南京大學楊教授

㈠ 跪求一武漢大學生物系大神回答我幾個關於你們課本和資料的問題

還在傻乎乎的想學微生物啊，你有沒有考慮過學完了畢業找工作的問題。即使你考上了研，前途也一片黯淡。從過來人的角度我勸你趕快轉行，跳出這個火坑。

以下是一個學生物的前輩的肺腑之言，這里轉發一下。雖說這位前輩好像應該是在歐洲的留學生，但歐美的學生物的都慘成這樣，你以為國內的就會好到哪裡去。況且這些歐美的生物博士們找不到工作全都回國，國產的土碩士，博士怎麼和這些人競爭。清醒些吧，還在學生物類專業的學弟學妹們，趕快轉行，早轉一天，少痛苦一天。類似的言論還有很多，你搜一搜就知道了。

[轉帖]
反正粘上生物這兩個個字就註定要比很多其他專業悲催很多。
主要是90年代開始太多鼓吹生物技術怎麼怎麼樣，什麼21世紀重要科技支柱之一，整個世界上太多的人去學生物了。造成目前的就業狀況是僧多粥少，職位競爭的狀態已經不是能用激烈來形容了。幾年前的統計，美國有70-80%學生物方向的留學生最終都轉行了。歐洲稍好一些，但也不會好到那裡去。中國? 轉行的更多吧。中國的生物產業本來就比歐美弱很多。
由於工作機會稀少，大部在國外學生物的只能不停得待在學校往下讀書，上完碩士上博士，上完博士再做博士後。而這時，只有少數非常出色的人可以在學校繼續待下去當助教，副教授，還有少數優秀的人可以找到公司研發部的位置。剩下的，如果想在國外待，只能想著轉行，或者乾脆放棄在國外的一切，回國找個大學的工作。而現在在國內學生物的也是人滿為患，競爭異常激烈，很多大學已經開始只要發過5片文章以上的海龜博士了，再過幾年天知道會什麼樣子。而在生物博士里成為少數非常出色的人你知道意味著什麼? 必須每天白天做實驗，晚上看文獻，寫文章，很多周末還要泡在實驗室里。基本天天就像在高三的生活。同時還需要有一個好導師，在一個不差的課題組里。只有這樣，你的發表文章數才可能比別人多，走在別人前面。相比同齡人在別的行業，這么努力的人一般是為了向經理，總裁奔的，若只是當個一般員工，朝九晚五的生活就行了。而在生物這個行當，這么努力只是為了保住位置，否則就等著喝西北風吧。所以一旦踏入生物這個行當，你就要准備好和朝九晚五的生活說拜拜，否則還是趁早離開。
總之，如果自己真的是對生物專業有極大的興趣愛好，並願意為之奮斗終身，那麼加入這行還行。如果只是想給將來找個穩定職位混口飯吃，那麼千萬別糊里糊塗得踏進來，如果不幸你已經是生物專業了，試試一年內能不能找到工作，如果找不到，那麼盡快轉行吧。不要再傻乎乎的去讀博士，讀博士後，越往後拖，你越後悔。
其實不光是微生物，象學植物的，動物的，生物化學的，分子生物學，生物納米材料等，都是越往上學越窄的路，大部分人只能憋在學校，想從學校出來的很多人最後只好轉業。
這些專業畢業找到合適位置相當難。首先，歐洲現在受經濟危機的影響就一直沒有緩過來。大多數公司都是處於縮減，或最多持平的狀況，這就意味著總體上公司的職位只會減少而不會增多。市面上能看到的職位招聘，大部分都是由於職員跳槽，或產假，或退休而空出來的，所以新人要進入這些位置只能憑運氣等。你只能求老天保佑那些和你背景相似的前輩們出各種問題離開那個崗位，然後你才有機會擠進去。
對於博士及博士後來說，還有條路是待在大學里混。但目前大學的狀況實在不樂觀。2009年，歐洲多國政府就宣布消減各個大學的經費。所以你可以看到在學校很多的系裡，n個博士爭那麼一個博士後位置，而幾個博士後爭那一個副教授位置。但沒想到最後有了副教授的頭銜一點用都沒有，政府只給你這個系每年那麼些錢，所以規定了你這個系能有幾個教授，幾個副教授，再多出來的副教授怎麼辦呢? 只好讓他們自己去申請研究經費來養活自己，研究經費的申請比要飯還難，一般研究經費申請的中率不到10%。申請不到研究經費的副教授就只能失業了。
說到最根本這么艱難的最主要原因是僧多粥少，目前的就業市場狀況用數字打個比方的話，如果市場上有10000個IT類的工作，那麼會有11000人競爭這些職位，總會有1000多個人被擠出來，所以你會聽到很多學IT的說工作難找。而生物呢? 市場上只有500個職位，卻有2500人在競爭，這個情況已經不是能用慘烈來形容的了，所以會有70-80%學生物的人最終只能選擇轉行。這些數字比例大概符合歐美的情況。國內具體什麼情況，由於沒人做過這方面統計，所以無法知道。但可以肯定的一點是，國內生物行業的發展比歐美差得多得多，所以職位只能更少。而國內各個大學卻有那麼多生物類專業，真不知那麼多人將來學出來都幹啥。第二個原因是因為生物這個大專業內部太細分化，而且相互不兼容。做動物的沒法跳到植物，做生理的沒法跳到分子。比如你是微生物方面的碩士或博士，你看到了一個動物葯理學方面的招聘職位，你想進去連門都沒有，那當中的鴻溝堪比學哲學的想直接去當軟體工程師一樣。在生物這條路上，越往上走路越窄，當中如果努力不夠，或者是努力了但結果不好，最終的結果就是走投無路。化學方面能比生物好一些，但還是存在兼容差的問題，比如你做有機化學的很難轉到葯物化學等等之類。而對比象IT及電信行業，內部的兼容性很好，較容易從這一塊跳到那一塊。而IT及電信類的職位市場比生物和化學類的多得不知幾個數量級了。所以，選專業一定要選好，如果有學弟學妹們已經走入生物領域的，如果這不是你們的興趣專業，我勸你們盡早離開，越往下拖越痛苦，等你真正到了博士後而才發現走投無路，還不如到餐廳或超市打零工時，只會痛不欲生，終日以淚洗面的。

