博士後導師培養博士後

『壹』 博士後待遇國家規定標准

獲得20—35萬元年薪，每月1.6—2.9萬元。
入選該計劃的優秀博士後人員，可打破國內通行的2年在站期限，
獲得20—35萬元年薪，出站留院工作後有50萬元房貼，
職稱聘任可走「綠色通道」。
有些通過提升博士後待遇、實行「2+X」的培養模式、加強博士後培養和管理力度、鼓勵博士後開展國際學術交流等等一系列改革措施以吸引優秀創新型青年人才入站工作。
從字意上講，博士後是一個高雅聖潔、充滿期待、富有美感的職位稱呼，是對博士後研究人員的一種尊謂敬謂；
從戰略上講，博士後是國家培養的高學歷、高層次、高素質人才和精英，是國家可持續發展所需要且難得的高端稀有人才資源儲備；
從素質上講，博士後是博士學位之後更高一層級的、由科學文化知識武裝的優秀青年和學術智慧的載體；
從微觀上講，博士後是一個專門投人時間和精力從事學術課題研究的個體，是開展專業研究和創造科學「軟實力」的主人主體；
從宏觀上講，博士後是一個開展學術研究的群體，是孕育科研創新、積累國家實力的生力軍，是構建國家科學發展體系的智力支撐；
從培養上講，博士後是沖向科學更高層次最直接的階梯，是走向科學家的最近便的捷徑；
從貢獻上講，博士後是在導師指導下，集思廣益，結合研究項目充分調動主觀能動性和思維能力，創造學術財富和物質財富的人才；
從前景上講，博士後是在自由學術空間、開放科研環境中被培養、被錘煉而成長起來的准高端人才，具有廣闊發展前途的知識精英；
從作用上講，博士後是承擔建設創新型國家使命的重要力量，是中國未來的希望、中華崛起的寄託和民族屹立世界之林的砥柱。

『貳』 博士後跟博士生導師有什麼區別

博士畢業抄後，可以進博士後流動襲站，作進一步的研究工作（有工資、住房、子女教育安排），完成科研項目後即出站，找工作，或是可以再進博士後流動站，作更進一步的研究工作哦！！
博士生導師嘛，就是博士研究生的指導教師，所在單位的學科如果設有博士後流動站，部分博士生導師還可以做博士後的指導教師啦！！

『叄』 師資博士後留校標准

師資博士後需滿足一定的科研和學術要求後，才可申請留校任教。各個高校的考核要求雖不盡相同但基本都以量化指標予以明確規定。

師資博士後制度是將部分博士後納入師資隊伍管理的一種制度，其目的在於適應學校教學、科研發展的需要，加大青年人才隊伍建設和培養的力度，優化師資隊伍結構，拓寬博士後培養渠道，提高博士後培養質量。

師資博士後在合作導師的指導下，以科學研究為主，同時需要履行作為教師的其他職責：

（1）完成所確定的科學研究任務。

（2）承擔院系安排的教學任務以及學校和院系分配的一定量的社會工作。

（3）在站期間完成學校規定的新教師上崗前的各項培訓和考試，並取得高等學校教師資格證書。

以上內容參考：網路-師資博士後

『肆』 一個導師可以帶幾個博士後

一個導師可以帶1到2名博士後。正常情況下，導師為了保障培養的質量，年均帶1到2名博士後最合適。

『伍』 博士生畢業後如何成為博士後要考嗎

不是考，是評定。一般在企業或研究所設立博士後流動工作站，博士要在指定時期內完成若干有質量的論文並發表（權威期刊）。然後通過博士後論文答辯就可以了。

博士後和博士的區別：

其一，身份不同。博士(以及碩士、學士)是以學生的身份在校學習、取得合格成績並通過論文答辯後所獲得學位的稱謂。

博士在拿到博士學位證書後為了進一步深入進行學術研究可申請進入博士後流動站。國家在大學建立博士後流動站在物質設備上和研究環境上都給予了很好的條件支持。

進入博士後流動站的研究人員必須經過嚴格的篩選後才能成為博士後。博士後以在校教師的身份從事課題研究並且享受教師相應的待遇。

其二，博士後和導師的關系與博士生和導師的關系不同。博士生與其選定教授的關系是師生關系，其研究方向須經導師的肯定並由導師來評判修改其博士論文，博士生由學校發給部分生活補貼，沒有正式的工資收入。

博士後與選定教授的關系是合作關系，博士後是所在大學或研究機構的正式工作人員，享受一定標準的工資待遇。所以博士後並不靠合作導師的科研項目來生活，參與項目所應該得的報酬是獎金而非工資。

其三，博士後研究領域必須是跨學科的。博士後一級學科不能與博士期間一級學科相同，即不能停留在原來的領域再繼續研究，而應在一個新的領域展開研究，其難度之大是可想而知。

因此，說博士後是一種跨學科的復合人都並不為過。此外在待遇方面：博士後人員檔案關系在國家人事部備案，出站後可在全國自由流動，國家對此給予特殊優惠政策;而博士則無此待遇。

