大學教授家書

『壹』 大學一封家書範文

開頭稱呼，也稱「起首語」，是對收信人的稱呼；稱呼要在信紙第一行頂格寫起，後加「：」，冒號後不再寫字；主要部分即寫信人要說的話，可以是稟啟、復答、勸諭、抒懷，這一部分，動筆之前，就應該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當。

正文：

親愛的媽媽：

您好！一封家書，致最親愛的您。這封信不長，我也知道，想要把十四年的感謝一口氣說完，有點困難，但我仍想借這個機會，說一些平時不怎麼說的話。

我知道，上初中後，我的變化對媽媽而言是個困惑。好幾個周末，我都會因為一些瑣事發脾氣，完了之後大哭一場，「眼淚變成雨水，就能落下來」曾是我嘴邊經常掛著的傷感句子。

那段時間里，情緒飄忽不定，恐怕我就是那種精神分裂的患者吧。前些星期回家躲在房間哭，雖然我盡量控制音量，可還是不小心被您發現了。

記得那天您一個勁兒地晃著我的手，哭著問我，「你是不是有什麼不開心的事？是和同學吵架了嗎？告訴媽媽啊，你不講媽媽很著急的……」那一刻，我哽咽著說自己沒事兒。抑鬱症是一個很可怕的東西，不知道那一刻您是否怕我患上心理疾病。但其實我很快樂，和班裡的同學相處也很融洽。

花開，是為了花謝後的結果、衰老，為了你的成長與成熟。有這么一句話，「走在期待花開的路上」，是否很熟悉呢？這可是您的QQ簽名呢。

作為您的女兒，我總害怕自己還沒來得及長大，成為一個有擔當的人，您就老了，怕自己跑不過時間，怕自己賽不過歲月。所以我會更加努力，鞭策自己。

之前，小倩老師和我聊天，坦誠地說過這么一段話：「你的爸爸昨天又和我通了很久的電話，真的很久……他說他感覺自己和你之間的裂痕好像越來越大，他希望你原諒，他害怕自己補不回來了……」當時我聽後很震驚，對於小倩老師傳達的這番話，我深感內疚，「原諒」一詞究竟是什麼意思？其實它沒有唯一的定義。

對於這件事，我也感覺措手不及。有些話之前也沒好意思表達，現在也一並說了吧。我是一個比較內向的人，若要極端一點說我是冰山，我也不會介意，同學常說我很高冷，也算是吧，由於這個緣故，我處事方式也比較冷漠，臉上也不會總掛著笑容。

我也不是特別會說話，可能有時候不經意的一句話，會讓別人聽了很不愉悅。在此我深表歉意和感謝，感謝您們多年來的理解與包容。其實，親情這事怎麼會有裂痕呢？更何況我們還是一家人呢！

山的偉岸從不以海拔高低來度量，就像母愛的工作時間從不以分秒來度量。我知道無論如何，我都要鞭策自己，力爭上游，因為比我優秀的人多著呢！我會努力的，雖然1.65米的個頭不高，但此時我已經讀初中了，是一名准初三的學生了，住校，每周回家一次。

雖然您很少來校看我，但同學們都知道我有一個背著山丘行走的母親。宿舍卧談會里，我一點點地講著我和您的這些年，同學們都很羨慕有一位幫忙找題做的母親，同學笑了，而我卻哭了。我一點也不快樂，天知道，這薄薄的幾張紙您可是敲了一日一夜。

海水咸，海水深，因為我在這深淺不定的海水裡感受到了媽媽簡單而溫暖的愛，突然間明白，女兒離不開媽媽、離不開家，正如豌豆離不開溫暖的豆莢。

祝

身體健康、笑口常開！

您的女兒：欣欣

『貳』 傅雷家書的內容是什麼，為什麼觸動人心

內容簡介：

《傅雷家書》是將我國著名文學翻譯家、文藝評論家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，最長的一封信長達七千多字。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。

傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用：

一、討論藝術；

二、激發青年人的感想；

三、訓練傅聰的文筆和思想；

四、做一面忠實的「鏡子」。

信中的內容，除了生活瑣事之外，更多的是談論藝術與人生，灌輸一個藝術家應有的高尚情操，讓兒子知道「國家的榮辱、藝術的尊嚴」，做一個「德藝俱備，人格卓越的藝術家」。 愛子之情本是人之常情，而傅雷對傅聰的愛卻沒有淪為那種庸俗的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術放在第一位，把舐犢之情放在第二位。

