四川大學歷史學院好老師

① 四川大學王洪樹老師的毛概怎麼樣

王洪樹，
王洪樹老師不得不說是一名難得的，忠於學術、熱愛知識的大學老師。版他關心世界風雲變幻權、又心系國家安危社稷，遠到中國古代政治、近到近日中日摩擦，王老師都是可以給你深刻分析的。難得的是王老師為了同學們能更好的吸取知識，還會努力在課余給大家講點冷笑話，當然他以為是熱笑話什麼的╮(╯▽╰)╭，可見王老師上課還是很人性化的。
就是分不高，愛點到，特認真，誰組個學校小組跟老師探討下時事，一定高分。

② 四川大學近代史老師薛一飛好不好

他講課挺好玩的，上課喜歡和學生互動，說話一股北京味，不留作業，期末打分挺高的，良心老師！

③ 四川大學有哪些教授的課是值得去蹭的

作為在川大待了半年以上的任何川大學子，必須要有「眼觀六路耳聽八方」的搜集公選課課程技巧與川大老師推薦白名單，在這個過程中，有人注重哪個老師給分高，哪個老師事情少不點名，哪個老師講的好期末不考試andsoon,作為一個課程較少選修課選的比較多的大三商學院學姐，在這里必須要強烈安利兩節川大「網紅課」老師呀~

總結

因為我雖然是商學院的學生但是自己感覺商學院的課程大多比較水應該多實踐，而自己對於心理學與法學十分感興趣，在這里強烈安利這兩位川大名師呀！搶到就是賺到，沒搶到這兩位老師的課，蹭課有空也要來蹭課呀~