㈡ 瓦特蒸汽機的廣泛應用有什麼意義

蒸汽機的歷史意義，無論怎樣誇大也不為過

「蒸汽機的歷史意義，無論怎樣誇大也不為過。」——《全球通史》作者L.S.斯塔夫里阿諾斯

瓦特從開始改良蒸汽機到最後研製成復動式蒸汽機，前後花了30多年，僅在解決活塞與汽缸之間的漏氣問題上，瓦特就反復試驗了很長時間。這也說明了一個問題：蒸汽機的發明對世界來說是多麼重要，人們好像一直在等待瓦特的成功。不僅僅是瓦特的合作夥伴馬修·博爾頓，全世界都在等待蒸汽機帶來的奇跡。

第一次工業革命始於18世紀的英國，「珍妮紡紗機」、「騾機」的出現，提高了紡織品的產量和質量，為英國全球貿易和擴張提供了一次加速，這也使英國與其他強國之間的經濟實力差距拉大。蒸汽機出現後，英國已經把其他國家遠遠地甩在後面。

1712年，蘇格蘭鐵匠紐克曼發明了空氣蒸汽機。瓦特是在幾十年後在格拉斯哥大學做修理工的時候才第一次見到紐克曼蒸汽機模型，從此，他便開始研究如何讓這台笨拙的機器變成「永動機」。

蒸汽機究竟如何改變了人類歷史，它在當時的工業革命中起到哪些關鍵作用？記者采訪了南京大學歷史系教授楊豫教授。

楊教授說：「瓦特蒸汽機的發明嚴格意義上說不是發明，它是改良。18世紀60年代瓦特在紐克曼蒸汽泵的基礎上改良成功。這種紐克曼蒸汽泵又稱『火機』，它發動起來渾身冒火，主要在礦山上使用，是抽水用的，所以又叫『礦工之友』。它和泵連在一塊，所以體積很大。」

由於這台機器的局限，幾十年來，它一直只用來抽水用，並沒有廣泛應用於其他方面，「英國的煤田有個特點，都在海平面以下，礦山積水非常嚴重。礦山要解決一個問題就是先把水抽干，才能夠把煤挖掘出來。所以紐克曼的蒸汽機主要用於礦山，當然還有一個用處就是用在鹽田，也是抽水用。這個蒸汽機的最大缺點就是熱效率太低，要用大量的燃料。用在煤礦沒問題，煤礦有煤，即便效率低也沒關系。瓦特想改良這個蒸汽機，主要是想怎麼用作一種動力。60年代他改良成功了，這次改良成功的還是單動式的，就是來回運動的蒸汽機，還是不能給機器提供動力，因為機器動力需要圓周運動。他把單動式變成聯動式花了20年時間。他用分離汽缸的方式，再加上一個冷凝器，就提高了它的熱效率。這個改良後的單動式蒸汽機就可以離開煤礦了，用在其他地方。聯動式蒸汽機的出現，就可以替代人的動力、水動力，可以驅動機器了。所以這個發明在整個英國工業革命期間，是一件很重要的事情。」楊教授說。