博士是最高學位，就是說你可以作為學生得到的最高水準(有些國家博士生也是工作職位，如德國)。博士後是博士研究生畢業後，或者取得博士學位後的一種工作或者半工作性質的經歷。

博士後不是學位，只是一種經歷。在發達國家，也就是博士後的起源地，很多博士畢業後難以找到固定工作位置，而准備爭取固定工作位置，就到想去的單位，一般是大學或者其它科研機構。

從事一定的研究工作，這種經歷就是博士後。在我國，幾乎完全變味，在形式上更象一種博士後教育，要進所謂的博士後工作站，出站後頒發一種經歷證書。

包括我國在內的幾乎所有國家的最高學位都是博士，博士後只是一種工作經歷(盡管在我國更象一種教育，但是還是歸類於工作經歷)。

『陸』 聯合培養博士後,可以是自己的博士導師么

聯合培養博士後不可以是自己的博士導師。

博士後和博士，同學科需要換單位，同單位需要換學科，不可以依舊選擇自己的博士生導師作為合作導師。

聯合博士後申請流程：

1 需要用帶有學校logo的信紙填寫，這個外校一般會有，沒有自己做一個也行，需要標注個人信息和導師基本信息，電話郵箱，地址等。排版怎麼好看怎麼來，沒有統一要求。

2 需要註明你的留學身份，聯培博士生一般是Joint PHD student 或者visiting PHD student.

3 寫清楚留學時間，從什麼時候開始到什麼時候結束，總共多久。需要注意的是開始時間最好加一句可根據實際情況調控，這樣萬一因為不可控因素不能按時抵達，也可以使用，不用更改.

