碩士研究生參與導師課題問卷

1. 考研復試參加導師的問卷調查工作有加分嗎

有。考研復試參加導師的問卷調查工作根據我國教育局的規定，是可享受初試總分加分政策的考生，須在此前向學校研究生招生辦公室提交書面證明材料。

2. 碩士論文調查問卷需要提供問卷原始數據嗎

碩士論文調查問卷在答辯時不需要提供問卷原始數據，但導師在指導論文和審查時需要提供原始數據，並要對數據的真實性進行核查，問卷調查分析結果進行驗證，在數據上是不能馬虎的。

以長江師范學院為例，指導教師填寫《長江師范學院畢業設計（論文）任務書》，在畢業設計（論文）工作開始時發給學生。任務書應包括畢業設計（論文）課題的來源、應完成的主要內容、基本要求、成果形式、進度計劃等。

學生根據指導教師擬定的任務書，在查閱相關資料後遵照教師要求填寫《長江師范學院畢業設計（論文）開題報告》。學院可根據情況採取多種形式組織開題報告會。

畢業設計（論文）工作在學院領導下，實行畢業設計（論文）領導小組、專業教研室、指導教師三級管理，分層負責畢業設計（論文）工作的管理、指導、檢查、考核和總結歸檔工作。

以長江師范學院為例，每個學生答辯時間一般為20分鍾左右，其中學生匯報時間一般為5－10分鍾，答辯教師提問及學生回答10－15分鍾。

自述內容主要包括：畢業設計（論文）的主要內容、分析和計算的主要依據、結論及改進意見等；答辯小組成員在答辯時，除了對學生畢業設計（論文）內容提出質詢外，還可以考核有關的基本理論、計算方法、實驗方法等。

3. 碩士研究生中期考察導師意見，完整版

該生在碩士研復究生學制習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鑽研專業知識，回顧一年來的學習、工作以及生活，做總結如下：

在專業課程的學習上，他根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎；在讀期間他還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽、說、讀、寫能力。

該生積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時他還具有較強的動手能力，並參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。

在平時生活中，他為人處世和善、樂於助人，並積極參與各項集體活動。在思想上他始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。

其在研究生階段的科研、學習以及工作都是優秀出色的，相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以後的學習中，將繼續保持並發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

4. 研究生選擇導師，給導師發郵件，主題填什麼呀

主題上就要寫自己的名字
這點很重要
方便導師日後重新查看
要知道給導師發郵件的學生那是相當多的
有的郵件導師估計都不會看
寫在主題上
就算不看正文也能對作者有印象吧

5. 碩士研究生幫導師做課題，每個課題大概可以得多少錢比如像復旦，人大這樣的學校

這個看你碰到什麼老師了。
一般的老師每個月會給個幾百塊錢吧，300-700的樣子。
再好一點的會給你報銷發票啊，有時候出去請課題組聚餐吃個飯什麼的。因為課題專門發錢的老師確實比較少。

6. 如何評價教育部學位中心進行的「研究生導師指導情況」問卷調查

這種反饋機制應當與研究生導師的切身利益掛鉤，例如：職稱晉升，年度考核，招生數限制，項目申請等環節予以約束。很多導師對自身的角色認知還不清楚，導師應當是輔助學生科研和提供科研必備條件的科研工作者，如果導師自身的科研能力不足，專業知識匱乏又忙於政務不學無術，怎麼指導研究生？不否認，研究生階段就是培養獨立思考和自學的能力，但是如果導師自身不與時俱進地學習，一心只為私利顧著拉項目和忙於社交提高自身知名度，文章讓學生代筆，審稿讓學生代勞，實驗讓學生鑽研從不指導（因為導師也不會），那導師這個頭銜不就是子虛烏有，學生與導師角色的顛倒快成為常態。導師到底導的是什麼，是個值得深思的問題！！希望教育部要加大對導師的實際導學的監督！讓別有用心，唯利是圖的導師取消招生資格！

7. 研究生「跟著導師做項目/做課題」到底指什麼，要做什麼事，能舉個具

一般導師都有國家級或省部級項目，作為研究生的你就是在老師的指導下完成項目，具體做什麼與專業及項目性質有關。

8. 關於大學生考研調查問卷研究內容怎麼寫

碩士研究生，即攻讀抄碩士學位的研究生，簡稱碩士生，人們日常生活中所說的考上了碩士，讀碩士等，正是指碩士研究生。本科之後的深造課程，與本科生相比研究生教育更注重培養學生的研究問題和分析問題的能力，特別是該學科科研教學的能力。
碩士是一個介於學士及博士之間的研究生學位(Post-Graate)，擁有碩士學位者通常象徵具有基礎的獨立的思考能力。

碩士研究生，即攻讀碩士學位的研究生，簡稱碩士生，人們日常生活中所說的考上了碩士，讀碩士等，正是指碩士研究生。本科之後的深造課程，與本科生相比研究生教育更注重培養學生的研究問題和分析問題的能力，特別是該學科科研教學的能力。
碩士是一個介於學士及博士之間的研究生學位(Post-Graate)，擁有碩士學位者通常象徵具有基礎的獨立的思考能力。

9. 研究生對導師的要求如何填寫，就是我應該如何表達對導師的期望，最好是列出幾條

1.遵循參與制定本學科研究生培養方案,並根據專業培養方案的要求和研究生的具體情況回,制定每位研究生的培養答計劃。承擔研究生課程教學任務,制訂教學大綱和授課計劃。①所開設課程的內容應有一定的廣度和深度,能夠反映學科前沿。②所授課程應有教學大綱(內容提要)及參考書目。③積極開展教育教學改革,探索行之有效的教學方式、方法,不斷提高教學質量。④不得隨意減少教學工作量。
2.全過程指導研究生培養工作:指導和檢查研究生的課程學習、科學研究、教學實踐、專業實踐、論文(包括確定課題、組織開題報告、擬定課題計劃、定期檢查和指導課題、修改學位論文、階段論文等),並做好研究生的考核工作。
3.審定研究生外出學習計劃。對研究生的專業學習提出明確要求,指導研究生閱讀相關文獻和參考書籍,定期檢查研究生學習情況。加強對研究生科學實驗、社會實踐和科學研究的指導,注重培養研究生創新意識和創新能力。吸收研究生參與自己主持課題的研究工作,積極為研究生開展科學研究、發表科研成果創造條件。