英國有豐富的煤鐵資源，但是煤礦、鐵礦大都在丘陵和山區，一些工業城市往往根據礦山分布而發展。隨著工業化規模擴大，擺在英國人面前的一大問題就是交通，如何解決原料地之間的交通問題很關鍵。楊教授說：「過去，英國交通主要是靠人力、畜力、水力，水力比人力、畜力先進一些，但水力有一個問題，它必須有落差，有落差才能帶動水輪，水輪才能帶動機器。水力一般用在糧食加工，而且主要在山區，到了平原就不行了。在平原，如果築壩來製造落差，又會影響交通，因為英國的水運很重要，這就影響了英國的工業分布。英國的工業發源於丘陵和山地地區，靠近煤田，於是跟市場之間的距離很遠。英國隨著新工業中心形成後，怎麼解決與市場之間以及同其他原料地之間的距離的交通問題？一些工廠就會考慮它要重新布局。如果沒有這樣的蒸汽機提供動力，它就不能離開山區」。這樣，蒸汽機就帶動了英國交通革命，「交通革命主要有三個方面，運河、公路、鐵路。在18世紀90年代修成了英國大連接運河，所謂大連接運河，就是把西海岸和東海岸連通了。大連接運河的修成意味著英國將所有的運河都連到一起，運輸比以前方便多了。運河的連通，反過來對鐵等原料又有新要求，比如涵管、大壩，都需要鐵，另外還有公路。英國的公路國家不管，每段公路都由地方管，但是地方又沒有錢修路，所以公路狀況很糟。在運河熱的同時，也出現了修公路的熱潮，主要是一些貴族在修路。公路修好了，運河連接好了，整個英國交通就四通八達了」。

雖說「珍妮紡紗機」的出現帶動了第一波英國工業革命，提高了生產效率和棉紗質量，但當時英國生產的棉紗和中國、印度的棉紗比，還有很大差距，在市場上缺乏競爭力。但是，當蒸汽機與紡織機結合在一起，就完全不一樣了。「蒸汽機的動力解決了紡紗中的質量問題。」楊教授說，「 當時英國紡紗的主要原料是亞麻和棉花，用手工紡織，紡出來的棉紗粗細不均勻，擰得不緊，因為紡的時候全部靠手感。這樣織出來的棉布比中國和印度的差遠了。中國和印度有長期紡織的基礎，加工水平遠比英國高。所以英國棉紡織業發展受到的最大威脅是來自印度和中國，英國要穩穩佔住市場，非解決紡織質量這個問題不可。另外從技術上講，手紡的紗由於質量差，尾線一定要用亞麻線，進線要用棉線，所以紡出來就像混紡的一樣，一下水就會皺起來，這是一個缺點，還一個缺點就是不易染色，亞麻和棉花混在一起，一染的話就花了。中國的棉布在英國有個專門的名詞叫『印染布』，可以染上均勻的顏色。」

楊教授還介紹說，以前英國最擅長製造的是呢絨布，因為英國盛產羊毛，但是18世紀開始，他們的市場主要是熱帶和亞熱帶地區的殖民地，所以呢絨就沒有市場了。蒸汽機用於紡織業，使英國經濟如虎添翼。

棉紡織業技術進步，使生產率大大提高，產品價格也大大下降，1786年，英國棉紗每磅是38先令，1800年下降到9.5先令，1830年又降到3先令，這對歐洲大陸的棉紡織業的沖擊是致命的，中國和印度出口到英國的棉紡織品從此也就失去了競爭力。英國不用再發愁如何把呢絨布傾銷到熱帶、亞熱帶殖民地地區了，因為棉紗可以賣到世界各地。

另外，楊教授還提到：「蒸汽機為棉紡織廠提供了動力，這樣棉紡織廠就可以搬到平原，它擺脫了對水動力的依賴。由於蒸汽機的使用，使機器的構件發生了本質變化。比如珍妮紡紗機原來是木質的，如果用蒸汽機帶動的時候，木頭就不行了，它就需要用鐵來製造，這樣對鐵的需要就非常大了。」