4 表面研究內容，研究什麼方向，說明你的工作情況，一兩句即可。

5 對語言進行說明，如果沒有語言成績的話這句話尤為重要，需要表明你的語言水平符合他們的要求。

6 最最重要，邀請信不能有任何條件，除了要拿到CSC申請以外，不要有任何附加條件。

7 最後導師簽字，邀請信一頁即可

『柒』 [轉載]怎樣選擇博士生導師或博士後導師

在科學界，很多人（包括以前的我）認為只要做好科研，就能成功。很多導師不知是不懂或是愚民，對學生說只要你好好做科研，你就能得到你想要的東西。的確，沒有good science，就可能沒有good future；但是有了good science，走錯了路，還是一樣沒有good future。這就是Peter J. Feibelman寫的A PhD is Not Enough: A Guide to Survival in Science一書的精髓。 面對這種情況，很多人採取達爾文「適者生存」學說，認為不必教學生這種生存技能和politics，好的學生自然能脫穎而出，但是作者認為這恰恰浪費了社會資源，應該給學生講述這種politics。 博士後是取得博士學位以後的重要學術經歷。對於想成為博士後的博士，首先得問自己：What do I want after going through this? Am I serious? 登山何必扛著船？做博士後的目的就是為了在出站後以科研作為職業的，也就是說要以教授、研究員作為目標崗位的。如果博士的本來想法是要去工業界或者經商，那麼就沒有必要浪費時間了。 對於想做博士後的人來說，選擇導師有很大的關系。A PhD is Not Enough: A Guide to Survival in Science一書說："Making a mistake in choosing your advisor can mean years of frustration."該書說，選有名的老教授有兩個好處：一是有名的老教授有廣泛的網路，並且處於學術網路裡面的都是名人；二是功成名就的老教授不怕你超過他，不怕你和他競爭，相反會以你成為教授而感到光榮，把你當作他的學術產品。"An advisor who has made his mark views the accomplishments of his students with pride, even joy. They are his research 'children.' Thus, other things being equal, an established professor is a superior choice for an advisor."相反，"A young advisor, trying to make his way in the world, does not want to be shown up by his student or postdoc. He has a lot to prove, and is unlikely to be generous with credit for ideas or progress. 好的導師培養人、提攜人，但是平庸的導師利用人，把人當作有手的工具（a pair of hands）！A PhD is Not Enough: A Guide to Survival in Science一書說:"For the typical employer, a postdoc is cheap labor. Acquiring a postdoc is therefore much like buying a piece of laboratory equipment. One assumes that it will work for a while, helping to proce results. Then it will be replaced with a new model."當作有手的工具的意思是說每天給你布置很多點子，叫你試試這個、試試那個，舊的任務還沒做完，新的任務又上來了。上午剛布置了點子，下午就來詢問結果，晚上和周末打電話詢問實驗進展。嘴上說鼓勵你提出自己的想法，但是只要你在做自己的想法，馬上給你打岔問你有沒有做布置的任務。拿人錢財，當然要替人消災。導師有沒有布置任務、詢問實驗結果的權利？當然有。但是這種做法好嗎？你吃得消每天如兒子伺候老子一樣事無巨細地匯報「最新實驗進展」，匯報上午做了什麼，下午准備做什麼，晚上准備做什麼嗎？你要成為教授還是成為本科生？往往，這樣的導師總是辯駁說自己如此這般管理，每年發表多少多少篇文章，恰巧證明管理有方。但是我要說不能一俊遮百丑，正如馬俊仁帶領馬家軍為中國體育作出有目共睹的貢獻，但是不能因此說他的管理方法是科學的、他的作風是民主的。 把人當作有手的工具還在於不斷地榨取，不斷地push，無論你乾地多麼出色，無論你出了多少篇文章，總是有話說。常見駕馭別人的方法有：（1）比較法，就是說舉出實驗室的一個正面典型，說誰誰誰同時做五攤實驗，出文章多少多少篇，來激起你的愧疚心理（guilty feelings）；（2）說你利用了我多少人力、物力，讓誰誰誰給你花費了很多時間提供數據，你什麼時候能出文章啊？這也是激發你的愧疚心理；（3）詐唬法：就是說你在做實驗，導師突然謊稱說他在審一篇稿子，發現別人和你做的一模一樣，你下星期再不出文章就要被「舀光」了；（4）內部競爭法：就是讓兩個學生做同樣的東西或者有競爭沖突的東西，對任何一方都分別說：如果你慢一點的話，對方就要先發表了；（5）找茬法：就是說這一段時間讓你給他寫綜述，下一段時間讓你指導研究生給人家研究生作實驗，但是你辛勤地幹完這些事情自認為對得起工資以後，你的導師反而殺了個回馬槍說你自己的科研做了嗎？每過一段時間就如小孩般地要鬧一次，找塊活靶子來打。（6）黑臉白臉法，就是說別人曾經說了一句什麼話，可是當你的老闆轉述給你聽時，故意誇大、曲解成為對你不利的話，把別人曲解成「黑臉」，借別人的口來讓你做什麼事情或者不做什麼事情；（7）不負責任法，就是說要你做什麼事情，不會在電子郵件裡面吩咐，而是口頭授意，結果出了亂子就是下屬的個人行為。 用人的時候就使勁地榨取的表現還在於不在乎下屬的職業發展。外單位托你的導師舉薦人才導師也不轉發廣告，或者轉發一些明擺著就不會去的廣告。可是一旦你坦誠地告訴導師你在找工作，馬上「政局」就開始動盪，三天兩頭來考驗你是在堅守崗位還是思想鬆懈了，然後馬上物色「備用輪胎」。當你拿到一個工作正准備走走看看、貨比三家時，你的導師馬上抽刀斷水，不讓你有選擇的權利。 好的導師學術水平非常高，他有一湖的水，但是平庸的導師除了催促下屬以外什麼也不會。比如說，在走廊上看到你就是問有沒有在整理文章，什麼時候能夠把文章交出來。可是你將計就計說需要做什麼實驗才能把文章水平進一步提高時，他就嫌你煩了，說你先把文章整理出來再說。平庸的導師看到的只是潛在的獲得，而看不到付出。好比說叫你做什麼實驗，實驗還沒怎麼開展，導師就興奮地說："Nature! Science!"還沒有上法庭就先判決了。可是在你想把實驗工作開展地更深入的時候，導師卻說：「你還在等什麼？還不快寫成快報！」彷彿你白拿他工資了。結果匆忙整理出hand-waving（即證據不充分的）快報，當然是退稿了。退稿後不是失魂落魄轉投垃圾雜志就是乾脆沒有聲音了。 好的老闆至少在表面上看起來兩袖清風，但是平庸的老闆如生意人，無論做什麼事情、無論說什麼話，都是如做生意。比如知道通過某種渠道可以與出版社接洽出書，於是就找到別人說可以「合作」寫書。再比如一些新雜志向業界徵稿，就號召下屬撰寫和本課題組無關的綜述去搶占市場，白賺一篇文章。科研場所的politics在舉薦人才上就可以看出來。好的導師能夠不顧自己的私利，為國家舉薦人才，「我勸天公重抖擻，不拘一格降人才」、「寄意寒星全不茶，我以我血薦軒轅」，而生意人老闆做任何事情都是為他的利益服務的，留校寧可留科研能力差的、能夠成為他所用的、成為他傀儡的，也不會留獨當一面的將才。對於生意人來說，什麼東西都是籌碼。比如署名是籌碼、經費是籌碼、口頭的小恩小惠（pay lip service）是籌碼。 結論是選導師不能只是看光鮮的外表、職務、簡歷、發表文章。能做一些科研、發一些文章只是表面上的事情，要有利於將來的發展必須鑽到深層次的東西里去！別說你是霍元甲打迷宗拳也行，也別說你是成吉思汗無論吃了多少苦都能「天將降大任於斯人」。

『捌』 博士後合作導師一定是博導嗎

博士後合作導師不能是博導。
博士後所研究的領域是博士的再進一步，所以不能選擇原來的博導作為合作導師。
博士後合作導師是博士後從事科學研究工作的合作者和指導者，負責博士後的日常培養與管理，為博士後開展指定的科研工作提供全額科研經費和必要的工作條件，指導博士後開展創新性研究工作和完成在站研究任務，有條件的合作導師可為博士後提供額外的生活補助。