研究生導師只做實體項目

1. 研究生「跟著導師做項目/做課題」到底指什麼，要做什麼事，能舉個具

一般導師都有國家級或省部級項目，作為研究生的你就是在老師的指導下完成項目，具體做什麼與專業及項目性質有關。

2. 讀研還沒報到，導師就叫我做項目，正常嗎

不正常，但導師要靠你掙錢的嘛。好像碰到這樣的導師不太好辦，不能太傷和他的關系。就當多一些鍛煉機會吧，與新導師相處熟了，也可以試探地問一下有什麼報酬。

3. 研究生一定是跟已選導師做項目嗎會不會跟其他導師學習

當然可能，情況有好多種。比如說你們導師和另一個或幾個導師關系好，而且是回大項目一起做，混著答帶也是可能的。或是你的導師是院長，平時事兒多，院長把帶你的任務交給其他的老師了，他只是掛了個名平時管管你而已。就是這樣了。當然名義上不管誰帶，最後是跟你已選導師的。望採納

4. 在一個高校中，導師和研究生主要從事科技項目的研究和開發工作。一般情況是：導師在申請到課題後，由導師

（1）如果導師是個實幹家的話，首先親自培訓和引導研究生（研一就開始），比如版科研方法、科權研實驗和科研軟體，這樣學生容易進入項目，執行項目的效率也上去了。
（2）如果導師沒有這個能力，可以出錢派學生去高水平的地方受訓，這樣可以達到大大提高科研項目的技術水平。
總之，一個負責的導師，總會想辦法讓學生的能力能夠承擔項目，並且在做項目過程中逐漸培養學生的能力，因為，畢竟本科階段學到的科研能力都是很弱的，不管你是985還是211，這是現實。

5. 研究生導師的項目為什麼讓學生做有什麼貓膩嗎

文科的項目也不少。關鍵是看導師的人事關系和學術名氣。立項申報是學校的權利版，批準是教育權部和國家發改委（一般的項目只需要教育部批准就行了）。立項審批後由國家財政撥款，按照政府投資的項目管理程序進行監督，要在報告明確的期限內達到預期目標。未達到的要取消項目和下一個年度的申報權。
項目批下來後，項目負責人（一般是導師）負責人員、資金、工作的全面安排。用學生打雜，幾乎是免費的勞動力，節約的資金可以提成歸了導師。當然很劃算。中國的碩士研究生三年，第一年就是給導師干，當白求恩的弟弟，白球干。外國碩士生一般是兩年，沒有這種情況。

6. 研究生導師有什麼用導師有沒有項目有什麼區別（理工），感覺都是自己研究，跟導師也學不到什麼東西

研究生導師只是指導你的研究方向，但具體研究還是要靠自己。導師的指回導還是有用的，畢竟導師在他研究答的方向上研究的時間比學生多。
導師有項目的話，學生做的東西會比較具體些，但是項目也還是有一定壓力的。沒有項目的導師也會寫些論文、申請研究資金什麼的。
學不學到東西，關鍵看學生自己。

7. 關於研究生導師做項目帶學生去的問題

導師做項目只看誰的能力強能真正的幫到老師，不會看分數的，只要動手能力強，老師交代的任務能快速完成，老師一定會選你。

8. 研究生跟導師做項目好不好

作為一個研究生跟著導師做項目，可以是比較好的，如果這個項目賺了錢的話，那麼老師是給你發工資的，就錢他也是打工。

9. 為什麼研究生導師經常讓學生替自己做項目

導師平常都比較忙。

研究生導師，是指研究生指導教師，是研究生培養的第一責任人，肩負著培養高層次創新人才的崇高使命，包括碩士研究生導師（碩士生導師）、博士研究生導師（博士生導師）；學術型研究生導師、專業型研究生導師；學術學位研究生導師、專業學位研究生導師；應用型碩士研究生導師、應用型博士研究生導師等。

碩士生導師主要工作

根據碩士生學習的定位，碩士生導師的主要工作不在於引導學生學習。或者說，導師的主要工作不在於「教」而在於「導」。

1、引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法

本學科或相關領域的基礎理論知識和方法，這是進入碩士生學習和研究的一個前提性的條件。由於碩士生自身學科背景、學術水平的差異，引導學生熟悉本學科或相關學科的基礎理論知識和方法的工作極為重要。

沒有對本學科及相關領域研究狀況的基本了解，不熟悉本學科的學術規范，不會運用本學科及相關學科基本理論和方法提出和解決問題，博士生的學習和研究就沒有一個科學的基礎。

2、引導學生進行創造性學習，提高其研究能力

引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法的主要途徑，是引導學生進行創造性學習，把讀書、思考和研究緊密結合起來，不斷提高自己的研究能力，提升學術品位和研究水平。

10. 研究生這邊，有的導師做小項目，只有十多幾十萬的，每一兩個月交一次工，學生很忙，而且由於項目的不同，

看你是想樣樣都懂還是重點強攻哪個當面。這說不準哪個好或者不好。其實有可能沒你想的那麼重要，最主要的還是自己學習的時間不是跟著導師做項目的時間。反正我同學在地大自動化專業，他們導師就是你說的前一種，他超忙的。我覺得不好，時間都拿來跟導師搞事了。