中山大學黃天驥教授

A. 黃教授可以不帶研究生嗎

不可以，黃教授主要是帶研究生。
黃天驥教授認為，「讀研值不值關鍵是讀研的態度。你讀研的出發點是什麼？如果只是為了換一個地方，換一份工作，但最後就業不如意，未能如願，由此就認為讀研不值。這是非常短淺的眼光，把讀研當作了買賣交易。值不值？這樣提問題，也太『實用主義』了。
黃天驥1935年出生於廣東省廣州市，1956年畢業於中山大學中文系，留校任教。現為中山大學中文系教授、博士生導師，國家古籍整理出版規劃小組成員，全國高校古籍整理研究委員會會員，中國戲曲學會副會長。曾任中山大學中文系主任，中山大學研究生院常務副院長，國務院學位委員會第二屆學科評議組成員。從事中國古代文學史和戲曲史教學和研究。2004年被評為「全國模範教師」，2006年被評為「國家級教學名師」。

B. 亞運會主創人員名單

核心團隊人員有：
文化藝術顧問有：
王文章，現任文化部副部長，中國藝術研究院院長；
紅線女，著名粵劇表演藝術家，廣東文化藝術界代表性人物；
何鏡堂，中國工程院院士、華南理工大學建築學院院長；
許欽松，著名畫家、中國美協副主席、廣東畫院院長；
黃天驥，中國戲曲學會副會長，中山大學教授；
潘 鶴，著名雕塑家，廣州美術學院教授。
創意小組成員有：
賈樟柯，著名電影導演，2006年執導電影《三峽好人》，獲得威尼斯電影節金獅獎；
朱 海，著名晚會和欄目策劃人，曾策劃多屆央視春節晚會及央視名牌欄目，還作為詞作家為多部電視劇片頭、片尾曲作詞；
謝有順，中山大學中文系教授、著名作家、評論家；
李海鷹，著名音樂人，創作過《彎彎的月亮》等一系列有影響的影視音樂作品；
黎 明，著名雕塑家、廣州美術學院院長；
黑 馬，著名廣告創意人；當年明月，著名網路寫手，以《明朝那些事兒》聞名網路。
這是廣州亞組委首批公布的亞運會開閉幕式創意和製作團隊人員,首批受聘人員均為國內各個相關領域的精英。未來，廣州亞組委還將根據工作需要，不斷選聘國內外優秀藝術家和各領域專家，參加開閉幕式相關工作。

C. 鍾東的介紹

鍾東中山大學中文系博士1999年7月畢業於中山大學中文系，獲文學博士學位。中國書法家協會會員、廣東省書法評論家協會主席團成員、廣東省高校書法學術委員會委員、廣東書法院特聘研究員。現供職於中山大學中文系、中國古文獻研究所，中山大學中文系碩士生導師，主要從事中國古代文學與中國古典文獻學的研究工作。師從黃天驥教授，以詩歌與戲曲為主攻方向。現為中山大學中國古文獻研究所副教授。主要從事嶺南文獻的整理研究、書法藝術研究、古代詩歌研究。主持有全國高校古委會項目《明本潮州戲文五種校點》，參與《全粵詩》等項目。鍾東老師說：「我最喜歡去的一個地方是圖書館，最喜歡做的一件事是讀書。讀書以興趣為主，以中文古籍為主要閱讀對象。自從參與圖書館學的教學工作，特別希望學生們認真學好中國文獻學，從傳統走向現代，以中國觀照西方。」

D. 黃天驥的介紹

黃天驥，1935年出生於廣東省廣州市，1956年畢業於中山大學中文系，留校任教。現為中山大學中文系教授、博士生導師；國家古籍整理出版規劃小組成員；全國高校古籍整理研究委員會會員；中國戲曲學會副會長；廣東省學位委員會委員；廣東省文史館名譽館員。曾任中山大學中文系主任；中山大學研究生院常務副院長；國務院學位委員會第二屆學科評議組成員。黃天驥教授多年來活躍在科學研究和人才培養第一線，學術研究成就突出，熱愛教學事業，治學嚴謹，為人師表。