「英國的冶鐵業一向不發達，英國有豐富的煤礦，但都屬於深層煤礦，需要蒸汽機抽水。另外，英國鐵礦儲量大，但是他的鐵礦石含磷、硫等雜質太多，所以要把生鐵變成熟鐵就不行。當時英國生產機器的生鐵大都從瑞典、俄國進口，他們要用大量原料把生鐵換回來。英國靠蒸汽機解決了這個問題，在冶鐵過程中，鼓風機由蒸汽機帶動。在這個過程中他們有兩個重要發明，一個叫『攪煉法』，一個叫『碾壓法』，這兩個環節都需要蒸汽機，可以去除雜質，這樣煉出來的鐵就可以做機器部件了。從此，他們基本上擺脫了對瑞典、俄國生鐵的依賴，這一點對英國的貿易來說很重要。」楊教授說，「冶鐵業的發達，反過來對蒸汽機的要求就大了，這樣就形成了一種互相拉動。還有紡織機，使用蒸汽機作動力後，最開始1個頭，後來8個頭、64個頭、108個頭，機器越做越大，這樣又推動鐵的生產。英國工業革命是從紡織機開始的，但到了19世紀前10年開始，他的重心就轉到冶鐵上了，冶鐵就成了他們最重要的部門。還有運河中的涵管，以前涵管都是用磚砌出來的，後來就必須用鐵制涵管。工廠的機器越來越大，廠房就要變大，很多東西都要用鐵，這樣才會結實。這樣，英國的工業部門內部就產生了相互需求。這個需求對生產的發展和對技術的發展產生了巨大動力。我們看這個過程不要看結果，好像蒸汽機提供了動力，不是這樣，它是把整個經濟的運行方式給改變了。」

1800年左右，英國的煤和鐵的產量比世界上其他地區產量的總和還要多，19世紀中葉之後，產量達到了世界總產量的2/3，當時英國是世界上唯一的鋼鐵出口國。1826年，英國已經擁有1500台蒸汽機，到19世紀中後期，蒸汽機在英國已經完全代替了水力。楊教授說：「到19世紀20年代以前，英國蒸汽機的生產還是個別訂貨。比如你需要一台蒸汽機，就可以到瓦特的公司訂購，然後他們會去工廠實地考察，造好了之後運過去。20年代以後才開始批量生產。這時歐洲大陸也看到英國機器製造業的發展，這樣就開始從英國訂貨。英國就以機器製造業這個行業佔領歐洲市場。」

「鐵路也是這樣，史蒂芬孫第一次修建鐵路的時候人們也是無法想像，甚至認為這個人是個怪人，他走在街上有人從後面用石頭打他。鐵路的修建也是為了解決原料運輸問題，當時的蒸汽機車就像一個大茶壺一樣，人們想像不出來這么大的東西怎麼會動。」1814年，史蒂芬孫製造了第一台蒸汽機車，並運送貨物成功。到 1850年，英國鐵路總廠已經超過了2.35萬公里。

「英國有了蒸汽機之後，他的生產基本上就是機器生產，這期間歐洲大陸還停留在手工生產階段。更重要的是隨著蒸汽機的使用，蒸汽機跟工廠聯系在一起，工業結構發生了根本性變化，勞動出現分工，生產效率就提高了。僅僅十幾年時間，就把英國和歐洲大陸的生產水平拉開了，完全是兩個等級，英國產品打到任何市場都不怕。這樣英國就可以改變整個外交戰略，他可以推行自由主義貿易，英國跟所有國家說，你的商品到我這里免稅，我的商品到你那裡，也要免稅。為什麼英國推行自由主義貿易？就因為他們有這個實力。這樣一來，英國產品就把歐洲大陸國家的產品基本上排擠出去了。有這樣一個例子，拿破崙戰爭期間，他搞了一個大陸封鎖政策，他發布了《米蘭赦令》和《柏林赦令》，這兩個赦令的目的是封鎖英吉利海峽，不允許英國商品進入歐洲大陸。但英國商品太便宜了，所以很多國家都搞走私，把英國商品偷偷運到歐洲大陸。所以那段時間走私貿易非常猖獗，到了什麼程度？拿破崙的士兵穿的服裝都是英國造的。最後拿破崙也沒辦法了。」楊教授說。

