復旦大學馮劍亮教授
❶ 您好！請問你可以幫我提供一下復旦國際商法和微觀經濟學的英文版課程描述嗎謝謝！
你要的是教學大綱吧？
這兩門教學大綱只有普通類型的，沒找到雙語或是全外語的課程大綱~
下面是這兩門課程的普通授課類型的大綱，不知道是不是你要的~
希望能幫上你~
1、微光經濟學：
課程代碼 968.037.1.03 編寫時間 2011年7月
課程名稱 微觀經濟學
英文名稱 Microeconomics
學分數 3 周學時 3
任課教師* 馮劍亮 開課院系** 會計學系
預修課程 高等數學基礎知識
課程性質：本課程針對已具備高等數學基礎知識的經管類（包括經濟、金融、財政、會計及其相關財經類）本科生開設，為專業必修課。
教學目的：認識並把握微觀經濟學的基本理論框架和分析邏輯；理解並弄清微觀經濟學的基本概念；熟悉並掌握圖形分析、實例分析以及簡單的數學模型分析等基本分析方法和技巧；學會運用所學習的經濟學分析工具分析和解決現實經濟問題。
課程基本內容簡介：微觀經濟學以居民戶、廠商等單個經濟單位行為作為研究對象，研究他們在單個產品或要素市場上的供求行為及其與價格變動之間的關系，是經濟學基礎理論的主要組成部分。本課程介紹微觀經濟學的基本概念、基本原理和基本方法，主要內容包括供求理論、消費者行為理論、生產理論、成本理論、市場均衡理論、收入分配理論、一般均衡與福利經濟學以及微觀經濟政策等。
基本要求：要求學生課前預習、課堂筆記、課後練習。
教學方式：多媒體教學，基本原理的講解，結合練習或課堂討論。
教材和教學參考資料：
作者 教材名稱 出版社 出版年月
尹伯成 《西方經濟學簡明教程》（第七版）
上海人民出版社 2011年2月
高鴻業 《西方經濟學（微觀部分）》（第五版） 中國人民出版社 2011年3月
平狄克和魯賓費爾德（Pindyck and Rubinfeld） 《微觀經濟學》（第七版） 中國人民大學出版社 2009年9月
哈爾•R•范里安（Hal R.Varian） 《微觀經濟學：現代觀點》（第七版） 格致出版社、上海三聯書店、上海人民出版社 2009年7月
教師教學、科研情況簡介和主要社會兼職：長期從事微觀經濟學與宏觀經濟學的各個類別各個層次的教學工作。
教學內容安排：
第1講 導言
第2、3講 需求、供給和市場價格的決定：市場機制
第4、5講 消費者行為理論
第6講 生產理論
第7、8講 成本理論
第9講 完全競爭市場中價格與產量的決定
第10講 完全壟斷市場中價格與產量的決定
第11講 壟斷競爭市場中價格與產量的決定
第12講 寡頭壟斷市場中價格與產量的決定
第13講 要素價格與收入分配
第14講 一般均衡與福利經濟學
第15講 微觀經濟政策
作業和考核方式：
學期末採用閉卷考試。
*如該門課為多位教師共同開設，請在教學內容安排中註明。
**考慮到有時同一門課有不同院系得教師開設，請任課教師填寫此欄。
2、國際商法：
課程代碼 MANA130263.01 編寫時間 2011.7
課程名稱 國際商法
英文名稱 International Business Law
學分數 2 周學時 2
任課教師* 陶明 開課院系** 企業管理系
預修課程 經濟法律
課程性質：
專業選修課程
教學目的：
國際商法是工商管理本科專業的專業選修課，課程力求涵蓋國際商法學科的主要知識門類或主要分支，系統地介紹國際商法的概念、體系、主體以及國際商法的原則等基本理論問題，要求學生掌握國際貿易法律、國際合同法律、國際金融法律、國際投資法律等基本法律制度，了解國際經濟爭議和仲裁法律制度，並結合國際經濟相關典型案例進行分析，使學生能在有限的課堂教學時間內比較系統地了解和掌握國際商法的基本理論和實務知識，從而為進一步深入學習和從事涉外經濟工作打下良好的基礎。
課程基本內容簡介：
本課程系統闡述了國際商事活動中的重要法律規則。對世界各國有關國際商事活動的基本法律制度、國際公約及國際貿易慣例以及西方法制史等知識進行介紹，依次介紹了國際商法的產生和發展、戰後國際貿易法律制度、國際貨物買賣合同法律、美國外貿法律制度、國際投資法律制度、國際貨幣金融法律、國際貨物運輸法律制度、國際經濟爭端與仲裁法律制度等內容，同時結合中國人世後有關商事法律規則的變化情況，對國際商事活動中的法律理論與實踐進行了全面系統的分析。本書在內容設計上結合相關專業教學的實際需要，注重基本知識、基本原理的傳授，向學生介紹從事國際商事活動的風險，以及如何迴避、轉移或降低這些風險的法律途徑。
基本要求：
了解並掌握與國際經濟貿易密切相關的國際法律制度，並能運用於涉外業務之中。
教學方式: 案例分析、PPT演示、課堂討論
教材和教學參考資料：
作者 教材名稱 出版社 出版年月
陳安 國際經濟法學 北京大學出版社 2001．4
王海英 國際經濟法案例教程 北京大學出版社 2005．6
張麗英 國際經濟法教學案例 法律出版社 2004.11