E. 2010年廣州亞運會的開閉幕式

12月31日，伴隨新年的鍾聲，在碧水珠江之上，廣州亞組委宣布了2010年亞運會開閉幕式創意和製作團隊的成立。廣州亞組委常務副秘書長、廣州市副市長許瑞生等亞組委領導出席成立儀式，並向團隊首批聘用人員頒發聘書。
亞運會開閉幕式創意方案公開徵集，自2008年2月啟動以來，得到了來自社會各界的熱烈響應和大力支持。經過專家的認真評選，6個團隊提交的創意方案成為入圍方案。綜合專家意見，經組委會認真研究，在入圍方案的基礎上，最終確定以北奧公司為主體的廣州亞運會開閉幕式中心團隊。在未來的時間里，創意製作團隊將緊密配合廣州亞組委，依據已經確定的廣州亞運會開閉幕式「立足中華文化、融合亞洲文化、彰顯嶺南文化」的文化定位，集合國內外優秀的創作力量，全力打造具有鮮明特色的亞洲體育文化盛典。
核心團隊人員有：
文化藝術顧問有：
王文章，現任文化部副部長，中國藝術研究院院長；
紅線女，著名粵劇表演藝術家，廣東文化藝術界代表性人物；
何鏡堂，中國工程院院士、華南理工大學建築學院院長；
許欽松，著名畫家、中國美協副主席、廣東畫院院長；
黃天驥，中國戲曲學會副會長，中山大學教授；
潘鶴，著名雕塑家，廣州美術學院教授。
創意小組成員有：
賈樟柯，著名電影導演，2006年執導電影《三峽好人》，獲得威尼斯電影節金獅獎；
朱海，著名晚會和欄目策劃人，曾策劃多屆央視春節晚會及央視名牌欄目，還作為詞作家為多部電視劇片頭、片尾曲作詞；
謝有順，中山大學中文系教授、著名作家、評論家；
李海鷹，著名音樂人，創作過《彎彎的月亮》等一系列有影響的影視音樂作品；
黎明，著名雕塑家、廣州美術學院院長；
黑馬，著名廣告創意人；
當年明月，著名網路寫手，以《明朝那些事兒》聞名網路。
這是廣州亞組委首批公布的亞運會開閉幕式創意和製作團隊人員,首批受聘人員均為國內各個相關領域的精英。未來，廣州亞組委還將根據工作需要，不斷選聘國內外優秀藝術家和各領域專家，參加開閉幕式相關工作。

F. 中山大學為什麼是中文系而不是文學院

一、該學校設中文系，而不設文學院，是因為該學校中文系的重要地位和獨特的院系設置決定。

二、該學校的中文系，正式名稱：中國語言文學系。

該學校的中國語言文學系建立於1924年，是中山大學歷史悠久的學系之一。

中文系人才薈萃，曾有許多著名學者在此任教。先後在該系任教的著名教授，早年有傅斯年、郁達夫、成仿吾、顧頡剛、趙元任、羅常培、魯迅、郭沫若、鍾敬文、陸侃如、馮沅君、王力、岑麒祥，晚近有容庚、商承祚、詹安泰、方孝岳、董每戡、王季思、冼玉清等。這些著名學者為中文系的學科建設和人才培養，作出了重要的貢獻。

中文系師資力量雄厚。現有教職工69人，其中教授34人、副教授18人，博士生導師31人、碩士生導師27人；有國家級教學名師1人，教育部「長江學者」特聘教授3人、「長江學者」青年學者2人，國家「萬人計劃」領軍人才1人、青年撥尖人才1人，廣東省「珠江學者」特聘教授3人，中宣部「四個一批」人才2人，教育部新世紀優秀人才6人。國家級教學名師黃天驥教授，教育部「長江學者」特聘教授吳承學教授、黃仕忠教授和彭玉平教授等人，是中文系教師的傑出代表。