瓦特蒸汽機在改良過程中汽缸密封問題一直沒有解決，最後他還是通過軍工技術解決了這個問題。楊教授提到：「英國的阿森納是生產軍工產品的兵工廠，它對英國的技術發展起到很大推動作用，而且是相互推動的作用。阿森納工廠有個工程師叫威爾金森，他發明了一個鏜床，這個技術是用於大炮上的，這個技術發明後，一直保密。後來瓦特把這個技術用在蒸汽機上，用鏜床來造汽缸。這樣才解決汽缸與活塞之間的漏氣問題。有時候一個發明的成功，並不取決於某種思想，而是一個工具的完成。」

英國的崛起與擴張，靠的是對外貿易。楊教授認為，英國工業革命歸功於兩點：一點是一場能源革命，通過蒸汽機的使用，它就可以把煤用在工業方面，解決了能源問題;另一點是亞當·斯密的《國富論》發表，他徹底批判了重商主義的商業原則，提出了自由主義商業原則，為當時的政府政策和企業經營方式提供了理論基礎。

回顧西方殖民主義擴張歷史，楊教授說：「葡萄牙和西班牙對外擴張，還是尋找黃金和香料的慾望，因為盛傳在東方有很多黃金，需要黃金也是跟東西方貿易有直接關系，因為西方人需要東方商品，尤其是香料。歐洲人主要在寒溫帶，大部分牲畜在入冬之前都要宰殺，然後將肉腌制起來備冬天食用，腌制的時候不僅需要鹽，也需要香料。所以，香料對他們來說是生存必需品，他們甚至為了香料發動戰爭，因此東西方貿易總處在逆差狀態。英國跟中國、印度的貿易需要用黃金、白銀來支付，因為中國不需要他們的商品。葡萄牙和西班牙在這一點比他們先走了一步，因此他們在拉美發現大量的黃金和白銀，這是早期擴張。在葡、西地理大發現、開始海上貿易的時候，英國擅長的是海盜，在半路攔截葡、西的海船，並且因此發了大財。當時有個布萊克船長，由於他在海上組織海盜活動比較出名，最後被封為海軍上將。

葡萄牙、西班牙是掠奪式的，西班牙人曾經干這樣的事情，南美都是部落酋長制，他們到那裡就把酋長抓起來，關到一個籠子里，抬到部落里，只要你們把這么大的籠子里裝滿黃金、白銀，我們就把酋長放出來。結果他們就回到家裡把黃金白銀拿出來往籠子里裝。葡、西是枯竭性掠奪，把拉美當地的居民變成勞動力，然後讓他們開采黃金，這樣的殖民地越來越萎縮。經濟萎縮根本就買不起他們的東西。所以，葡、西拿到了黃金白銀只能用來戰爭，想建立對歐洲大陸的霸權，結果把自己消耗光了。

而英國主要通過商品貿易，所以英國改變了資本主義掠奪方式，他就是要把自己的商品打到越來越多的市場上去。英國的殖民地主要在北美洲，他把居民移居過去，然後在那裡建立殖民地，從此讓殖民地也得到相應發展。所以這些殖民地後來都成為他們重要的市場，他們和殖民地之間的關系是貿易關系。這樣一種貿易關系當然有剝削在裡面。這樣一來，就使殖民地地區越來越發達，人口越來越多，收入越來越多，他們能夠買英國的商品，原料和資本都解決了。英國就是通過這樣的商業活動為他後來工業革命奠定了基礎。

殖民地地區經濟發展起來，雖然對英國貿易有好處，但是無可避免地會應用到新技術，這反過來肯定會對英國貿易帶來挑戰，對此，楊教授說：「英國對殖民地採取歧視政策，他允許殖民地工業發展，但是能和英國競爭的工業，他不讓發展。比如造船，他允許殖民地造船具，但是鐵釘絕對不讓生產。因為如果他們生產鐵釘，冶鐵業就會發達，就會跟英國產生競爭，所以歷任首相都不允許殖民地生產一顆鐵釘。如果從一個長期歷史發展看，這就是造成了國際性勞動分工不同。蒸汽機發明後，英國不許蒸汽機出口，1810年前後，英國頒布了一個法令，凡是蒸汽機和機器出口的，處以死刑。所以德國人採取的辦法就是把威爾金森請過去，在那裡辦個工廠。盡管英國採取了極端的措施來禁止蒸汽機出口，但是技術的傳播是無法禁止的，後來英國也沒辦法，這條法令也就鬆弛下來了。因為自從英國有了這種機器發明，並且使他的工業成為一個類型不同的工業，因此其他國家都看到了，這是一個學習的榜樣。而且，你不學習就是個生存的問題了。比如法國，他的海外市場全部被英國人佔領了，拿破崙搞大陸封鎖，結果也把法國跟加勒比海地區的貿易關系斷掉了，除了歐洲市場，海外市場幾乎全部沒有了，這可以說是拿破崙失敗的重要原因，因為他沒有把戰爭持續下去的經濟能力。拿破崙戰爭給人帶來的啟示是，過去誰有一支強大的軍隊誰就能打贏戰爭，從拿破崙戰爭開始，誰能把戰爭進行到最後，誰就是贏家，這靠的是工業實力。」