[美]理查德.謝弗等 國際商法 人民郵電出版社 2003．1
[美] Herbert M.Bohlman等 商法：企業的法律、道德和國際環境 清華大學出版社 2004.10
教師教學、科研情況簡介和主要社會兼職：
陶明, 經濟學博士, 復旦大學管理學院副教授。
教學內容安排：
第一章 國際商法導論 （4學時）
第一節 國際商法概論
第二節 國際商法基本理論
第三節 國際商法的環境與企業的道德、行為規范
第四節 國際商法的司法與訴訟制度
第二章 國際貿易法律制度 （4學時）
第一節 「關稅及貿易總協定」的法律制定
第二節 總協定的法律規范及其不斷調整
第三節 不同發展水平國家間的貿易法律制度
第四節 東西方貿易法律制度
第三章 國際貨物買賣合同法律 （4學時）
第一節 國際貨物買賣合同的國內外立法
第二節 國際貨物買賣合同公約及其主要條款
第三節 國際貨物買賣慣例及其法律沖突規范
第四節 國際貨物買賣合同中的支付
第四章 美國貿易保護法律制度 （6學時）
第一節 美國對華貿易保護概述
第二節 美國對華貿易保護體制的演變
第三節 美國對華貿易保護的法律與程序框架
第四節 金融危機與美國貿易保護主義
第五節 金融危機背景下中美應對與合作
第五章 國際投資法律制度 （4學時）
第一節 國際投資法概述
第二節 保護國際投資的雙邊和多邊條約
第三節 全球性和區域性國際投資法律
第四節 《華盛頓公約》和《漢城公約》的基本機制
第六章 國際貨幣金融法律 （6學時）
第一節 國際貨幣金融法概述
第二節 戰後國際貨幣金融法律制度的形成與發展
第三節 國際貨幣基金組織關於匯率安排的准則
第四節 布雷頓森林體系和牙買加協定的主要內容及其制度安排
第五節 全球金融危機與國際貨幣基金組織的改革
第七章 國際貨物運輸法律制度 （4學時）
第一節 國際海上貨物運輸法概述
第二節 國際海上貨物運輸保險合同及其條款
第三節 國際海難救助法律制度
第八章 國際經濟爭端與仲裁法律制度 （4學時）
第一節 國際經濟爭端處理法概述
第二節 國際商事仲裁的分類
第三節 處理國際經濟爭端的主要方式
作業和考核方式：
平時作業與考核相結合。平時作業包括課後作業、課堂案例分析。期終考試採用閉卷形式。平時成績(考勤)佔20%，考試成績佔80%。
*如該門課為多位教師共同開設，請在教學內容安排中註明。
**考慮到有時同一門課有不同院系得教師開設，請任課教師填寫此欄。
❷ 復旦大學經濟學院 近代中國是馬爾薩斯社會嗎
2017年6月13日下午，復旦大學經濟學系「轉型與發展」系列學術講座第71期在經濟學院泛海樓514會議室舉行。經濟學院經濟系副教授陳碩老師做了題為「近代中國是馬爾薩斯社會嗎？」的精彩講座。講座由經濟系主任張暉明教授主持。
陳碩老師首先以馬爾薩斯人口論為切入點，提出三個可供檢驗的假設：一是馬爾薩斯社會內部不存在覆蓋社會大多數人的生育轉型；二是該社會由於缺乏生育轉型和人口轉型，發生的技術進步只會帶來人口的增長而非生活水平的提高；三是過量的人口增長由於會降低人均生活資料和人均生活水平，增加了諸如戰爭、傳染病等「現實性抑制」的概率。為驗證以上假設，陳碩老師收集了大量的歷史經濟數據，然後以技術進步、人口學動態、經濟增長和戰爭四個維度的數據分析近代中國社會經濟動態，以1580-1900年地方誌中玉米的傳播時間衡量技術進步，以生育率、死亡率等作為人口動態指標，以城市化、人均實際工資為經濟增長衡量指標，以關內18省內戰（農民起義）數量作為戰爭數據來源。通過運用自回歸滯後模型和誤差修正模型驗證技術進步是否帶來了生育轉型，運用雙重差分法驗證技術進步是否帶來人口和經濟增長，運用泊松回歸模型驗證了內戰是否產生於過量的人口對有限資源的爭奪，最終，陳碩老師的研究得出近代中國是典型的馬爾薩斯社會的結論。
根據計量檢驗，陳碩老師又提出三個政策討論：首先技術進步的作用在於提高發明和使用技術人的人力資本回報，人力資本回報的上升才會帶來全社會的人口轉型，玉米引種只是一種粗放式的技術進步，且引種速度過慢並未形成擴散效應，同時單一技術進步可能無法推動全社會階層的人口轉型；其次將國內某部分單獨與其他國家進行比較意義有限，分析中要考慮到中央政府及地方政府之間的再分配及國內貿易；最後僅就人口及人均生活水平指標的數據質量展開爭論對理解前現代中國的社會經濟動態意義有限，馬爾薩斯社會表徵在於人口增加但人均生活水平維持不變，而其背後運行的核心機制在於缺乏人口轉型。
講座生動有趣，吸引了學院各系老師、同學的到場，樊瀟彥、馮劍亮、高虹、葛勁峰、何光輝、李志青、孫大權、王弟海、韋瀟、尹晨、張濤等多位老師出席會議。參會老師分別就玉米與水稻的替代性、玉米對技術進步因素的代表能力、移民對技術擴散的影響、傳統儒家文化對人口動態的影響、農民起義次數的數據標准化、勞動數量與質量的替代性等問題發表意見，並展開熱烈討論。