2000年，中文系獲一級學科博士學位授予權，現有10個博士點、10個碩士點（中國古代文學、中國現當代文學、漢語言文字學、中國古典文獻學、比較文學與世界文學、語言學及應用語言學、文藝學、民俗學、非物質文化遺產學、中國少數民族語言文學），1個博士後流動站（中國語言文學）。2002年，經教育部專家組評估驗收，中文系獲評為優秀國家文科基礎學科人才培養和科學研究基地（1994年國家教委批准成立）。2004年，漢語言文學專業獲評為廣東省名牌專業，《中國古代文學史》獲評為國家級精品課程。2007年，經教育部、財政部批准，漢語言文學專業成為首批全國高校特色專業。同年，中國古代文學學科獲評為國家級重點學科，中國語言文學獲評為廣東省一級學科重點學科；2012年獲評為廣東省攀峰一級學科重點學科。2009年第二輪全國高校學科水平評估中文系排名並列第6，2012年第三輪評估排名全國並列第5。

三、一般大學的文學院，包括：中國語言文學系、新聞系、藝術理論系等。

該學校將中國語言文學系單獨設置，將新聞系、藝術理論系劃入傳播與設計學院。

G. 冷處偏佳 別有根芽 不是人間富貴花，什麼意思

意思是：更在於其在寒處生長。雪花，雖與牡丹、海棠等人間富貴花不同，而是另具高潔品性。

出自是清代詞人納蘭性德的《採桑子·塞上詠雪花》，該詞寄託了天涯行役之苦，如雪花之漂泊無依般，體現了詞人心中的清高孤傲無人同與的悲涼之感。

作品原文

採桑子·塞上詠雪花

非關癖愛輕模樣，冷處偏佳。別有根芽，不是人間富貴花。

謝娘別後誰能惜，飄泊天涯。寒月悲笳，萬里西風瀚海沙。

白話譯文

我並不是偏愛雪花輕舞飛揚的姿態，也不是因為它越寒冷越美麗。而是因它有人間富貴之花不可比擬的高潔之姿。

謝道韞故去之後還有誰真的了解它、憐惜它，它在天涯飄盪，看盡冷月，聽遍胡笳，感受到的是西風遍吹黃沙的悲涼。

首句倒卷而出。先設想一種責詰，然後對此責難作出答復：自己所愛者不只是雪花的輕倩飄灑，而且更是她那種冰雪精神。再躍進一層，雪花似花非花，她以無根為有根，其六齣之姿，空靈瑩潔，若有若無，絲毫沒有人間富貴花——牡丹那種深根、茂葉和豐腴的體態。

這，既是詞人的審美選擇，又是他對於富貴門閥種種束縛的逆反心態的反射。

十一年前夢一場」的描述。蜘絲馬跡，似以第二解為宜。詞從詠雪轉到謝娘，其連接點應是雪花的輕盈嫵媚、瑩潔玲瓏，它令詞人聯想到和某一女子的純潔、朦朧的輕憐密愛。

(7)中山大學黃天驥教授擴展閱讀：

詞人從康熙十七年（1678）到康熙二十三年（1684）年，每年有很多時間隨康熙出巡或奉使在外，這首詞便是詞人陪同康熙出巡塞外時所作。康熙十七年（1678）十月，詞人扈從北巡塞上之時，驚訝於塞上的雪很凜冽，有著不用於中原的氣勢，便有感而發，寫下該詞。

近代學者、詞論家林花榭《讀詞小箋》：「納蘭容若詠雪花雲：『冷處偏佳，別有根芽，不是人間富貴花。』綜其身世觀之，自是自家寫照。」

當代中山大學中文系教授黃天驥《納蘭性德和他的詞》：「詩人們往往喜歡詠菊花、詠梅花、詠梨花，用以表現自己品格的高潔。這首詞，納蘭性德卻以塞外雪花自比。詞的上片寫雪花：下片則詠塞外。詞里提到謝娘，這不僅用典貼切，也暗喻自己離開了一位有才學的女子，含義相當深刻。」