㈢ 楊振寧對中國貢獻到底有多大

首先明確一點，貢獻是貢獻。如果從貢獻來說的確是常人所不能極，但是反觀道德品質來說，這是個十足雜碎。不能說我打了你一棒然後給你顆糖吃，你就能高興？？？真愛的背後是老不正經，不回國是忘恩負義，這些都是鐵的事實。一個願打一個願挨，世人是找不到任何依據來評判背後的猥瑣，倫理而已……就這樣的人而言，不要說找二十八歲了，就十八歲的他也會上，反正有真愛擋箭牌，反過來如果真的懂道德，有修養，知道什麼是為人師表，但凡是個人都不會干出這事來。再說說不回國，錢學森怎麼能回來？鄧稼先怎麼能回來？如果今天的祖國沒有那麼強大，大家想想他會可能回來嗎？所以大家不要用貢獻來開脫一個人渣的罪過…………今天中國的發展是所有國人的貢獻，不是他一個人的貢獻，有他不多，沒他不少~~~只能說狗回家了而已……

㈣ 南京醫科大學的楊教授的家在哪裡啊

楊教授，已經被我朋友和同行帶到公安局了，承認了其多年來的騙人行當，但警察讓其賠償點錢就走了！他老家是宿遷的好像，江寧住在他侄子家！什麼介紹工作，買房買商鋪，買車等都是騙吃騙喝的！醒醒吧！特別是剛出來的大學生們

㈤ 經濟學雙博士的南京大學楊教授

楊德才，史學博士，經濟學博士後。南京大學商學院教授、博士生導師，南京大學民營回經濟研究所所長，江答蘇省政協常委，江蘇省政協經濟委員會委員，中國致公黨江蘇省委副主委，中國致公黨江蘇省經濟委員會主任，江蘇省審計廳特約審計員。擁有眾多著述，主持參加過許多課題。http://ke..com/link?url=0fVKF9xadAdUNgdxhLQdmXxmcqiB_WvVmey2K

㈥ 江蘇邁成專轉本到底好不好

我就是過來人，你選擇邁成，肯定是沒有錯的，老師都是一流的，我在他們官網找了一下老師，你看一下啊
邁成專轉本教學團隊

一、邁成專轉本英語師資團隊:

1）、李老師：南京師范大學著名英語老師，上課認真負責，輔導專轉本英語多年，學員均分高，深受廣大專轉本考生的喜愛與推崇。
2）、余老師：南京師范大學著名英語老師，出國留學多年，曾在新東方主講，深受學生喜愛，輔導轉本多年，授課幽默風趣、激情四射。
3）、張老師：考前輔導特邀主講，江蘇專轉本命題研究組專家，多年專轉本入學考試考前輔導經歷。連續多年參加江蘇專轉本大學英語的評、閱卷工作。
4)、吳教授：東南大學教授，博士生導師，激情四射，直擊考題，連續多年參加江蘇專轉本大學英語、考研、考博英語的評閱卷工作。
二、邁成專轉本計算機師資團隊：
1）、姜教授：邁成專轉本入學考試考前輔導特邀主講，江蘇專轉本命題研究組專家，多年計算機等級考試考前輔導經歷。2009、2010、2011、2012年邁成專轉本輔導班特邀主講。溫文爾雅、思路清晰、沉著冷靜，其豐富教學經驗和其靈活多變的教學方法，使學員在較短的時間內快速提高計算機水平。
2）、楊教授：南京大學計算機學院著名計算機專家，授課幽默風趣、通俗易懂。學員均分高，深受廣大專轉本考生的喜愛與推崇。
3）、孫老師：南京郵電大學碩士畢業，多年從事計算機教學工作，課後查漏補缺和臨門一腳主講老師，深受學生喜愛，授課經驗豐富。
4）、狄教授：南京化工學院副教授，省內計算機名師，授課幽默通俗易懂，計算機等級考試考前輔導專家，其學員計算機通過率極高，責任心強，課後經常為學員免費補差，在線答疑
5）、朱老師：南京大學計算機專業畢業，從教20餘年，對專轉本計算機知識點把握透徹，教學風格幽默詼諧，深受學員的喜愛。

