的孩子，盡管早已成熟了，可是依然欠缺一定的自身規定的能力。父母和大學老師溝通可以認識自己的孩子的近期的學習狀態，進而以父母的方面來調節孩子的學習培訓的情況，讓孩子越來越更為出色。
2.讀大學和大學老師聯絡，還可以向教師探聽一些就業前景，進而更早地塑造孩子相關的專業技能，在畢業之後在找個工作的情況下更為有優點。
2.不必太多的干預孩子。假如你將教師的任何規定都對他說，由於他是一個成人，有自已的思索能力，因此挑選適宜的告知孩子，不必太多的去干預孩子的學習生活，假如干預太多有可能會引起孩子的青春期叛逆，進而導致很多不必要的分歧，危害孩子校園內的常規日常生活。