H. 王季思的人物評價

王先生的自我批評精神，在學術界產生了很好的影響。王冠亞先生指出：對自己半個多世紀的研究成果、權威性的論述來一個「自我批判」，「在古典文學領域」中王先生是「第一位」。（1992年11月23日給王季思的信）寧宗一教授在收到王季思先生關於元雜劇《謝天香》的信，看到王先生的自我批判時，說：「我從老人家身上真切了解到一位前輩學者的心胸、眼光、為人、學識，覺得他的心總是和我們這些後學的心息息相通的。」（《戲曲藝術》，1988年2期） 寧宗一教授一語中的，的確，與其說是為學之道，倒不如說是為人之道。在紀念王先生從教七十周年時，在中大工作的王先生的及門弟子送給老師的匾額上寫著這樣八個字：「經師可得，人師難求。」
王兆凱（王季思長子）：父親一生追求進步
在王兆凱心目中，父親王季思不僅是位有成就的著名學者，也是一位有個性的人，一位一生追求進步的人。「他親身參加抗日，也鼓勵自己的學生抗日。」王兆凱說。抗戰初期，王兆凱進入抗日前線，深入敵後，寫出多篇雜文。隨著抗日持久戰的來臨，王季思的家鄉蕭山淪陷，其所在學校也轉到山區。「當時，全國各地都在抗日，學校的學生每天都有去抗日的。」那時還小的王兆凱回憶起當時情景，仍然歷歷在目。他說，在一次歡送部分高年級學生奔赴抗日前線的師生大會上，父親一邊喝酒，一邊用摔破的酒瓶劃破自己手指，讓血一滴滴往下流，並慷慨陳詞，他雖然不能和大家一起去抗日，但是願和大家的血流在一起。 1948年，王季思到中山大學後，曾參與營救進步學生、地下黨員。王兆凱說，當時一名學生被國民黨逮捕，王季思曾以知名學者的身份出面擔保，把該名學生營救出來。
黃天驥（王季思學生）：先生心胸非常寬廣 「王季思先生在治學、為人上，都抱有非常寬廣的胸懷。」中山大學教授、博士生導師黃天驥作為王季思的學生，對王季思的寬廣胸懷印象頗深。黃天驥說，在治學上，王季思和學生之間一直很平等。「我們可以互相討論，有些我們認為不對的地方，也可以當面給他指出。」王季思也樂於和年輕人討論，他覺得，年輕人的思想更敏銳，看得更新奇。「他是權威，但從不認為自己是動不得的權威。」這一點也可以在他多次修改的《西廂記五劇注》上看出來。黃天驥說，20世紀40年代，《西廂記五劇注》已經刊發。但是，只要王季思發現錯誤，他就趕快推翻原來自己的著述，立刻改過。治學如此，為人也是如此。文革時，王季思肋骨被打斷，身體、精神嚴重受創。但是文革後，他對那些曾經對他施暴的人並沒有打擊報復，認為大家都是受害者。
鄧紹基（中國社科院文學研究所研究員）：先生對我啟迪很大
鄧紹基第一次見到王季思是在1956年中國戲劇家協會組織的「 《琵琶記》討論會」上。當時，上海有些媒體正在針對多個《西廂記》的改編版本進行討論。鄧紹基也參加了討論，其老師建議，要想拿出更好的立論文章，就要讀讀王季思所著的《西廂五劇注》。「那是我第一次『認識』王季思。」而1954年，王季思關於《西廂記》改編的一篇文章，更是讓鄧紹基「印象深刻」。「在那篇文章里，王先生的『只有充分認識歷史，才能做好改編工作』的論點對我啟迪很大。」後來，在國學大師啟功的一位博士生答辯會上，兩人又再次相逢。鄧紹基一直對王季思在戲曲方面的研究表示欽佩。他說，西方一直認為中國戲劇是沒有悲劇的，1912年，王國維提出元雜劇中有悲劇，而後來，王季思與蕭善因、焦文彬等合寫了《十大悲劇集前言》，可以說，是王國維之後對中國戲劇界有「悲劇」的一個最全面、有界定的文章。 鄧紹基更是認為，《西廂記五劇注》、《全元戲曲》是傳世之作。