三、邁成專轉本高數師資團隊
1）、趙教授：南京師范大學著名數學專家，多年專轉本入學考試考前輔導經驗，授課條理清楚、思維獨特、深入簡出、針對性強、幽默風趣，有著獨特的教學方法和解題思路，注重條理歸納，具有極強的實用性及豐富的考前輔導經驗。
2）、王老師：邁成專轉本考試考前輔導特邀主講，多年長期致力於專轉本高數科目的輔導研究，其學員數學均分多年穩居江蘇省第一。
3）、張老師：南京郵電大學高數老師，查漏補缺和一對一主講老師，深受學生喜愛，輔導轉本多年，授課幽默風趣、經驗豐富。
4）、胡教授：邁成專轉本考前輔導特邀主講，南京師范大學副教授，多年致力於專轉本教學研究，授課通俗易懂，受到學員的一致好評。
5）、吉教授：邁成專轉本高數課程特邀主講，南京化工學院副教授，多年致力於教學研究，授課風趣，學員口碑極好。
四、邁成專轉本語文師資團隊
1）、孫教授：字建軍，號八一居士，南京大學著名語文老師，南京市著名學者，多次出版各類語文讀物，上課認真負責，長期致力於專轉本語文科目的輔導研究，深受學生喜愛。
2）、李老師：南京師范大學著名講師，美國海龜，深受學生喜愛，輔導轉本多年，授課風格幽默獨特。
3）、傅教授：南京師范大學教授，對考試看得深、透、深入研究江蘇專轉本考試試題。
4）、石老師： 南京師范大學中文系、江蘇警官學院法律系畢業，雙本科，碩士學歷，高級教師，副教授。先後任教山東濰坊市、山東煙台市、南京市某高校，至今已有26年教。在校擔任專轉本語文、《哲學》、《政治經濟與社會》、《中國特色社會主義理論體系》、《市場營銷與實務原理》、《創業設計》、《經濟法》、《實用法律基礎知識》、《客房服務與管理》、《前廳服務與管理》等課程教學任務。

㈦ 楊瑞東的學高為師，德高為范

楊瑞東教授對自己的學生要求很高，他承擔了畢業班的前沿專題《事件地層學》課程，結合理論與實際，深入淺出地將本科生4年學習的專業知識融合在一起，並與國內外最新研究成果結合，指出研究思路、方法，教導學生如何進行科研工作，如何才能創新等，深受學生歡迎。楊教授對研究生要求更加嚴格，他主要介紹所教課程的重點、難點，重點教學該領域的新進展、新方法、新理論，並如何在實際中應用。要求研究生進行大量的文獻閱讀.要求博士研究生閱讀所教課程相關文獻60篇，碩士研究生閱讀40篇，並每人發一本筆記本，要求重點寫出每篇文章的思路、創新點，有什麼收獲等，課程結束後上交檢查。這些教學方法大大地提高了學生的學習主動性和創新能力。
在教學工作中，楊教授總是以「學高為師，德高為范」要求自己，作為研究生導師，不僅在學術上要有過硬的本領，要在國內有一定的影響力和知名度，而且要學風端正、公道正派、為人師表，要有艱苦樸素的作風和敬業精神。一分耕耘，一分收獲，楊教授的學生畢業了一批又一批，他們遍布各地，在各自的新崗位上貢獻自己的力量。
在科研領域，楊瑞東教授也是碩果累累。他主持或參與完成國家級、省部級重點科研項目27項。主持國家「973」項目專題1項，國家自然科學基金2項，國家重大基礎研究前期專項1項，國家博士後一等科學基金1項，科技部考驗成果獎勵項目1項，以及貴州省省級項目10多項。他不畏艱難險阻，踏遍貴州山水，為國家尋寶找礦，武陵山、烏蒙山、黔中大地都留下他的足跡，羅布泊沙漠有他探險的蹤跡，加拿大海岸山脈有他學習和考察的身影。由於他扎實的野外工作基礎、敏銳的洞察力以及源源不絕的創新力，在科學研究方面取得了大量的成果。2003年獲得貴州省科技進步獎二等獎1項，2005年獲貴州省哲學社會科學優秀成果三等獎1項，2007年獲得貴州省科技進步獎三等獎1項。研究成果「5.2億年前苔蘚植物化石的發現」獲科技部2005年度中國基礎科學重要研究成果。3項研究成果分別被「人民日報」、「光明日報」和「科學時報」及國內外70多個網站報道。發表論文90餘篇，其中SCI、EI、ISTP收錄論文24篇，核心以上論文60篇，專著2部。由於在早期後生生物特徵和演化環境動力學方面研究成果顯著，他先後獲得了「南京大學新星科學獎」、「貴州省五·四青年獎章」、「貴州省青年科技獎」、「貴州省優秀青年科技人才培養對象」、「貴州省省管專家」等榮譽稱號。