④ 黃蛉的川大教授拒教

因擁有甲骨文的特長，「古文字達人」黃蛉在兩年內實現了三本到一本的「兩級跳」，從川大錦城學院轉入川大本部學習，讓諸多同窗眼紅。然而，好事多磨，喜訊傳開還不到一天，2011年11月4日，川大返聘教授、專為黃蛉「開小灶」的指導老師何崝處表示，因為「這個學生有些浮誇」，他已經向學校提交了辭呈，不願意再教黃蛉。而此時，已確認將學籍轉入川大歷史文化學院的黃蛉也處於「隱身」狀態，電話一直關機。 這個學生有些浮誇，靠不住
從2009年開始，在川大和川大錦城學院的聯合培養下，川大為黃蛉量身定製了一套學習方案。而原本已退休的四川大學歷史文化學院教授何崝也被返聘回川大，專門負責黃蛉的培養問題。11月4日，何崝教授，已向川大提交了辭呈。
「我教他的是先秦文獻以及古文字方面的東西。但在接受采訪時，他信口開河，說會讀《文心雕龍》。《文心雕龍》是什麼著作？這是南北朝時劉勰的著作，這個跟我們的古文字研究沒有多大的聯系。他說他在讀這個書，就是在吹捧自己。連《文心雕龍》都讀得懂了？這個學生有些浮誇，靠不住。」說到此，何崝有些失望地嘆了口氣。他稱，經過兩年的精心培養，黃蛉在古文字方面的研究水平並不如意，「他的學習情況並不理想，在甲骨文方面也沒有多大造詣。」
何崝隨後透露，他已經向川大提交了辭呈：「我不會再教他了。至於學校今後會派誰來教他，我也不知道。目前，學校還沒有回話。」 學籍確已轉入川大
既非高考，又非考研，以一技之長「殺」進川大，「古文字達人」黃蛉將到川大哪個學院學習？
川大歷史文化學院表示：「我們也不清楚此事，我也是今天才看到報紙的。」歷史文化學院教務處一老師說道。該院院長霍巍也模糊地表示：「還沒有確定轉到我們學院。」從川大教務處得到核實，黃蛉的學籍確實轉入了川大歷史文化學院。 或往研究生方面發展
作為「偏才」、「怪才」，黃蛉今後將被如何培養？雖然川大教務處並未透露其具體培養計劃，不過，根據2009年川大推出的針對偏才、怪才的「雙特生培養方案」，黃蛉今後還可以往研究生方向培養。按照規劃，「雙特生」的培養分為基礎課程學習、重點培養、特殊培養三個階段，而進入到第三個階段的學生還可以進行研究生預備學習。而之前，正在川大江安校區聽課的黃蛉也曾表示，他有往研究生方面發展的意願，「我現在就是來川大這邊先聽聽基礎課程，以至於以後考研時基礎不要差太多。」 好羨慕！進川大 繞過了考研路
甲骨文考生黃蛉被川大破格錄取的消息11月4日在川大校園引起熱議。11月4日下午，不少學生就黃蛉經歷發表了各自的看法。一部分同學認為，這是學校不拘一格用人才；一部分眼紅的同學表示，期待同樣的「教育機遇」。
「好羨慕。三年後，我還是要走考研這條漫長的道路。但我沒有特長，希望川大也能給我這樣普通學生多一些機會。」與黃蛉同專業的川大錦城學院漢語言文學專業胡同學說。「黃蛉被川大破格錄取是一件好事情，蔣方舟也是被清華破格錄取的。有了他這樣喜歡研究甲骨文的學生，我們的古老文化就不會被後人遺忘了。」川大歷史文化學院學生蔡佳君力挺黃蛉。
黃蛉的求學經歷傳開後，引起了社會各界的廣泛關注。對於此事，有人羨慕，有人眼紅，也有人期待同樣的機遇。11月4日，成都理工大學校長倪師軍以及西南交大公共管理學院院長陳光，作為高校教育專家的他們均認為：偏才、怪才是創新人才培養的需要，川大的破格之舉具有啟示意義。不過，川大錦城學院文傳系主任毛建華卻表示：「破格進川大，不應該被普及。」 特招黃蛉對教改有啟示，應更加制度化、規范化
●西南交大公共管理學院院長陳光
西南交大公共管理學院院長陳光在接受成都晚報記者采訪時表示，川大破格錄取黃蛉是「一件可喜可賀的事情，是一個對教育改革具有啟示意義的事情。」
「長期以來都在提教育改革的思想，但始終沒做好，這是受傳統教育和考試的束縛，我認為重要的是因材施教、要培養出類拔萃的人才，特別是要讓有個性的人才脫穎而出。」陳光說道：「破格錄取在全國並非首次，川大此舉是對有特殊才能的學生，給予了一個培養的機會，這是一個積極的探索。」 招偏才、怪才，應定標准防雜亂無章
●成都理工大學校長倪師軍
「創新人才培養是多元化的。如果把所有人都培養成一個模子，那不是高等教育期待的。」成都理工大學校長倪師軍說。據了解，同樣看重偏才、怪才的成都理工大學，今年也破格讓英語掛科學生邵周成拿到了雙證；該校更是修改了學士學位授予細則，為優秀的偏才生制定了多元化的畢業考核標准。對於川大黃蛉的故事，倪師軍表示他早有耳聞，「我不鼓勵過分炒作偏才、怪才，但高校還是應該給予他們更多的發展空間。同樣，在發展創新人才時，學校也需要有一定的教育標准。如果沒有標准，沒有一定的方向和政策，教育可能就會顯得雜亂無章。」 比他優秀的學生有很多，「兩級跳」對他人不公平
●川大錦城學院文傳系主任毛建華
「當年，黃蛉連三本都沒有考上，但川大看中他的甲骨文方面的造詣便特招進來。」川大錦城學院文傳系主任毛建華說，錦城學院接受黃蛉後，學校對其特別關照。「我們確實花了很多精力在黃蛉的培養上。川大把他招到我這里，我們的輔導員也抓得很緊，對他特別關照。好在，他自身也很努力，進校後大有長進。」
黃蛉這樣以「特招」方式實現「兩級跳」的綠色通道今後是否能普及？毛建華表示並不認同，「他進來的時候成績是中等偏下，但其餘學生都是公平競爭的方式進來的，因此，我不能為這種方式叫好。在錦城學院，比黃蛉優秀的學生有很多，他們都是通過考研的形式進入川大，黃蛉是我們學院第一個破格進入川大的。」