正如他對傅聰童年嚴格的管教，雖然不為常人所認同，但確乎出自他對兒子更為深沉的愛。 該書由於是父親寫給兒子的家書，是寫在紙上的家常話,因此如山間潺潺清泉，碧空中舒捲的白雲，感情純真、質朴，令人動容。 這本書問世以來，對人們的道德、思想、情操、文化修養的啟迪作用既深且遠。

(2)大學教授家書擴展閱讀：

精彩片段

一、 傅雷的愛子情深

「親愛的孩子，你走後第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你， 每天清早六七點鍾就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什麼。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家裡，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。」

從上面語句的字里行間可以看出傅雷的愛子情深——對於長大的兒子，希望他茁壯成長，向外發展，但又不忍孩子遠離身邊。家長都是這樣，從十月懷胎到一朝分娩，辛辛苦苦一步步將兒女哺育成人，為的就是希望子女才有所用，以後不至於露宿街頭。然而，兒女成才之際，亦是離開屋檐獨飛之時。作為父母，既為他們而高興，也為此傷心難過，畢竟是骨肉之情。

二、 傅雷對兒子的鼓勵

「以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細膩的地方非常細膩，音色變化的確很多。我們聽了都很高興，很感動。好孩子，我真該誇獎你幾句才好。回想一九五一年四月剛從昆明回滬的時期，你真是從低窪中到了半山腰了。希望你從此注意整個的修養，將來一定能攀登峰頂。」

這是傅雷老師，聽過兒子傅聰的錄音後，對兒子所講評的。這裡麵包括了，傅老師對兒子的錄音，精細的分析，以及客觀的贊賞。並且在後面提到了對兒子的希望。這是家長對孩子的教育方法。既要體現出自己對孩子的肯定，讓其有努力拚搏的決心，以及會成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，給孩子指明了前進的路線，發展的方向。而我們當子女的，也應在父母指引的道路上，吸取父母的經驗，取長補短發展自己的新道路。

三、 傅雷的囑咐

「在公共團體中，趕任務而妨礙正常學習是免不了的，這一點我早料到。一切只有你自己用堅定的意志和立場，向領導婉轉而有力的去爭取。否則出國的准備又能做到多少呢？——特別是閱歷方面，我一直放心不下。從今以後，處處都要靠你個人的毅力、信念與意志——實踐的意志。」

千叮嚀萬囑咐，父母心放不住。兒子面臨社會千變萬化，如何應對，作為父母百感交集。用自己走過的經驗，提醒兒子少走怨路，多踏捷徑。這是天下父母的想法。孩子，是父母生命的延續，是父母心中托起太陽的希望。父母走的彎路，不希望孩子重蹈覆轍，希望他們能比自己「更上一層樓」。

『叄』 打動了億萬父母！一封家書為何驚動教育部

一位大學新聞系教授，給自己即將走進大學的女兒寫了一封家書，家書的內容涵蓋包括道德、專業、知識以及戀愛各方面的問題和心語，這位父親名為吳輝，是江西財經大學人文學員新聞傳播系的一名副教授，而其女兒考取的是西南林業大學的英語專業。據吳輝自己介紹，這封家書在高考前的2月份就已經開始起草，吳輝經過很長時間的思索，用了長達數月的時間來精心打磨這封充滿父愛的情意特別的家書，經過前期的積累、中期執筆以及後期的審閱，吳輝終於在女兒高考前夜封筆，並在女兒高考之後將這封家書交到了女兒手中，而女兒進入大學後也並沒有忘記父親吳輝在家屬裡面的親切囑托，其不僅完成了雅思考試，還主動參加志願者服務，並遠赴魯甸地震災區進行志願服務，用真實的行動去響應父親的囑托。

經典是時間選擇的產物大學與高中最大的區別是，自由很多，揮霍自由的人也很多。希望你能利用這難得的自由，多讀些書。現在很多年輕人不喜歡閱讀，他們可以花很多時間逛街、淘寶、打游戲、網聊……就是不肯花時間安安靜靜地閱讀。我曾給學生寫過一條讀書寄語：“趁年輕，認認真真跟好書來一次熱戀。”我強調趁年輕，走上社會你就知道，抽出時間來讀書是多麼不易。我還強調讀好書，有些書確實害人，思想貧乏，內容平庸。讀書像交友，要仔細甄別，非善勿近。而上文就是這位父親給女兒的家書的部分節選，由於篇幅的原因不能全部摘錄，而至於為何會驚動教育部，那首先就是家書的內容與當下時代主流價值觀所貼合，除此之外也確實是家庭教育的典範，畢竟一個人能否成為國家之才最大的比重還是在於家庭教育。