㈧ 楊振寧簡介，個人資料

楊振寧，1922年10月1日出生於安徽合肥，世界著名物理學家，現任香港中文大學講座教授、清華大學教授、美國紐約州立大學石溪分校榮休教授、中國科學院院士、美國國家科學院院士、台灣「中央研究院」院士、俄羅斯科學院院士、英國皇家學會會員，1957年獲諾貝爾物理學獎；是中美關系松動後回中國探訪的第一位華裔科學家，積極推動中美文化交流和中美人民的互相了解；在促進中美兩國建交、中美人才交流和科技合作等方面，做出了重大貢獻。

1942年，畢業於西南聯合大學；1944年，獲清華大學碩士學位；1945年，獲穆藕初獎學金 ，赴美留學；1948年，獲芝加哥大學哲學博士學位，任芝加哥大學講師、普林斯頓高等研究院研究員；1955年，任美國普林斯頓高等學術研究所教授；1966年，任美國紐約州立大學石溪分校教授兼物理研究所所長；1986年，任香港中文大學博文講座教授；1998年，任清華大學教授；2017年，恢復中華人民共和國國籍；2018年，任西湖大學校董會名譽主席。

楊振寧在粒子物理學、統計力學和凝聚態物理等領域作出了里程碑性的貢獻。20世紀50年代和R.L.米爾斯合作提出非阿貝爾規范場理論；1956年和李政道合作提出弱相互作用中宇稱不守恆定律；在粒子物理和統計物理方面做了大量開拓性工作，提出楊－巴克斯特方程，開辟了量子可積系統和多體問題研究的新方向等 。此外，楊振寧推動了香港中文大學數學科學研究所、清華大學高等研究中心、南開大學理論物理研究室和中山大學高等學術研究中心的成立。

拓展資料：

清華大學前校長顧秉林對楊振寧作出了高度評價，「楊先生是我國科學工作者的一面旗幟」。顧秉林透露，他任校長時楊振寧推薦了著名計算機專家姚期智來清華任教，為後來清華引進大量高端人才起到了十分重要的作用。「他還把在清華的工資都捐了出來，用於引進人才和培養學生。」

中國科學院院士葛墨林說，「很多人學問很大，脾氣也比較大一點，而楊先生，你跟他什麼都可以說。」，「楊振寧是位尊重人的忠厚長者，什麼事都可與他辯論。」葛墨林認為，南開理論物理研究室的師生，不僅在學問上受惠於楊振寧，人品、學風上也受益頗多。楊振寧「寧拙毋巧，寧朴勿華」的要求，影響極大。

㈨ 80歲老教授賣房為母校捐款，他對母校的情感究竟有多深

每個人都有自己的母校，那裡曾是自己奮斗和揮灑汗水的地方，不管自己才能在母校有過多少不愉快的事情，當多年以後，你會發現，這些不愉快的事情早已不值得一提，記得更深的反而是母校的好，這就是母校情感，這是一個我們可以說它不好，卻不準其他人說半句壞話的地方。但要說到為母校做的事情，你肯定不如這位80歲的老教授。

從這件事就可以看出，楊教授對自己的母校感情是非常深厚的，深厚到甚至不惜賣房來給母校捐款。其實向楊教授這樣為母校捐款的人也有不少，他們都願意為自己的母校盡一份心力。所以，我覺得我們都應該向這些教授學習，即便不給母校捐款，也應該努力學習，給母校爭光。