⑤ 四川大學走出過哪些名人

朱德、楊尚昆、巴金、郭沫若、江竹筠

1、朱德

朱德（1886年12月1日-1976年7月6日），字玉階，原名朱代珍，曾用名朱建德，偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、政治家和軍事家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人之一。中華人民共和國十大元帥之首。

1906年-1908年在四川大學（當時還叫四川中西學堂）學習。

2、楊尚昆

楊尚昆（1907年8月3日-1998年9月14日），男，號誠五，四川省潼南縣雙江鎮（今屬重慶）人。1925年加入中國共產主義青年團，1926年轉入中國共產黨，並入上海大學學習。曾任中華人民共和國主席。

1920年考入四川大學（當時叫成都高等師范學校）。

3、巴金

巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），男，漢族，四川成都人，祖籍浙江嘉興。巴金原名李堯棠，另有筆名佩竿、極樂、黑浪、春風等，字芾甘，中國作家、翻譯家、社會活動家、無黨派愛國民主人士。

1920年，考入四川大學。

4、郭沫若

郭沫若（1892一1978年），原名郭開貞，字鼎堂，號尚武，乳名文豹，筆名沫若、麥克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鴻、羊易之等。

1892年11月16日出生於四川樂山沙灣，畢業於日本九州帝國大學，現代文學家、歷史學家、新詩奠基人之一 、中國科學院首任院長、中國科學技術大學首任校長、蘇聯科學院外籍院士。

5、江竹筠

江竹筠（1920年8月20日——1949年11月14日），四川省自貢市大山鋪鎮江家灣人，中國共產黨地下時期重慶地區組織的重要人物，為中國共產黨追認的女烈士。曾在曾在川大求學。

參考資料來源：網路——四川大學

參考資料來源：網路——朱德

參考資料來源：網路——巴金

參考資料來源：網路——郭沫若

參考資料來源：網路——楊尚昆

參考資料來源：網路——江竹筠

⑥ 四川大學選修中國近現代史綱要哪個老師好拿高分

哪個都不好拿，他們批閱試卷總是喜歡字寫得好看的，可以換老師，沒事兒，但前提有的需要是本學院的幾位老師。樓主你可以去同學院別班打聽打聽，畢竟上課還是很重要的。。。

⑦ 四川大學毛概給分高的老師，跪求。

吳炎，公認的好老師。杠杠的！

⑧ 在四川大學學《中華文化》（歷史篇）哪個老師的課好過

謝謙是文學篇...
其實歷史篇已經不是過不過的問題了。
大家選歷史篇是因為他給分高。
周鼎、周毅、吳銘能的都還可以

⑨ 四川大學歷史學研究生的一些問題

嘿嘿，我有個朋友就是上的川大的歷史，今年才考上的，初試是關鍵，題不難，但是文科性質的你必須充足准備，注意時政！你初試高那就沒問題的，不會有啥歧視，三本的都上了的，但是第一次獎學金的評比好像和原來的學校有關…你放心准備吧，報錄比還是比較低的，認真准備沒問題的，男生女生差不多…

⑩ 四川大學的陳智是何方神聖有多nb

陳智老師。男。是心理咨詢方面的專家。據他上課時自我介紹，他從小家境專也一般，但他屬本人卻有些問題，諸如口吃、十分內向……後來家人同他商量後，決定去學習音樂，一讀就是4年（貌似是大學階段，你盡量網路吧），因為音樂的治療效果，陳智老師「開竅」了，又因有感於自身經歷，所以注重心理咨詢和哲學的研究，師從在全國心理咨詢領域的我校教授XXX，表現可謂出類拔萃。
現在主要開設了心理咨詢和中華文化（哲學篇）這兩門課。
我是選修了他的心理咨詢的，我以為他上課確實很有一套。我的同學選修了他的中華文化課，也以為受益匪淺。
PS:雖然他上課很好，不少同學都對心理咨詢這一專業興致濃郁，不過我學中文的，不那麼容易受他那種實用性比較強的心理咨詢知識「誘惑」哈，也可能是我比較懶吧~
想要更多聯系：328232831