I. 中山大學研究生院的歷任院長

姓 名 職 稱 職 務 任 職 時 間 李岳生 教 授 校長兼院長 1986.06-----1991.04 李寶健 教 授 副校長兼院長 1991.04-----1995.02 張進修 教 授 副校長兼院長 1995.02-----1996.06 王珣章 教 授 校長兼院長 1996.06-----1999.08 黃達人 教 授 校長兼院長 1999.09-----2010.12 許寧生 教 授 校長兼院長 2010.12------------ 李寶健 教 授 副院長 1986.06-----1991.04 黃茂春 副研究員 副院長 1986.06-----1992.10 黃天驥 教 授 副院長 1987.09-----1996.07 鄧永錄 教 授 副院長 1992.10-----1999.04 胡日章 教 授 副院長 1996.01-----1997.02 徐俊忠 教 授 副院長、常務副院長 1996.01-----2009.02 周雲 副 教 授 行政副院長 1999.04-----2011.06 王建華 教 授 副院長 2001.10----2005.04 劉恆 教 授 副院長 2008.10----2010.09 仇榮亮 教 授 副院長 2008.11----------- 馬駿 教 授 副院長 2011.02----------- 龍波 副研究員 副院長 2011.08-----------

J. 相見歡·落花如夢凄迷的作品鑒賞

《相見歡·落花如夢凄迷》是一首「閨怨詞」，詞中描寫的是一個女子在閨閣之中懷春思人的情形。
上闋寫春天即將過去，曾經在枝頭上絢爛地綻放過的花朵，這時已經凋零，看著枝頭殘花，花瓣在風中翩翩飛舞，少女覺得自己恍如夢中，但是這場夢帶著淡淡的凄清迷惘。納蘭通過寫麝香慢慢燃盡，來暗指時間的推移，結合下一句「又是夕陽潛下小樓西」，可知這位閨中女子看著園內紛飛的落紅，一直到傍晚時分。夕陽西下加上韶華即逝，本就沒有積極向上的氣象，加上少女心中思念無限，愁緒更是強烈。從「又是夕陽潛下小樓西」的「又」字可知少女已經不止一次在夕陽西下之中凝望落花飄零，也可知她心中愁思點點的情況亦不止一次地出現過，這種愁日復一日地在暮春的夕陽中積累著，變得越來越深，越來越長，說不清也道不明。
下闋的第一句，納蘭把這種說不清道不明的愁緒用直接抒情的方法展現在讀者面前，呈現出了一個愁容滿面，倦於打扮，消瘦憔悴的女子的形象。為了來排遣心中無限的憂愁，少女便想出了一個辦法，她在閑來無事之時就教自己的鸚鵡來吟誦情郎為自己寫下的情詩。雖然此舉可以暫時化解女子心中的愁苦，但是在教完鸚鵡念詩之後，留下的則是更多的空虛和無奈。曾經的那些詩是他親口念給自己聽的，而如今，念詩的有情人卻變成了一隻不解風情的鸚鵡，讓人感嘆心酸。
這首詞寫得極為含蓄，甚至納蘭連詞中的主人公是誰都沒有直接告訴讀者。整首詞彷彿是許許多多破碎的畫面，需要讀者在心中把它們重新組合在一起，形成一個完整的故事。細細品讀，還不難發現納蘭在作詞時確實頗為用心，就在這短短的三十六個字之間，他分別運用了環境描寫、心理描寫以及動作描寫，筆筆細膩生動，形象傳神。 中山大學中文系教授黃天驥《納蘭性德和他的詞》：「這首詞寫樓頭思婦的愁悶。落花如夢，春天過去了；夕陽西下，一天又過去了。她一直在孤獨地等待。閑得無聊，便教鸚鵡念他留下的詩。最後一句，生動地表現出思婦的心理狀態。」